社会心理学PPT课件 ppt课件
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社会心理学讲稿PPT课件
社交焦虑
强化源：挫折、缺少社会支持、自我意识感强、自卑、模仿与暗示
嫉妒 对他人比较后，由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪
特点：针对性、持续性、对抗性、普遍性
羞耻 个体缺陷或与常态不一致而痛苦，导致自我孤立
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态度
个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。 内在性、对象性、稳定性
ABC模型：C认知 A情感 B行为倾向
象。
第28页/共36页
第七节 爱情、婚姻与家庭（吸引和亲密）
爱情的概念
1 .爱情是人际吸引最强烈的形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性 个体产生有浪漫色彩的高级情感。
2. 特点：（1）异性恋 （2）个体心理发展到相对成熟 （3）是一种高级情感 （4）建立在生理基础上 （5）基本倾向是奉献
爱情的发展阶段
亲合、喜欢、爱情
影响人际吸引的因素： 熟悉与邻近 相似性 双方感知的相似性 互补 需要、社会角色、某些人格特征 外貌 才能 “小错误” 人格品质 真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信
第20页/共36页
人际互动
合作与竞争
合作的条件：
竞争的条件：
目的一致
目标稀有或难得
共识与规范 进行
按一定社会规范
信目或赖双标的赢合手作段氛相围互依赖理论
• 2.社会规范对赞许动机的影响：社会赞许动机是学习的 产物。个体在婴幼时期的赞许动机以成人，主要是父母 的规范为标准；在儿童及青年时期，同辈群体的赞许， 即同辈群体的规范的影响往往超过成人。
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攻击行为：伤害他人
敌意性攻击行为：由愤怒引起，以伤害为目的 恐怖活动
工具性攻击行为：把伤害作为达到其他目的的一种手段 谋杀
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强化源：挫折、缺少社会支持、自我意识感强、自卑、模仿与暗示
嫉妒 对他人比较后，由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪
特点：针对性、持续性、对抗性、普遍性
羞耻 个体缺陷或与常态不一致而痛苦，导致自我孤立
第8页/共36页
态度
个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。 内在性、对象性、稳定性
ABC模型：C认知 A情感 B行为倾向
象。
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第七节 爱情、婚姻与家庭（吸引和亲密）
爱情的概念
1 .爱情是人际吸引最强烈的形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性 个体产生有浪漫色彩的高级情感。
2. 特点：（1）异性恋 （2）个体心理发展到相对成熟 （3）是一种高级情感 （4）建立在生理基础上 （5）基本倾向是奉献
爱情的发展阶段
亲合、喜欢、爱情
影响人际吸引的因素： 熟悉与邻近 相似性 双方感知的相似性 互补 需要、社会角色、某些人格特征 外貌 才能 “小错误” 人格品质 真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信
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人际互动
合作与竞争
合作的条件：
竞争的条件：
目的一致
目标稀有或难得
共识与规范 进行
按一定社会规范
信目或赖双标的赢合手作段氛相围互依赖理论
• 2.社会规范对赞许动机的影响：社会赞许动机是学习的 产物。个体在婴幼时期的赞许动机以成人，主要是父母 的规范为标准；在儿童及青年时期，同辈群体的赞许， 即同辈群体的规范的影响往往超过成人。
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攻击行为：伤害他人
敌意性攻击行为：由愤怒引起，以伤害为目的 恐怖活动
工具性攻击行为：把伤害作为达到其他目的的一种手段 谋杀
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社会心理学PPT课件
群体动力理论发展
从勒温的场论到现代社会心理学的研究，群体动力理论不断发展和 完善。
群体动力对个体的影响
群体动力可以影响个体的态度、行为和价值观，使个体更加符合群 体要、可衡量的团队目标， 使团队成员能够明确方向并为之 努力。
有效沟通与反馈
建立有效的沟通机制和反馈机制 ，及时发现并解决问题，提高团 队协作效果。
服从现象
在权威面前，个体往往更容易放弃自己的判断而 服从权威的指示或要求。
影响因素
权威的合法性、专业性、信任度等因素影响个体 的服从程度。
04
人际关系与沟通技巧
人际关系建立与维护
人际关系定义
