小学六年级语文第六单元《与诗同行》 班级同学自创的诗歌资料
六年级语文六单元-与诗同行
拟人法
(四) 仙人掌
设问法
身上长满了刺 没人敢接近 你是不是喜欢过孤独的生活 故意要赶人走 仙人掌开花了 红的黄的 大的小的 令人眼花缭乱 是不是 有刺的花儿特别漂亮
思念
思念是一种牵挂 儿行千里母担忧 无论何时何地 母亲都会思念身在异地的儿女 母亲的思念亲人的牵挂 思念,牵挂也 思念是一种痛苦 一日不见如隔三秋 每一分每一秒 恋人总是在痴痴地思念着对方 恋人的思念甜蜜的痛苦 思念,痛苦也 思念是一种幸福 每逢佳节倍思亲 每一个佳节的到来 总是让身处异地的游子格外思念 思念家乡的亲人 思念故乡的美 这样的思念 在游子心中是非常幸福的 思念,幸福也 思念是一种生活 一种甜中带点苦 美中有点痛的生活
1妈妈把爱 放在叮咛的话里 放在我生病时 她着急的脸上 2爸爸把爱 放在送我的玩具里 放在我做错时 他生气的表情上
3 而我把爱 放在撒娇的嘴里 放在涂鸦的画纸上
(二) 风筝
要出去玩的我 是一架风筝 绳子的那端 长长地系在 妈妈的心里 天快黑了
比喻法
我觉得 那根绳子 在慢慢地 把我拉回
(三)冬天的太阳
现 代 诗
晚霞
晚霞是漂亮的布 如果我能把它裁下来 一定要做一件漂亮的衣 裳 送给妈妈 黄昏的天空 红通通的 像醉了酒一样 我的脸 也是红通通的 也像醉了酒一样
梦
夏夜露珠在荷叶上睡觉, 星星在天空中睡觉, 宝宝在小床上睡觉。 露珠的风
秋风吹秋风吹, 白云飘, 飘过山, 飘过桥, 飘上柳树梢, 挂住不动了。 我叫奶奶取下来, 做件暖和的大棉被。
小学六年级上册第六单元作文:与诗同行
小学六年级上册第六单元作文:与诗同行【篇一】小时候,爸爸就教我背古诗,什么“锄禾日当午,汗滴禾下土”、“野火烧不尽,春风吹又生”,还有“夜来风雨声,花落知多少”,当时我还弄不懂句中的意思,只知道念起来好听,不知不觉中已记下了不少。
到渐渐明白句中的含意,我更是像久旱逢甘露,他乡遇故知地喜欢上了诗。
可以说我是从很小时候开始,就爱上了诗,爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清,有李白的豪迈放荡诗,有杜甫的深沉慨叹诗,有苏东坡的豪放诗,有李清照的幽怨诗,还有龚自珍的疾恶如仇诗,无一不向世人展现了我国的文化瑰宝,中华古国的优秀诗篇,为世人传诵。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》,诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强,后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。
原来诗人是借咏野草来抒发离情,诗人选材之新,角度之奇,让人慨叹。
还有高适的《别董大》,描写两个好友在凉亭里对酒当歌,相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。
表达游子离开家乡,在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,“遥知兄弟登高处,遍插茱荑少一人”……古诗中包罗了我们想要表达的一切感情,这份古老的盛宴实在太吸引,太令人神往了。
“书中自有黄金屋”,对我来说,更是“诗中自有黄金屋”。
【篇二】爱诗,爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;爱它“北风江上寒”的落寞。
孤寂的凤凰台上,李白以一句“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”,道尽了他的哀思,这位伟大的诗人一直是我心头的牵引。
诗总用精美的语言,优美的韵律来表达一种情感一个事物。
唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰,仍为今人所推崇备至,正是因了她的豪放而高雅,精炼而意深。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,读白居易的《长恨歌》,我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌:“举杯邀明月,对影成三人”,我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。
六年级《与诗同行》的小诗集(1)(1)
从语言看,这首诗的另一特色是不假雕饰,直抒胸臆。这里,诗人表达的是他一生的心愿,倾注 的是他满腔的悲慨。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的,但却出之以极其朴素、平淡的 语言,从而自然得达到真切动人的艺术效果。贺贻孙在《诗筏》中就说这首诗“率意直书,悲壮沉 痛,……可泣鬼神”。这说明,凡真情流露之作,本来是用不着借助于文字渲染的,越朴素、越平 淡,反而更能示其感情的真挚。
去吧,人间,去吧! 我独立在高山的峰上; 去吧,人间,去吧! 我面对着无极的穹苍。 去吧,青年,去吧! 与幽谷的香草同埋; 去吧,青年,去吧! 悲哀付与暮天的群鸦。 去吧,梦乡,去吧! 我把幻景的玉杯摔破; 去吧,梦乡,去吧! 我笑受山风与海涛之 去吧,种种,去吧! 当前有插天的高峰; 去吧,一切,去吧! 当前有无穷的无穷!
