人教版三年级数学下册《解决问题》PPT课件
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人教版小学三年级数学下册解决问题PPT
关于还剩：
6、食堂运来700千克大米，吃了5 天还剩325千克，平均每天吃多少 千米大米？（p25）
7、某工厂有男职工40人，女职 工的人数是男职工的20倍。这个 工厂有职工多少人？（p33）
够不够？
1、四年级有学生480人，学校阶梯教室每排有 哦28个座位。20排够四年级全体学生坐吗？ （p35）
计算时间和路程问题结合：
2、一辆汽车9时20分从站开出，14时20 分到达，已知这辆汽车平均每小时行驶 70千米，这辆汽车全程行驶了多少千米？ （p65）
3、甲地到乙地的路程是530千米，一辆运菜的 货车平均每小时行驶90千米，这俩货车早晨6 时从甲地出发，中午11时能到达乙地吗？
公园门票价格：
儿童票：13元 成人票：16元 团体票（30人以上）：14元
3、3位老师带50名学生去参观植
物园。
怎买票最划算？
票价如下：
成人：10元 学生：5元 团体（10人及以上）：6元
2、我们一共有32人去划船，怎样租船
最省钱？
船的种类
限乘人数
收费标准
大船
6人
26元
小船
4人
15元
（1）：全部大船： 32÷6=5（条）·······（2人） 5+1=6（条） 6×26=156（元） （2）全部租小船： 32÷4=8（条） 8×15=120（元） （3）调整： 32÷6=5（条）·······（2人） 5-1=4（条）- ----------（坐大船） 6+2=8（人） 8÷4=2（条）----------（坐小船） 4×26=104（元） 2×15=30（元） 104+30=134（元）
4、老师和学生共42人去公园划船，每 条大船限坐4人，租金32元，每条小船 限坐3人，租金是27元。怎样租船最划 算？
三年级下册数学课件-4.5《解决问题》人教新课标 (共15张PPT)
三、巩固应用，扩展提高。
（3）一个游泳池小明游了3个来回，一共游300 游泳池的长是多少米？
方法一： 一个来回游多少米？ 300÷3=100（米） 这个游泳池的长是多少米？ 100÷2=50（米）
综合算式： 300÷3÷2=50（米） 答：这个游泳池的长是50米。
三、巩固应用，扩展提高。
（3）一个游泳池小明游了3个来回，一共游300 游泳池的长是多少米？
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，96 装多少箱？
方法一： 960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒） 可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装 个杯子可以装多少箱？
方法二： 一箱有多少个杯子？ 6×8=48（个） 960个杯子可以装多少箱？ 960÷48＝20（箱）
综合算式： 960÷（6×8）=20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
（2）4包饼干32元，王老师准备200元，买这种 能买多少包？
每包多少元？ 32÷4=8（元） 200元能买多少包？ 200÷8=25（包） 综合算式：200÷（32÷4）=25（包） 答：她能买25包？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
解决问题
三年级女生要进行集体 演。老师将参加表演的 平均分成2队，每队平均 成3组.
（1）每队有多少人？ 60÷2=30（人）
人教版小学数学三年级下册2.9《解决问题》课件(共13张PPT)
403÷3
627÷5
＝134······1
＝125······2来自560÷2842÷2
＝280
＝421
2.检验室每天能完成48个批次食品的质检。现在要对202个批次的食品进行质检，4天能全部完成吗？（选自教材P30 T14）
48＜5050×4＝200（个）200＜202答：4天不能全部完成。
3. 刘奶奶摘了200个桃子，每9个装一箱。准备20个纸箱够吗？（选自教材P30 T15）
多少个纸箱才能装下？
128÷6＝21（个）······ 2（个）
21+1＝22（个）
答：需要22个纸箱才能装下。
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，有时会有多种策略，只要合理，都可以采用。
知识提炼
1.计算下面各题，并验算。（选自教材P29 T11）
2.9 解决问题
知识点
灵活选用估算策略解决问题
知道了什么？要解决的问题是什么？
用乘法估算解决问题
18＜20，
20×6＝120（个），
120＜128，
18个纸箱装不下。
128＞120，
120÷6＝20（个），
20＞ 18，
用除法估算解决问题
18个纸箱装不下。
他们的分析有道理吗？
你是怎么解决这个问题的？请和同学交流一下。
20×9＝180（个）180＜200答：准备20个纸箱不够。
这节课你们都学会了哪些知识？
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，有时会有多种策略，只要合理，都可以采用。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
627÷5
＝134······1
＝125······2来自560÷2842÷2
＝280
＝421
2.检验室每天能完成48个批次食品的质检。现在要对202个批次的食品进行质检，4天能全部完成吗？（选自教材P30 T14）
