党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
干部教育管理方面存在的主要问题
干部教育管理方面存在的主要问题一、干部教育管理方面存在的主要问题干部教育管理是党和国家事业发展中至关重要的一环。
它直接影响着干部队伍的素质和能力，进而对各行各业的发展产生深远影响。
然而，在干部教育管理方面，我们不可忽视存在的一些主要问题。
1. 教育资源分配不均衡干部教育资源在地域、层级和机构间分配不均衡，导致了教育机会的差距。
一些经济欠发达地区或基层单位由于资金条件有限，难以提供高水平的干部培训机会，导致这些地区或单位缺乏后备人才储备。
同时，一些高级别领导岗位的培训更加注重个性化需求，但普通干部却往往无法享受到相应的培训资源。
2. 建设性评价机制缺失现行干部教育管理中，评价体系主要依靠考核成绩来衡量效果。
这种方式可能导致“唯分数论”，只注重表面上取得好成绩，而忽略了对实际能力和素质的全面评价。
同时，由于没有有效的建设性评价机制，干部具体的学习成果和应用情况无法得到及时反馈和调整。
3. 教育培训内容与需求不匹配部分培训机构或教育机构在制定课程内容时缺乏对干部实际需求的准确定位。
这些内容往往过于理论化、脱离实践，与干部工作岗位存在较大差距。
此外，一些培训机构缺乏根据不同层级、不同岗位特点量身定制的课程，导致干部学习效果欠佳。
二、解决干部教育管理问题的对策为了改善干部教育管理存在的问题，并提高整体效果，需要采取以下对策：1. 平衡分配教育资源加大对经济欠发达地区和基层单位的教育资源支持力度，确保每个地区和单位都能有公平公正的机会进行人才培养。
同时，在高级别领导岗位培训上注重公开透明、选拔优秀人才，并制定一套完善公正的选拔规则。
2. 构建全面评价体系建立健全的干部教育培养评价机制，既注重考核成绩，又要关注干部的实际工作表现和能力提升。
通过实名推荐、有针对性的个人发展计划和反馈机制等方式，使干部真正把学到的知识应用到实践中去。
3. 需求导向设置培训内容建立以岗位需求为导向的课程设置机制，完善调研和需求分析工作。
党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施一、深刻理解党员领导干部加强自身建设的重要意义1、党员领导干部加强自身建设，是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要。
只有切实加强领导干部自身建设，树立科学的发展观，才能解决好经济社会发展中的诸多矛盾和问题，推动经济社会又好又快发展。
领导干部加强自身建设也是构建和谐社会的必然要求。
如果领导干部自身建设状况不好，不仅不能成为构建和谐社会的领头人，反而会损害党和政府的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾、影响社会稳定。
2、党员领导干部加强自身建设，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
科学执政、民主执政、依法执政是领导干部自身建设的折射和反映，这需要良好的政治素质、思想境界、个性修养、工作作风、领导水平、业务能力等来保障和支撑。
只有加强自身建设，才能使领导干部真正成为政治坚定、勤奋好学、发扬民主、顾全大局、作风优良、令行禁止的模范，从而确保执政能力的提高。
3、党员领导干部加强自身建设，是更好更快地推进抚州赶超发展的现实要求。
当前，抚州迎来了难得的赶超发展机遇期。
面对全省各地百舸争流、千帆竞发的竞争态势，我市各级领导干部只有通过不断加强自身建设，保持良好的精神状态和务实的工作作风，进一步提升领导水平和操作能力、执行能力，才能带领全市386万人民群众更好更快地加快抚州赶超发展，实现富民强市的目标。
二、当前少数党员领导干部自身建设存在的主要问题及原因分析1、存在的主要问题。
一是思想不新。
有的同志教条主义、经验主义滋长，工作中不愿动脑筋，没有独到的见解，缺乏创新精神。
二是精神不振。
有的同志自认为职务已经到顶，思想趋于疲软，工作缺乏激情，考虑个人的事多了，没有把主要的心思和精力放在事业发展上，资料共享平台《加强自身建设方面存在的问题及整改措施》()。
三是作风不实。
有的同志只当指挥式的领导，仅限于交办工作，不当具体的操作手，不去抓指导、督促、检查和落实。
干部教育管理存在的问题及建议
干部教育管理存在的问题及建议随着社会的不断发展和进步，干部教育管理也得到了极大的重视。
然而，在干部教育管理过程中，依然存在不少的问题，这些问题不仅影响到了干部的尤其是领导干部的培养和提升，也影响到了组织的整体效能。
因此，深入分析这些问题并提出相应的建议，对于优化干部教育管理具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一、干部教育管理存在的问题1、环境和条件问题首先，干部教育管理存在的问题之一就是环境和条件问题。
目前，大多数机关学校的办学环境和条件都比较差，设施陈旧，教学设备不齐备，教学资源有限，学习氛围和教学质量都相当有限。
这对于干部教育管理的高效和顺利进行产生了不利影响，使广大学员难以在培训中充分发扬自己的潜力。
2、教学内容和方法问题其次，干部教育管理存在的问题之一就是教学内容和方法问题。
