堆绣制作工艺微课脚本设计课程名称堆绣制作工艺总时长10分钟
刺绣工艺课教学设计方案
一、课程背景刺绣，作为我国传统的民间艺术之一，历史悠久，技艺精湛。
它不仅是一种装饰艺术，更是一种表达情感、传承文化的方式。
为了让学生了解和传承这一优秀的传统文化，本课程旨在通过刺绣工艺的学习，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
二、课程目标1. 知识目标：了解刺绣的历史、发展、分类和基本技法。
2. 技能目标：掌握基本的刺绣工具使用和刺绣技法。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
4. 能力目标：培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学对象本课程面向初中一年级学生，学生具备一定的绘画基础和手工制作能力。
四、教学时间共8课时，每周1课时。
五、教学内容1. 第一课时：刺绣概述- 讲解刺绣的历史、发展、分类和基本技法。
- 展示刺绣作品，激发学生的学习兴趣。
2. 第二课时：刺绣工具及材料- 介绍刺绣所需的基本工具和材料。
- 演示工具和材料的使用方法。
3. 第三课时：刺绣基础技法- 学习基本的刺绣针法，如平针、十字针、菊花针等。
- 实践练习，让学生掌握基本针法。
4. 第四课时：刺绣图案设计- 学习图案设计的基本原则和技巧。
- 学生自主设计图案，进行刺绣练习。
5. 第五课时：刺绣作品制作- 学生根据所学知识，独立完成刺绣作品。
- 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 第六课时：刺绣作品展示与评价- 学生展示自己的刺绣作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
7. 第七课时：刺绣文化传承与创新- 讲解刺绣文化的传承与创新。
- 学生思考如何将刺绣技艺与现代生活相结合。
8. 第八课时：课程总结与拓展- 总结本课程的学习内容，回顾所学知识。
- 鼓励学生课后继续学习刺绣，参加相关活动。
六、教学方法1. 讲授法：讲解刺绣的历史、发展、分类和基本技法。
2. 演示法：演示刺绣工具和材料的使用方法、基本针法。
3. 实践法：学生自主设计图案，进行刺绣练习。
蜀绣研学课程设计案例
蜀绣研学课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 学生能理解蜀绣的历史背景和文化价值，掌握蜀绣的基本知识，如绣品种类、针法特点等。
2. 学生能了解蜀绣的图案寓意和地域特色，能够识别并描述不同风格的蜀绣作品。
3. 学生掌握蜀绣的制作工艺流程，了解并区分蜀绣中常用的色彩搭配和图案设计。
技能目标：1. 学生通过实践操作，熟练掌握蜀绣的基本针法，如平针、乱针等，具备独立完成简单蜀绣作品的能力。
2. 学生能够运用所学知识，创作具有个人特色的蜀绣作品，提高动手实践能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，树立传承和弘扬优秀传统文化的意识。
2. 学生通过学习蜀绣，培养耐心、细心和专注的品质，提高审美情趣，形成良好的审美观念。
3. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合历史、美术、手工等多学科知识，注重培养学生的动手能力、创新能力和审美素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设置在知识深度上适中，注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生在课程中学有所得、学有所成。
同时，注重过程性评价，及时反馈学生的学习成果，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 蜀绣历史与文化：介绍蜀绣的起源、发展历程，蜀绣在民间艺术中的地位和价值，结合教材相关章节，让学生了解蜀绣的历史背景。
- 教材章节：《中国民间艺术》第四章第二节“蜀绣艺术”2. 蜀绣的分类与特点：讲解蜀绣的分类、针法特点、图案寓意，分析不同风格蜀绣作品的特色，结合教材内容，让学生掌握蜀绣的基本知识。
- 教材章节：《美术》第六章第三节“中国传统刺绣艺术”3. 蜀绣制作工艺流程：详细介绍蜀绣的制作过程，包括选材、设计、针法、配色等，结合实践操作，让学生熟练掌握蜀绣的基本技能。
堆绣艺术欣赏
堆绣的原生态堆绣作品欣赏
寺院艺术
佛经故事（五子闹佛）
佛像（吉祥天目）
原生态堆绣作品欣赏
民间艺术
背 水 姑 娘
农村妇女作品绣鞋
猫趣
堆绣课堂教学
原生态的堆绣艺术为适应社会经济的发展从寺院走向民间， 为了让他的发展更具有科学性和理论性，更能满足更多人的学习 需求，它又从民间艺术走向了中职的美术课堂。
堆绣概况
堆绣在寺院里的表现
