功率导学案
八下物理11.2功率导学案
11.2功率学习目标：1、理解功率的概念。
了解功率的物理意义。
2、知道功率的公式Fv t W P ==，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3、知道功率的单位“瓦特（W ）”，并能在计算中正确应用。
学习重点：功率的计算 自主学习： 1，物理学中用一新的物理量 来表示物体做功快慢。
叫做功率 。
它在数值上等于 2，公式: 。
公式变形： 、 。
3. 功的单位是 ，时间的单位是 ，所以功率的单位是 ，为了纪念英国的工程师 ，人们将功率的单位叫做 ，简称 ，符号 。
所以: 1W= J/S 。
常见的单位还用 。
1KW= W 。
合作探究：1.做功快慢的比较——功率（1）、小红体重500N ，在 5S 内跑到10m 高的楼上。
则小红做了 J 的功。
（2）、小明体重500N ，在10S 内走到10m 高的楼上，则小明做了 J 的功。
（3）、小强体重400N ，在10S 内跑到12m 高的楼上。
则小强做了 J 的功。
（4）、上面三道题中，小红和小明， 做功快，是怎么比较出来的？小明和小强， 做功快，是怎样比较出来的？（5）利用功率的公式，计算出小红的功率P= ，小明的功率P= ，小强的功率P= 。
2、功率公式的计算应用【例题】大石头的质量为12t ，起重机在30s 内将大石头沿竖直方向匀速提升了3m ，起重机提升大石头的功率是多少？3.公式：P=F V的应用，将W=FS，代入P=W/t,可得P= FS/t =FV。
【例题】一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少?（2）则5秒内发动机所做的功为多少4.请解释为什么汽车在爬坡是总是换速度比较慢的档？课堂小结：当堂达标：1、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（）A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大2、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）A. 1200WB. 10WC. 12WD. 120W3、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（）A．4：3． B．27：25．C．3:4 D．25:274、李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，他上楼的功率为80W，则他所做的功为多少J？5、一汽车重20000N，受到的阻力是车重的1/20，当汽车以20m/s的速度匀速行驶时汽车的功率是多大？初二下学期期末物理试卷一、选择题（本题包括10个小题）1．如图，水平面上放置了质地均匀的甲乙两个实心圆柱体，它们的高度相同，质量相等，甲的底面积小于乙的底面积。
15.3《功率》导学案(第二课时)
15.3 《功率》导学案（第二课时）班别：______姓名：________一、复习：1.功率的计算公式为：____________2.一台机器用2分钟时间做了6×104J的功，这台机器的功率是多少？(单位要换算)二、学习目标1.理解功率的概念及计算公式，学会将公式进行变形。
2.知道功率的单位。
三、探究导学：导学1例题1A．机械效率越高的机械，做功越快。
B．做功越快的机械功率越大。
C．功率越大的机械做功越多。
D．机械做功越多，机械效率就越高。
导学2：学会将公式进行变形----求功：___________，求时间：___________。
例题：2一台机器，功率是1.5kW，它表示示机器在1s内做了_______J。
问2s内做多少功？导学3：推导：P=Fv P =________ = __________ =______×_____=_______例题3：汽车发动机的牵引力为3000N，速度是20m/s,则发动机的功率为_______。
四、知识归纳：1.写出计算公式——功：___________；功率：___________；机械效率：___________。
2.知道功率P和时间t，如何求功：___________。
知道功W和功率P，如何求时间：___________。
3.知道牵引力（拉）和速度，如何求功率：__________。
(对于滑轮/组，V是指V绳)4.功率和机械效率_______直接关系。
五、课堂小测（基础题每题25分）1．使用机械做功时，下面说法正确的是：（）A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多。
B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少。
C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢。
