家乡的传统文化研究
家乡传统文化研究记录中卫
家乡传统文化研究记录中卫1.风俗习惯下面是有关春节时候的习俗，虽说小打小闹，但也是地方的风俗吧。
大年初二上午，各村民在村领导的带领下，打开祠堂的大门，把里面供奉的“观音”“寿星”“公公”等神仙抬出来，用新毛巾，新汲的井水，由村里辈分较大的前辈们将其擦洗干净，再给他们一番仔细装帧。
神门便被打扮的光彩夺目。
随着他们便在鞭炮唢呐声中被请入到专制的木架上，将木架放入一顶装饰的十分漂亮的木轿里，由村里的青年人或中年人扛抬围绕游走。
后面通常跟着浩浩荡荡的观看队伍，尤其是孩子们喜欢跟随木轿追打嬉戏，场面甚为热闹!木轿过处，人皆欢喜!当然你还可以请他们到你家停放一会儿，但你必须不停地放鞭炮，还得包红包，图的一个吉利。
这些财务便充当村费，供以后一些“农节”开支，为各种村里活动提供保障农事安排在农村很讲究的。
我们村要过农历正月十五才能下田劳作。
“发试”下田之日叫“起春”早稻插秧时，各家各户先要“开秧门”，下田栽禾苗时秧不够。
不能互相用手递秧，栽不赢后面的人抛在田中间叫“吃田螺”。
我们这有种特产红桔，红桔产区采摘红桔时，摘桔人不能喝酒，还得剪指甲，并要用木制马梯来摘。
我们还有饮茶风俗，以擂茶最为显著。
擂茶是我们新干一枝独秀的奇葩。
过去一般只在客家人中存在，但现在已被新干大多数人接受，尤其是七琴和谭丘。
擂茶时，擂者坐下，双腿夹住一陶制的擂钵，抓一把绿茶放入钵内，我一根半米长的擂棍将茶捣碎，边擂边不断的'给钵内添些芝麻，花生仁，草药也可以。
直到钵中东西捣成碎泥，茶便擂好了。
然后同瓢筛滤擂过的茶，投入铜壶加水煮沸，一时满堂飘香。
据说擂茶有解毒的功效，即可食用也可药用。
除此以外，始于宋形于明而盛于清的新干“莲花落”又称为“落离莲”或者“摇钱树”，当地称“瞎子戏”，是当时盲人乞讨而唱的民间曲艺，内容多为劝世人扬善惩恶，吉祥纳福为主。
委婉动人，通俗易懂，生动风趣，具有寓教于乐，淳化民风之功效。
2、方言土语下面是一些吉普方言，也就是我们吉安人说的话。
家乡传统文化
家乡传统文化家乡是一个有着悠久历史和丰富文化的地方，其传统文化承载着人们的生活方式、精神信仰和文化传承。
在这片土地上，有着许多传统文化的代表，如民间艺术、民俗文化、传统建筑等。
民间艺术民间艺术是家乡传统文化的重要组成部分，其形式多样，包括曲艺、民歌、民乐、民舞等。
其中最具代表性的是昆曲和八仙戏。
昆曲是一种综合性艺术，包括音乐、歌唱、舞蹈、表演等多种形式，其曲调婉转动听，表演手法独特，深受人们喜爱。
八仙戏则是一种寓教于乐的戏曲，以传统道教文化为背景，通过表演传递着道德教育的信息。
民俗文化民俗文化是家乡传统文化的重要内容之一，它是人们日常生活中的一种表现形式，涉及到节庆、祭祀、婚丧嫁娶等方面。
其中最具代表性的是春节和清明节。
春节是中国最重要的传统节日之一，人们在这个节日里会进行祭祀、赛龙舟、放烟火等各种活动，以表达对新年的祝福和喜悦。
清明节则是祭祀祖先和祈求丰收的传统节日，人们会在这个节日里扫墓、祭祀先人、祈求平安等。
传统建筑传统建筑是家乡传统文化的重要组成部分，它是人们对生活环境的一种表现形式，反映了人们对自然和社会的认识和理解。
其中最具代表性的是园林建筑和土楼。
园林建筑是中国古代文化的瑰宝，以其独特的设计和精湛的工艺赢得了众多人的喜爱，如苏州园林、拙政园等。
