五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案
部编版小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案
部編版小學五年級下冊語文《祖父的園子》練習題及答案篇一1.照樣子,寫詞語。
例:胖乎乎毛()明()白()亮()笑()2.根據課文內容,把能搭配的詞語用線連起來。
大紅的螞蚱金色的蝴蝶綠色的蜻蜓藍悠悠的白雲大團大團的蝴蝶自由自在的天空3.閱讀短文,回答問題。
每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活,總要稱讚老師講授知識時注意聯繫實際,啟發學生的獨嘗供佰佳脂簧拌偽飽鐮立思考。
比如上地理課時,老師就把她們帶到海邊,在海灘上做地形的沙盤。
大家邊玩邊做,興趣盎然,不知不覺中學到了知識,而且深深地印在腦子裏,經久不忘。
林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。
有一次,老師上生物課時,問道:“樹葉是什麼顏色的?”“是綠色的。
”林巧稚和同學們異口同聲地回答。
老師又問道:“樹葉是什麼形狀的?”不少同學答道:“橢圓的。
”生物老師胸有成竹,並不急於對學生的回答作結論,而是把她們帶上山去,採集各種樹葉標本。
採集回來,大家把樹葉放在課桌上,老師讓大家重新回答上面的兩個問題。
原來樹葉不僅有綠色的,還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪,鋸齒形的、針狀的、扇形的……什麼樣的都有。
一堂生物課結束了,林巧稚不僅學到了知識,更體會到了一種人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那麼簡單,因而自己的頭腦也要複雜一點,你要認識它,就要到實際中去調查瞭解,不能人云亦云。
(1)結合上下文理解下列詞語。
○1異口同聲:________________________________________________________○2胸有成竹:_______________________________________________________(2)本文主要敘述了(),告訴我們()。
(3)文章通過幾件什麼事例來稱讚老師注重聯繫實際,啟發學生獨立思考的教學方法?______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (4)林巧稚通過生物課體會到的人生哲理是什麼?你能用自己的話把它講出來嗎?一併說說自己的感悟。
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。
童年琐忆(节选)那时候,就是在白天我也不怎么出去玩,我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。
什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》,大多是在那小小的抗震棚里看过的。
尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号,叫我“小书呆子",可我才不在乎呢!随他叫去好了,一百单八将、三国争天下,可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。
而且因为地震,哥哥有一年多没能上学,他在家陪伴着我,给我讲故事、画画,回答我提出的各种问题,成了我最好的启蒙老师。
一年多之后,我们又搬到爸爸所在单位的大院里。
我对新居非常满意。
倒不是因为它比过去的住处宽敞了些,而是因为我看书更方便了。
文联资料室里有大量藏书和各类杂志。
资料室里的叔叔阿姨们都待我很好,不仅借书给我,有时还允许我到书库里去。
我成了资料室的特殊读者。
我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树,每到夏日,绿荫满窗,更兼槐花盛开如雪,浓烈的香气沁人心脾。
记得一天晚上临睡前,妈妈提议说:“菲菲,和你爸爸赛一首诗怎么样啊?就以‘槐花’为题吧!”这时,槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内,我兴冲冲地拍手赞成,不一会儿,便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来:“槐花开满树,朵朵飘芳香。
蜜蜂来采蜜,酿给众人尝。
"妈妈笑眯眯地表扬我:“好,这次你爸输给你啦!”爸爸也笑着夸我,这使我挺快活。
现在回想起来,不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风",还是为了鼓励我,可当时我却傻乎乎的,确实蛮得意呢!1980年,我参加了世界儿童诗歌比赛,以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。
打那时起,我写诗的兴趣更浓了。
巧得很,就在同一年的夏末秋初,我们再次乔迁,搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。
刚来时,那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺,使我暗暗诅咒这个偏僻的地方,可在我脑海里占据更多画面的,还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)1