D．以上说法都不对。
2. 下面说法正确的是：（）。
A．物体做功越多，功率越大。
B．物体做功时间越长，功率越大。
C．物体做功越快，功率越大。
D．物体做功时间越短，功率越大。
3．汽车发动机的牵引力为4000N，速度是20m/h,则发动机的功率为_______。
功率导学案
功率导学案【学习要求】1．知道功率的定义，功与功率的区别。
2．理解功率的公式，各物理量的含义有关功率的应用。
【自主学习】一、功率1．物理意义：描述物体做功的物理量。
2．定义：叫功率。
3．公式：，4．单位：（1）国际单位：瓦特（W）。
1W数值意义：。
（2）常用单位：1KW=103W;根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题：（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（）（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（）（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（）（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（）（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（）现在你对功率有一个全新的认识了吧。
瓦特单位大小的感知：人正常骑自行车时的功率约为70W怎样估测人上楼时的功率呢？（1）需要测量哪些物理量呢？____________________________；（2）需要用到哪些测量工具？____________________________；其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。
_______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
（3）请写出人上楼时的功率的实验步骤：_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________。
《用电器的额定功率导学案》
《用电器的额定功率》导学案
一、导学目标
1. 了解什么是用电器的额定功率。
2. 掌握如何计算用电器的额定功率。
3. 理解额定功率对电器应用的重要性。
二、导学内容
1. 用电器的额定功率是指什么？
2. 如何计算用电器的额定功率？
3. 额定功率对电器应用的重要性。
三、导学步骤
1. 用电器的额定功率是指什么？
用电器的额定功率是指该电器在正常工作状态下消耗的电功率。
它通常以瓦特（W）为单位表示，表示电器在额定电压下消耗的功率大小。
2. 如何计算用电器的额定功率？
用电器的额定功率可以通过以下公式计算：
额定功率（W）= 电器的额定电压（V）×电器的额定电流（A）
例如，一个电器的额定电压为220V，额定电流为5A，则该电器的额定功率为220V × 5A = 1100W。
3. 额定功率对电器应用的重要性
额定功率是电器设计时思量的重要参数，它决定了电器在正常工作状态下所能承受的最大功率。
如果超过额定功率应用电器，会导致电器过热、损坏甚至引发火灾等安全问题。
因此，在应用电器时，一定要注意不要超过电器的额定功率，以确保电器的安全运行。
四、导学总结
通过本次导学，我们了解了用电器的额定功率是指电器在正常工作状态下消耗的电功率，掌握了计算额定功率的方法，并理解了额定功率对电器应用的重要性。
在平时生活中，要注意选择符合需求的额定功率的电器，并正确应用，以确保电器的安全运行。
希望大家能够在平时生活中更加重视电器的额定功率，保障自己和家人的生活安全。
电功率学案
8.2电功率导学案(第一课时)学习目标目标1知道电功率表示消耗电能快慢目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。
目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.请选择以上你能达到的学习目标1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标32、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标33、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。
学习活动一1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于用字母_____表示3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是______它跟W的关系是______________。