原生态的堆绣表现内容以佛像和佛经故事为主， 多悬挂在经堂内，给慕名而来的中外游客以美的艺术 享受。其特点是色彩绚丽、对比分明、质感饱满、做 工考究、具有很强的鉴赏性、工艺性。塔尔寺每年农 历四月、六月两次大法会上所晒的“大佛”，也是艺 僧们在巨幅锦幔上堆绣的大型佛像。大佛长十余丈， 宽六七丈，从山顶一直展到山腰，气势壮观，供数万 游客信徒瞻仰膜拜。堆绣是塔尔寺独特的传统艺术， 是艺僧们美妙的艺术佳作。
堆绣艺术欣赏
青海省西宁市湟中职业技术学校 赵财兄
提纲
一、堆绣概况 二、堆绣的原生态 三、堆绣课堂教学 四、堆绣的市场化
目录
堆绣概况
•堆绣的起源
1
•原生态堆绣的技法
2
3
•原生态堆绣的表现
•目前堆绣的发展状况
4
堆绣概况
堆绣起源
它起源于唐朝,前身是丝绫堆绣,到了清朝有了 进一步的发展。据说乾隆的母亲就曾亲自带领宫 女们用这种工艺做出了很多花鸟、人物作品。其 色彩艳丽、层次分明、神态逼真、生动活泼、故 宫博物院至今还收藏、陈列着很多堆绣作品早在 明清就由寺院高僧艺人创作、进贡（445年历 史），迄今深藏在塔尔寺、布达拉深宫内殿的堆 绣珍品似锦，融合藏、汉艺术风格，具有极高的 艺术价值。
青海省西宁市湟中职业技术学校早在2003年将当时的工艺美 术专业进行了改制，为了给原有的工艺美术专业增添活力，是学 生学有所用，推动农村劳动力的转变，在基础美术的基础上开设 了唐卡、堆绣专业，当时吸引了好多初中毕业的孩子到学校学习。 学校在当地教育局的大力支持下，邀请了塔尔寺艺僧曲吉昂秀到 学校亲自带领老师转型，在艺僧的精心指导和老师们的勤奋学习 下五个老师在一年之内顺利转型，能胜任一年级学生的教学工作， 老师一边教学生一边自己努力学习，三年后一批学生毕业了，老 师们也提高了很多。由于这个专业在全国乃至全世界都是独一无 二，所以从校本教材的开发，教学大纲的设置，再到课堂教学的 升华都没有任何可以借鉴的先例。所以老师们不断摸索，不断学 习、不断在教学中总结经验。
手工刺绣培训教学计划
手工刺绣培训教学计划一、教学目标1. 了解手工刺绣的历史渊源，传统工艺和现代发展。
2. 掌握手工刺绣的基本工具、材料和技术。
3. 学习不同的刺绣针法和绣线使用技巧。
4. 能够设计并完成一幅基本的刺绣作品。
5. 提高学员的审美能力和手工技能。
二、教学内容1. 刺绣基础知识（1）手工刺绣的历史渊源和发展（2）刺绣工具和材料的介绍（3）基本的刺绣技术和针法2. 刺绣基本技术（1）国画线描绣（2）针法练习（3）颜色运用和搭配（4）刺绣花样和图案的绣制3. 刺绣实践（1）绣制基础图案（2）完成简单的装饰品（3）绣制边角花样（4）绣制小型绣品4. 刺绣设计（1）设计图案和构思思路（2）图案的转移和拼接（3）刺绣设计实操5. 作品加工（1）作品的清洗和整理（2）作品的装裱和收尾（3）作品的保养和保存三、教学方法1. 课堂讲授通过讲解、演示和举例等方式，向学员介绍手工刺绣的基础知识和技术要点。
2. 实践操作安排学员进行绣线的选配、刺绣的练习和实际作品的绣制，帮助学员掌握刺绣的基本技术。
3. 课堂讨论组织学员就所学内容进行讨论和交流，搜集和分享刺绣技术和经验。
4. 教学考核定期组织学员进行刺绣作品的评比和展示，激励和激发学员的学习积极性。
四、教学安排1. 教学周期：40课时，每周2-3次课程，共3个月完成。
2. 教学进度：第1-10课时：刺绣基础知识的介绍和学习。
第11-20课时：刺绣基本技术的讲解和练习。
第21-30课时：刺绣实践和设计创作。
第31-40课时：刺绣作品的加工和展示。
3. 教学进度安排：每次课程1小时30分钟，包括课堂讲授、实践操作和讨论交流。
五、教学设施和器材1. 教学场地：宽敞明亮的教室，配备足够的画板和讲台。
2. 器材设备：刺绣针、绣线、绣布、刺绣架、绣花图案等基本刺绣工具和材料。
六、教学资料和参考书目1. 《手工刺绣基础教程》2. 《手工刺绣技法与实践》3. 刺绣图案设计资料七、教学评估1. 学员的课堂表现对学员的出勤情况、课堂参与度和学习态度进行评估，记录到课情况和表现考核。
苗族堆绣的制作方法
苗族堆绣的制作方法苗族堆绣是苗族传统手工艺之一，以其精巧的细节和丰富的图案而闻名。
下面将详细介绍苗族堆绣的制作方法。
一、设计图案苗族堆绣的首要步骤是设计图案。
设计师通常会根据传统文化和自然景观等元素来创作图案。
图案可以是花卉、鸟兽、山水等各种形式，寓意吉祥和美好。
设计师会先在纸上勾勒出图案，然后将其转移到绣布上。
二、准备材料制作苗族堆绣所需的材料主要有绣布、刺绣针、丝线等。
绣布一般选用细密而坚韧的棉布或丝绸，以便于绣针的穿插和绣线的固定。
三、绣针与绣线绣针是制作苗族堆绣的重要工具，一般为细长的金属针。
绣线则有丰富的颜色和质地可供选择，常见的有丝线、棉线和金银线等。
不同的图案需要不同颜色和粗细的线，绣针的选择也会有所不同。
四、绣制图案绣制苗族堆绣的图案需要一定的技巧和耐心。
绣工一般会根据设计好的图案，在绣布上使用刺绣针逐针逐线地进行绣制。
绣针穿过绣布的同时，将绣线穿过绣针的孔洞，形成不同的针法和线迹，从而呈现出丰富的绣花效果。
五、堆绣技法苗族堆绣采用的是一种特殊的绣制技法，即“堆绣”。