目前干部教育管理中，教学内容单一，缺乏系统性，注重理论而忽视实践，对于广大干部的现实工作需要没有针对性。
同时，干部教育管理中的教学方法比较传统，缺乏新颖性和有效性，不太能够满足不同学员的学习需求。
3、管理机制和体制问题最后，干部教育管理存在的问题之一是管理机制和体制问题。
针对这个问题，目前许多干部教育管理机构之间缺乏协作和信息共享，教学资源浪费严重，管理体制不够灵活，干部教育管理的机制方面亟需改进。
二、改进干部教育管理的建议1、加强环境和条件建设针对干部教育管理存在的环境和条件问题，我们应该加强干部教育管理的环境和条件建设，提升学校设施和教学设备的水平，完善学校建设和校园文化建设，增强学员学习和实践的氛围，为广大学员打造一个良好的学习环境，给予学员更好的学习体验。
2、优化教学内容和方法针对干部教育管理存在的教学内容和方法问题，我们应该从以下几个方面进行优化：（1）要注重实践，建立完善的实践教学机制，使广大学员能够在实践中得到锻炼和提高。
（2）要探索多元化教育的形式，采用书面、网络等多种形式，使广大学员得到更加个性化、定制化的教育服务。
干部教育管理存在的主要问题及建议
干部教育管理存在的主要问题及建议一、问题描述：干部教育管理是党和国家事业发展的关键环节之一，对于提高干部素质、培养优秀领导干部具有重要意义。
然而，在实践过程中，我们也不可避免地面临一些问题。
1.1 学习内容单一化当前，许多地方和单位的干部教育管理普遍存在学习内容单一化的问题。
即使在政治理论教育方面，也往往只注重领导思想理论体系的灌输，缺乏实践操作能力培养。
这种单一化倾向限制了干部个人发展空间，难以满足不同层级、不同岗位需求。
1.2 教学方式陈旧化传统的课堂式教学仍然占主导地位，并且缺乏创新和个性化。
很多培训机构还是采用老师“灌输”模式，过分强调功利性内容培训，缺少互动与思辨。
1.3 缺乏有效评估机制目前，干部教育管理在评估体系上存在较大问题。
通常围绕活动完成情况进行评判，忽视了实际能力的提升和个人成长的全面性。
透明、客观的评估机制是干部教育管理的重要组成部分。
二、问题原因分析：2.1 制度设计不合理一些地方和单位在干部教育管理方面缺乏科学化、系统化的制度设计。
这使得教育内容无法与时俱进，无法顺应新时代复杂多变的需求。
2.2 招聘选拔机制不够严格有些地方在选拔人才方面存在弊端，导致优秀人才无法得到充分培养发展。
这种招聘选拔机制不够严格也降低了各级领导干部的整体素质水平。
2.3 资源投入不足人力、物力等资源投入不足，造成了干部教育管理能力有限。
培训设施简陋、师资力量不足等问题制约了教育管理工作的质量和效果。
三、解决问题的建议：3.1 促进教育内容多元化首先，应加大对干部政策理论知识的学习。
同时还应注重实践操作能力的培养，提供丰富实务案例、模拟应对等学习机会，帮助干部更好地适应工作需要。
3.2 推动教学方式创新传统的课堂式教学不能满足现代社会多样化的需求，因此应积极推进教学方式的创新。
以小组研讨、角色扮演、情景模拟等互动方式进行教学，促进干部之间的交流与对话，并为干部提供个性化发展空间。
3.3 建立科学评估体系建立科学、客观的干部教育管理评估体系是必要的。
干部管理不到位问题及整改措施_干部不担当的整改
干部管理不到位问题及整改措施_干部不担当的整改一、问题分析干部是党的重要骨干力量，是党的工作队伍的重要组成部分，对于一个组织的发展和改革至关重要。
然而，在一些组织中存在干部管理不到位的问题，表现为干部不担当、干部素质不高、干部履职不力等方面的不足。
该问题的原因可以归纳为干部选拔任用不当、干部培训和考核不够严格、干部激励机制不完善等多方面因素的综合作用。
（一）干部选拔任用不当干部选拔任用是干部管理的首要环节，也是影响干部管理效果的关键因素之一。
在一些组织中，存在着干部选拔任用不当的情况。
有些干部通过关系、权力等不正当手段获得提拔，而不是依据其能力和业绩进行选拔。
这种不当的干部选拔任用方式导致了不合格的干部担任重要职位，进而影响了整个组织的运转和发展。
（二）干部培训和考核不够严格干部培训和考核是提高干部素质和能力的关键环节，也是干部管理的重要手段。
然而，在一些组织中，干部培训和考核的工作并不够严格和有力。
有些干部参加培训只是形式上的，没有真正学到东西，也没有将学到的东西运用到工作中。
而一些干部的考核也是形式主义和官僚主义的表现，没有真正发现干部的问题和不足之处，也没有采取相应的措施进行整改。
（三）干部激励机制不完善干部激励机制是管理干部的重要手段之一，它可以激励干部的积极性和创造性，促进干部的发展和提高。
然而，在一些组织中，干部激励机制并不完善。
有些组织只注重物质激励，而忽视了精神激励和事业激励，导致一些干部只关心个人利益，而忽视了组织和群众的利益。
二、整改措施针对干部管理不到位的问题，我们应采取以下整改措施，以提高干部的管理效果和素质。
（一）改进干部选拔任用方式为了确保干部选拔任用的公平和科学，必须建立健全的选拔任用程序和机制。
要坚持公开、公正、公平的原则，打破干部选拔任用的“铁饭碗”，强化能力和业绩导向，严格干部选拔任用的程序和标准，杜绝干部选拔任用的不当行为。
（二）加强干部培训和考核工作干部培训和考核是提高干部素质和能力的重要手段。
干部教育管理存在的主要问题和不足
干部教育管理存在的主要问题和不足干部教育管理是推动干部队伍建设和发展的重要环节，对于提高干部队伍素质、增强干部队伍能力具有重要意义。
