内训师成长培训课程大纲
内训师培训课程大纲
03
考试法
通过考试或测验的方式，检验 参训人员对培训内容的掌握程
度和应用能力。
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绩效评估法
结合参训人员的工作绩效，评 估培训课程对其工作能力的提
升和贡献。
收集反馈意见，持续改进课程质量
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及时收集反馈
在培训结束后，尽快向参训人 员发放问卷或进行面谈，收集 他们对培训课程的反馈意见。
内训师培训课程大纲
目录
• 课程介绍与目标 • 培训技巧与方法 • 内容设计与呈现 • 学员参与与激励策略 • 培训效果评估与改进 • 内训师职业素养提升
01
课程介绍与目标
内训师角色定位
明确内训师在企业中的角色和职责 理解内训师与培训师、讲师的区别 掌握内训师应具备的专业素养和技能
培训课程目标与期望成果
影响力扩展
学习如何通过各种渠道和平台展示自己的专业知识和经验，扩大 个人影响力。
社交媒体运用
掌握社交媒体的使用技巧，如微博、微信公众号等，以更有效地 传播个人品牌。
THANKS
情绪管理
学习识别和控制自己的情绪，保持积极心态，以更好地应对培训 过程中的挑战。
压力应对
了解压力来源和影响，学习有效的压力应对策略，如时间管理、放 松技巧等，以保持身心健康。
心理调适
掌握心理调适的方法，如自我激励、寻求支持等，以应对培训过程 中的挫折和困难。
个人品牌塑造及影响力扩展
个人品牌定位
明确自己的专业领域和特长，树立独特的个人品牌形象。
密切关注小组活动过程，提供必要的 指导和支持，确保活动顺利进行。
活动设计
设计具有挑战性和趣味性的小组活动 ，激发学员团队合作精神。
内训师技能提升进阶班课程大纲(TTT)
企业内部培训师培训（TTT）课程提纲
课程目标：学员完成本次培训后，应能--
1.提升应有的正确角色认知，加强责任感与成就感。
2.建立正确心态，在执行内部教学任务时能全力以赴，发挥自身潜能。
3.使更有效掌握规划与设计教学计划。
提高教学效益。
4.能够完善教学过程中的教案设计与教材准备。
5.熟悉运用各种活化课堂气氛的互动引导方法与技巧，增加学员的参与度。
6.提高上台表现的信心，充分且称职的扮演自身角色。
课程对象：企业内部培训师
授课方式：互动教学，多元学习，分组讨论，角色扮演，实务演练，工作实例应用。
课程时间：2天
课程内容：
-END-。
《内训师的课程培训大纲》
内训师的授课与课程培训课程大纲作为公司内训师，经过几年来各种培训机构，各类培训的重复不断训练，内训师对通用型的技能提升训练已经产生一定的“抗体”，因为这些培训更多是以培养职业讲师的通用方式来培养企业内训师，而两类群体所在工作环境与工作任务相差甚远，培训内容本身就不相通，因而就导致了内训师从此类培训中学习到了相关的讲师技巧，但当回到企业内部，面对特定的课程，面对特定的学员群体，只是能泛泛地陈述需要培训的内容，而不能更有针对性的设计展开，包括课件的制作。
内训师肩负着为企业培养输送人才的重任，这要求内训师对移动企业文化有着非常深刻透澈的理解，并熟识业务产品知识，熟练掌握业务操作技能，无论从专业组织培训工作能力、课程开发、课程设计、授课表达能力、训练形式的选择和运用，到培训计划的设计，均需要不断的强化，为内训师专业化打好坚实的基础，使纯粹的知识变得更容易让员工接受及践行。
[课程说明]本课程有别于传统的TTT课程，传统的TTT适用于职业讲师训练，而非企业内部讲师，内部讲师的训练侧重点在于课程开发与不同类型的授课技能，本课程将此两要素分解成五个基本动作，对每个环节加以解析和工具化应用。
经过多年的商业培训验证，更易于企业内部讲师的接受与理解。
二、课程对象☐内训师三、培训时长☐ 3天（授课技巧）+2天（课程开发与训练）=5天四、课程特色☐体验式教学。
针对教学方式进行现场演练，不同教学内容匹配不同的教学方式的应用；☐真实案例分析。
通过实际案例解析，强化观念型课程与技能型课程。
☐点评训练。
将内容贯穿于案例及演练点评中，让知识接受润物细无声，现场行为改变。
☐重点针对性。
对销售课程的原理解析，案例收集、丰富、整理的全程解析，让内训师更理解精典课程的精髓，更直接体现到一线应用。
☐实战型师资。
讲师有丰富的为多行业公司咨询及培训经验，在内训师技能训练有多年经验五、方案说明通过系统学习，从内训师定位与自我管理、课程开发及编导技巧、授课艺术、ppt制作能力等内容模块，在大量的实战演练中消化吸收，使企业内训师内训技能得以全面提升，打造企业召之即来、来之能战、战之能胜的内训师队伍！全程贯穿“实效、实用、实操”的培训理念，通过丰富的案例分析、经验分享、情景模拟、实战演练让学员培训能够在现实工作中真正学以致用。
企业内训师课程大纲
企业内训师课程大纲一、课程简介本课程旨在培养企业内训师的专业知识和技能，帮助他们更好地设计和实施内训方案，提升员工的绩效和发展。
通过系统的理论学习和实践操作，学员将掌握内训师的核心职能和工作方法，提高内训效果，推动企业发展。
二、课程内容1. 内训师的角色与职责- 了解内训师的身份定位与工作职责，掌握内训师的核心能力要求。
2. 成人学习理论与方法- 深入学习成人学习心理学，掌握成人学习的特点与方法论。
3. 培训需求分析与评估- 学习需求分析的方法与工具，了解评估培训效果的指标与技巧。
4. 培训设计与开发- 掌握培训课程设计的基本原则，学习设计各类培训教材与工具。