堆绣是指将绣线在绣布上反复堆叠，形成立体的绣花效果。
绣工通过不同的堆绣技法，使绣花在图案上呈现出层次感和立体感，增加了绣品的观赏价值。
六、绣制细节在绣制苗族堆绣的过程中，细节的处理非常重要。
绣工需要准确地把握每一根绣线的位置和角度，以确保绣花的线条流畅、形状准确。
同时，绣工还需要注重绣花的色彩搭配和渐变效果，使绣品更加绚丽多彩。
七、整理收尾绣制完成后，还需要进行整理收尾的工作。
这包括修剪绣线的杂乱部分，清除绣布上的杂质，使绣品更加整洁美观。
如果绣品需要装裱，还可以根据需要进行后续的装饰和处理。
苗族堆绣作为苗族传统手工艺的代表，具有独特的艺术价值和文化意义。
通过细腻的刺绣技巧和精美的图案设计，苗族堆绣成为了一种独具特色的艺术形式，深受人们的喜爱和追捧。
同时，苗族堆绣也是苗族文化传承的重要组成部分，对于推动苗族传统文化的发展和保护具有重要意义。
《织绣工艺品作业设计方案-导游基础知识》
《织绣工艺品》作业设计方案一、设计背景：织绣工艺品是一种传统的手工艺品，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
通过织绣工艺，可以传承和宏扬民族文化，提高学生的动手能力和审美能力。
本次作业设计旨在让学生了解织绣工艺的历史渊源、技艺要领，培养学生的创造力和手工技能。
二、设计目标：1. 了解织绣工艺的历史渊源和发展过程；2. 掌握织绣工艺的基本技艺和要领；3. 培养学生的手工制作能力和审美能力；4. 提高学生的创造力和想象力。
三、设计内容：1. 进修织绣工艺的历史渊源和发展过程，了解织绣工艺在中国传统文化中的重要塞位；2. 进修织绣工艺的基本技艺和要领，包括选材、绣线、绣针的选择和应用等；3. 制作一件简单的织绣工艺品，可以是花草图案、动物图案或抽象图案，要求色彩搭配和细节处理；4. 展示作品，让学生互相欣赏和交流，提高学生的审美能力和创造力。
四、设计步骤：1. 第一堂课：介绍织绣工艺的历史渊源和发展过程，让学生了解织绣工艺的重要性和美学价值；2. 第二堂课：讲解织绣工艺的基本技艺和要领，包括选材、绣线、绣针的选择和应用方法；3. 第三至四堂课：学生开始制作织绣工艺品，老师提供指导和帮助，引导学生发挥创造力；4. 第五堂课：学生展示作品，互相欣赏和交流，老师进行点评和总结，夸奖优秀作品。
五、评判方式：1. 制作过程中的表现（包括专注度、耐心和创造力）；2. 作品的完成度和美学价值；3. 学生展示时的表现和交流能力。
六、设计意义：通过本次作业设计，学生可以了解织绣工艺的历史渊源和发展过程，掌握织绣工艺的基本技艺和要领，培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创造力和想象力。
同时，通过展示作品和互相交流，可以增强学生的合作认识和团队精神，增进学生的全面发展。
希望本次作业设计能够激发学生对传统手工艺的兴趣，让他们在制作织绣工艺品的过程中感受到快乐和成就。
刺绣工艺课教案模板范文
课程名称：刺绣工艺基础课程课程目标：1. 让学生了解刺绣的历史、文化和艺术价值。
2. 培养学生对刺绣工艺的兴趣和审美能力。
3. 掌握基本的刺绣针法和技巧，能够独立完成简单的刺绣作品。
课程时间：2课时课程对象：初中、高中学生教学准备：1. 教师准备：刺绣教材、刺绣针线、刺绣底布、剪刀、尺子、彩色绣线等。
2. 学生准备：刺绣底布、剪刀、尺子、彩色绣线等。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示刺绣作品，引导学生欣赏刺绣的美，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍刺绣的历史、文化和艺术价值，让学生对刺绣有初步的了解。
二、讲授新课1. 讲解刺绣的基本针法，包括平绣、平伏针绣、双面平伏针绣、单面接针绣、绳状绣、回式针绣、缎面绣、抢针缎面绣、鱼骨绣、箭状绣、羊齿绣等。
2. 讲解刺绣的基本技巧，如起针、收针、调整针距、保持图案对称等。
3. 介绍刺绣底布的选择、绣线的搭配、色彩搭配等。
三、实践操作1. 学生分组进行刺绣实践，教师巡回指导。
2. 学生按照教材内容，选择自己喜欢的图案进行刺绣。
3. 教师讲解刺绣过程中可能出现的问题及解决方法。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的刺绣作品，教师和学生进行评价。
2. 教师点评学生的刺绣技巧、图案设计、色彩搭配等方面。
3. 鼓励学生积极参与，分享自己的创作心得。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调刺绣工艺的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高刺绣技艺。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生对刺绣工艺的热情。
2. 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握刺绣技巧。