48＜5050×4＝200（个）200＜202答：4天不能全部完成。
3. 刘奶奶摘了200个桃子，每9个装一箱。准备20个纸箱够吗？（选自教材P30 T15）
多少个纸箱才能装下？
128÷6＝21（个）······ 2（个）
21+1＝22（个）
答：需要22个纸箱才能装下。
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，有时会有多种策略，只要合理，都可以采用。
知识提炼
1.计算下面各题，并验算。（选自教材P29 T11）
2.9 解决问题
知识点
灵活选用估算策略解决问题
知道了什么？要解决的问题是什么？
用乘法估算解决问题
18＜20，
20×6＝120（个），
120＜128，
18个纸箱装不下。
128＞120，
120÷6＝20（个），
20＞ 18，
用除法估算解决问题
18个纸箱装不下。
他们的分析有道理吗？
你是怎么解决这个问题的？请和同学交流一下。
20×9＝180（个）180＜200答：准备20个纸箱不够。
这节课你们都学会了哪些知识？
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，有时会有多种策略，只要合理，都可以采用。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
三年级下册数学_《解决问题》人教新课标ppt(荐)(12张)精品课件
三年级同学去科技馆参观，把88人平均分成4队，每队平均分成2组，
？（提问并解答）
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级，每个年级有3个班。
88 ÷4 ÷2 = 11（人）
人教版三年级下册第四单元
88 ÷4 ÷2 = 11（人）
儿童节当天我们班24名同学去植树，老师将他们
90÷5÷3
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级，每个年级有3个班。
人教版三年级下册第四单元 第三小学 徐文辉
三年级同学去科技馆参观，把88人平均分成4队，每队平均分成2组，
？（提问并解答）
参加学校运动会的所有队员分成8个大组，每个大组再分
平均分成3队，每队又平均分成2组。
88 ÷4 ÷2 = 11（人）
成4个小组，每个小组有9人。
（2） 288 ÷6 ÷3 =16（人）答：平均每班参赛的有16人。
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级， 每个年级有3个班。平均每个班参赛的有多少人?
列式正确的是（ B ）
A. 5×3
B. 90÷5÷3
C. 90÷5×3
欢喜做一做
2个水杯装一盒,4盒装一箱。40个水杯可以装多少箱?
40 ÷ 2 ÷ 4 = 5（箱） 40 ÷（2 ×4）= 5（箱） 答：40个水杯可以装5箱。
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级，每个年级有3个班。
平均每班参赛的有多少人？
开心连一连
儿童节当天我们班24名同学去植树，老师将他们 平均分成3队，每队又平均分成2组。
每队多少人？ 每组多少人？ 一共平均分成多少组？
3×2 24 ÷ 2 24 ÷ 3 ÷ 2 24 ÷ 3
快乐选一选
三年级下册数学课件--解决问题 (共47张PPT)人教版
小丽说的“还想买” 已经买完文具盒, 还剩下
明明
琦琦 是什么意思呢？
一些钱，用剩下的这些钱
去买笔记本和笔。
阅读理解
阿姨，我想买一
个
，给
您10元钱。
你有什么发现？ 回顾反思
已经买完文具盒, 还剩下 一些钱，用剩下的这些钱 去买笔记本和笔。
你有什么发现？ 回顾反思
的钱，再用剩下的钱和还没 买的1件文具的价钱作比较。
解决问题
三年级 数学
小丽有10元钱，买了
1个
，还想买1个
和1支 ，她的钱够吗？
阅读理解
小丽有10元钱，买了
1个
，还想买1个
和1支 ，她的钱够吗？
小丽有10元钱，买了一个文具盒，
她还想买一个笔记本和一支铅笔，
雯雯
问题是：小丽的钱够吗？
阅读理解
小丽有10元钱，买了
1个
，还想买1个
和1支 ，她的钱够吗？
琦琦
雯雯
明明
用10元钱减去1件文具的价 钱，剩下的钱和另外2件文 具的价格之和作比较。
用10元钱分别减去2件文具的 钱，剩下的钱和另外1件文具 的价格作比较。
执行计划
小丽有10元钱，买了 1个 ，还想买1个 和1支 ，她的钱够吗？
执行计划
琦琦
执行计划
琦琦
执行计划
轩轩
琦琦
10元 6元8角
执行计划
和1支
，她的钱够吗？
的钱，再用剩下的钱和还没 买的1件文具的价钱作比较。
你有什么发现？ 回顾反思
和1支
，她的钱够吗？
用10元钱减去1件文具的价 钱，剩下的钱和另外2件文 具的价格之和作比较。
阅读理解
三年级下册数学《解决问题》人教新课标ppt(荐)(16张)课件
解决问题
激趣导入
知识讲解
小丽有10元钱，买了1个
，还想买1个
和
1支 ，她的钱够吗？
你知道了什么？ 你想怎样解决？
知识讲解
可以先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱。
10－6.8＝3.2（元）
我算笔记本和铅 笔一共多少钱。
我算买笔记本 后还剩多少钱。
2.5＋0.6＝ 3.1（元） 3.1＜3.2
小丽的钱够了
答：安全。 (2)小明买这两本书，10元钱够不够？
我算买笔记本后还剩多少钱。 只要相加的和小于2即可。
0.7＜1.2
4吨，装的货物重14.
