[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图
幼儿园小班教案《穿衣服》
幼儿园小班教案《穿衣服》活动目标：1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养观察，比较衣服的能力。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。
带小兔子出场，教师：小兔，你为什么哭呀？小兔：我不会穿衣服，心里很着急！教师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
教师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？2、再次请一名幼儿来示范。
教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）3、边说儿歌边穿衣服：教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
教师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）4、请幼儿和老师一起说儿歌。
教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！5、体验活动（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
幼儿园小班健康幻灯片穿脱衣服ppt课件
汇报人： 2023-12-05
目录
• 幻灯片1：封面 • 幻灯片2：目录 • 幻灯片3：穿衣服的方法 • 幻灯片4：脱衣服的方法 • 幻灯片5：注意事项
CHAPTER 01
幻灯片1：封面
幻灯片1：封面 副标题：培养幼儿自理能力，健康成长第
一步介绍课程内容和目标
解开纽扣
教孩子们如何解开纽扣， 让他们能够顺利地脱下衣 服。
脱下袖子
孩子们应该知道如何脱下 袖子，以避免袖子卡在头 上或被拉扯。
折叠衣服
孩子们应该学习如何正确 地折叠衣服，以便于收纳 和整理。
注意事项
注意安全
孩子们应该注意在穿脱衣服时不 要受伤，例如不要把头伸进太小 的袖子里。
保持整洁
孩子们应该知道如何保持衣服整 洁，不要把衣服乱扔或弄脏。
期洗手洗脸，保持口腔清洁。
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引导幼儿积极参CHAPTER 02
幻灯片2：目录
穿衣服的方法
01
02
03
区分前后
教孩子们如何区分衣服的 前后，让他们明白前后的 不同。
正确穿上
孩子们应该知道如何正确 地穿上衣服，避免浪费时 间。
扣纽扣
孩子们应该学习如何自己 扣纽扣，以避免被衣服束 缚。
脱衣服的方法
脱下衣服的步骤
总结词
掌握脱衣服的顺序和方法
详细描述
分步介绍如何脱下衣服，从领子开始 ，依次是袖子、前襟、后襟等。同时 ，强调要小心不要急躁，避免撕破或 刮伤衣服。
练习脱衣服
总结词
实践脱衣服的方法
详细描述
引导幼儿在家长或老师的帮助下，尝试脱下身上的外套或其 他衣物，练习并掌握脱衣服的技巧。同时，提醒幼儿注意安 全，不要玩弄衣物或用衣物遮住口鼻。
幼儿园小班《穿衣服》教案
幼儿园小班《穿衣服》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识穿衣服的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识穿衣服的基本步骤和技巧。
2. 学习如何正确穿衣服和脱衣服。
3. 学习如何折叠和整理衣服。
三、教学准备：1. 准备一些简单的衣服，包括上衣、裤子、裙子等。
2. 准备一些穿衣服的图示或视频，以供参考。
3. 准备一些小道具，如衣架、梳子等，以帮助幼儿学习穿衣服的技巧。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论一下他们平时是如何穿衣服的，引导他们认识到穿衣服的重要性。
2. 展示和讲解：通过图示或视频，向幼儿展示穿衣服的基本步骤和技巧，讲解每一步的注意事项。
3. 实践操作：让幼儿分成小组，互相合作，尝试穿衣服。
教师可以给予适当的帮助和指导，确保幼儿能够正确穿衣服。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们对于穿衣服的掌握程度。
通过幼儿的分享和反馈，了解他们在穿衣服过程中的感受和体验，以便更好地指导他们。
六、教学活动：1. 穿衣服比赛：邀请幼儿分成两队进行穿衣服比赛，看哪一队能更快地正确穿好衣服。
2. 穿衣服展示：让每个幼儿轮流展示他们穿衣服的技巧，鼓励他们大胆表现自己。
七、延伸活动：1. 制作穿衣服图示：让幼儿自己动手制作穿衣服的图示，贴在衣帽间或卧室，方便他们每天穿衣服时参考。
2. 家庭作业：布置一项家庭作业，让幼儿和家长一起拍摄一段穿衣服的视频，分享到班级群，让大家互相学习和交流。
八、教学资源：1. 穿衣服图示：提供一些简单的穿衣服图示，帮助幼儿学习和参考。
2. 视频资源：收集一些穿衣服的教程视频，供幼儿观看和学习。
九、教学建议：1. 在教学过程中，耐心引导幼儿，给予适当的帮助和鼓励，让他们建立自信心。
