硬笔书法教学启蒙班第18次课
二年级下册硬笔书法教案中级班第18课汉字熟练度提升技巧
二年级下册硬笔书法教案-中级班第18课-汉字熟练度提升技巧随着社会的发展，现在越来越多的人开始关注书法艺术，而硬笔书法作为一种易于掌握的书法门派，受到了越来越多人的喜爱。
对于初学者来说，熟练掌握汉字是学好硬笔书法的关键，我们要在教学中注重提升学生的汉字熟练度。
本文将重点介绍二年级下册硬笔书法教案-中级班第18课-汉字熟练度提升技巧，希望对教学工作者和学生有所帮助。
一、教学目标在本节课中，我们的教学目标是：通过对汉字写作技巧的讲解及实践操作，提高学生写汉字的熟练度和美感，为学生增强创作意识、提高书法水平打下坚实基础。
二、教学重难点本节课的重点在于学习汉字写作技巧，通过实践操作练习提高学生的写汉字熟练度。
教学难点在于如何让学生在写字过程中提高对汉字美感的敏感性。
三、教学内容1. 汉字写法基本知识在教学前要告诉学生汉字笔画构成的基本知识和基本方法，学生要熟练掌握笔画的先后顺序和长短相间的规律。
学生需要用笔记下基本的汉字笔画和偏旁部首，以便更好地记忆汉字的构成和规律。
2. 汉字写作技巧为了提高学生写汉字的美感和熟练度，我们需要教授学生一些汉字写作技巧。
例如，常用字笔画的加强和练习、观察学习他人作品、笔画各方面的实践操作等，这些方法能够提高写字的效率和质量。
3. 实践操作跟着教学老师的指导，学生需要根据上述知识和技巧进行实践操作。
先通过仿练、写毛笔字慢慢熟悉汉字的构造和不同笔画字形变化，学生要跟着老师讲解的经典作品进行模仿，从而逐渐提高自己汉字写作的技巧。
四、教学方法1. 示范法在教学过程中，我们要充分利用表现和描述来帮助学生熟悉和掌握笔画、构造规律和美感上的要素。
我们需要讲解和展示教学用的字体或书法作品，并且对学生讲解和演示写字的技巧和注意事项。
2. 练习法在教学的过程中，学生还需要不断的练习。
这种教学方法可以增加学生的信心，增强学习的兴趣，同时也能够熟练掌握汉字的写法。
3. 听说法教师在教学中需要和学生交流并采用问题导向的方式，即提问学生的问题，尤其是发现学生的一些错误和问题，并给予耐心的指导和纠正。
启蒙班硬笔书法课教案
教学过程
个别化教学
一、故事引入
1、书法尖子生讲王羲之学习书法的故事
2、问：听了这个故事，你觉得这个故事说明了什么？对了，传说虽不足信，但足以证明笔法理论的重要性。
出示课题
3、那今天我们继续来学习横画的不同写法。
二、教学不同的横
4、学生翻开课本复习课文中的笔法要领，并观察比较“一、二、三”的不同写法
课前准备
课本、铅笔、纸张
教学过程
个别化教学
教学过程：
一、学习执笔方法
1.铅笔的执笔方法是：
1、右手大拇指和食指指肚共同捏住笔杆
2、中指的第一关节抵住笔杆
3、无名指和小指自然弯曲并靠拢在中指下面
4、小指贴在纸面上
注意要点：
1、手掌中间要空，能容下一枚小鸡蛋
2、笔尖与执笔处保持2-3厘米距离
3、笔杆与纸面成45度夹角
进行执笔与坐姿的小组竞赛能充分激发学生的学习兴趣，也让自主、合作、探究学习真正落到实处。
（给学生看图能给学生以非常直观的学习，使学生能较好的感悟）
横的写法（二）
课时目标
1.学会形态各异的横的写法（长横、短横）
2.掌握“一、二、三”3个字的不同写法，并能写得端正、整洁。
课前准备
教师：实物投影、笔、练习纸
15、教师总结学生们的学习情况和注意事项并布置预习作业。
16、教师宣布下课，收拾学习用品。
通过故事引入，创设良好的学习氛围（书法尖子生提前查资料）
读横的写法要领——生书空——师范写能充分调动学生的各项感官，使所学的知识能得到更好地巩固（学习能力薄弱生）
让学生（学习能力中等生）必须说作品的优缺点能培养学生细致的观察力和审美能力
5、让学生小组讨论，摆一摆，拼一拼不同的横。
幼儿园硬笔书法教学计划 幼儿园书法教育
幼儿园硬笔书法教学计划一、背景介绍1. 幼儿园书法教育的重要性幼儿园是儿童启蒙教育的重要阶段，书法教育被视为儿童综合素质教育的重要组成部分。
通过书法教育，可以培养儿童的审美情感和艺术修养，同时也有助于提高儿童的专注力和动手能力。
2. 幼儿园硬笔书法教学的特点幼儿园阶段的儿童芳龄小，认知能力有限，因此硬笔书法教学需要注重启蒙性质，注重培养儿童的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 培养儿童对硬笔书法的兴趣通过有趣的教学方法和丰富的教学内容，引导儿童对硬笔书法产生浓厚的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习书法。
2. 提高儿童的动手能力和专注力通过书法教学，培养儿童的动手能力和专注力，提高他们的书写技能和观察力。
三、教学内容与方法1. 教学内容(1) 基本笔画的练习在硬笔书法教学中，首先要向儿童介绍硬笔的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、钩等。
可以通过各种有趣的游戏和歌谣引导儿童认识和学习这些基本笔画，逐步掌握硬笔书法的基本技能。
