议论文分论点并列式

奋
斗
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
收
获
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
《诗意地生活》
•
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意 地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。 而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人生三境界。 • 理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘
万事开头难
“整修派”认为，部分地重现圆明园的胜景， 比断壁残垣的遗址更能体现圆明园的价值。 云南大学黄涛认为：要把这一中国建筑史上 的经典之作整修，让它重新展现在世人面前 没什么不好，但是用不着全面修复，还是留 一两处，作为历史的见证吧。 “废墟”派认为，国力尚不雄厚，修复圆明 园耗资过大。而且从文化、美学的角度看， 圆明园最可贵的就是它的一片废墟。著名西 方文学专家、全国政协委员叶廷芳教授在多 个场合指出————废墟也是一种美。
选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有
人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再 美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，
你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着"金钱万能"旗号东奔西走的人生注定是
是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学
真理作出了贡献。 • 我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死
如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那 部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上 的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封 建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了
的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。 • 我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗？布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义
者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引 起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。于 1600年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了，但
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奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对
伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开 理想的石，卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步
为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡．奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，
⑤废墟，是一种残缺的美，她给予我 们无尽的想象空间。
⑥在中国诗歌与绘画中，讲究“留白”艺术，通过“留白”，留给 读者丰富的想象空间，达到“言未尽，意无穷”的意境；古人对于 月有一种独特的情感，而相比满月、圆月，他们更喜欢弯月，因为 弯月代表着残缺，这种残缺暗含着亲人友人间的深深思念，它包含 了更丰富更真挚的情感；在西方艺术中，断臂的维纳斯让多少人为 它着迷，就因为她那残缺的双臂，让很多人产生遐想，这样的浮想 联翩给了很多艺术家无穷的创造思维；而我们今天的圆明园废墟， 也正是这样一种残缺美，也许在常人的眼中，她仅仅是废墟，但是 在美学家、艺术家、文学家的眼中，她是一种特定的美，这种特定 的残缺美，是重修的圆明园胜景无法企及的，因为重修的园林打破 了我们的想象，破坏了我们心中的梦。
了诚信，生活原来是那样的索然无味！在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳 光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛！
课堂训练：
以“为人当多思”为论点写出分 论点
中心论点：“为人当多思”:
1、多思才能把知识学活（并列分论点一） 2、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 3、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
范文：《若为人生故，诚信不可抛 》
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 疾步匆匆 从古到今 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。
《若为人生故，诚信不可抛 》
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可 避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择 什么？ 选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没 有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可 以失去别人对你基本的信任。"人，以诚为本，以信为天。"没有诚信，生存世间的你可要作一 粒悬浮其中的尘粒？
“废墟”派认为国力尚不雄厚，修复圆 明园耗资过大。而且从文化、美学的 角度看，圆明园最可贵的就是它的一 片废墟。著名西方文学专家、全国政 协委员叶廷芳教授在多个场合指出—— ——废墟也是一种美。
联系中国文化谈谈你的看法。要 求：不少于800字，题目自拟， 文体自选（诗歌除外）。
标题：保留历史的见证/缺陷也是一种美
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。（为什么）
③
探 寻 方 法
设置分论点角度三： 从“怎么办”确立
中心论点：坚持就是胜利： ①坚持需要韧性。 ②坚持需要不坠之志。 ③坚持需要耐得住寂寞和孤独。
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选择
我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确
是小，也不说这收获是否等值，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失
败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像 作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获 一段诗意的人生。 • 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋 斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去， 山衔好月来”的收获！
（两段330个字）
⑦俗话说：“以铜为镜，可以正衣 冠；以史为镜，可以知兴替”。150年 前的万园之园，我们已经无法让她恢 复当日胜景，即使可以恢复，我们也 无法找回当年的样子了，历史是没法 回头的，既然如此，我们何必不保留她 如今的样子，至少可以给后人一些忠告， 以教育后来人。 ⑧让废墟保留些旧时的回忆吧！
（表明观点）
（两段178个字）
③废墟，她带给我们回忆与震撼，能给 我们奋发图强的动力。
④ 150多年前，英法联军的一把大火烧毁了圆明园，让
这座万园之园成为了一座废墟，多少古董名画，珍世奇宝 被他们抢掠一空，这些珍宝至今还躺在他们的博物馆。无 情的大火不仅烧毁了有形的建筑，也烧毁了中华民族无形 的自尊，圆明园这一百多年来是中国人民心中隐痛的疮疤， 一时间，它也成了“屈辱”的象征。废墟，她见证的是中 华民族受屈辱的历史，但她带给我们的不仅是屈辱，还有 震撼，也是教训：落后就要挨打的教训，看到这座废墟， 想到这段历史，我们没有理由沉湎于昔日辉煌的幻景中， 而是要时刻激励自己奋发图强。 （两段263个字）
辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信， 能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴， 让生命在天地之中盈润注目，善始善终。 选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，
在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发现，没有
• • •
是什么 → 就内容而言 为什么 → 就原因而言 怎么样 → 就方法而言
①
设置分论点角度一： 从“是什么”确立
中心论点：家 ①家是亲情的港湾，装载着幸福； ②家是友情的寄托，承载着快乐； ③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；
阐 释 内 涵
范文： 《诗意地生活》
理 人生 三境界 想 独 上 高 楼 ，望 断 天 涯 路 。
课堂训练： 以“坦然看生 活”为论点写出 分论点
《坦然看生活》
中心论点：坦然看生活 分论点： 1坦然是一种失望后乐观 2坦然是一种付出后的欣慰 3坦然是一种平淡中的自信 论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识 的结果。（是什么）
并列 式Biblioteka 《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
设置分论点角度二： 从“为什么”确立 ② 分 析 理 由
• 中心论点：人要有意气 ①人有意气才能有豁达的胸襟。 ②人有意气才能摧不垮，压不倒。 ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
保留历史的见证
①现今的圆明园是一座废墟，有人提议 将这一中国建筑史上的经典之作整修。 而有人又说，整修耗资太大，而且从文 化与美学角度来说，整修破坏了她自然 的美，不如保留废墟，叶廷芳教授提出， 废墟也是一种美。
（压缩材料法最容易切如主题）
②两派观点各有自己的说法，但我以 为，从现今圆明园存在的价值来看， 废墟是历史的见证，我认可保留“废 墟”的观点，正如叶廷芳教授所说，废 墟也是一种美，她是一种残缺的美。
（133个字）
基本模式
• 引论（提出中心论点） 分论点1：论据＋分析论证 • 本论 分论点2：论据＋分析论证 分论点3：论据＋分析论证 • 结论（照应全文）