诗歌分类
活动总结
为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗 歌的书回来,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的 影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长 我们的见识。 通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有 助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是 个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳 跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了 如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。 所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就 是写诗歌。 这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动 落下了帷幕。 此次活动秉承中华诗歌优秀文化,激发了同学们的爱国热情,增强了同学们的审美意 识,营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国,两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。 诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘:冰心、金波、艾青、郭 沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行,我们组织小组收集、分类诗歌,学 习、创作诗歌,等一系列的活动,让我们进入了诗歌的店堂,感受诗歌的无限魅力。我们在收集分 类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中,我的诗歌得到大家的一致好评,此时此刻,我深深 地感受到了诗歌的伟大,诗歌的艺术魅力,我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的 骄傲和自豪!活动中,我们也学习到了许多知识,古诗对仗工整、韵律严格:现代诗语言自由,形 式洒脱:儿童诗充满童趣,富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。 活动虽然已经结束,但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门,让我们在诗歌的百花园中自 由徜徉,让诗歌陪伴我们一生!
六年级语文上册第六单元作文:与诗同行
六年级语文上册第六单元作文:与诗同行 【篇一】 中国古诗文的宝库可真是博大精深,星光灿烂.古诗文更是我国文化的精髓。
古诗文有一种精辟的美,一种其他文体无法取代的美。
面对那些小说,故事, 我更喜欢古诗文.喜欢它合辙押韵,朗朗上口;我喜欢它 词句精练,通俗易懂.我喜欢它意境优美,含有哲理.古诗使人心胸豁然开朗,思想 为之升华.甚至连外国人都赞叹和欣赏. 我最早的启蒙老师是妈妈, 在她的指导下, 我从小就对古诗文产生了浓厚的 兴趣,刚上学时就会背一二百首古诗文了。
上三年级时,我在妈妈的指导下利用 课余时间如饥似渴地阅背诵。
由于背的多,我的记忆力也逐渐提高了。
仅仅一年 内,我就会背四百多道诗词文赋了。
在诵读过程中,我认识了豪放的李白;认识 了忧国忧民的杜甫;认识了满腔热血却含冤屈死的岳飞…… 通过诵读古诗文, 给我了很大发。
孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖 ”,让我知道了子女对母亲的深情;愚公移山的故事,让我知道了世上无难 事,只要肯登攀的道理;卖油翁的故事,生动形象地告诉了我熟能生巧的道理。
古诗文不仅是我的良师,更是我的益友。
它时时在提醒我、教育我。
记得有 一次,我与同学为了一件小事闹翻了,心里十分生气。
这时,我想到了孔子的 “九思”一—视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事 思敬,疑思问,岔思难,见得思义。
比起古人,我为一件小事与同学争吵,破坏 了我与同学之间多年的友谊, 实在肤浅, 真是不应该!最后, 我主动道歉, “ 化干戈为玉帛”,与那位同学又和好如初了。
古诗文的内容博大精深, 包罗万象, 使我深深的陶醉其中。
每读一首好诗, 都使我感到中华文化的博大精深:“羌管弄晴,菱歌泛意,嬉嬉钓叟莲娃 ”这是对美丽的锦绣河山的赞美: “谈笑有鸿懦, 往来无白丁” 这是对淡泊名利的高尚情操的咏叹: “醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营” 这又是多么深沉激越的报国情怀! 床前明月、 水上芙蓉,生活中的一点景致足以引发古人无穷的浮思;大江东去、 破浪,古诗文当中记载了多少成败得失、警世之理!知不觉中,古文已经在我的 心中占据了一个犹如“亲朋密友”的重要位置。
小学六年级语文第六单元《与诗同行》 班级同学自创的诗歌.
