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中班阅读《太阳和小鱼》教案

中班阅读《太阳和小鱼》教案教案：中班阅读《太阳和小鱼》一、教学目标：1.培养幼儿对图书的兴趣和阅读能力。

2.通过阅读理解，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学准备：1.图书《太阳和小鱼》2.课件或图片3.幼儿绘本4.教学素材（识字卡、塑料动物玩具等）三、教学过程：引入活动：1.教师出示图书《太阳和小鱼》，询问幼儿是否看过或听说过这本书。

2.利用图片或课件展示与故事相关的图片，激发幼儿的兴趣。

核心活动：1.阅读故事：教师引领幼儿一起阅读《太阳和小鱼》。

在阅读过程中，适量解释生词，以确保幼儿的理解。

同时，教师可以使用课件或图片增强幼儿对故事情节的理解。

2.绘本分享：教师和幼儿一起观看绘本展示，重点向幼儿展示绘本的插图和文字。

引导幼儿表达对绘本内容的理解和感受。

3.识字活动：教师根据故事中出现的关键词制作识字卡，引导幼儿辨认识字卡上的字，并尝试进行简单的拼音教学。

4.角色扮演：教师准备一些塑料动物玩具，分发给幼儿，引导幼儿按照故事情节进行角色扮演。

让幼儿在角色扮演中感受故事的乐趣，同时提高幼儿的想象力和表达能力。

拓展活动：1.绘画创作：教师引导幼儿用绘画的方式来描绘《太阳和小鱼》的故事情节，让幼儿自由发挥创造力，展示自己的想象力。

2.游戏活动：教师组织幼儿进行室内游戏，模拟故事情节中的大海场景，让幼儿体验到大海中自由畅游的快乐。

3.手工制作：教师给幼儿准备卡纸、彩笔等材料，引导幼儿制作属于自己的小鱼抽纸盒。

在制作过程中，教师可以与幼儿进行简单的对话，激发幼儿对故事情节的回忆和讨论。

四、课堂总结：1.教师与幼儿一起复习《太阳和小鱼》的内容，引导幼儿回忆并总结故事情节。

2.鼓励幼儿主动发表对故事的感受和想法。

五、教学反思：通过本教案设计，幼儿可以通过阅读故事《太阳和小鱼》培养对图书的兴趣和阅读能力。

同时，通过绘本分享、识字活动和角色扮演等多种活动形式，培养幼儿的想象力和表达能力。

教师在教学过程中应尽量采用多样性的教学手段，使幼儿能够在参与中获得乐趣和成长。

幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳和小鱼相互关爱的情感。

2. 学会用恰当的词语描述太阳和小鱼的情感变化。

3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，感知太阳和小鱼的关爱。

学会用词语描述情感变化。

参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

2. 教学难点：学会用恰当的词语表达情感变化。

在角色扮演中发挥想象力和创造力。

三、教学准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 角色头饰：太阳、小鱼3. 太阳和小鱼的图片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼图片，引导幼儿说出它们的特征。

讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼的关爱过程。

2. 讲述故事：完整讲述故事《太阳和小鱼》。

引导幼儿讨论：太阳和小鱼为什么会互相关爱？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。

引导幼儿用恰当的词语表达太阳和小鱼的情感变化。

4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制太阳和小鱼相互关爱的场景。

引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出独特的画面。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中运用词语的能力。

3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和创造力。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找其他关于太阳和小鱼的故事或图片，分享给老师和同学们。

2. 鼓励幼儿在家中尝试角色扮演，与家长一起创作关于太阳和小鱼的故事。

七、家园共育：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，鼓励幼儿分享在园所学的故事和创作。

2. 家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流，鼓励幼儿多与家人分享自己的想法和感受。

3. 家长与幼儿一起参与幼儿园组织的相关活动，共同促进幼儿语言能力的发展。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在角色扮演和创作环节的参与程度如何？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？4. 针对教学中的不足，如何调整教学策略？九、教学进度安排：1. 本教案可安排在一个教学单元内完成，共需5课时。

大班上学期语言教案《太阳和小鱼》

大班上学期语言教案《太阳和小鱼》教案名称：《太阳和小鱼》教案适用对象：幼儿园大班教案时长：3-4周教案目标：1. 培养幼儿对太阳、鱼等生物的认知与理解；2. 培养幼儿对水的认知与理解；3. 提高幼儿的口语表达能力；4. 培养幼儿的群体合作意识。