2. 定期进行穿衣服比赛和展示活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解教学内容和目标，共同培养幼儿的自理能力。
幼儿园小班生活自理教育教案穿衣服
幼儿园小班生活自理教育教案穿衣服教学目标：1.能够独立穿脱外衣，按正确的顺序进行穿衣活动。
2.能够根据天气情况选择合适的衣物，并提出自己的想法和理由。
3.培养良好的生活习惯和自理能力，提高幼儿的自我认知和自主能力。
教学重点：1.学习正确的穿衣顺序和过程。
2.学会选择合适的衣物。
教学难点：1.开展幼儿园自理教育的方法和策略。
2.指导幼儿根据天气情况选择合适的衣物。
教学准备：1.幼儿的衣服和鞋子。
2.图片或实物表示不同天气情况的衣物和鞋子。
3.教学辅助工具。
教学过程：Step 1：引入1.和幼儿们一起回顾前几天学过的“我的身体”，询问他们是否记得如何保护自己的身体。
2.引出“穿衣服”这个话题，询问幼儿们为什么要穿衣服，如何穿衣服等等。
Step 2：温故知新1.提前备好一套幼儿的衣物，让幼儿观察衣物的样子，询问它们是怎么样的。
2.将衣物展示给幼儿看，依次问幼儿们每一件衣物是什么，颜色是什么，材质是什么，适合哪种天气穿等等。
Step 3：案例讲解1.展示一张图片或故事中的场景，比如一个男孩子要出门玩，在房间里选择衣物，让幼儿观察图片上的衣物。
2.和幼儿一起讨论图片中的天气情况以及男孩子穿的衣物是否合适，为什么。
3.引导幼儿根据衣物的特点和自己的想法，提出自己选择合适衣物的理由。
Step 4：示范活动1.将一件衣物放在桌子上，示范正确的穿衣顺序，如放开领子、穿好衣服、系好纽扣等等。
2.让幼儿们按照示范的顺序穿衣，老师在旁边进行指导和帮助。
Step 5：拓展应用1.准备不同天气情况的图片或实物，如晴天、阴天、雨天等，以及相应的衣物和鞋子。
2.让幼儿们选择合适的衣物和鞋子，并解释自己的选择。
3.幼儿进行角色扮演，根据不同的天气情况选择合适的衣物。
Step 6：小结1.回顾当天的学习内容，和幼儿一起总结正确的穿衣顺序和过程。
2.强调穿衣的重要性，提醒幼儿要养成良好的生活习惯，自己努力学会穿衣服。
Step 7：延伸活动1.鼓励幼儿在家里和父母一起穿衣，锻炼他们的自理能力。
幼儿园小班穿衣游戏教案
幼儿园小班穿衣游戏教案教学主题：幼儿园小班穿衣游戏教案教学目标：1. 能够较为熟练地穿上自己的衣服。
2. 能够理解常见衣物的名称及用途。
3. 培养幼儿自觉换衣服的能力，提高幼儿自理能力。
教学准备：1. 婴儿服装2. 学生名字卡片教学过程：一、导入环节1. 教师向幼儿简单介绍今天的学习内容——穿衣游戏。
2. 教师用现成的大脸盆装满水，示范教师倒水、洗脸、洗手等一系列自我护理动作。
二、学习环节1. 身体部位和着装器具的学习（1）教师用肢体语言和简单的语言教孩子们为自己的身体部位概念。
（2）教师展示幼儿常见的衣物，介绍其用途和名称，例如外套、衬衫、卡通T恤等。
（3）教师拿出一件衣服，询问幼儿应该把它穿在哪个身体部位，帮助幼儿学会配对穿衣。
2. 穿衣环节（1）教师请孩子们每人随机取一张名字卡片，让每个孩子一一穿上相应的衣服。
（2）穿衣完成后，教师现场检查每个孩子的穿着是否合适，并指出需要改正的地方，例如衣服扣子没有扣牢等。
三、总结环节1. 教师询问孩子们今天有什么收获，是否遇到了什么困难，如何克服。
2. 教师根据幼儿学习情况与发现问题，及时调整教学策略，并在下一次备课中应用。
教学反思：1. 穿衣游戏能够有效的使幼儿学习到基本的穿衣技巧，了解各种衣物的名称及用途，培养幼儿的自理能力。
2. 整个教学过程生动有趣，幼儿积极参与。
教学扩展：为了进一步巩固孩子们的自理能力，可以在课后让幼儿自己换衣服，对于衣物穿戴的错误，我们不需过分指出，让幼儿自己发现与改正，这有助于提高幼儿自我评估的能力。
幼儿园小班教案《穿衣服》含反思
教学目标1．通过观看图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”等。
3．培育幼儿自己的情形自己做的酷爱劳动的情感，知道自己的情形自己做的道理。
4．通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。
4．培育幼儿与同伴之间的彼此配合。
教学重点、难点教学重点：学习自己穿衣教学难点：知道自己的情形自己做的道理。
活动预备(一)知识体会预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。
(二)环境预备：把活动室布置成娃娃家。
(三)材料预备：图片、带扣的衣服三件。
活动进程一、看图导入主题1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。
(培育幼儿的观看力)师：今天，有一名朋友来咱们小一班作客，大伙儿一路用掌声来欢迎她，好不行。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜爱她，你们明白什么缘故吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？(二)幼儿观看图片的内容，并说一说。
1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她仿佛在说些什么，咱们猜一猜。
