人教版三年级下册英语第一单元教案

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人教版三年级英语下册第一单元教案(全英文)

The sentence patterns areHi, I’m ... I’m from ...
And then lead out : UK USA ,China, Canada.
e ppt to make explanation about these countries,to help students know more about different areas.
StepⅡPresentation
1.show some flags of nation. (国旗），I’m from XX.
2 Watch a video in page 7. Tt to lead out“Where are you from?（你来自哪里？）
Stress:from (来自) where(哪里）explain the Chinese meanings.
2 Homework
1.read the words in the P6. 2. write down the words.
教学反思：
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：___2018__年__3月_9__日
课题
Unit 1 Welcome back to school!
主备人
林文芳
审核人
StepⅡPresentation
1.review the contents in this unit.(复习）
2.Start to read.
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
1.Do the phonic exercises. And review the letters sound.
StepⅡPresentation

三年级下册英语教案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1人教(新起点)

三年级下册英语教案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1课程教学目标1.学习单：Chines English math music PE science2.能听懂、会说、能准确朗读本课单词；3.能表述自己的专业爱好；4.学科交流及意愿表达。

教学重点1.学生学习单词的正确发音和拼写；2.学生能够用英语简单表述自己喜欢或不喜欢的学科；3.学生能够通过交流和探讨了解同学们对学科的兴趣和意愿。

教学难点1.学生用英语表述自己的专业喜好；2.学生能够理解同学之间的交流并表述自己的意愿。

教学方式以情境教学为主，运用听、说、读、写四个环节有机结合，并通过多种情境、多种教学方法、多种学习方式渗透和展开。

教学材料1.新起点三年级下册英语.2.教学多媒体音像设备3.学生文具、礼品奖励等。

教学准备1.预先准备多媒体音像设备；2.准备学生礼品奖励。

教学过程安排一、来热身1.问答环节老师与学生互动问答，核心内容包括学生们每个周一至周五上的必修课程及其对应的中英文课程名称。

2.戏剧表演环节分组进行戏剧表演，学生角色扮演，演绎每个学科的特点。

二、新课学习1.首先，老师要求全班同学自学本课所需单词，并在播放音频时跟读，练习发音和拼写。

2.之后，以句子形式展示每个单词，并要求学生进行朗读及回答问题，如：What’s your favorite subject? Do you like science? 等。

3.随后，用关注点明确法，组织学生进行班内问卷调查，了解同学们对各个学科的兴趣和意向，并以PPT、黑板等形式进行展示。

三、巩固训练1.通过小组分工，让学生在组内练习交流及表达，每个小组以轮流的方式进行，向同学介绍自己的专业兴趣，并就学科进行互动讨论。

2.另外，老师还可设计小组活动，让学生们在小组内交流并合作完成练习流程，互相之间更好地加深关系和学习交流。

四、作业检查1.引导学生在课后用英语写一篇题目为。

人教版pep英语三年级下册Unit 1 Let's talk 教案

11.Show time：再次播放talk部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。1. 5人一组合作朗读。2.分角色朗读对话。3.情景展示表演
12.Presentation：Make a new dialogue!模仿进行对话创编。
13.Look and say：播放动画，模仿跟读，
14.Presentation：呈现部分对话文本，听音频，补全对话，讲解what about you?该句型是寒暄时用作承接上下文的转折语，就上面的问题想得到对方的看法或答案时用的。意思是：你呢？.
人教PEP英语三年级Unit 1 Welcome back to school PA Let's talk课时教案
课题
PA Let’s talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2.能够并能正确运用句型I'm from...What about you?介绍自己来自哪里？并询问对方。
4.Presentation:播放动画，了解课文大意，熟悉课文。
5.Words and expressions：讲解课文中的重难点单词boy，girl，new，friend，today，welcome等的讲解。通过图片，书写，单复数，对比，短语，例句等帮助学生理解。
6.Listen and imitate：呈现课文文本，音频跟读，注意模仿语音语调。
3.能够通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点
能够并能正确运用句型I'm from...What about you?介绍自己来自哪里？并询问对方。

人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)

Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。

3.教师举起自己的手。

T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。

4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。

5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。

6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)

部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。

- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。

- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。

- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。

- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。

- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。

- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。

- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。

- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。

- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。

(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案

(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。

通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。

课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。

2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。

教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。

教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。

教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。

人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案

Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。

单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。

在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。

本单元共分A、B、C三部分。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

怀特老师向大家介绍两位新同学。

他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。

通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。

在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。

首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。

第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。

三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1 人教精通

三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 人教精通教学目标1.能够听懂、会说并认读以下单词：school, go, bus, bike, walk, run, jump, bread, milk, apple。