指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。
人际关系建立
通过主动交往、真诚相待、寻找共同点等方式建立良好人际关系。
02
社会认知过程
感知与注意
01
02
03
感知的定义
感知是个体对外界刺激进 行选择和解释的过程，包 括感觉和知觉两个阶段。
注意的作用
注意是心理活动对一定对 象的指向和集中，它保证 了我们对重要信息的加工 和处理。
感知与注意的关系
感知和注意密切相关，注 意影响着感知的选择性和 准确性，同时感知也影响 着注意的分配和转移。
社会心理学PPT课件
演讲人： 日期：
目录
• 社会心理学概述 • 社会认知过程 • 社会影响因素及效应 • 人际关系与沟通技巧 • 群体动力及团队协作能力培养 • 社会心理现象解读与应对策略
01
社会心理学概述
定义与发展历程
定义
社会心理学是研究个体和群体在社会互动中的心理现象及其发生、发展规律的 科学。
群体压力与从众行为
从勒温的场论到现代社会心理学的研究，群体动力理论不断发展和 完善。
群体动力对个体的影响
群体动力可以影响个体的态度、行为和价值观，使个体更加符合群 体要、可衡量的团队目标， 使团队成员能够明确方向并为之 努力。
有效沟通与反馈
建立有效的沟通机制和反馈机制 ，及时发现并解决问题，提高团 队协作效果。
服从现象
在权威面前，个体往往更容易放弃自己的判断而 服从权威的指示或要求。
影响因素
权威的合法性、专业性、信任度等因素影响个体 的服从程度。
04
人际关系与沟通技巧
人际关系建立与维护
人际关系定义
指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。
人际关系建立
通过主动交往、真诚相待、寻找共同点等方式建立良好人际关系。
02
社会认知过程
感知与注意
01
02
03
感知的定义
感知是个体对外界刺激进 行选择和解释的过程，包 括感觉和知觉两个阶段。
注意的作用
注意是心理活动对一定对 象的指向和集中，它保证 了我们对重要信息的加工 和处理。
感知与注意的关系
感知和注意密切相关，注 意影响着感知的选择性和 准确性，同时感知也影响 着注意的分配和转移。
社会心理学PPT课件
演讲人： 日期：
目录
• 社会心理学概述 • 社会认知过程 • 社会影响因素及效应 • 人际关系与沟通技巧 • 群体动力及团队协作能力培养 • 社会心理现象解读与应对策略
01
社会心理学概述
定义与发展历程
定义
社会心理学是研究个体和群体在社会互动中的心理现象及其发生、发展规律的 科学。
群体压力与从众行为
社会心理学教学课件ppt
2023
社会心理学教学课件PPT
目录
• 社会心理学概述 • 社会认知 • 社会影响 • 社会行为 • 社会心理学的应用 • 社会心理学的未来研究趋势
01
社会心理学概述
定义与性质
定义
社会心理学是一门研究个体在社会群体中的心理和行为如何 受他人存在影响的科学。
性质
社会心理学是一门综合性学科，结合了心理学和社会学的研 究方法，探讨个体在社会群体中的心理和行为。
形成机制
社会规范的形成受到文化、历史、宗教、教育等多种因素的影响，是社会成员共同协商和 建构的结果。
改变方式
社会规范的改变往往需要经过漫长的历史和社会变迁过程，但可以通过教育、宣传、舆论 等手段引导和推动社会规范的改变。
04
社会行为
亲密关系与友谊
亲密关系的定义与类 型
详细介绍不同类型的亲密关系， 如亲子关系、情侣关系、友谊等 ，并阐述这些关系的形成、发展 与维护。
权威影响
定义
01
权威影响是指个体对权威的尊重和信任，从而接受权威的意见
或行为。
影响因素
02
权威影响受到个体对权威的认知、权威的可靠性、个体对权威
的认同感等因素的影响。
实验证据
03
米尔格拉姆实验发现，即使在权威命令下，个体也会对权威产
生服从，从而做出违反道德和伦理的行为。
社会规范的形成与改变
定义
社会规范是指被社会所接受和认可的行为准则和价值观，是社会成员共同遵守的行为规范 。
社会运动的心理机制
从心理学的角度，分析社会运动的发起、发展和结束的 心理机制，以及社会运动对个体和社会的影响。
群体行为与社会运动的异同
比较群体行为与社会运动之间的相似之处和差异，以深 化对这两种社会现象的理解。
社会心理学教学课件PPT
目录
• 社会心理学概述 • 社会认知 • 社会影响 • 社会行为 • 社会心理学的应用 • 社会心理学的未来研究趋势
01
社会心理学概述
定义与性质
定义
社会心理学是一门研究个体在社会群体中的心理和行为如何 受他人存在影响的科学。
性质
社会心理学是一门综合性学科，结合了心理学和社会学的研 究方法，探讨个体在社会群体中的心理和行为。
形成机制
社会规范的形成受到文化、历史、宗教、教育等多种因素的影响，是社会成员共同协商和 建构的结果。
改变方式
社会规范的改变往往需要经过漫长的历史和社会变迁过程，但可以通过教育、宣传、舆论 等手段引导和推动社会规范的改变。
04
社会行为
亲密关系与友谊
亲密关系的定义与类 型
详细介绍不同类型的亲密关系， 如亲子关系、情侣关系、友谊等 ，并阐述这些关系的形成、发展 与维护。
权威影响
定义
01
权威影响是指个体对权威的尊重和信任，从而接受权威的意见
或行为。
影响因素
02
权威影响受到个体对权威的认知、权威的可靠性、个体对权威
的认同感等因素的影响。
实验证据
03
米尔格拉姆实验发现，即使在权威命令下，个体也会对权威产
