气体的微观意义
8.4气体热现象的微观意义
1.当温度升高时，气体分子的速率分布规律会发生怎样 的变化？ 当温度升高时“中间多”的这一“高峰”向速率大的一 方移动，即速率大的分子数目增多，速率小的分子数目 减少，分子的平均速率增大. 2.理想气体的热力学温度T与分子的平均动能之间的关系 是什么？ 理想气体的热力学温度T与分子的平均动能成正比，即 T aEk，因此温度是分子平均动能的标志.
3、大气压强是由于空气柱的重力导致的，所以大气压强与 气体压强不是同一个概念，大气压强包含于气体压强。
1.尝试从微观角度解释玻意耳定律. 一定质量的某种理想气体，温度保持不变时，体积减小分子的 密集程度增大，气体的压强就增大;体积增大分子的密集程度减 小，气体的压强就减小.这就是玻意耳定律的微观解释.
3.封闭汽缸内一定质量的气体，如果保持气体 体积不变，当温度升高时，下列说法正确的是( ) A.气体的密度增大 B.气体的压强增大 C.气体分子的平均动能减小 D.每秒撞击单位面积器壁的气体分子数增多
4.(10分)用打气筒给自行车胎打气越打越费力， 你怎样解释这一现象？ 【解析】决定气体压强的因素有两个，一个因素 是气体分子密集程度，另一个因素是气体的温度. 用打气筒给自行车胎打气过程中，越来越多的空 气进入轮胎，轮胎内气体分子密集程度越来越大. 如果不考虑轮胎内气体温度的变化，分子密集程 度引起轮胎内压强增大，就会感觉到打气越打越 费力.
2.决定气体压强大小的因素有几个？它们怎样影响气体的压 强？ 气体压强由单位体积内气体分子的数目(气体分子的密度)和 平均动能决定.即单位体积内气体分子的数目(气体分子密度 )大，在单位时间内，与单位面积器壁碰撞的分子数就多， 气体的温度高，气体分子的平均动能就大，每个气体分子与 器壁的碰撞(可视为弹性碰撞)给器壁的冲力就大；所以分子 密集程度越大，温度越高，气体的压强就越大.
8.4_气体热现象的微观意义
答案： C
工具
第八章
气
体
栏目导引
10.有一空的薄金属筒开口向下静止于恒温透明液体中，筒中 液面与 A 点齐平． 现缓慢将其压到更深处， 筒中液面与 B 点齐平， 2 此时筒中气体长度减为原来的 .若测得 A 点压强为 1.2×105 Pa， 3 不计气体分子间相互作用，且筒内气体无泄漏．
(1)求液体中 B 点的压强． (2)从微观上解释气体压强变化的原因．
工具
第八章 气 体
栏目导引
变式训练1 下列关于气体分子运动的说法正确的是( ) A．分子除相互碰撞或跟容器壁碰撞外，可在空间自由移 动 B．分子的频繁碰撞致使它做杂乱无章的热运动 C．分子沿各个方向运动的机会相等 D．分子的速率分布毫无规律
解析：选ABC.分子的频繁碰撞使其做杂乱无章的无规则 运动，除碰撞外，分子可做匀速直线运动，A、B对．大 量分子运动遵守统计规律，如分子向各方向运动机会均等， 分子速率分布呈“中间多，两头少”的规律，C对，D 错．
统计项目
总共投掷的 次数
4枚硬币中正面朝上的硬币枚数
0
1
2
3
4
10
约占总数的比例
工具
第八章
气
1 16
体
1 8
3 8
1 8
栏目导引
1 16
1、必然事件 在一定条件下，某事件必然出现叫做必然事件 2、不可能事件 某事件不可能出现，这个事件叫做．不可能事件 3、随机事件 若在一定条件下某事件可能出现，也可能不出现，这个事 件叫做随机事件． 4、统计规律． 大量随机事件的整体会表现出一定的规律性，这种规律就 是统计规律．
工具
第八章 气 体
栏目导引
2．(2011年东莞高二检测)关于密闭容器中气体的压强， 下列说法正确的是( ) A．是由于气体分子相互作用产生的 B．是由于气体分子碰撞容器壁产生的 C．是由于气体的重力产生的 D．气体温度越高，压强就一定越大
8.4 气体热现象的微观意义
2.影响气体压强的两个因素： (1)气体分子的_平__均__动__能__； (2)分子的_密__集__程__度__。
一定质量的某种理想气体,温度保持不变时, 分子的_平__均__动__能__是一定的。在这种情况下,体积减小时,分子 的_密__集__程__度__增大,气体的压强就增大。
体积不变，温度升高，分子的平均动能增大，分子运动的剧 烈程度加剧，单位时间内撞击器壁的分子数增多，气体压强 增大.
