关于化学实验基础知识和基本操作技能课件

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化学实验基础知识PPT课件

化学实验基础知识PPT课件

表格法
适用于大量数据的整理和表达, 能清晰展示各组数据间的对比关
系。
图形法
直观展示数据间的变化趋势和规 律,便于分析和理解。常用图形 包括柱状图、折线图、散点图等。
文字描述法
对实验结果进行概括性描述和分 析,阐述实验结论和意义。应结 合图表进行解释和说明,增强表
达效果。
THANK YOU
根据实验需求选择合适的搅拌器,如玻璃棒、磁力搅拌器等。
根据实验需求控制搅拌速度,避免产生过多的气泡或溅出。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
选择合适的滤纸
根据实验需求选择合适的滤纸,如慢速滤纸、中速滤纸等。
折叠滤纸
将滤纸折叠成合适的形状,放入漏斗中,用水润湿并贴紧 漏斗内壁。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
• 过滤操作:将待过滤的液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中,注 意液面不要超过滤纸边缘。
仪器的准备
标准溶液的配制
按照准确称量的基准物质的质量,配 制一定浓度的标准溶液。
准备好滴定管、容量瓶、移液管等仪 器,并进行校准。
滴定分析法原理及操作过程
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液,并进行必要 的预处理。
终点判断
根据指示剂的颜色变化或电位突跃等信号判 断滴定终点。
滴定操作
将标准溶液逐滴加入待测溶液中,同时搅拌 并观察反应现象。
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液,并进 行必要的预处理。
吸光度或发光强度的测定
将待测溶液置于比色皿中,在分光光 度计上选择合适的波长和测量模式, 测定其吸光度或发光强度。
数据处理
根据标准曲线和待测溶液的吸光度或 发光强度计算待测组分的含量。
06
实验数据处理与结果表 达技巧

《化学实验基本常识》课件

《化学实验基本常识》课件

注意安全操作
在实验过程中,要时刻注意安全操作,避免 发生意外事故。
注意试剂使用和保存
在使用和保存试剂时,要严格按照规定进行 操作,避免试剂的污染和损失。
实验后处理与清理
废液处理
实验结束后,必须将废液进行妥善处 理,避免对环境和人体造成危害。
器材清洗与归位
实验结束后,必须将所有的实验器材 清洗干净,并归位存放。
详细描述
误差是实验中不可避免的现象,它可能来源于试剂不纯、仪器不准、操作不当等多个方面。为了减小误差对实验结果 的影响,实验者需要了解误差的来源,并采取相应的措施进行控制,如选用高纯度试剂、校准仪器、规范操作等。
总结词
误差分析是实验过程中的重要环节,有助于找出误差来源,提高实验的精度和可靠性。
实验误差来源与控制
实验台清理
实验结束后,必须将实验台清理干净 ,保持整洁。
安全检查
在实验结束后,要进行安全检查,确 保没有留下任何安全隐患。
PART 03
化学实验数据处理与分析
REPORTING
数据记录与整理
01
02
03
原始数据记录
确保实验过程中的所有数 据都被准确、完整地记录 下来,包括实验条件、操 作步骤、观察结果等。
试剂准备
根据实验需要,准备好所需的 化学试剂,并确保其纯度和浓 度符合要求。
安全防护措施
根据实验可能产生的危险,准 备好相应的防护措施,如护目
镜、实验服、手套等。
实验步骤与注意事项
实验步骤清晰
在实验过程中,必须按照规定的步骤进行操 作,不得随意更改或省略步骤。
观察并记录实验现象
在实验过程中,要仔细观察实验现象,并及 时记录下来,以便后续的分析和总结。

化学说课ppt课件

化学说课ppt课件

课程大纲
第四部分:化学与生活 第十章:化学与能源
第十一章:化学与环境
课程大纲
第十二章:化学与健康 第十三章:化学与材料
02
化学基础知识
化学概念
01
物质的变化
物质的变化包括物理变化和化学变化。物理变化指的是物质的形态、状
态等发生改变,而化学变化指的是物质的化学组成或结构发生改变。
02
化学反应
化学反应指的是两种或两种以上的物质相互作用,产生新的物质的过程
课程大纲
第三章
化学反应速率和化学平衡
第二部分
有机化学基础
第四章
有机化合物的分类和命名
课程大纲
第五章
01
有机化合物的结构和性质
第六章
02
有机化合物的合成和降解
第三部分
03
化学实验基础
课程大纲
01
02
03
第七章章
化学实验的基本操作和技 能
第八章
化学实验方案的设计和实 施
第九章
化学实验数据的处理和分 析
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在高中阶段,化学是必修课程 之一,对于提高学生科学素养 和应对高考具有重要意义。
课程目标
掌握化学基础知识、 基本技能和基本方法 。
培养学生科学探究能 力、创新意识和实践 能力。
认识化学在生活、生 产和社会发展中的作 用和意义。
课程大纲
第一部分
化学基础知识
第一章
原子结构和元素周期律
第二章
分子结构和化学键
04
有机化学
有机化合物概述
有机化合物的定义
有机化合物是指含有碳元素的化合物。

