热情待客,文明做客主题班会设计
关于待客礼仪的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任XXX记录人：XXX一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的待客礼仪，营造和谐、文明的校园氛围，我校决定开展待客礼仪专题班会。
本次班会旨在通过学习待客礼仪的基本知识，使同学们在日常生活中能够做到文明礼貌，展现出我校学生的良好形象。
二、班会流程1. 主持人开场班主任XXX：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解和掌握待客礼仪的基本知识，提高我们的文明素养。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 主题讲座（1）主讲人：XXX老师（2）讲座内容：1. 待客礼仪的定义和重要性2. 待客礼仪的基本原则3. 待客礼仪的具体表现（3）讲座过程：XXX老师首先介绍了待客礼仪的定义和重要性，强调礼仪是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基础。
接着，XXX老师详细讲解了待客礼仪的基本原则，包括尊重、真诚、热情、周到等。
最后，XXX老师结合实际案例，详细阐述了待客礼仪的具体表现，如迎接客人、待客入座、敬茶、送客等。
3. 互动环节（1）主持人：同学们，刚刚XXX老师为大家讲解了待客礼仪的基本知识，下面我们来开展一个互动环节，请同学们谈谈自己在日常生活中如何践行待客礼仪。
（2）学生发言：1. 张三：我认为待客礼仪首先要做到尊重客人，无论是长辈还是同龄人，都要给予足够的尊重。
2. 李四：我觉得待客时要有热情，主动与客人交流，让客人感受到我们的友好。
3. 王五：送客时要注意礼貌，不能让客人感到尴尬或被忽视。
4. 总结发言班主任XXX：同学们的发言都非常精彩，大家都能在日常生活中践行待客礼仪。
最后，我想提醒大家，待客礼仪不仅仅是一种外在的表现，更是一种内心的修养。
希望大家在今后的学习和生活中，不断提高自己的文明素养，做一个有礼貌、有修养的人。
三、班会总结本次待客礼仪专题班会圆满结束。
通过本次班会，同学们对待客礼仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
《热情待客 文明做客》教案2
《热情待客文明做客》教案学情分析本课活动是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要由“看图讲故事”、“演一演”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法。
”、“读一读”等四个活动内容组成，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。
本课活动之所以把待客和做客放在一起，其目的就是通过身份的变化，引导学生换位思考，进一步感受礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习惯奠定情感基础。
教学方法讲授法、讨论法、演示法教学目标行为与习惯目标：知道待客、做客的基本礼节。
情感态度与价值观目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
知识与技能目标：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
过程与方法目标：知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
教学重点知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
教学过程（一）激情导入课前播放《北京欢迎你》，渲染课堂气氛。
师：今天是王老师来你们班做客，感到特别高兴，因为早就知道你们一个个聪明可爱，热情大方，作为小主人，你们会怎样欢迎我呢？（学生拍手欢迎）谢谢你们，真是一群热情好客的孩子。
（设计意图：歌曲调动学生的情绪，老师来做客，树立学生在课堂的主人翁地位）今天这节课我们就一起来聊聊关于待客、做客的话题。
（板书：热情待客文明做客）（二）看图讲故事1、讲故事师：咱们应该怎样招待客人呢？下面咱们认真看一看图中讲了一个什么故事。
（“家里来了客人”）可以给图上的小朋友起个名字。
先自己想一想再和你的同桌说一说。
（设计意图：看图讲故事既使学生通过看图明理，又能够锻炼学生的语言组织和表达能力。
）师：谁来讲一讲这个故事呢？生：叔叔和小妹妹来了以后，小姐姐说叔叔您好，小妹妹请进。
文明待客主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题文明待客，从我做起二、班会时间2022年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 教师代表发言4. 观看文明待客宣传片5. 互动环节6. 总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开的主题班会是以“文明待客，从我做起”为主题。
文明待客是中华民族的传统美德，是我们每个人在日常生活中都应该具备的基本素质。
希望通过这次班会，让我们共同提高文明待客的意识，为营造和谐、文明、有序的社会环境贡献自己的一份力量。
2. 学生代表发言尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的学生代表。
作为一名学生，我们不仅要努力学习，还要学会文明待客。
文明待客不仅仅是一种礼貌，更是一种尊重。
以下是我对文明待客的一些看法：（1）尊重他人。