教学准备：1. 教具：绘本《太阳和小鱼》、幼儿园实物太阳、鱼模型、水模型等；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 实物道具：太阳、鱼、水等；4. 制作教学辅助材料：图片、单词卡片、游戏卡片等；5. 音乐和歌曲资源：与太阳和水相关的歌曲。

教学步骤：第一周：1. 通过投影仪展示太阳的图片，引导幼儿一起观察太阳的形状、颜色等特征，引发幼儿对太阳的好奇心。

2. 借助幼儿园实物太阳，给幼儿进行触摸、感受，引导幼儿讨论太阳的特点。

3. 通过绘本《太阳和小鱼》的阅读，与幼儿一起探索太阳的作用和重要性，并引导幼儿自主绘画太阳的形象。

4. 教师与幼儿一起合作制作太阳的手工，如太阳的面具、手链等，激发幼儿的创造力和合作意识。

第二周：1. 引导幼儿回忆绘本《太阳和小鱼》中的情节，与幼儿一起探讨小鱼的生活环境。

2. 通过投影仪展示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的形状、颜色等特征，激发幼儿对鱼的好奇心。

3. 利用模型鱼，让幼儿触摸和感受鱼的特点，并引导幼儿讨论鱼的特征。

4. 教师为幼儿讲解鱼生活在水中的特点，通过多媒体展示水的图片，让幼儿认识水。

5. 引导幼儿一起进行水的实验，如水的溶解性、水的密度等，增强幼儿对水的认知。

第三周：1. 通过绘本《太阳和小鱼》中的情节，引导幼儿讨论太阳和鱼之间的关系，并让幼儿理解太阳对鱼生活的重要性。

2. 利用游戏卡片，提问幼儿关于太阳和鱼的知识，培养幼儿对所学知识的掌握和运用能力。

3. 教师为幼儿讲解太阳与鱼之间的互动关系，并引导幼儿表达自己对太阳和鱼的喜爱。

4. 引导幼儿一起合作进行小剧场表演，让幼儿扮演太阳和鱼的角色，提高幼儿的表演能力和合作意识。

这条小鱼在乎ppt

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请同学们读一读课文2—6 自然段，用“~~~”勾画出小男孩在乎小鱼的句子。
他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。 “这条小鱼在乎。”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这看不停弯下捡起每个水洼旁弯下腰去，捡起用力里面的小鱼，用力地把他们扔回扔回大海。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
沙粒会把浅水洼里的水吸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。太阳会把浅水洼里的水蒸干。
如果你是其中的一条被困在浅水洼里小鱼，此时此刻，你会想些什么？会说些什么呢？
它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼会被干死。
：这位先生忍不住走过去对小男孩说： “ “孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。” ” ” “ 。 “我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎。”小男孩一边回答， “ ”
一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，，“ 这条也在乎！还有这一条、这一条、这一 ” 条„„”
“这条小鱼在乎。”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”
同学们，此时此刻，假如你是浅水洼里被小男孩救起，回归到大海的一条小鱼，你会想些什么，又会对小男孩，又或者是自己的同伴说些什么呢？他们又会对小鱼说些什么呢？ • 请以“我是一条（）的小鱼”开头，写一组对话。
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以“我是一条（
）的小鱼”开头，写一组对话
• 提示： • 1、提示语（即说话的人）在说话内容的前面时，用冒号提示，说话内容用引号引上。 • 2、当提示语在说话内容的后面时，说话内容用引号引上，句子末尾打句号。 • 3、当说话的内容分别在前后，提示语在句子中间时，前后的说话内容分别用引号引上，并且要打上句末标点，提示语的后面打逗号。

太阳和小鱼

《太阳和小鱼》教学设计沈卫兰2017年4月《太阳和小鱼》教学设计活动目标：1、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节2、了解太阳对于人们生活的重要性活动准备：《太阳与小鱼》图画书教学课件，太阳宝宝自制玩偶，小灰鱼头饰。