3. 及时发现问题，给予学生针对性的指导，提高刺绣作品的质量。
4. 评价学生作品时，注重培养学生的审美能力和创造力。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，增加或减少教学内容。
湖湘工艺美术专业群专业《任务3：多层绣绣稿创意设计流程8》
第五章多层绣绣稿创意设计
——任务3：多层绣绣稿创意设计流程
一、设计定位
选择主题与题材方向。
选择适合多层空间表现的主题和题材，如风景类题材，有远景，中景和近景，适合分解成多层画面表现。
二、查找资料
根据主题收集相关图片资料、资讯。
也可以通过相机拍摄素材。
三、绣稿构思
运用资料进一步进行构图创意和形式表达，画出草图。
注意表现形式与手法的运用。
选择适宜的创作工具与材料。
四、绣稿制作
1．设计色彩，对最正确方案进行色彩设计。
2．正稿绘制，进行绣稿形态具象设计与绘制，注意图形设
计与色彩处理。
可以在电脑里进行绣稿设计。
五、调整完善
对设计图稿完善，修饰，整理，装裱〔或者扫描入电脑，设计成装裱效果〕，形成整体设计方案。
对绣稿设计撰写100字左
右的设计说明。
丝绫堆绣技艺教程-苹果园的日志-网易博客
丝绫堆绣技艺教程-苹果园的日志-网易博客丝绫堆绣技艺教程丝绫堆绣2010-05-28 11:12:40 阅读254 评论1 字号：大中小订阅简介:你听说过堆绣吗？其实堆绣也叫丝绫堆绣，也称为布艺画。
其工艺有着悠久的历史，一千多年前的南北朝时期，我国的荆楚一带就有了这种工艺的雏形。
这种风俗在唐朝得到了充分的发展，形成了一种独特的手工艺，叫“贴绢”和“堆绫”。
贴绢是以单层丝织物剪成图案平贴，堆绫则是用丝绫或其他丝织物剪贴、堆叠拼成成多层次的图案。
有诗词这样描述：“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”，形容拼贴装饰衣裙的漂亮。
堆绫工艺最盛行、技艺最成熟的时期是清代，至今故宫还收藏着用堆绫拼贴工艺作装饰纹样的袍、褂以及椅垫、荷包等物品。
北京雍和宫内收藏着清代乾隆皇帝母亲亲手制作的一幅用不同颜色，不同形状的锦缎布料组合拼贴的绿度母绣像。
丝绫堆绣工艺在原材料的运用上也充满创意，独具匠心。
它选用的主要材料有丝绸、花绫、绢、棉布和凤尾纱。
系列成套，纱色由浅入深，韵味无穷，像传说中凤凰的羽毛一样美丽。
丝绫堆绣选用凤尾纱为主要材料，制作出材料美、形式美、色彩美的装饰艺术品。
经过多年的研究，丝绫工艺发展到现在已经打破了传统堆绫贴补的规范，创作出绘画、浮雕、抽丝、贴线等多种新技法，其作品以其独特的技艺，精细的做工和颇具民族特色的图案，成为外事礼品，机关团体、企事业单位的首选礼品。
凤尾纱，是丝绫工艺画最主要的原材料，凤尾纱是一种染经织纬的棉布，其上有呈条带形的晕染图案，它的颜色由浅入深，有一种渐变的效果，凤尾纱是北京特有的一种纱，像凤凰的尾巴一样美丽，所以称凤尾纱；凤尾纱这种原材料的运用，使得丝绫堆绣工艺更加锦上添花。
广绣课程设计方案模板范文
一、课程名称广绣技艺与传承课程二、课程背景广绣，又称广州刺绣，是中国四大名绣之一，以其独特的构图、色彩和针法著称。
为传承和弘扬广绣文化，提高学生对传统工艺的兴趣和审美能力，特设计本课程。
三、课程目标1. 让学生了解广绣的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生对广绣的审美能力，提高艺术修养。
3. 使学生掌握广绣的基本针法和技巧，具备一定的创作能力。
4. 增强学生对传统文化的认同感和传承意识。
四、课程内容1. 广绣概述- 广绣的历史渊源- 广绣的分类及特点- 广绣的文化内涵2. 广绣技法- 平绣技法：平针、打子、打结、打网等- 堆绣技法：堆针、堆线、堆面等- 绣花技法：接针、套针、穿梭针等3. 广绣图案与色彩- 广绣图案的构图原则- 广绣色彩的运用技巧- 图案与色彩的搭配方法4. 广绣实践- 广绣作品欣赏- 广绣作品制作过程- 广绣作品的评价与鉴赏五、教学方法1. 讲授法：讲解广绣的历史、技法、图案与色彩等方面的知识。
2. 演示法：教师现场演示广绣的基本针法和技巧。
3. 实践法：学生分组进行广绣作品制作，教师巡回指导。
4. 案例分析法：分析优秀广绣作品，探讨其艺术特色。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 实践作品：评价学生广绣作品的完成度、技艺水平、创意等方面。
3. 期末考试：考察学生对广绣理论知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：广绣教材或相关书籍。
2. 教具：刺绣针线、布料、颜料等。
3. 网络资源：广绣网站、视频、图片等。
八、课程安排1. 课程时长：16周，每周2课时。
2. 课程进度安排：- 第1-4周：广绣概述、平绣技法- 第5-8周：堆绣技法、绣花技法- 第9-12周：广绣图案与色彩、广绣实践- 第13-16周：广绣作品欣赏、作品评价与鉴赏九、课程总结通过本课程的学习，使学生掌握广绣的基本技艺，提高审美能力，激发对传统文化的热爱。