”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿斗胆想像、并勇敢地说出来)(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“勤勤小朋友这么能干，自己的情形自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己用饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)2．请两三名幼儿演出穿衣，师在旁指导。
3．游戏“穿衣扣纽扣竞赛”。
“原先小班的小朋友也这么能干。
好，此刻咱们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。
并由说到做，学习自己穿衣服。
让幼儿通过观看，说，动手，培育幼儿的观看能力，语言表达能力，动手能力。
在实践教学中，我让幼儿观看图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很踊跃，尽管说得不完整，可是通过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很快乐。
幼儿园小班社会优秀教案《穿衣服》
幼儿园小班社会优秀教案《穿衣服》一、教学目标1.让幼儿掌握穿衣服的正确方法，提高自理能力。
2.培养幼儿独立穿衣服的良好习惯。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1.穿衣服的正确方法。
2.穿衣服的顺序。
3.穿衣服时的注意事项。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握穿衣服的正确方法，提高自理能力。
2.教学难点：培养幼儿独立穿衣服的良好习惯。
四、教学过程1.导入教师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一个新的本领，那就是自己穿衣服。
你们知道穿衣服的重要性吗？幼儿：可以保暖、美观、干净。
教师：对了，穿衣服不仅能让我们变得漂亮，还能让我们保持身体健康。
那么，你们想不想学会自己穿衣服呢？幼儿：想！2.教学新内容教师：好，下面我们就来学习一下穿衣服的正确方法。
我们要明确穿衣服的顺序。
（1）教师示范穿衣服的顺序，幼儿跟随模仿。
教师：第一步，我们先穿袖子，把袖子套在手臂上；第二步，我们把衣服拉到身上，整理好衣服；第三步，我们扣好纽扣，整理好领子；检查一下是否穿戴整齐。
（2）教师讲解穿衣服时的注意事项。
3.实践环节教师：下面我们就来实际操作一下，看看谁能够独立完成穿衣服的任务。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
（2）小组长负责组织本组成员进行穿衣服比赛，其他成员互相帮助。
（3）比赛过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
幼儿1：穿衣服时要先穿袖子。
幼儿2：要把衣服拉到身上，整理好衣服。
幼儿3：要扣好纽扣，整理好领子。
幼儿4：穿好衣服后，要检查一下是否穿戴整齐。
五、教学延伸1.教师组织幼儿进行“穿衣服接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。
2.家长与幼儿一起进行“穿衣服比赛”，增进亲子关系。
六、课后作业1.家长协助幼儿完成“穿衣服打卡”任务，培养幼儿独立穿衣服的良好习惯。
2.家长与幼儿共同完成一篇关于“穿衣服”的绘画作品，展示幼儿的进步。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握穿衣服的正确方法，提高自理能力。
幼儿园小班教案《穿衣服》含反思
一、教学目标：1. 帮助幼儿掌握穿衣服的基本技能。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识衣服的各个部分，如：领子、袖子、拉链等。
2. 学习正确的穿衣顺序和方法。
3. 学习如何整理衣服和叠衣服。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握穿衣的基本技能，能够独立完成穿衣服的过程。
2. 教学难点：让幼儿学会正确的穿衣顺序和方法，能够整理和叠衣服。
四、教学准备：1. 教具：衣服、裤子、袜子等实物，穿衣图示卡片，穿衣视频教程。
2. 场地：宽敞的教室，足够数量的座位，穿衣操作区。
五、教学过程：1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考衣服的用途和穿衣服的重要性。
2. 讲解：教师讲解衣服的各个部分，如领子、袖子、拉链等，并展示穿衣视频教程。
3. 示范：教师亲自示范正确的穿衣顺序和方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行穿衣练习，互相帮助和鼓励。
5. 总结：教师带领幼儿回顾穿衣的正确步骤，强调注意事项。
6. 拓展：教师引导幼儿讨论如何整理衣服和叠衣服，示范操作并让幼儿实践。
7. 结束：教师总结课堂内容，鼓励幼儿在家庭中练习穿衣服，提高自理能力。