某用电器的功率是150W,表示。
4、了解一些家用电器的电功率学习活动三1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。
140401功率导学案有页
四、功率导学案课前预习【预习目标】1．知道功率的定义，功与功率的区别。
2．理解功率的公式、各物理量的含义以及有关功率的应用。
【自主学习】（要求：阅读课本P110-113页，请自主完成下列问题。
如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1．阅读课本110页的第一段，这段文字说明了什么问题。
2．请你思考课本111页“想想议议”，完成以下问题：⑴．怎样比较做功的快慢？⑵．图15.3-1中他们爬相同的楼梯时，做功相等么？为什么？⑶．他们做功的快慢相同么？为什么？3．阅读111页相关内容，完成以下题目：⑴．物理意义：功率是描述物体做功的物理量。
⑵．定义：叫功率。
⑶．公式：⑷．单位：①．国际单位：瓦特（W）。
1W物理意义：。
②．常用单位：1KW=103W4．参考课本112页的“例题”，完成“动手动脑学物理”第3题。
5．根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题。
相信通过这些题目你对功率会有新的认识：⑴．做功快，功率大；做功慢，功率小；（）⑵．做功多，功率大；做功少，功率小；（）⑶．做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（）⑷．相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（）⑸．完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（）【预习检测】1．一同学从一楼跑到三楼用了10s，他的功率可能是：（）A．几瓦B．几十瓦C．几百瓦D．几千瓦2．体重相同的两位同学举行爬楼比赛，结果一位同学用了15s爬到楼上，另一位同学用了20s爬了同样的高度，这两位同学做的功和功率的关系是：（）A．功相同，功率不同B．功率相同，功不相同C．功、功率都相同D．功、功率都不相同3．功率是25KW的拖拉机,它4h做的功如果由平均功率是0.4Kw的耕牛去完成，需要多长时间？【预习总结】你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来，让我们上课时，共同研究。
课内探究【学习目标】1．进一步学习有关功率的知识。
《功率》导学案 人教版物理八年级下册
人教版物理八年级下第十一章第2节《功率》导学案一、基础知识1.(1)不同物体做相同的功,时间短的做功较,时间长的做功较.(均选填“快”或“慢”)(2)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较,做功少的物体做功较(均选填“快”或“慢”).由此可见物体做功有之分.这跟物体的运动也有之分是一样的.(3)我们在研究物体运动快慢的物理量时,利用路程和时间之比,即速度来描述.由速度的启发,如果时间和做功多少都不一样,我们可以利用来描述做功的快慢.2.功率（1）定义：叫做功率.（2）功率计算公式:.其中W表示,单位是; t表示,单位是; P表示,根据公式写出的功率的单位是,专用单位是,简称,符号是.工程技术上还常用做单位,（1 kW＝W）二、典题过关1.甲、乙二人同时开始登山,甲先到达山顶.关于甲、乙的功率,下列说法正确的是( ) A甲的功率大 B.乙的功率大C.甲、乙的功率一样大D.无法比较2.计算：一位攀岩者的重力为520 N,背着质量为8 kg的背包,用时40 min登上高为9 m的峭壁.求在此过程中攀岩者做总功的功率.(g取10 N/kg)3.某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.3 t, 在10 s内从楼的1层上升到4层.如果每层楼高3 m,则升降机电动机的功率至少是W.4.计算：如图所示是我国自主研制的新型气垫两栖登陆艇,它的质量约为1.0×105 kg.若登陆艇用3.0×105 N的推进力,以20 m/s的航速行驶10 min,则登陆艇的功率是多少?5.计算：某型号汽车发动机的额定功率为6×104 W,在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1 800 N.在额定功率下,当汽车匀速行驶时,求:(1)发动机所提供的牵引力;(2)汽车行驶的速度;(3)行驶5 min,发动机所做的功.三、随堂检测1.初中学业水平体育测试立定跳远项目,体重为500 N的某同学从最高点到落地点的过程中,重心下降的最大距离为0.3 m,用时0.5 s.则此过程重力做的功为J,重力的功率为W.2.