多选1.对于气体分子的运动，下列说法正确的是( BD )
A．一定温度下某理想气体的分子的碰撞虽然十分频繁但同 一时刻，每个分子的速率都相等 不相等
B．一定温度下某理想气体的分子速率一般不等，但速率很 大和速率很小的分子数目相对较少 各个方向运动的分子数目相等 C．一定温度下某理想气体的分子做杂乱无章的运动可能会 出现某一时刻所有分子都朝同一方向运动的情况
(2)从微观角度看，由于物体是由数量极 多的分子组成的，这些分子并没有统一的运动 步调，单独来看，各个分子的运动都是不规则 的，带有偶然性，但从总体来看，大量分子的 运动却有一定的规律．
1.图中氧气分子速率分布是否存在统计规律？
存在统计规律
2. 0℃和100℃氧气 分子速率分布有什么相同 的统计规律？
影响气体压强的两个 因素
气体分子的密集程度 气体分子的平均动能
单选
3．如图所示，一定质量的理想气体由状态A沿平行于 纵轴的直线变化到状态B，则在此状态变化过程中( B )
A．气体的温度不变
等容变化
B．气体的内能增大
C．气体分子的平均速率减小
查理定律 p C
D．气体分子在单位时间内与
84气体热现象的微观意义讲述式
结语
谢谢大家！
气体分子的平均动能
五、对气体实验定律的微观解释
1、玻意耳定律的微观解释： (一定质量的气体等温变化)
p1V1=p2V2
T不变
分子平均动能不变，平均每个分 子对器壁的撞击力不变
V减小
分子密集程度增大
单位时间内撞击容器单位面积的分子数增多
气体压强增大
2.查理定律(等容变化)
p1 p 2
T1
T2
一定质量的气体,体积不变
观
角 度
2、分子密集程度
从宏观上
如何改变？
温度 宏 观
体积 角 度
2.对于一定质量的理想气体，下列四个叙述中正确的是( B ) A．当分子热运动变剧烈时，压强必变大 B．当分子热运动变剧烈时，压强可以不变 C．当分子间的平均距离变大时，压强必变小 D．当分子间的平均距离变大时，压强必变大
气体分子的密集程度 影响气体压强的两个因素
大量分子平均动能增大，但对个别或 少量(如10个)分子的动能有可能减少
四、气体压强的微观意义
1.气体压强的产生原因（微观解释）：
大量分子频繁地碰撞器壁，对器壁产生持续、均匀的压力，产生压强
气体压强：大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力
影响气体压强的两个因素:
从宏观上 如何改变？
微 1、分子的平均动能
撞次数一定增大 但分子的平均动能变化未知
影响气体压强的因素
宏观上 微观上
体积
温度 气体分子的密集程度 气体分子的平均动能
练一练
3. 一定质量的某种理想气体，在压强不变的条件下，如果体
积增大，则( A ) A．气体分子的平均动能增大
盖—吕萨克定律
V T
一课一练气体热现象的微观意义
2011学年第二学期每课导学要点第4节气体热现象的微观意义主备人：王富根一、教学目标．在物理知识方面的要求：（1）能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。
（2）能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。
．通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力，并渗透“统计物理”的思维方法。
．通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。
二、重点、难点分析．用气体分子动理论来解释气体实验定律是本节课的重点，它是本节课的核心内容。
．气体压强的微观意义是本节课的难点，因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状态有丰富的想像力。
三、教具计算机控制的大屏幕显示仪；自制的显示气体压强微观解释的计算机软件。
【典型例题】气体压强大小反映了气体分子运动的哪些特征呢？这应从气体对容器器壁压强产生的机制来分析。
先让学生看用计算机模拟气体分子运动撞击器壁产生压强的机制：显示出如图1所示的图形：向同学介绍：如图所示是一个一端用活塞（此时表示活塞部分的线条闪烁3～5次）封闭的气缸，活塞用一弹簧与一固定物相连，活塞与气缸壁摩擦不计，当气缸内为真空时，弹簧长为原长。
如果在气缸内密封了一定质量的理想气体。
由于在任一时刻气体分子向各方向上运动的分子数相等，为简化问题，我们仅讨论向活塞方向运动的分子。
大屏幕上显示图2，即图中显示的仅为总分子数的合，（图中显示的“分子”暂呈静态）先看其中一个（图2中涂黑的“分子”闪烁2～3次）分子与活塞碰撞情况，（图2中涂黑的“分子”与活塞碰撞且以原速率反弹回来，活塞也随之颤抖一下，这样反复演示3～5次）再看大量分子运动时与活塞的碰撞情况：大屏幕上显示“分子”都向活塞方向运动，对活塞连续不断地碰撞，碰后的“分子”反弹回来，有的返回途中与别的“分子”相撞后改变方向，有的与活塞对面器壁相碰改变方向，但都只显示垂直于活塞表面的运动状态，而活塞被挤后有一个小的位移，且相对稳定，如图3所示的一个动态画面。
气体热现象的微观意义 课件
一 二 三四 五
一、随机性与统计规律
1.必然事件:在一定条件下,若某事件必然出现,这个事件叫作必然事件。 2.不可能事件:在一定条件下,不可能出现的事件叫作不可能事件。 3.随机事件:在一定条件下可能出现,也可能不出现的事件叫作随机事 件。 4.统计规律:大量随机事件的整体表现出的规律。
率大或小的分子数目少)的规律。 (6)温度升高时,所有分子热运动的平均速率增大,即大部分分子的速率
增大了,但也有少数分子的速率减小,这也是统计规律的体现。
探究一
探究二
例题 1
根据气体分子动理论,气体分子运动的剧烈程度与温度有关,下列表格 中的数据是研究氧气分子速率分布规律而列出的。
按速率大小划 各速率区间的分子数占总分子数的百分比(%)
探究一
探究二
2.结合教材中提供的“氧气分子在 0 ℃和 100 ℃时的速率分布图象” 想一想,如何理解“温度是分子平均动能的标志”?
氧气分子的速率分布图象
提示当温度升高时,分子热运动加剧,同时“中间多”的这一“高峰” 向 速 率大的一方移动,即大量分子的平均速率增大,分子平均动能增大,所以 说 温 度是分子平均动能的标志。
探究一
探究二
答案:(1)甲由液体压强决定,乙决定于气体的密度和温度。 (2)甲容器侧壁上所受压强变为零;乙容器侧壁上所受压强不变。
题后反思
明确气体压强与液体压强的产生原因及大小的决定因素是正确分析 本题的关键。
问题导引
1.少量分子的运动是杂乱无章的,但大量分子的运动却遵从统计规律, 通过阅读教材上的相关内容你能总结出气体分子运动的特点吗?