5. 培训交互与演讲技巧- 提升演讲表达能力，掌握培训互动工具与技巧。
6. 培训评估与改进- 学习培训效果评估方法，掌握提升内训效果的策略与方法。
三、教学方式1. 理论讲授：通过专家讲解、案例分析等形式，传授相关理论知识。
2. 实践操作：进行实际案例演练、团队合作等活动，加深学员的理解与应用。
3. 课程论文：学员需完成相关课程论文，提升思考与表达能力。
四、教学团队本课程由具有丰富实践经验和专业知识的专家学者组成，他们将为学员提供最专业的指导与支持。
五、考核方式1. 课程论文：学员需按时提交、通过审查。
2. 课堂表现：学员在课堂动态参与、互动表现等方面评分。
3. 结业考试：学员需通过结业考试，达到一定成绩。
六、结业证书学员成功完成学习并通过考核者，颁发由机构颁发的结业证书，证明其已经具备作为一名合格企业内训师的基本能力。
七、其他事项1. 学员需严格遵守课程规定，不得迟到早退。
2. 课程安排如有变动，将提前通知学员。
3. 如有其他问题，请与课程管理员联系。
以上为企业内训师课程大纲，希望学员认真学习，积极参与，取得良好成绩，为以后的内训工作打下坚实的基础。
祝各位学员学习愉快！。
内训师成长培训课程大纲
内训师成长培训课程大纲讲师：成永亮1、内训师是企业知识，技能传承的最直接的人2、内训师素质的体现，可能展示后续企业发展的路线3、然而很多内训师不是很清楚培训的真正含义，认为培训就是讲课4、教材的编写不懂，把PPT做成了word5、现场沟通辅导是作为企业，尤其是制造企业常用的辅导手段1、知悉内训师的职业定位2、了解成人学习心理3、充分掌握内训师授课技巧4、学各种不同类型课程的演绎模式，以及常用的一些教学方法5、学会教材编写的常用步骤和PPT技巧6、掌握现场沟通辅导的常见方法和注意事项1、企业内部内训师2、想成为内训师的人3、部门经理4、后续需要辅导学员同时进行授课的人员3天（18小时）am9：00—12：00 pm14：00-17：002夜（6小时）pm18：00-21:00讲授法，讨论法，游戏法，电影法第一单元内训师定位认知培训师的职业心态与发展1、培训师的职业训练理念2、培训师的职业心态3、培训师的职业生涯发展4、培训师的学习之道培训师的素质、职责与角色1、培训师的基本素质2、培训师的两个职责3、培训师的三重角色职业培训与传统教育1、培训的目的与内容2、课堂、培训师、学员之间的关系3、职业培训与传统教育的区别第二单元成人学习心理研读成人学习的障碍1、学习的第一个条件是注意力、好奇心和兴趣2、缺乏逻辑性3、没有时间进行知识转换4、学员无法将自己的感性知识上升到理性水平5、需求知识量多，但是一般很难接受太多知识成人学习心理1、速成原则的认知心理2、学用一致原则的认知心理3、及时强化原则的认知心理4、精选原则的认知心理5、学员特别注重参与，(互动)6、参加培训的人员极易分神，因此不断需要给出亮点7、参加培训的人员都是有一定经验的，对任何事物都用怀疑的眼光成人学习心里对于我们的影响1、多一些互动2、进行课程更好的设置，互动，参与3、进行课程设计一分钟展示为了找出问题一分钟展示为了找出自己的授课风格一分钟展示更好的了解掌握自己大师授课风采学习1、大师授课风采展示2、大师授课为何如此受欢迎呢3、大师的课程演绎学习第三单元讲师授课技能提升技能一：课程前准备工作1、课前1小时在干什么2、课前30分钟在干什么3、课前15分钟在干什么4、课前5分钟在干什么技能二：克服紧张技巧1、提前进入课室，熟悉课室环境，调试设备2、扫视全场，微笑面对3、小道具可以帮你忙4、用凉水捏自己的耳垂技能三：表达自己—站立1、站立的要求2、站立的作用3、运气联系技能四：让别人注意到你的存在—亮出自己1、3分钟自我介绍，介绍什么2、开场白的实用技巧a、开门见山b、故事吸引c、问题切入d、事实陈述e、彼此交流f、利用道具技能五：控制全局1、使用眼神2、使用声音3、使用肢体语言4、使用小奖品技能六：无意注意 ----有意注意1、培训演讲中要避免的举止和动作2、双手下崔联系3、双手抱胸联系4、回归自然联系技能七：移动1、培训中为何需要移动2、怎么移动3、移动过程中的注意事项技能八：和学员交流意见和想法----目光交流技能九：让分神学员注意课堂气氛----提问1、需要考虑提问哪些人2、提问的方式如何3、如何应对答非所问的问题技能十：不让自己尴尬----应对刁难的学员1、直接回复法2、转移法3、拖延法4、移花接木法技能十一：应对突发事件1、突发事件都有那些2、讲师如何应对3、对于讲师高层要求技能十二：声音是你最好的工具1、讲师声音的作用2、讲师声音艺术3、保护嗓子的秘诀技能十三：全力提升你的演讲水平技能十四：讲师礼仪1、内训师课堂禁忌2、内训师注视礼仪标准3、亲合力的“三笑”技能十五：画龙点睛的收尾1、要点回顾2、故事启发3、行动促进4、小组竞赛技能十六：向右脑进发1、右脑和左脑的区别2、如何向右脑进发3、需要注意的事项技能十七：学会多思多悟1、多悟的原因2、感悟的举例说明3、感悟训练4、学会更好收集资料第四单元课程演绎设计不同类型课程的演绎模式1、了解ASK模型2、不同类型课程的演绎模式3、突破环节不同授课方式学习1、电影教学法2、游戏教学法3、工作坊4、对比联想法5、方法和实际运用的对比素材收集及其常用办法1、长期积累的案例素材2、网络搜集来的素材3、通过编辑来的素材—编辑常用工具小工具的使用1、三分法的使用2、视频剪接工具使用3、素材的整理，编辑第五单元教材编写与PPT技巧课程设计1、选择课程培训方法a、了解常用的课程培训方法