(2) 字帖的书写掌握了基本笔画之后，让儿童通过模仿字帖上的字形来书写，这既可以帮助他们提高书写技巧，也可以启发他们对汉字结构的理解。
(3) 书法作品的欣赏让儿童欣赏一些简单易懂的书法作品，引导他们对书法艺术产生浓厚的兴趣，同时也可以通过欣赏作品来激发他们学习书法的热情。
2. 教学方法(1) 游戏教学法利用各种游戏和趣味活动来引导儿童学习硬笔书法，如通过画画比赛、模仿比赛等形式，让儿童在愉快的氛围中感受书法的乐趣。
(2) 示范教学法老师可以通过示范教学的方式向儿童展示书法的正确书写姿势和技巧，让他们通过观察和模仿来学习书法。
四、教学活动安排1. 每周安排固定的书法课在幼儿园的日常教学安排中，每周安排一到两次的书法课，每节课持续时间不宜过长，以保证儿童的专注力和学习效果。
2. 定期举办书法比赛和展览可以定期组织书法比赛和展览活动，让儿童在比赛中展示自己的书法成果，激发他们学习书法的积极性。
硬笔书法三阶段
中、小学生书法培训班(毛笔字、钢笔字、铅笔字)在教学中注重实用性与艺术性相结合，通过硬笔与毛笔教学的互动开展，培养学生良好的书写习惯。
初级班：属书法启蒙，培养学生的学习兴趣，从正确的执笔姿势入手，学习楷书基本笔画的写法，了解楷书的结构规律。
中级班：进入多书体教学，根据学生不同个性特征，开展欧体、颜体、柳体、赵体的楷书教学，同时让学生在科学系统的教学中接触隶书、篆书，既打下扎实的书法基础，又充分发挥个性与潜质。
高级班：在进一步学习楷书、隶书、篆书的基础上，接触了解行书、草书等不同书体，同时让书法与篆刻教学相结合，提高学生书法创作的能力。
与书法大师学写字，五天抓住考试卷面分！【教学师资】在努力提升学员书写水平的同时，更加专注培养学员的良好的学习品质，配备专职助教做好教学外学员日常练习作业的收集、整理、装订以及与家长沟通、反馈、交流等工作，深受家长的好评与欢迎。
【教学特色】1、小班授课 (5-15人一班 )2、手把手VIP式教育3、因人而异逐个辅导4、随报随学一人一个进度5、专业的书法教师6、完整系统的教材体系【学时】学生实用钢笔字教与学3周速成班，共有75课时。
学员也可以循环学习，学会为止，不再另收学费。
（1）每生（带一名家长）均有机会免费试听1节课。
（2）培训结束后未学会的可继续免学费学到会。
学会为止，无效退款。
（3）中途退学退一半学费（扣除教材费后），学习过半后已上的课按一节课20元计算退学费（扣除教材费后）。
附：中、小学生书法培训问答少儿学习书法有那些好处？答：少儿学习书法终身收益。
其一，培养专注力。
学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，只有专心致志才能学好。
其二，培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。
其三，培养观察力和形象思维能力，激发创造力。
其四，培养自信心。
写字是小学生的基本技能，写得比一般同学好，能使自己有信心。
其五，培养审美能力，提高综合文化艺术素养，形成书法特长和爱好。
其六，强身健体。
小学生一年级人教版语文铅笔字书法练习初级下册(1-16第2版)
练字先练姿 坐姿： 头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书
本一尺（大约 30 厘米）左右。 身端：胸挺起，背撑直，胸口离桌沿一拳左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。 脚稳：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚
临摹词语
晴朗
生气 左右 主 动 千万
生气 左右 主 动 千万
砺志书法培训 初级（下册）硬笔字书写
主编：林子老师
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一日练字一日功，一日不练十日空
第三课
一、温故知新：临摹上节课的学习内容。
二、对临练习，双姿正确，仔细观察，占格正确
竖钩的写法：下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角 约为 45 度，出钩的部分要短一些。如图：
快快
主编：林子老师
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一日练字一日功，一日不练十日空
情情情情
知识拓展
特特特特
牡牡牡牡
情情
特别 牡丹
尝试书写：其、棋、旗、箕（jī）
心正则人正，人正则笔正，笔正则字正。家长签名：
砺志书法培训 初级（下册）硬笔字书写
主编：林子老师
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一日练字一日功，一日不练十日空
拓展练习：
第六课
讲话 玩具 床 前 故 乡
温故知新：想一想，“丶”“ㄧ”竖画的书写
丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶
ㄧㄧ ㄧㄧ ㄧ第ㄧ三课ㄧㄧ基本笔画：横和竖
米米米米
火眼金睛：先观察，尝试书写，再把你看到的说给大家听。
类类类类 类别 粉粉粉粉 粉色
砺志书法培训 初级（下册）硬笔字书写
主编：林子老师
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小学生楷书硬笔书法集训教材
★激发书写潜能★培养书写习惯★传授写字方法★指点写字技巧新思维语文课堂出品小学生硬笔（楷书）书法教材序言相信每位家长、每个孩子或多或少欣赏过中国古今书法家的书法作品，他们的书法洋洋洒洒、运笔流畅豪放，是否令你惊叹？让你仰慕？有人很形象的说，字是一个人的脸。
孩子们在每一科的学习中都会有用笔完成的书面作业，你是否曾为自己的作业书写很糟糕受到老师的批评和同学的嘲笑而羞愧、苦恼？书法是祖国传统文化中一颗璀璨的明珠，也是孩子们学习内容的重要组成部分。
国家于近些年已经在一些省份和大中城市试点，不久的将来，书法将纳入中考和高考的语文考试范畴（10分计入总分）。
结合小学生书写认知水平和循序渐进的教学原则，此教程分基础硬笔书法（把握汉字特点、写好汉字笔画）、进阶硬笔书法（修炼汉字结构、培养书法风格）和高级硬笔书法。
我们将教会你写好汉字的方法，让你从此不再为写不好字发愁。
孩子们！带上你的期望，带上你的信心，带上你的勤奋，走进硬笔书法教程吧！在这里，孩子们一定学有所获！你的书写将从此令人刮目相看……第一讲硬笔书法（楷书）知识1硬笔和硬笔书法概念。
硬笔是指一切坚硬的书写工具。
如铅笔、钢笔、圆珠笔、记号笔、水彩笔、蜡笔、签名笔、粉笔。
以至于竹、刻刀、陶瓷片等。
用这些书写工具创作出来的书法，称为硬笔书法。
2书写用笔：钢笔或水笔。
3书写用纸：田字格或米字格练字本。
4认识田字格和楷书字体。
楷书也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。
这种汉字字体端正，就是现在通行的汉字手写正体字。
写好楷书，再学其它的字体就能举一反三。
书写要领：汉字是方块字，因此字形也应为正方形体。
不“顶天立地”，不“左顾右盼”。
5握笔姿势。
做到三个一：一拳一尺和一寸。
一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手离笔尖一寸（两个手指头宽）。
拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口掌骨关节上，非虎口正中）。
硬笔书法教学启蒙30课精品教案(全)
《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们练习正确的坐姿、握笔姿势和运笔动作（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）思维拓展第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评老师让孩子上台来演示正确的握笔姿势，讲解正确的运笔动作，发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾1、掌握正确的坐姿2、掌握正确的握笔姿势3、掌握正确的运笔姿势第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.三个姿势的口诀背会《五个动作和画三幅图》教案第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们在本上练习画棒棒糖。
（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）思维拓展：画棒棒糖、切线、小太阳。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评老师选出一些画的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾1、掌握五个动作2、找准一个支点3、画好三幅图第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.画十个棒棒糖！两行切线，五个小太阳。
《学习长横》教案课题学习长横课型新课案序003教学目标1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、演示之后看效果（动作要足够的夸张！，肯定孩子，不要责备求全）3、动手之后看效果。
（这个动手就是在老师演示之后，孩子还不对，这个时候老师要握住孩子的手，带孩子写一遍）孩子分两种类型：（1）顿悟性，一教就会。
（2）渐悟型的孩子，需要沉淀一点时间就会，慢一些。
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
（1）导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