提示(1)无 序 性:分子的运动杂乱无章,在某一时刻,向着任何一 个 方 向运动的分子都有,而且向各个方向运动的气体分子数目都相等。
8.4气体热现象的微观意义(作者晓木)
子数大致相同
B.大多数气体分子的速率处于中间值，少数分子的速率较大或较 小 C.随着温度升高，气体分子的平均速率增大 D.气体分子的平均速率基本上不随温度的变化而变化
按速率大小划 分的区间/m•s-1 100以下 100 ~ 200 200 ~ 300 300 ~ 400
各速率区间的分子数占总分子数 的百分比/％ 0℃ 1.4 8.1 17.0 21.4 100℃ 0.7 5.4 11.9 17.4
人教物理选修3-3
第 八 章 气 体
4
气体热现象的微观意义
一 随机性与统计规律
1、必然事件： 在一定条件下，若某事件必然出现，这个事件 叫做必然事件。
2、不可能事件： 若某事件不可能出现，这个事件叫做不可能事件。 3、随机事件： 若在一定条件下某事件可能出现，也肯能不出现，
这个事件叫做随机事件。 4、统计规律： 大量随机事件的整体会表现出一定的规律，这种
4、气体分子的热运动与温度的关系 1）温度越高，分子的热运动越激烈。 2） 理想气体的热力学温度T与分子的平均动能 分子平均动能的标志。
T Ek（ 式中α是比例常 数），因此可以说，温度是
Ek 成正比，即：
提示： 理想气体没有分子势能，所以其内能仅由温度决
定，温度越高，分子内能越大，温度越低，分子
B
）
D.当分子间的平均距离变大时，压强必变大
3、一定质量的气体，下列说法正确的是（ A ） A.压强增大，体积增大，分子平均动能一定增大 B.压强减小，体积减小，分子平均动能一定减小 C.压强减小，体积增大，分子平均动能一定增大
D.压强增大，体积减小，分子平均动能一定增大
4、如图所示，一定质量的理想气体由状态A沿平行于纵轴的直线 变化到状态B，则他的状态变化过程是（ A.气体的温度不变 B.气体的内能增加 C.气体分子的平均速率减小
气体热现象的微观意义
温度是分子平均动能的标志 T aEk 三、气体压强的微观意义
影响因素:
密集程度(V) 平均动能(T)
四、对气体实验定律的微观解释
【练习1】对于一定质量的气体，如果保持气体的 体积不变，温度升高，那么下列说法中正确的是 （） A.气体的压强增大 B.单位时间内气体分子对器壁碰撞的次数增多 C.每个分子的速率都增大 D.气体分子的密集程度增大
【练习2】对一定质量的理想气体，下列说法正确 的是（ ） A.压强增大，体积增大，分子的平均动能一定增大 B.压强减小，体积减小，分子的平均动能一定增大 C.压强减小，体积增大，分子的平均动能一定增大 D.压强增大，体积减小，分子的平均动能一定增大
T Ek a为比例常数
② 温度越高， 分子的热运动越剧烈； ③ 温度是分子平均动能的标志。
2.气体压强 的微观意义
密闭容器中的气体对器壁有压强，且对各 个器壁的压强相等。气体压强究竟是如何产生 的呢？
1.气体压强的概念： ——就是气体对于容器器壁的压强
2.气体压强的产生原因（微观解释）： ——大量分子频繁地碰撞器壁，对器壁产生
持续、均匀的作用力，从而产生压强 3.气体压强的微观意义：
—— 大量气体分子作用在器壁单位面积上的 平均作用力
【思考】压强的大小可能和什么因素有关？
“大米模拟实验”——气体压强 在某高度， 将大米连续倒在秤盘上 在更高的位置，将大米连续倒在秤盘上， 观察示数
实验现象： 位置越高，台秤的示数越大 结论：大米的动能越大，对秤盘压强越大 类比：气体分子平均动能越大，气体压强越大
3、若在一定条件下某事件可能出现，也可能不出现，
这个事件叫做随机事件
那么随机事件有没有一定的规律呢？
个别随机事件的出现 具有偶然性； 大量随机事件的整体会表现出一定的规律性。 这种规律就是 统计规律。
理想气体状态方程的微观解释
理想气体状态方程的微观解释【摘要】理想气体状态方程描述了理想气体的压力、体积和温度之间的关系。
在理想气体模型中，气体分子被认为是质点，它们之间相互碰撞，运动自由而混乱。
理想气体状态方程的推导基于气体分子间的碰撞和运动规律，通过理想气体状态方程的微观解释可以解释气体的宏观性质。
气体分子的运动速度与温度成正比，与质量无关。
气体分子碰撞产生的压强是由分子在单位时间内对容器壁施加的力引起的。
理想气体状态方程的微观解释可以帮助我们理解气体的性质和行为，为研究其他气体特性提供了理论基础。
【关键词】理想气体状态方程、微观、气体分子、运动、推导、碰撞、理想气体模型、影响、总结1. 引言1.1 理想气体状态方程的微观解释理想气体状态方程的微观解释是对理想气体行为的分子水平解释。
理想气体状态方程描述了气体的状态与其压力、体积、温度之间的关系，即PV=nRT。
在微观层面上，可以通过研究气体分子的运动来解释理想气体状态方程。
气体分子在自由运动状态下沿着各个方向做着无规则的直线运动，并且分子之间有弹性碰撞。
理想气体模型假设气体分子是质点，不存在体积，体积只是分子所处的空间大小。
根据理想气体状态方程的推导过程，可以得出PV=nRT的关系式。
其中P表示气体压力，V表示气体体积，n表示气体分子的摩尔数，R 为气体常数，T表示气体的绝对温度。
根据这个关系式，可以看出理想气体状态方程将气体的压力、体积和温度联系在一起。
理想气体状态方程的微观解释实际上是通过分子水平展示了气体的宏观行为。
气体分子的高速无序运动导致了气体的压力，而分子之间的碰撞会影响气体的体积。
理想气体状态方程的微观解释为我们提供了一种理解气体行为的新视角，有助于我们更深入地认识气体的性质和规律。
2. 正文2.1 理想气体模型理想气体模型是描述气体行为的理论模型，它假设气体由大量微观粒子组成，这些粒子之间几乎不存在相互作用。
根据理想气体模型，气体分子的体积可以忽略不计，分子间的相互作用可以视为弹性碰撞。
高中气体热现象的微观意义学案教案
高中气体热现象的微观意义学案教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】气体热现象的微观意义[学习目标]1、了解统计规律及其在科学研究和社会生活中的作用。
2、知道分子运动的特点，掌握温度的微观定义。
3、掌握压强、实验定律的微观解释。
[自主学习]一、气体分子运动的特点1、从微观的角度看，物体的热现象是由的热运动所决定的，尽管个别分子的运动有它的不确定性，但大量分子的运动情况会遵守一定的。
2、分子做无规则的运动，速率有大有小，由于分子间频繁碰撞，速率又将发生变化，但分子的速率都呈现的规律分布。
这种分子整体所体现出来的规律叫统计规律。
3、气体分子运动的特点（1）分子的运动杂乱无章，在某一时刻，向着运动的分子都有，而且向各个方向运动的气体分子数目都。
（2）气体分子速率分布表现出“中间多，两头少”的分布规律。
温度升高时，速率大的分子数目，速率小的分子数目，分子的平均速率。
4、温度是的标志。
用公式表示为。
二、气体压强的微观意义1、气体的压强是而产生的。
气体压强等于大量气体分子作用在器壁。
2、影响气体压强的两个因素：，。
从两个因素中可见一定质量的气体的压强与，两个参量有关。
三、对气体实验定律的微观解释1、一定质量的气体，温度保持不变时，分子的平均动能是的，在这种情况下，体积减小时，分子的，气体的压强就这就是玻意耳定律的微观解释。
2、这就是查理定律的微观解释。
3、是盖·吕萨克定律的微观解释。
[典型例题]1、有关气体的压强，下列说法正确的是（）A、气体分子的平均速率增大，则气体的压强一定增大B、气体分子的密集程度增大，则气体的压强一定增大C、气体分子的平均动能增大，则气体的压强一定增大D、气体分子的平均动能增大，气体的压强有可能减小2、以查理定律为例，用分子动理论从微观的角度作出解释[当堂达标]1、下列哪些量是由大量分子热运动的整体表现所决定的（）A、压强B、温度C、分子密度D、分子的平均速率2、对一定质量的理想气体，下列说法正确的是（）A、体积不变，压强增大时，气体分子的平均动能一定增大B、温度不变，压强减小时，气体的密度一定减小C、压强不变，温度降低时，气体的密度一定减小D、温度升高，压强和体积都可能不变3、从气体压强的微观意义，解释在图中，竖直放置两端封闭的玻璃管升温时液柱的移动方向。
精品课件：8.4气体热现象的微观意义
3.对于一定质量气体，如果保持气体的体积不变，温度升高，那么下列说法中 正确的( AB ) A．气体的压强增大 B．单位时间内分子对器壁碰撞的次数增多C．每个分子的速率均增大 D．气体分子的密度增大
4.根据分子动理论，下列关于气体的说法中正确的是( AC ) A．气体温度越高，气体分子无规则运动越剧烈 B．气体压强越大，分子的平均动能越大 C．气体分子的平均动能越大，气体的温度越高 D．气体的体积越大，分子之间的相互作用力越大
T1 T2
(1)宏观表现：一定质量的理想气体，在压强保持不变时，温度升高， 体积增大；温度降低，体积减小. (2)微观解释：温度升高，分子的平均动能增大，撞击单位面积器壁的 作用力变大，而要使压强不变，则影响压强的另一个因素分子的密集 程度需减小，所以气体的体积增大．
五、气体压强和大气压的区别
(1)密闭容器中由于气体自身重力产生的压强极小，可忽略不计，故气 体压强由气体分子碰撞器壁产生，大小由气体的体积和温度决定，与 地球引力无关. (2)大气压强是由于空气受到重力作用而对浸在其中的物体产生的压强， 如果没有地球引力作用，地球表面就没有大气，也就没有大气压强. (3)密闭容器内的气体和液体不同，液体的压强是由自身重力所产生的， 在完全失重状态下将不再产生压强.