然而，在实际工作中，干部教育管理存在着一些主要问题和不足，影响了教育管理的效果和质量。
首先，干部教育管理存在着教育内容不全面和科学性不足的问题。
由于干部教育管理往往是由上级部门或组织负责，他们对干部的实际需求和发展方向了解不足，导致教育内容过于片面或不够科学。
有些干部教育过于强调理论学习，忽视了实践能力的培养；有些则过分注重工作技能培训，忽视了思想政治教育的重要性。
这使得干部教育管理难以真正满足干部全面发展的需要，阻碍了干部能力的提升。
其次，干部教育管理存在着培训方式和方法单一的问题。
现行的干部培训往往采用传统的面授讲解方式，缺乏互动性和参与度。
干部只是被动接受培训，缺乏主动性和积极性。
这样一来，干部培训的效果不佳，难以达到预期的教育效果。
另外，培训时间和地点往往不合理，影响了干部工作的正常开展，带来了不必要的时间和经济成本。
第三，干部教育管理存在着评估体系缺失的问题。
干部教育管理应当建立科学的评估体系，对干部教育训练的效果进行评估和总结，从而为进一步的教育管理提供指导和依据。
然而，目前干部教育管理的评估体系往往缺失或者不够完善。
缺乏科学的评估标准和方法，很难客观、全面地评判干部教育管理的成效，也无法对干部的发展情况进行准确的测评。
最后，干部教育管理在资源配置方面存在不足。
干部教育管理需要大量的物质、人力和财力资源，但是在实际工作中，资源分配不均，往往由于种种原因造成一些地区或单位资源匮乏，导致干部教育管理的质量和效果受到限制。
此外，干部教育管理的资源配置还缺乏科学性和差异化，无法根据干部的不同需求和发展阶段提供针对性的教育资源。
综上所述，干部教育管理存在着教育内容不全面和科学性不足、培训方式和方法单一、评估体系缺失以及资源配置不足等主要问题和不足。
为了解决这些问题，干部教育管理需要不断创新和改革，注重提高教育的内涵和质量，推动多元化的教育方式和方法，建立科学有效的评估体系，并合理配置教育管理资源。
当前党员干部教育存在的问题、原因及对策
当前党员干部教育存在的问题、原因及对策当前党员干部教育存在的问题、原因及对策当前，党员干部教育存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 教育内容单一，缺乏针对性。
一些培训班走形式，缺乏实质性的学习。
2. 教育形式单一，缺乏活力。
一些培训班模式陈旧，缺乏创新，让党员干部无所适从。
3. 教育资源不足。
政治课和业务培训缺少一些实践性和前沿性内容，不能满足党员干部的多方面需求。
4. 教育周期短。
很多培训班时长偏短，很难保证党员干部学有所得。
造成以上问题的原因主要是：1. 教育资源配置不合理，导致培训班质量参差不齐。
2. 党员干部学习意愿不强烈，没有很好地利用培训资源。
3. 培训班组织和管理不到位，导致党员干部参加培训效果不尽如人意。
针对这些问题，需要有一些对策：1. 加强教育资源配置，优化培训班设置。
结合党员干部工作特点和实际需要，设置针对性较强的培训班。
2. 推动创新，优化培训模式，发挥互联网技术和信息化手段。
3. 加强与基层组织的联系，开展实地调研，挖掘一些新典型，让党员干部深入学习实践。
4. 加强教育管理，规范培训班的组织和管理，确保党员干部能够真正学有所得。
综上所述，当前党员干部教育存在的问题及原因比较复杂，需要从多个方面入手予以解决。
只有这样，才能够切实提高党员干部的素质水平，进一步夯实党的执政基础。
另外，应该重视党员干部教育的长期性，在开班之前应该确定好培训计划，并贯彻执行，要确保授课内容的全面性，同时注意授课方式的多样性，不断提高教育讲师的教育水平，增强党员干部的学习兴趣，使其真正从教育中受益。
同时，还应该建立健全的考核体系，按照不同的职责和岗位建立不同的考核体系，对各个阶段的教育效果进行审核和评价，反复总结教育经验和不足，进一步优化和改进党员干部教育，确保教育的质量和效果。
除此之外，也应该结合新时代党的工作要求，创新党员干部培训的内容和形式。
根据工作需要，加强技能培训、业务培训，注重基层建设，提高突发事件应对能力等，同时利用新技术手段，推进网络化、智能化培训，并开展形式多样的实践教育活动，让党员干部不断切实提高能力和素质。
对干部管理不严存在的问题及整改措施
对干部管理不严存在的问题及整改措施干部管理不严是中国社会中一个普遍存在的问题，它涉及到政府、企事业单位以及各级党组织。
干部管理不严可能导致管理者失职、廉政风险增加和组织效能下降等严重后果。
本文将从深度和广度两个方面对干部管理不严存在的问题及整改措施进行全面评估，并结合个人观点和理解进行探讨。
一、干部管理不严存在的问题1.1 选人用人不公平、不科学。
在干部选拔任用过程中，有些地方和单位存在虚假报告、徇私舞弊、权力寻租等问题，导致了一些不称职甚至不具备素质的人员被提拔使用。
1.2 超标配备领导干部。
一些单位存在“多人分一职、一人多职”的现象，导致领导岗位超编过多，而中层干部和基层干部的配备相对不足，导致组织体系不健全。
1.3 领导干部素质不高。
一些干部在政治素质、专业素质、道德品质等方面存在缺陷，影响了组织的正常运转和决策质量。
1.4 严重摆官僚主义。
官僚主义是干部管理不严的常见表现，它使得决策流程低效、工作延误，严重阻碍了组织的发展。
二、整改措施2.1 加强干部选拔任用工作。