（也可以是入学测试对照，激发内驱力）(2)激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
(3)导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
黄简讲书法初级课程 (1-51)排版
初級課程 (1-51)目录第01课笔记：三种体的意义 (1)第02课笔记：什么是书法 (4)第03课笔记學書法從筆法入手 (8)初級課程04 聚焦王羲之(上) (10)初級課程05 聚焦王羲之（下） (13)初級課程06 書法三要素 (15)第07课笔记书法分多少级 (20)初級課程08 認識毛筆（1） (22)初級課程09 認識毛筆（2） (26)初級課程10 毛笔的选购和保养 (31)初級課程11認識墨汁（1） (36)初级课程12 认识墨汁﹝2﹞ (39)初级课程 13 墨法 (43)初級課程14 执笔 (48)初級課程15 用腕 (55)初級課程16 尖鋒的用法 (60)初級課程17 尖鋒線的本質 (64)初级课程18 毛笔侧锋的用法 (68)第19课笔记：侧锋线的本质 (73)第20课笔记：什么是换笔心 (79)第21课笔记：中锋和偏锋 (81)第22课笔记：运笔 (84)第23 课笔记：横的写法1 (89)第24 课笔记：横的写法2 (94)第25 课笔记：竖的写法 (99)第26 课笔记：竖的写法2 (105)第27 课笔记：撇的写法 (110)第28 课笔记：捺的写法 (116)第29 课笔记：捺的写法2 (122)第30 课笔记：笔画的连接 (127)第31 课笔记：九用小结 (132)第32 课笔记：永字八法1 (137)第33 课笔记：永字八法2 (141)第34 课笔记：永字八法3 (145)第35 课笔记：永字八法4 (149)第36 课笔记：永字八法5 横竖撇捺加趯 (155)第37 课笔记：永字八法6 两种撇 (161)第38 课笔记：永字八法7 捺为磔 (167)第39 课笔记：完整的永字 (172)第40 课笔记：什么是骨肉筋节 (176)第41 课笔记：节点的种类 (179)第42 课笔记：节点的形状1 (185)第43 课笔记：节点的形状2 (189)第44 课笔记：大圈的转 (195)第45 课笔记：大圈的折 (201)第46 课笔记：拨灯法 (206)第47 课笔记：什么是使转 (211)第48 课笔记：用笔总结 (217)第49 课笔记：选贴 (222)第50 课笔记：读贴 (227)第51 课笔记：用笔测试 (233)第01 课笔记：三种体的意义很多人喜欢书法，学习书法，但是，不得概念，成功的比例不大，这是什么原因？你看，通常是去买几本贴，买枝笔，回家就开始练起来。
小学一年级硬笔书法入门PPT课件
something
横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。
2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
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点
1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公， 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
俗话说：“见字如见人” 不仅如此，写好字是每一个中 国人基本素质的重要标志。曾 记得有一首歌《中国娃》里的 一句歌词：“最爱写的字是先 生教的方块字，横、平、竖、
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4.写好每一个字的基本笔画
每一个字都由基本笔画构成，因 此，写好一个字，就要写好它的每一个 基本笔画。而每一个笔画都必须经历起 笔、运笔、收笔几个过程。在教学中， 对学生进行以下的笔画指导。
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二、汉字书写不规范的现象
1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子 手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。
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少儿硬笔书法启蒙教学30讲PPT课件配套教案
第一课《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案第二课《五个动作和画三幅图》教案第三课《学习长横》教案1、学习书写“长横”的七字决，（PPT演示）教师领读、学生自读七字决。
2、教师边读七字决边在黑字板上演示，学生观察并书写。
【写法分解】图示：3、讲解笔顺（从左向右）。