小丽的钱不够 这两种方法得到的结果一样，说明了什么？
换成
，钱够吗？
知识讲解 小丽有10元钱，买了1个
1支 ，她的钱够吗？ 如果把
，还想买1个
和
换成 ，钱够吗？
把要买物品的价钱
小丽有10元钱，买了要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
想一想还能买其他什么东西？
21. 把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。 我算买笔记本后还剩多少钱。
课本99页第6、7题
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
4吨，装的货物重14.
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
和1支 ，她的钱够吗？
答：安全。
答：安全。
10－6.8＝3.2（元） 如果把 换成 ，钱够吗？
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。 9＜10，小丽的钱够了。
21.
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
答：《创新能力》比《动脑筋的好故事》便宜3.
3.2－2.5＝ 0.7（元） 小刚带了40元去购买文具,他已经买了一个文具盒和一个订书器,还想再买一支圆珠笔或一支钢笔。
激趣导入
知识讲解
小丽有10元钱，买了1个
，还想买1个
和
1支 ，她的钱够吗？
你知道了什么？ 你想怎样解决？
知识讲解
可以先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱。
10－6.8＝3.2（元）
我算笔记本和铅 笔一共多少钱。
我算买笔记本 后还剩多少钱。
2.5＋0.6＝ 3.1（元） 3.1＜3.2
小丽的钱够了
答：安全。 (2)小明买这两本书，10元钱够不够？
我算买笔记本后还剩多少钱。 只要相加的和小于2即可。
0.7＜1.2
4吨，装的货物重14.
小丽的钱不够 这两种方法得到的结果一样，说明了什么？
换成
，钱够吗？
知识讲解 小丽有10元钱，买了1个
1支 ，她的钱够吗？ 如果把
，还想买1个
和
换成 ，钱够吗？
把要买物品的价钱
小丽有10元钱，买了要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
想一想还能买其他什么东西？
21. 把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。 我算买笔记本后还剩多少钱。
课本99页第6、7题
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
4吨，装的货物重14.
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
和1支 ，她的钱够吗？
答：安全。
答：安全。
10－6.8＝3.2（元） 如果把 换成 ，钱够吗？
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。 9＜10，小丽的钱够了。
21.
把要买物品的价钱都加起来，再跟10元比较。
答：《创新能力》比《动脑筋的好故事》便宜3.