2.能够听懂、会说并认读以下句子：Let’s go to school. How do you goto school? I go to school by bus/bike/walk/run.教学重难点1.教学重点：学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。

2.教学难点：学习并掌握通过交通工具的方式来描述去学校的方式并进行正确的语言表达。

教学内容本节课通过让孩子们了解不同的交通工具和去学校的方式来引导孩子们学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。

同时，还要让孩子们学会提问“你怎么去学校？”并描述自己的出行方式。

教学流程1. 情境营造1.通过PPT展示不同的交通工具让孩子们猜猜图片中展示的是哪些交通工具。

2.引导孩子们用英语说出展示交通工具的名称，如bike、car、bus等。

2. 学习目标1.告诉孩子们，今天要学习的是去学校的方式和问及对方的出行方式这两方面的英语表达。

2.引导孩子们口头复读学习目标中的英语句子。

3. 故事情境1.通过PPT展示两张图片，一张是小明坐车上学，另一张是小红骑自行车上学。

2.引导孩子们问及图中人物的出行方式，如“How do you go to school?”，并指导回答，如“I go to school by bus/bike/walk/run.”。

3.引导孩子们尝试自己写出句子并进行演示。

4. 课文学习1.让孩子们听录音并跟读，尝试模仿录音中的语音语调。

2.设计口头问答环节，在课文学习的基础上加强练习。

5. 模仿练习1.引导孩子们围绕去学校的方式进行练习，每位同学说一种去学校的方式并用英语口头表达。

新人教版三年级英语下册第一单元教案设计

新人教版三年级英语下册第一单元教案设计一、教学目标知识目标1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能用英语简单介绍自己的家人和朋友。

能力目标1. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

2. 能够通过图片和情景理解英语对话和短文。

情感目标1. 培养学生的学习兴趣和积极性。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容教材内容1. 课文：Unit 1 My family2. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, cat, dog3. 重点句型：This is my..., Hello, my name is..., How old are you?教学目标1. 学生能够熟练掌握本单元的生词和句子。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

三、教学方法情境教学法通过创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。

任务型教学法通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

合作学习法通过小组合作，让学生在互动中学习和交流。

四、教学步骤Step 1: 热身 (5分钟)1. 引导学生唱英文歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 引导学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 向学生介绍本单元的主题 "My family"2. 展示课文图片，引导学生预测课文内容。

Step 3: 学习课文 (15分钟)1. 播放课文录音，让学生跟读。

2. 解释生词和句子，让学生理解。

Step 4: 活动一 (10分钟)1. 分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的对话。

2. 学生互相练习，教师巡回指导。

Step 5: 活动二 (10分钟)1. 学生分组，每组选择一张家庭成员的图片。

2. 学生用英语描述自己的家庭成员，其他组的学生听后猜测是哪位家庭成员。

人教版三年级下册英语Unit 1教案 (英文版)

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

【人教版】小学三年级下英语《Unit1》优质精品公开课说课稿

【人教版】小学三年级下英语《Unit 1 》优质精品公开课说课稿一. 教材分析本次公开课的说课稿是以人教版小学三年级下册英语《Unit 1》为教材。

本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问等，以及相关的词汇。

教材内容丰富，插图可爱，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析针对小学三年级的学生，他们对英语的学习已经有一定的基础，掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。

但是，他们的英语语法和口语表达能力还不够成熟，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和动机是影响他们学习的重要因素，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握日常英语对话的基本结构，如问候、介绍、询问等，以及相关的词汇。

2.能力目标：培养学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习自信心。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握日常英语对话的基本结构和相关的词汇。

2.难点：培养学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。

五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和动机，我将采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法进行教学。

情境教学法能够让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣；游戏教学法能够激发学生的学习积极性，培养他们的学习自信心；任务型教学法能够让学生在完成任务的过程中，提高他们的口语表达能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的图片，引导学生用英语进行描述，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：通过多媒体课件，展示本节课的主要内容，让学生初步感知日常英语对话的结构和相关的词汇。