化学实验基础知识和基本技能一轮复习课件

化学实验基础知识和基本技能一轮复习课件

使用时液体的体积为烧瓶容积 2 1 的 ~ 。 3 3
1 2
③锥形瓶
知识梳理
滴定时液体不超过容积的
探究高考

练出高分
知识梳理·题型构建
I
考点一
仪器
常用化学仪器的识别与使用
主要用途 (1)向小口容器中转移液体 (2)加滤纸后,可过滤液体 使用方法和注意事项
(1)制作过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,用水 润湿,注意不得留有气泡 (2)滤纸上缘低于漏斗边缘,液体低于滤纸边 缘 (1)注意活塞不得渗漏 (2)分离液体时,下层液体由下口放出,上层 液体由上口倒出 可直接加热,加热液体不超过其容积的2/3, 快蒸干时停止加热 (1)加热时要垫石棉网 (2)加热时液体的量不超过其容积的1/2 (1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂 (2)装入液体量不宜超过容积的2/3 (3)气体的流向为A进B出 (1)注意干燥剂或吸收剂的选择 (2)一般为大口进气,小口出气
第1 讲
化学实验基础知识和技能
【考纲要求】
1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作,能识别药品安全使用标识。 3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。
重难点:化学实验的基本操作。
知识梳理
探究高考
练出高分
知识梳理·题型构建
考点一
常用化学仪器的识别 与使用
化学实验基础 知识和技能
3.常用的计量仪器
特别提醒:用于盛装 碱性 溶液,不可盛装 酸性 和 强氧化性 液体(如KMnO4溶液)。 特别提醒:①称量前先调零点;②腐蚀性药品 应放于 烧杯 内称量;③左盘放 被称物 ,右 盘放 砝码 ,即 左 物 右 码;④精确度: 0.1 g。
特别提醒:①测反应混合物的温度时:应将温度 计插入 混合物 中,温度计的水银球不能接触容 器内壁,如测定物质的溶解度、实验室中制乙 烯及中和热的测定;②测蒸气的温度时,水银 球应在液面以上;测馏分温度时,水银球应略 低于蒸馏烧瓶 支管口处 。

化学实验基础ppt课件

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实验结果的表达
实验数据的保存与备份
将实验结果以图表、曲线等形式进行可视化 表达,使结果更加直观、易于理解。
妥善保存实验记录本和原始数据,以便后续 查阅和深入分析。
实验报告的撰写与提交
实验报告的基本结构 包括标题、摘要、实验目的、实验原理、 实验步骤、实验结果与讨论、结论与建
议等部分。 实验报告的提交要求 按照学校或实验室的规定,按时提交 实验报告,并确保报告内容的真实性
数据记录
认真记录实验数据,及时整理 和分析实验结果。
环保意识
树立环保意识,减少实验对环 境的影响,如废弃物处理等。
PART 02
化学实验基本操作
REPORTING
实验器材与试剂的准备
实验器材
烧杯、试管、滴管、移液 管、容量瓶、天平、搅拌 器、酒精灯等。
试剂准备
根据实验需求准备相应的 化学试剂,注意试剂的纯 度、浓度和保存方法。
实验数据的处理与分析
数据整理与表格化
将实验数据整理成表格,便于分析和 比较。
数据分类
按实验条件、测量对象等分类整理数 据。
数据表格化
将数据按一定格式填入表格,包括序 号、实验条件、测量值、平均值、标 准差等。
数据处理与统计分析
对实验数据进行统计分析,揭示数据 间的内在联系和规律。
数据处理
对数据进行筛选、校正、转换等处理, 以消除异常值和系统误差的影响。
测量误差
由于测量过程中随机波动引起的误差。
随机误差
由于偶然因素引起的误差,具有不可预测性。
环境误差
由于温度、湿度、气压等环境因素变化引起 的误差。
误差的表示方法与处理
绝对误差与相对误差: 表示测量结果与真实 值之间的差异。