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列字音、字形完全正确的一项是()A.玉磬.(qìnɡ)踉.跄(liánɡ)惩罚土匪B.弓弩.(nǔ)企.图(qǐ)半截繁忙C.咆.哮(páo)俘.虏(fú)都督鬼计D.篝.火(ɡōu)撩.乱(liāo)水瓢酥软2.下列加点字的注音有误的一项是()A.涟漪.(yī)倭.瓜(wō)巍峨.(é)眷.恋(juàn)B.旖.旎(yǐ)蚌.壳(bàng)顷.刻(qǐng)撩.乱(liáo)C.渺.小(miǎo)萌.动(méng)稚.气(zhì)秉.性(bǐng)D.篝.火(gōng)澄.澈(chéng)点缀.(zhuì)玷.污(diàn)3.下列词语中加点字的读音都相同的一项是()A.供.应供.认供.品供.述B.摇晃.晃.荡晃.动晃.悠C.出差.差.别差.异差.错D.劳累.积累.累.计累.加4.下列对《古诗三首》和《祖父的园子》的理解不恰当的一项是()A.《四时田园杂兴》(其三十一)描写农村冬日生活中的一个场景,是为了表现农村儿童的天真情趣。
B.《稚子弄冰》描绘了孩子弄冰的场景,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
C.《村晚》描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D.《祖父的园子》写了“我”在园中自由自在的童年生活,表达了作者对童年生活的留恋。
5.下列加点字注音完全正确的一项是()A.桑.树(sānɡ)篝.火(ɡōu)玉磬.(qìnɡ)水瓢.(piào)B.供.职(ɡònɡ)倭.瓜(wō)澄.澈(chénɡ)点缀.(zhuì)C.蚌.壳(bànɡ)燕.园(yān)渺.小(miáo)啃.掉(kěn)D.秉.性(bǐnɡ)眷.恋(juàn)铲.地(chǎn)承.认(cénɡ)6.依次选择合适的词语填空,正确的一项是()1.市区里想买汽车的人太多了,我们全家都________着能抽中号牌,好买一辆汽车。
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷附答案解析
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷一、填空题(共12 分)1.读拼音,写词语。
xiānào chǎn dìchéng rèn húdiéqīng tíng(________)(_____)(_____)(_____)(_____)yīng táo shuān zhe gēdiào màzha chútóu(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)【答案】(1). 瞎闹(2). 铲地(3). 承认(4). 蝴蝶(5). 蜻蜓(6). 樱桃(7). 拴着(8). 割掉(9). 蚂蚱(10). 锄头【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“瞎、铲、蝴、蜓、割、锄”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.读拼音,写同音字。
(1)dài穿(_____)等(_____)(_____)表(_____)领(2)mào(_____)子礼(_____)(_____)易(_____)盛(3)wō(_____)牛鸡(_____)(_____)瓜旋(_____)【答案】(1). 戴(2). 待(3). 代(4). 带(5). 帽(6). 貌(7). 贸(8). 茂(9). 蜗(10). 窝(11). 倭(12). 涡【解析】【详解】本题考查同音字。
(1)穿戴,读音chuān dài:穿上和佩戴,泛指打扮。
等待,读音děng dài:不行动,直到所期望的人、事物或情况出现。
代表,读音dài biǎo:被选举出来的代替选举人办事或表达意见的人。
带领,读音dài lǐng:在前带头使后面的人跟随着。
部编版五年级下册语文《祖父的园子》拓展阅读训练及答案
部编版五年级下册语文《祖父的园子》拓展阅读训练及答案一、阅读短文《井里捞上来的“美食”》,完成练习。
井里捞上来的“美食”萧红记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪在前边走,一群小猪跟在后边。
有一天一个小猪掉井了,人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。
吊上来,那小猪早已死了。
井口旁边围了很多人看热闹,祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来,祖父就说他要那小猪。
祖父把那小猪抱到家里,用黄泥裹起来,放在灶坑里烧上了,烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边,那整个的小猪,就摆在我的眼前,祖父把那小猪一撕开,立刻就冒了油,真香,我从来没有吃过那么香的东西,从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次,又有一只鸭子掉井了,祖父也用黄泥包起来,烧上给我吃了。
在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像拉拉队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎样肥的。