起重机以0.1 m/s的速度将重400 N的重物匀速提高5 m,起重机做功J,它的功率是W,即kW.3.2020年4月19日,百度公司宣布在长沙市全面开放自动驾驶出租车服务,用户可以通过百度地图一键呼叫,免费试乘.某位乘客乘坐无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶13.8 km,用时11.5 min,已知汽车行驶过程中受到的牵引力为 2 000 N,则汽车牵引力做功为J,汽车牵引力做功的功率是W.4.额定功率相同的两辆汽车均正常匀速行驶,在相同时间内通过的路程之比是1∶2,则下列说法中正确的是( )A.两车的做功之比为1∶2B.两车的牵引力之比为1∶2C.两车的做功之比为1∶1D.两车的牵引力之比为1∶15.计算：一辆重型卡车匀速行驶时,发动机的功率为180 kW,速度为72 km/h,汽车行驶1 h,求:(1)卡车发动机做的功;(2)卡车的牵引力.。
第二节功率导学案
第二节功率导学案1.理解功率的概念，能运用功率的定义式进展有关的计算。
2.理解额定功率和实际功率的概念。
3.了解平均功率和瞬时功率的含义。
4.根据功率的定义推导P=Fv，并能用于分析、计算和解释现象。
5.能分析汽车发动机功率一定时，牵引力与速度的关系。
6.通过对各种机械的功率的探究和有关功率的测量，认识功率概念在生活中的应用。
★自主学习一、功率1.物理意义：是用来描述_______________的物理量，______________________叫功率，单位是______，适用于求__________，对于公式P=Fv，适用于求_________，假设公式中的速度为平均速度，那么该功率为__________，假设公式中的速度为瞬时速度，那么该功率为__________。
注意：该公式中F与v的方向应该_____________.二、机器功率1.额定功率是发动机____________________________。
实际功率是发动机___________________________时的功率，一般情况下实际功率____额定功率. P=Fv cosα知，P、α一定时，F与v的关系是________，F、α一定时，P与v的关系是_______。
★新知探究一、功率1.〔阅读课本〕分析功率的概念是怎么提出来的？它的物理意义是什么？2.功率是如何定义的？定义式是什么？其中个字母分别代表什么物理量？国际单位是什么？还有哪些单位？如何换算？3.平均功率与瞬时功率有何不同？额定功率与实际功率有何不同？二、功率和速度的关系1.讨论在作用力F和位移L方向一样的情况下，如何用力和速度表示功率。
F与位移L之间夹角为α，那么如何用力与速度表示功率。
3.进一步讨论P、α一定时，F与v的关系及实际意义。
F、α一定时，P与v的关系及实际意义。
★例题精析【例题1】质量为m的物体，从一固定的倾角为α的光滑斜面顶端由静止开场沿斜面下滑，起点高度为h，那么其下滑到斜面底端时重力的瞬时功率为多少？全过程重力的平均功率为多少？解析：【训练1】如图7-11所示，质量m=2kg的木块在倾角为θ=37°的斜面上由静止开场下滑，木块与斜面间的动摩擦因数为μ=0.5，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10 m/s2，斜面足够长，求：〔1〕前2s内重力的平均功率。
人教版-物理-八年级下册-《功率》导学案
功率【教学目标】：1.知识与技能知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
知道功和功率相互间的关系。
2.过程与方法会设计实验，估测功率。
3.情感、态度与价值观在实践活动中培养学生运用物理知识的能力。
【教学重点】：功率的概念和物理意义。
【教学难点】：设计实验估测人的功率。
【学习过程】一、检查一下自己课前预习的怎么样？1、功率表示的物理量。
2、定义：。
3、公式：。
4、单位：国际制单位常用单位二、课堂学习【活动一】比较物体做功的快慢1.（1）小红体重为500N，在5s内跑到10m高的楼上，则小红做了 J的功。
（2）小明体重为500N，在10s内跑到10m高的楼上，则小明做了 J的功。
（3）小强体重为400N，在10s内跑到12m高的楼上，则小强做了 J的功。
上面的三道题中，小红和小明，做功快。
你是怎么比较出来的？；小明和小强，做功快。
你是怎么比较出来的？。
2.用铁锨挖土，小明10min做功600J,爸爸1min做功300J. 做功多，做功快。
你是怎么比较出来的？。
总结：用一新的物理量来表示物体做功的快慢。
他的定义是。
【活动二】用功率的公式计算1.刘明在0.5min内，用20N的推力使超市购物车在水平路面上前进了15m。
在此过程中他做了多少功？功率是多大？2.一辆轿车在高速公路上以70KW的功率行驶10min,汽车发动机做了多少功？3．俯卧撑是一项常见的体育健身活动。
如图所示是小明同学做俯卧撑时的示意图。
小明重500N，1min钟内做俯卧撑30个，每做一次肩膀升高50cm。