3.操练：通过各种游戏和练习，让学生在真实的情境中，反复练习日常英语对话，提高他们的口语表达能力。

4.巩固：通过小组活动，让学生在实际交流中，运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

5.拓展：通过布置课后任务，让学生在课后继续进行英语学习，巩固所学知识。

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。

通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。

2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。

2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。

然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。

人教版新课标三年级英语下册第一单元教案

板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Boys and girls.
We have a new friend today.
I'm from America.
Welcome!
教学
反思
总第( 2）课时
课题（内容）
Unit1 Welcome back to school
课型
New
5．教师把Let’s chant A的教学挂图呈现给学生，播放该部分的录音
学生跟读模仿
让学生听一听单词的发音。
学生仔细观察后，做书空练习
学生跟读单词
学生辨别字母Bb的大小写。
学生仔细观察后，做书空练习。
学生听歌谣。
引导让学生用英文回答这两样东西的名称
引导学生说出完整的句子
注意强调句中的冠词是“an”不是“a”.
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
教师活动
学生活动
应对预案
6．之后教师和学生一起看图，一起拍手打节奏说唱歌谣。
Step 3: Practice
1.教师出示以Aa, Bb, Cc字母为首字母单词卡片
2.Play a game：“看谁拿得快”。
Step4:
Summary
Step5: Homework
师说出答案:She is a girl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
Look, she is Lili. She is from Qingdao.
然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
S:Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .
T:Welcome, Lili.

(完整)新人教版小学三年级英语下册第一单元教案

cat
bag
hand
dad
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教
学
重
难
点
重点是：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
Let’s learn
单词卡
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

三年级英语下册人教版第一单元教学设计

序号：1备课时间：2020年2月17日Unit 1 Welcome back to school!教材来源：小学三年级英语教科书/人民教育出版社内容来源：三年级英语下册（三年级起点），人民教育出版社教学主题：Welcome back to school!课时：共六课时，第一课时授课对象：三年级学生备课教师：姚瑞红古城小学目标确定的依据1、课程标准的相关要求依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、教材分析这是本单元的第一课时。

Let’s talk为交际对话，通过介绍新同学来学习如何介绍自己的国籍或出生地，Look and say为以上基础知识的运用。

3、学情分析三年级上册教材中学生已学过如何用“I’m+自己的名字”来介绍自己的名字，本节课重在让学生学会如何用“I’m from….”介绍自己的国籍或出生地。

教学目标1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2. 能够在情景中运用句型“I’m… I’m from…”。

3. 能够在语境中理解新词“boy”,“girl”, “UK”, “USA”, “Canada”的意思，并能正确发音。

评价任务任务一能够熟练地应用句型“I’m… I’m from…”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。

任务二能读懂“I’m from”后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“the”(此难点为预设难点)教学过程板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolI’m Amy. I’m from the UK. What about you?I’m Mike. I’m from Canada. What about you?I’m Sarah. I’m from the USA. What about you?I’m… I’m from…教学反思：序号：2备课时间：2020年2月17日Unit 1 Welcome back to school!教材来源：小学三年级英语教科书/人民教育出版社内容来源：三年级英语下册（三年级起点），人民教育出版社教学主题：Welcome back to school!课时：共六课时，第二课时授课对象：三年级学生备课教师：姚瑞红古城小学目标确定的依据1、课程标准的相关要求依据新课标，要求小学三年级学生能看图识字；能根据听到的词语识别或指认图片；能在指认物体的前提下认读所学词语；能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；能根据教师的简单指令做游戏、做事情如连线；能唱简单的英文歌曲；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务；了解主要英语国家的重要标志物。

人教版小学英语三年级下册Unit1School教案设计

人教版小学英语三年级下册Unit1 School教课设计设计教课目的1．可以对英语学习产生初步的兴趣并踊跃参加讲堂上的各样活动。

2．可以在本单元波及的情形中认识并能说出四个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy, 认识宠物狗 Lucky和主线人物的好朋友 Angel. 3．可以在教材供给的情形入耳懂相关文具的词汇，并初步说出这些单词。

4．可以听懂并能使用问候语Good morning, 会曲稿单元的歌曲。

5．可以听懂讲堂指令语 stand up 等，并做出正确的反响。

6．可以听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。

第一课时一、课前准备1．教课挂图2．教课多媒体光盘3．实物：大书，长铅笔，长尺子和大橡皮二、教课内容A look listen and chant1．经过对话引入歌谣学习相关文具及学校的五个英文单词。

2．文字不要修业生掌握，只需求能听懂。

B let ’ s say学习怎样问清晨好。

三、教课过程(一)导入T：欢迎小朋友们来学校学习，在学校里我们认识了佷多新朋友，想不想再多些朋友呀？S：想 !T：出示挂图，介绍四位主线人物并问图中小朋友在干什么？大体在说什么？S：他们在说英语，他们在校园里用英语打招呼。