在与他人交往过程中，我们要尊重对方的意见和感受，不嘲笑、不挖苦、不侮辱他人。
（2）礼貌待人。
见到老师、同学要主动问好，不打扰他人休息，不随意打断他人讲话。
（3）保持环境卫生。
不随地乱扔垃圾，不随意涂鸦、破坏公共设施。
（4）关爱他人。
关心同学，帮助他人，积极参与公益活动。
我相信，只要我们每个人都做到文明待客，我们的班级、学校、社会将会更加和谐、美好。
3. 教师代表发言尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的教师代表。
文明待客是中华民族的传统美德，也是我们教育工作者应该传承和发扬的重要品质。
以下是我对文明待客的一些看法：（1）以身作则。
作为教师，我们要时刻关注自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。
（2）言传身教。
在课堂上，我们要注重培养学生的文明素养，让学生学会文明待人。
（3）加强教育。
通过班会、家长会等形式，向家长宣传文明待客的重要性，共同培养学生的文明素养。
（4）家校共育。
家校携手，共同关注学生的成长，为学生的文明素养提供良好的成长环境。
4. 观看文明待客宣传片为了让大家更深刻地了解文明待客的重要性，我们特别播放了一部文明待客宣传片。
待客做客礼仪班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的礼仪素养，培养良好的待客做客习惯，我校特举办此次待客做客礼仪班会。
本次班会旨在通过讲解、互动等形式，让同学们了解待客做客的基本礼仪，提高自身素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、班会时间2022年x月x日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生五、班会流程1. 主持人开场2. 待客礼仪讲解3. 做客礼仪讲解4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行待客做客礼仪班会，希望通过本次班会，提高大家的礼仪素养，养成良好的待客做客习惯。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 待客礼仪讲解（1）待客态度待客时，要保持热情、礼貌、尊重的态度。
面对客人，要微笑、问候，主动迎接。
（2）待客环境保持家庭或公共场所的整洁、舒适，为客人提供良好的待客环境。
（3）待客言行①语言要文明、礼貌，避免使用粗俗、不敬的语言。
②注意倾听，尊重客人的意见和需求。
③适当介绍自己，让客人了解自己的身份和背景。
（4）待客饮食①根据客人的喜好和需求，准备合适的饮食。
②注意饮食卫生，确保食品安全。
③邀请客人品尝美食，展现自己的热情好客。
3. 做客礼仪讲解（1）做客态度做客时，要保持谦逊、礼貌、尊重的态度，对主人表示感激。
（2）做客时间提前与主人约定时间，尽量准时到达。
（3）做客言行①进门时，向主人问候，表示敬意。
②注意观察主人的需求，主动帮忙。
③适当表达感谢，对主人的款待表示感谢。
（4）做客礼仪①尊重主人的生活习惯，避免打扰。
②注意个人卫生，不随意乱扔垃圾。
③离开时，向主人道别，表示感谢。
4. 互动环节（1）情景模拟邀请几位同学模拟待客和做客的场景，其他同学观察并指出其中的不足。
（2）知识问答针对待客和做客礼仪，进行知识问答，检验同学们的学习成果。
5. 总结发言主持人：通过本次班会，相信大家对待客和做客礼仪有了更深入的了解。
在今后的学习和生活中，希望大家能够将这些礼仪融入到实际行动中，展现自己的文明素养。
《文明待客文明做客》教案
《文明待客文明做客》教案第一篇：《文明待客文明做客》教案《文明待客文明做客》教案教学目标[德育目标]：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
[智育目标]：1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
[素质发展目标]：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学准备搜集与“文明待客，文明做客”相关的资料。
课件学生活动设计“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论” 【导入新课】老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢? 老师：这就是我们下面要学的“文明待客”的内容。
(过渡)【讲授新课一、文明待客(板书)老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。
老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊?我们下面模拟表演一下这个故事好吗? 老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗? 老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
)教学目标[德育目标]：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
[智育目标]：1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
[素质发展目标]：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学准备搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。