完善干部选拔任用的程序和制度，在选拔任用过程中加强公平公正，引入竞争机制，注重综合素质评价，确保选人用人科学合理。
2.2 优化领导干部配备结构。
合理配置领导干部的岗位，坚持能上能下的原则，实行精简高效的组织架构，促进干部队伍的合理流动和优胜劣汰。
2.3 加强干部培养和教育。
通过加强培训、教育，提高干部的政治素质、业务能力和道德修养，使其能够更好地履行职责、推动工作的提高。
2.4 建立科学的考核评价体系。
建立科学、客观、公正的考核评价体系，将干部的表现与考核结果相挂钩，通过激励和惩罚机制，推动干部管理的严格执行。
三、个人观点和理解干部管理不严对组织的发展和社会的稳定造成了严重的影响。
为了解决干部管理不严存在的问题，我们不仅需要依靠制度建设的力量，更需要重视个人道德修养和素质提升。
作为一名干部，要坚定正确的价值观，勇于担当，做到廉洁奉公、公正廉明。
党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施
党员教育管理方面方面存在的问题及整改措施近年来，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，党员在产业之间转移和地区之间流动日益频繁，内陆地区农村剩余劳动力大量涌入沿海务工，随着劳动力流动的日趋频繁，流动党员的数量越来越多。
如何加强对流动党员的教育管理既是一个热点问题，又是新形式下党建工作不容回避的难点问题。
一、基本趋势从调查了解的情况看，流动党员出现了3个新的趋势：(1)流动的数量更多。
以佘家坪乡为例：农村外出务工经商的流动党员数量从1995年的52人增加到现在的354人，年递增31.3%。
流动党员以中青年党员为主，文化水平相对较高，部分党员具有一定的经济头脑和一技之长。
总的来看，流动党员的数量呈现逐年上升之势。
(2)流动的范围更广。
外出党员的流动范围已从市内流动为主转向省内、全国范围内流动;流向以农村向城市流动为主，主要集中流往经济发达地区和经济发达的大城市如北上广;从业的单位主要以私营企业为主;分布的行业主要以工业、建筑业、商业及饮食服务业为主。
(3)流动的时间更长。
部分流动党员已具有时间、地点相对固定的特点，一些党员已连续多年在外较为固定地点务工经商，“飘泊游子”正在逐步减少。
二、存在问题从现实情况来看，流动党员教育管理工作中存在的问题，最主要是以下几点：一)位置难掌握由于外出，因此党组织很难随时掌握外出党员的去向。
一是有的下层党组织对外出党员管理熟悉不到位，教育管理不严、制度不全，导致流入和流出党员无登记，使部分党员“来去自由”。
二是有的外出党员由于情绪心态和家庭等情况对党组织报有怨言，逐步疏远了党组织。
二)举动难开展一是外出党员远离属地党组织，无法参加原党支部的活动。
二是流动党员因怕受约束，不愿暴露党员身份，不说自己是党员。
有的存在两耳不闻窗外事、一心一意去挣钱的心态，外出期间对原党支部的工作不闻不问，不能正常发挥党员带头作用。
由此造成外出党员的正常组织生活以及教育培训等都难以落到实处。
干部教育管理存在的问题
干部教育管理存在的问题随着我国改革开放的不断深入和发展，干部队伍的质量和素质也面临着提高的要求。
干部教育管理是对干部进行培训和辅导的重要工作，然而在实际工作中，干部教育管理存在许多问题。
本文将围绕干部教育管理存在的问题进行探讨。
一、教育方式单一干部教育管理在很长时间内采用了一种统一、单一的方式，即传统的“讲课、听课、交流”方式。
这种方式在一定程度上已经无法满足干部的实际需求，教育效果不佳。
特别是在现代化信息社会中，传统的书本教育只能让干部了解相关知识和技能，而无法充分发挥干部的潜能和创造力。
因此，需要探索新的教育方式，比如情境教学、案例教学等，以更好地激发干部的学习兴趣，提高干部的思维、创新能力。
二、培训内容单一干部教育管理在很长一段时间内主要集中在业务知识和管理能力方面，而忽视了思想道德素质和心理素质的培养。
这样的培训会让干部变成一些“极端专业主义者”，还会让干部个性化、创新化的素质得不到发掘和培养。
因此，干部教育管理应当全面、多样化地培养干部，特别是关注到干部的思想素质和心理素质的培养。
三、缺少适应性培训干部教育管理在培训内容选择上存在着缺乏个性化、针对性的问题，因此干部经常面对的是同一格式和内容，无法符合个体的实际需要。
其缺陷在于，无法满足既有的宁静学习意愿和需要，也无法针对不同的学习模式进行培训。
因此，应该建立起更灵活多变的培训方式，培养干部的适应能力和应变能力。
四、干部的参与度不够在参与度方面，干部教育管理的也存在问题，不能满足干部的要求。
目前，一些干部教育朝着信息化学习方式，如网络教育、在线教育、视频教程等，融入新媒体技术和理念，促进培训的实效和干部参与。
在干部的培训过程中，引导干部提高对学习的投入意愿，助力干部学习、促进学习成长。
并指导学员熟悉课程内容、与导师私下沟通，提高干部的主动参与和学习意愿，较好地解决了教育过程中单一模式的问题。
五、缺乏后续跟踪任何一项工作的完成，都需要考虑推进和维护问题。
党员干部在教育管理方面存在的问题表现及整改措施
党员干部在教育管理方面存在的问题表现及整改措施导语：对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作，是党章规定的基本任务之一。