3.2－2.5＝ 0.7（元） 小刚带了40元去购买文具,他已经买了一个文具盒和一个订书器,还想再买一支圆珠笔或一支钢笔。
三年级下册数学优秀PPT-《解决问题》人教新课标(14张)-ppt精品课件
还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。
三 年 级 下 册 数学优 秀PPT- 《解决 问题》 人教新 课标(1 4张)-p pt精品 课件(实 用版)
解答
法1：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2， 答：小丽的钱够了。
法2：
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6, 答：买 够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
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1.9+5.3=7.2 1.1+1.5=2.6 20.3+2.8=23.1 3.3—1.4=1.9
周六我们班就要去春游了，报 名的有44个孩子和46位家长， 旅游公司给我们安排了两辆55座 的车，坐得下吗？说说你的理由。
小数的初步认识
解决问题（例4）
番禺区亚运城小学 陈健婷
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我会运用
P98第2题
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6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。
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解答
法1：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2， 答：小丽的钱够了。
法2：
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6, 答：买 够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
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1.9+5.3=7.2 1.1+1.5=2.6 20.3+2.8=23.1 3.3—1.4=1.9
周六我们班就要去春游了，报 名的有44个孩子和46位家长， 旅游公司给我们安排了两辆55座 的车，坐得下吗？说说你的理由。
小数的初步认识
解决问题（例4）
番禺区亚运城小学 陈健婷
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我会运用
P98第2题
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每班有几人参赛？
这个游泳池的长是多少米？
1、参赛队员一共有多少人？
（2）可以分成多少组？
综合算式： 300÷（2×3）=50（米）
60÷2=30（人）
（2）可以分成多少组？
方法一： 每队有多少人？
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱）
方法一： 960பைடு நூலகம்杯子可以装多少盒？
三、巩固应用，拓展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。
（3）一个游泳池小明游了3个来回，一共游300米，这个 60÷6=10（人）
方法二： 一共游多少个游泳池的长？ 60÷6=10（人）
游泳池的长是多少米？ 这个游泳池的长是多少米？
方法二： 一共游多少个游泳池的长？
每组有多少人？
三、巩固应用，扩展提高。
方法二： 一共游多少个游泳池的长？ （4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960个杯子可以 装多少箱？
方法一： 960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒） 可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960 个杯子可以装多少箱？
每年级有多少人参赛？ 288÷6=48（人） 每班有几人参赛？ 48÷3=16（人） 综合算式288÷6÷3=16（人） 答：每班有16人参赛.
四、全课小结。
每组有多少人？
960÷6=160（盒）
人教版三年级下册数学课件-解决问题-人教版 (3)(共20张PPT)
全课小结 今天你有什么收获呢？
大课间里的数学问题
• 一年级5个班 • 每班选6人参加跳绳比赛 • 奖品：60本书
你能根据上面的信息提出数学问题， 并解答吗？试试看吧！
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 8:17:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021Leabharlann 一共折 了216 只纸鹤。
布置咖啡屋需要 2行纸鹤。
每行要4串 纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只） （ ）√ B ：216÷2×4＝27（只） （ ）× C ：216÷（4×2）＝27（只） （ ）√
有一种杯子，6个杯子装一盒， 8盒装一箱。960个杯子可以 装多少箱?
人教三年级下册数学优秀课件7.3《解决问题》(共22张PPT)
和1把
，她的钱够吗
？ 5.8+3.5+0.4=9.7(元) 9.7<10
答:她的钱够了。
返回作业2
6.（探究题）小亮是一个小马虎,在计 思维创新
算小数加法时,把其中一个加数4.5看成 了45,结果得55.3。正确的结果应该是多少？
55.3-45=10.3 10.3+4.5=14.8
答：正确的结果应该是14.8。
＋ 1.5 1 0.4
10.4
9.5－4.8 = 4.7
9.5 － 4.8
4.7
3.7+4.9 = 8.6
3.7 ＋ 4.9
8.6
2.（易错题）判断。(对的打“√ ”,基础巩固
错的打“✕”)
4.8
＋2.3
✕
7.1
35.8
－ 3.4
✕
32.4
3.（重点题）解决问题。
基础巩固
(1) 强强想买一顶帽子和 一副手套,共需多少元 14？.30+5.20=19.50(元)
4 . 载质量：6吨
共重8.7吨。
货车自重2.8 吨。它是否超载了？
方法1： 6+2.8=8.8(吨) 8.8>8.7 答：没有超载。
方法2: 8.7-2.8=5.9(吨) 6>5.9 答：没有超载。
2. 买2个肉松面包,5元够吗？
牛肉面包 2.5元
红豆面包 1.8元
2.7+2.7=5.4(元)
5.4元>5元
丽丽可以买哪三本不同的书？ 4.8+5.9+4.8=15.5(元) 15.5<16.8 答:丽丽可以买《童话故事》、
《漫画》和《少年百科》这三本书 。
数学解决问题人教版(共13张PPT)优秀课件
33元
32元
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
可以用列表的方法，把不 同的方案都列出来。
3. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？
我用5元的5张，2元的3张
如果只用5元的面值，正好付6张
付钱方案
① ② ③ ④
⑤
5元
6张 5张 4张 5张 4张
2元
0张
3张 5张
4张 6张
面值数
30元 √
31元
30元 √
强化练习
2.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为 1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
载质量 1吨 13人
强化练习
2.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为
1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
1200千克＝1吨200千克 1吨200千克＞1吨 答:他们不能同时乘坐电梯。
拓展练习
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
32元
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
可以用列表的方法，把不 同的方案都列出来。
3. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个 30元的书包，他可以怎样付钱？
我用5元的5张，2元的3张
如果只用5元的面值，正好付6张
付钱方案
① ② ③ ④
⑤
5元
6张 5张 4张 5张 4张
2元
0张
3张 5张
4张 6张
面值数
30元 √
31元
30元 √
强化练习
2.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为 1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
载质量 1吨 13人
强化练习
2.