生服从，从而做出违反道德和伦理的行为。
社会规范的形成与改变
定义
社会规范是指被社会所接受和认可的行为准则和价值观，是社会成员共同遵守的行为规范 。
社会运动的心理机制
从心理学的角度，分析社会运动的发起、发展和结束的 心理机制，以及社会运动对个体和社会的影响。
群体行为与社会运动的异同
比较群体行为与社会运动之间的相似之处和差异，以深 化对这两种社会现象的理解。
社会心理学完整版ppt课件
幸福感和心理健康 研究
随着社会对幸福感和心理健康 的关注度不断提高，社会心理 学将更加注重这方面的研究。 它将探讨如何提高人们的幸福 感和心理健康水平，促进社会 的和谐发展。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
发展
从哲学思辨、经验描述到实证研 究的历程，逐渐成为一门独立的 学科。
社会心理学的研究对象与任务
研究对象
个体社会心理与社会行为、群体心理、人际互动和沟通等。
任务
描述、解释、预测和控制社会心理现象，揭示其本质和规律 。
社会心理学与相关学科的关系
与心理学的关系
与文化人类学的关系
心理学是研究心理现象的科学，而社 会心理学是心理学的一个分支，专门 研究社会情境中的心理现象。
指个体对某一社会客体所持有的稳定的心理倾向，包括认知、情感和意向三个成分。
社会态度的结构
由认知成分、情感成分和行为意向成分组成。其中，认知成分是对态度对象的认知和理解 ；情感成分是对态度对象的情感体验；行为意向成分是指对态度对象所采取的行动倾向。
社会态度的类型
根据态度的强度和稳定性，可分为强烈态度和微弱态度；根据态度的指向性，可分为内隐 态度和外显态度。
社会心理学的未来发展趋势
跨文化研究
网络社会心理学
随着全球化的加速发展，跨文 化交流变得越来越频繁。社会 心理学将更加注重不同文化背 景下的心理和行为研究，为跨 文化交流提供理论支持和实践 指导。
随着互联网和社交媒体的普及 ，网络社会心理学将成为一个 新兴的研究领域。它将探讨网 络环境中的心理和行为问题， 如网络成瘾、网络暴力、虚拟 社交等。
培养批判性思维
通过培养个体的批判性思维能力和独立思考能力，使其能 够理性分析群体意见和观点，不盲目跟从他人。
2024《社会心理学》ppt课件
•引言•社会认知•社会行为•社会态度•社会影响•社会关系•社会心理学在现实生活中的应用引言性质社会心理学是一门介于心理学、社会学和文化人类学之间的边缘学科，具有交叉性、综合性和应用性的特点。
定义社会心理学是研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律的科学。
社会心理学的定义与性质研究对象社会心理学的研究对象包括个体社会心理、群体社会心理和社会行为三个层次。
其中，个体社会心理主要研究个体的社会化过程、社会认知、社会情感和社会动机等；群体社会心理主要研究群体凝聚力、群体决策、群体冲突等；社会行为主要研究亲社会行为、反社会行为等。
任务社会心理学的任务包括描述社会心理现象、解释社会心理现象、预测社会心理现象和控制社会心理现象。
其中，描述是对社会心理现象进行科学界定的过程；解释是对社会心理现象的形成原因与过程进行说明的过程；预测是根据社会心理现象的形成与发展规律对其未来趋势进行预见的过程；控制是在科学预测的基础上，通过社会心理学原理和方法的运用，对社会心理现象进行人为干预，使之朝着有利于人类的方向发展的过程。
社会心理学的研究对象与任务社会心理学的研究方法•观察法：通过直接观察或借助仪器观察被试者的行为表现或言语反应，从而了解其心理活动的方法。
•实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。
实验法可以分为实验室实验和现场实验两种。
•调查法：通过访谈、问卷等方式收集资料，并对资料进行分析处理以了解被试者的心理活动的方法。
调查法包括普遍调查、抽样调查和个案调查等。
•档案法：通过对被试者的个人档案或有关资料进行分析研究以了解其心理活动的方法。
这种方法在某些情况下可以弥补其他方法的不足，例如对于已故的人或无法接触的人进行研究时可以采用这种方法。
社会认知社会认知的概念与过程01社会认知定义指个体在社会环境中对他人、群体以及社会现象进行感知、理解和评价的过程。
02社会认知过程包括注意、解释、记忆等阶段，涉及对信息的选择、组织和加工。
《社会心理学》PPT课件
一、沟通的概念 沟通是指信息的传递和交流的过程，
包括人际沟通和大众沟通。
二、沟通的结构
（一）信息源 （二）信息 （三）通道 （四）信息接收者 （五）反馈 （六）障碍 （七）背景
人际沟通流程图
干扰
背景
信息 发布人
信息
通道
信息 接受人
反馈
三、沟通的功能
（一）获取信息的手段 （二）思想交流与情感分享的工具 （三）满足需求、维持心理平衡的重要因素 （四）减少冲突、改善人际关系的重要途径 （五）协调群体内行动，促进效率的提高与组织目标的实现
按社会常模管理自己 隐藏自我与自我抬高 按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范 投人所好
第四节 社会动机与社交情绪
第一单元 社会动机的概述
一、社会动机的概念 动机是引起、推动、维持与调节个体行
为，使之趋向一定目标的心理过程。 需要与动机
二、动机过程
需要——心理紧张——动机—— 需要满足，紧张解除——新的需要 ——心理紧张——……
1. 保持个体内在的一致性
2.