1.大小：气体压强的大小等于大量气体分子作用在器壁单位面积上 的平均作用力．
2.产生原因：大量分子频繁地碰撞器壁,对器壁产生持续、均匀的 压力，即气体的压强是由大量气体分子对容器的碰撞引起的.
大量雨点对伞的撞击， 使伞受到持续的作用力
想一想 影响气体压强的因素有哪些呢?
演示
大豆模拟实验
用豆粒做气体分子的模型，可以演示气体压强产生的机理。
三.气体压强的微观意义
高中物理选修课件：气体热现象的微观意义
（二）
分子间的碰撞频繁，这些碰撞及气体 分子与器壁的碰撞都可看成是完全弹性碰 撞。气体通过这种碰撞可传递能量，其中 任何一个分子运动方向和速率大小都是不 断变化的，这就是杂乱无章的气体分子热 运动。
高中物理选修3-3课件：8.4气体热现 象的微 观意义( 共30张 PPT)
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(2)单位体积内的分子数(分子密度),宏 观上看由气体的体积决定。对确定的一定质量的理想气体而言， 分子总数N是一定的，当体积增大时，分 子密度减小。
温度越高时，分子的热运动越激烈 理想气体的热力学温度T与分
子的平均动能 EK 成正比，即
T aEK
温度是分子平均动能的标志
高中物理选修3-3课件：8.4气体热现 象的微 观意义( 共30张 PPT)
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四.气体压强的微观意 义
高中物理选修3-3课件：8.4气体热现 象的微 观意义( 共30张 PPT)
高中物理选修3-3课件：8.4气体热现 象的微 观意义( 共30张 PPT)
3.解释盖·吕萨克定律 一定质量（m）的理想气体的总分子数（N）
是一定的，要保持压强（p）不变，当温度（T） 升高时，全体分子运动的平均速率v会增加，那 么单位体积内的分子数（n）一定要减小（否则 压强不可能不变），因此气体体积（V）一定增 大；反之当温度降低时，同理可推出气体体积 一定减小。
高中物理选修3-3课件：8.4气体热现 象的微 观意义( 共30张 PPT)
75知识讲解 气体热现象的微观意义
气体热现象的微观意义【学习目标】1．知道气体分子的运动特点，知道气体分子的运动遵循统计规律．2．知道气体压强的微观意义．3．知道三个气体实验定律的微观解释．4．了解气体压强公式和推导过程．【要点梳理】要点一、统计规律1．统计规律由于物体是由数量极多的分子组成的，这些分子并没有统一的运动步调，单独看来，各个分子的运动都是不规则的，带有偶然性，但从总体来看，大量分子的运动却有一定的规律，这种规律叫做统计规律．2．分子的分布密度分子的个数与它们所占空间的体积之比叫做分子的分布密度，通常用n 表示．3．气体分子运动的特点（1）气体分子之间的距离很大，失约是分子直径的10倍．因此除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外，气体分子不受力的作用，在空间自由移动．（2）分子的运动杂乱无章，在某一时刻，向着任何一个方向运动的分子都有，而且向各个方向运动的气体分子数目都相等．（3）每个气体分子都在做永不停息的运动，常温下大多数气体分子的速率都达到数百米每秒，在数量级上相当于子弹的速率．（4）气体分子的热运动与温度的关系○1温度越高，分子的热运动越激烈．○2理想气体的热力学温度T 与分子的平均动能k E 成正比，即：k T aE （式中a 是比例常数），因此可以说，温度是分子平均动能的标志．要点诠释：理想气体没有分子势能，所以其内能仅由温度决定，温度越高，内能越大，温度越低，内能越小．要点二、对气体的微观解释1．气体压强的微观意义（1）气体压强的大小等于气体作用在器壁单位面积上的压力．（2）产生原因：大量气体分子无规则运动碰撞器壁，形成对器壁各处均匀的持续的压力而产生．（3）决定因素：一定气体的压强大小，微观上决定于分子的平均动能和单位体积内的分子数；宏观上决定于气体的温度T 和体积V2．对气体实验定律的微观解释（1）一定质量的气体，分子的总数是一定的，在温度保持不变时，分子的平均动能保持不变，气体的体积减小到原来的几分之一，气体的密度就增大到几倍，因此压强就增大到几倍，反之亦然，所以气体压强与体积成反比，这就是玻意耳定律．（2）一定质量的气体，体积保持不变而温度升高时，分子的平均动能增大，因而气体压强增大，温度降低时，情况相反，这就是查理定律所表达的内容．（3）一定质量的气体，温度升高时要保持压强不变，只有增大气体体积，减小分子的分布密度才行，这就是盖一吕萨克定律所表达的内容．要点三、分子的平均动能1．分子的平均动能物体分子动能的平均值叫分子平均动能．温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大．物体内部各个分子的运动速率是不相同的，所以分子的动能也不相等．在研究热现象时，有意义的不是一个分子的动能，而是物体内所有分子动能的平均值——分子平均动能．物体的温度是大量分子热运动剧烈程度的特征，分子热运动越剧烈，物体的温度越高，分子平均动能就越大，所以说温度是分子平均动能的标志这是对温度这一概念从物体的冷热程度的简单认识，进一步深化到它的微观含义、本质的含义．2．判断气体分子平均动能变化的方法（1）判断气体的平均动能的变化，关键是判断气体温度的变化，因为温度是气体分子平均动能的标志．（2）理解气体实验定律的微观解释关键在于理解压强的微观意义．要点四、宏观、微观的区别与联系1．宏观、微观的区别与联系从宏观上看，一定质量的气体仅温度升高或仅体积减小都会使压强增大，从微观上看，这两种情况有没有什么区别？分析：因为一定质量的气体的压强是由单位体积内的分子数和气体的温度决定的．气体温度升高，即气体分子运动加剧，分子的平均速率增大，分子撞击器壁的作用力增大，故压强增大．气体体积减小时，虽然分子的平均速率不变，分子对容器的撞击力不变，但单位体积内的分子数增多，单位时间内撞击器壁的分子数增多，故压强增大，所以这两种情况下在微观上是有区别的．2．气体压强的公式现在从分子动理论的观点推导气体压强的公式．设想有一个向右运动的分子与器壁发生碰撞（图8-5-1），碰撞前的速率为v ，碰撞前的动量为mv ，碰撞后向左运动。
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XX高三物理《气体热现象的微观意义》
知识点总结
合作探究一
随机事件与统计规律
.建立概念：
①必然事件：
②不可能事件：
③随机事件：
2.实验探究：伽尔顿板实验
实验原理简介：小球从漏斗口落下，在到达底部前，与钉子发生碰撞，然后落到下面的槽中。
观察现象一：单个小球会落到哪个槽?有什么特点?