课件学生活动设计“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论” 【导入新课老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢? 老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。
待客礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的待客礼仪素养，培养良好的社交习惯，我校决定开展以“待客礼仪”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们了解待客礼仪的重要性，掌握基本的待客礼仪知识，提高自身素质，为今后的社交活动打下坚实基础。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 邀请礼仪专家进行讲座3. 学生代表分享待客礼仪心得4. 角色扮演展示待客礼仪5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“待客礼仪”为主题。
希望通过本次班会，大家能够认识到待客礼仪的重要性，学会如何礼貌待人，提升自身素质。
下面，我宣布本次班会正式开始！2. 邀请礼仪专家进行讲座礼仪专家：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是今天的礼仪专家，很高兴能够为大家讲解待客礼仪。
首先，我想问大家一个问题：什么是待客礼仪？（同学们纷纷举手回答）礼仪专家：非常好！待客礼仪是指在接待客人时所表现出的礼貌、尊重、热情、周到的行为规范。
接下来，我将为大家详细讲解待客礼仪的几个要点。
（礼仪专家从以下几个方面进行讲解）（1）仪容仪表：待客时，要注重个人形象，保持整洁、得体的着装，展现出自信和尊重。
（2）言行举止：待客时要文明礼貌，说话要和气、谦逊，避免大声喧哗、随意打断他人。
（3）接待流程：待客时要熟悉接待流程，做到有序、高效。
例如，迎接客人时要主动握手、问候，引领客人入座等。
（4）服务态度：待客时要热情周到，关心客人需求，主动提供帮助。
（5）送别礼仪：送别客人时要热情送行，感谢客人的光临，并祝愿对方一路平安。
3. 学生代表分享待客礼仪心得学生代表1：大家好！今天我很荣幸能在这里分享我的待客礼仪心得。
我认为，待客礼仪不仅是一种行为规范，更是一种生活态度。
在日常生活中，我们要学会关心他人，尊重他人，这样才能赢得他人的尊重和信任。
冀教版品德与生活一年级下册《热情待客文明做客5》教学设计
活动目标(1)培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
(2)待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
(3)知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
活动准备与本节课相关的课件、教师准备：录像带、一个道具门学生准备：玩具、课外书、水果活动过程（一）看一看，激趣导入，初步认识师：小朋友们，这节课老师给你们带来了两个可爱的小伙伴，想认识他们吗？生：想。
师：你们看。
播放录像师：哎！你们喜欢谁？是小主人莹莹还是小客人璇璇呢？生：我喜欢小主人莹莹。
生：我也喜欢莹莹。
生：我喜欢小客人璇璇。
生：我也喜欢小客人璇璇。
生：我喜欢她们两个。
……【浓厚的学习兴趣是学生积极参与学习的关键，导入新课时，首先让学生看一段生动、形象的录像，让学生体会自己喜欢谁，这种人人参与实践，参与学习，唤醒新的认识，为下一步进行热情待客、文明做客做了很好的铺垫。
】（二）评一评，自主体验、逐步明理1、师：喜欢小主人莹莹的小朋友们先来说一说，你们为什么喜欢她呢？生：因为小主人莹莹非常有礼貌。
师：从哪些地方可以看出莹莹有礼貌呢？生：莹莹知道客人来了主动问好。
生：客人进来以后，莹莹让客人请坐。
生：莹莹还知道请客人吃水果。
师：招待客人坐下以后，还给客人倒水或者请客人吃水果都非常有礼貌。
生：小主人莹莹还把小客人璇璇请到自己屋里去玩。
生：我想，莹莹这儿做得最好。
师：为什么呀？生：莹莹肯定是怕打扰大人说话，所以带小妹妹到自己屋里来玩的。
师：说得很有道理。
那么她陪小客人玩得时候做得怎么样呢？生：她让小客人挑选自己喜欢的玩具来玩。
生：小客人想看她的课外书时，她非常大方地把自己的课外书给小客人看。
师：真是会招待客人的小主人。
你们还喜欢她什么？生：客人要走了，莹莹把客人送出门口说再见。
生：她还邀请客人下次再来玩。
……师：莹莹招待客人真热情啊！难怪你们都喜欢她呢！板书课题：热情待客【一年级儿童已经有了一定的认识基础，能对事情做初步的分析、推理、判断和评价，这一环节的教学中充分发挥学生的主体作用，让他们说一说、评一评为什么喜欢小主人莹莹，通过这种师生之间、生生之间的互动，学生透彻体悟出热情待客的含义。
大班做客礼仪教案20篇
大班做客礼仪教案20篇《大班做客礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班主题教案《到邻居家做客》含反思活动目标：1、懂得有礼貌地、用心地与他人交谈。
2、学习用家中有因为所以等句式, 表达自己对同伴、邻居家中的一些发觉。
3、初步造就幼儿有礼貌的行为。
4、造就幼儿敏锐的视察实力。
5、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。
活动打算：1、经历打算：(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经历, 懂得大方、主动地与邻居交谈, 不乱动他人的东西, 言行要文明, 正确运用礼貌用语等。