以下是小编为您整理相关内容，欢迎参考阅读!党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在农村广大群众的形象，关系着农村社会改革、发展和全面进步，关系着新农村建设的成败。
新形势下，农村各级党组织如何按照三个代表的要求，加强党员队伍的管理，充分发挥农村广大党员在带头致富、带领群众共同致富、农村各项工作中的模范带头作用，已成为当前一个迫切需要解决的问题。
为进一步探索新形势下加强农村党员队伍建设的新方法，我区对农村党员发挥作用中存在的问题、产生的原因进行了初步的调查，总结如下：一、存在的主要问题随着经济的快速发展和科学发展观要求，对新形势下加强党员队伍建设提出了新的目标和要求，特别是影响党员队伍建设的一些深层次的问题解决起来经验不足、方法简单。
目前，党员队伍建设中存在的主要问题和表现有：(一)对党建重要性认识不够，部分党员党性观念淡薄。
虽然近年来党的建设已得到明显的加强，但仍然不能排除从党员领导干部到一般党员都不同程度地存在着对党员队伍建设重要性的认识不高。
一些基层党组织虽然开展了一些活动，做了一些工作，但仍存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥、缺乏针对性，搞形式走过场的情形不同程度地存在着;有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙，疏于对党员的教育管理，存在着一忙就忘，一挤就让，被动适从，随意性较大的现象;还信心不足，因此放松理论学习，缺乏起码的政治鉴别力，分不清大是大非，信网上传说，对政治教育有抵触情况，跟着错误思潮跑。
近年来，农村党员，特别是一些老年党员的信教情况逐步发生。
另一方面，有的党员思想僵化，教条主义严重，不愿意接受新事物，对改革开放以来的路线方针政策不理解甚至怀疑，由此对社会主义和共产主义失去信心。
(四)部分党员宗旨意识弱化，自我保护现象严重。
党员教育管理工作中存在的问题及对策
党员教育管理工作中存在的问题及对策党员教育治理是党的建设的重要组成部分。
新的形势下，如何加强党员的教育治理，不断提高党员队伍素质，增强党组织的凝聚力、战斗力，成为我们必须认真研究的课题。
下面，就此问题谈谈自己的看法。
一、当前党员教育治理存在的问题及原因“党要管党，从严治党”，是我们党一贯坚持的方针。
建党80多年来，我们党始终高度重视党员队伍建设，取得了丰硕的成果，积累了丰富的实践经验。
但是，我们也要清醒地熟悉到，由于市场经济负面效应的影响，党员队伍建设仍然存在一些不容忽视的问题。
一是对党员教育治理的重要性熟悉不够。
一些基层党组织抓党员教育治理工作思路不清，措施不力；有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙，疏于对党员的教育治理。
二是党员作用发挥不明显。
一些党员，不愿走在群众的前面，热衷于象普通群众那样随大流；一些党员干部，在工作中怕得罪人，难以发挥党员的先锋模范带头作用。
三是党员党性观念淡薄。
有的党员消极落后，不愿参加组织生活，不积极交纳党费，不做党组织分配的工作。
有些“党员不像党员”，甚至与党组织讨价还价。
四是党员理想信念动摇。
少数党员革命意志衰退，信仰动摇，对政治教育有抵触情绪。
有的思想出现庸俗化，混淆了党员和一般群众的区别，党员的先进性无从谈起。
五是宗旨意识弱化。
在市场经济条件下，部分党员的党性意识淡漠。
他们不能很好地践行党的宗旨，嘴上经常说为人民服务，实际上却不愿为人民牺牲自己的利益，甚至利用共产党员的身份谋私利，捞好处。
存在以上问题的原因，我认为有以下几个方面：（一）党员队伍出入不畅，造成党员队伍整体素质难以提高。
在“入”的方面，一些基层党委对发展党员工作热衷于定指标、下任务，片面追求数量，忽视了发展党员的质量。
在“出”的方面，民主评议党员工作基本流于形式。
许多党组织在民主评议党员工作中，怕得罪人，不敢进行评议，即使评议出来，对那些“三不”党员和其他不合格党员处理也软弱无力。
（二）党员治理机制滞后，造成对流动党员难于有效治理。
党员干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
党员干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施按照上级和“中心”党委保持党员先进性教育活动的部署要求，为达到自我教育、自我提高的活动目的，在认真学习理论、深刻分析党性的基础上，制定本人整改方案如下：一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和xxxx重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》，对照党员先进典型，结合本职工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，干事创业，以个人实际行动实现“保持党员先进性，创优服务促发展”的承诺。
二、存在的问题和不足1、学习劲头不够足。
自己习惯用什么学什么，因自己的工作岗位变化比较频繁，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。
对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到行动上。