《与诗同行》单元学生学习写诗励佳丹妮雪洁白的天国精灵挥动着轻盈的翅膀飘飘洒洒漫天纷飞美丽的舞姿轻盈的飞舞如此的纯洁无暇如此的洁白美丽在无声的世界里它把大地也变得纯洁、美丽这轻盈的小精灵是天使的翅膀是大地的眼泪你洁白的身躯怎能让我忘怀?奇妙的世界有人说海是蓝的在我眼里还是金的,它如一路阳光使我心敞亮。
有人说云是白的在我眼里云是粉的,它如一个棉花糖咬一口,甜在心里。
有人说树是绿的在我眼里树是透明的,它如一阵清风是我心凉爽。
在我眼里世界就是那么的奇妙。
陈砚章幸福是什么幸福究竟是什么?对教师来说,幸福就是学生一天天茁壮成长。
对清洁工来说,幸福就是大街小巷干净整洁。
对家长来说,幸福就是他们的儿女健康孝顺。
对工人来说,幸福就是一座座摩天大楼拔地而起。
对小偷来说,幸福就是他今天所偷的东西将来会还给失主。
对乞丐来说,幸福就是他们也可以拥有尊严。
对病人来说,幸福就是有朝一日他们能健康。
对医生来说,幸福就是他能拼尽自己全部的力量把病人从死亡线上拉回来。
对战士来说,幸福就是战争早点结束,和平马上到来。
而对我来说,幸福其实就是快乐,快乐地学习,快乐地生活,快乐地玩耍……镜子·人生有人问我:“人生是什么?”我说:“人生,就像一面明亮的镜子。
”人生就像一面镜子,折射出真的美丽,反照出假的丑陋。
人生就像一面镜子,折射出刚的正气,反照出软的懦弱。
人生就像一面镜子,折射出善的真挚,反照出恶的虚伪。
人生就像一面镜子,折射出穷的纯朴,反照出富的杂质。
人生就像一面镜子,折射出宽的广阔,反照出窄的狭隘。
人生就像一面镜子,折射出活的真谛,反照出死的凄凉……人生就像一面镜子,折射出自由的可贵,反照出奴役的可悲。
人生就像一面镜子,折射出知识的重要,反照出无知的悲惨。
人生就像一面镜子,折射出光明的正义,反照出黑暗的邪恶。
人生就像一面镜子,折射出成熟的责任,反照出幼稚的依靠。
人生就像一面镜子,折射出坚强的信心,反照出软弱的气馁。
人生就像一面镜子,折射出生命的无价,反照出死亡的不舍。
小学六年级语文第六单元《与诗同行》班级同学自创的诗歌.
《与诗同行》单元学生学习写诗励佳丹妮雪洁白的天国精灵挥动着轻盈的翅膀飘飘洒洒漫天纷飞美丽的舞姿轻盈的飞舞如此的纯洁无暇如此的洁白美丽在无声的世界里它把大地也变得纯洁、美丽这轻盈的小精灵是天使的翅膀是大地的眼泪你洁白的身躯怎能让我忘怀?奇妙的世界有人说海是蓝的在我眼里还是金的,它如一路阳光使我心敞亮。
有人说云是白的在我眼里云是粉的,它如一个棉花糖咬一口,甜在心里。
有人说树是绿的在我眼里树是透明的,它如一阵清风是我心凉爽。
在我眼里世界就是那么的奇妙。
陈砚章幸福是什么幸福究竟是什么?对教师来说,幸福就是学生一天天茁壮成长。
对清洁工来说,幸福就是大街小巷干净整洁。
对家长来说,幸福就是他们的儿女健康孝顺。
对工人来说,幸福就是一座座摩天大楼拔地而起。
对小偷来说,幸福就是他今天所偷的东西将来会还给失主。
对乞丐来说,幸福就是他们也可以拥有尊严。
对病人来说,幸福就是有朝一日他们能健康。
对医生来说,幸福就是他能拼尽自己全部的力量把病人从死亡线上拉回来。
对战士来说,幸福就是战争早点结束,和平马上到来。
而对我来说,幸福其实就是快乐,快乐地学习,快乐地生活,快乐地玩耍……镜子·人生有人问我:“人生是什么?”我说:“人生,就像一面明亮的镜子。
”人生就像一面镜子,折射出真的美丽,反照出假的丑陋。
人生就像一面镜子,折射出刚的正气,反照出软的懦弱。
人生就像一面镜子,折射出善的真挚,反照出恶的虚伪。
人生就像一面镜子,折射出穷的纯朴,反照出富的杂质。
人生就像一面镜子,折射出宽的广阔,反照出窄的狭隘。
人生就像一面镜子,折射出活的真谛,反照出死的凄凉……人生就像一面镜子,折射出自由的可贵,反照出奴役的可悲。
人生就像一面镜子,折射出知识的重要,反照出无知的悲惨。
人生就像一面镜子,折射出光明的正义,反照出黑暗的邪恶。
人生就像一面镜子,折射出成熟的责任,反照出幼稚的依靠。