答：
观察现象二：大量小球下落会出现什么情况?有什么规律吗?
答：
小结：个别随机事件的出现具有：
大量随机事件的整体会表现出一定的
性，这种规律叫做统计规律。
合作探究二
气体分子运动的特点
阅读课本27页“气体分子运动的特点”，小组讨论总结
分子运动有哪些特点?
合作探究三
气体热现象的微观解释
.气体温度的微观解释
小组讨论后回答下面问题：
①同一温度下分子速率的分布有什么样的特点?
②不同温度下的分子速率的分布有什么样的规律?
小结：
①通过定量分析可以得出：理想气体的
与分子的
成正比。
表达式：
②温度是
的标志
2.气体压强的微观解释
【观察与思考】请同学们观察雨伞的受力情况，同时思考气体对器壁的压强是怎样产生的?
小结：.气体压强的产生原因：
【做出猜想】压强的大小跟哪些因素有关呢?
合作探究四
对气体实验定律的微观解释
.玻意耳定律:一定质量的气体，在温度不变的情况下，
压强p与体积V成反比。
二氧化碳的宏观意义和微观意义
二氧化碳的宏观意义和微观意义
摘要：
一、引言
二、二氧化碳的宏观意义
1.表示二氧化碳这种物质
2.表示二氧化碳由碳、氧元素组成
三、二氧化碳的微观意义
1.表示一个二氧化碳分子
2.表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
四、结论
正文：
二氧化碳（CO2）是一种常见的气体，在自然界和人类生活中扮演着重要角色。
它具有宏观和微观两种意义。
首先，从宏观角度，二氧化碳表示一种物质，这种物质由碳和氧两种元素组成。
碳元素和氧元素在二氧化碳中的比例为1:2。
从组成上看，二氧化碳是一种氧化物。
其次，从微观角度，二氧化碳表示一个分子。
这个分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
从结构上看，二氧化碳分子的形状为线性分子。
在实际应用中，二氧化碳的宏观和微观意义有着重要意义。
例如，在气候变化中，二氧化碳的浓度增加导致温室效应加剧，进而影响全球气候变暖。
此外，在化学反应中，二氧化碳作为反应物或生成物参与众多化学反应，如光合
作用、呼吸作用等。
总之，二氧化碳的宏观意义和微观意义为我们更好地理解这种气体在自然界的角色和作用提供了基础。
03C气体压强的微观意义提升版
气体压强的微观意义一、气体压强的微观意义1．决定气体压强的因素气体压强由气体分子的数密度（即单位体积内气体分子的数目）和平均动能共同决定。
2．气体压强的两种解释⑴微观解释如果气体分子的数密度大，在单位时间内，与单位面积器壁碰撞的分子数就多；如果气体的温度高，气体分子的平均动能就大，每个气体分子与器壁的碰撞（可视为弹性碰撞）冲力就大，从另一方面讲，气体分子的平均速率大，在单位时间里撞击器壁的次数就多，累计冲力就大。
⑵宏观解释气体的体积增大，分子的数密度变小。
在此情况下，如温度不变，气体压强减小；如温度降低，气体压强进一步减小；如温度升高，则气体压强可能不变，可能变化，由气体的体积变化和温度变化两个因素哪一个起主导地位来定。
典例精讲【例2.1】（西安模拟）下列五幅图分别对应五种说法，其中正确的是（）A．小草上的露珠呈球形是由于液体表面张力的作用B．分子间的距离为r0时，分子势能处于最小值C．微粒运动就是物质分子的无规则热运动，即布朗运动D．食盐晶体的物理性质沿各个方向都是一样的E．猛推活塞，密闭的气体温度升高，压强变大，外界对气体做正功【例2.2】（海淀区校级期中）物理学中有些运动可以在三维空间进行，容器边长为L；而在某些情况下，有些运动被限制在平面（二维空间）进行，有些运动被限制在直线（一维空间）进行。
大量的粒子在二维空间和一维空间的运动，与大量的粒子在三维空间中的运动在力学性质上有很多相似性，但也有不同。
物理学有时将高维度问题采用相应规划或方法转化为低纬度问题处理。
有时也将低纬度问题的处理方法和结论推广到高维度。
我们在曲线运动、力、动量等的学习中常见的利用注意分解解决平面力学问题的思维，本质上就是将二维问题变为一维问题处理的解题思路。
若大量的粒子被限制在一个正方形容器内，容器边长为L，每个粒子的质量为m，单位面积内的粒子的数量n0为恒量，为简化问题，我们简化粒子大小可以忽略，粒子之间出碰撞外没有作用力，气速率均为v，且与器壁各边碰撞的机会均等，与容器边缘碰撞前后瞬间，粒子速度方向都与容器边垂直，且速率不变。
高三上册物理知识点解析：气体热现象的微观意义
高三上册物理知识点解析：气体热现象的微观意义
高三上册物理知识点解析：气体热现象的微观意义
物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示。
跟着一起看看高三上册物理知识点解析：气体热现象的微观意义。
合作探究一随机事件与统计规律
1.建立概念：
①必然事件：
②不可能事件：
③随机事件：
2.实验探究：伽尔顿板实验
实验原理简介：小球从漏斗口落下，在到达底部前，与钉子发生碰撞，然后落到下面的槽中。
观察现象一：单个小球会落到哪个槽?有什么特点?
