健康教育在优质护理服务中的应用研究

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多种护理健康教育模式在优质护理服务中的应用与效果评价

ｎｕｒｓｉｎｇｓｅｒｖｉｃｅ．Ｍｅｔｈｏｄｓ６０ｈｏｓｐｉｔａｌｉｚｅｄｐａｔｉｅｎｔｓｂｅｆｏｒｅａｐｐｌｙｖａｒｉｅｔａｌｏｆｎｕｒｓｉｎｇｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｐａｔｔｅｒｎａｎｄ６０ｈｏｓ —
２０１３年１０月第２０卷第３０期
・护理研究・
多种护理健康教育模式在优质护理服务中的
应用与效果评价
肖丽艳邹丽萍孙关艳雷秀红吴金琴
４２１００１南华大学附属第二医院血管外科．湖南衡阳
［摘要】目的探讨多种护理健康教育模式在优质护理服务中应用的效果。方法将本院开展多种护理健康教育
ｐｉｔａｌｉｚｅｄｐａｔｉｅｎｔｓｃａｒｒｙｏｕｔｖａｒｉｅｔａｌｏｆｎｕｒｓｉｎｇｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｐａｔｔｅｒｎｗｅｒｅｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐａｎｄｅｘｐｅｒｉｍｅｎ－－
Ｅｆｆｅｃｔｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆａｐｐｌｙｉｎｇｖａｒｉｅｔａｌｎｕｒｓｉｎｇｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｔｏ

优质护理病区护士健康教育能力培养探讨

化，据专科的特点制定出标准的健康教根育内容并成册，利于护士学习和运用。进行健康教育、际沟通、人护理程序专题讲
座，宽护士的知识面，导护士运用护拓指
怎样去评价患者是否已达到了对其进行健康教育的目标要求。评价方式多种多样，室护士长可根据周围环境指导护士科
具体操作过程：鼓励护士大胆的独立走进病房、接近患者、与患者交谈、一步进观察和了解病情，护师携护士对患者进行科室基本情况说明，介绍有关物品的位置
４５０７３０河南兰考县人民医院
培养护士的沟通技巧除了对沟通过程、巧进行理论讲技授，还采用情景模拟、色扮演、角分组讨论等教学方法，护士达到以下教学目的：使学习如何接近患者；学习如何使用体态语言；掌握沟通技巧，刻板的医疗护理知将识用语言艺术和患者达成思想共鸣，以便在以后的护理岗位上求得健康教育的满
重要组成部分，注重护生健康教育能力的
培养，具有重大而深远的意义。优质护理病区对临床护士着重培养
言沟通，相应的传授健康教育知识内容。
引导护士克服个人偏见，加自己对患者增
和护理，向他们传授防止并发症发生的并
样进行卫生宣教是不完整的，需要学会还
根据科室工作计划，将健康教育纳入
力，护士进一步系统掌握护理理论知使
识、技术操作规范，为护士对患者进行健康教育打下坚实的基础。

健康教育在＂优质护理服务示范病房＂中的实施与探讨

２１７ — ７８２１）Ｃ４１０
健康教育作为保健的战略措施，已得到全世界的公认［，１在］ “ 质护理服务示范病房 ” 健康教育更是必不可少的一部分，优中
现介绍如下。１成立健康教育小组
医院医疗工作的重要组成部分，产妇人院到出院的整个过程从
中，理因素贯穿始终＿。护理质量的高低，仅关系到孕产妇护４］不
健康教育在 “ 质护理服务范病＂优示房中的实施与探讨
提高医院的形象、效益，升医院竞争力意义重大。护理工作是提
Ｅ］陈红宁，乖蓉．院健康管理体系的建立与实施Ｅ］中华护理杂３倪ｊ医Ｊ．
志，０５４（２：２．２０，０１）９２
Ｅ３徐靖，倩，春梅．建优质服务示范病区提升护理管理质量４朱田创Ｅ３中国医学伦理学，０７４：５Ｊ．２０（）６．
全科护理２１０２年５月第１Ｏ卷第５下旬版（第２２）期总５期
教。通过多形式、渠道、多多层面的健康教育使孕产妇及家属掌握了分娩期的准备及配合、生儿的护理常识、乳喂养知识、新母
・１１・４１的身心健康，且关系到新生儿的健康和安全。提高护理质量，而对于构建和谐的医患关系，少对病人不必要的损害意义重大。减参考文献：