b、不用类型课程的培训方式的选择c、ASK不同课程授课方式选择实例2、设计培训课程体系a、培训课程体系的分类b、基于智能的课程体系c、基于职级的课程体系3、企业常见的三阶培训4、技术类课程的动作分解素材收集1、多悟的原因2、感悟的举例说明3、感悟训练4、学会更好收集资料教材大纲1、右脑和左脑的区别2、如何向右脑进发3、需要注意的事项PPT技巧1、PPT概论a、PPT就是“力量的点”b、PPT的作用c、PPT的具体要求和目的d、对自己所要呈现的内容起到引领的作用e、给学员是一个梳理思路的过程f、多种表现手法提升可视性2、插入演示文稿3、制作3D立体效果4、插无插入「组织结构图」中图表类型5、图片效果处理6、动画制作a、动画制作的步骤b、各个档位的具体介绍c、效果展示7、滚动文件筐设置a、滚动条的使用原则b、滚动条设置的步骤c、滚动条设置的实例8、其他设置a、从EXCEL中快速粘贴图片到PPTb、对象位置微调c、消除应为下边的红色波浪线d、设置PPT自动保持的时间e、隐藏投影片第六单元现场辅导的手法和手段现场辅导的时机确定1、新工作岗位胜任的时候2、调换到新岗位3、休长假回来进行4、新技术，新知识引进时5、对于现有工作流程大家有不同看法时6、一定周期以后，一般为一年时间企业常见的三阶培训1、公司级培训及辅导2、部门级培训及辅导3、现场级培训及辅导现场技术讨论会1、何为现场技术研讨会2、技术研讨会的组织的意义3、现场研讨会组织的注意事项4、现场研讨会的有效补充师徒制1、师徒制的弊端2、师徒制的基础3、师徒制的相关控制表单4、师徒制实施的注意事项各种方法的使用范围选择1、以上课程合计3天2夜2、合计费用为4万元人民币THE END。
内训师培训课程全
内部讲师的授课技巧
讲课与演讲的区别差异
演讲者必须幽默风趣，善于表演，而内部讲师则必须思路清晰，声音清晰且足以让人听得很清楚，内容设计上有现实意义，并要乐于讨论问题。 对一位内部讲师来说，最最基础、最最根本的，还是要让学员理解、明白自己所讲的内容。
内部讲师的授课技巧
开课前认真研究你的听众
想要使讲课失败，一个绝对灵光的招数是：
当你在讲台上时，人们评价与判断的依据是：一是内容，二是仪表。
外表是建立信心的良好开端
形象及心理准备
得体的服饰，可能不会明显提高学员对你讲课的评价。不得体的服饰，绝对会降低学员对你的信心和讲课的评价。
形象及心理准备
形象准备具体建议
当你即将上台时，你应当思考：你希望拥有怎样的形象，然后挑选那些能够传递你希望听众感受到信息的服饰。
内部培训师培训
Train-The-Trainer
专家名言
培训一名培训师就象培养一名高水平的厨师那样，最重要的事情就是要让他/她知道为什么要这么做和如何去做。只有这样一来，往后他/她才会自发地、很容易地去评价培训的结果，以及其在培训过程中的表现如何，从而能够更快、更富有创造性地去改善和提高自己的培训技能。 赫尔曼.威尔斯 --德国心理学博士
形象及心理准备
你应该关心这些问题
他们是否需要例子？我将如何把听从吸引到我的主题 中去？我怎样才能为他们讲清楚这个问题？我怎样才能使他们更明白？
形象及心理准备
临场三招
第一招
深呼吸 咽口水咽口水 深呼吸
这是对付口干舌躁的妙方
形象及心理准备
临场三招
第二招
有技巧的环视全场
内训师的任务
培训的定义
第五项修炼 系统思考第一项修炼 自我超越第二项修炼 改善心智模式第三项修炼 建立共同愿景第四项修炼 团队学习
教师个人成长培训大纲
教师个人成长培训大纲一、前言为了提高我国教师队伍的整体素质，促进教师个人成长与专业发展，制定本培训大纲，旨在帮助教师提升教育教学能力，培养符合新时代要求的教育人才。
二、培训目标1. 增强教师的教育理念和职业道德，树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 提升教师的专业知识和教学能力，熟练运用现代教育技术。
3. 培养教师的创新精神和团队合作意识，提高教育教学研究能力。
三、培训内容1. 教育教学理念与职业道德1.1 教育理念更新1.2 教师职业道德与行为规范1.3 学生观与教师观2. 专业知识与技能提升2.1 学科知识点梳理与更新2.2 教学设计能力培养2.3 课堂管理与教学方法2.4 现代教育技术应用3. 创新精神与团队合作3.1 创新教育理念与实践3.2 团队合作与沟通技巧3.3 项目式学习与案例分析4. 教育教学研究能力4.1 教育研究方法与论文写作4.2 教学难题分析与解决策略4.3 教育政策与教育改革动态四、培训方式1. 面授课程：聘请知名专家和优秀教师进行授课。
2. 网络课程：利用在线教育平台，提供丰富的学习资源。
3. 实践锻炼：开展教学实践、课题研究等活动，提升教师能力。
4. 交流互动：组织座谈会、研讨会等形式，促进教师间的经验交流与合作。
五、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况制定，确保不影响正常教育教学工作。
2. 培训地点：各级教育培训机构、学校等。
六、培训效果评估1. 采用问卷调查、访谈等方式，了解教师对培训内容的满意度。
2. 分析教师在教育教学实践中的变化，评估培训成果。
3. 对参训教师进行教育教学竞赛、论文发表等方面的统计与分析，检验培训效果。
七、结语本培训大纲旨在为教师个人成长提供全面、系统的培训方案，希望广大教师珍惜此次培训机会，认真学习，努力提升自身教育教学能力，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