人生就像一面镜子,折射出坚强的信心,反照出软弱的气馁。
人生就像一面镜子,折射出生命的无价,反照出死亡的不舍。
与诗同行诗歌创作
诗歌创作惊鸟落水无意之间,好望如见鸟鹊。
惊魂直向冲天,讥雷劈削而下。
不扬巢湖而远,如人君凌越息。
有志鹏程远意,不甘在地为鹊。
海海是给我快乐的地方海是给我温暖的地方啊一一海一一但愿你永远这样永恒而不枯竭小童话在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放。
十三岁,蓝色的港湾人生是一条长河,十三岁是蓝色的港湾,那里有冲动掀起的巨浪,也有思考泛起的波澜。
有爱,却朦朦胧胧。
妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭……皱纹老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹大海是不是也老了呢?柳树在我窗前,有一颗柳树,阳光照下来,透过柳枝,仿佛披了一身绿影。
纤弱柔软的枝条,在微风中,飘飘摇摇的飞舞。
阳光下,绿影下枝条如画。
母亲我的母亲就像是沙漠里的水,当我遇到困难的时候,她会帮助、鼓励我,滋润我的心。
我的母亲就像是冬天里的一把火,当我受到挫折的时候,她会安慰、关心我,温暖我的心。
我爱你母亲,真的谢谢你。
天空飘起了雪花一片一片的落下如此美丽洁白如此可爱无暇轻轻的亲吻着脸颊用爱把它们融化融化在心中的天涯好吗小蜜蜂的嗡嗡声像天上的飞机小蜜蜂的嗡嗡声就像天上的飞机它让我看见了美丽的天空小蜜蜂的嗡嗡声总是断断续续的那么担心它坠机了咦,小蜜蜂的嗡嗡声停了是不是飞机到站了奇妙的白云作者:王梦旭白云你真奇妙你有时象一匹马儿在天空中奔跑你有时像一个勇士拿着手里的剑,像乌云刺去你有时又像一件洁白的衣裳。
用来装饰美丽的天空白云你的样子真多呀!所以我想问白云你到底是什么样的。
《爱》母爱是一把保护伞父爱是坚强的手臂师爱是一缕缕阳光母爱如海父爱如山师爱如江在我心中重千斤离开了他们的爱我的心也毁灭了所以让我们珍惜这份流水般的爱吧湖水的姿态悄然的湖水流进我的心畔,像妈妈温柔亲切般的抚摸,像老师动人优美般的语句。
哗哗的流水声,是湖水深处的的清凉。
沙沙的轻步声,是湖水轻盈的步伐。
一池的湖水,在这面明镜上起舞。
六年级《与诗同行》现代诗仿写
六年级《与诗同行》现代诗仿写竹林
小学六年级:王小凤
在我的屋后
有一片竹林
仿佛染上绿云
披了一身绿袍
个性化的竹叶
在风中舞出自己的风采
健壮的竹杆
节节如傲骨
在雨雪中挺立
身上的铠甲
层层脱落时
露出根须千千万万
蠕虫般钻来钻去
在肥沃的土地里
吸吮甘露
竹林,充满生机
竹林,永远不朽!
松树
小学六年级:汤丽娟
在大山里挺立着许多松树仿佛涂上了绿漆
披上了一身绿色的军装
远看,枝头毛茸茸的
大伞形状的潇洒
根根如针的头发齐抖动美丽的风景如画
在朦胧的寂静中
屹立着这些松树
在温暖的阳光里
闪着刺眼的光芒
松树四周徜徉着
来来去去的云朵
它给苍翠欲滴的绿枝
拥抱、舞蹈
还唱一首首优美的歌曲。
小学六年级散文作文:与诗同行(2)
小学六年级散文作文:与诗同行(2)诗歌就像大海,一首首诗就是海里一朵朵浪花,使大海充满了活力;诗歌就像蓝天,一首首诗就是天空中一缕缕的白云,使天空更加美丽;诗歌就像森林,一首诗就是森林中一棵棵绿树,使生灵更加广阔。
与诗同行就是和一位朋友促膝交谈。
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”居然为什么无法看清庐山的真实面目呢?原因很简单,因为是身处在庐山之中,视野受到了限制。
现实生活中也有许多事情都是如此,当局者迷,旁观者清,只有摆脱局部自身利益的局限,跳出圈外,才能把事情办好。
“春风又绿江南岸,明月何时照我还。
”春风又把江南两岸吹绿了,明月又要何时才能照我回到家乡呢?诗人写出了自己对的家乡的思念。
虽然自己的家乡离自己工作的地方很近,但因为事情的繁忙而回不了家,是多么伤心的一件事啊!