所以我最喜欢吃鸭子。
我吃,祖父在旁边看着。
祖父不吃。
等我吃完了,祖父才吃。
他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩了的他才吃。
祖父看我每咽下去一口他就点一下头而且高兴地说这小东西真馋或是这小东西吃得真快我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……”说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。
我一张嘴又进肚去了。
(选自《小学生萧红读本》,浙江少年儿童出版社)1.“助兴”一词的意思是。
在文中指的是。
2.在文中的空白处加上合适的标点。
3.题目“井里捞上来的‘美食’”中的“美食”指的是和两件事。
这两种“美食”中“我”最喜欢的是。
4.在这篇文章的字里行间,你体会到作者与祖父之间怎样的感情呢?【参考答案】1.帮助增加兴致“我”又喊又叫,增加祖父烤鸭子的兴致2.,,:“,”“。
”3.烧小猪烧鸭子烧鸭子4.我体会到作者与祖父之间浓厚的祖孙深情,以及在回忆往事时对祖父深切的怀念。
二、阅读短文《呼兰河传(节选)》,完成练习。
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.对课文理解分析不正确的一项是()A.《四时田园杂兴》作者是范成大,描写了农村初夏时紧张的劳动气氛,表达了对劳动人民的赞美。
B.《稚子弄冰》作者是杨万里,这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏,把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
C.《村晚》作者是陆游,这首诗是描绘乡村傍晚的景色,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D.《祖父的园子》作者是萧红,表达了作者对童年生活的留恋。
2.下列每组加点字的读音全都相同的一项是()A.昼.夜/元旦.幼稚./困难.B.供.奉/共.同蚂蚱./爆炸.C.樱.桃/晶.莹倭.瓜/委.屈D.陂.田/山坡.啃.咬/肯.定3.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响。
B.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
C.祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?D.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
4.在下面的片段中填上哪组关联词最恰当?()我有时()没有盖上菜种,()把它踢飞了。
祖父浇菜,我也过来浇,但()往菜上浇,()拿着水瓢,把水往天空一扬。
A.不但……而且……不是……而是……B.不但……反而……不是……而是……C.不但……而且……是……不是……D.不但……反而……是……不是……5.下列书写有误的一项是()A.蝴蝶蜻蜓蚂蚱B.圆滚滚樱桃榆树C.水随意荫凉D.明晃晃锄头承认6.下列加点字的读音全对的一项是()A.稚.子(zì)玉磬.(qìng)B.寒漪.(yī)蚌.壳(bàng)C.毛嘟.(dū)嘟倭.瓜(wěi)D.浩渺.(miào)萌.芽(móng)7.下列加点字注音完全正确的项是()A.桑.树(sāng)篝.火(gōu)徘徊.(huí)水瓢.(piáo)B.供.职(gòng)倭.瓜(wō)澄.澈(chéng)点缀.(zhuì)C.蚌.壳(bàng)燕.园(yān)渺.小(miǎo)啃.掉(kén)D.秉.性(bǐng)眷.恋(juàn)铲.地(chǎn)承.认(chéng)8.下列加划线的读音完全正确的一组是()A.晃动(huàng)明晃晃(huǎng)B.樱桃(yīng)河蚌(bàn)C.倭瓜(wēi)蚂蚱(zhe)D.啃草(kěn)毛嘟嘟(dōu)9.下列加点字读音相同的一项是()A.明晃.晃晃.动B.血泊.水泊.梁山C.燕.山莺歌燕.舞D.供.不应求供.耕织10.下列各项中,加点字注音全都正确的一项是()A.白昼.(zòu)玷.(diàn)污眷.(juàn)恋B.血泊.(bó)踌躇.(zhù)绷.(bēnɡ)带C.矜.(jīn)持篝.(ɡōu)火旖.(yǐ)旎D.钟磬.(qìnɡ)诡.(ɡuǐ)计迸.(bìnɡ)溅11.下列句子中,加点的字词使用不恰当的一项是()A.虽然..他的精神永远激励我们前进。
部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题(附答案)
部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题(附答案)1. 阅读理解。
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转(zhuǎn zhuàn)。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
祖父种小白莱的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种( zhòng zhǒng)的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时()没有把菜种盖上,()把它踢飞了。