内训师培训课程计划
课程名称：内训师培训课程课程简介：内训师培训课程是为了培养公司内部培训师的能力和技能，使其能够承担起培训部门的工作，为公司员工提供有效的培训和学习机会。
本课程旨在帮助内训师掌握培训设计、讲师技能、课程评估等方面的理论和实践知识，提高其培训水平和专业能力。
课程目标：- 掌握培训设计的基本原理和方法；- 提升讲师技能，包括演讲能力、授课技巧等；- 学习课程评估的方法和工具；- 培养培训师的心理素质和人际沟通能力；- 掌握培训项目管理和运营的基本技能。
课程大纲：第一部分：培训设计1. 培训设计的基本理论2. 培训需求分析方法3. 培训目标和内容设计4. 培训方法和工具5. 培训材料的编写和制作第二部分：讲师技能1. 演讲、表达和语言能力2. 互动式教学技巧3. 组织和控制课堂的能力4. 师生沟通和互动技巧5. 多媒体教学技术的应用1. 评估的基本理论和方法2. 培训效果评估的指标和工具3. 培训反馈和改进机制4. 案例分析和实战练习第四部分：心理素质和人际沟通1. 培训师的心理健康和自我调适2. 人际关系的处理和沟通技巧3. 紧急事件处理和心理应对能力4. 团队协作和合作精神第五部分：培训项目管理和运营1. 培训计划和预算编制2. 培训资源调配和管理3. 培训项目监督和评估4. 培训效果分析和报告编写课程安排：本课程为期3个月，每周安排4天培训时间，每天6个小时。
具体课程安排如下：第一周：- 培训设计基础理论学习- 培训需求分析方法- 案例分析和讨论第二周：- 培训目标和内容设计- 培训方法和工具学习- 培训材料的编写和制作- 演讲、表达和语言能力练习- 互动式教学技巧学习- 多媒体教学技术的应用第四周：- 师生沟通和互动技巧培训- 讲师控制课堂的能力提升- 教学案例分析和实战练习第五周：- 培训评估的基本理论和方法学习- 培训效果评估的指标和工具- 培训反馈和改进机制第六周：- 培训师的心理健康和自我调适- 人际关系的处理和沟通技巧- 团队协作和合作精神第七周：- 培训计划和预算编制- 培训资源调配和管理- 培训项目监督和评估第八周：- 培训效果分析和报告编写- 培训结业考核- 培训总结和交流课程评估：能力。
《内训师与课程开发》培训课程大纲(王范)
《内训师与课程开发》培训课程——“一站式”塑造内训培训师的解决方案平台课程背景企业内部培训师作为推动培训体系落地、培训高效率低成本运作、传承企业组织智慧的载体，在企业受到越来越多关注。
在过去十年TTT、PTT等课程风靡国内培训界，但内训师培养仅仅是内训师体系中的一环，如何让内训师在企业发挥应有的价值正为关键课题，企业在内训师发展体系构建实践中，普遍会遇到三项核心挑战：定位、培养、管理：明定位●内训师选拔如何与业务挂钩？●内训师的核心工作任务是什么？●内训师应该为企业创造何种价值？搭路径●如何构建内训师成长路径？●如何构建多元化的培养方式？●如何加速内训师胜任不同层级的任务？建体系●内训师选、用、育、留的各通道如何衔接？●内训师的价值应用有哪些途径？●内训师的内驱力如何激发？培训对象1、公司高管、各部门管理人员；2、从各部门骨干中挑选一批有意愿、有基础的内训师候选人才；3、希望成为企业内训师的专业人士；4、企业培训主管/经理；5、希望转变职业生涯并立志成为专业培训师的人士；6、已经拥有一定技能、但经验不足的职业培训师。
项目特色企业急需的，系统性、提升式、整体的解决方案（不是简简单单一次培训）●内训师师资不足，使用形式单一，价值得不到体现；●内训师结构和现有课程结果不够匹配；●缺乏与现有工作对应的内训师交流平台；●缺少有效的工作组织形式和对应的考核办法；●缺少针对本行业的内训师胜任力模型，及其与之对应的课程体系。
→为客户提供独特的客户化定制服务。
→致力于打造企业各岗位独特且高效的内部培训方式，实现企业业绩的提升。
→梳理规范的课程开发流程和科学的开发方法。
→关注课程开发的针对性、有效性、持续性和一致性。
三个阶段共计10天课程+8小时实践项目（4H助教实践+4H培训实践）。
Step1初阶训练导师介绍王范老师【讲师背景】：《持续赢利管控体系》咨询顾问；世界500强企业山西煤炭运销集团培训主任；中国矿业大学（北京）研究生，众视传媒讲师团队成员；中国企业商学院、中国培训网等众多培训机构特邀讲师；资深团队心理行为训练教练；企业内部培训体系建设资深践行者；【工作经历】：为追求自己的梦想，从一个国有煤矿工人开始，通过刻苦学习和训练，拜访名师、向企业家学习、向社会学习、在实践中向行动学习，经过重重挑战和蜕变，终于拿起话筒、迈上讲台，开始自己毕生要走的路，曾任北京时运集团、沃源集团（VOLVO工程机械）等企业培训体系咨询顾问，具有八年企业团队建设与人才培养体系建设与实操经验，为多家企业提供培训与企业管理咨询服务，涉及生产制造、连锁运营、金融、通讯等多个领域服务各类企业数百家。
内训师培训课程计划大纲
内训师培训课程计划大纲一、课程背景介绍内训是指企业内部的培训工作，是企业对员工进行继续教育的重要方式。
内训师是负责进行内部培训的专业人员，其主要任务是制定培训计划、设计培训课程、进行培训教学、评估培训效果等。
内训师的素质和能力对企业的培训工作质量和效果起着关键性的作用，因此对内训师的培训十分重要。
本课程计划旨在为正在或即将从事内训工作的人员提供系统全面的内训知识与技能培养，帮助其提升内训能力，提高内训质量，实现组织目标。