解释经验
3.
决定期待
（四）自我概念的形成与发展
1. 生理自我（8个月∼3岁） 2. 社会自我（3岁∼13岁）
∼ 3. 心理自我（青春期 成年期）
自我概念的主要因素：自尊和自信心的发展
（五）自我概念的测量
我(I)认为我(ME)是个漂亮的孩子
现实自我·理想自我·应该自我
（一）身体运动是个体最易发现的一种体语 （二）触摸是人际沟通有力方式
三、姿势与装饰
（一）公众距离 （二）社交距离 （三）个人距离 （四）亲密距离
四、人际距离
五、良好人际关系的原则
1. 相互性原则 2. 交换性原则 3. 自我价值保护原则 4. 平等原则
包括人际沟通和大众沟通。
二、沟通的结构
（一）信息源 （二）信息 （三）通道 （四）信息接收者 （五）反馈 （六）障碍 （七）背景
人际沟通流程图
干扰
背景
信息 发布人
信息
通道
信息 接受人
反馈
三、沟通的功能
（一）获取信息的手段 （二）思想交流与情感分享的工具 （三）满足需求、维持心理平衡的重要因素 （四）减少冲突、改善人际关系的重要途径 （五）协调群体内行动，促进效率的提高与组织目标的实现
按社会常模管理自己 隐藏自我与自我抬高 按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范 投人所好
第四节 社会动机与社交情绪
第一单元 社会动机的概述
一、社会动机的概念 动机是引起、推动、维持与调节个体行
为，使之趋向一定目标的心理过程。 需要与动机
二、动机过程
需要——心理紧张——动机—— 需要满足，紧张解除——新的需要 ——心理紧张——……
1. 保持个体内在的一致性
2.
解释经验
3.
决定期待
（四）自我概念的形成与发展
1. 生理自我（8个月∼3岁） 2. 社会自我（3岁∼13岁）
∼ 3. 心理自我（青春期 成年期）
自我概念的主要因素：自尊和自信心的发展
（五）自我概念的测量
我(I)认为我(ME)是个漂亮的孩子
现实自我·理想自我·应该自我
（一）身体运动是个体最易发现的一种体语 （二）触摸是人际沟通有力方式
三、姿势与装饰
（一）公众距离 （二）社交距离 （三）个人距离 （四）亲密距离
四、人际距离
五、良好人际关系的原则
1. 相互性原则 2. 交换性原则 3. 自我价值保护原则 4. 平等原则
社会心理学(共136张PPT)
致力于改善个体的健康和幸福
15
一、社会学习论
– 试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化，认为先前的学 习对现在的行为有决定作用
– 在社会学习论看来，学习过程有三种机制：联想、强化和模仿
– 联想
• 看到白大褂，就想到打针，所以感到害怕。
– 强化 • 婴儿因第一次发出“妈妈”的叫声，得到了爱抚，以后为了得到这种 结果，会不断地叫“妈妈”。
• 研究方法：社会学方法 • 研究内容：
– 社会政治、经济、文化等因素对人们行为的影响
– 个体的社会心理活动与其外部条件的联系
致力于改善个体的健康和幸福
5
二、社会行为和社会心理
• 社会心理学的研究对象是人的社会行为
– 社会行为：社会行为是人对社会因素引起的，并对社会产生影响的反应 系统，包括个体行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群 体决策等
第二单元 社会角色及其理论 满足家庭成员的多种需要：性、生育、经济、伦理、教育等。 社会交换理论对人际关系的解释 第一单元 沟通的结构与功能 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
致力于改善个体的健康和幸福
23
四、精神分析论
• 荣格（分析心理学）强调人的精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自 然主义倾向。
– 社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社 会行为具有引导作用的心理活动
• 勒温的公式：B=f (P,E)。其中B-行为, P-人格, E-环境, f-函数关系
致力于改善个体的健康和幸福
三、社会心理学的研究范畴
1
个体层面
2
人际层面
➢社会化 ➢自我意识 ➢社会动机 ➢社会知觉 ➢态度
《社会心理学概论》PPT课件
精选PPT
17
访谈过程与技巧
▪ 过程：准备工作乛接近受访者乛访谈乛结果处 理。
▪ 应对拒绝的技巧 ▪ 谈话及提问技巧：保持交流，避免诱导 ▪ 追问技巧：说明、详尽、假设、系统、反问、
追问
精选PPT
18
问卷法
▪ 定义：用统一、严格设计的问卷搜集资料的研究方法 ▪ 特点：严格设计、标准化、收效快 ▪ 分类：结构问卷与非结构问卷。按问卷传递方式分为
3、法国群众心理学（中观群体层面）社会学视角;①塔尔德 (1890) 《模仿律》 用模仿解释社会行为；②迪尔凯姆（1895）《社会学方法的规则》 整 体——结构观；③列朋 （1895）《群众心理学》论群体意识。
4、奥地利精神分析学。 5、美国社会心理学罗斯《社会心理学》（1908）