中医健康教育路径在优质护理活动中的应用研究

您对护士的回答是否满意？您对护士的护理技术和服务态度是否满
意？您在治疗、检查前护士给您介绍过注意事项吗？住院期间给您介绍过中医相关知识吗？病房是否整洁、规范，您对病房的环境满意吗？您对病房的护士是否满意。每一项设满意与不满意，满意打
患者满意度是满足患者需要程度的评价指标】，用我院患者满意
度调查表对出院患者进行满意度调查。共１０项内容包括：责任护士每
天来看您吗？入院时护士详细介绍住院注意事项了吗？发药时护士是
①入院第１天，介绍人院宣教、病区环境及住院有关管理规定、
否知道您服药了吗？住院期间护士给您介绍过关于疾病的相关知识？
级，总分为１００分，得分越高，独立性越好，依懒性越小。总分＞６０分为良；６０～４１为中，有功能障碍，稍依赖，＜４０分为差，依赖较明显或完全依赖。１．３．２健康教育达标率
１．１．２纳入标准
符合１９９５年第四次全国脑血管会议 “ 各类脑血管病疾病诊断标准”＿４】，住院治疗２周【上。所有患者均无理解障碍并愿意参加本次调查。
两组均以整体护理为基础，对照组采用传统健康教育方法，由责任护士根据工作情况和时间随机进行讲解，讲解的内容、方式及时间
住院期间进行健康教育的路线图或表格。２０１１年我科开展 “ 优质护理
示范工程” ，为提高患者满意度，切实落实患者满意、护士满意的宗旨，我们将中医护理和健康教育路径相结合，自行设计中医健康教育路径表，对住院患者进行健康教育，取得满意效果，现报道如下。
均无具体要求，也无后期评价；观察组由责任护士按照健康教育路径

探讨糖尿病问答式健康教育在优质护理中的应用效果

接应用于患者的一项系统工程。我院内分泌科于２１年３００月
务中的应用效果。方法
和对照组，察组选择问答式健康教育，照组实行传统的健观对
康教育，２组进行对比观察。结果观察组健康知识掌握程度及患者对护理满意度均高于对照组。结论实施糖尿病问答式健康教育优质护理服务，可以提高患者对护理工作的满意度及
１资料与方法
基层医学论坛２１０２年９月第１６卷第２７期
１一般资料．１
２１００年３月一２１０１年９月我院内分泌
咨询资料等，方便患者借阅。巡视病房时，还需征求患者的需要，及时有针对性地提供其他健康资料。在优质护理服务过程
【摘要】目的
探讨Ｉ答式健康教育在糖尿病优质护理服＇－－］
将１００例糖尿病患者随机分为观察组
大，之饮食结构的不合理以及不良生活方式的影响等，致加导糖尿病发病率呈快速增长的趋势。由于患者年龄差距较大、文化层次高低不一，系用传统的健康教育方法，不能使患者有效地认识到遵医行为的重要性。而优质护理服务示范工程活动是贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，使护理工作回归临床，直
【关键词】糖尿病健康教育问答式
随着社会的发展，人们的生活节奏不断加快，活压力加生
作者简介ｉ张秀平，本科，女，主管护师。
Ｅ－ｍａｌ３３３７３２＠１．ｏｍｉｌ５９，６６：６３ｔ
者对护理的满意度及对疾病相关知识的知晓率。现报告如下。

优质护理服务与健康宣教工作重点内容

【优质护理服务与健康宣教工作重点内容】在现代社会中，随着人们生活水平的提高和医疗技术的进步，对于优质护理服务和健康宣教工作的需求也逐渐增加。

优质的护理服务和健康宣教工作对于个人身体健康和整体社会的健康都至关重要。

本文将通过对优质护理服务和健康宣教工作的深度和广度评估，探讨其重点内容，并提出个人观点和理解。

一、优质护理服务的重点内容1. 专业技能2. 人文关怀3. 沟通能力4. 安全管理5. 病情观察与记录优质护理服务的重点内容包括专业技能、人文关怀、沟通能力、安全管理和病情观察与记录。