“又送王孙去,萋萋满别情。
”今天我又要送朋友远行,青青的草
儿满含离别深情。
虽然和朋友的感情多深啊!诗人肯定希望自己的朋友能一直留在自己的身边,与自己饮酒作乐,赏景写诗。
但是天下怎么可能有不离别的朋友呢?与诗同行,让我得到了许多生活的启迪;与诗同行,让我体会到诗人的思乡深情;与诗同行,让我感受到诗人与朋友之间的难舍之情;与诗同行……
(六年级:王宇浩)。
人教版六年级上册第六单元作文写与诗同行
人教版六年级上册第六单元作文写与诗同行人教版六年级上册第六单元作文写与诗同行篇1古今中外,诗歌浩如烟海。
这一首首诗词表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。
它们是文学艺术的瑰宝。
从小到大,我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的兴趣。
它们似乎有神奇的魅力,牵引着我在茫茫诗海中前行。
我尤其酷爱读诗人李白的诗句。
李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化,这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。
《望天门山》中的“天门中断楚江开,碧水东流至此回,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
〞这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息,也让我看到了一幅美丽的图画:在万丈峡谷之间,一条汹涌澎湃的黄河直泻而下,奔流向大海,一条帆船早已驶过此地,去向遥远的地方。
这是多么富有诗情画意啊!《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情〞也是千古名句。
李白用了夸张的手法,更表达了他与汪伦离别时那种难舍难分的感情,“桃花潭水深千尺〞外表指潭水深不可测,实际喻指李白与朋友汪伦的友情已到达了深不可测的地步,这种意境在桃花的衬托下更显得意味深长。
小时候,妈妈教我背唐诗,“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故土。
〞当时,我只是囫囵吞枣地背下这首诗,并不了解这首诗的真正含义,只是模模糊糊地听妈妈说,一轮皓月挂在空中,躺在床上,月光照进来,地上好似铺了一层白霜,抬头看着皎洁的明月,想起了遥远的故土。
现在想起来,才知道更深一层的意义,它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。
杜甫有一首诗《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
〞孟浩然的《春晓》:“春眠不绝晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
〞两相对照,不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣。
从一次次读诗的过程中,我得出了经验,只有不断去读,去理解每首诗的意思,才能使自己融入诗的意境,在读诗中与高贵的语言交谈,从中得到内涵与修养,在不知不觉中踏入诗歌的大门。
部编版2020六年级语文上册 第六单元 与诗同行教案2 新人教版
1.小组里交流写的诗,听听同学的看法,再改改。
2.小组推荐优秀诗作全班交流。
温馨提示:建议可将活动一与活动二进行调换,学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛,学生可以借此朗诵自己的诗歌,以增强其成功感,提高写作诗歌的兴趣。
教学反思:
2.在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
1.你欣赏哪首诗?为什么?
预设1:我喜欢《致老鼠》,因为作者把讨厌的老鼠想象成了人者很会想象,把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。
“与诗同行”活动二 自己动手写诗
编写教师:单位:
教学目标:
1.阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,知道生活中处处有诗歌。
2.尝试写诗。
二次备课
重点、难点:
自己写诗
教学准备:
课件
教学过程:
一、复习导入
1.同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?
2.师相机归纳板书:大胆想象