分析化学实验的基础知识ppt课件

分析化学实验的基础知识ppt课件

递减称量法
又称减量法。此法用于称量一定范 围内的样品和试剂。主要针对易挥 发、易吸水、易氧化和易与二氧化 碳反应的物质。
递减称量法的操作
用滤纸条从干燥器中取出称量瓶, 用纸片夹住瓶盖柄打开瓶盖,用牛 角匙加入适量试样(多于所需总量, 如称取三份0.3g试样,则需加入1g左 右试样),盖上瓶盖,置入天平中, 按TAR键清零。
开机
关好天平门,轻按ON键,LTD指示灯全亮,松 开手,天平先显示型号,稍后显示为0.0000g, 即可开始使用。
直接称量
在LTD指示灯显示为0.0000g时,打 开天平侧门,将被测物小心置于秤 盘上,关闭天平门,待数字不再变 动后即得被测物的质量。打开天平 门,取出被测物,关闭天平门。
去皮称量
固定质量称量法的要求
固定质量称量法要求称量精度在0.1mg以内。 如称取0.5000g石英砂,则允许质量的范围是 0.4990g~0.5010g。超出这个范围的样品均不合 格。 若加入量超出,则需重称试样,已用试样 必须弃去,不能放回到试剂瓶中。 操作中不能 将试剂撒落到容器以外的地方。称好的试剂必 须定量的转入接收器中,不能有遗漏。
电子天平
电子天平是最新一代的天平,它是根据电 磁力平衡原理,直接称量,全量程不需要 砝码,放上被测物质后,在几秒钟内达到 平衡,直接显示读数,具有称量速度快, 精度高的特点。 它的支撑点采取弹性簧片 代替机械天平的的玛瑙刀口,用差动变压 器取代升降枢装置,用数字显示代替指针 刻度。因此具有体积小、使用寿命长、性 能稳定、操作简便和灵敏度高的特点。
前言
•分析化学是一门实践性很强的学科,通 过分析化学实验课程的学习,可以加深对 分析化学基本理论的理解和掌握。熟练掌 握分析化学实验的基本操作技能、形成规 范的操作习惯,有利于减少实验错误,为 以后的学习和工作打下良好基础。

初中化学:基本实验操作 PPT课件 图文

初中化学:基本实验操作 PPT课件 图文
九年级化学 上册
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学,学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验室,去看一看这个进行科学探究的 重要场所,去领略她曾经神秘的风采!
科学是严谨的,来不得半 点虚伪。那么,进入化学 实验室应该注意些什么呢?
8、加热时,试管底部不要突然接触灯芯 注意:“焰心”和“灯芯”的写法
3、使用酒精灯加热的注意事项
• ⑴要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接 触;
• ⑵集中加热前要预热; • ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;
加热液体药品时,位置在其中下部; • ⑷给试管里的固体加热,试管口要略向下
倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3, 试管与桌面成45度角,管口不能对着人; • ⑸容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂; • ⑹加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
用于固定和支持各种仪器,一般 常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器,在常温和加热时使用
加热时应放置在石棉网上,使受热 均匀
第一单元 课题3
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时,为什么贴标签的一面要 朝向手心处?
答: 防止残留在瓶口的试剂流下污染和
腐蚀标签,造成试剂不易辨别。
【思考】 4.倒完液体后,为什么要立即盖 紧瓶塞,并把瓶子放回原处?
答: 一是防止试剂放置在空气中受到污染和损耗;二是防

化学实验的安全常识实验基本操作(精品课件)

化学实验的安全常识实验基本操作(精品课件)

(3)药品用量。 无说明,液体取________mL,固体 ________。取出的药品,不能放回原瓶, 以防污染,也不要丢弃,应放在指定容器 内。 (4)操作步骤。 取粉用________,试管________, 药匙送管底,试管再竖起。取块状用 ________夹,试管横放,送入试管中, 倾斜往下滑(如下图所示)。
(3)气体 ①如图A是用于溶解溶解度不大的气体 (Cl2、H2S、SO2)。 ②如图B是用于溶解极易溶于水的气体,如 ________、________等。
3.物质的加热 ________、________、 ________可用酒精灯直接加热,而烧杯、 烧瓶等仪器要________加热。对某些温 度不超过100℃的实验(如实验室制硝基苯 和测定溶解度等),则要求用________ 来加热,这是为了使受热均匀且便于控制 反应的温度。 加热时,受热容器外壁不能有水,以防止 受热不均而破裂。给试管里的固体加热, 应将管口________,以防形成的水滴倒 流至管底而引起试管破裂。
4.试纸的使用
(2)使用方法 ①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或 玻璃片上,用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头 滴管吸取待测液)点在试纸中部,观察试纸 颜色变化。 ②检验气体:一般先用蒸馏水把试纸 ________,粘在________的一端, 并使其接近盛气体的试管(或集气瓶)中, 观察颜色变化。
四、常用气体的制备方法 根据中学化学和高考的要求,应掌握以下 10种气体的实验室制法:
制取 气体
反应原理(反 应条件、 化学方程式)
装置 类 型

O2
________
集 实验注意 事项 方 法 ___ (1)检查装 _ 置气密 _ 性 _ (2)装固体 ___ 的试管 _ 口要 _ _____ _ ___倾 斜 固体 (3)先均匀