答：
观察现象二：大量小球下落会出现什么情况?有什么规律吗?
答：
小结：个别随机事件的出现具有：
大量随机事件的整体会表现出一定的性，这种规律叫做统计规律。
合作探究二气体分子运动的特点
阅读课本27页气体分子运动的特点，小组讨论总结分子运动有哪些特点?
合作探究三气体热现象的微观解释
1.气体温度的微观解释
小组讨论后回答下面问题：
①同一温度下分子速率的分布有什么样的特点?
②不同温度下的分子速率的分布有什么样的规律?
小结：
①通过定量分析可以得出：理想气体的与分子的
成正比。
表达式：
②温度是的标志
2.气体压强的微观解释
【观察与思考】请同学们观察雨伞的受力情况，同时思考气体对器壁的压强是怎样产生的?
小结：.气体压强的产生原因（微观解释）：
【做出猜想】压强的大小跟哪些因素有关呢?
合作探究四对气体实验定律的微观解释
1.玻意耳定律:一定质量的气体，在温度不变的情况下，压强p 与体积V成反比。
高中物理复习 气体的微观意义
五、理解：（1）分子运动特点：(1)由于物体是由数量极多的分子组成的，这些分子并没有统一的运动步调，单独看来，各个分子的运动都是不规则的，具有偶然性，但从总体来看，大量分子的运动服从一定的统计规律．(2)气体分子沿各个方向运动的机会(几率)相等．(3)大量气体分子的速率分布呈现中间多(占有分子数目多)两头少(速率大或小的分子数目少)的规律．(4)温度升高时，所有分子热运动的平均速率增大，即大部分分子的速率增大了，但也有少数分子的速率减小，这也是统计规律的体现.“特别提醒”单个或少量分子的运动是“个性行为”，具有不确定性，大量分子运动是“集体行为”，具有规律性即遵守统计规律．（2）对气体压强的理解：1．气体压强的产生：单个分子碰撞器壁的冲力是短暂的，但是大量分子频繁地碰撞器壁，就对器壁产生持续、均匀的压力．所以从分子动理论的观点来看，气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力．2．决定气体压强大小的因素：(1)微观因素：①气体分子的密集程度：气体分子密集程度(即单位体积内气体分子的数目)越大，在单位时间内，与单位面积器壁碰撞的分子数就越多，气体压强就越大．②气体分子的平均动能：气体的温度高，气体分子的平均动能就大，每个气体分子与器壁碰撞时(可视为弹性碰撞)给器壁的冲力就大；从另一方面讲，分子的平均速率大，在单位时间内器壁受气体分子撞击的次数就多，累计冲力就大，气体压强就越大．(2)宏观因素：①与温度有关：温度越高，气体的压强越大．②与体积有关：体积越小，气体的压强越大．（3）对气体实验定律的微观解释：对一定质量的理想气体，当其发生等温、等压和等容变化时有以下几种情况．等温变化：温度不变，分子的平均动能不变，若体积增大，则分子的密集程度减小，对单位面积器壁撞击的分子数减少，故压强减小；等压变化：当温度升高时，气体分子的平均动能增大，压强有增大的趋势，体积膨胀，而气体分子密集程度减小，压强有减小的趋势，两者效果抵消，气体压强保持不变；等容变化：气体的体积不变，则气体分子的密集程度保持不变，当温度升高时，气体分子的平均动能增大．因此，单位面积上器壁的压力会变大，气体的压强将增大．（4）气体、液体压强与大气压强的产生原因：气体压强指的是封闭气体对容器壁的压强，气体压强产生的原因是大量气体分子对容器壁的持续的、无规则撞击．液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强．液体压强由液体的重力产生，完全失重状态下液体压强消失．由于液体具有流动性，它所产生的压强具有如下几个特点：(1)在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等．同种液体，深度越深，压强越大，计算液体压强的公式是p＝ρgh.(2)密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递．大气压宏观来看是由于大气层的重力产生的，空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强．（3）对气体实验定律的微观解释：对一定质量的理想气体，当其发生等温、等压和等容变化时有以下几种情况．等温变化：温度不变，分子的平均动能，若体积增大，则分子的密集程度减小，对单位面积器壁撞击的分子数减少，故压强减小；等压变化：当温度升高时，气体分子的平均动能增大，压强有增大的趋势，体积膨胀，而气体分子密集程度减小，压强有的趋势，两者效果抵消，气体压强；等容变化：气体的体积不变，则气体分子的密集程度保持不变，当温度升高时，气体分子的平均动能增大．因此，单位面积上器壁的压力会变大，气体的压强将增大．（4）气体、液体压强与大气压强的产生原因：气体压强指的是封闭气体对容器壁的压强，气体压强产生的原因是大量气体分子对容器壁的持续的、无规则撞击．液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强．液体压强由液体的重力产生，完全失重状态下液体压强消失．由于液体具有流动性，它所产生的压强具有如下几个特点：(1)在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等．同种液体，深度越深，压强越大，计算液体压强的公式是p＝ρgh.(2)密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递．大气压宏观来看是由于大气层的重力产生的，空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强．1．下列关于气体分子运动的特点，正确的说法是()A．气体分子运动的平均速率与温度有关B．当温度升高时，气体分子的速率分布不再是“中间多、两头少”C．气体分子的运动速率可由牛顿运动定律求得D．气体分子的平均速度随温度升高而增大2．(多选)关于理想气体的温度和分子平均速率、内能之间的关系，下列说法正确的是() A．温度升高，气体分子的平均速率增大B．温度相同时，气体分子的平均速率都相同C．温度相同时，气体分子的平均动能相同D．温度相同时，各种气体的内能相同3．在一定温度下，当气体的体积减小时，气体的压强增大，这是由于()A．单位体积内的分子数增多，单位时间对器壁碰撞的次数增多B．气体分子密度变大，分子对器壁的吸引力变大C．每个分子对器壁的平均撞击力变大D．气体分子的密度变大，单位体积内分子的重量变大4．在一房间内，上午10时的温度为15℃，下午2时的温度为25℃，假设大气压强无变化，则下午2时与上午10时相比较，房间内的()A．空气密度增大B．空气分子的平均动能增大C．