二、培训目标1. 理解内训的基本概念和内训师的基本角色2. 掌握成人学习理论和内训教学基本原则3. 掌握培训需求分析和培训计划设计技巧4. 掌握培训课程设计和教学方法5. 掌握培训评估技巧6. 提高沟通和表达能力三、培训内容1. 内训概念与职责1.1 内训概念及作用1.2 内训师的基本角色与素质要求1.3 内训与外部培训的区别2. 成人学习理论与内训教学原则2.1 成人学习心理与特点2.2 成人学习理论及应用2.3 内训教学原则3. 培训需求分析与培训计划设计3.1 培训需求分析方法3.2 培训目标与内容设计3.3 培训计划制定与实施4. 培训课程设计与教学方法 4.1 培训课程设计原则4.2 教学内容组织与教材编写4.3 教学方法选择与运用5. 培训评估与反馈5.1 培训评估基本概念5.2 培训评估方法5.3 培训效果反馈与改进6. 沟通与表达技巧6.1 沟通基本原则6.2 有效倾听与反馈技巧6.3 表达清晰与自信四、教学方法1. 授课2. 小组讨论3. 个案分析4. 角色扮演5. 案例教学6. 现场教学五、培训考核与评价1. 培训期末考试2. 课堂表现3. 课程作业六、培训师资1. 具有内训师资质证书2. 具有丰富的内训实践经验3. 具有教学经验4. 具有良好的沟通与表达能力七、培训后效果评估1. 培训后调查问卷2. 培训后跟踪评估八、培训情况反馈与调整1. 不定期对培训情况进行反馈，及时发现问题并进行调整2. 根据培训效果评估结果，对培训计划进行调整和完善九、培训资料1. 《内训师手册》2. 《内训案例分析》3. 《内训教学设计与实施》4. 无纸化电子课件十、培训总结内训师培训课程计划旨在提升内训师的专业素养和内训服务水平，以期为现代企业内部培训工作的高效运行和有效实施提供保障。
公司内训师培训大纲
“内训师的四项技能”课程大纲课程背景：为了培养内部培训师队伍，有效开展员工培训工作，为公司培养优秀人才，建立内部培训师队伍。
实现内部培训师管理的正规化和科学化，激励公司各级人员积极参与培训工作，在公司内部让更多的人了解和认识你，让你的人生的价值熠熠生辉。
课程对象：公司内训师。
课程时长：12小时课程形式：以讲授为主，结合案例、讨论、视频等方式。
课程大纲内训培训师必须具备四项基本功：声、行、言、表模块一：外表呈现和表达呈现一、外表呈现1.专业形象①女性篇②男性篇③教具篇2.讲话风格二、表达呈现1.上台前——预演未来（分组练习）2.上台后——首因效应，开场导入法：七种方法一分种的自我介绍（练习，总结）3.下台前——画龙点睛，成功结束的五种兵器循环练胆（讲师示范，每个人练习，讲师总结）作业：五分钟演讲总结模块二：行为表现一、站姿原则1.男士站姿的原则——男同学站起来，互相看一看表现，讲解。
2.女士站资的原则——所有的女同学都站起来呈现，讲解。
（让所有的同学先犯错，再讲解正确的内容）二、手势1.手舞足蹈：讲师先讲故事来手舞足蹈，再分组让同学们复述故事来手舞足蹈，两两一组来练习，讲师在教室中间巡视。
2.八个具体的手势：和同学们共同来练习。
三、眼神：点视、注视、虚视、扫视四、表情：丰富的表情表达情绪作业要求总结模块三、声音呈现一、好声音标准1.训练气息法——分组练习2.训练口齿法：绕口令——分组练习3.模仿练习法二、练习方法1.找重音法：朗诵春天在哪里（女生）；海燕（男生）2.课后练习要求作业要求总结模块四、语言魅力一、讲故事能力1.故事演到最佳——现场练习2.连缀例话——现场练习3.即兴语流——现场练习4.一字悟——现场练习二、课堂掌控1.时间的把握2.课堂十大技巧3.调动学员积极性4.授课结束后总结总结注：因为讲师备课有一定的针对性，需不断充实和完善课程内容，本提纲仅做参考。
培训师培训(TTT)课纲
培训师培训〔TTT〕课纲——企业内训师素质养成训练营DAY1企业培训根本原理1、企业内部培训的目的和价值2、内训师的职责3、内训师成长的三个阶段4、内训师必备的态度、能力、知识、特质及个人素养5、培训与教育的区别6、成年人学习的特点及学习的螺旋7、A-Z法那么及内训师的应对方法8、培训绩效评估的目的9、现场反响评估10、学习效果评估11、设计各种测试考题、考卷DAY2企业培训训前准备要项1、培训前思考的问题2、培训前四项主要准备工作3、培训需求的探寻4、评量培训需求常见的问题5、需求评量常用的三种方法6、编写培训课程参考表7、年、季、月度培训方案的制定8、场地、各种教具的准备和使用DAY3企业内部培训的企业1、企业内部培训与训练形式2、小课题研修的六步骤3、小课题研修开场五部曲4、决定课程名称5、培训目标的设定6、撰写课程大纲7、题材收集和组织8、PPT制作技巧9、讲师手册设计10、培训课程企划训练DAY4培训的六种教学方式及课堂互动与展示1、课堂讲授法的特点及运用2、小组讨论法的特点及运用3、头脑风暴法的特点及运用4、角色扮演法的特点及运用5、游戏活动法的特点及运用6、案例分析法的特点及运用7、试讲、点评及训练DAY5内训师课堂互动1、讲师观察的使用及技巧2、讲师倾听的使用及技巧3、讲师提问的使用及技巧4、答复以下问题的使用及技巧5、语言表达技巧6、肢体语言技巧7、演练8、克服怯场五大技巧9、试讲、点评及训练DAY6拓展训练户外拓展训练日DAY7考试毕业1、课程考试〔笔试〕2、现场企划课程测试3、现场授课测试4、毕业仪式劳动合同一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同书。
本合同一经签订，即具有法律效力，双方必须严格履行。
二、本合同必须由用人单位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和职工(乙方)亲自签章，并加盖用人单位公章(或者劳动合同专用章)方为有效。