(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》, 帮助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片, 主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的根本状况。
2、物质打算：家长拍摄的幼儿做客的录像。
3、材料配套：亲子手册《领域活动到邻居家做客》。
活动过程：1、谈话引入, 激发爱好。
(1)提问：你喜爱到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中, 你会怎么做?(2)小结：到邻居家中应有礼貌, 主动与人交谈, 不乱动邻居家中的东西。
2、观看录像, 了解所听到的内容。
(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?(2)幼儿观看录像, 引导幼儿谨慎倾听录像中的交谈, 懂得要有礼貌地、用心地与人对话。
(假如无法拍摄到谈话的现场, 也可拍摄环境, 让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提示其他幼儿谨慎听。
)(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件欢乐的事, 可以和同伴一起玩玩具、闲聊。
3、围绕话题, 共享做客趣事。
(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么好玩的事?请你向大家介绍一下, 与大家共享你做客的趣事。
让幼儿学习用家中有的句式向同伴介绍。
(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题, 有依次地清晰介绍自己做客的过程, 如：到同伴或邻居家中, 你有什么发觉?家中的什么布置很吸引你4、共享沟通, 进一步明确做客谈话的方法。
《文明待客》小学生主题班会
如果客人是从很远的地方来， 必须事先掌握客人乘坐的交通工 具及到达的大概时间。特别是第 一次来做客的客人，他们对地形 不熟悉，主人一般要尽量远迎一 些，以免客人迷路、绕弯或走失。
2. 宾至如归
客人来到门前，应主动出门迎接，请客 人进屋。要热情接待，帮助父母安排客户人 入座、倒上茶水后再离开。如父母不在家， 要以主人身份接待客人。上茶时最好用双手 将茶递送到客人手中，茶水只要倒到茶杯的 边沿下即可，即八分满。
如果客人是“不速之客”，即客人没 有提前告知或约定，使你毫无准备，这时 也应将房间里的物品赶紧收拾一下，使客 人有干净的坐处，并向客人表示歉意。即 使他突然来你家做客，可能给你的生活、 学习带来不便，也不能将客人拒之门外， 或面带难色，使来客陷入尴尬境地 。应尽快了解客人突然 到来的原因，好好招待 并解决问题。
如果有人在你确实感到不方便时 来你家做客，比如：客人来时，你恰 好要有事外出，你最好尽可能有礼貌 地说：“我刚好要出去，真对不起。” 向客人说明情况，另外约个时间交谈， 并表示歉意。但多数情况，需将客人 邀请进屋，热情接待，根据自己的时 间陪同客人解决问题 后再与客人一同离开。
3.合理送客
生活中送客也有学问，不讲究送客的礼 节，即使接待得很好，也可能前功尽弃，最 后给客人留下不良印象。
文明待客的重要性
生活中，接待来访客人是一门艺术。讲 究待客的礼节，热情、周到、礼貌待客就会 赢得朋友的尊敬。如果不注意待客礼节，就 会使客人不高兴，甚至因此而失去朋友。
文明待客的程序
洒扫门庭
宾至如归 合理送客
1.洒扫门庭，以迎佳宾
客人来访，要事先有准备。 把房间收拾整洁，准备好茶杯、 烟具、糖果等食物，如果有同 学或其他小朋友，还需准备玩 具、书籍等。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。
4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。
2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。
3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。
2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。
3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。
4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。
七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客文明做客》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客文明做客》教案教学目标1.能够掌握热情待客的基本方式和礼仪。
2.了解并理解文明待客的重要性，学会文明做客。
教学重点1.热情待客的基本方式和礼仪。
2.理解并掌握文明待客的重要性。
教学难点1.理解文明待客的含义及其重要性。
2.掌握做客礼仪常识和行为规范。
教学准备1.教师准备：制作PPT，准备教学物品。
2.学生准备：学生自备礼品。
教学过程导入1.教师用PPT或图片展示一些与做客有关的场景和图片。
2.以小组为单位，让学生自由表述与做客有关的话题，并做好记录。
讲解1.讲解热情待客的基本方式和礼仪：•主人要热情、周到地接待客人，客人要有礼貌地表示感谢；•主人要让客人先坐下或先品尝菜肴，客人要谦虚地回答主人的问候和邀请；•主人还要帮忙端菜、倒酒等，客人也要懂得礼仪，不迟到、不退席、不挑食。