T：对 ! 他们正是在用英语“清晨好”打招呼。

(二)新授1．师生在相互打招呼的过程中练习要点句Good morning!2．Chant的学习*经过实物大书，长铅笔，长尺子，大橡皮的演示加深对词汇的理解。

*注意培育学生感觉 Chant的节奏，拍手或做动作随着录音说唱。

3．鼓舞学生替代 Chant中的词汇，自编 Chant(三)小结1．两个同学用自编的 Chant做练习或一人说，多人做出动作。

2．Song: 歌曲 <</span>Hello,how are you?>四、作业1．学会了问“清晨好”，但是到了下午和夜晚怎么问候呢？下次课上能用什么希望学吗？五、板书：Unit1 Schoolschool pencil book ruler schoolbag第二課一、前准1．教课挂，卡2．教课多媒体光二、教课内容A．Listen, do and say1．学交用“ Hello ” , 并学会介自己，如 I ‘m⋯.2．学生感知堂用 Stand up ! Sit down !3．学生 TPR Show me⋯B．Let ’s act and sing.1．A部分内容的操作。

人教版三年级下册英语Unit1教案

Unit 1 Welcome back to school!»单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school! 欢迎学生回到学校，从巩固问候语开始，如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too. 接着学习自我介绍I'm- - I'm from •••及问句Where are you from?和9 个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil 以及元音字母a的发音。

在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识，学生易于接受，能更好地学习自我介绍。

通过本单元的学习，更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。

课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景，让学生感知句型的意义及应用情景。

2.学情分析三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对新课程充满了好奇想了解英语究竟是怎么一回事，学习热情也比较高。

这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。

这对他们学好英语有很大帮助，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力，让他们从一开始就爱上这门学科，激发学生的学习兴趣。

»单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from …He/She is…(2)能够听、说、认读单词：UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。

(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。

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过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。

重点难点理解单词boy，girl，friend。

和from的读音不易掌握。

2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。

the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

（6）听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from 介绍自己及自己的情况。

理解What about you的含义。

四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。

课堂检测一、看图连线。

boy friend girl一、选择。

1.I_____Amy.2.I am _____ the UK.3.We ____ two new friends today.4.介绍自己来自美国时，应说：’m from the the USA.5.介绍自己时应说：’m Amy. is Amy.教学反思课题Unit 1 Welcome back toschool！课型新授课课时A-2教学目标知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。

重点难点国家名称的读音。

掌握Canada的单词正确读音。

学法指导学生活动教具学具图片和单词卡片通案个案一、热身/复习（Warm-up/Revision）’s sing！2.日常口语练习I’m ….I’m from Wu’an.二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China，Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动：把图片和国家配对。

看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。

6.听录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。

’s chant。

听录音，跟着说唱。

四、作业（Homework）听课文录音，熟记单词和图片。

课堂检测一、把图片和所属国家连线。

USA China Canada UK二、对话连线:Nice to see you. Nice to meet you.课堂检测一、把图片和所属国家连线。

USA China Canada Australia二、能力提升：1.你想问对方来自哪个国家时，你可以问:are you are you fromare you from is China. am from China.3. 3月8日，你想对你的妈妈说：A. Happy Teachers’ Day!B. Happy Women’s Day!教学反思课题Unit 1 Welcome back to school！课型新授课课时B-2教学目标知识与技能：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。

过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。

情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。

重点难点掌握单词的读音。

理解student和pupil的含义相同。

学法指导学生活动教具学具字母卡单词卡通案个案一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语复习：This is….2.复习boy和girl。

二、新课展示（Presentation）1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a is Amy.帮助学生理解单词she。

教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big is MrJones.帮助学生理解单词he。

教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。

4.小组学习：看图片指认单词。

5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。

三、趣味操练（Practice）1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。

2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。

3.听录音跟读Let’s chant！四、作业（Homework）听录音，给家长读单词和Let ’s chant！课堂检测一、看图把有关系的单词和图片连线。

he girl pupil boy eacher she二、找出与众不同的单词。

1. he she you boy2. student girl pupil teacherCanada Austrilia student教学反思Unit 1 Welcome back to 课型新授课课时B-3课题school！6.知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。

重点难点理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

学法指导学生活动教具学具图片和单词卡片通案个案一、热身/复习（Warm-up/Revision）’s sing！教材10页。

2.日常口语复习句子I’m a ’m from Wu’an.二、新课展示（Presentation）1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音，让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问，Who are theyWho is clever并说说故事大概意思。

4.听录音，跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this5.小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6.小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！三、趣味操练（Practice）and number（10）’s sing.and match.四、作业（Homework）听课文录音。

课堂检测一、读并判断对错。

is John. He is my friend.（）She is my friend.( )is Miss White. He is a techer. （）She is a techer.( )3. This is Zhang Peng. He is a student. （）She is a student.( )二、读句子，排一排。

( ) Nice to meet you.( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.( ) I’m from America.( ) Good morning, Mike.( ) Where are you from教学反思。