活动过程：一、导入：1、今天，我们班来了很多的客人老师，请小朋友们做一个最好看的样子给客人老师看，然后用好听的声音和客人老师打个招呼。

2、刚才小朋友好看的样子我真喜欢，这让我想到了小朋友小时候是什么样子呢？你们还记不记得自己小时候的样子？（可出示小时候的照片）幼儿自由回答，师：嗯，你们都还记得自己小时候的样子，也有人不记得了，没关系，今天回去让妈妈把相册打开，好好看看自己小时候的样子，好吗？今天，刘老师要给你们讲的就是小时候的故事，我们一起来看看，是谁小时候的故事，出示图片（幼：太阳公公小时候）想不想啊？（幼：想），故事的名字就叫《太阳和小鱼》出示图片。

二、猜测情节，理解故事1、出示图片，讲述故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，噢，不对，那时候他还小，不能叫太阳公公，要叫他太阳宝宝··意想不到的事情发生了，睡着的太阳宝宝从天上掉进地上的海里啦！天啊！这下可把人们吓坏了，都大声喊着，这个可麻烦了，“不好了，不好了”太阳宝宝掉到海里去了啦，那个白胡子的老村长说：“唉，这下可麻烦了，太阳掉到水里，我们就快活不了了”。

2、提出问题，猜测情节师问1：为什么太阳掉到河里，人们就活不了了呢？为什么没有太阳人们就活不成了？幼1：没有太阳，就会很冷；幼2：晒太阳，可以补钙；幼3：没有太阳花草都枯萎了；幼4：没有太阳，就全是黑的。

师应：是的，真像小朋友们说的，太可怕了，反正，没有太阳真是很麻烦的。

出示图片：瞧，如果没能有了太阳，地球到处冰天雪地，人们即使穿上最厚的衣服还是冷得发抖,如果没有了太阳，花草树木干枯了，地上不长庄稼了，人们会被饿死，如果没有了太阳……于是人们决定要把太阳捞起来，有什么办法呢？小朋友你们有什么办法？幼1：把太阳绑住往上捞；幼2：织一张大网，把太阳网住捞上来。

幼儿园中班语言《太阳和小鱼》优质公开课获奖教案教学设计

幼儿园中班语言《太阳和小鱼》优质公开课获奖教案教学设计项目简介本教案是以幼儿园中班《太阳和小鱼》一则寓言故事为素材设计的优质公开课教案。

该教案经过精心设计，并在教学实践中获得褒奖，展现出优秀的教学效果。

在教学设计中，充分考虑了幼儿的年龄特点，通过生动的教学方式和丰富的教学活动，激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。

教学目标1.让幼儿了解《太阳和小鱼》的故事情节，理解其中蕴含的寓意。

2.培养幼儿的语言表达能力，启发他们发挥想象力，自由表达。

3.提高幼儿的听说能力，培养他们的合作意识和团队精神。

教学内容与方法教学内容1.学习《太阳和小鱼》的故事情节及寓意。

2.学习关于太阳和鱼的相关词汇，如“阳光”、“游泳”等。

3.通过角色扮演等活动，让幼儿亲身体验故事情节。

教学方法1.故事情境法：通过讲述故事情节，激发幼儿的兴趣。

2.游戏学习法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.合作探究法：引导幼儿合作完成相关任务，培养团队合作精神。

教学流程第一课时1.热身活动：唱歌、跳舞，活跃气氛。

2.故事导入：简要介绍《太阳和小鱼》，引起幼儿兴趣。

3.讲故事：生动讲述故事情节，让幼儿全神贯注。

4.故事赏析：引导幼儿讨论故事寓意，启发他们的思考。

第二课时1.词汇学习：学习与太阳、小鱼相关的词汇。

2.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。

3.小组活动：分组进行小组活动，共同完成相关任务。

第三课时1.综合表现：每组展示他们的小组活动成果。

2.总结回顾：回顾故事情节，加深幼儿对故事内容的印象。

3.课程评价：通过问答、绘画等方式，评价幼儿在本节课程中的表现。

教学评价本节课程中，幼儿在学习《太阳和小鱼》的过程中展现出了积极的学习态度和良好的合作精神。

他们能够积极参与课堂活动，表现出了对故事内容的理解和对想象的运用。

通过本节课程的开展，幼儿们的语言表达能力得到了提升，并培养了他们的团队意识和合作精神。

幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案

幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂并讲述故事《太阳和小鱼》。

2. 能理解故事中的角色和情节。

1.2 技能目标1. 能够通过观察图片，发挥想象，创编故事。

2. 能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

2. 培养幼儿之间的合作与分享精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介《太阳和小鱼》是一个关于太阳和小鱼之间互动的故事。