电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为
1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
1200千克＝1吨200千克 1吨200千克＞1吨 答:他们不能同时乘坐电梯。
拓展练习
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
三年级下册数学课件《解决问题》人教新课标(14张PPT)
9:15＋40分＝9:55 9:55＋10分＝10:05
答：第二节课9:55下课， 10:05开始上第三节课。
练习巩固 妈妈晚上10:30睡觉，早上7时起床，妈妈一共睡了多少时间？
12－10:30＝1小时30分 7小时＋1小时30分＝8小时30分
答：妈妈一共睡了8小时30分。
练习巩固
工人师傅要做48个零件，从上午8:00开始，到下午2:00完成，
解简易方程
8:30---9:00 吃早餐 ( 30分 ) （2）
第2题要解决什么问题呢？同学们认真审题，独立解答。在本上用自己喜欢的方法解决问题。
再看最终合计的数据，3红1蓝——即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数
家要坐多长时间的火车？
方法二：可以算一算。
3小时6小时上午来自时12时下午6时
3小时＋6小时＝9小时 答：到奶奶家要坐9小时的火车。
知识讲解 红红今天去奶奶家，火车9:00就开了，下午6点到站。到奶奶
家要坐多长时间的火车？
方法三：计算法。
结束时间－开始时间＝经过时间
都统一为
24时计时法。
下午6点是18:00 18－9＝9（小时）
A. 11:30
B. 12:00
C. 12:30
练习巩固
小英周六的作息时间如下，请在括号中填出她所有的经过时间。
7:30
起床
问：你学到了什么？汇报、交流。
7:40---8:20 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
预设方法二：
早锻炼
( 40分 )
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
答：第二节课9:55下课， 10:05开始上第三节课。
练习巩固 妈妈晚上10:30睡觉，早上7时起床，妈妈一共睡了多少时间？
12－10:30＝1小时30分 7小时＋1小时30分＝8小时30分
答：妈妈一共睡了8小时30分。
练习巩固
工人师傅要做48个零件，从上午8:00开始，到下午2:00完成，
解简易方程
8:30---9:00 吃早餐 ( 30分 ) （2）
第2题要解决什么问题呢？同学们认真审题，独立解答。在本上用自己喜欢的方法解决问题。
再看最终合计的数据，3红1蓝——即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数
家要坐多长时间的火车？
方法二：可以算一算。
3小时6小时上午来自时12时下午6时
3小时＋6小时＝9小时 答：到奶奶家要坐9小时的火车。
知识讲解 红红今天去奶奶家，火车9:00就开了，下午6点到站。到奶奶
家要坐多长时间的火车？
方法三：计算法。
结束时间－开始时间＝经过时间
都统一为
24时计时法。
下午6点是18:00 18－9＝9（小时）
A. 11:30
B. 12:00
C. 12:30
练习巩固
小英周六的作息时间如下，请在括号中填出她所有的经过时间。
7:30
起床
问：你学到了什么？汇报、交流。
7:40---8:20 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
预设方法二：
早锻炼
( 40分 )
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。
人教三年级下册数学优秀课件5.4《解决问题》(共16张PPT)
，还在路上……
你们同意我的看法吗？ • 我同意你的看法，我还想补充一下。 • 我想向你提个问题，你能帮我回答吗？ • 我不同意你的看法，我是这样想的……
方法1：地砖的数量=所铺图形的面积 ÷一块地砖的面积
6×3＝18（平方米） 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（块）
方法2：地砖的数量=长铺的块数×宽铺的块数
我先分别算出客厅的长 和宽可以铺多少块地砖， 然后用乘法计算出……
6米＝60分米 3米＝30分米 60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块） 20×10＝200（块）
验证：
9×200＝1800（平方分米）， 1800平方分米＝18平方米， 正好与客厅的面积相等，解答正确。
答：一共要用200块地砖。
王老师家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方 分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
3×2＝6（平方米） 6平方米＝600平方分米 600÷4＝150（块） 答：需要150块。
面积
解决问题 （例8）
这是王老师的新房， 今天请小朋友当一 回小小设计师，为 老师的住房设计铺 地砖方案，好吗？
铺客厅地面一共要用多少块地砖？