三、本合同中的空栏，由双方协商确定后填写，并不得违反法律、法规和相关规定；不需填写的空栏，划上“／〞。
内训师进阶训练课程大纲
内训师进阶训练课程大纲课程大纲：第一讲：认知企业培训师的使命一、学习准备——自我介绍二、课程介绍——TTT进阶训练T71的课程架构1. T71进阶TTT的课程来源;2. 课程定位与问题汇总;3. 企业管理者的需求;4. 本课程的学习原则5. T71进阶TTT对企业内训师的三大使命要求第二讲：企业培训师的核心理念一、企业培训师的核心理念1. 关注参训学员的学习兴趣、学员的接受度、内容的实战性、效果固化二、教学的核心原理1. 为什么是一个字的核心2. 教育心理学在教学运作中的位置3. T71原则如何要求我们的教学设计练习：请回顾以往的教学设计，我们如何通过T71改进4. 问题教学在心理学中的定义5. 问题背后的问题6. 团队教学与辅导的差异型拓展练习：生活中的物品在课程推进中的表现7. 如何做到T71教学的原则：Do it right the first time, every time.第三讲：课程设计与准备一、课程复习二、课程设计的流程1. 需求调查2. 确定目标3. 设计内容4. 设计教学方法5. 编写培训教材三、T71教学是如何影响到学习目标四、课程结构T711. 开场与结尾在T71训练上的体现;2. 万能转化器模式强化训练第四讲：课程设计与准备(续)五、课程结构——进阶版见备注11. T71常用教学方法——MOLI2. 选择教学方法练习六、SOPOR模型1. 什么是SOPOR模型;2. 案例练习：一堂模拟课程3. 为什么要R模型：激发学员参与的意义符合T71的什么原则4. 固化模型与讲义、课件、学员手册、随堂教案七、教学T71强化1. 哑巴——训练肢体与语言的融合2. 蝴蝶——训练氛围的营造3. 爆发力——训练掌控与释放4. 优美语言力——训练学员的声音5. 疯狂LI——不能停顿的说明白与讲清楚八、课程PPT的发酵1. 发酵就是发生化学的变化，产生新的授课想法;2. 扒开课程看设计3. 剔除次要看结构4. 分析方法看表现5. 结束与开始很重要练习：中级培训师的困惑;第五讲：班级管理——T71的管控与众不同一、课前练习：三分钟班级管理课程实操二、班级学习氛围的营造1. 讲师并不重要2. 课堂的灵魂;3. 音乐与氛围;4. 行为语言学在班级管理中的运用1) 行为一致2) 效果统一三、管理学——班级管理学在课堂教学上的体现1. 谁是管理者2. 谁是被管理者3. 管理的内容是什么4. 谁是你的中层5. 教学的真谛如何被激发四、处理课堂异常问题1. 出错2. 引导3. 规避4. 查找五、个性化教学在营销学里的定位：逐一性六、学员的创造力在课堂的每一个角落1. 创造什么2. 创造的焦点练习：你真的不知道第六讲：再谈讲师风格的建立与培养一、强化练习：5分钟课程展示点评二、讲师风格的建立与培养1. 课堂知识与技能回顾——核心方向与核心T71原则2. 什么是讲师的风格;3. 讲师风格与培训思维练习：与众不同三、成为一流培训师的路径1. 简单2. 卓越课程背景：企业的培训师队伍已经组建完毕，并接受了一些最基本的TTT训练，但是培训师的培训技能还不够娴熟，在教学方法上还不够灵活，差强人意表现在课堂的气氛、教学内容的通俗易懂、课程的实战上、教学内容的设计针对性等等方面。
TTT内训师培训大纲
四、操作-六步教练法
1、测选
2、预热
3、培训
4、评校
5、习惯
6、创新
7、教练法三项要领
综合演练：3分钟命题Mini课程呈现
讲师逐一点评、启发
五、课程亮点的颠峰体验四元素
1、新知元素呈现
2、哲理元素呈现
3、情感元素呈现
4、幽默元素呈现
综合演练：3分钟命题MINI课程呈现
TTT系列培训——内训师授课技巧（中级）
TTT中级阶段的训练主要针对对象：具有较好的口头表达能力，接受过一定程度的培训师职业化训练，但在走上讲台面对学员的授课过程中，授课方法单一，教学模式陈旧，不能有效的分析学员需求，达成良好的培训收效。TTT中级阶段课程主要分析学员不同的学习特性，针对培训师必须掌握的经典教学模式和授课方法进行全面的训练。
讲师逐一点评、启发
二、启发-案例分析法
1、内容引导
2、划分小组
3、提供案例
4、宣布规则
5、讨论分析
6、激励引导
7、总结升华
现场辩论：Mini案例分析《人性化管理与制度化管理》
讲师逐一点评、启发
三、趣味-游戏带动法
1、破冰类游戏
2、启示类游戏
3、承载类游戏
4、游戏法四项原则
5、课堂游戏软件使用
游戏体验：经典课堂游戏〈同心顺〉
6、无原则取悦学员
7、牵涉政治、宗教、色情等敏感问题
七、培训师风格选型
1、教士风格 2、学院风格 3、演义风格 4、教练风格 5、风格选型的原则
综合演练：《手势、出场、语言》
第三单元：课程内容呈现训练
一、开场结尾八大问题
1、偏离式开场 2、自杀式开场 3、自夸式开场 4、过热式开场
教师个人成长培训大纲
教师个人成长培训大纲目标本次培训的目标是帮助教师们实现个人成长和发展，提升教学能力和专业水平。
培训内容1. 教学方法与策略- 研究不同的教学方法和策略，包括互动式教学、问题解决式教学等，以提高学生参与度和学习效果。
- 探讨如何根据学生的学习风格和能力制定个性化的教学计划，并灵活调整教学策略。
2. 教育技术的应用- 学习使用教育技术工具，如互联网资源、教学软件等，提高课堂教学的效率和质量。