教案反思：在本节课中，幼儿们对穿衣服的基本技能有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，我注重了示范和指导，让幼儿们能够清晰地了解穿衣的正确顺序和方法。
我鼓励幼儿们互相帮助，培养他们的合作意识。
在拓展环节，幼儿们积极参与讨论，并能够独立完成整理和叠衣服的任务。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对衣服的各个部分认识不够清楚，导致穿衣过程中出现困惑。
在今后的教学中，我将继续加强这部分内容的讲解和引导，确保幼儿们能够准确地认识和操作。
在实践环节，部分幼儿动作较为缓慢，需要更多的时间来熟练掌握穿衣技巧。
在今后的教学中，我将合理安排时间，给予幼儿们更多的练习机会，提高他们的穿衣速度和准确性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极模仿和练习穿衣技能。
幼儿园小班教案《穿衣歌》
幼儿园小班教案《穿衣歌》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我会自己来”，具体章节为《穿衣歌》。
通过学习，让幼儿掌握穿衣服的基本方法和步骤，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识衣服的各个部位，学会分辨衣服的前后、反正。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够独立完成穿衣服的动作。
三、教学难点与重点教学难点：学会分辨衣服的前后、反正，并独立完成穿衣服的动作。
教学重点：认识衣服的各个部位，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：穿衣歌视频、PPT、衣服模型。
2. 学具：每位幼儿准备一件自己的衣服。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看穿衣歌视频，引导幼儿关注穿衣这一生活技能。
2. 讲解（10分钟）：（1）利用PPT展示衣服的各个部位，让幼儿认识并学会分辨衣服的前后、反正。
（2）出示衣服模型，示范穿衣动作，讲解穿衣步骤。
3. 实践（10分钟）：（1）教师邀请一位幼儿到讲台前，演示穿衣过程。
（2）其他幼儿在座位上跟随教师一起练习穿衣。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿独立完成穿衣动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 衣服部位图2. 穿衣步骤图3. 穿衣歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿衣服，并告诉家长穿衣的步骤。
2. 答案：衣服的前后、反正分辨正确，穿衣步骤清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每位幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织“我会自己来”主题活动，引导幼儿学习更多生活技能。
（2）家长协助，让幼儿在家庭中练习穿衣，提高自理能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班幼儿的认知水平和自理能力。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便于教学效果的评价。
3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点和重点，有助于教师在教学过程中合理分配时间和精力。
4. 教学过程的实践性：注重幼儿动手操作能力的培养，确保幼儿在实际操作中掌握穿衣技能。
幼儿园小班穿衣教案
幼儿园小班穿衣教案
一、教学目标
1.了解天气变化，建立适应气候的意识；
2.培养观察能力，了解季节色彩的变化；
3.肢体协调，增强小肌肉的力量；
4.培养自理能力和合作精神；
5.使孩子能自己穿衣并整洁干净，建立良好的卫生习惯。
二、教师指导
1.根据天气情况引导孩子选穿服装。
- 冷天：穿上衬衫、厚外套、毛裤子、围巾等。
- 温暖的天气：穿上T恤、薄外套、短裙、短裤等。
2.教会孩子如何自己穿衣并识别颜色。
3.引导孩子选颜色相对协调的衣物，了解基本配色知识。
三、教学步骤
第一步：变换季节与天气变化
1.给孩子呈现四季图片。
从季节和天气上讲解所有的变化，引导孩子了解不同
季节下的气候情况、昼夜时间、日照和天气变化等。
2.引导孩子了解不同季节下的被服穿着，要求孩子变换衣服。
### 第二步：颜色
识别和配色 1.让孩子看某件衣服，老师提问：“这是什么颜色？”，由孩子回答，教
师再给孩子讲解其他同色系的颜色。
2.老师让孩子随机选择几件服装，引导孩子进行颜色搭配。
### 第三步：试穿和
自理能力训练 1.教师选择季节、颜色、风格适合的服装，让孩子一个一个上来试穿。
2.试穿后，让孩子自己脱掉衣服，有困难的，老师或同学给予帮助。
四、教学小结
1.在穿衣教学中，孩子的自我体验和注意力是需要重视的。
2.要把握举一反三的教育方法，引发孩子的兴趣。