有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，学一行、精一行的恒心和毅力不够。
2、实干作风不够硬。
业务管理工作政策性强、并且审批业务又有很强的专业性，如何全面掌握各个审批事项的政策规定和办事流程，一直是感到十分头疼的事情，总有一种“老虎吃天无从下口”的感觉，工作中存有畏难发愁情绪，知难而上、破难而进的拼搏精神比较差，影响了对业务知识的学习和工作的开展。
盯在大厅时间比较少，与窗口人员交流比较少，对窗口办件的具体做法掌握得不够细，“纸上谈兵”、“闭门造车”的问题比较明显。
3、创新意识不够强。
看待事物习惯先看消极的一面，再看积极的一面，打破常规、风风火火的魄力不足。
看待审批业务习惯使用法条，不善于运用法理，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
4、工作方法不够活。
自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。
5、敬业精神不够好。
工作中，一定程度地存在着情绪化问题。
情绪好时，工作能够积极主动，想办法，当参谋;情绪差时，就消极应付，拨一拨，转一转。
党员教育管理存在问题及措施【十篇】
党员教育管理存在问题及措施【十篇】1.问题：党员教育管理缺乏创新思维和实践，缺乏个性化和差异化的教育措施，不能满足不同党员的需求和实际情况。
措施：党员教育管理要积极践行“以人为本”的理念，注重个性化和差异化，充分考虑不同党员的需求和实际情况，制定相应的教育方案和措施，并根据实际需求进行调整和完善。
2.问题：党员教育管理缺少有效的激励机制，不能激发党员对党性教育的热情和积极性。
措施：要建立健全党员教育激励机制，通过表彰先进、开展评比活动、设立荣誉称号等方式，激发党员的热情和积极性，推动党员教育工作深入开展。
3.问题：党员教育管理中存在着教育内容和形式单一、缺乏新思路、新方法的问题，不能适应新时代对党员教育的要求。
措施：要深入贯彻新时代党的建设总要求，创新党员教育工作体制机制和方法手段，注重内容的实效性、科学性和前瞻性，推动党员教育向深层次、广覆盖、高效率迈进。
4.问题：党员教育管理中尚未充分发挥各级党组织的积极作用，没有实现党员教育的全面覆盖和推广。
措施：要深化基层党组织建设，提高其教育管理能力和服务水平，充分发挥基层党组织的积极作用，推广和覆盖全员党员，确保党员教育全面开展。
5.问题：党员教育管理中存在着对教育工作效果的缺乏有效评估和监督措施，不能及时发现和解决问题。
措施：要建立健全党员教育工作的监督和评估机制，并制定科学的监督和评估标准，加强对党员教育实施过程和效果的监督和评估，及时发现和解决问题，有效提高党员教育工作质量。
6.问题：党员教育管理中存在着对人才引进和培养的不足，不能满足不同层次、不同专业、不同岗位的党员教育需求。
措施：要加强对党员教育人才引进和培养的重视，拓展人才引进和培养渠道，加强人才梯队建设和培养培训，培养更多的适应不同层次、不同专业、不同岗位的优秀党员教育工作者。
7.问题：党员教育管理中对党员教育对象的分类和分级工作不够细致和科学，存在一定的风险和漏洞。
措施：要注重对党员教育对象的分类和分级工作，根据党员的不同需求和实际情况，制定科学的分类分级教育方案，严密监管各项教育工作，确保党员教育的有效实施。
党员教育管理方面存在问题及整改措施
党员教育管理方面存在问题及整改措施党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在广大群众的形象，那么党员教育管理方面存在问题及整改措施分别是怎样的呢，以下是精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!党员教育管理方面存在问题及整改措施加强党员教育管理是从严治党的题中应有之义，也是从严治党的基本方式方法，必须在抓常抓细抓长上下功夫，着力构建党员教育管理新常态。
当前党员教育中存在的主要问题：一是党员教育实效性不强。
党员队伍年龄结构、职业结构、知识需求呈现多样化，但部分基层党组织开展党员教育培训不分行业、不看对象，内容千篇一律、万人一方，针对性不强，缺乏吸引力。
二是党员教育覆盖面不广。
随着市场化、工业化、城镇化的深入推进，党员流动性增强，加之部分党员参与教育的主动性、积极性不高，致使活动难组织、成效难体现。
三是党员教育信息化水平不高。
当前社会已进入移动互联网时代，移动终端极其发达，网络资源极其丰富，党员普遍形成了互联网思维，但党员教育模式仍较传统。
同时，农村党员远程教育站点运行效果也不佳。
四是党员作风发挥不明显。
一些党员党性修养不高，宗旨观念淡薄，对党员身份没有认同感，对服务社会没有荣誉感，对党规党纪没有敬畏感，没有发挥先锋模范作用。
一些党组织在执行发挥作用的载体过程中流于形式，走了过场。
加强党员教育工作，可以从以下几个方面着力。
一是提升水平，增强时效性。
加强整体规划，整合资源，提升电视栏目、网站建设水平，构建功能完备、互联互通、资源共享的党员教育信息网络平台，打造党员教育电视频道(栏目)、手机报、网站、官方微博(微信)，形成全方位、多层次、辐射式的党员教育网络阵地集群。