同时，培养学生创新意识，为广绣的传承与发展贡献力量。
刺绣主题课程设计方案模板
一、课程名称刺绣技艺与审美二、课程背景刺绣，作为我国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着现代工艺的不断发展，刺绣技艺在传统与现代之间找到了新的平衡点。
为了传承和弘扬刺绣文化，培养学生的审美能力和动手实践能力，特设计本课程。
三、课程目标1. 了解刺绣的历史、文化内涵及艺术特点。
2. 掌握刺绣的基本技法，如平针、锁针、打籽等。
3. 培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 增强学生的动手实践能力，提高学生的综合素质。
四、课程内容1. 导论：介绍刺绣的历史、文化内涵及艺术特点。
2. 基础知识：学习刺绣的基本技法、工具及材料。
3. 技能训练：a. 平针绣：学习平针绣的基本技巧，如起针、落针、运针等。
b. 锁针绣：学习锁针绣的基本技巧，如起针、落针、运针等。
c. 打籽绣：学习打籽绣的基本技巧，如起针、落针、运针等。
4. 创作实践：根据所学技法，进行个人或小组刺绣作品创作。
5. 评价与总结：对刺绣作品进行评价，总结所学知识。
五、教学方法和手段1. 讲授法：讲解刺绣的历史、文化内涵、艺术特点及基本技法。
2. 演示法：教师现场演示刺绣技法，让学生直观地学习。
3. 实践法：学生亲自动手实践，提高动手能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，提高协作能力。
5. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容。
六、教学安排1. 课时安排：共16课时，每周2课时。
2. 课程进度安排：第1-2课时：导论第3-4课时：基础知识第5-8课时：技能训练第9-12课时：创作实践第13-16课时：评价与总结七、考核方式1. 课堂表现：学生出勤、课堂参与度等。
2. 技能考核：学生掌握刺绣基本技法的程度。
3. 创作作品：学生的刺绣作品质量及创意。
八、教学资源1. 教材：《刺绣技艺与审美》2. 工具与材料：刺绣针、线、布、剪刀等。
3. 教学设备：多媒体教室、刺绣台等。
九、教学评价1. 教师评价：关注学生的学习态度、技能掌握程度及创作作品。
参观堆绣的活动方案
参观堆绣的活动方案活动背景堆绣是一种传统工艺，又称为“中堆”、“针堆”等，是指用丝线装饰物品表面，通过在特定位置打结使刺绣物留有支撑起伏的堆状立体效果。
为了传承和弘扬这一优秀的传统文化，我们计划组织一次参观堆绣工艺的活动。
活动目的1.增加对传统文化的了解和认识2.体验传统工艺的魅力3.促进文化交流和互动活动时间本次活动计划于2022年6月18日（周六）上午9:00举行，预计活动时间为3个小时。
活动地点活动地点位于XX市堆绣工艺传承基地，具体地址为：XX市XX区XX路XX 号。
活动安排1. 活动导览•9:00 - 9:30：集合签到•9:30 - 10:00：基地工作人员简要介绍堆绣的历史和工艺特点•10:00 - 12:00：参观堆绣工艺制作过程，现场观摩堆绣师傅的操作技巧2. 互动体验•12:00 - 12:30：参与者自行体验堆绣，亲手制作一件小作品•12:30 - 13:30：午餐时间，工作人员为参与者准备简单的午餐3. 总结交流•13:30 - 14:30：团队合影，活动总结及交流分享体验感受•14:30：活动结束，返回各自地点活动费用每位参与者需支付XX元作为活动费用，包含参观门票、午餐、堆绣体验材料等费用。
报名方式有意参加该活动的人员，请于2022年6月10日前填写以下信息并发送至：***************姓名： - 联系方式： - 参加人数：注意事项1.请自备舒适的服装和鞋子，以便于活动参与。
2.请准时参加活动，逾期未到者将视为自动放弃资格。
3.活动过程中请遵守工作人员的安排和指引，保障自身安全。
通过本次活动，我们希望能够让更多的人了解和热爱堆绣这一传统工艺，同时也为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力量。
让我们共同感受传统工艺的魅力，共同走近这份珍贵的文化遗产。
堆绣培训教案
堆绣培训教案教案标题：堆绣培训教案教案目标：1. 了解堆绣的基本概念和技巧。
2. 学习不同的堆绣样式和图案。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的手工制作技能和耐心。
教案步骤：引入：1. 介绍堆绣的定义和历史背景，解释堆绣在中国传统文化中的重要性。
2. 展示一些堆绣作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 解释堆绣的基本工具和材料，如绣花针、绣线、绣布等。
4. 讲解堆绣的基本技巧，如上针法、下针法、填充法等。