3.在合理引导孩子的同时，要遵循孩子的基本身心需求和实际情况。
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）幼儿园小班《穿衣服》篇1活动目标：1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿坐成U型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。
”“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。
”2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？师：那你们会给自己穿衣服吗？二、学穿衣（重点。
策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。
请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。
）1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
幼儿园小班生活技能教案：自己穿衣服
幼儿园小班生活技能教案：自己穿衣服教案名称：自己穿衣服教学目标：1. 让儿童了解衣物是人体的保护层，掌握自己穿衣服的基础知识。
2. 提高儿童自理能力，让他们能够自己独立完成穿衣过程。
3. 开发儿童的动手能力和手眼协调能力。
教学重点：让孩子学会穿戴上衣和裤子。
教学难点：让孩子掌握正确的穿衣技巧和顺序。
教学准备：各种衣物和鞋子，儿童穿衣镜，绳子和带扣等用品。
教学过程：Step 1：引入导入自己穿衣服的话题，向孩子们展示几件衣服，让他们尝试自己穿衣服，了解衣服保护身体的作用。
Step 2：演示穿衣过程老师拿出一件衣服，请示范给孩子如何穿衣。
首先要提醒孩子们注意卫生，然后将衣服放在地上或桌子上，然后依次穿入袖子和衣领，紧贴身体，挑选适合自己的尺寸。
老师在演示的过程中，注意各个步骤的讲解和动作展示，帮助孩子们理解正确的穿衣技巧。
Step 3：让孩子自己练习让孩子自己穿衣，老师可以提供合适的衣物和鞋子。
初步练习时，老师可以帮助孩子一起完成穿衣过程，在每次独立完成一次穿衣，老师都要及时鼓励和夸奖孩子，增加他们的信心和自信心。
另外，老师也要及时给孩子提供帮助，毕竟孩子尚未完全掌握正确的穿衣技巧。
Step 4：集体练习当孩子们都顺利完成一次穿衣体验后，老师可以组织大家进行集体穿衣练习。
在练习过程中，老师要注意每个孩子的差异，尽量给予不同的引导和辅导，让每个孩子都能够顺利穿戴上衣和裤子。
Step 5：总结在课程结束时，老师可以向孩子们提问，让他们自己回忆穿衣的具体步骤，对孩子进行简单的总结。
并且提醒孩子们，平时也要注意行为，多练习自己穿衣，积极培养自理能力。
教学扩展：1. 鼓励孩子们多穿衣服，让他们能够较快掌握正确的穿衣技巧。
2. 让孩子们通过画画、贴纸等形式来感受穿衣的乐趣。
3. 适当增加复杂的穿衣方式，如戴手套和围巾等。
教学反思：1. 教学重点和难点清楚明确，操作性强，适合幼儿园小班阶段教学。
2. 在评价孩子们练习过程中，要鼓励他们，多提供实际操练，保证孩子们练习的充分性。
幼儿园小班穿衣服教案
幼儿园小班穿衣服教案教育目标•帮助幼儿养成自理能力，学会自己穿衣服。
•提高幼儿的手脑协调能力和眼手协调能力。
•培养幼儿的自信心和独立性，减轻家长的负担。
教育内容1. 穿脱上衣•告诉幼儿上衣的正确穿法，先套头，再扣扣子或拉拉链，最后把袖子穿好。
•和幼儿一起练习多次，注意引导幼儿从穿脱容易的衣服开始，逐渐提高难度。
•教育幼儿要遵循一定的步骤，不能急躁，遇到困难要耐心尝试。
2. 穿脱裤子•告诉幼儿裤子的正确穿法，先把腰带或裤头套在脖子上，然后穿腿口，最后拉上裤头或系好腰带。
•和幼儿一起练习多次，注意引导幼儿从穿脱容易的裤子开始，逐渐提高难度。
•教育幼儿要学会抓住自己的衣物和身体，保持平衡。
3. 穿脱鞋子•告诉幼儿鞋子的正确穿法，先系鞋带或扣鞋扣，然后穿好鞋子，最后把鞋带或鞋扣拔紧。
•和幼儿一起练习多次，注意引导幼儿从穿脱容易的鞋子开始，逐渐提高难度。
•教育幼儿要学会使用自己的双手，从扶手或墙边扶着站起来。
教育方法1. 游戏教育法通过一些有趣的游戏，比如模仿游戏、角色扮演等，来引导幼儿学习穿衣服的方法，提高他们的参与度和兴趣。
2. 视觉教育法通过使用一些视觉工具，比如图表、视频等，来向幼儿直观地展示穿衣服的正确方法，增强他们的记忆力和学习效果。
3. 个别辅导法对于一些不太容易学会的幼儿，可以采用个别辅导法，即单独教育，重点练习，帮助幼儿快速掌握穿衣服的方法。
教育流程1. 热身活动•在训练开始前，可以设置一些小游戏或唱歌跳舞等活动，为学习打下良好的氛围和心理基础。
2. 教育实践•具体教育内容和方法见上文，可以根据幼儿的实际情况和进度进行不同程度的授课。
3. 总结回顾•在教育完成后，可以结合评估、自我反思等手段，向幼儿进行总结回顾，梳理认知和形成反馈，以便提高效率并更好地达到教育目标。
教育效果•通过以上教育内容和方法的实施，可以培养幼儿自理能力，提高他们的协调能力和自信心，从而减轻家长的负担，让幼儿在幼儿园得到更好的成长和发展。
幼儿园小班健康《穿脱衣服》教案
幼儿园小班健康《穿脱衣服》教案
幼儿园小班健康教案：穿脱衣服