小明身体可视为杠杆，O为支点，A 为重心，OA=0.9m，B到O点的距离AB=0.6m 。
求：(1)地面对双手的支持力；(2) 1min 钟内小明所做的功；(3)小明做功的功率。
4.一辆汽车在水平路面上匀速行驶：（1）若汽车的牵引力用F 表示，速度用v 表示，发动机的功率用P 表示，请你推导出F 、P 和v 之间的关系式：P=Fv 。
《功率》导学案
第十五章第三节《功率》导学案高崖中学巢国强【学习目标】1．知识与技能（1）知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道计算功率的公式及功率的单位。
（2）会用功率的公式进行简单的计算。
2．过程与方法通过比较和分析理解功率的物理意义。
3．情感、态度与价值观学生能产生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理【学习重难点】重点: 知道力学中功率的物理含义。
难点:理解功率的计算式和单位，会用公式进行简单计算。
【课前引领】1．旧知复习（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？一是，二是。
（2）功的计算公式是，功的国际单位是。
（3）电功率是表示消耗电能的物理量，指内用电器消耗的多少。
（4）电功率用符号表示，单位有和。
2．新课预习（1）我们用来表示做功的快慢，用符号表示。
（2）功率是指，公式表达为。
其中，W指，单位为；t指，单位是。
（3）功率的国际单位是，符号是，其它常用的单位还有，符号是。
它们的换算关系为。
30kW= W。
（4）1W= J/s，1W的物理含义是指。
某机械的功率为60W，其物理含义为。
（课前学生自主学习，展示预习结果，教师予以积极评价，并引导学生总结功率跟电功率的联系。
）【主宰课堂】3．问题探究（1）于国杰的体重为450N，从一楼走上三楼用了90s，而跑上三楼用只了30s，请计算他这两次分别做了多少功？比较哪次做功快？（每层楼高3m）（2）辛振鹏体重为450N，从一楼登上三楼用了30s，秦志刚体重600N，登上三楼也用了30s，请计算他俩分别做了多少功？比较他们两个谁做功快？（3）辛振鹏登上三楼用了30s，秦志刚登上二楼用了20s，他俩谁做功快？（自主计算研究，小组合作探究，组间交流讨论，抢答积极展示，总结比较方法。
）3．★方法总结★比较物体做功快慢的方法有：①当做功相同时，比较。
②当做功时间相同时，比较。
③当做功与时间都不相同时，比较时间内的多少。
[练习1] 甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（）A．甲做的功一定比乙多B．甲做功一定比乙快C．甲做功一定比乙用的时间少D．做相同的功，甲用的时间多[练习2]一抽水机1秒钟内能把20kg的水抽到15m高处，计算该抽水机的功率。
7.3功率 导学案
7.3 功率（一）【学习目标】1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。
2、tW P =，Fv P =的运用， 【学习重点】1．理解功率的概念。
2．知道功率的种类及其计算。
【学习难点】1．功率的表达式P=F ·v 的物理意义和运用。
2．瞬时功率和平均功率的计算。
预习案一、思考：在建筑工地上分别采用以下两种方式，把1吨的货物从地面运到三楼， 方式一：用一台起重机匀速提升，需时1min方式二：用另一台起重机匀速提升，需时30 s上述两种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题：1、 用不同的方式，对货物所做的功是否相同？2、所用时间不同，两种方式中做功的快慢是否相同？3、不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?二、功率1、定义：功跟完成这些功 _______________的比值叫做功率。
2、意义：功率是表示做功______________的物理量。
功率是______量。
3、定义式：P ＝__________。
4、SI 单位：_______，符号：_____ 。
三、平均功率和瞬时功率1、平均功率：表示力在_____________做功的平均快慢。
平均功率对应一个______________；=P _________ 。
2、一物体沿位移方向受的力是F ，从计时开始到时刻t 这段时间内，发生的位移是L,则时间t 内力F 的功率是_________ ，又由于v=L/t,于是力F 的功率可写成P=_________ 。
3、瞬时功率：表示力在________做功的快慢。
瞬时功率对应一个__________。
计算瞬时功率的方法：P＝______________，（1）当F为合外力时，P为合外力做功的功率；当F为某一外力时，P为该力做功的功率；（2）在汽车等交通工具一类问题中，式中P为发动机的实际功率，F为牵引力的大小，v 为汽车的瞬时速度的大小。