5. 展示不同的堆绣样式和图案，如花卉、动物、人物等，让学生了解不同样式的特点和应用场景。
实践操作：6. 分发堆绣工具和材料给学生，让他们亲自动手尝试堆绣的基本技巧。
7. 引导学生选择一个简单的堆绣图案，并在绣布上进行练习。
8. 在学生练习的过程中，提供个别指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本的堆绣技巧。
创作实践：9. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的堆绣作品。
10. 提供一些参考资料和样式，帮助学生选择合适的图案和风格。
11. 指导学生在绣布上绘制图案，并使用堆绣技巧进行填充和装饰。
12. 鼓励学生在作品中加入个人特色和创新元素，展示自己的艺术表达能力。
总结：13. 邀请学生展示和分享自己的堆绣作品，互相欣赏和评价。
14. 总结堆绣的学习收获和体会，鼓励学生继续探索和发展自己的手工制作技能。
15. 提供一些延伸学习的资源和推荐书目，帮助有兴趣的学生进一步深入学习堆绣的技巧和应用。
教学评估：1. 观察学生在实践操作和创作实践中的表现，评估他们对堆绣技巧的掌握程度。
2. 评估学生的创造力和艺术表达能力，通过他们设计和制作的堆绣作品来评估。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对堆绣培训的满意度和学习收获。
教学资源：1. 堆绣工具和材料：绣花针、绣线、绣布等。
2. 堆绣样式和图案的图片和参考资料。
3. 延伸学习的资源和推荐书目。
教学扩展：1. 组织堆绣作品展览，让学生展示和分享自己的成果。
参观堆绣的活动方案
参观堆绣的活动方案1. 活动概述堆绣是一种传统的中国手工艺品，以其精美的绣花技艺而闻名。
为了传承和推广这一文化遗产，我们计划举办一次参观堆绣的活动。
本活动旨在让大家了解堆绣的历史、制作工艺和艺术价值，并亲身体验堆绣的魅力。
2. 活动时间和地点•时间：活动将于2022年5月1日（周六）下午2点开始，预计活动时长为2小时。
•地点：活动将在中国堆绣艺术馆举行，地址为北京市朝阳区中关村大街1号。
3. 活动内容3.1 专业讲解我们将邀请堆绣艺术馆的专业导览员为大家讲解堆绣的历史、发展和技艺。
导览员将介绍堆绣的起源，以及堆绣在中国文化中的重要地位。
他们还将详细解释堆绣的制作过程，包括材料准备、绣线选用、绣针技巧等。
通过专业讲解，参与者将全面了解堆绣的背后故事和技术要点。
3.2 互动体验除了听导览员讲解，参与者还将有机会亲身体验堆绣的制作过程。
我们将为每位参与者准备一个堆绣DIY套装，包括绣布、绣线和绣针。
参与者将跟随导览员的指导，亲手完成一幅小型堆绣作品。
这个互动体验环节旨在让参与者更深入地了解堆绣的技艺，并感受到其中蕴含的艺术魅力。
3.3 展览参观在活动期间，参与者还将有机会参观中国堆绣艺术馆的展览区。
展览区将展示一系列精美的堆绣作品，包括花卉、动物、人物等多种主题。
参与者可以欣赏这些绣品的精湛工艺和独特韵味。
同时，导览员将解读各个作品的寓意和艺术特点，让参与者更好地理解和鉴赏堆绣艺术。
4. 活动费用和报名方式•活动费用：每人30元（已包含堆绣DIY套装费用）。
•报名方式：参与者需要提前报名才能参加本次活动。
报名方式有两种：1）通过邮件发送报名信息至***************；2）拨打活动组织方提供的报名电话并提供相关信息。
报名结束后，活动组织方将与参与者确认报名信息，并提前两天发送参观提醒。
5. 注意事项•参与者需要提前安排好自己的行程，按时到达活动地点。
•参与者可以自带放大镜等辅助工具，以方便观看和欣赏细节。
堆绣画的制作
堆绣画的制作堆绣是从我国古代流传至今的一种民间手工艺制品。
它是采用高档丝绸和独特的凤尾纱为原材料，选用薄绫和软缎进行单层平贴或多层套叠等方法，制作出不同风格的装饰画．它既有油画的立体效果，又不失国画工笔重彩之观。
堆绣画以其独特的工艺、精细的做工，颇具民族特色的图案，成为我国民间手工艺品的代表之一。
在今天的这期节目中，我们就给大家介绍堆绣画的制作方法。
通常一幅丝绫堆绣画要经过画图样、剪纸板、贴棉、开纱、拨花、攒活、组装等多道工序制作而成。
所使用的主要原材料有（字幕）：主要原材料凤尾纱、绸缎、绫子还有各种颜色的丝线、绣线。
（字幕：）需要的辅料有蓬松棉、硬纸板、（字幕：在文化商品店就可以买到）拷贝纸、复写纸、透明水色、图样（字幕：）用到的工具有拨针、喷壶、镇尺、乳胶等。
片花：图样的制作在学习堆绣画制作之前，首先我们来学习图样的制作，一般制作堆绣画所需要的图样，都是经过专业人员描绘后，印刷出来的，在市场上都能买到，如果您想自己动手制作。
我们可以先从简单的学起，首先我们在电脑中选择一幅轮廓清晰，容易描绘的画。
用彩色打印机打印出来，然后，拿一张白纸，上面改一张复写纸，把刚才打印出来的画，放在复写纸上面，用笔顺着叶子的边缘进行描拓，描的时候，用笔要流畅，要依着叶子的边缘走，叶子描完后，我们要对花进行描拓，方法和描叶子是一样的。
描好后，就是这个样子。