精选PPT
12
（三）实证分析阶段
实验法为主，调查法为辅
调查和参与观察法
美国心理学会的《人格和社会心 美国社会学会的《社会心理学季
理学》
刊》
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9
社会心理学的研究层次 ——人际层次
例：对犯罪原因的分析
大的社会环境 当时的社会情境 主观感觉 结果
贫穷
家境贫寒
都市化
居住拥挤
挫折 愤怒 攻击行为
种族偏见
失业
（犯罪）
经济萧条
个人早期经验
家教
不正常的家教 不正常的教养
正常的家教 正常的教养 守法行为
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10
二、 社会心理学简史
霍兰德“三阶段理论”：哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段
（一）哲学思辩阶段（孕育时期：古希腊～19世纪上半叶）
1、人物：S-P-K-R（苏格拉底—柏拉图—康德—卢梭）；
社会心理学ppt
效绩警戒实验
切尔诺贝利核电站 1986
挑战者号
19
核电站的监督人 员
睡眠被剥夺
航天飞机事故
正确的操作规程 被忽视，使用了 不正确的的安全
规程
由于缺少睡眠的 倒班的工 程师的 错误指令导致事故
第四单元 社会心理学的主要理论流派
20
一、社会学习论 （一）简史（行为主义 社会学习论）
巴浦洛夫（俄国） 华生（美国） 斯金纳（美国）
咨询家：你感到很难受，不安，但又无法摆脱，感到很无奈是吗？
来访者：是的。不仅如此，我上课注意力不能集中，学习不进去。
咨询家：学习不进去？
来访者：我脑海中在他咳嗽时会胡思乱想，认为他可能是恨我，故意的。
咨询家：你有什么理由认为他咳嗽就是针对你的呢。
来访者：我想可能是我拒绝他的求爱缘故吧？
咨询家：现在我们试想一想，他咳嗽是否有别的什么原因？
二、社会心理学研究的主要方法 （一）观察法 1、自然观察 2、参与观察 （二）调查法 1、访谈法（准备工作、接近被访谈者、应对拒绝的技巧、谈话与
提问技巧、追问技巧） 2、问卷法
下面是咨询过程中的一段对话：
来访者：我感到他咳嗽是在针对我。
17
咨询家：我知道你是确实是感觉到了，当时你是怎样想的。
来访者：我感到很不安，我很在意他的声音，我难受极了。
• 潘菽：侧重对社会关系、社会情境、个体的心理发应以及个体内在 的心理因素的研究。
• 是研究社会情景中的人的心理过程及其行为规律的科学。
第一节 概述
8
二、社会行为与社会心理
（一）社会行为：是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反 应系统。
❖勒温（K.Lewin,1936）公式：B=f(P,E)
切尔诺贝利核电站 1986
挑战者号
19
核电站的监督人 员
睡眠被剥夺
航天飞机事故
正确的操作规程 被忽视，使用了 不正确的的安全
规程
由于缺少睡眠的 倒班的工 程师的 错误指令导致事故
第四单元 社会心理学的主要理论流派
20
一、社会学习论 （一）简史（行为主义 社会学习论）
巴浦洛夫（俄国） 华生（美国） 斯金纳（美国）
咨询家：你感到很难受，不安，但又无法摆脱，感到很无奈是吗？
来访者：是的。不仅如此，我上课注意力不能集中，学习不进去。
咨询家：学习不进去？
来访者：我脑海中在他咳嗽时会胡思乱想，认为他可能是恨我，故意的。
咨询家：你有什么理由认为他咳嗽就是针对你的呢。
来访者：我想可能是我拒绝他的求爱缘故吧？
咨询家：现在我们试想一想，他咳嗽是否有别的什么原因？
二、社会心理学研究的主要方法 （一）观察法 1、自然观察 2、参与观察 （二）调查法 1、访谈法（准备工作、接近被访谈者、应对拒绝的技巧、谈话与
提问技巧、追问技巧） 2、问卷法
下面是咨询过程中的一段对话：
来访者：我感到他咳嗽是在针对我。
17
咨询家：我知道你是确实是感觉到了，当时你是怎样想的。
来访者：我感到很不安，我很在意他的声音，我难受极了。
• 潘菽：侧重对社会关系、社会情境、个体的心理发应以及个体内在 的心理因素的研究。
• 是研究社会情景中的人的心理过程及其行为规律的科学。
第一节 概述
8
二、社会行为与社会心理
（一）社会行为：是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反 应系统。
❖勒温（K.Lewin,1936）公式：B=f(P,E)
社会心理学概述 ppt课件
18
社会心理学理论
强化理论 认知理论 角色理论 自我价值 定向理论
19
社会心理学理论——强化理论
20
社会心理学理论——强化理论
联结
强化
21
社会心理学理论——强化理论
模仿：个体在社会生活中主动仿效
他人言行的社会心理现象。
22
社会心理学理论——强化理论 ◆班杜拉的社会学习理论
观察学习过程：注意、保持、复制和动机 交互决定论：
自我价值
自我价值定向
自我价值感
自我价值支持
社会心理学理论—自我价值定向理论
自我价值依托丧失
自杀意向