3.读了这两首诗,你受到了什么启发?
4.教师小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌,学生欣赏
将下面的诗歌推荐给学生,在小组里读一读,交流交流写作方法。
课件出示:
1.巧用比喻:
2.妙用拟人:
四、学习写诗
你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。
六年级与诗同行手抄报内容资料
六年级与诗同行手抄报内容资料(篇一)在这一段时间里,我们开展了“与诗同行”的活动,在本次活动中,我们了解了诗歌的起源,学习了如何欣赏诗歌,学习了在生活中如何运用诗,并且自己动手尝试写诗,从中体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中,同学们分别收集了诗词资料。
我负责收集了现代诗和古诗。
我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品,我新认识了一些诗人,如柳永、高适,还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。
我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。
我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》,距今已有两千年的历史了,它凝集了我国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。
按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可以分为格律诗、自由诗;按题材分,分为童话诗、寓言诗、散文诗……这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。
如果把是比作沙漠,我觉得我只得到了一粒小沙子;如果把诗比作细雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把诗比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一颗。
我要继续在诗的海洋中遨游,尽情感受诗歌的无限乐趣。
(篇二)翻开一本古朴馨香的历史书册,承现在眼前的是每一位历史名人的风采;这些都会使我们的思想得到充实,因为他们有着无限的魅力,让我们如痴如醉。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
让明月载着对朋友的思念,随着风到夜郎西。
这是浪漫主义诗人李白所创作的,他对朋友的思念是让人佩服,但他所创作的三千多首诗,更是让人无可言喻。
”床前明月光,低头思故乡。
”这是我们自懂事起学的李白是第一首诗。
当时,愚蠢的我们根本不知道是什么意思,现在想起,真是把这首诗给玷污了。
我愿与你同行,我敬佩的”诗仙”李白。
学而不思则罔,思而不学则殆。
两千多年前,一位着名文学家,思想家诞生了,他所写的这句诗主要表示了像那种学而不思和思而不学的人的`后果。
他以诚信为主,教了一共有二千多名弟子。
在二千年后的今天,他的思想使我们奋发向前,”三人行,必有我师焉。
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《与诗同行》单元学生学习写诗励佳丹妮雪洁白的天国精灵挥动着轻盈的翅膀飘飘洒洒漫天纷飞美丽的舞姿轻盈的飞舞如此的纯洁无暇如此的洁白美丽在无声的世界里它把大地也变得纯洁、美丽这轻盈的小精灵是天使的翅膀是大地的眼泪你洁白的身躯怎能让我忘怀?奇妙的世界有人说海是蓝的在我眼里还是金的,它如一路阳光使我心敞亮。
有人说云是白的在我眼里云是粉的,它如一个棉花糖咬一口,甜在心里。
有人说树是绿的在我眼里树是透明的,它如一阵清风是我心凉爽。
在我眼里世界就是那么的奇妙。
陈砚章幸福是什么幸福究竟是什么?对教师来说,幸福就是学生一天天茁壮成长。
对清洁工来说,幸福就是大街小巷干净整洁。
对家长来说,幸福就是他们的儿女健康孝顺。
对工人来说,幸福就是一座座摩天大楼拔地而起。
对小偷来说,幸福就是他今天所偷的东西将来会还给失主。
对乞丐来说,幸福就是他们也可以拥有尊严。
对病人来说,幸福就是有朝一日他们能健康。
对医生来说,幸福就是他能拼尽自己全部的力量把病人从死亡线上拉回来。
对战士来说,幸福就是战争早点结束,和平马上到来。
而对我来说,幸福其实就是快乐,快乐地学习,快乐地生活,快乐地玩耍……镜子·人生有人问我:“人生是什么?”我说:“人生,就像一面明亮的镜子。