化学实验基础PPT课件

化学实验基础PPT课件
质量铸就品牌 品质赢得未来
专题五
第14讲
化学实验常用仪器和基本操作
化学实验基础
高唐县第一中学
化学
首页
上一页
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末页
王者辉
结束
质量铸就品牌 品质赢得未来
考纲要求
专题五
第14讲
化学实验常用仪器和基本操作
结束
1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
② 使用前需“验漏”
引流
③ 溶液转入时要用玻璃棒_____
④ 加水至距刻度线 1~2 cm 时,改用
胶头滴管
________逐滴加水,使溶液凹液面
最低点恰好与刻度线水平相切
上一页
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质量铸就品牌 品质赢得未来
专题五
第14讲
化学实验常用仪器和基本操作
酸式滴定管
→名称:___________
①用前需“ 验漏 ”
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质量铸就品牌 品质赢得未来
专题五
第14讲
专题二十二 化学
实验基础
化学实验常用仪器和基本操作
结束
3.常用的分离、提纯和干燥仪器
用于物质分离的常用仪器有普通漏斗、分液漏斗等;用
于物质干燥的常用仪器有洗气瓶、干燥管和干燥器。
仪器图形

主要用途
使用方法和注意事项
名称
漏斗加滤纸
后,可过滤液
漏斗
→注意
化学
首页
上一页
①称量前先调零点
②腐蚀性药品应放于 玻璃容器
内称量
砝码
③左盘放被称物,右盘放_____
④精确度为 0.1 g

分析实验基础知识与基本操作

分析实验基础知识与基本操作

第一部分基础知识§1-1 实验室安全知识在分析化学实验中,大量使用易损的玻璃仪器和精密分析仪器,经常使用的化学试剂中有些易燃、有毒、有腐蚀性。

为确保实验的正常进行和人身安全,必须严格遵守实验室的安全规则。

(1) 实验室内严禁饮食、吸烟,一切化学药品禁止入口。

水、电、煤气使用完毕后,应立即关闭。

实验完毕须洗手。

(2) 使用电器设备时,不可用湿润的手去开启电闸和电器开关。

(3) 浓酸、浓碱具有强烈的腐蚀性,切勿溅在皮肤和衣服上。

使用浓HCl、氨水等时,应在通风条件下操作。

如不小心将酸或碱溅到皮肤或眼内,应立即用水冲洗,再分别用50g·L-1的碳酸氢钠或硼酸溶液冲洗,最后用水冲洗。

(4) 如发生烫伤,可在烫伤处抹上黄色的苦味酸溶液或烫伤软膏。

严重者应立即送医院治疗。

实验室如发生火灾,应根据起火原因进行针对性灭火。

当导线或电器着火时,不能用水及CO2灭火器,而应首先切断电源,用CCl4灭火器灭火,必要时向消防部门报告。

(5) 实验室应保持室内整齐、干净。

不能将毛刷、抹布扔在水槽中;禁止将固体物、玻璃碎片等扔入水槽内,以免造成下水道堵塞。

3§1-2 常用器皿与试剂(1)玻璃器皿的洗涤实验中常用的烧杯、量筒、锥形瓶等一般的玻璃器皿,可用毛刷蘸去污粉或合成洗涤剂刷洗,再用自来水冲洗干净,然后用蒸馏水或去离子水润洗三次。

滴定管、移液管、容量瓶、吸量管等具有精确刻度的仪器,可采用合成洗涤剂洗涤。

常将配成0.1%~0.5%的洗涤液倒入容器中,摇动几分钟,弃去,用自来水冲洗干净,然后用蒸馏水或去离子水润洗三次。

(2)化学试剂的规格化学试剂产品门类很多。

我国国产一般试剂的等级及用途为:试剂级别中文名称英文符号标签颜色主要用途一级优级纯GR 绿色精密分析实验二级分析纯AR 红色一般分析实验三级化学纯BR 蓝色一般化学实验在一般分析工作中,通常要求使用AR级的分析纯试剂。

国际纯粹化学与应用化学联合会(IUPAC)对化学标准物质的分级有A级、B级、C级、D级、E级。

初中化学说课课件ppt

初中化学说课课件ppt
初中化学说课课件
目录
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 化学实验操作 • 化学与生活 • 复习与巩固
课程介绍
01
课程目标
掌握初中化学基础知识
培养科学思维
通过本课程,学生将掌握初中化学的 基本概念、原理和实验技能,为后续 的化学学习打下坚实的基础。
通过化学的学习,学生将培养出科学 的思维方式和严谨的科学态度,能够 运用所学知识解决实际问题。
题技巧。
解题思路点拨
引导学生分析问题,培 养他们的独立思考和解
决问题的能力。
一题多解
鼓励学生探索多种解题 方法,培养他们的创新
思维和发散性思维。
错题纠正
针对学生常见的错误, 进行纠正和指导,避免
类似错误再次发生。
学习建议
主动参与
鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习效果 。
多做练习
建议学生多做习题,通过实践巩固所学知识 。
物质性质与变化
化学计算
介绍物质的物理性质和化学性质、化学反 应的类型和能量变化等内容,让学生理解 物质的变化和相互转化。
介绍化学计算的基本方法和技巧,包括质 量守恒定律、化学方程式的计算等,提高 学生的计算能力。
化学基础知识
02
元素周期表
01
元素周期表的结构
元素周期表是一个表格,按照原子序数(核电荷数)的顺序排列元素。
培养实验能力
本课程注重实验操作和实践,通过实 验培养学生的观察、分析和解决问题 的能力,提高学生的实验技能和科学 素养。
课程大纲
化学基础知识
化学实验基础
介绍化学的基本概念、物质分类、化学式 与化合价等内容,帮助学生建立化学学科 的基本框架。
介绍实验室安全、实验基本操作、实验数 据处理等基础实验知识,培养学生的实验 操作能力和科学素养。