故事讲述了太阳和小鱼在水中玩耍，太阳温暖的光芒让小鱼感到快乐。

当太阳消失时，小鱼感到害怕和孤独。

太阳重新出现，小鱼又恢复了快乐。

2.2 教学重点与难点重点：听懂并讲述故事《太阳和小鱼》。

难点：能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片。

2. 小鱼和小太阳的手偶。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言活动区。

2. 适当的光线和温度，创造舒适的学习环境。

第四章：教学过程4.1 导入1. 利用手偶引起幼儿兴趣，介绍故事角色太阳和小鱼。

2. 引导幼儿观察课件或图片，激发幼儿对故事的兴趣。

4.2 讲述故事1. 以生动的语言和表情动作，讲述故事《太阳和小鱼》。

2. 引导幼儿关注故事中的情节和角色之间的互动。

4.3 讨论故事1. 引导幼儿分享对故事的理解和感受。

2. 通过提问，帮助幼儿思考太阳和小鱼之间的关系，以及太阳对小鱼的重要性。

4.4 创作活动1. 引导幼儿利用绘画材料，创作与故事相关的画作。

2. 鼓励幼儿发挥想象，将故事中的情节和角色表现出来。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，包括倾听、回答问题和参与创作活动等。

2. 记录幼儿在讨论环节中的表现，了解他们对故事的理解和感受。

5.2 创作作品1. 评价幼儿在创作活动中的表现，包括创意、色彩搭配和绘画技巧等。

2. 关注幼儿在创作过程中对故事情节和角色的表现。

中班语言绘本《太阳和小鱼》教案

中班语言绘本《太阳和小鱼》教案教材概述本教材是一本适合中班幼儿的语言绘本，名为《太阳和小鱼》。

它通过生动的故事情节和活泼的绘画形象，让幼儿了解太阳、小鱼和植物之间的关系，培养幼儿对生命的敬畏心和爱自然、保护环境的意识。

同时，本教材还注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，为幼儿提供了一个非常好的教学资源。

教学目标•让幼儿理解太阳、小鱼和植物之间的关系；•培养幼儿对生命的敬畏心和爱自然、保护环境的意识；•帮助幼儿提高语言表达能力和想象力。

教学流程第一课时1.兴趣导入教师引导幼儿观察课室里的各种植物，并问幼儿这些植物是怎么长大的。

引导幼儿想一想，为什么植物能够生长？2.故事讲解教师向幼儿介绍本次要讲的绘本《太阳和小鱼》的故事情节，让幼儿了解故事的主要角色，即太阳、小鱼和植物。

并通过与幼儿一起欣赏绘本中的图画以及描绘太阳、小鱼和植物的特点，让幼儿对故事的情节产生兴趣。

3.问答互动教师对故事中的情节和角色进行提问，让幼儿自由发表自己的看法和想法，帮助幼儿更好地理解故事的情节，认识植物和小动物对人类生活的重要作用。

第二课时1.图画欣赏教师请幼儿重新欣赏绘本中的图画，重点观察太阳、小鱼和植物的形象特点和细节，并向幼儿询问一些有关这些形象的问题，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

2.交流合作将幼儿分为若干小组，让每个小组内的幼儿分别扮演太阳、小鱼和植物的角色，通过表演的方式来重现绘本故事情节，让幼儿角色扮演和交流合作，培养他们的语言表达和协作能力。