(1)用“/”画去加点字错误的读音。
(2)在括号里填上合适的关联词语。
(3)选段写“我”和祖父在做什么?园子的特别之处是什么?______________________________________________(4)读这段话,要读出()的语气。
A.高兴B.调皮C.感动(5)作者连用三个“就”字,写出了“我”的________。
2. 阅读理解。
祖父的园子(节选)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
(1)选段主要写的事物有________,这些事物共同的特点是________。
(2)选段主要运用的修辞手法是()A.比喻B.夸张C.拟人(3)仿照选段中画横线的句子写几句话。
___________________________________________(4)请用简洁的语言概括选段的主要内容。
___________________________________________3. 阅读下面的文章,完成后面的练习。
部编版五年级语文下册第一单元各课课内阅读专项练习检测及答案(含七个文段)
五年级语文下册第一单元各课课内阅读专项练习一、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
(一)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
(1)文段运用了____________的修辞手法。
(2)读了这段话,你想说些什么呢?把它写下来。
________________________________________________(3)仿写一段话。
________________________________________________(二)祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
(1)这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。
(2)从“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”中体会到了什么?_____________________________________________________________________ (3)读了这段文字,你认为祖父的园子是个怎样的地方?___________________________________________________________________(三)我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小,不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的, 蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,使在上面一动不动了。
1.照样子,写词语。
(3分)胖乎乎2.文中画“”的句子运用了的修辞手法,把比作 ,写出了。
五年级下册语文1-8单元课内阅读(附答案)
部编版语文五年级下册1-8单元课内阅读《祖父的园子》花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.读一读,填一填。
我发现图示的上方所填的内容是作者看到的,图示的下方是作者想象的,院子里还有其他的景物,我会模仿作者在上图的空格里填上合适的内容。
2、这篇短文选自萧红写的《呼兰河传》。
3、这一段话主要是围绕哪一句话来写的?请用“”在短文中画出来。
4、在祖父的园子里,一切都充满着勃勃生机,一切都在尽情地呼吸着自由的空气: 鸟、虫子、蝴蝶等动物是自由的;花、倭瓜、黄瓜、玉米等植物也是自由的。
作者为了更好突出这种自由,一连使用了多个“愿意……就……”的句式,我们要好好地品味其中的妙处。
5、“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是任凭自己的意愿,随心所欲的意思,和它意思相近的词语还有任意、随便。
6、“花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
”这句话运用了排比和拟人的修辞手法,让我们感受到园子里的动植物都是自由自在,无忧无虑的。
请发挥想象,再写一句。
蝴蝶飞了,就像在跳舞似的。
7、我会用无忧无虑、自由自在、无拘无束等词概括作者的内心感受。
从片段中“自由”一词最能看出。
8、选段中出现最多的一个词是“愿意”。
从中可以感受到园子里的景物都有一个共同的特征,用一个词来概括,恰当的是( C ) A.随意 B.美丽 C.自由 D.疯狂9、作者将自己的心情寄托在园子里的鸟、虫子、蝴蝶等事物中,我们把这种表达情感的方法叫做借物抒情。
2020年部编版五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习(含答案)
《祖父的园子》同步练习一、看拼音、写汉字。
húdi émàzha y ī ngt áo bá c ǎo xi ā n ào ch ǎ n t ǔgēdià o ch é ng r èn二、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳( bàng bàn)樱桃(yīng yīn)啃吃( kěn kěng)倭寇(wōwēi)水瓢(pi áo páo)玩腻(mì nì))三、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓四、比一比,再组词。