”人生就像一面镜子,折射出真的美丽,反照出假的丑陋。
人生就像一面镜子,折射出刚的正气,反照出软的懦弱。
人生就像一面镜子,折射出善的真挚,反照出恶的虚伪。
人生就像一面镜子,折射出穷的纯朴,反照出富的杂质。
人生就像一面镜子,折射出宽的广阔,反照出窄的狭隘。
人生就像一面镜子,折射出活的真谛,反照出死的凄凉……人生就像一面镜子,折射出自由的可贵,反照出奴役的可悲。
人生就像一面镜子,折射出知识的重要,反照出无知的悲惨。
人生就像一面镜子,折射出光明的正义,反照出黑暗的邪恶。
人生就像一面镜子,折射出成熟的责任,反照出幼稚的依靠。
人生就像一面镜子,折射出坚强的信心,反照出软弱的气馁。
人生就像一面镜子,折射出生命的无价,反照出死亡的不舍。
……然而,人生就像一面镜子,它真正的作用是让我们清楚的了解自我罢了……胡牧黑为何物?古时,时候一到晚上7点,四周一片漆黑。
仅在那几户人家的灯发出几丝亮光。
这是黑,自然的黑。
现在,即使我很困了,我也睡不着。
为什么呢?我抬头向外看:不远处的路灯,仍亮着;正对面的工厂,仍亮着;遍布城市的霓虹灯,仍亮着;……到处一片灯火辉煌的景象。
我再看另一处:树上的小鸟叽叽喳喳的叫嚷着,飞来飞去;一大片草丛里却没有一只蝉在鸣叫。
他们肯定没有意识到现在天黑了已经是深夜了……小动物的生活就这样被人们开着的灯、发出的灯光打乱了,让现在不带没有了古时候的黑暗,还造成了严重的光污染。
受害的是地球上的一切,也包括人类。
因为所有的小生物全部都灭绝了,这就会让鸡、鸭、鱼……没东西吃,等它们都死了,人类也就没东西吃了。
这是多少光都买不回的。
所以,现在请人们一旦到晚上九点就自觉熄灯。
让我们也来做一回环保达人。
因为环保不是每一个人拿着手电筒、垃圾袋,戴着手套,拿一个大夹子,戴上口罩去捡垃圾。
光污染仍然是人类所面临的严峻考验。
然而,要挽救这一切,只能让大家一起学会悬崖勒马,不能一意孤行,最终人们认为只是一部电影的“2012”,终究也会发生。
如果要挽救这一切,最好的办法就是还原古代生态环境,停止光污染。
我相信,只要我们心里愿意,准时熄灯并不是很难的一件事。
只需要一根手指、一丝力气,轻轻一按,就可以拯救地球,拯救我们的子孙后代。
古话说得好:但存方寸地,留与子孙耕。
难道不是吗?致黄俊玮你是我最好的朋友——一双炯炯有神的眼睛,一对大大的招风耳,密而短的头发颜色并不深,再加上你比乒乓球拍大不了多少的圆脸,这正好合成了你,一个自然的你。
你画画方面造诣匪浅,每次都能得到美术老师的好评。
你的作文也写得很好,你笔下每一个描写景物的字,好像已不在是字,而更像一幅生动的水墨画展现在我眼前。
不过我最欣赏你的并不是这些。
我最欣赏你对事情仔细的态度。
你每一次都做好了最坏的打算。
你总是说:“不怕一万,只怕万一啊!”记得有一次野餐,你衣服的口袋、身上的背包、车后的大袋子里,都装满了东西。
结果陈砚章就带了一个PSP,我和龙典月两手空空跑来了。
你也很助人为乐,写作、画画一直是我的短处,但是由于你悉心教导,我的作文几次得到了“A”甚至还得到了一次“A+”。
所以你也可以算我的老师了。
虽然你的优点不少,但也有一些缺点。
比如你的英语成绩,实在是不堪入目。
如此简单的题目,你仅仅考了81分。
但你稍一认真,还是可以考得很好。
你这次就考了95分,只比我低了两分。
你还有一个缺点,就是太“健谈”了,换句话呢,就是话太多。
几乎每一节美术课都要罚一会儿站。
而且作为科学课代表,还很“自觉”地说起话来,这实在是有点过分啊!最后,我要给你介绍个朋友,你曾与他擦肩而过。
他就是诞生于J·K·罗琳笔下的,大名鼎鼎的——《哈利·波特》。
谢超朋友,多么熟悉的名字。
这让我想起——娇嫩的花朵,柔洁的白云,湛蓝的天空,和那清新的空气。
朋友,是什么呢?是你寂寞时的一个慰问,是你痛苦时的一个关心,是你伤心时的一个安慰,是你忧虑时的一个解答。
朋友,像什么呢?像你疲劳时的一杯咖啡,像你饥饿时的一块蛋糕,像你茫然时的一张答案,像你口干时的一瓶牛奶。
如果没有朋友,你也能够生活下去,但是生活将会非常枯燥。
糖果我喜欢你们,有红色的,有绿色的,有蓝色的,有白色的。
即使对牙齿不好,但我还是喜欢你们。
你们像清甜的空气,你们像甘甜的泉水,你们像香甜的水果,你们像甜甜的蜂蜜。
滋味是那样甜美,像美丽的天使,像刚刚诞生的婴儿,像高洁的花朵,像湛蓝的天空。
让我们的心情格外愉快!我就是喜欢你们——美味的糖果。
蔡润森阳光每一缕阳光都那么明亮总带着希望让人憧憬和神往每一缕阳光都是传播爱的种子滋润你成长成为榜样每一缕阳光都使我们对未来充满希望王蔓妮云在蓝蓝的天空里,浮动着柔柔的云朵,就像孩子手中的棉花糖,软软的真叫人怜爱。