3.课文背诵教师通过反复朗读故事内容，引导幼儿将故事内容进行朗读和背诵，让他们了解课文内容，培养他们的语感与语调。

第三课时1.反思回顾通过提问的方式，回顾前两节课的内容，让幼儿了解太阳、小鱼和植物之间的关系，并强化他们对植物和小动物的认识和爱护之心。

2.创作绘画引导幼儿根据自己的想象，自由创作太阳、小鱼和植物的形象，通过绘画表述对故事的理解和感受。

3.课堂分享教师组织幼儿进行作品分享和讨论，让幼儿学会欣赏和欣赏美，培养他们的想象力和创造力。

《太阳和小鱼》绘本故事课件

03
CATALOGUE
故事角色
太阳
角色特点
温暖、明亮、给予万物生机的形象。
描述
太阳是天空中的一颗炽热的星球，给予地球上所有的生命以光和热。在《太阳和小鱼》中，太阳代表了温暖和希望，是故事的重要角色之一。
小鱼
角色特点
活泼、勇敢、好奇心强的形象。
描述
小鱼是故事中的主角，生活在水中，对水以外的世界充满好奇。它勇敢地游出水面，与太阳有了第一次亲密接触，从而引发了一系列有趣的故事情节。
《太阳和小鱼》绘本故事ppt课件
contents
目节 • 故事主题 • 故事插图
01
CATALOGUE
封面
标题
标题
太阳和小鱼
描述
标题采用大字体、醒目的颜色，以吸引观众的注意力。同时，标题应简洁明了，能够概括整个绘本故事的主题。
插图
插图内容
温暖、治愈
详细描述
《太阳和小鱼》讲述了一个关于友情、勇气和自然的故事。在一片美丽的湖泊中，生活着一条活泼的小鱼。她对世界充满好奇，梦想着探索广阔的天地。太阳是她的好朋友，温暖着她的每一个清晨和黄昏。有一天，小鱼决定离开湖泊，去寻找更大的世界。太阳虽然担心，但还是默默支持着小鱼。在旅途中，小鱼遇到了各种挑战和奇遇，也结识了许多新朋友。最终，小鱼带着满满的收获回到了湖泊，与太阳重逢。
的邂逅开启了故事。
总结词：美丽画面
详细描述：绘本中的插画描绘了太阳的温暖光芒与小鱼的灵动身影，形成一幅美丽的画面。
总结词：情感共鸣
详细描述：通过太阳和小鱼的相遇，引发读者对自然之美的共鸣，感受到温暖与希望。
情节二：太阳和小鱼的互动
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太阳星星小鱼故事

太阳星星小鱼故事从前，海里有一群小鱼，其中有一条小鱼，它最喜欢的事情就是看太阳和星星。

每次太阳升起来，小鱼就在海里跳来跳去，高兴极了。

而晚上，当星星出现在天空，小鱼也会不停地跳跃和转圈。

小鱼每天都会观察太阳和星星，它想知道它们是怎么出现在天空中的。

它问海里的其他小鱼，但没有人能够回答它的问题。

最后，它决定要去寻找答案。

于是，小鱼开始了它的旅程。

它游了很久，游过了一个又一个的海洋，直到它到达了一个很奇妙的地方。

那里有一位神秘的老师，她会回答小鱼的问题。

老师告诉小鱼，太阳和星星是从一个很远很远的地方发光，而它们的光芒需要经过很长的时间才能到达地球。

小鱼听了之后，感到非常惊奇和兴奋。

回到海里，小鱼开始和其他小鱼分享它所学到的知识。

现在，每当太阳升起或星星出现在天空，小鱼们都会欣喜地跳跃和转圈。

他们知道了太阳和星星的奥秘，也更加热爱和珍惜每一天的时光。

从此以后，小鱼们就称呼太阳和星星为“远方的朋友”，它们每天都在天空中照耀着他们，也让他们感到生命的美好和神奇。

从前有一只小鱼，他非常羡慕天上的太阳和星星，每天都盼望着有一天能够游到天上，和太阳星星玩耍。

他总是对其他小鱼说：“我想去看看天上的世界，我也想变成太阳星星一样，能够照耀整个世界。

”其他小鱼听了他的话都嘲笑他，说：“你想变成太阳星星？那可太难了，我们的生活在水里，怎么可能变成太阳星星呢？你还是老老实实待在水里吧。

”但是小鱼并没有放弃，他继续努力游泳，锻炼自己的体力，想要游得更高，离天空更近。

有一天，他终于成功了，游到了天上，看到了太阳和星星，他感到非常开心。

太阳和星星发现了小鱼，对他非常友好，和他一起玩耍，让他非常兴奋。

但是，当太阳开始升起来的时候，小鱼却发现自己的鳞片变得干燥，很快就开始脱落，他感到非常痛苦。

太阳和星星看到小鱼的痛苦，非常担心他，他们想尽办法帮助小鱼。

最终，他们想出了一个好办法，用星星的光芒和太阳的温暖照耀小鱼，让他的鳞片重新变得湿润，恢复健康。

中班语言：太阳和小鱼(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)

路桥街道中心幼儿园2020（下）备课纸太阳和小鱼活动目标：1.理解故事，大胆猜测、讲述故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性。