三、额定功率和实际功率1、额定功率：指动力机械可在较长时间里工作的____________。
八年级物理_功率导学案
八年级物理功率导学案一、目标导学1、学习目标(1)结合实际理解功率的概念(2)能运用功率的计算公式进行功率的简单计算2、过程与方法通过观察讨论了解功率的物理意义3、情感态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活的物理道理,有将科学技术应用于日常生活,社会实践的意识。
4、教学重点理解功率的概念5、教学难点：运用功率的计算公式进行功率的计算二、课前延伸1、力学里所说的功包含两个必要因素是：①②。
功的计算公式是。
2、机械效率是。
用公式表示为：。
3、日常生活中我们常用两种方法比较物体做功的快慢，一是二是。
在物理学中用表示物体做功的快慢。
二、自主学习（一）导学做功快慢的比较阅读教材教材P110~111页第一自然段和想想议议，完成下列任务。
下图是建筑工地上常见的两种用来搬运砖块的设备（滑轮组和起重机）1、观察甲、乙两图，从中可知道要搬运相同的砖块，相同，但是所用的不同。
2、观察图丙和可得出，在相等的时间内，起重机比滑轮做的功多。
3、在想想议议中他们爬相同的楼梯时，因为他们的体重，克服爬楼梯做的功不相等，而且两人爬楼所用的时间也不相等，因此做功的快慢不确定。
例如，甲在1s内做了50J的功，而乙在5s内做了100J的功时，乙做的功虽然比甲多，但它比甲用的时间长，平均1s内只做了20J的功，所以乙比甲做功要．可见，做功快慢是跟做功的多少和做功所用的时间多少有关的，在物理学中用来描述，而做功“多”在物理学中用来描述．由此可知日常生活比较物体做功快慢的两种方法：一是做相同的功，比较所用时间的长短；二是做功时间相同，比较做功的多少。
（二）导学功率阅读教材P111页内容，完成下列任务。
1、在物理学中，用 表示做功的快慢。
单位时间内做功的 叫功率。
2、功率的计算公式是P= ；功率的国际单位是 ，（符号是 ）；工程技术上还用 做功率的单位。
1KW= W 。
3、完成下列问题：（1）做功快，功率大；做功慢，功率小。
高中物理 《功率》导学案 教科版必修
高中物理《功率》导学案教科版必修【学习目标】1、理解功率的的概念。
2、理解功率的公式P=w／t，并能运用其进行有关的计算。
3、正确理解公式P=Fv的意义，知道什么是瞬时功率，什么是平均功率，并能用公式P=Fv讨论汽车等交通工具的启动问题。
【学习重点和难点】1、功率的概念和计算公式。
2、功率P=Fv的物理意义及其应用。
【使用说明及学法指导】1、细读教材，先自学然后根据预习案的提示通过小组合作探究完成导学案。
2、建议安排1课时的学生自主学习课，安排1课时的学生展示点评课解决有关知识。
【课前预习案】一、功率(P):1、功率是表示物体做功___________的物理量。
单位时间内完成的功越多，功率就越________，完成相同的功所需的时间就越短。
由功率公式可见功率大小是由_____________________________共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。
2、功率是标量,国际单位：_______________二、功率计算方法（平均功率和瞬时功率）：1、平均功率和瞬时功率(1)平均功率：描述力在一段时间内做功的_____________。
计算公式：P=___________ (2)瞬时功率：力在某一时刻的功率，计算公式：P=______________。
2、额定功率和实际功率(1)额定功率：指动力机器长时间正常工作时___________的功率，也就是机器铭牌上的标称值。
(2)实际功率：指机器工作时实际_____________的功率。
3、对瞬时功率公式P=Fv进行讨论：（1）当功率P一定时，牵引力越大，速度就越________。
如：汽车在发动机功率一定时上斜坡，司机用换挡的办法减小_________以获得较大的__________满足上坡的需要。
（2）当速度v保持一定时，牵引力越大，所需的功率也越______。
如：汽车从平路到上坡，若要保持速度不变，必须加大油门，增大发动机的_________以得到较大的____________。
高中物理必修二7.3《功率》导学案
高中物理必修二7.3《功率》导学案编写人：陈春审核人：高一物理组编写时间：2014-04-17班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、理解功率的定义，知道额定功率与实际功率的定义；2、掌握平均功率和瞬时功率的计算方法，知道额定功率和实际功率的区别。
3、机车的两种启动方式。
【学习重点】1．理解功率的概念；2．知道功率的种类及其计算。