- 探讨如何利用教育技术创新教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 专业知识和学科更新- 深入研究学科的最新发展和趋势，了解前沿知识和研究成果。
- 分享教学经验和教学资源，促进教师间的交流和合作。
4. 课程设计和评估- 学习课程设计的原理和方法，设计富有挑战性和启发性的课程。
- 探讨如何有效评估学生的学习成果，并提供有针对性的反馈和指导。
5. 教师个人发展规划- 引导教师制定个人发展目标和计划，提供相关资源和支持。
- 探讨教师职业生涯规划和晋升路径，帮助教师实现个人职业目标。
培训方法- 理论授课：介绍相关理论和研究成果。
- 实践操作：通过案例分析和角色扮演等方式，提供实际操作经验。
- 分组讨论：促进教师间的交流和合作，分享经验和观点。
培训评估- 培训结束后，进行培训效果评估，收集教师对培训内容和方法的反馈意见。
- 结合教师的实际表现和学生的学习情况，评估培训的实际效果。
时间安排本次培训计划为期两天，每天8小时，具体时间和地点将另行通知。
培训师资培训将由具有丰富教学经验和专业知识的教育专家担任。
结束语本次培训旨在提升教师的教学能力和专业水平，帮助教师实现个人成长和发展。
希望通过本次培训，能够激发教师们的创新意识和教学热情，为学生提供更优质的教育服务。
《内训师综合培养-授课技巧》(第二期)课程大纲
3、感性+理性=完美授课（内容重于形式，形式多于内容）
4、十全感性大补酒
7、培训师的四种授课风格:
玄、烦、闹、实
8、高手区别于菜鸟的授课技巧
9、授课高招——图形建模
10、讨论：几种授课方法对比分析
12、解析：四招告别“枯燥”
13、培训师一生要做的三件事:
感性引入、理性执行、互动加强
三、开场、结尾设计
1、开场白意义（解决三个心理问题、达到三个目的）
2、常用开场白设计
3、独创开场白设计
4、开场白禁忌
5、结尾意义
6、常用结尾设计
7、独创结尾设计
8、结尾禁忌
9、即兴表达技巧
四、第三次讲课训练：8分钟微型课程训练及学员研讨会
五、感性语言
1、什么是感性语言，感性语言的呈现形式
2、感性语言特点（热情似火、柔情似演练与分解：退场基本动作
四、培训师手势运用
1、手势运用概述
2、手势四大令
3、手势使用技巧（上区、中区、下区）
4、习与练：卓越培训师常用12种手势
5、视图赏析:名人演讲经典手势
6、手势禁忌
五、培训师眼神运用
1、歌曲赏析：你的眼神
2、眼神交流优势
3、学员互动：我的眼里只有你
4、眼神魅力解密
12、PPT母版制作实例
13、电脑上的PPT与投影幕布上的PPT
14、配色文字配图标准
15、PPT版面设计，横版与竖版
16、案例演示与分析
PPT课件现场操作教学（注：学员自备笔记本电脑）
《内训师授课技能提升》第5天
课程模块
内容大纲
第八模块 练脑
授课、互动、控场技巧
内训讲师-培训大纲模版
掌握克服紧张情绪的办法，以最好的情绪贯穿于授课始终。
第七单元
内部讲师的教学策划பைடு நூலகம்
确定培训需求
明确授课目标
拟定符合目标的教学大纲
素材分解
掌握如何确定培训需求，制定教学策划方案，提高学员的理解性。
第八单元
内部讲师的教材编撰
教材教案的重要性
教材教案的编撰架构
教材教案模板
让讲师明晰教材教案的功能，掌握教材教案的编撰方法与格式要求。
第九单元
内部讲师要求及考核
内部讲师要求
内部讲师考核办法
让讲师明晰管理要求与考核项目，明确努力方向。
培训师个人诊断书
内部讲师初级培训课程纲要
1.授课对象：公司新聘用的实习讲师（共9人）
2.课程目标：使内部讲师清晰认识自身的使命与职责，建立其正确的授课心态、专业的外在形象与课堂礼仪，掌握课堂的授课表达技巧及如何控制紧张情绪，掌握教材教案编撰方法，明晰讲师考核办法及自身努力方向。
3.课程大纲：
单元
课程大纲
课程内容
课程效益
文字、声调与身体语言训练
提升自信形象和自信心
建立内部讲师专业的形象与舞台功法，以得到学员的信服于尊重。
第五单元
优秀内部讲师培训方式的灵活运用
学习记忆强化方式
培训方式的灵活运用
运用辅助器材
掌握培训方式与辅助器材的使用，提高培训效果。
第六单元
优秀内部讲师情绪控制
如何控制自我紧张情绪
如何应对课堂的突发情况
运课手法
第一单元
内部讲师的使命与职责
内部讲师的使命
内部讲师的角色与职责
明确内部讲师的职责与在内训体系建设中起到的重要作用。
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内训师成长培训课程大纲
讲师：成永亮
1、内训师是企业知识，技能传承的最直接的人
2、内训师素质的体现，可能展示后续企业发展的路线
3、然而很多内训师不是很清楚培训的真正含义，认为培训就是讲课
4、教材的编写不懂，把PPT做成了word
5、现场沟通辅导是作为企业，尤其是制造企业常用的辅导手段
1、知悉内训师的职业定位
2、了解成人学习心理
3、充分掌握内训师授课技巧
4、学各种不同类型课程的演绎模式，以及常用的一些教学方法
5、学会教材编写的常用步骤和PPT技巧
6、掌握现场沟通辅导的常见方法和注意事项
1、企业内部内训师
2、想成为内训师的人
3、部门经理
4、后续需要辅导学员同时进行授课的人员
3天（18小时）am9：00—12：00 pm14：00-17：00
2夜（6小时）pm18：00-21:00
讲授法，讨论法，游戏法，电影法
第一单元内训师定位认知
培训师的职业心态与发展
1、培训师的职业训练理念
2、培训师的职业心态