片花：《郁金香》的制作（字幕：）北京市抽纱研究所技术师赵伟堆绣画的制作过程并不复杂，关键是需要创意、审美和耐心。
对于初学堆绣画制作的人来说可以先从简单的花卉画学起。
我们以这幅《郁金香》作品为例，给大家介绍一下花卉作品的制作方法。
（字幕：）叶子的制作首先，准备一张郁金香画稿，由于郁金香图样的制作比较复杂，在这里，我们选择在市场上买来的图样，首先用剪刀按图纸文样将花的叶子剪开，注意纸板要剪得光滑圆顺、不走样。
把剪开的叶子放在选好颜色的凤尾纱上，放置时要根据叶子的叶筋部位深，叶边浅的深浅原则，竖直放置，用拨针蘸乳胶抹在剪开的叶子正面，贴在凤尾纱上，再用剪刀把它剪下来，我们把这个过程叫做开纱。
初中劳技刺绣教案
初中劳技刺绣教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解刺绣的基本概念、历史和种类，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
2. 培养学生掌握刺绣的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、交流、探究的精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 刺绣的基本概念、历史和种类。
2. 刺绣的基本技巧。
教学难点：1. 刺绣的针法。
2. 刺绣作品的创作。
教学准备：1. 刺绣作品展示。
2. 刺绣工具和材料（如绣布、绣线、针等）。
3. 教学PPT。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示刺绣作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍刺绣的基本概念、历史和种类，引导学生了解刺绣的价值和意义。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 讲解刺绣的基本工具和材料，如绣布、绣线、针等。
2. 演示刺绣的基本技巧，如穿针、打结、绣针法等。
3. 学生动手实践，教师巡回指导，确保学生掌握基本技巧。
三、针法学习（15分钟）1. 介绍常见的刺绣针法，如十字针、链针、平针等。
2. 演示针法的运用，并讲解针法的特点和适用场合。
3. 学生自主尝试不同针法，教师巡回指导。
四、创作实践（15分钟）1. 学生分组合作，选择合适的针法和图案进行创作。
2. 教师提供创作建议和指导，引导学生发挥创意。
3. 学生完成作品，互相展示、交流，分享创作心得。
第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对基本技巧和针法的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
二、进阶技巧学习（15分钟）1. 介绍一些进阶的刺绣技巧，如填充针法、叠层针法等。
2. 演示进阶技巧的运用，并讲解其特点和适用场合。
3. 学生自主尝试进阶技巧，教师巡回指导。
三、创作实践（15分钟）1. 学生根据上节课的作品，尝试运用进阶技巧进行改进和创作。
2. 教师提供创作建议和指导，引导学生发挥创意。
3. 学生完成作品，互相展示、交流，分享创作心得。
自制工艺饰品教案
自制工艺饰品教案教案标题：自制工艺饰品教案教学目标：1. 了解不同类型的自制工艺饰品；2. 掌握自制工艺饰品的基本制作技巧；3. 培养学生的创造力和手工艺技能；4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 材料准备：各种工艺饰品制作所需材料，如珠子、线、扣子、彩纸等；2. 工具准备：剪刀、胶水、针线等；3. 教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些精美的工艺饰品图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论：你们喜欢戴什么样的饰品？你们知道如何制作工艺饰品吗？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍不同类型的工艺饰品，如手链、项链、耳环等；2. 通过幻灯片展示不同材料的工艺饰品，如珠子手链、彩纸耳环等；3. 讲解基本的工艺饰品制作技巧，如串珠、剪纸等。
三、实践操作（30分钟）1. 分发材料和工具给学生，让他们根据自己的兴趣选择制作一种工艺饰品；2. 指导学生按照制作步骤进行操作，如选择珠子、线，串珠等；3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的喜好进行设计；4. 提醒学生注意安全，如使用剪刀时要小心。
四、展示和分享（10分钟）1. 学生完成制作后，邀请他们展示自己的工艺饰品；2. 学生可以分享制作过程中的困难和收获；3. 其他学生可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结工艺饰品制作的基本步骤和技巧；2. 引导学生思考：自制工艺饰品的好处是什么？你们还想制作哪些工艺饰品？3. 鼓励学生在课后继续探索和制作工艺饰品。