本教案旨在引导幼儿认识衣服的前后面，研究穿衣服的方法，培养幼儿自己穿衣服的生活自理能力。
随着气候变得越来越寒冷，许多幼儿仍不会自己穿脱衣服，这导致老师在午睡起床时需要忙着帮每个孩子穿衣服，浪费了大量的时间。
因此，教孩子穿衣服的方法变得尤为重要。
本教案的设计意图是通过《穿衣歌》教给幼儿穿衣服的方法，通过观看动画片《穿脱衣服》来激发幼儿研究自己穿衣服的愿望。
活动的重点是研究穿衣服的方法，难点则在于认识衣服的前后面。
为了达到这些目标，我们将采用游戏童谣法、示范演示法和直观教学法。
活动的目标包括引导幼儿认识衣服的前后面，研究穿衣服的方法，培养幼儿自己穿衣服的生活自理能力，以及教育幼儿不要随便脱衣服，预防着凉感冒。
在活动准备方面，我们需要准备《穿衣服》的PPT课件、一件带帽子的开衫衣服、歌曲《我有一双小小手》以及动画片礼仪小剧场《穿脱衣服》。
幼儿园小班《穿衣服》教案
幼儿园小班《穿衣服》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种衣服的名称和特点，了解穿衣服的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，懂得爱惜衣物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿衣服的基本步骤和方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿衣服的过程。
三、教学准备：1. 教具：衣服、裤子、袜子等实物，视频动画，穿衣服的图示卡片。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，每个孩子有一张小桌子和小板凳。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，例如：“小朋友们，今天我们要学习一项新本领，那就是自己穿衣服。
你们知道衣服有什么作用吗？让我们一起来看看吧！”2. 讲解：教师展示实物和图示卡片，讲解衣服的名称和特点，讲解穿衣服的基本步骤，如：先穿袖子，再拉上拉链，穿上鞋子。
3. 示范：教师进行穿衣服的示范，边示范边讲解，让幼儿清晰地了解每个步骤。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，进行穿衣服的练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿独立完成。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己穿衣服的心得，总结穿衣服的要点，强调注意事项。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，尝试独立穿衣服，家长签字确认，第二天向教师汇报。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，开展类似的生活技能教学，如：系鞋带、整理床铺等。
注意事项：1. 教学中，教师要关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的自主能力，鼓励幼儿独立完成任务。
3. 教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长，提高幼儿的生活自理能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与实践活动。
2. 操作技能：评估幼儿在实际操作中穿衣服的准确性和熟练度。
3. 自我表达能力：鼓励幼儿分享自己的学习心得，评估其自我表达的能力。
七、家长沟通与反馈：1. 定期与家长沟通幼儿在园的学习情况，特别是穿衣服的进步。
幼儿园小班教案《穿衣服》含反思
幼儿园小班教案《穿衣服》含反思一、教学目标1.知道什么是衣服，衣服可以保护我们的身体。
2.了解日常生活中衣服的穿着方式。
3.培养幼儿自己穿衣服，锻炼幼儿的动手能力和自我服务能力。
二、教学内容1. 上课前准备1.给幼儿介绍今天的主题为“穿衣服”。
2.准备教具：衣服、裤子、鞋子等。
2. 学习内容1.身体部位的命名：头、肩、臂、手、腰、腿、脚等。
2.衣服穿法：穿上裤子、穿上上衣、穿上袜子、穿上鞋子。
3.包含动作：弯腰、伸手、脱鞋、抬腿等。
3. 活动1.认识了解身体部位的名称和衣服的种类。
2.学生自己穿衣服的游戏，锻炼幼儿的动手能力和自我服务能力。
3.小组讨论，让幼儿们说出自己一天中需要穿的衣服和穿衣服的理由。
三、教学过程1. 导入，引导幼儿认知1.教师给幼儿们展示一些不同种类的衣服，例如：上衣、裤子、鞋子、帽子、围巾等，并问幼儿们这是什么？2.在询问过程中，教师可以规定答案必须是完整的,如“这是…”，让幼儿们在回答时练习说语法正确的句子。
3.引导幼儿说出不同衣服的颜色、款式、用途。
2. 进行活动1.学生自己穿衣服的游戏：幼儿围成一个圈，根据教师的提示，孩子依次上台，在规定时间内尝试穿上和脱下裤子、上衣、袜子和鞋子。
2.在游戏开始前，教师需要向幼儿说明哪些部位需要穿衣服，及每个部位如何穿衣服，使幼儿们顺利完成任务。
3.让孩子自己完成穿衣服的过程，并互相观察，给予夸奖或指导。