2.在游戏情景中，清楚使用方位词进行表述，体验合作游戏的快乐。

活动准备：《太阳和小鱼》图书、教学课件、道具太阳活动过程：一．阅读欣赏，理解故事情节----还记得自己小时候的样子吗?猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）----瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。

●引起兴趣，欣赏故事（讲述至“扑——通！”出示太阳掉下水的图片）---突然，意想不到的事情发生了。

你看到发生了什么事？（幼儿看图讲述）----太阳就这样沉到海底呼噜呼噜的睡着了。

太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，一定得把太阳叫起来。

●观察图片，讲述故事----出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述----着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上去。

我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗？●独立阅读，交流讨论。

-----（翻阅图书相应页面）看看，如果没有太阳，我们的世界会变成什么样？小结：太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。

二．寻找太阳，体验游戏乐趣----这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地像太阳游去。

它打算呵太阳的痒痒。

可是大海里一片漆黑，它需要你们的帮助。

游戏：找太阳玩法：幼儿两人一组，一名幼儿做小鱼，蒙上眼睛寻找太阳；另一名幼儿准确表述方位词，指挥小鱼找太阳。

三．自主阅读，完整欣赏故事●最后，故事里的小鱼是不是能顺利地找到太阳呢？我们一起继续看书。

幼儿园中班教案《太阳和小鱼》

幼儿园中班教案《太阳和小鱼》(总
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幼儿园中班教案《太阳和小鱼》
幼儿园中班教案《太阳和小鱼》
活动目标：
1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：
教学课件，太阳图片，眼罩。

活动过程：
一、故事导入
——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的（出示太阳小时候的图片）
二、阅读理解故事
看看他们想出的.是什么办法呢三个办法里，你看懂了几个呢三、小鱼救太阳
这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？
实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。