2.讲解文明待客的重要性：•文明待客能增强家庭关系；•文明待客有益于人际交往，增强个人魅力；•文明待客有助于促进文明礼貌的传统美德。
3.讲解做客礼仪常识和行为规范：•不要随手乱动东西，注意保持桌面干净整洁；•做客时不要穿拖鞋、浴衣、短裤等不得体衣着；•做客时应礼貌回答主人的询问，不能轻易拒绝主人的邀请或安排。
实践1.让学生自带礼品，进行做客模拟实践活动，学生在特定场景下互相做客。
2.在实践过程中，教师引导学生注意做客礼仪，并在互动的过程中及时纠正不文明行为。
3.学生针对自己的表现进行自我评价与交流。
总结与归纳1.回顾文明待客的概念和重要性，再次强调学生作为客人要遵循礼仪行为。
2.教师对学生在模拟实践中的表现进行点评，并总结出优秀行为基本准则。
3.要求学生对本堂课的内容进行复述和总结，并提示下次课的学习内容。
课后作业请学生写一篇《我的做客经历》的作文，从细节上展现出热情待客、文明做客的行为准则和礼仪规范。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客文明做客》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客文明做客》教案一、教学目标1.了解热情待客、文明做客的重要性；2.能够在生活中树立尊重他人、尊重环境的意识；3.培养学生良好的待客礼仪和饮食卫生习惯；4.培养学生独立自主、自我管理的能力。
二、教学重点1.热情待客的含义和表现形式；2.做客礼仪和饮食卫生习惯的养成。
三、教学难点1.如何让学生真正意识到热情待客、文明做客的重要性；2.如何引导学生养成良好的待客礼仪和饮食卫生习惯。
四、教学过程与方法1. 导入1.引导学生讲述自己做客的经历，鼓励学生分享感受；2.引导学生思考什么是热情待客、文明做客。
2. 学习1.向学生讲解热情待客、文明做客的含义，并列举一些表现形式；2.通过视频、图片、故事等方式，让学生感受热情待客、文明做客的重要性；3.向学生讲解做客礼仪和饮食卫生习惯的养成方法，并与学生一起模拟和演练。
3. 拓展1.组织学生到社区、酒店或者家庭走访，体验不同场合下的待客礼仪和饮食卫生习惯；2.播放和观看相关知识视频；3.通过小组讨论、个人笔记等方式，让学生组织、总结所学知识。
4. 归纳1.让学生回顾所学知识，并展示自己的学习成果；2.引导学生总结热情待客、文明做客的重要性，以及做客礼仪和饮食卫生习惯的养成方法；3.鼓励学生明确自己的不足之处，并制定养成计划。
五、教学评价1.观察学生在学习中的表现，包括听课、思考、合作、演练等；2.通过个人写作、学生自评等方式，评估学生的学习效果；3.对于学术表现良好的学生，可以采用问答、辩论等方式扩展教学。
六、教学反思1.教学应以学生为中心，注重引导和激发学生的学习兴趣和自主性；2.采用多种教学策略，让学生在实践中积极学习；3.定期对教学过程、教学评价和教学效果进行反思和总结，不断提高教学质量。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案第一章：导入活动名称：文明用餐礼貌待人主题班会活动时间：40分钟活动目标：让学生了解文明用餐的重要性，培养学生礼貌待人的良好习惯。
活动准备：PPT、视频、故事素材、讨论问题活动过程：1. 开场：教师引导学生关注日常用餐中的不文明现象，引发学生思考。
2. 观看视频：播放一段关于文明用餐礼貌待人的视频，让学生直观感受。
3. 讲故事：教师讲述一个关于文明用餐礼貌待人的故事，引导学生思考。
第二章：知识讲解活动名称：文明用餐的基本原则活动时间：15分钟活动目标：让学生掌握文明用餐的基本原则，提高学生用餐礼仪。
活动准备：PPT、讲解素材活动过程：1. 教师利用PPT讲解文明用餐的基本原则，如：排队等候、不大声喧哗、不浪费食物等。
2. 举例说明：教师通过具体案例，让学生了解文明用餐的重要性。
3. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校用餐时的文明表现，互相学习。
第三章：情景模拟活动名称：情景模拟——文明用餐活动时间：10分钟活动目标：培养学生在学校、家庭用餐时的文明礼仪，提高学生礼貌待人的意识。
活动准备：PPT、情景素材活动过程：1. 教师利用PPT展示学校、家庭用餐场景，引导学生想象自己在这些场合中的表现。
2. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，展示文明用餐礼貌待人的表现。
3. 评价与反思：教师引导学生对情景模拟进行评价，并提出改进意见。
第四章：小组讨论活动名称：如何在生活中践行文明用餐礼貌待人活动时间：10分钟活动目标：引导学生思考如何在日常生活中践行文明用餐和礼貌待人，提高学生的自觉性。
活动准备：讨论问题、卡片活动过程：1. 教师提出讨论问题，如：如何在家庭、学校、餐厅等场合践行文明用餐礼貌待人？2. 学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。
3. 分享与交流：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
活动时间：5分钟活动准备：反思问卷活动过程：1. 教师发放反思问卷，让学生填写。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。
3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。
4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。