其中，专业技能是护理服务的基础，护士需要具备扎实的医学知识和技能，做好疾病的护理和康复工作；人文关怀是对患者的关爱和支持，需要护士具备耐心和善意，为患者提供温暖和安慰；沟通能力是与患者及其家属进行有效沟通，建立良好的护理关系；安全管理是保障患者的生命安全和身体健康，预防医疗事故的发生；病情观察与记录是及时观察患者的病情变化，记录病情和护理过程，为医生提供客观依据。

二、健康宣教工作的重点内容1. 健康知识普及2. 疾病预防与控制3. 健康生活方式倡导4. 心理健康教育5. 社区健康服务健康宣教工作的重点内容包括健康知识普及、疾病预防与控制、健康生活方式倡导、心理健康教育和社区健康服务。

健康知识普及是通过各种途径向公众传播健康知识，提高健康意识和健康素养；疾病预防与控制是重点关注常见疾病的防治工作，提高疾病的防控能力；健康生活方式倡导是倡导健康饮食、适量运动、规律作息等健康生活方式，促进公众健康；心理健康教育是通过心理健康知识的传播和心理健康服务，提高公众心理健康水平；社区健康服务是在社区开展各类健康活动，提供便利的健康服务，促进社区居民健康。

总结回顾优质护理服务和健康宣教工作是医疗服务体系中不可或缺的重要组成部分。

优质护理服务需具备专业技能、人文关怀、沟通能力、安全管理和病情观察与记录等重点内容，以提供高水准的护理服务。

“四化”健康教育模式在优质护理中的应用

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆａｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｍｏｄｅｕｎｄｅｒｔａｋｅｎｂｙｎｕｒｓｅｓｉｎｉｎｑｕａｌｉｔｙｃａｒｅ．Ｔｈｅｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ
健康管理
‘ ‘ 四化＂健康教育模式在优质护理中的应用
ＥｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆａＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＨｅａｌｔｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＭｏｄｅｉｎ
ＱｕａｌｉｔｙＣａｒｅ
ｒｅｃｏｖｅｒｙ，ｉｎｃｒｅａｓｅｄｐａｔｉｅｎｔｓｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｄｎｕｒｓｉｎｇｑｕａｌｉｔｙ．
关键词Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：健康教育Ｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉ。ｎ；优质护理Ｑｕａｌｉｔｙｃａｒｅ
ｍｏｄｅｈａｄｆｏｕｒｋｅｙｃｈａｒａｃｔｅｉｓｒｔｉｃｓ，ｎａｍｅｌｙｓｅｒｖｉｃｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ，ｃａｒｒｉｅｒｄｉｖｅｒｓｉｉｆｃａｔｉｏｎ，ｓｔａｎｄａｒｄｈｏｍｏｇｅｎｉｚａｔｉｏｎａｎｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｚａｔｉｏｎ．ＳｈａｏｘｉｎｇＰｅｏｐｌｅ＇ｓＨｏｓｐｉｔａｌｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄｔｈｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｈｅｌｔａｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｍｏｄｅａｎｄａｐｐｌｉｅｄｉｎｑｕｌｉａｔｙｃａｒｅ，ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｉｍｐｌｅｍｅｎｔｗｏｒｋａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔｏｆＳｈａｏｘｉｎｇＨｅａｌｔｈａｎｄＦａｍｉｌｙＰｌａｎｎｉｎｇＣｏｍｍｉｓｓｉｏｎｏｎｈｅａｌｔｈｐｒｏｍｏｔｉｏｎａｎｄｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｏｂｕｉｌｄｏｎｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆ” ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｈｅａｌｔｈ ” ，

特色健康教育路径在神经外科病房优质护理服务中的应用

中图分类号：Ｒｌ９３文献标识码：Ｂ文章编号：１００６－６４１１（２０１３）０３－０ｌ４４一ｏ３
神经外科开展健康教育能提高患者及家属的满意度，减少医疗纠
ＴｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＣｈａｒａｃｔｅｒｉｓｉｔｃＨｅａｌｔｈＥｄｕｃａｉｔｏｎＰａｈｔｏｎＱｕａＵｔｙＣａｒｅｉｎＮｅｕｒｏｍｒｇｅｒｙＷａｒｄ
ＳｐｅｃｉｌａｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｐａｔｈＣｎｉａｍｐｒｏｖｅｈｅｌｔａｈｅｄｕｃａｉｔｏｎａｗｒｅａｎｅｓｓａｎｄｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ，ｎｄａｃｈｎｇａｈｅｔｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｎｕｒｓｅａｎｄ
ＺＨＯＵＭｉｎ，ＭＡＱｉｎｇ－ｈｕａ
ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＮｅｕｒｏｓｕｒｇｅｒｙ，ＳｉｃｈｕａｎＡｃａｄｅｍｙｆｏＭｅｄｉｃａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ＆ＳｉｃｈｕａｎＰｒｏｖｅｎｉｃｉａｌＰｅｏｐｌｅＨｏｓｐｉｔａｌ，Ｃｈｅｎ＃ｕ．６１００７２，Ｓ／ｃｈｕａｎ
ｐａｔｉｅｎｔｓ．

健康教育路径表在心内科优质护理服务中的应用效果

健康教育路径表在心内科优质护理服务中的应用效果目的探讨健康教育路径在心内科优质护理服务示范病房中的应用效果。

方法将2012年在心内科住院患者120例，根据住院时间不同分为对照组60例（2012年1～6月）和观察组60例（2012年7～12月）。

对照组进行常规健康教育，观察组采用自行拟定的健康教育路径表对患者进行健康教育。

观察两组患者对疾病健康知识掌握程度及对护理工作满意度。

结果观察组患者对疾病健康知识掌握程度及护理工作满意度均高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P ＜0.05）。

结论应用健康教育路径表对住院患者实施健康教育，能提高医疗护理质量，优化护理管理工作，有效改善健康教育效果。

标签：健康教育路径表；心内科；优质护理服务健康教育路径是为了满足患者在疾病发生、发展、转归过程中对健康教育的需求，依据标准健康教育计划为某一疾病患者在住院期间进行健康教育的路线或表格[1]。

它既可达到预期效果，又能节约医疗资源[2]。

随着医疗卫生体系改革的不断深入，2010年初，卫生部启动了“创优质护理服务示范工程”活动，以期达到患者满意、社会满意、政府满意的总体目标[3]。

我院随之在全院范围内开展了“优质护理服务示范工程”的活动，我科作为第一批示范科室，为提升服务内涵。

提高患者满意度，结合本病区的特点，以“扁平化包干制”为护理特色，应用健康教育路径于临床护理工作中，取得良好的效果，现报告如下。

1 资料与方法1.1一般资料我科开发床位42张，共有护士18名，每个责任组包干护理患者选择2012年1～12月在我院心内科住院的患者共120例，年龄48～79岁，平均年龄65.6岁，住院时间平均12.6d；文化程度：初中及以下70例，高中28例，大专及以上22例。

将2012年1～6月住院的60例作为对照组，将2012年7～12月住院的60例作为观察组。

两组患者在年龄、文化程度等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

护士健康教育对护理质量影响的研究

【摘要ｌ目的探讨护理健康教育对提高患者护理质量的影响，找出护士健康教育工作中存在的问题及解决对策。方法收集２０１０年１Ｏ月
至２０１２年１Ｏ月我科住院患者和门诊患者对健康教育满意度调查结果，分析其中存在的护士健康教育问题，采取相应改善措施，满意度调
【２］邓行爱，郑耀珍．给予人文关怀，深化整体护理【Ｊ］．中华护理杂
志，２００３，３８（９）：７０７．
［３］叶志弘．以人为本提供超期望服务【Ｊ］．中华护理杂志，２００２，
３７（４）：３１５．
深化这一充满人文关怀的特色服务，发放对象较往年而言更加广泛，
４．３充分运用人文护理知识，为患者营造一个温馨舒适的就医环境。通过知识讲座、学习交流等形式，加强人文护理知识学习，强化全科
护士人文护理理念。把现代人文融入服务中，为患者营造一个温馨舒适的就医环境。
［４］巩淑惠．人文护理理念现状及对临床应用的启示［Ｊ］．实用医药杂
志，２００８，２５（１２）：１５１８ — １５１９．
ห้องสมุดไป่ตู้
护士健康教育对护理质量影响的研究
赵虹
（黑龙江省医院，黑龙江哈尔滨１５００３６）
理质量。责任组长创新专科护理内涵，护士长每日督查患者基础护理