有机化学实验基础知识ppt课件

有机化学实验基础知识ppt课件

有机化学实验基础知识ppt课件CONTENTS•有机化学实验概述•有机化学实验常用仪器与设备•有机化学实验基本操作•有机化学实验中的反应原理及实例•有机化学实验中的数据处理与分析•有机化学实验的绿色化与环保有机化学实验概述01有机化学实验的目的和意义学习和掌握有机化学实验的基本技能和方法验证和巩固有机化学的基本理论和概念培养独立思考和解决问题的能力为后续的专业实验和科研工作打下基础有机化学实验的基本要求和规范实验前认真预习,明确实验目的、原理和步骤严格遵守实验室规章制度和操作规程认真记录实验现象和数据,及时完成实验报告保持实验室整洁卫生,爱护实验器材和试剂有机化学实验的安全与防护熟悉实验室常见危险源及应对措施掌握基本的安全防护知识和技能正确使用实验器材和试剂,避免发生意外事故遇到危险情况及时报告老师或实验室管理员有机化学实验常用仪器与设备02玻璃仪器的种类和使用常见的玻璃仪器烧杯、试管、量筒、滴定管、容量瓶等玻璃仪器的使用注意事项轻拿轻放,避免破损;使用前需清洗干净并烘干;按照实验要求选择合适的仪器实验装置的搭建与操作实验装置搭建步骤根据实验需求选择合适的仪器,按照实验流程搭建装置,检查装置气密性实验装置操作注意事项严格遵守实验操作规程,注意实验安全,及时记录实验现象和数据仪器的清洗和保养玻璃仪器的清洗使用清洗剂或洗涤剂清洗,注意清洗剂的选用和清洗方法仪器的保养定期维护和保养仪器,保持仪器干净、整洁、完好;对于损坏的仪器及时维修或更换有机化学实验基本操作03介绍直接加热、间接加热(水浴、油浴、沙浴)等加热方法,以及各自的适用范围和注意事项。

阐述冰盐浴、干冰乙醇浴等冷却方法,以及冷却过程中的安全操作。

讲解温度计的使用和温度控制的重要性,以及如何避免温度过高或过低对实验的影响。

加热方法冷却方法温度控制加热与冷却搅拌与振荡搅拌方法介绍磁力搅拌、机械搅拌等搅拌方法,以及各自的特点和适用场景。

振荡方法阐述手动振荡、机械振荡等振荡方法,以及振荡对实验结果的影响。

《有机化学实验》PPT课件

《有机化学实验》PPT课件
加深对有机化学理论知识的理解
通过实验现象的观察和分析,帮助学生加深对有 机化学理论知识的理解和应用。
பைடு நூலகம்
3
培养学生独立思考和创新能力
鼓励学生自主设计实验方案,培养其独立思考和 创新能力,为未来的科研和工作打下基础。
课程安排与实验内容概述
课程安排
介绍课程的整体安排,包括实验次数 、时间、地点等。
实验内容概述
讲解产物鉴定的常用手段, 如红外光谱、核磁共振谱、 质谱等,以及各手段的原理
和应用。
演示如何使用专业软件对谱图 进行解析和数据处理。
数据分析与结果讨论
01
分析实验数据,包括产物的纯度、收率、光谱数据 等,评估实验效果。
02
讨论实验结果与理论预期的差异,分析可能的原因 和改进措施。
03
总结实验经验教训,提出改进实验方案或优化实验 条件的建议。
应用
红外光谱可用于鉴定有机化合物的官能团和化学键类型,如 羰基、羟基、胺基等。此外,还可用于研究反应机理、确定 异构体结构等。
核磁共振(NMR)原理及应用
原理
核磁共振利用核自旋磁矩在外加磁场中的能级分裂和跃迁产生的信号进行分析。 当外加射频场的频率与核自旋的进动频率相同时,核自旋将发生共振吸收现象。
谱图解析技术升级
未来谱图解析技术将更加智能化和自动化,提高解析的准确性和效率,例如基于深度学习 的谱图解析算法等。
有机化学与其他学科的交叉融合
有机化学将与材料科学、生物医学等学科更加紧密地结合,创造出更多具有应用前景的新 型材料和药物。
THANKS
感谢观看
简要介绍每个实验的目的、原理、步 骤和注意事项,帮助学生了解实验的 整体流程和重点。
实验室安全规范及应急处理