5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。
2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。
2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。
2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。
5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。
7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客文明做客》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《热情待客文明做客》教案一、教学目标1.让学生了解热情待客和文明做客的重要性；2.培养学生积极向他人提供帮助和服务的意识；3.帮助学生学会礼貌、热情地招待客人；4.培养学生文明用餐的习惯和能力。
二、教学内容1.热情待客的重要性；2.文明做客的要求；3.礼仪用语的学习；4.文明用餐的规范。
三、教学重点1.热情待客和文明做客的概念；2.礼仪用语的学习；3.文明用餐的规范。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片和实例向学生介绍热情待客和文明做客的概念，引导学生认识到热情待客和文明做客对于人际关系的重要性。
2. 学习热情待客和文明做客的要求（10分钟）教师与学生共同学习热情待客和文明做客的要求，要求学生以小组形式讨论并列举出自己认为的要求，并进行展示与交流。
3. 学习礼仪用语（15分钟）教师引导学生学习礼仪用语，例如：“请进”，“欢迎光临”，“请坐”，“感谢您的光临”等。
教师可以通过角色扮演的形式让学生运用这些礼仪用语进行交流练习。
4. 实践活动：模拟招待客人（20分钟）教师指定几名学生假装成为客人，其他学生则扮演主人的角色，通过模拟场景的方式进行实践活动。
主人要求学生运用之前学习的热情待客和文明做客的要求与礼仪用语来招待客人，并注意细节。
5. 学习文明用餐的规范（15分钟）教师向学生介绍文明用餐的规范，例如：“用餐前要洗手”，“吃饭时要坐直”，“不张口大声嚼食物”等。
学生通过观看相关视频和讨论的方式进一步理解文明用餐的重要性。
6. 实践活动：文明用餐（20分钟）教师组织学生进行实践活动，要求学生按照文明用餐的规范进行操作。
学生分组轮流扮演客人和主人的角色，同时进行文明用餐的实践。
7. 总结与反思（5分钟）教师与学生共同总结本堂课的学习内容，引导学生明确热情待客和文明做客的重要性，并思考如何在日常生活中应用这些知识和技能。
五、教学反馈教师提供相关评价指标，对学生的表现进行及时的反馈和评价。
“待客做客礼仪”主题班会教案
“待客做客礼仪”主题班会教案“待客做客礼仪”主题班会教案班会目的：1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕活动准备：1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式待客礼仪1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
做客礼仪1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？2、下面，我们再-起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
做客的礼仪主题班会教案
做客的礼仪主题班会教案我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是敬重他人、讲文明的表现。
怎样让别人感觉我们是一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢?下面是我带来的三篇做客的礼仪主题班会教案,盼望对大家有所关心!做客的礼仪主题班会教案1做客礼仪一、教材内容分析《做客礼仪》是铁西南路学校校本课程第四册第10课的学问。
本册校本课程是针对中班级同学制定的，结合中班级同学的年龄特点，以及同学日常行为习惯，力求使同学在学习本册学问之后把握基本的礼仪，体现家庭与学习教育对同学良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。
二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育同学做客要有礼貌;2、在做客的表演活动中，充分体现相互沟通、相互沟通、友好相处的美妙情感;3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。
三、学情分析：《做客礼仪》对于四班级同学并不生疏，四班级同学作为中班级的同学已经有了基本的礼貌用语以及与人交往沟通的阅历和肯定的技巧，因此本节课对于同学来说相对简洁。
力求在本课让同学多参加、多熬炼。
四、教学策略：本节课多采纳同学争论沟通以及情景演练的方式进行。
《做客礼仪》多体现于生活之中，因此在本节课让同学分角色演练，从中体现本节课所传授的学问，把教学与生活相练习，更能调动同学学习的乐观性，使更多的同学参加到学习中来。
五、教具预备：《做客礼仪》多媒体课件六、教前反思：《做客礼仪》是一节相对比较简答，贴近同学生活的一节课，同学在平常的生活中常常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。
因此本节课对于同学来时并不生疏，同学也有很大的爱好来学习本节课。
在本节课的教学中，老师要让同学多思索多发言，并给他们机会进行情景演练，做到学和用的结合。