健康宣教在优质护理举措中的作用

健康宣教在优质护理举措中的作用下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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健康教育在护理中的应用

健康教育在护理中的应用
《健康教育在护理中的应用》
健康教育是指通过系统的、有计划的方法，向人们传授有关健康和疾病预防的知识、技能和态度。

在护理工作中，健康教育不仅是护士们的职责之一，更是其重要的工作内容之一。

通过健康教育，护士们可以帮助患者改变不良的生活习惯，提高自我护理意识，促进康复和健康。

首先，健康教育在护理中的应用能够提高患者的健康意识。

通过合理的、系统的健康教育，护士们可以向患者传授有关饮食、运动、心理健康等方面的知识，帮助他们认识到良好的生活习惯对健康的重要性。

患者们在了解到这些知识后，会更加重视自己的健康状况，积极主动地进行预防和康复。

其次，健康教育还能帮助患者正确使用药物和治疗设备。

护理工作中，患者往往需要长期服用药物或者使用治疗设备来维持健康。

而正确的使用方法对于患者的康复至关重要。

护士们可以通过健康教育，向患者解释药物的作用、剂量和注意事项，教授正确的使用方法，避免患者因为误用药物而造成不良后果。

最后，健康教育还能帮助患者更好地进行自我管理。

在康复过程中，患者需要自行进行一些简单的护理工作，比如测量血糖、注射胰岛素等。

通过健康教育，护士们可以教授患者正确的自我管理方法，提高他们的自我护理能力，使他们能够更好地控制疾病，改善生活质量。

总之，健康教育在护理中的应用是非常重要的。

通过健康教育，护士们可以帮助患者提高健康意识，正确使用药物和治疗设备，更好地进行自我管理，促进患者的康复和健康。

因此，护士们需要不断提升自己的健康教育能力，更好地为患者提供健康服务。

健康教育在优质护理服务示范病房中的实施与

生焦虑情绪。此时，护士应以热情的态度、亲切的语言接待孕妇的环境，分娩又是孕妇所担心的过程。因此，孕妇进入产房时做
· １４１２ ·
ＣＨＩＮＥＳＥＧＥＮＥＲＡＬＰＲＡＣＴＩＣＥＮＵＲＳＩＮＧＭａｙ２０１２Ｖｏｌ．１０Ｎｏ．５Ｃ
到一对一的陪产、教育。临产后，由于子宫收缩的阵痛，较多孕妇难以控制自己的情绪及语言行为，运用交谈艺术，技巧性地分散其注意力，解释吸氧及持续胎心监测的目的，鼓励其适当进食和适时排尿，正确指导有效的呼吸和屏气。耐心教导如何正确使用腹压，同时加强对分娩知识的介绍，有利于产妇在分娩过程中的自我了解和自我控制。这样，不仅减轻产妇的恐惧心理，更使产妇增加安全感和信心。２．３产后健康教育的实施２．３．１分娩后助产士将婴儿抱至产妇身边，亲切地告之婴儿的健康情况，３０ｍｉｎ内行母婴皮肤接触，早吸吮３０ｍｉｎ，尽早建立泌乳反射，产后２ｈ～４ｈ督促产妇排尿，防止因膀胱充盈影响子宫收缩而引起的产后大出血。分娩后送回母婴同室，责任护士即对其进行简单的母乳喂养及产后保健指导。让产妇充分休息２４ｈ后再对其行详细的产褥期知识指导，包括：营养与卫生、母乳喂养技巧、挤奶方法、会阴伤口护理、新生儿沐浴、抚触、脐部护理、臀部护理，产后恢复功能训练等，直到产妇掌握。３讨论 “优质护理服务示范病房 ”重在提高病人满意度。成立健康教育小组使健康教育与评价贯彻于孕产妇住院全过程，是教育结果与预期目标进行比较的过程。过去采用护士长定时评价的方法，因孕产妇多，评价跟不上，不能及时发现问题，教育不足得不到强化，现在调整责任护士、小组长、总负责人共同参与教育、评价，这样可随时了解孕产妇对健康教育内容的掌握程度。健康教育的开展，增进了护患之间的沟通，融洽了护患关系，满足了孕产妇及家属的知识需求，大大提高了孕产妇及家属对护