问题：1. 仔细阅读，你知道了什么？ 2. 理解要解决的问题是什么？
• 1.先独立思考，然后和同桌交流你们的想法。 • 2.写下你们的解决方法。
和同伴交流时候这样说：
王老师女儿房间的面积是12平方米，铺的是 边长是4分米的正方形地砖。75块这样的地砖 够吗？
你想对要进行铺砖的人们说些什么：
你们同意我的看法吗？ • 我同意你的看法，我还想补充一下。 • 我想向你提个问题，你能帮我回答吗？ • 我不同意你的看法，我是这样想的……
方法1：地砖的数量=所铺图形的面积 ÷一块地砖的面积
6×3＝18（平方米） 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（块）
方法2：地砖的数量=长铺的块数×宽铺的块数
我先分别算出客厅的长 和宽可以铺多少块地砖， 然后用乘法计算出……
6米＝60分米 3米＝30分米 60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块） 20×10＝200（块）
验证：
9×200＝1800（平方分米）， 1800平方分米＝18平方米， 正好与客厅的面积相等，解答正确。
答：一共要用200块地砖。
王老师家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方 分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
3×2＝6（平方米） 6平方米＝600平方分米 600÷4＝150（块） 答：需要150块。
面积
解决问题 （例8）
这是王老师的新房， 今天请小朋友当一 回小小设计师，为 老师的住房设计铺 地砖方案，好吗？
铺客厅地面一共要用多少块地砖？
问题：1. 仔细阅读，你知道了什么？ 2. 理解要解决的问题是什么？
• 1.先独立思考，然后和同桌交流你们的想法。 • 2.写下你们的解决方法。
和同伴交流时候这样说：
王老师女儿房间的面积是12平方米，铺的是 边长是4分米的正方形地砖。75块这样的地砖 够吗？
你想对要进行铺砖的人们说些什么：
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这场团体操有90人表演。
每个大圈上有： 90÷3＝30（人）
每个小圈上有： 30÷5＝6（人）
每个小圈上有 多少人？ 绿色圃中小学教育网
这场团体操有90人表演。
综合算式：
90÷3÷5＝6（人）
答：每个小圈有6人。
每个小圈上有 多少人？ 绿色圃中小学教育网
卖如 完果 ，这 可家 以影 卖院 多的 少票 钱全 ？部
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我们一家五口 要花多少钱？
成人票25元 儿童票10元
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两块绿地共有70棵树。 每堆有几棵
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树？
努 力 吧 ！
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一共有多少个 鸡蛋？
绿色圃中小学教育网 每盆花上有8片子，这些 花上共有多少片叶子？
10只
20只
20只
20只
1株花上有： 10×2＝20（只） 10 × 20 × 3 ＝ 60 （只） 3株花上有：20×3＝60（只）
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每辆车有四个车轮。
这些车共有多 少个车轮？ 绿色圃中小学教育网
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每株花有2朵, 每朵花上有10 只小蜜蜂。
3株花上一共有 多少只小蜜蜂？ 绿色圃中小学教育网
10只
20只
20只
20只
1株花上有： 10×2＝20（只） 3株花上有：20×3＝60（只）
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每块地的小苗有6行，每行200棵， 这两块地共有小苗多少棵？
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这些花共有120朵，你知道 每瓶里有几朵花吗？
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小吃店里共有5张方 桌，4张圆桌。可以同 时接待多少位客人？
方桌坐4人，圆桌坐5人。
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我们3次 能运完。
共7200千克
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四单元
五单 元
这栋楼18层， 共有五个单元， 每个单元住4户。
这座楼一共住多少户？
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每辆车有四个车轮。
4×5＝20（个） 20×3＝60（个）
这些车共有多 少个车轮？ 绿色圃中小学教育网
这些葡萄共225粒。
每一串葡萄有 多少粒呢？ 绿色圃中小学教育网
这场团体操有90人表演。
每个小圈上有 多少人？ 绿色圃中小学教育网