天空中的云千姿百态,有如天真的孩子手中的万花筒;云的变化无穷无尽,真令人捉摸不透……仿佛神态庄重的老师,好似调皮可爱的小狗,又想张着大嘴的狮子,还想玲珑剔透的露珠。
云卷云舒,云风共舞,勾勒出一幅美丽的画卷,令人神往,令人难忘。
我的梦想每一个灰姑娘,心里都住着,一位英俊的白马王子。
每一个灰姑娘,都梦想有一双水晶鞋,我也有梦想——我的梦想是去周游世界,游历那宏伟的古典建筑,游览那美丽的圣保罗大教堂。
我的梦想是长出一对翅膀,飞向一望无际的蔚蓝的天空,尝一尝云彩是否想——棉花糖一般甜蜜,享受一下自由自在飞翔的快乐。
我的梦想是当一名老师,当好学生学习的典范,教会学生怎样做人,净化他们的心灵,尽我一生最大的努力,做好这个职业。
小小的我,承载着大大的梦想,虽然梦多得不计其数,甚至是有些空虚的,但我相信,只要我们努力,就会梦想成真!古旭雅星星的话月亮姐姐,你好呀!我又来与你一同站岗了。
呀,迷路的孩子别再哭了,我会为你找着回家的路;嗯?线穿不过针孔的奶奶,别再担心、着急啦,我会为你照亮阵间屋子;哦!刻苦读书的学生,别再忧虑了,让我来做你的灯,好让你更好地学习。
夜越来越深接着又越来越亮。
孩子找着了路,奶奶缝好了衣服;学生学习完了,他们的脸上露出开心的笑脸。
月亮姐姐再见,明天我还来与你一同站岗。
我喜欢世界上各色各样的职位我都喜欢!我喜欢清洁工,因为他像个勇士每天和垃圾战斗;我喜欢医生,因为它可以在病人恢复后感受‘赠人玫瑰,手有余香’的喜悦;我喜欢老师,因为他责任重大必须像一支蜡烛,燃烧自己,点亮别人;我喜欢设计师,因为他可以把自己的想法和注意全部注入到自己的作品中;我喜欢法官,因为他拥有独特的能力去分清人与人之间的善与恶;我喜欢律师,因为他可以为自己支持的一方说话、撑腰;我喜欢蜘蛛人,因为他的工作危险,这是为人民服务品质很好的榜样。
......要问我最喜欢的,我会说:“我喜欢现在的我,因为我是幸福的!”管子宜百花有的人如梅花般坚韧,默默忍受风吹雨打;有的人如玫瑰般软弱,只存一缕芳香。
有的人如向日葵般阳光,容忍任何花的绽放;有的人如薰衣草般寂廖,独自孤享寸井的激荡。
有的人如茉莉般高洁,有纯朴的追求和理想;有的人如臭椿般肮脏,散放刺鼻的臭氧。
有的人如天堂鸟般自由,拥有羽翼的翅膀;有的人如紫荆花般拘束,没有火一般的热烈奔放。
有的人如木棉般热情,拥有一颗燃烧的心;有的人如木槿般忧郁,淡漠的心贯穿丛林。
百花丛中真鲜艳,一朵又一朵,一支又一支,这么多的花,我该怎样去欣赏呢?与你以共风雨同舟,我与你以共。
一起学习,一起玩耍。
一起分享第一时间收获的成功。
风雨同舟,我与你以共。
一起开心,一起忧愁。
你那欢悦的笑靥使我难以忘却。
风雨同舟,我与你以共。
一起乘浪,一起破风。
不论什么困难,都打不破我们的友谊。
可是有一天,小舟破了,我们分散了。
四面没有你的身影,八方听不见你的声音。
大海的咸水渗透了我们的友谊。
可是有一天,小舟破了,我们分散了。
乘不了风,破不了浪。
你那欢悦的笑靥已经开始模糊。
可是有一天,小舟破了,我们分散了。
一些人、一些事渐渐浮上心头。
那些悄悄逝去的年华,不可忘却。
尽管舟破了,尽管分散了,可我还是要……与你以共。
潘胤榕12岁,多彩的花季12岁,是一个多彩的花季像多彩的风似多彩的雨12岁,是一个多彩的花季12岁的我们脑子里不断冒出一个个古怪的问题眼睛里充满一个个有趣的神奇12岁的我们脑子里不断冒出一个个古怪的问题眼睛充满了一件件有趣的事情12岁的我们常常会异想天开想着有一天我们可以上天入地男孩子们总会说“总有一天,我一定要飞上火星。
”女孩子们总会说“总有一天,我一定会变得更漂亮。
”12岁的我们流淌着缤纷的花雨每个人都想拥有一块属于自己的天地12岁,多彩的花季开满了许多神奇的遐想12岁的我们,从这里展开飞翔的翅膀!关茹芳四季蓬勃的春天热烈的夏天成熟的秋天深沉的冬天犹如四首交响曲生机蓬勃的春天迈着轻盈的脚步——嗒嗒的响一望无际的绿色有节奏的打着节拍流水叮咚伴奏着乐曲少不了春的喜悦金色麦浪的秋天是个收获的季节学生收获知识老师收获劳动农民收获自己的成果秋天,一个和谐的秋天清静凄清的冬天代表着——宁静、朴实、纯美、圣洁的化身洁白的雪花飞舞满天青年们在冰上滑翔大人们欣赏着冰雕的完美结构孩子们在雪地里堆雪人四季的天使洁白无瑕四季春夏秋冬好似一幅美丽的图画女娲他神话中的女神人类中的女王人类的创始者就是他女娲用七色石补天赤橙黄绿青蓝紫好似天上的彩虹为人类创造未来女娲以为神话中的人物一直流传至今黄慧勇有的人-有的人,-他活着别人就得死;-有的人,-他宁愿死也要让别人活。
-有的人,-他做事偷偷摸摸;有的人,他做事光明磊落。
有的人,只想着自己的吃穿;有的人,总顾着别人的生活。
他活着别人就得死的人,人民永远愤恨他;他宁愿死也要让别人活的人,人民永远记住它。