碟()飘()愉()啃()烁()蝶()漂()榆()肯()砾()谍()瓢()渝()恳()乐()五、写出下列词语的反义词。
新鲜()存在()承认()存心()六、找出下列词语中不同类的词语,用“__”标出来。
1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂12.杏树榆树松树杨树油桐3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花七、读句子,加标点。
1.祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草2.我拿着水瓢拼尽了力气把水往天空一扬大喊着下雪啰下雨啰八、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
(一)祖父铲地,我也铲地。
因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写?塑造了祖孙什么样的形象?_______________________________________________________________(二)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
五年级语文下册《祖父的园子》阅读理解练习题含答案
五年级语文下册《祖父的园子》阅读理解练习题含答案材】部编版语文第二学期类文阅读-2祖父的园子呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不知道。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父何处看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因(根据新使用的部编版教材编写)材】部编版语文第二学期为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
萧红《呼兰河传》1.把表示举措的词语按顺序填入短文中符合的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的伎俩。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画:就把我笑得颤抖起来。
她瞥见甚么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最锋利,我在炕上打着滚笑。
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)1
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列字音、字形完全正确的一项是()A.玉磬.(qìnɡ)踉.跄(liánɡ)惩罚土匪B.弓弩.(nǔ)企.图(qǐ)半截繁忙C.咆.哮(páo)俘.虏(fú)都督鬼计D.篝.火(ɡōu)撩.乱(liāo)水瓢酥软2.下列加点字的注音有误的一项是()A.涟漪.(yī)倭.瓜(wō)巍峨.(é)眷.恋(juàn)B.旖.旎(yǐ)蚌.壳(bàng)顷.刻(qǐng)撩.乱(liáo)C.渺.小(miǎo)萌.动(méng)稚.气(zhì)秉.性(bǐng)D.篝.火(gōng)澄.澈(chéng)点缀.(zhuì)玷.污(diàn)3.下列词语中加点字的读音都相同的一项是()A.供.应供.认供.品供.述B.摇晃.晃.荡晃.动晃.悠C.出差.差.别差.异差.错D.劳累.积累.累.计累.加4.下列对《古诗三首》和《祖父的园子》的理解不恰当的一项是()A.《四时田园杂兴》(其三十一)描写农村冬日生活中的一个场景,是为了表现农村儿童的天真情趣。
B.《稚子弄冰》描绘了孩子弄冰的场景,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
C.《村晚》描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D.《祖父的园子》写了“我”在园中自由自在的童年生活,表达了作者对童年生活的留恋。
5.下列加点字注音完全正确的一项是()A.桑.树(sānɡ)篝.火(ɡōu)玉磬.(qìnɡ)水瓢.(piào)B.供.职(ɡònɡ)倭.瓜(wō)澄.澈(chénɡ)点缀.(zhuì)C.蚌.壳(bànɡ)燕.园(yān)渺.小(miáo)啃.掉(kěn)D.秉.性(bǐnɡ)眷.恋(juàn)铲.地(chǎn)承.认(cénɡ)6.依次选择合适的词语填空,正确的一项是()1.市区里想买汽车的人太多了,我们全家都________着能抽中号牌,好买一辆汽车。
部编版语文五年级下册第一单元《3 祖父的园子》习题(2)
部编版语文五年级下册第一单元《3 祖父的园子》习题(2)
一、选择题
1.下列词语中,与大小贾同义的是: A. 高大 B. 矮小 C. 灯红酒绿 D. 矬
头短腿
2.文中“黄金时代”的含义是: A. 人民富裕的时代 B. 精神文化繁荣的时
代 C. 房价暴涨的时代 D. 国家建设的时代
3.故事中提到的2位伴随毛主席一代一共单词中加错的是: A. 晓风寒
B. 言传身教
C. 没菓未尝
D. 鼓起勇气
4.文中“葫芦不离瓜根,小禾不离稼穑” 所描写的情景主要表现了: A.