中心品质理论
☆两组大学生分别进行专题讨论，主持讨论 的教师所具有的特征：
① 聪明、熟练、勤奋、热情、坚决、实干、谨慎
② 聪明、熟练、勤奋、冷酷、坚决、实干、谨慎
热情—冷酷是影响最初形成 的图式。
36
例：1、生活满意度调查。
2、幼儿教师工作倦怠调查。 3、大学生负面身体自我调查。
16
关系解释研究
关系解释研究
：考察两个或多个变量（现象）的相
互关系，又称相关研究。
例：生活满意度和经济收入关系研究。
17
因果联系证实研究
因果联系证实研究目的是确定不同变量之间的
因果联系。
例：助人行为影响因素研究。
现场实验：
在真实生活情境中进行的有控制的实验。
14
社会心理学的研究方法
实验室实验：
直接以实验室环境作为实验情境进行实
验研究的方法。
模拟实验：在实验室建造模拟实际社会生活的环境条件，在其中进行有控制的实
验。
思考：实验室实验的优缺点
15
社会心理学理论
强化理论 认知理论 角色理论 自我价值 定向理论
19
社会心理学理论——强化理论
20
社会心理学理论——强化理论
联结
强化
21
社会心理学理论——强化理论
模仿：个体在社会生活中主动仿效
他人言行的社会心理现象。
22
社会心理学理论——强化理论 ◆班杜拉的社会学习理论
观察学习过程：注意、保持、复制和动机 交互决定论：
自我价值
自我价值定向
自我价值感
自我价值支持
社会心理学理论—自我价值定向理论
自我价值依托丧失
自杀意向
中心品质理论
☆两组大学生分别进行专题讨论，主持讨论 的教师所具有的特征：
① 聪明、熟练、勤奋、热情、坚决、实干、谨慎
② 聪明、熟练、勤奋、冷酷、坚决、实干、谨慎
热情—冷酷是影响最初形成 的图式。
36
例：1、生活满意度调查。
2、幼儿教师工作倦怠调查。 3、大学生负面身体自我调查。
16
关系解释研究
关系解释研究
：考察两个或多个变量（现象）的相
互关系，又称相关研究。
例：生活满意度和经济收入关系研究。
17
因果联系证实研究
因果联系证实研究目的是确定不同变量之间的
因果联系。
例：助人行为影响因素研究。
现场实验：
在真实生活情境中进行的有控制的实验。
14
社会心理学的研究方法
实验室实验：
直接以实验室环境作为实验情境进行实
验研究的方法。
模拟实验：在实验室建造模拟实际社会生活的环境条件，在其中进行有控制的实
验。
思考：实验室实验的优缺点
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社会心理学PPT课件
四、社会心理学与文化人类学的关系
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第三节 社会心理学的基本理论与基本内 容
一、社会心理学的基本理论
社会学习理论
社会认知理论
精神分析理论
符号交互作用理论
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社会学习理论
人们现在的行为由过去的经验所决定。人们 在特定的环境中学会特定的行为，随着时间 的流逝，这些行为成为习惯。当再次处于同 样的环境时，人们倾向于以相同的习惯的方 式行动。
理论 参照群体理论 社会角色理论
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（三）比较文化取向的社会心理学
研究重点： 研究方法：
文化影响、民族心理 跨文化现场研究法
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第二节 社会心理学的学科性质
社会心理学是一门什么性质的学科？它与心 理学和社会学等学科之间的关系如何？对这 些最基本的学科问题的回答，将关系到社会 心理学研究对象的规定、研究方法的选择以 及理论发展策略的制定等学科建设的基本前 提。
科－－行为科学
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二、社会心理学与心理学的关系
1、传统的观点： 社会心理学是心理学的一个分支。许多社会心
理学家认为，社会心理学与心理学的关系是局部与 整体的关系 。
潘菽指出， “从心理学上讲，社会心理学应该 是心理学的一个分支，而不是社会学的一个分支”。 由于心理学是既有自然科学性质又有社会科学性质 的中间学科，因此社会心理学具有社会科学性质和 自然科学性质这种二重性。
社会心理学
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第一章 绪论
何谓社会心理学？ 它的学科性质、研究对象、基本理论 以及
根本任务是什么？
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第一节 社会心理学的研究对象
一、社会心理学的定义及其分析 美国社会心理学家阿（Aronson,1980）
说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社 会心理学家的人数之多一样”.