【学习难点】1．掌握平均功率和瞬时功率的计算方法；2．机车的两种启动问题分析区别．【自主学习】一、功率：在建筑工地上三台起重机做功情况：第一台用了1分钟把1吨货物提到2米的高度，第二台用了1分钟把1吨货物提到4米的高度，第三台用了0.5分钟把1吨货物提到4米的高度。
上述三种情况下，请思考以下问题：1、用不同的方式，对货物所做的功是否相同？2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？3、不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?总结：1、功率的物理意义：2、定义：3、定义式：4、单位：1W= 。
跟踪训练1、关于功率，下列说法中正确的是（）A、功率是说明做功多少的物理量B、功率是说明力做功快慢的物理量C、做功时间越长，功率一定小D、力做功越多，功率一定大二：自学P60内容，思考“额定功率和实际功率”区别和联系。
跟踪训练2、机器名牌上标注的功率值是，是发动机工作时的功率，实际功率往往这个值。
【合作探究】一、功率与速度1、思考：公式p＝w/t是平均功率还是瞬时功率?如何计算瞬时功率？2、阅读教材p61页内容，推导功率与速度的关系式：P＝F v3、思考：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。
根据公式P=Fv：（1）当牵引力F一定时，功率P和速度v之间有什么关系？（2）当速度v一定时，牵引力F和功率P之间关系如何？（3）当输出功率P一定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？想要增大牵引力，应该采取什么方法？跟踪训练3、在倾角为θ的斜面上，有一质量为m的物体沿斜面下滑，当物体的速度大小为v时，重力的瞬时功率为多大？跟踪训练4、质量m=3kg的物体,在水平拉力F=6N的拉力作用下,在光滑的水平面上从静止开始运动,运动时间t=3s,求:(1)力F在3s内对物体所做的功(2)力F在3s内对物体所做的功的平均功率(3)3s末力F对物体所做的功的瞬时功率二、机车启动问题（一）机车以恒定功率启动（机车最终匀速运动）1. 机车先做运动，最后做匀速直线运动。
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年级：八年级学科：物理执笔：审核：
内容：功率课型：新授时间：年月日
学习目标:
（1）从生产和生活实际实例中，知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
（2）通过知识迁移由速度类比出功率的概念、公式、单位，能用公式计算功率。
（3）能自己设计实验测量功率，并能解决一些简单的实际问题。
学习过程：【问题一】什么是功率
〖思考〗小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s。
则：小明两次上楼所用时间___ ___，体重___ ___，上升的高度____ _，做的功____ __，但做功的快慢程度却___ ___。
〖讨论〗物体在运动时，是怎样比较物体运动快慢的？在力对物体做功时，我们又该如何比较物体做功的快与慢？
物理量物理意义定义公式
速度表示物体运动快慢单位时间内运动的路程v=s/t
功率
【小结一】叫做功率，它是表示物体的物理量。
〖练习一〗1.当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（）
A. 做功多
B. 做功少
C. 做功快
D. 做功慢
2.甲、乙两个集装箱的质量相等，起重机把甲以1 m/s的速度提升10 m；再以2 m/s的速度把乙提升相同的高度，那么（）
A.两次做功一样多
B.第一次做功多
C.第二次做功多
D.无法比较
【问题二】功率的计算：自学课本65页、66页学习功率的公式、单位。
1．公式：
2．国际单位：，简称，用符号表示。
3．常用单位：、
4.物理意义: 物体功率为70W表示
〖练习二〗观察思考课本中例题，完成下列练习题。
注意解题过程及书写规范。
1.建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升的功率是多少？
2．重为100N的物体A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0.2m／s的速度做匀速直线运动．（如图14-22所示）求：
（1）拉力在5s内对物体A所做的功；
（2）拉力F的功率
【问题三】估测人上楼时的功率
〖活动〗估测人上楼时的功率
（1）测量原理
（2）需要测量的物理量有：、、。
（写出物理量名称及符号）
（3）需要用到的测量工具有、和。
（4）人上楼时的功率的表达式是 P= （用直接测得的物理量表示）
课堂检测：1．速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程与时间的比值来定义的。
下列物理量中所采用的定义方法与速度相同的是（）.