学生独自在练习本上书写“长横”。
4、再次范写，让学生观察横画的特点，和同桌说一说，指名说一说。
（左低右高，按着横中线写）5、老师讲解：写任何一个笔画，都要有起笔、行笔和收笔，也要有轻重变化。
让学生想一想写长横的轻重变化。
6、再次书写“长横”让学生观察写长横的轻重变化是怎样的？书写时老师用的是哪个动作？（顿、摆、顿）7、详细讲解：说一说长横在小米格中的位置，教师总结。
（线下起笔，线上收笔，按着横中线写，左右露头）学生根据理解，检查自己书写的长横在格中的位置是否正确，并修改。
8、（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析“一”的书写要领。
5、演示“一”的书写过程。
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1. .拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后“一”写完。
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。
对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。
）2.老师打字头：“一”写两行。
思维拓展：学习书写横的字。
长横：第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾1、学习长横的书写要领。
2、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置1.画十个棒棒糖，摆两行横线。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
第四课《学习短横一》教案详解第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
老师分析学生作品。
016硬笔书法教学启蒙课教案
2.老师再次范写，让学生说说自己看到的短撇有什么特点。和同桌说一说，再指名说一说。
3.教师范写短撇，学生观察行笔时用的是哪个动作？力度是什么，速度是什么？
4.详细讲解：短撇就是顿笔，翻手腕。
5.短撇两种形式：在字的上方稍平，在字的左上方要稍立。
（三）学生练习书写“短撇”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
《短撇》教案
课题
短撇
课型
新课
案序
016
教学目标
1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、熟练运用姿势动作会写短撇。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
4、了解短撇的书写要领。
教学重点
1、短撇的写法与节奏——顿弹。
2、带有短撇例字的写法。
教学难点
1、指导每一位学员的正确握笔姿势（指实掌虚）
2、熟练掌握弹的技巧。
课前准备
教具：教材、练习本、钢笔（硬笔）、粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教 学 过 程
最美书法七步教学法说明：
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：【课堂练练看】之 讲解后学生当堂练习。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置 。
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。老师分析学生作品。
硬笔书法培训心得体会
硬笔书法培训心得体会硬笔书法培训心得体会1先来一段小插曲：我从大一下学期就开始选夏老师的硬笔书法课，可是人品不爆发，没中签。
接着，第二次，第三次，又是很让我失望，还是没有中。
终于，凭着我屡败屡战的“精神”和“毅力”，在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，好运终于降临到我头上，我中签了。
选课的过程真是一波三折，身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选，非得选硬笔书法，至于原因我当然很清楚。
从小学起，我就对硬笔书法比较感兴趣。
最早大概是上小学四年级的时候吧，和班上同学一块儿练庞中华的字帖，庞中华的字是对我最早的启蒙吧。
后来上了中学，练起了司马炎的字帖。
通过临摹庞中华和司马炎的字帖，我的楷书功底逐渐得到加强。
高中毕业后，我买了本行书的字帖，在家里空闲时拿出来练一练。
我一直认为一个人的字形也许会受到遗传因素的影响，但很大程度上还要取决于后天的练习。
在经历了连续三次选课的失败之后，凭着屡败屡战的精神，我终于在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，选中了夏老师的硬笔书法课。