朋友情谊深厚 B. 父子合作 C. 孝道文化 D. 爱财不爱花
5.下列四项中不是表现人物内心活动的是: A. 节选采摘为网 B. 历取报
效买票 C. 有狐习习应犯 D. 十士竭多异
二、阅读理解
读完《祖父的园子》之后,王明的感受是怎么样的?请根据文章内容作简要叙述。
三、问答题
1.在《祖父的园子》这个故事中,何树林小和王明最终能够解决矛盾,
并成为好朋友?你认为他们之间是如何解决矛盾的,作简要阐述。
2.文中提到了“抓耳挠腮、父母叮嘱、口渴琢铝脱层皮、三五两下子”等
描述,这些描述是为了表现怎样的情感?请结合故事内容作简要说明。
四、创作题
请根据《祖父的园子》中的情节,发挥想象,写一段续篇完成故事,内容不少于150字。
五、作文题
以“友情”为主题,写一篇不少于200字的文章。
六、综合题
根据故事中的教训,“知足者常乐”,请结合自己的生活体会,谈谈你对这句谚语的理解并举例说明。
人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案
人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案一、选择题1.下列词语中,词意相同的是: A. 穿越 B. 走廊 C. 流通 D. 小心翼翼2.在短文中,下列名词和地点对应正确的是: A. 花儿 - 屋顶 B. 园子 -大门 C. 故乡 - 村庄 D. 家 - 火车站3.“祖父种了草莓、西红柿和郁金香。
”这句话中的“郁金香”是: A. 果实B. 树木C. 果树D. 花卉4.短文中发生的事情是: A. 爸爸抱病在家 B. 弟弟不听话 C. 全家一起种菜 D. 妈妈出门工作5.“一道跳高的铁篱笆护着这梦幻的家。
”这句话中的铁篱笆是: A. 人造建筑 B. 防护柱 C. 角落 D. 居住区二、判断题1.短文中提到的趣事,都发生在祖父的园子里。
()2.弟弟偷吃果实并不断反驳祖父的话,显示了他的不谦虚不礼貌。
()3.故事中没有提到祖父是一位耐心细心的园丁。
()4.本单元的主题是家庭团结,共同享受生活的乐趣。
()三、简答题1.简述小说中祖父的性格特点和行为。
2.你认为故事中的家庭团聚有什么积极意义?四、问答题1.什么是园子?2.为什么祖父说园子是个“梦幻的家”?五、作文题写一篇文章,叙述你家人一起种植花草的过程,并阐述你的感受。
答案:一、选择题1. A2. C3. D4. C5. A二、判断题1.√2. ×3. ×4. √三、简答题1.祖父性格和蔼可亲、细心耐心,对园子里的花草精心栽培;对待弟弟偷吃果实的态度坚决但不严厉,充满爱心和包容。
2.家庭团聚可以增进家庭成员之间的了解和关系,共同参与生活中的活动和互动,让家庭更加和睦温馨。
四、问答题1.园子指的是一个小范围内的庭院或者园圃,是一片种植物的地方,也可以包括一些小型的建筑和设施。
2.祖父把园子称为“梦幻的家”是因为他在园子里花草繁盛,美丽如画,让人感觉仿佛置身于一个梦幻般的仙境,因此有如此美好的形容。
五、作文题(略)。
部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读答案
部编版五年级下册《祖父的园子》阅读答案每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。
比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次,老师上生物课时,问道:“树叶是什么颜色的?”“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道:“树叶是什么形状的?”不少同学答道:“椭圆的。
”生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。
采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。
原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。
(1)结合上下文理解下列词语。
○1异口同声:________________________________________________________○2胸有成竹:_______________________________________________________(2)本文主要叙述了(),告诉我们()。
(3)文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际,启发学生独立思考的教学方法?___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________(4)林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么?你能用自己的话把它讲出来吗?一并说说自己的感悟。
部编版五年级语文下册《课内、课外阅读能力过关》附答案
部编版五年级语文下册2.课内、课外阅读能力过关时间:90分钟满分:100分一、祖父的园子(节选)(19分)花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自____________写的《__________________》,选段主要运用的修辞手法是________。
(3分)2.这段话是围绕()两句话来写的。
(2分)A.一切都活了,要做什么,就做什么。
B.要怎么样,就怎么样,都是自由的。
C.花开了,就像睡醒了似的。
3.在作者心中,园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。
(3分) 4.仿照文段中画横线的句子,将下面的句子补充完整。
(6分)树绿了,就像______________________。
蝉叫了,就像______________________。
喜鹊飞来了,就像______________。
5.在“我”的眼中,园子里的一切都是自由的,这是因为()(2分)A.蝴蝶可以自由地飞来飞去,园子里的植物却按照时令生长。
B.“我”的心灵是自由的,所以感觉园子里的一切都是有生命的,也都是自由的。
6.用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。