A．力 B．功率 C．功 D．浮力
2.如图所示，起重机用钢绳吊起重9000N的重物，在5s内上升10m，再用4s沿水平方向移动5m，水平移动过程中起重机对重物做功为______J，整个过程做功的平均功率为_____W，它表示的物理意义是。
3.某人骑一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近（）A．1W B．10W C．100W D．1000W 4．一天，小军、小丽和小华在商场里面买学习用品，小军同学乘自动扶梯从一楼来到二楼（如图6所示），小丽同学想测量自动扶梯对小军同学做功的功率。
（1）测量所需要的器材有：_____和_____。
（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（）.
A．测出小军同学的质量B．测出自动扶梯的总长度
C．测出一楼到二楼的竖直高度D．测出小军乘自动扶梯从一楼来到二楼所用的时间
E．算出自动扶梯对小军同学做功的功率
（3）请你帮小丽设计一个实验记录表格。
课时作业：1.功率是表示物体的物理量，甲机器比乙机器的功率大，表明．人步行时的功率约20W，其物理意义是。
2.甲、乙两个集装箱的质量相同，起重机第一次将甲集装箱以0．1 m／s的速度提升1 0 m，第二次将乙集装箱以0．2 m／s的速度匀速提升相同的高度。
若不计空气阻力，两次钢绳对集装箱的拉力相比，第一次第二次；两次对集装箱做功的功率相比，第一次第二次。
(均选填“大于’’、“小于"或“等于")
3.某商场二楼到三楼的自动扶梯高度是4m，扶梯长6m，孙珙同学体重500N．自动扶梯把孙琪同学从二楼运送到三楼的过程中对她做功 J．如果要测算自动扶梯对她做功的功率，还应该测量的物理量是．
4.关于功率，下列说法正确的是 ( )
A．功率是表示做功快慢的物理量 B．做功越多，功率越大
C．做功时间越短，功率越大 D．完成相同的功，做功的时间越长，功率越小
5.某机器的功率为100W，它的物理意义是( )
A．这台机器能做lOOJ的功 B．这台机器能做lOOJ/s的功’’
C．这台机器每秒做l00J的功 D．这台机器每秒做lOOJ/s的功
6. 某人从底楼到五楼，第一次慢慢走上去，第二次匀速跑上楼，若两次上楼过程中做功分别为W1、W2，功率分别为P1、P2，则 ( )
A．W l=W2，P l=P2 B．W l=W2， P l<P2 C．W l=W2，P l>P2 D. W1≠W2，P1≠P2
7.如图：所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。
下面所列的物理量中，不需要测量的是( )A．他的质量 B．单杠的高度C．每次身体上升的高度 D．做“引体向上"的时间
10.在汶川地震的抗震救灾中，党和政府把救人放在重中之重的位置。
在倒塌房屋的废墟中搜救被困人员，重型吊机起到了重要作用。
如图所示的重型吊机在某次起吊中吊起20000kg的重物(钢绳的重和摩擦不计，取g=10N/kg)。
求：(1)当重物匀速上升时，钢绳受到的拉力为多少牛？
(2)若重物以0.1m/s的速度匀速竖直上升15s，重型吊机对重物所做的功为多少焦？
(3)在重物以0.1m/s的速度匀速竖直上升的过程中重型吊机对重物做功的功率为多少？
11.一台拖拉机耕地时的功率是50kW，]Omin内匀速前进了900m，求它在耕地时所受的阻力。
(提示：先求它的牵引力F，再求阻力)。