教学反思：这个教案通过引导学生制作自制工艺饰品，旨在培养学生的创造力和手工艺技能。
通过实践操作和分享，学生可以提高自己的动手能力，并且在制作过程中享受到成功的喜悦。
此外，通过展示和分享，学生还可以学会欣赏他人的作品，培养合作和分享的精神。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和步骤，以促进学生的学习兴趣和参与度。
湘绣教学教案
湘绣教学教案教案标题：湘绣教学教案教学目标：1. 了解湘绣的历史背景、特点和发展。
2. 学习湘绣的基本技法和工具使用。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的手工技巧和耐心。
教学准备：1. 教师准备：湘绣相关的图片、视频资料，湘绣工具和材料。
2. 学生准备：绣花针、绣线、绣布等湘绣工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍湘绣的背景和特点，激发学生的兴趣。
2. 展示一些湘绣作品的图片，引导学生观察和思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍湘绣的发展历史和地位。
2. 解释湘绣的基本技法，如针法、线法、色彩运用等。
3. 演示湘绣的基本工具使用方法。
三、实践操作（30分钟）1. 分发湘绣工具和材料给学生。
2. 指导学生选择合适的图案，并将图案转移到绣布上。
3. 教授湘绣的基本针法和线法，并指导学生进行绣制。
四、创作实践（20分钟）1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的湘绣作品。
2. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的湘绣作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师进行总结和点评，肯定学生的努力和成果。
教学延伸：1. 鼓励学生参观湘绣展览或工艺品市场，拓宽对湘绣的了解和欣赏。
2. 组织学生参加湘绣比赛或手工艺品展示活动，提高学生的综合素质。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生完成的湘绣作品质量和创意。
3. 学生对湘绣知识的掌握和理解程度。
教学反思：根据学生的实际情况和教学效果，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
同时，鼓励学生在湘绣教学中发挥自己的创造力和想象力，培养学生对传统工艺的热爱和欣赏能力。
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《堆绣制作工艺》微课脚本设计课程名称：堆绣制作工艺总时长：10分钟左右示范教师：王金花
10 11堆法有两种：一是露边堆积，即上层三角堆
在下层三角时，两腰边留出约1毫米的线条,
堆积完成形成一道道曲波折线。
二是露菱堆
积，堆时两个三角块交叠在一个三角块上为
一组，如此交叠便露除一个菱形,不是曲波
线。
堆积时，先在三角形中间锁上一针，使其固
定在绣面上，锁针针脚要让上层三角遮盖，
不露出来。
三角块的堆积，类似于南方老式
房子盖瓦片的做法。
这种技法常用来表现几何纹样，根据图案
的需要选用大小不同的三角块，图案便以
这些三角块贴堆形成。
用这种三角块都只能
做小图案。
有时也会在几何图案中配以平绣表现动物纹
样。
在几何图案中有的配一条鱼或一只鸟。
鱼尾，鸟嘴，鸟尾不使用三角块，另以平绣
来绣。
以鱼图案为例讲解堆绣的制作工艺：
一、在绣布上画出中心线，将鱼花样
中心线与绣布中心线对齐，用棉线穿针将花
样订在绣布上。
二、用笔分出鱼头、鱼尾的界限。
三、鱼头鱼尾用各色丝线穿针，采用
平绣方式刺绣。
四、采用第四种折法，剪一块比鱼身
略宽的长方形蚕丝片，对折。
用黑色棉线穿
针将折好的蚕丝片订于鱼头下方。
五、在鱼身画出蚕丝片堆积的走向
线。
六、以第一种折法折叠蚕丝片，订于
长方形蚕丝片上面，按照走向线层层堆
积。
七、在堆积到接近鱼尾时，折叠长方
形蚕丝片盖住三角形蚕丝片的针脚。
八、剪长条形的白棉布，订于鱼的外
形轮廓。
订完后，白棉布翘起的地方可以用
剪刀修剪。
九、采用第一种折叠方法和第二种
折叠方法折叠蚕丝片，订于白棉布上，将鱼
的外形勾勒出来。
几何图案的堆绣制作工艺
（配
音）
（配
音）
ppt （配
音）
（配音）
ppt （配
音）
如果绣的是几何纹样则需要用笔和尺子在绣布上经过中心点，画出夹角为45度的“米”字型的定位线。
以第一种折法折叠蚕丝片，三角尖对对向中心点，用黑色棉线穿针将三角片订制于绣布上，层层堆积。
在堆积过程中，可灵活采用第一种或第三种折叠方式，以及露边堆积和露菱堆积方式。
（配音）（配音）。