4.小组讨论：教师让幼儿讨论在自己的日常生活中，什么时候需要穿这些衣服，为什么要穿这些衣服，以及为什么要根据季节、天气不同来选择不同的衣服。
3. 反思1.反思孩子们的表现：孩子们今天能够听从指挥，积极参与活动。
2.反思自己的教学方法：有些幼儿可能在完成穿衣服的活动中会遇到困难，教师需要积极地帮助他们，鼓励他们尝试，以帮助他们增加自信心。
四、教学反思本次教学主题为“穿衣服”，课程设置简单，循序渐进，针对小班幼儿的认知特点，通过互动、游戏等简单易学的形式让幼儿体验穿和脱衣服的过程，帮助他们逐步了解身体部位的名称；同时也让他们懂得身体需要保护，意识到衣服也可以给自己带来安全和舒适。
幼儿园小班穿衣指导教案
幼儿园小班穿衣指导教案课程名称：幼儿园小班穿衣指导教案课程等级：低教学目标：1. 学习如何穿衣服以及如何搭配不同类型的衣服。
2. 学习如何选择适合的衣服，以适应不同天气条件。
3. 培养幼儿的衣着自理能力。
教学内容：1. 穿衣步骤（1）脱下上衣。
要让幼儿知道，脱衣服除了要尽量不让衣服反复翻滚，还要格外注意不要将自己紧缩在狭小的空间中。
也就是要在尽量不玷污衣服的前提下，脱得舒服、得体、方便。
（2）换裤子。
幼儿需要知道，裤子对于他们来说可能是最难穿的衣物，这时我们可以采取两种办法：一是让幼儿熟练掌握弯腰动作，提高他们的身体协调能力，二是准备辅助工具（如裤腿夹）。
（3）穿衬衫。
衬衫应该是较为容易穿的衣物之一，但也需要注意一些细节。
例如，我们应该先让幼儿穿好肚兜，才能穿上衬衫；领子应该口周紧贴脖子，袖子应该略微卷起，否则过紧和过松都可能影响儿童的舒适度。
（4）套外套。
最后的环节，幼儿们需要掌握如何套外套，尤其是对于拉链开关部分的操作。
要注意不要在套外套的时候扯坏里面的衣服，外套的长度和大小要适当，不要因为穿着不合理导致动作不够舒适自然。
2. 衣着的选择幼儿园应该鼓励孩子们学习如何选择适合自己的衣物。
在孩子们心中建立起如何选择的标准：适应天气、舒适、时尚。
例如，当天气变冷时，我们可以告诉孩子们该穿哪些衣物，在山间空气清新时，可以穿上休闲服和运动鞋；而在富丽大气的需要正装时，可以穿上衣袋等名贵衬衫。
教学方法：（1）多媒体演示：在课程中我们可以根据案例展示不同季节、不同天气、不同场合下的衣着风格和搭配方式。
（2）接龙游戏：同学们可以互相接收别人的衣着建议，思考如何根据自己的喜好来选择适合自己的衣着，并可以在游戏中收获更多的课外知识。
（3）老师的演示：老师可以向同学们展示如何实践穿衣技巧，幼儿也可以尝试把老师的演示技巧学习到自己身上。
教学评估：（1）小考试：我们可以在下课前，准备小考试来测试幼儿是否真的掌握了今天的课程内容。
幼儿园小班穿衣服教案
幼儿园小班穿衣服教案背景介绍小班幼儿园的孩子通常年龄在3-4岁之间，这个年龄段的孩子正在学习如何自理，包括穿衣服。
但是，他们可能会遇到一些困难，比如不知道如何穿衣服，不会区分前后左右，不会系鞋带等。
这个时候，幼儿园老师就需要制定一个合适的教案，教孩子们如何穿衣服。
教学目标•学会如何穿衣服，正确区分前后左右•知道如何系鞋带•养成自理能力和自信心教学过程第一步：展示衣服将不同的衣服展示给孩子们看，让孩子们观察每件衣服的特点，如颜色、形状、款式等。
第二步：演示如何穿衣服老师或者志愿者可以穿上衣服，在孩子们面前演示穿衣服的过程，并简单解释一下需要注意的地方，如要先穿内衣，注意区分前后左右等。
第三步：让孩子们自己穿衣服让孩子们自己动手穿衣服，如果孩子遇到了困难，老师可以及时地帮助和指导，让孩子们养成勇于尝试的习惯。
第四步：教孩子们如何系鞋带老师可以将一个大型的鞋模放在教室里，让孩子们看一会儿，然后给予详细的解释如何系鞋带的过程，然后让孩子们自己练习。
第五步：巩固练习让孩子们在教室里穿脱衣服，鞋子等，巩固自己的学习成果。
同时可以在户外活动时让孩子们穿衣服和鞋子，锻炼自理能力。
教学方法•由老师讲解和演示，孩子们跟着操作•适当的资源和物品展示，激发孩子们学习兴趣•反复巩固练习，让孩子们得到实际操作经验教学评估在教学过程中，可以采用以下方式进行评估：•观察孩子们的操作质量，及时给予指导和帮助•适时询问孩子们是否掌握了穿衣服和系鞋带的方法•对孩子们进行小组或个人测试，检查孩子们对所学知识的掌握情况教学总结通过本次教学，孩子们不仅学会了穿衣服和系鞋带的方法，还培养了自理能力和自信心。
在以后的日常生活中，孩子们可以更加自主地照顾自己，不需要过多的依赖其他人。
因此，在幼儿园教育中，穿衣服教育是非常重要的一环，值得我们认真对待。
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[幼儿园小班穿衣服教案]小班幼儿穿衣服步骤图
活动名称：穿衣服
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
教学课时：1课时
教育理论依据(设计思路)：
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。
”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。
因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让
孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的
能力，同时体验成功的乐趣。
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹
进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
4、重点交流：
(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手
抓住领子，我们一起来捉领子
(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的
小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，
袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就
吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学评析：
教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现
穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，
如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤
中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极
尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边
说边积极尝试拉拉链的动作。
幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣
服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣
的积极性。
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。
”。
带小兔子出场，
师：小兔，你为什么哭呀?
小兔：我不会穿衣服，心里很着急!
师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动
(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。
教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。
我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。
你们愿意吗?
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。
要自己的事情自己做。
做一个能干的小朋友。
活动自然结束。
漂亮衣服
【设计意图】
当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。
确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。
何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。
活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。
同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。
活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
【活动目标】
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
【活动准备】
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。
(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
【过程建议】
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起
来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。
幼儿自由观看、欣赏各种衣服。
鼓励幼儿
大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。
今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。
教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别
是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
【活动延伸】
回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
看了“幼儿园小班穿衣服教案”的人还看了：
1.幼儿园小班上课教案
2.幼儿小班美术涂色教案
3.幼儿园小班美术活动教案
4.幼儿园小班秋天的教案
5.幼儿园小班绘画课。