优质护理与健康教育

自考、每月组织护士参加业务学习的次数不少于两次，鼓励护士参加全院技能大赛，推荐年轻护士外出进修、在护士间展开分析讨论，请护理专家给护士讲课等；同时，通过调查问卷和走访的形式了解患者对健康教育知识的掌握程度和护理质量
等，然后根据患者反映的情况采取适当的方法进一步强化护士
４小结
士的健康教育能力、实现优质护理，针对上述情况，科室非常
重视，并采取了一系列措施来增强护士理论知识与操作水平，
比如鼓励护士利用业余时间学习相关理论知识、督促护士参加
以 “ 健康为中心 ” ，采取适当的健康教育方法对患者健康
教育，有利于患者缓解甚至消除焦虑、恐惧等紧张情绪；同时
・
１３０・
ＣｌｉｎｉｃａｌＲａｔｉｏｎａｌＤｒｕｇＵｓｅ，Ｊａｎｕａｒｙ２０１３，Ｖｏ１．６Ｎｏ．１Ｃ
・
护理研究
・
优质护理与健康教育
吴琼，肖艳平【关键词】健康教育；护理
护理
１．１科室护士的分布情况
科室护士虽都具有一定的护理知
识，老护士的实践经验较丰富，但同时存在新护士临床实践经验不足的现象，对患者施教能力的掌握较薄弱。目前健康教育在高校还未形成系统的理论专项教育，理论与实践还略有距
健康教育的目的是使患者能够从心理上自愿接受并积极配
不再满足人们的需求，护理工作需要向更深的 “ 身体加心理” 综合护理方向发展。如何为患者提供优质、高效、便利的护理服务，更好地开展健康教育活动，满足人们对健康的需求，便于疾病的治疗、康复和预防保健是我们护理工作者急需解决的

亲情式健康教育在优质护理服务中的应用

育的专业性也明显增强，对于提高全民健
要内容之一，健康宣教做得好坏与患者疾
病的恢复和护理质量的高低有密切的关系。随着整体护理工作的广泛开展和患
在轻松愉快的氛围中掌握健康教育知识。
开展时间及责任人：入院前３天为最佳宣教时间，一般在患者入院５分钟内见
康知识的普及也起到了非常重要的作用。
从某种程度上大大提高了护士的自信心
者需求的增高，护理人员具有良好的教育能力已愈显重要。特别是中医院的护士，
要做好健康宣教：不但要掌握宣教的方法和技巧，还要掌握丰富的中、西医专业知
０４．３１３
患者交谈，在患者高兴时，心态平和时交
２０１１年８月～２０１２年８月通过亲情
谈，才能征求患者真实的意见，收集人们
对亲情式健康教育的具体方法
互动式健康教育的进行，患者及家属对护理工作的满意度由过去的９２％提高至现在的９８．７％，护士对护理工作的满意度
疗，由责任护士或治疗班进行。根据具体情况安排在上午或下午进行，如果有晚上的治疗，则由小夜班进行。
结果
者的需求，一对一地进行，不失时机地与
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７ —６１４ｘ．２０１０（８）：２１８３．
到责任护士，１０分钟内见到护士长，这时