第1讲 化学实验基础知识和技能

第1讲 化学实验基础知识和技能

第1讲 化学实验基础知识和技能[考纲要求] 1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

2.掌握化学实验的基本操作,能识别药品安全使用标识。

3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。

考点一 常用化学仪器的识别与使用1. 可加热的仪器(1)直接加热的仪器①试管a .给液体加热时液体的体积不超过试管容积的13。

b .加热固体时试管口应略向下倾斜。

②蒸发皿:蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌,液体体积不超过容积的23。

③坩埚:用于灼烧固体,移动、使用时要用坩埚钳夹取。

(2)间接(垫石棉网)加热的仪器 ①烧杯:溶解固体时需用玻璃棒搅拌,加热液体时,液体体积不超过容积的23。

②圆底烧瓶:使用时液体的体积为烧瓶容积的13~23。

③锥形瓶:滴定时液体不超过容积的12。

2普通漏斗分液漏斗蒸发皿 蒸馏烧瓶 洗气瓶 干燥管3. 常用的计量仪器完成下列空白(1)仪器A 的名称:量筒,用途:量取一定体积的液体,精确度:0.1_mL 。

特别提醒 (1)无“0”刻度;(2)不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释;(3)选取量筒的规则是“大而近”,例如量取5.6 mL NaOH 溶液应选取10 mL 量筒,而不能选50 mL 量筒。

(2)仪器B 的名称:容量瓶,用途:配制一定物质的量浓度的溶液,该仪器能长时间贮存溶液吗?不能。

(3)仪器C 的名称:酸式滴定管。

①使用前需“查漏”;②“0”刻度在上方;③用于盛装酸性溶液或强氧化性液体(如KMnO 4溶液),不可盛装碱性溶液;④精确度:0.01 mL 。

(4)仪器D 的名称:碱式滴定管。

用于盛装碱性溶液,不可盛装酸性和强氧化性液体(如KMnO 4溶液)。

(5)仪器E 的名称:托盘天平。

①称量前先调零点;②腐蚀性药品应放于烧杯内称量;③左盘放被称物,右盘放砝码,即左物右码;④精确度:0.1 g 。

(6)仪器F 的名称:温度计。

①测反应混合物的温度时:应将温度计插入混合物中,温度计的水银球不能接触容器内壁,如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定;②测蒸气的温度时,水银球应在液面以上;测馏分温度时,水银球应略低于蒸馏烧瓶支管口处。

《化学实验基本操作》课件

《化学实验基本操作》课件
环境误差
实验环境条件如温度、湿度、气压等不稳定因素导致的 误差。
减小误差的方法
提高操作技能
通过培训和实践提高实验操作技能,减少操作误 差。 使用精确的测量工具
减小误差的方法
01
选择高精度测量工具,定期校准。
02
规范试剂管理
建立严格的试剂管理制度,确保试剂质量和使用量准确。
03
减小误差的方法
控制环境条件 在恒定的环境条件下进行实验,减少环境因素对实验结果的影响。
数据分析方法
总结词:统计分析
详细描述:数据分析是化学实验中不可或缺的一环。实验者 需要运用统计分析的方法,对实验数据进行处理和分析。这 包括计算平均值、标准差、误差等统计指标,以及进行数据 拟合、回归分析等统计推断。
数据分析方法
总结词:图表分析
VS
详细描述:图表是数据分析的重要工 具。通过绘制各种图表,如柱状图、 折线图、饼图等,实验者可以直观地 展示实验数据,并对其进行比较和分 析。这有助于发现数据之间的内在联 系和规律,为实验结果的解释和讨论 提供依据。
熟悉实验室应急处理措施,如化学品 泄漏、火灾、触电等事故的处理方法 ,确保自身安全。
注意化学品安全
了解所使用的化学品的性质和危险性 ,正确使用和储存化学品,避免发生 事故。
实验器材准备
实验器材
天平、烧杯、量筒、滴管、试管、烧瓶、铁架台 、酒精灯等。
实验试剂
食盐、蔗糖、硫酸铜、硝酸银等。
实验材料
滤纸、棉花、玻璃棒等。
实验环境准备
确保实验室安全、整洁 ,准备好实验所需的环 境条件,如温度、湿度
等。
实验进行中
实验操作规范
严格按照实验步骤进行操作, 不得随意更改或遗漏实验步骤