加强党员远程教育站点使用管理，结合远程教育“双创双争”活动，开展平台大建设、学用大培训、操作大比武，推进远程教育站点提档升级和进社区、进机关、进学校、进非公经济组织和社会组织，不断扩大覆盖面，提升服务功能。
二是丰富形式，增强选择性。
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施一
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施一：对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作，是党章规定的基本任务之一。
但随着社会的不断发展进步，广大党员的思想意识、行为规范、精神状态、生活方式等都发生了深刻变化，给党员的教育管理及党的基层组织建设带来了新的挑战。
如何建立和完善党员教育管理长效机制，切实提高党员队伍素质，使党员真正适应新形势的需要，把基层党组织的“堡垒”筑得更加坚实成为摆在各级党组织面前的一个重要课题。
对此，我们做了一些调查与思考。
一、加强党员教育工作存在的问题及原因1、对党员教育管理认识有偏差，重视程度不高。
部分基层党组织负责人对党员教育管理认识有偏差，以致党建工作像流水帐，党员教育培训缺乏新意，有敷衍应付的现象。
有些党组织负责人往往以工作忙为理由，对党员干部教育重视不够，缺乏工作主动性。
对业务工作抓得多，安排落实多，把党员教育管理工作看作“软”指标，搞虚套，甚至有的用全干会代替党员大会，用领导办公会代替党委会或支委会，支部工作形同虚设，教育培训效果不明显。
2、党性意识淡薄，理想信念不坚定。
随着经济社会发展，党员外出务工，流动性大，少数党员党性观念淡薄，对党的感情淡化，对党员身份不够重视，在市场经济的大环境下，过分看重经济收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为一名党员的义务和责任。
在农村，年轻党员大多外出务工，老党员行动不便，组织一次学习，基层党组织是费心又费力。
甚至有一些党员组织观念、集体意识淡薄，长期不参加组织生活和学习教育活动，不做党组织分配的工作。
对党的一些重大活动、重要会议和党组织开展的一些活动，漠不关心，消极应对;对自己的言行不能严格约束，在思想和行动上不能与党保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意识淡化、事业心不强。
3、党员教育形式单一，党员培训兴趣不高。
党员教育培训的方法老套，形式单一，要么是“你讲我听，你说我记”的满堂灌，要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学，缺乏互动和吸引力;一些党组织对党员教育的内容缺乏系统安排，往往是有什么、学什么，上级安排什么学什么，很少从实际出发，根据党员思想状况安排党员教育的内容;有的采取“一锅煮”、“一刀切”，使党员感到与现实反差太大，“空洞乏味”，不解决问题。
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党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
一、深刻理解党员领导干部加强自身建设的重要意义
1、党员领导干部加强自身建设，是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要。
只有切实加强领导干部自身建设，树立科学的发展观，才能解决好经济社会发展中的诸多矛盾和问题，推动经济社会又好又快发展。
领导干部加强自身建设也是构建和谐社会的必然要求。
如果领导干部自身建设状况不好，不仅不能成为构建和谐社会的领头人，反而会损害党和政府的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾、影响社会稳定。
2、党员领导干部加强自身建设，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
科学执政、民主执政、依法执政是领导干部自身建设的折射和反映，这需要良好的政治素质、思想境界、个性修养、工作作风、领导水平、业务能力等来保障和支撑。
只有加强自身建设，才能使领导干部真正成为政治坚定、勤奋好学、发扬民主、顾全大局、作风优良、令行禁止的模范，从而确保执政能力的提高。
3、党员领导干部加强自身建设，是更好更快地推进抚州赶超发展的现实要求。
当前，抚州迎来了难得的赶超发展机遇期。
面对全省各地百舸争流、千帆竞发的竞争态势，我市各级领导干部只有通过不断加强自身建设，保持良好的精神状态和务实的工作作风，进一步提升领导水平和操作能力、执行能力，才能带领全市386万人民群众更好更快地加快抚州赶超发展，实现富民强市的目标。
二、当前少数党员领导干部自身建设存在的主要问题及原因分析
1、存在的主要问题。
一是思想不新。
有的同志教条主义、经验主义滋长，工作中不愿动脑筋，没有独到的见解，缺乏创新精神。
二是精神不振。
有的同志自认为职务已经到顶，思想趋于疲软，工作缺乏激情，考虑个人的事多了，没有把主要的心思和精力放在事业发展上，
资料共享平台
《加强自身建设方面存在的问题及整改措施》
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三是作风不实。