健康教育临床路径在优质护理服务示范病房中的应用

齐鲁护理杂志２０１３年第１９卷第２期
所致，若穿刺后出现发热、腰痛、尿频、尿急、尿痛，白细胞升高，应及时选用抗生素，并监测体温变化每４ｈ１次。⑤ 尿潴留护理：术后由于绝对卧床，精神紧张、腰腹痛等因素，导致患者不习惯床上排尿。术后患者床上铺尿垫，以消除患者担心尿床的顾虑。了解患者心理，多做解释和安慰，缓解其焦虑不安、窘迫感，给予暗示，局部热敷，按摩下腹部，体位改变后，症状很快缓解，必要时可行临时导尿。３．５评价比较两组患者穿刺成功率、。肾周血肿发生率、腰腹痛发生率、肉眼血尿发生率、尿潴留发生率、感染发生率。４讨论
健康教育临床路径在优质护理服务示范病房中的应用
黄瑶（华中科技大学同济医学院附属协和医院湖北武汉４３００２２）
【摘要】目的：探讨健康教育临床路径在优质护理服务示范病房中的应用效果。方法：将１３６例患者随机分为对照组和研究组各６８例，对照组采用传统的住院宣教方式，研究组由健康教育专职护士采用健康教育路径表进行健康教育。结果：研究组患者在入院宣教、相关知识掌握、遵医行为以及对护理工作满意度等方面优于对照组（Ｐ＜０．０１）。结论：运用临床路径对患者实施健康教育，可达到规范护士健康教育行为、保证健康教育质量、改善患者的健康状况和生活质量、提高患者护理满意度的目的。【关键词】优质护理服务示范病房；健康教育；临床路径
健康教育是为患者解决健康问题的一种手段。本研究结果显示，观察组运用护理程序５个步骤进行科学健康教育，使肾穿刺活检术的成功率明显高于对照组（Ｐ＜０．０５），而并发症发生率明显低于对照组（Ｐ＜０．０５），表明应用护理程序实施健康教育使患者掌握了许多与自身疾病有关的健康教育知识，提高了患者的自我护理能力，积极主动配合治疗和护理，提高了穿刺成功率，降低了并发症的发生率，其方法优于一般健康知识宣教。将护理程序运用健康教育之中，使健康教育的操作体系从一般知识的“灌输 ”转变为以患者为中心个性化教育

健康教育在优质护理服务中难点与对策

局麻下进行，注射器将脓液抽净时，用给翁桂花予０５甲硝唑注射液反复冲洗脓腔至．％腔内感染、膈下脓肿、腹膜炎等严重并发
症，是否有休克的先兆，患者出现血压如
下降、脉压缩小、搏细速，吸浅快、脉呼皮
３４０４１０江西抚州市临川区第一人民医院
种渠道来增强护理人员健康教育的意识。逐步提高护理能力，为健康教育的广泛开
展奠定扎实的基础。
片、电视等，也可以利用懂维、汉语均会同病种、同病室患者相互之间沟通来进行宣教，同时培训护理人员掌握少数民族语言
合理选择健康教育内容，引导健康行为： ①根据不同时机，择合适的教育内选
者３２例，经严密的观察病情、积极治疗和有效的护理，取得了满意的效果，报告如
下。
行经皮肝穿刺抽脓术，２例行脓肿切开引流术，全部治愈。
护理要点
绝对卧床休息１２小时。
做好引流管的护理：置患者于半坐卧位，以利于引流和呼吸。妥善固定引流
护理服务 ” 根本出发点是护理安全。的我所在的地区是以少数民族居多的医院，受地理、史、历文化、经济、交通、语言等原因影响，尤其是文盲和文化低者对关注健康和接受教育少之又少，因此，优质护在理服务工作中如何开展健康教育，提高患
健康教育在优质护理服务中难点与对策
一
阿瓦汗
皮春艳

骨科健康教育在优质护理服务中的应用体会

者提供必要的医疗护理知识，指导患者正确的功能训练，避免了关节僵硬、肌肉萎缩等各种并发症，提高患者的生活质量，提升了患者的满意度，取得较好效果，现报告如下：
１临床资料
方法、手术所能达到的预期效果等。护士在与患者进行沟通
带来不同程度的恐惧，而迫切想了解自己的病情、术的因手
意度。其键环节之健
一
…
。
我院骨科在优质护理服务示范工程活动中采取一系
列健康教育措施，将健康教育纳入患者住院的全过程，为患
由于骨折患者长期卧床，肠蠕动减慢，容易
易懂的语言讲给患者及家属听，使护士与患者有效沟通与交
流，使患者真正了解疾病的相关知识。２２书面教育．将骨科护理常规、骨折患者的功能训练、各种检查的注意事项等写成卡片或宣传单的形式，发放到各病房供患者及家属阅读。
２健康教育方式
痛效果好，用药量少，能维持稳定血药浓度。向患者讲解止
痛泵的作用效果。
２１口头讲解针对个别不识字、．无法接受文字教育的患者，将入院介绍、术前术后指导、出院指导等相关知识用通俗
３４饮食宣教．
教会患者每天不定时咳嗽，深呼吸，肺活量增加。定时做使
到患者及家属掌握为目的。２４反馈形式．通过查房，询问患者相关的问题，根据患者的反馈以了解其是否全面掌握。如有不足之处，再给予解释