化学实验基础知识和技能

化学实验基础知识和技能

数据记录
数据整理
准确记录实验过程中的各项数据,包括温 度、压力、体积、质量等。
将记录的数据整理成表格或图表形式,便 于分析。
数据分析
数据解释
根据实验目的和数据特征,采用合适的分 析方法,如计算、对比、拟合等。
根据数据分析结果,对实验现象和过程进 行解释,得出结论。
04
化学实验操作流程
实验前准备
实验目的明确
容量瓶
使用后应及时清洗干净,避免 溶液残留;长期不用时应浸泡
在碱性溶液中。
02
化学实验安全知识
实验室安全规定
进入实验室前应接受安全培训, 了解实验室安全规定和操作规程。
在实验室内应穿着适当的防护服, 如实验服、化学防护眼镜、化学
防护手套等。
实验室内禁止吸烟、饮食和存放 私人物品,保持实验室整洁。
化学实验基础知 • 化学实验安全知识 • 化学实验基本技能 • 化学实验操作流程 • 化学实验案例分析
01
化学实验基本操作
实验器材介绍
烧杯
试管
用于溶解、加热、盛放 液体或固体物质的容器。
用于少量物质的反应、 加热、溶解、结晶等实
验操作。
滴定管
用于准确测量溶液体积 的仪器,分为酸式和碱
在进行化学实验之前,需要明确实验的目的和预期结果,以便有针 对性地准备实验材料和设计实验步骤。
实验材料选择
根据实验需求,选择合适的化学试剂和实验器材,确保其质量和规 格符合实验要求。
实验环境与安全准备
确保实验室环境整洁、安全,检查实验室设备是否完好,准备好必要 的防护措施,如佩戴化学防护眼镜、实验服和化学防护手套等。
THANKS
感谢观看
实验精度。

化学实验室基础知识ppt课件

化学实验室基础知识ppt课件

化学实验室基础知识ppt课件CONTENTS•化学实验室概述•化学试剂与药品管理•实验基本操作规范•常见化学分析方法介绍•化学实验室安全防护措施•化学实验室常见事故案例分析化学实验室概述01化学实验室是进行化学研究、探索未知领域的重要场所,为科研人员提供实验条件和技术支持。