空气分子的速率都增大D．空气质量增大5．如图所示，一定质量的某种气体的等压线，等压线上的a、b两个状态比较，下列说法正确的是() A．在相同时间内撞在单位面积上的分子数b状态较多B．在相同时间内撞在单位面积上的分子数a状态较多C．在相同时间内撞在单位面积上的分子数两状态一样多D．单位体积的分子数两状态一样多6．关于密闭容器中气体的压强，下列说法正确的是()A．是由于气体分子相互作用产生的B．是由于气体分子碰撞容器壁产生的C．是由于气体的重力产生的D．气体温度越高，压强就一定越大7．一定量理想气体处于平衡状态Ⅰ，现设法使其温度降低而压强升高，达到平衡状态Ⅱ，则() A．状态Ⅰ时气体的密度比状态Ⅱ时的大B．状态Ⅰ时分子的平均动能比状态Ⅱ时的小C．状态Ⅰ时分子间的平均距离比状态Ⅱ时的大D．状态Ⅰ时每个分子的动能都比状态Ⅱ时的分子平均动能大8．如图，c、d表示一定质量的某种气体的两状态，则关于c、d两状态的下列说法中正确的是() A．压强p d<p c B．温度T d<T c C．体积V d>V c D．d状态时分子运动剧烈，分子密度大9．对一定质量的气体，通过一定的方法得到了分子数目f与速率v的两条关系图线，如图所示，下列说法正确的是()A．曲线Ⅰ对应的温度T1高于曲线Ⅱ对应的温度T2B．曲线Ⅰ对应的温度T1可能等于曲线Ⅱ对应的温度T2C．曲线Ⅰ对应的温度T1低于曲线Ⅱ对应的温度T2D．无法判断两曲线对应的温度关系10．用一导热的可自由滑动的轻隔板把一圆柱形容器分隔成A、B两部分，如图所示．A和B中分别封闭有质量相等的氮气和氧气，均可视为理想气体，则可知两部分气体处于热平衡时() A．分子的平均动能和平均速率都相等B．分子的平均动能相等C．分子的平均速率相等D．分子数相同11．如图所示，两个完全相同的圆柱形密闭容器，甲中恰好装满水，乙中充满空气，则下列说法中正确的是(容器容积恒定)()A．两容器中器壁的压强都是由于分子撞击器壁而产生的B．两容器中器壁的压强都是由所装物质的重力而产生的C．甲容器中p A>p B，乙容器中p C＝p DD．当温度升高时，p A、p B变大，p C、p D也要变大基础达标1．下列关于气体分子运动的特点，正确的说法是()A．气体分子运动的平均速率与温度有关B．当温度升高时，气体分子的速率分布不再是“中间多、两头少”C．气体分子的运动速率可由牛顿运动定律求得D．气体分子的平均速度随温度升高而增大【解析】气体分子的运动与温度有关，温度升高时，平均速率变大，但仍遵循“中间多、两头少”的统计规律，A对，B错．由于分子运动是无规则的，而且牛顿运动定律是物体运动宏观定律，故不能用它求微观的分子运动速率，C错．大量分子向各个方向运动的概率相等，所以稳定时，平均速度几乎为零，与温度无关，D错．【答案】A2．(多选)关于理想气体的温度和分子平均速率、内能之间的关系，下列说法正确的是()A．温度升高，气体分子的平均速率增大B．温度相同时，气体分子的平均速率都相同C．温度相同时，气体分子的平均动能相同D．温度相同时，各种气体的内能相同【解析】温度升高，分子平均速率增大，A选项正确；温度相同分子平均动能相同，B选项错误，C选项正确；气体的内能与温度和物质的量有关，故D选项错误．【答案】AC3．在一定温度下，当气体的体积减小时，气体的压强增大，这是由于()A．单位体积内的分子数增多，单位时间对器壁碰撞的次数增多B．气体分子密度变大，分子对器壁的吸引力变大C．每个分子对器壁的平均撞击力变大D．气体分子的密度变大，单位体积内分子的重量变大【解析】气体体积减小，质量不变，分子总数不变，单位体积内分子数增多，故A对．气体分子密度变大，但分子对器壁的吸引力不变，B错．温度不变，故分子的平均速率不变，每个分子对器壁的平均撞击力不变，C错．【答案】A4．在一房间内，上午10时的温度为15℃，下午2时的温度为25℃，假设大气压强无变化，则下午2时与上午10时相比较，房间内的()A．空气密度增大B．空气分子的平均动能增大C．空气分子的速率都增大D．空气质量增大【解析】温度升高，气体分子的平均动能增大，平均每个分子对器壁的冲击力将变大，但气压并未改变，可见单位体积内的分子数一定减少，所以有ρ空减小，m空＝ρ空·V，所以m空减小．【答案】B5．如图所示，一定质量的某种气体的等压线，等压线上的a、b两个状态比较，下列说法正确的是()A．在相同时间内撞在单位面积上的分子数b状态较多B．在相同时间内撞在单位面积上的分子数a状态较多C．在相同时间内撞在单位面积上的分子数两状态一样多D．单位体积的分子数两状态一样多【解析】由V－T过原点可知a→b是等压过程，T a<T b，a态平均动能较小，分子的平均速率小，由于a状态和b状态的压强相同，说明a状态单位时间内撞到器壁单位面积上分子数多．综上所述，可知B正确．【答案】B6．关于密闭容器中气体的压强，下列说法正确的是()A．是由于气体分子相互作用产生的B．是由于气体分子碰撞容器壁产生的C．是由于气体的重力产生的D．气体温度越高，压强就一定越大能力提升1．如图所示，c、d表示一定质量的某种气体的两状态，则关于c、d两状态的下列说法中正确的是()2．对一定质量的气体，通过一定的方法得到了分子数目f与速率v的两条关系图线，如图所示，下列说法正确的是()A．曲线Ⅰ对应的温度T1高于曲线Ⅱ对应的温度T2B．曲线Ⅰ对应的温度T1可能等于曲线Ⅱ对应的温度T2C．曲线Ⅰ对应的温度T1低于曲线Ⅱ对应的温度T2D．无法判断两曲线对应的温度关系【解析】对一定质量的气体，当温度升高时，速度增大的分子数目一定增加，因此曲线的峰值向速率增大的方向移动，且峰值变小，由此可知曲线Ⅱ对应的温度T2一定高于曲线Ⅰ所对应的温度T1.【答案】C3．用一导热的可自由滑动的轻隔板把一圆柱形容器分隔成A、B两部分，如图所示．A和B中分别封闭有质量相等的氮气和氧气，均可视为理想气体，则可知两部分气体处于热平衡时()A．分子的平均动能和平均速率都相等B．分子的平均动能相等C．分子的平均速率相等D．分子数相同【解析】两种理想气体的温度相同，所以分子的平均动能相同，而气体种类不同，其分子质量不同，所以分子的平均速率不同，故B正确，A、C错误．两种气体的质量相同，而摩尔质量不同，所以分子数不同，故D错误．故正确答案为B.【答案】B4．如图所示，两个完全相同的圆柱形密闭容器，甲中恰好装满水，乙中充满空气，则下列说法中正确的是(容器容积恒定)()A．两容器中器壁的压强都是由于分子撞击器壁而产生的B．两容器中器壁的压强都是由所装物质的重力而产生的C．甲容器中p A>p B，乙容器中p C＝p DD．当温度升高时，p A、p B变大，p C、p D也要变大【解析】对甲容器压强产生的原因是由于液体受到重力的作用，而乙容器压强产生的原因是分子撞击器壁产生的，A、B错；液体的压强p＝ρgh，h A>h B，可知p A>p B，而密闭容器中气体压强各处均相等，与位置无关，p C ＝p D，C对；温度升高时，p A、p B不变，而p C、p D增大，D错．【答案】C5．(多选)x、y两容器中装有相同质量的氦气，已知x容器中氦气的温度高于y容器中氦气的温度，但压强却低于y容器中氦气的压强．由此可知()A．x中氦气分子的平均动能一定大于y中氦气分子的平均动能B．x中每个氦分子的动能一定都大于y中每个氦分子的动能C．x中动能大的氦气分子数一定多于y中动能大的氦气分子数D．x中氦分子的热运动一定比y中氦分子的热运动剧烈【解析】分子的平均动能取决于温度，温度越高，分子的平均动能越大，故A项正确；但对于任一个氦分子来说并不一定成立，故B项错；分子的动能也应遵从统计规律：即“中间多、两头少”，温度较高时容器中动能。