我喜欢书法，这学期跟着夏老师从基础开始学习行书的写法，通过学习，我发现了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误的，经过一步步改正，我的行书笔法有了很大的改善。
上硬笔书法课对我而言是一件非常快乐的事，一方面是因为我学到了知识，而另一方面是因为我喜欢这个课堂。
我非常欣赏夏老师乐观快乐的人生态度，每次上硬笔书法课，都会被夏老师快乐的情绪所感染。
夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事，会在课间给我放好听的音乐，高兴时还会一展歌喉，博得满堂喝彩。
夏老师的这种教学方法很好，也很有效，活跃了课堂，让同学在愉悦中学到了知识。
当我坐在考场上写这篇__时，这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。
以后虽然我也许再也没机会上硬笔书法课了，但是我会一直保持练字的好习惯，我始终相信夏老师所说的：种瓜得瓜，种豆得豆。
三年级下册第十八课笔记
三年级下册第十八课笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 墨（mò）：墨水、墨汁。
可以通过组词来记忆，墨是一种黑色的液体，用于书写、绘画等。
- 染（rǎn）：染色、染布。
注意右半部分的写法，不要写错。
- 竿（gān）：竹竿。
“竿”字是竹字头，和竹子有关，是细长的杆子。
- 腾（téng）：腾飞、腾空。
这个字笔画较多，要注意笔顺。
- 碎（suì）：破碎、细碎。
- 拨（bō）：拨动、拨弄。
和手部动作有关，注意和“拔”字区分。
2. 会写的字。
- 墨：上下结构，上面是“黑”，下面是“土”。
书写时要注意笔画的均匀分布。
- 染：上下结构，上面的“九”不要写成“丸”。
- 竿：上下结构，竹字头要写得扁平一些。
- 腾：左右结构，左边的“月”窄一些，右边的笔画较多，要写紧凑。
- 碎：左右结构，左窄右宽。
- 拨：左右结构，右半部分的“发”要注意书写顺序。
二、课文内容。
1. 整体感知。
- 这篇课文是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
- 画面描写。
- 描写了溪边钓鱼的孩子。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静，这是环境描写，写出了溪边景色的美丽、宁静。
- 人影给溪水染绿了，这个“染”字很生动，因为溪水是绿色的，人在溪水中的倒影也被染成了绿色，表现出溪水的清澈和碧绿。
- 忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声，写出了孩子钓到鱼时的惊喜和快乐。
- 写作手法。
- 动静结合，如“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”是静景描写，“扑腾一声人影碎了”是动景描写。
- 画面描写。
- 写了一群孩子在江上游泳嬉戏的场景。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍，把孩子们比作鸭群，写出了孩子们的活泼可爱。
- 一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈，描绘出孩子们在水中互相嬉戏、玩水的欢乐情景。
- 写作手法。
- 运用比喻的修辞手法，将孩子比作鸭群，生动形象地写出了孩子在水中的欢快状态。
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名师讲一讲
【名师讲一讲：斜撇】
撇画在汉字中起到稳固和修饰的 作用。
撇画的特点是： ①行笔由重到轻，舒展大方； ②略带弧度，切记弯度过大； ③种类较多，笔势流畅。
【名师讲一讲：斜撇】
【动作】 顿→摆→弹
【力度】 重→重→轻
【节奏】 慢→慢→快
【七字诀】 顿笔之后左下弹 快速短小要出尖
课堂总结 课堂练习
作业布置
作
业
不 1、画10个
求
棒棒糖
人
3、拓展练习册
2、摆两行横线
4、拍小视频
第二 小节
积分发放
作业布置
【课堂练练看：短撇】
斜撇 【
的写法分解】
笔画
起笔
行笔
收笔
Байду номын сангаас
【课堂练练看：例字】
横是主笔，超 出左右边线 斜撇的长度不 要超过竖钩
竖沿竖中线行笔， 直而挺
课堂小节
【课堂大丰收：斜撇】
【动作】 顿→摆→弹
【力度】 重→重→轻
【节奏】 慢→慢→快
【七字诀】 顿笔之后左下弹 快速短小要出尖
第二小节 第一小节
目录
CONTENT
课堂小结
作业布置
作业点评
复习
第一小节
新课
昂扬点兵场
上次课作 业检查及 积分奖励
引字入课堂
【引字入课堂：复习】
【引字入课堂：复习】
左下角 45°“弹”
【引字入课堂：短撇】
【动作】 顿→弹
【力度】 重→轻
【节奏】 慢→快
【七字诀】 顿笔之后左下弹 快速短小要出尖