有的同志只当指挥式的领导，仅限于交办工作，不当具体的操作手，不去抓指导、督促、检查和落实。
四是自律不严。
有的同志权力欲望太重，贪图安逸和享受，奢侈浪费，追求低级趣味，把党和人民赋予的权力异化为牟取个人利益的工具;有的私心杂念重，对自身存在的问题认识不足。
五是胸怀不广。
有的同志缺乏宽广的胸怀、豁达的肚量，容不得人，容不下事，听不得不同的意见，对个人的荣辱得失斤斤计较，吃一点亏就耿耿于怀。
2、主客观原因分析。
一是对学习的重要性认识不足，放松了政治理论学习。
忽视政治理论的学习和培训，在实际工作中以干代学，借口工作忙、应酬多等，没有把心思和精力用在学习上，缺乏“钻”和“挤”的精神，在学习上采取敷衍和应付的态度。
二是世界观、人生观、价值观发生扭曲，放松了思想改造。
在发展社会主义市场经济
过程中一些消极负面因素使价值取向发生了变化，重金钱、轻奉献被认同和接受;对自己的要求不严，缺乏党内生活的严格锻炼;在改造客观世界的同时，放松了主观世界的改造，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力。
三是管理教育失之于宽、失之于软，干部监督约束不力。
一方面，对领导干部的管理虽然建立了一系列监督约束制度，但一般要求多、硬性要求少，定性规定多、定量规定少，操作性不够强。
另一方面，不能严格执行制度、纪律，致使有的领导干部有恃无恐、麻木不仁。
三、新形势下党员领导干部如何加强自身建设
1、强化四种观念，在思想上加强自身建设。
一是强化党性观念，坚定理想信念。
要坚决与党中央保持高度一致，认真执行党的路线方针政策，始终坚持正确的政治方向、政治立场，在重大原则问题上分得清是非，在重大关头和各种风浪中经得起考验。
要坚定理想信念，多讲干事，不求名利;多讲工作，不讲待遇，尽心竭力地为党和人民的事业拼搏奉献。
二是强化群众观念，增强公仆意识。
要充分尊重群众，以公仆之心对待群众，真心实意和群众交朋友，相信群众的智慧，虚心向人民群众学习;要心里装着群众，对人民群众充满深厚感情，信守掌权为民的原则，用人民赋予的权力造福于民;要真诚服务群众，为群众多办实事、多解难题、多做好事。
三是强化创新观念，致力开拓进取。
要善于把党的方针政策同本地本部门的实际结合起来，把创新作为工作的常态，在创新中实现工作的突破。
要创新思维，使自己的思维和观念紧跟时代潮流，敢于打破陈规陋习的束缚。
要创新工作
方法，转变传统的领导方法和工作方式，大胆探索，主动适应。
四是强化自律观念，坚持清正廉洁。
要端正认识。
时刻牢记手中的权力是党和人民给的，只能用在全心全意为人民服务上，而决不为自己谋私利，更不能使权力商品化、庸俗化。
要淡泊名利。
自觉加强思想道德修养，乐于奉献，不在待遇、金钱、享受上与别人攀比，做到追求高尚、远离低俗，言行一致、表里如一。
2、提高四种能力，在工作上加强自身建设。
一是提高总揽全局的能力。
在工作上要从大局出发考虑和处理问题，把主要精力放在抓方向、议大事、管全局上，集中精力研究和解决带有全局性、战略性和前瞻性的重大问题，牢牢把握经济社会发展的主动权，善于创造性地开展工作。
二是提高驾驭市场经济的能力。
必须紧紧抓住当前的重要战略机遇期，树立信心，坚定决心，紧紧扭住经济建设这个中心不放松，牢牢把握发展这个大局不分神，沉下心、鼓足劲、埋头干，缩小抚州与发达地区的差距。
三是提高应对复杂局面的能力。
要以最大多数人的利益为重，积极运用经济、行政和法制等手段，及时妥善地协调各种利益关系，防止矛盾激化而影响社会稳定。
要引导人们正确认识和处理各种利益关系，切实把最广大人民群众的利益实现好、维护好、发展好。
四是提高操作力、执行力和破解难题的能力。
要牢固树立“落实重在操作、操作决定成败”的落实观，把提高操作力、执行力和破解难题的能力贯穿于决策、实施、落实的始终，争当促进抚州赶超发展的操作手、执行者。
要进一步强化执行理念，对目标任务
认真研究，拿出抓工作落实的有效办法，树立从上到下，一级抓一级，一级带一级，狠抓落实的良好形象。
3、做好四个表率，在作风上加强自身建设。
一是做勤奋学习的表率。
要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，坚定政治立场，丰富理论素养;认真学习历史文化知识，以史明鉴，古为今用;认真学习法律法规和市场经济理论，提高依法行政和驾驭市场经济的能力。
二是做维护大局的表率。
在思想上，与党中央保持高度一致;在行动上，树立一盘棋的思想，摆正局部与整体的关系，自觉做到小局服从大局，令行禁止，坚决防止地方主义和本位主义。
要自觉做个人服从组织的表率，不能把个人意愿凌驾于组织之上。
三是做珍视团结的表率。
班子主要领导要以身作则，充分发扬民主，尊重副职意见，不独断专行;班子成员要摆正位置，积极参与集体决策，对集体研究决定的事项要各负其责地抓好落实。
四是做求真务实的表率。
定下来的事情就要雷厉风行，抓紧实施;部署了的工作就要督促检查，一抓到底;重要环节要身先士卒、靠前指挥，一步一个脚印地把工作落到实处。
要从文山会海中解脱出来，从迎来送往中摆脱出来，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作成绩。
党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
各党支部，各村(居)委会、镇直办各单位：。