七、教学过程：(一)导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是敬重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经受，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的?同学小组争论，然后请小组代表发言。
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小学四年级“热情待客，热情做客”主题班会设计
黄岐二小李宝华
班会目的：
1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；
2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
3、养成良好的校外文明礼仪。
活动主持：钟心如、李湘君
活动准备：
1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
教学过程：
一、谈一谈，待客做客的经历
1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？
2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？
3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？
今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（请学生齐读课题）
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）
5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式
（一）待客礼仪
1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？
2、请看小品表演《家里来了客人》
让学生交流、回答小品中的东东待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？
3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：
待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
（二）做客礼仪
1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：阳阳到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？2、下面，我们再—起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？
做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：
A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
C、做客后离开时要向主人及其家属说：“再见”。
（让学生相互交流）
3、小结：只要我们做客时，能按照以上做客礼仪去做，就是一个文明的小客人，就一定能受到主人的欢迎，主人一定会对你说：“欢迎你下次再来”
（三）待客做客礼仪总结
1、回忆我校的待客做客礼仪，学生回答，课件出示：
亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。
端茶送水说请用，客人离去送门外。
做客注意礼当先，告别需要说再见。
学生齐声诵读。
2、分组学习，相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。
三：小组内演一演，待客礼仪体验
1、几个人到同学家去玩；
2、妈妈的朋友来了；
3、有客人来家里吃饭；
4、和奶奶一起去亲戚家做客。
（1）让学生读一读，然后小组讨论。
（2）选择你们最喜欢的一个问题，分角色，演一演。
师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么？
分小组开始表演。
评价：学生之间互相评价，教师鼓励补充。
四、考一考
投影显示：
请你回答下列问题：
（1）客人来到，主人应（）。
（2）大人谈话时，我应该（）。
（3）邀请客人进餐时，我应先（）。
（4）到别人家做客时，敲门时（）。
（5）在别人家做客时，我要坐得（）。
（请学生上来做示范）
（6）主人给我吃水果，我会（）。
（7）主人家要开饭了，我该（），因为（）。
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客最合适？因为（）。
①、中午；②、吃饭时；③、晚上10点；④、晚上八时。
五：制作贺卡，相互赠言
1、让学生在小组内交流课前收集到的有关待客做客礼仪方面的名句、格言。
2、让学生在自己制作的“待客做客礼仪贺卡”上，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客做客礼仪之星”。
六、总结：
同学们，希望大家通过这节班会课，在待客做客礼仪方面，有新的认识，用《小学生日常行为规范》来严格要求自己，按照学校制定的礼仪目标去做，学会使用礼貌用语。
让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！
七：课后延伸，发展评价
与学生家长建立联系卡，及时了解学生在日常生活中待客做客的表现，并作为课程评价的重要内容。