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1982吴江霖（广州师院）
“社会心理学是研究个体或若干个体在特定 社会生活条件下心理活动的发展和变化的规 律的科学”。
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1983潘淑
“社会心理学是心理学的一个主要分支。它 所研究的是和社会有关的心理学问题。我们 知道，所有的社会事情都有人的因素在里面， 也就是都有心理问题在里面，反过来说，人 的一切心理活动中几乎都有社会的因素或影 响，因而也都有社会的问题在里面”。
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（一）社会心理学强调社会与个体之间的 相互作用
社会心理学PPT课件Fra bibliotek（二）社会心理学重视关于社会情境的探
讨
社会情境与社会环境的区别 社会环境包括了整个社会存在与社会意
识，而社会情境则是社会环境中的某些特定 部分，它能被个体所意识到并直接影响个体 心理的，而社会情境以外的社会环境则是在 未被个体所意识到的情况下，间接地对个体 心理发生影响的，其作用犹如社会情境的背 景。
社会行为
基本研究方法： 实验法、心理测量 主要理论： 社会学习理论 精神分析理
论 社会认知论 场地论
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（二）社会学取向的社会心理学
代表人物： 孔德 罗斯、米德、库兹明、
萨宾、海曼、戈夫曼等
研究重点： 大样本、社会互动
基本研究方法： 调查法
主要理论：
符号交互理论 社会交换
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（三）社会心理学也重视个体的内在心理
因素
人格： 我意识
性格、动机、态度、价值观、自
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二、三种取向的社会心理学
1908 年, 英国心理学家W·麦独孤的《社会 心理学导论》和美国心理学学家E·罗斯的 《社会心理学》专著几乎同时出版，标志着 社会心理学的正式诞生。社会心理学自诞生 之日起， 就存在着两种不同的研究取向： 心理学取向的社会心理学和社会学取向的社 会心理学。此后，又产生了文化人类学取向 的社会心理学。
吴江霖 （1982）认为，心理学以社会心理 学和生理心理学为两大支柱。他把普通心理 学中研究人的心理活动的社会基础这一侧面 独立出来，称为社会心理学。
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三、社会心理学与社会学的关系
社会学家对社会心理学的贡献 社会心理学与社会学在理论和方法
上彼此相通 社会心理学与社会学在研究课题上同中有异
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2、洛莫夫的观点－－社会心理学是心理 学的主干之一
20世纪70年代，前苏联社会心理学洛莫夫 将系统论思想引进了心理学。他把心理科学 比作科学之林中的一颗大树，然后树身又分 成两条主干，一条是社会心理学，一条是个 体心理学。
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3、吴江霖的观点－－社会心理学是心理 学的一大支柱
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1987沙莲香（人民大学）
“所谓社会心理，是人们在社会生活中自发 产生并相互影响的主体反应”，而社会心理 学就是“研究社会心理的基本过程及其变化、 发展的条件和规律的具体科学”。
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中国心理学家胡寄南（1991）
社会心理学是从社会与个体相互作用的观点 出发，研究特定社会生活条件下个体心理活 动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
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一、社会心理学是一门新兴的边缘学科
小资料 20世纪40年代，欧洲及美国的一些社
会科学家、哲学家发起了一场科学统一运动， 试图把心理学、社会学、文化人类学、社会 心理学等学科（都是以人为中心）以及其他 有关学科（生物学、经济学、医学）统一起 来，形成一门研究人类行为规律的综合性学
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三种取向的社会心理学
1.社会学取向的社会心理学 (sociological social psychology,简称 SSP)
2.心理学取向的社会心理学。 (psychological social psychology, 简 称PSP)
3.比较文化取向的社会心理学 (cross-cultural social psychology, 简 称CCSP)
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研究同样的社会心理现象， 为什么会出现三种取向呢？
1.从历史传统看－－同时产生 2.从任务上看－－都涉及社会心理现象 3.从研究对象看－－复杂
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（一）心理学取向的社会心理学
代表人物： 麦独孤、奥尔波特、勒温、
弗洛伊德、马斯洛、班杜拉等
研究重点： 个体和小群体的社会心理和
四、社会心理学与文化人类学的关系
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第三节 社会心理学的基本理论与基本内 容
一、社会心理学的基本理论
社会学习理论
社会认知理论
精神分析理论
符号交互作用理论
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社会学习理论
人们现在的行为由过去的经验所决定。人们 在特定的环境中学会特定的行为，随着时间 的流逝，这些行为成为习惯。当再次处于同 样的环境时，人们倾向于以相同的习惯的方 式行动。
理论 参照群体理论 社会角色理论
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（三）比较文化取向的社会心理学
研究重点： 研究方法：
文化影响、民族心理 跨文化现场研究法
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第二节 社会心理学的学科性质
社会心理学是一门什么性质的学科？它与心 理学和社会学等学科之间的关系如何？对这 些最基本的学科问题的回答，将关系到社会 心理学研究对象的规定、研究方法的选择以 及理论发展策略的制定等学科建设的基本前 提。
科－－行为科学
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二、社会心理学与心理学的关系
1、传统的观点： 社会心理学是心理学的一个分支。许多社会心
理学家认为，社会心理学与心理学的关系是局部与 整体的关系 。
潘菽指出， “从心理学上讲，社会心理学应该 是心理学的一个分支，而不是社会学的一个分支”。 由于心理学是既有自然科学性质又有社会科学性质 的中间学科，因此社会心理学具有社会科学性质和 自然科学性质这种二重性。
社会心理学
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第一章 绪论
何谓社会心理学？ 它的学科性质、研究对象、基本理论 以及
根本任务是什么？
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第一节 社会心理学的研究对象
一、社会心理学的定义及其分析 美国社会心理学家阿（Aronson,1980）
说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社 会心理学家的人数之多一样”.