作为化学及相关专业学生的实践教学基地,培养学生实验技能、分析能力和创新精神。

面向社会提供化学分析、检测、技术咨询等服务,推动科技成果转化和应用。

科研创新平台教学实践基地社会服务窗口根据实验需求和功能划分,合理规划实验室空间,包括准备室、合成室、分析室、仪器室等。

实验室布局实验设备辅助设施配置先进的化学实验设备,如合成装置、分析仪器、光谱仪、色谱仪等,满足实验需求。

提供完善的实验辅助设施,如通风系统、安全设施、废弃物处理系统等,确保实验安全顺利进行。

030201实验室安全与环保安全制度建立健全实验室安全管理制度,明确安全责任人,加强安全教育和培训,提高师生安全意识。

安全防护配备齐全的安全防护设施,如防护眼镜、手套、防护服等,确保实验人员人身安全。

环保要求严格遵守国家和地方环保法规,加强实验室废弃物管理和处理,减少对环境的影响。

推广绿色化学实验,降低实验过程中的污染和浪费。

化学试剂与药品管理02根据性质、用途和危险性对试剂进行分类,如易燃、易爆、有毒、腐蚀性等。

试剂分类各类试剂应存放在指定的试剂柜或试剂架上,避免阳光直射,保持通风良好,不同性质的试剂应分开存放,避免相互反应。

储存要求试剂瓶上应贴有标签,标明试剂名称、规格、浓度、生产厂家、生产日期等信息,方便识别和使用。

标签标识试剂分类与储存使用规范使用药品前应仔细阅读药品说明书,了解药品性质、用途、用量和注意事项等信息,按照实验方案和规范进行操作。

领取流程实验人员需按照实验室规定填写药品领取单,经导师或实验室负责人批准后,到药品库领取所需药品。

剩余药品处理实验结束后,剩余药品应按规定进行回收或处理,不得随意丢弃或带出实验室。

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A为4,量筒中液体的体 ___3_.2_mL。
(2)图II表示50 mL滴定管中液面的位置,如果 液面处的读数是a,则滴定管中液体的体积
(填代号)__ _D___。
A.是a mL B.是(50-a) mL C.一定大于a mL D.一定大于(50-a) mL
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托盘天平 • 主要用途:称量药品质量, 精确度0.1g • 注意事项: • 1.称量前游码放在零处,调节左右螺丝使天平
• 注意事项: 1.选用与所量体积相应规格的量筒; 2.平视读数; 3.不做反应容器,不能加热或量取热溶液,不能
用于稀释; 4.对浓度要求严格时,量筒要先水洗后润洗; 5.量筒内残留的液体为“自然残留液”,不应
洗涤后再转移. 6.量筒刻度由下而上,无“0”刻度。
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• 容量瓶
• 主要用途:配制一定准确浓度的溶液
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试管
• 主要用途:
1.少量试剂的反应容器 ; 2.配制少量的溶液;
3.收集少量气体;
4.作简易气体发生装置
• 注意事项:
1.装液不超过1/2,加热不超过1/3;
2.加热时用试管夹,并擦干外壁;
3.加热液体,试管口不对人,倾角45度;
4.加热固体时管口略向下倾,先均匀受热,再集中 加热;
• 烧瓶
• 主要用途:分为圆底,平底和蒸馏烧瓶三种.一 般作为加热情况下有多量液体参加的反应,也 可作气体发生装置.
平底烧瓶一般不适宜加热使用.蒸馏烧瓶多用于 液体的蒸馏或煮沸
• 注意事项: 1.加热前外壁擦干垫石棉网; 2.加热时盛液量不少于1/3,不超过容量2/3; 3.煮沸蒸馏时要加入几片沸石或碎瓷片
• 蒸发皿
• 主要用途: 1.溶液的蒸发浓缩和结晶; 2.也可用于炒干固体 • 注意事项: 1.所盛液体不超过容积的2/3; 2.加热时放在铁圈或泥三角上;高温时用坩埚钳夹取,
不能骤冷; 3.加热到有大量固体析出时停止加热,用余热蒸干
加热过程中用玻璃棒不断搅拌,以免溶液局 部过热,造成溶液飞溅。
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3、分离、提纯仪器:
漏斗:普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 干燥管 洗气瓶 冷凝管通漏斗用于过滤或向小口容器中转移液体; • 长颈漏斗用于气体发生装置及其它随时添加液
体的实验 • 分液漏斗用于分离两种互不相溶的液体,或滴
加液体,控制反应 • 注意事项: 1.长颈漏斗下端管口插入液面下,形成液封; 2.分液漏斗使用前要检漏,滴加液体时揭开盖子
或将塞子的凹槽与漏斗上口的小孔对齐 3.分液时,下层液体从漏斗管流出,上层液体从上
口倒出
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如何制作过滤器和过滤时 应注意哪些问题?
[要点] 1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。 2、滤纸边缘低于漏斗边缘,滤纸液面低于漏
斗边缘。 3、漏斗颈紧贴烧杯内壁,玻璃棒靠在三层滤
纸上,烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒 流下。 4、如果滤液浑浊应再次过滤。
1.酒精量不超过容积的2/3不少于1/4 2.严禁对接点火和向燃着的酒精灯添加酒精 3.用外焰加热 4.用灯帽盖灭
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2、可计量仪器: 测量器:量筒, 容量瓶, 滴定管,移液管 计量器: 天平, 温度计
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• 量筒
• 主要用途:粗略量取液体的体积(精确度最小 为0.1ml)
5.振荡试管时,用拇指,食指和中指拿住管口1/3处 ,腕动 臂不动
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• 坩埚
• 主要用途: 高温灼烧固体 • 注意事项: 1.可直接用火灼烧至高温; 2.灼烧时放在泥三角架上; 3.灼热的坩埚用坩埚钳夹取,避免骤冷; 4.定量实验时应在干燥器中冷却,一般可在石棉
网冷却
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• 烧杯
• 主要用途:1.溶解试剂,配制一定浓度溶液; 2.用作较多试剂之间的反应; 3.可用浓缩和稀释溶液; 4.具有腐蚀性药品的称量可用烧杯盛放 • 注意事项:1.加热前外壁擦干; 2.加热时盛液量不超过1/3; 3.搅拌时玻棒不要触碰内壁和底部; 4.倒出液体时应从杯嘴向外倾倒
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§1 化学实验的基本方法
用于加热的仪器
一、常用仪器的使用
用于计量的仪器 用于分离的仪器
二、化学实验基本操作
仪器的洗涤 药品的保存 装置气密性检查
三、化学实验安全
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化学药品安全使用标识 事故的预防和处理方法
一、常见仪器使用
1、可加热仪器: <1>直火加热 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等 <2>间接加热(垫石棉网加热) 烧杯、烧瓶、锥形瓶等
平衡; • 2.左物右码,用镊子夹,砝码按由大到小顺序添
加; • 3.称量的药品用滤纸或烧杯等玻璃器皿里(易
潮解或腐蚀性物质) 盛放,不直接放在托盘上; • 4.称量完毕,法码归盒,游码归零.
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• 温度计 主要用途:用于测量温度 • 注意事项:
1.选择温度计的测量范围 2.水银球放置位置应与测量对象相吻合
• 1.用作滴定时的计量器, • 2.用于量取精确度高的一定量液体 • 注意事项: • 1.使用前要检漏; • 2.先水洗,后用待装液润洗2~3次; • 3.加入溶液后要去除气泡和调整液面; • 4.酸式和碱式不能替用
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[范例一] (1)图I表示10 mL量筒中液面的位置
,A与B,B与C刻度间相差1 mL,如果刻度
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• 锥形瓶
• 主要用途: 1.常有于滴定操作; 2.用于配制气体发生器或馏出物的承受器; 3.可用于加热液体物质 • 注意事项: 1.盛液体不可太多,以利于振荡; 2.加热时垫上石棉网; 3.滴定时只振荡不能搅拌
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• 酒精灯, 酒精喷灯
• 主要用途:用作热源,其中后者用于加热至高温 • 注意事项:
• 注意事项:
1.选定与欲配体积相同的容量瓶;
2.检漏(方法略)
3.当液面离刻度线1~2cm处时,改用胶头滴管
2 5 。C
滴加到凹液面与刻度线相平;
1000mL
4.不能加热,不能直接溶解溶质;
5.不能长期保存试剂,应及时转移至试剂瓶中, 并洗涤干净
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• 滴定管
• 主要用途:分为酸式和碱式两种,精确度 0.01ml.
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