优质护理中健康教育

行科学评估和持续改进。
优质护理中健康教育的对策
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提高护理人员健康教育能力
加强护理人员的健康教育知识和技能培训，提高其健康教育能力和水平。
制定个性化的健康教育方案
根据患者的年龄、性别、文化背景等个体差异，制定个性化的健康教育方案，提高患者对健康教育的接受程度。
建立有效的健康教育评估机制
优质护理能够提高患者的满意度，增强医护人员的责任心和使命感，促进医疗质量的持续改进。
健康教育在优质护理中的地位
健康教育是优质护理的重要组成部分
通过健康教育，医护人员能够向患者传授疾病知识、治疗方法、注意事项等，帮助患者更好地了解自己的病情和治疗方案。
健康教育对提高患者自我管理能力的作用
通过健康教育，患者能够掌握更多的健康知识和技能，提高自我管理能力，减少并发症的发生，促进康复。
健康教育对改善医患关系的作用
通过健康教育，医护人员能够与患者建立更加紧密的联系，增强互信和合作，改善医患关系。
02
健康教育的内容与形式
健康教育的内容
01
02
03
疾病知识
向患者介绍疾病的发生、发展、治疗及预防等知识，提高患者对疾病的认知水平。
药物知识
向患者介绍所使用药物的作用、副作用及注意事项，提高患者对药物治疗的认知水平。
加强健康教育合作
加强医院、社区、家庭等多方面的合作，形成健康教育合力，提高健康教育的整体效果。
05
结论与展望
结论
健康教育是优质护理的重要组成部分，对于提高患者健康素养和
自我管理能力具有重要意义。
健康教育能够改善患者的生活质量，促进疾病的康复，并减少并
发症的发生。

探讨健康促进在护理实践中的应用

探讨健康促进在护理实践中的应用健康促进在护理实践中的应用是护理领域中一项至关重要的工作，它不仅可以有效预防疾病，提高患者的生活质量，还可以降低医疗资源的浪费。

护理人员在日常工作中，不仅要关注患者的疾病治疗，更要关注患者的整体健康状况，通过健康促进活动，提升患者的健康意识，增强他们对健康的自我管理能力，进而达到预防疾病、延缓疾病进展的目的。

健康促进在护理实践中的应用不仅涉及到专业知识和技能的运用，更需要护理人员在日常工作中积极主动地开展健康促进活动。

在实际操作中，护士可以通过开展健康教育、健康咨询、健康评估等方式，帮助患者正确理解疾病的发生机制、预防方法和治疗方案，引导患者树立正确的健康观念，形成良好的生活方式，提高患者的自我保健能力。

健康促进在护理实践中的应用是一个系统工程，需要护理人员在护理过程中全方位地考虑患者的身心健康状况。

在日常工作中，护理人员可以通过制定个性化的护理计划，对患者进行全面的健康评估，了解患者的健康需求和健康风险，有针对性地开展健康促进活动。

同时，护理人员还可以通过与其他医疗团队成员的密切合作，共同制定健康促进方案，实现优质护理服务的全面提升。

在实际操作中，护理人员还可以通过建立健康档案，记录患者的健康状况、健康问题和健康目标，定期进行评估和跟踪，及时调整护理计划，确保患者的健康需求得到有效满足。

通过这种方式，护理人员可以全面了解患者的健康状况，及时发现问题、解决问题，最大限度地提高患者的生活质量。

除了在临床工作中的应用，健康促进在护理实践中的应用还可以通过开展健康教育和宣传活动，向社会传播健康知识，提高公众健康意识和科学健康观念。

在这方面，护理人员可以利用自身的专业知识和技能，参与社区健康服务，向公众传授健康知识，提供健康咨询，引导公众养成健康生活方式，促进社会全民健康水平的提升。

梳理一下本文的重点，我们可以发现，健康促进在护理实践中的应用是一项涉及方方面面的工作，它需要护理人员具有丰富的专业知识和技能，更需要护理人员具有热情和责任心，积极主动地开展健康促进活动，为患者提供更加优质的护理服务。