活动结束：
我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的%。

太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

太阳和小鱼教案

绘本：太阳和小鱼活动目标:1理解故事内容,大胆猜测故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性;2能够使用方位词清楚的表述寻找太阳的路线;3体验和同伴合作帮助小鱼找太阳的快乐;活动准备:教学课件PPT活动过程：一：导入部分——故事导入提问:1、一还记得自己小时候的样子吗总结：我小时候不会走路,我小时候很调皮,我小时候很可爱2、猜猜太阳小时候会是什么样的总结：太阳小的时候比较调皮,今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事;出示太阳小时候的图片一瞧,这张照片是太阳公公很久很久以前,还是小孩子的时候拍的;告诉你们一个秘密,他小时候是个懒惰、贪睡的孩子;一天傍晚,太阳娃娃打起瞌睡来……二、基本部分阅读理解故事1、出示太阳掉下水的图片;“扑通”一声,突然,意想不到的事情发生了;你看到发生了什么事太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了;太阳在海底睡得可舒服了,可是岸上的人们却急坏了2、理解、讨论——如果没有太阳,我们的世界会变成什么样教师总结：所以没有太阳是不行的,必须得想个办法把太阳从水里救上来;分析：在这个环节中,连接中班孩子的实际生活展开讨论,而且对于幼儿的回答一一回应,梳理太阳与人类、动物、植物之间的关系;这个环节很重要,孩子们只有感同身受了,才能理解故事中太阳掉进了海里、世界变得黑暗给人们带来的恐慌,如此孩子们有了深刻的情感体验,对故事内容的理解就更容易,为接下来拯救太阳的环节做了很好的情绪铺垫;3、引导幼儿想办法救太阳;是呀,太阳对我们来说太重要了,没有太阳也就没有了生命,所以得赶快把太阳叫醒;小朋友有什么好办法呢4、出示人们救太阳的图片,请幼儿仔细观察,完整讲述;着急的人们聚在一起想办法,商量着怎么把太阳弄上来;我们来看看他们想了些什么办法,究竟哪个办法会成功呢我们一起来看一看;分析：让幼儿先欣赏图片,让他们自己去猜测想象,哪种方法能将太阳救上来,教师始终以“想象猜测”这一线索,牢牢吸引幼儿兴趣点;在观察救太阳的图片时,引导孩子对情节进行推测,并阐述自己的观点;5、小鱼寻找太阳,体验游戏的乐趣;——出示小鱼图片游戏——找太阳;1提问：小鱼为了给世界带来光明,勇敢地去拯救太阳,但是由于周围到处都是黑暗的,小鱼怎样才能找到太阳呢——引出路线图,只能根据幼儿指引的方向来一步步地接近太阳;这是整个活动的难点环节,用“前、后、左、右、上、下”等方位词帮助小黑鱼指引方向去寻找太阳;2玩法：小鱼开始去找太阳了,现在你们有灯吗有手电筒吗有什么办法可以让小鱼找到太阳——指路一位幼儿扮演小鱼,戴上眼罩寻找太阳,其他幼儿为小鱼指引方向使用方位词;那么如何让幼儿正确地使用这些方位词呢我们要引导孩子观察、激发孩子思考,因此,活动中教师在扮演小鱼的幼儿某一个手上拿了一个物品作为参照物,提醒幼儿这是小鱼的右边,让幼儿在使用方位词的时候,以小鱼为主体做出正确的判断;在设计提问的时候我们一方面要考虑到问题的开放性,还要考虑问题的层次性;既要让孩子能说,还要让孩子说好;当然,要想让孩子有话说,还得注意要结合孩子的生活经验;7、小鱼救太阳;A．出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片;这时候,有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看,这次太阳醒了吗你们猜,小鱼用了什么办法B．幼儿展开想象并讲述一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒,C、大三班的孩子如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗请小朋友们闭上眼睛,伸开双手往前走,向左转,找到我就找到太阳公公了;李娜大三班 2013、12、6故事太阳和小鱼很久很久以前,太阳公公,有一天太阳娃娃和平常一样在天上陪伴着人们,给地球送去光明和温暖;有太阳宝宝的日子人们每天都能种出好多庄家,生活的可幸福了;可是那个时候太阳宝宝还小,瞧他在天上带着带着就有点累了,带着带着眼睛就睁不开了, “啊”,他打了一个打哈欠,伸了一个大懒腰,,扑——通太阳一不留神,就掉到海里去了,地球上到处都是黑乎乎了;地球上的人们可都急坏了,聚到一起“不好了不好了,太阳宝宝掉到水里了,这可怎么办呀,眼看着我们就活不了了”没有太阳的日子到处都是冰天雪地,没有太阳的日子人们都生了很严重的病,没有太阳的日子就没有了光明,只能靠那一点点烛光来照明;更可怕的是没有太阳的日子庄家都不能生长了,所以人们决定必须要把太阳救出来;水手们先有了主意;他们找来一根很粗很粗的缆绳,把它系在太阳的腰上;一,二,三用力拉呀太阳被一点一点拉了上来;可是太阳太重,刚离开水面就又掉进了大海;接着,渔民们有了主意;他们织了一张很大很大的渔网,拿它套在太阳身上,;太阳一点一点被捞了上来;可是太阳太重了,刚离水面,渔网突然破了;扑通太阳又落进海里,边打呼噜边吹水泡儿;最后,士兵们也有了主意;他们运来了一桶一桶的炸药,将它们放在太阳的屁股底下,点燃导火线,轰的一声,太阳吓了一跳：“喔呦”一下子蹦出水面;可是没等硝烟散去,太阳又扑通一声跌到海里去,这会儿太阳才睡醒了;他咕噜咕噜地吹着水泡,咕噜咕噜地对自己说：“这些人一会儿把我弄上去,一会儿把我摔下来,我都累坏了;海里也没啥好玩,睡都睡不舒服,还是回家的好;地球上的人更着急了;庄稼们都不长了,花儿都不开了;大家看东西都很困难,而且感到越来越冷;人人都愁眉苦脸干着急,可是什么办法都试过了,现在再也想不出其它主意了;不过,有一条小鱼,一条在小水塘里游来游去的小鱼,却一点都不着急;谁也没有注意到它,它正在悄悄地向大海游去;它是一条很平常的灰色小鱼;它游啊游啊,快活地游着;游过小溪,游过长河,又游过大江,一直游进蓝蓝的大海;小灰鱼悄悄游近太阳,一直游到太阳胖嘟嘟的肚子旁边,然后用它小小鱼鳍,在太阳的肚皮上呵痒痒;“哈哈小灰鱼还是一个劲地呵太阳的痒痒;嘿嘿我受不了啦我受不了啦”太阳边笑边喊,突然哗地翻了个身,嚯地一下跃出水面;“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”太阳笑得憋不住,笔直升上了天空;整个世界又重新亮堂起来;庄稼熟了,花儿开了,人们重新获得了太阳的光明和温暖,从此太阳宝宝就一直待在天上,长着长着就成了太阳公公了;。