(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 二、景阳冈(节选)(18分)武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。
部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案
部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案阅读《祖父的园子》选文,回答问题。
①太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。
太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。
②花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
③天空蓝悠悠的,又高又远。
④可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
⑤我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。
1.本段文字选自《祖父的园子》,作者是萧红。
2.第①段是围绕“:太阳在园子里是显得特别大”这句话来写的。
3.在括号里填上恰当的叠词。
(胖圆圆)的蜂子、(毛嘟嘟)的狗尾草、(蓝悠悠)的天空4.“要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样”可以用“为所欲为”这个成语来概括。
5.“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是什么意思?和它意思相近的词语还有。
“蝴蝶随意的飞”中的“随意”是:随着自己、任凭自己的意思。
和它意思相近的词语还有:任意随便6.给下列加点的多音字注音,并在横线上用它的另一个读音组词。
似:似.(Shì)的相似结:结.(jiē)瓜结尾7.祖父的园子是一幅美丽的画,画中有太阳、天空、花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶、白云。
8.选文中出现的最多的一个词语是“愿意”,这个词语烘托了一种自由的氛围。
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类文阅读-2 祖父的园子
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽()下来用帽兜子()着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上()草,我就给他()花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因
为,而是。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》
1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱
2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到,这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事?
1.脱盛拔戴
2.玫瑰花的香味夸张
3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上
4.画:就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的,一个大猪从前边走,一群小猪跟在后边。
有一天一个小猪掉井里了,人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。
吊上来,那小猪早已死了。
井口旁边为了很多人看热闹,
祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来,祖父就说他要那小猪。
祖父把小猪抱到家里,用黄泥裹起来,放在灶坑里烧上了,烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边,那整个的小猪,就摆在我的眼前,祖父把那小猪一撕开,立刻就冒了油,真香。
我从来没有吃过那么香的东西,从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次,又有一只鸭子掉井里了,祖父也用黄泥包起来,烧上给我吃了。
在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎么肥的,所以我最喜欢吃鸭子。
我吃,祖父在旁边看着。
祖父不吃。
等我吃完了,祖父才吃。
他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩下了他才吃。
祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且高兴地说这小东西真馋或是这小东西吃得真快
我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:“快蘸点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……”
——《小学生萧红读本》浙江少年儿童出版社
1.文中的加点字“助兴”指的是。
2.在文中的空白处加上标点。
3.题目“从井里捞上来的‘美食’”中“美食”指的是和,这两种“美食”中“我”最喜欢的是。
4.读了短文,你体会到祖父对“我”怎样的感情?是从哪里看出来的?
5.爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过哪些美食?请你用一两句话介绍给大家吧。
答案
1.“我”又喊又叫,增加祖父烤鸭子的兴致
2.:“,”“。
”
3.烧小猪烧鸭子烧鸭子
4.我体会到祖父对“我”深深的爱,我是从祖父让“我”先吃,并叮嘱“我”不要空口吃体会到的。
5.例:妈妈做的红烧排骨色泽红亮、软糯飘香,非常好吃。