3、培训师的职业生涯发展
4、培训师的学习之道
培训师的素质、职责与角色
1、培训师的基本素质
2、培训师的两个职责
3、培训师的三重角色
职业培训与传统教育
1、培训的目的与内容
2、课堂、培训师、学员之间的关系
3、职业培训与传统教育的区别
第二单元成人学习心理研读
成人学习的障碍
1、学习的第一个条件是注意力、好奇心和兴趣
2、缺乏逻辑性
3、没有时间进行知识转换
4、学员无法将自己的感性知识上升到理性水平
5、需求知识量多，但是一般很难接受太多知识
成人学习心理
1、速成原则的认知心理
2、学用一致原则的认知心理
3、及时强化原则的认知心理
4、精选原则的认知心理
5、学员特别注重参与，(互动)
6、参加培训的人员极易分神，因此不断需要给出亮点
7、参加培训的人员都是有一定经验的，对任何事物都用怀疑的眼光
成人学习心里对于我们的影响
1、多一些互动
2、进行课程更好的设置，互动，参与
3、进行课程设计
一分钟展示为了找出问题
一分钟展示为了找出自己的授课风格
一分钟展示更好的了解掌握自己
大师授课风采学习
1、大师授课风采展示
2、大师授课为何如此受欢迎呢
3、大师的课程演绎学习
第三单元讲师授课技能提升
技能一：课程前准备工作
1、课前1小时在干什么
2、课前30分钟在干什么
3、课前15分钟在干什么
4、课前5分钟在干什么
技能二：克服紧张技巧
1、提前进入课室，熟悉课室环境，调试设备
2、扫视全场，微笑面对
3、小道具可以帮你忙
4、用凉水捏自己的耳垂
技能三：表达自己—站立
1、站立的要求
2、站立的作用
3、运气联系
技能四：让别人注意到你的存在—亮出自己
1、3分钟自我介绍，介绍什么
2、开场白的实用技巧
a、开门见山
b、故事吸引
c、问题切入
d、事实陈述
e、彼此交流
f、利用道具
技能五：控制全局
1、使用眼神
2、使用声音
3、使用肢体语言
4、使用小奖品
技能六：无意注意 ----有意注意
1、培训演讲中要避免的举止和动作
2、双手下崔联系
3、双手抱胸联系
4、回归自然联系
技能七：移动
1、培训中为何需要移动
2、怎么移动
3、移动过程中的注意事项
技能八：和学员交流意见和想法----目光交流
技能九：让分神学员注意课堂气氛----提问
1、需要考虑提问哪些人
2、提问的方式如何
3、如何应对答非所问的问题
技能十：不让自己尴尬----应对刁难的学员
1、直接回复法
2、转移法
3、拖延法
4、移花接木法
技能十一：应对突发事件
1、突发事件都有那些
2、讲师如何应对
3、对于讲师高层要求
技能十二：声音是你最好的工具
1、讲师声音的作用
2、讲师声音艺术
3、保护嗓子的秘诀
技能十三：全力提升你的演讲水平
技能十四：讲师礼仪
1、内训师课堂禁忌
2、内训师注视礼仪标准
3、亲合力的“三笑”
技能十五：画龙点睛的收尾
1、要点回顾
2、故事启发
3、行动促进
4、小组竞赛
技能十六：向右脑进发
1、右脑和左脑的区别
2、如何向右脑进发
3、需要注意的事项
技能十七：学会多思多悟
1、多悟的原因
2、感悟的举例说明
3、感悟训练
4、学会更好收集资料
第四单元课程演绎设计
不同类型课程的演绎模式
1、了解ASK模型
2、不同类型课程的演绎模式
3、突破环节
不同授课方式学习
1、电影教学法
2、游戏教学法
3、工作坊
4、对比联想法
5、方法和实际运用的对比
素材收集及其常用办法
1、长期积累的案例素材
2、网络搜集来的素材
3、通过编辑来的素材—编辑常用工具
小工具的使用
1、三分法的使用
2、视频剪接工具使用
3、素材的整理，编辑
第五单元教材编写与PPT技巧
课程设计
1、选择课程培训方法
a、了解常用的课程培训方法
b、不用类型课程的培训方式的选择
c、ASK不同课程授课方式选择实例
2、设计培训课程体系
a、培训课程体系的分类
b、基于智能的课程体系
c、基于职级的课程体系
3、企业常见的三阶培训
4、技术类课程的动作分解
素材收集
1、多悟的原因
2、感悟的举例说明
3、感悟训练
4、学会更好收集资料
教材大纲
1、右脑和左脑的区别
2、如何向右脑进发
3、需要注意的事项
PPT技巧
1、PPT概论
a、PPT就是“力量的点”
b、PPT的作用
c、PPT的具体要求和目的
d、对自己所要呈现的内容起到引领的作用
e、给学员是一个梳理思路的过程
f、多种表现手法提升可视性
2、插入演示文稿
3、制作3D立体效果
4、插无插入「组织结构图」中图表类型
5、图片效果处理
6、动画制作
a、动画制作的步骤
b、各个档位的具体介绍
c、效果展示
7、滚动文件筐设置
a、滚动条的使用原则
b、滚动条设置的步骤
c、滚动条设置的实例
8、其他设置
a、从EXCEL中快速粘贴图片到PPT
b、对象位置微调
c、消除应为下边的红色波浪线
d、设置PPT自动保持的时间
e、隐藏投影片
第六单元现场辅导的手法和手段
现场辅导的时机确定
1、新工作岗位胜任的时候
2、调换到新岗位
3、休长假回来进行
4、新技术，新知识引进时
5、对于现有工作流程大家有不同看法时
6、一定周期以后，一般为一年时间
企业常见的三阶培训
1、公司级培训及辅导
2、部门级培训及辅导
3、现场级培训及辅导
现场技术讨论会
1、何为现场技术研讨会
2、技术研讨会的组织的意义
3、现场研讨会组织的注意事项
4、现场研讨会的有效补充
师徒制
1、师徒制的弊端
2、师徒制的基础
3、师徒制的相关控制表单
4、师徒制实施的注意事项
各种方法的使用范围选择
1、以上课程合计3天2夜
2、合计费用为4万元人民币
THE END。