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1982吴江霖（广州师院）
“社会心理学是研究个体或若干个体在特定 社会生活条件下心理活动的发展和变化的规 律的科学”。
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1983潘淑
“社会心理学是心理学的一个主要分支。它 所研究的是和社会有关的心理学问题。我们 知道，所有的社会事情都有人的因素在里面， 也就是都有心理问题在里面，反过来说，人 的一切心理活动中几乎都有社会的因素或影 响，因而也都有社会的问题在里面”。
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（一）社会心理学强调社会与个体之间的 相互作用
社会心理学PPT课件Fra bibliotek（二）社会心理学重视关于社会情境的探
讨
社会情境与社会环境的区别 社会环境包括了整个社会存在与社会意
识，而社会情境则是社会环境中的某些特定 部分，它能被个体所意识到并直接影响个体 心理的，而社会情境以外的社会环境则是在 未被个体所意识到的情况下，间接地对个体 心理发生影响的，其作用犹如社会情境的背 景。
社会行为
基本研究方法： 实验法、心理测量 主要理论： 社会学习理论 精神分析理
论 社会认知论 场地论
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（二）社会学取向的社会心理学
代表人物： 孔德 罗斯、米德、库兹明、
萨宾、海曼、戈夫曼等
研究重点： 大样本、社会互动
基本研究方法： 调查法
主要理论：
符号交互理论 社会交换
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（三）社会心理学也重视个体的内在心理
因素
人格： 我意识
性格、动机、态度、价值观、自
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二、三种取向的社会心理学
1908 年, 英国心理学家W·麦独孤的《社会 心理学导论》和美国心理学学家E·罗斯的 《社会心理学》专著几乎同时出版，标志着 社会心理学的正式诞生。社会心理学自诞生 之日起， 就存在着两种不同的研究取向： 心理学取向的社会心理学和社会学取向的社 会心理学。此后，又产生了文化人类学取向 的社会心理学。
吴江霖 （1982）认为，心理学以社会心理 学和生理心理学为两大支柱。他把普通心理 学中研究人的心理活动的社会基础这一侧面 独立出来，称为社会心理学。
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三、社会心理学与社会学的关系
社会学家对社会心理学的贡献 社会心理学与社会学在理论和方法
上彼此相通 社会心理学与社会学在研究课题上同中有异
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2、洛莫夫的观点－－社会心理学是心理 学的主干之一
20世纪70年代，前苏联社会心理学洛莫夫 将系统论思想引进了心理学。他把心理科学 比作科学之林中的一颗大树，然后树身又分 成两条主干，一条是社会心理学，一条是个 体心理学。
社会心理学PPT课件
3、吴江霖的观点－－社会心理学是心理 学的一大支柱
社会心理学PPT课件
1987沙莲香（人民大学）
“所谓社会心理，是人们在社会生活中自发 产生并相互影响的主体反应”，而社会心理 学就是“研究社会心理的基本过程及其变化、 发展的条件和规律的具体科学”。
社会心理学PPT课件
中国心理学家胡寄南（1991）
社会心理学是从社会与个体相互作用的观点 出发，研究特定社会生活条件下个体心理活 动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
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一、社会心理学是一门新兴的边缘学科
小资料 20世纪40年代，欧洲及美国的一些社
会科学家、哲学家发起了一场科学统一运动， 试图把心理学、社会学、文化人类学、社会 心理学等学科（都是以人为中心）以及其他 有关学科（生物学、经济学、医学）统一起 来，形成一门研究人类行为规律的综合性学
社会心理学PPT课件
三种取向的社会心理学
1.社会学取向的社会心理学 (sociological social psychology,简称 SSP)
2.心理学取向的社会心理学。 (psychological social psychology, 简 称PSP)
3.比较文化取向的社会心理学 (cross-cultural social psychology, 简 称CCSP)
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研究同样的社会心理现象， 为什么会出现三种取向呢？
1.从历史传统看－－同时产生 2.从任务上看－－都涉及社会心理现象 3.从研究对象看－－复杂
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（一）心理学取向的社会心理学
代表人物： 麦独孤、奥尔波特、勒温、
弗洛伊德、马斯洛、班杜拉等
研究重点： 个体和小群体的社会心理和