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气体的微观意义
【教学设计】
第八章第4节
一、教材分析
用微观解释宏观，离不开统计规律。
本节教材有意识地渗透统计观点，提出什么是统计规律。
教学时可以举出学生比较熟悉的生活中的事例，帮助学生理解统计规律的意义，并理解压强以及气体实验定律的微观解释。
通过分析气体分子运动的特点，去学习压强的产生原因。
二、教学目标
知识与技能
能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。
过程与方法
通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力，并渗透“统计物理”的思维方法。
情感态度价值观
通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学
生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。
三、教学重点、难点
1．用气体分子动理论来解释气体实验定律是本节课的重点。
2．气体压强的微观意义是本节课的难点，因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状态有丰富的想像力。
四、学情分析
根据学生的情况教师可以先让学生课前完成“抛币实验”然后进行全班交流家与评价，让学生发表自己的看法，从中领略到自然与社会的奇妙与和谐，增加对科学的求知欲和好奇心。
五、教学方法
讨论、谈话、练习、多媒体辅助
六、课前准备
．学生的学习准备：预习
．教师的教学准备：多媒体制作，课前预习学案，准备实验器材。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
情景导入、展示目标。
设问：气体的状态变化规律？从微观方面如何解释？
合作探究、精讲点拨
统计规律
气体分子运动的特点
设问：气体分子运动的特点有哪些？
弱，可以认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不受力作用，每个分子都可以在空间自由移动，一定质量的气体的分子可以充满整个容器空间。
碰撞都可看成是完全弹性碰撞。
气体通过这种碰撞可传递能量，其中任何一个分子运动方向和速率大小都是不断变化的，这就是杂乱无章的气体分子热运动。
因此对大量分子而言，在任一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的。
多，两头少”的分布规律，且这个分布状态与温度有关，温度升高时，平均速率会增大。
律来解释气体实验定律。
3、气体压强微观解释
温度、体积与反映气体分子运动的微观状态物理量间的联系：
而言，温度与分子运动的平均速率有关，温度越高，反映气体分子热运动的平均速率
体而言，分子总数N是一定的，当体积为V时，单位体积内
n越小。
哪些特征呢？
生压强的机制：
1所示的图形：
向同学介绍：器材，实验
大量分子对器壁连续不断地碰撞所产生的。
v越大则平均冲击力就越大，而单位时间内单位面积上碰撞的次数既与分子密度n有关，又与分子的平均速率有关，分子密度n越大，v也越大，则碰撞次数就越多，因此从气体分子动理论的观点看，气体压强的大小由分子的平均速率v和分子密度n共同决定，n越大，v 也越大，则压强就越大。
4用气体分子动理论解释实验三定律
用气体分子动理论解释实验定律的基本思维方法和简易符号表述形式。
解释玻意耳定律。
一定质量的理想气体，其分子总数是一个定值，当温度保持不变时，则分子的平均速率也保持不变，当其体积增大几倍时，则单位体积内的分子数变为原来的几分之一，因此气体的压强也减为原来的几分之一；反之若体积减小为原来的几分之一，则压强增大几倍，即压强与体积成反比。
这就是玻意耳定律。
理量与表示气体分子运动状态的微观物理量间的相关关系，从气体实验定律成立的条件所述的宏观物理量推出相关不
变的微观物理量，再根据宏观自变量的变化推出有关的微观量的变化，再依据推出的有关微观量的变与不变的情况推出宏观因变量的变化情况，结论是否与实验定律的结论相吻合。
若吻合则实验定律得到了微观解释。
详细文字叙述和用符号简易表述的方法来对查理定律进行微观解释，然后由平时物理成绩较好的学生口述，与下面正确答案核对。
书面或口头叙述为：一定质量的气体的总分子数是一定的，体积保持不变时，其单位体积内的分子数也保持不变，当温度升高时，其分子运动的平均速率也增大，则气体压强也增大；反之当温度降低时，气体压强也减小。
这与查理定律的结论一致。
克定律。
再用更短的时间让学生练习详细表述和符号表示，然后让物理成绩为中等的或较差的学生口述自己的练习，与下面标准答案核对。
压强不变，当温度升高时，全体分子运动的平均速率v会增加，那么单位体积内的分子数一定要减小，因此气体体积一定增大；反之当温度降低时，同理可推出气体体积一定减小。
这与盖•吕萨克定律的结论是一致的。
号简易表示为：
四、当堂检测
九、板书设计
一、统计规律
二、气体分子运动的特点
三、气体压强微观解释
四、用气体分子动理论解释实验三定律
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。
课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解统计规律10分钟，气体分子运动的特点5分钟，气体压强微观解释10分钟，学生分组实验5分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节5分钟，能够完成教学内容。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!
十一、学案设计。