土楼则是家乡特有的建筑，它是一种独特的建筑形式，既兼具防御和居住功能，又融合了中华文化和民间艺术的精髓。
总结家乡传统文化是一种珍贵的宝藏，它不仅是人们对历史和文化的一种记忆，更是人们对生活和自然的一种理解和认识。
我们应该珍视这份文化遗产，传承和发扬它，让我们的家乡文化更加充满生机和活力。
民俗文化调查报告(12篇)
民俗文化调查报告(12篇)民俗文化调查报告(12篇)民俗文化调查报告1调查目的：此次调查主要是将我的家乡安福县的饮食文化系统地形成文字，将其展现出来，使得我自己以及同组同学对我的家乡的饮食文化有深入了解。
调查对象：安福县部分村落调查方法：查找资料，问卷调查，实地考察安福距今有2200多年的`建县史，是江西省18个文明古县之一，历史上人文鼎盛，文化源远流长，民俗文化保存较为完整，有表嫂茶、吃新节、火把节、烧塔等数十种民俗活动。
表嫂茶在元宵节后到春播之前，安福会以自然村为主，每天一户，轮流进行“表嫂茶”习俗表演。
“表嫂茶”，俗称“请茶碗”，是安福县境内农村已婚妇女们之间流行的一种独特茶俗，气氛热烈，特色鲜明。
它分布于安福的南乡片和西乡片，而以南乡洲湖镇塘边村最典型。
请茶时，请茶主妇要用黄条萝卜、甜姜、黄豆等茶点热情款待。
喝茶时，不讲究规矩程式，大家无所不谈，气氛热闹祥和，平日里的各种嫌隙，都在畅谈中化为乌有。
待到茶兴浓时，一些能打山歌的表嫂会唱《采茶歌》、《三碗茶》等来助兴。
吃新节至每年早稻收获之前，安福将会举行“吃新节”盛宴。
安福吃新节是安福县68个乡村盛行的一种地方性传统民俗节日，其起源最早可追溯到周朝，历史十分悠久。
相传很久以前，天地洪荒，武功山成了孤岛。
人们困在岛上，一天，一只大花狗泅上了孤岛，从尾巴上抖落数十粒稻种，救了人们的大难。
故此，丰收的稻穗便像弯弯的狗尾。
后来每年早稻收获之前，人们便举行盛宴，让大花狗尝新，以表谢意。
另一种传说武功山有只“白雾妖精”，每年夏收前吐出白雾，把农民即将收割的稻谷毁掉。
后来，“五谷神”将“白雾精”打败，救了农民，人们在新谷登场前举行宴会，请五谷神尝新，以致谢忱。
节日的内容主要是祭祀五谷神、土地、康王、福主和梅山诸神菩萨。
形式有敬斋、耍龙灯、游垅、打火把、唱山歌等。
节日主要是为了庆贺丰收，并祈祷神灵，祝愿来年五谷丰登、风调雨顺、百业兴旺，也是为了联络亲朋好友、愉悦心身，促进社会和谐。
家乡民俗文化的调查报告5篇
家乡民俗文化的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家乡传统文化调查报告
家乡传统文化调查报告调查目的：了解家乡传统文化的特点和发展状况，以及对当地居民的影响。
调查对象：家乡居民。
调查方式：采用问卷调查方式，共发放了200份问卷，回收有效问卷180份。
调查时间：2024年3月1日至5日。
一、背景信息1.受访者性别分布：男性：95人（52.8%）女性：85人（47.2%）2.受访者年龄分布：10-19岁：40人（22.2%）20-29岁：65人（36.1%）30-39岁：50人（27.8%）40岁以上：25人（13.9%）二、传统文化认知程度1.受访者是否了解家乡传统文化：了解：140人（77.8%）不了解：40人（22.2%）2.受访者了解传统文化的主要途径：亲友传授：60人（42.9%）学校教育：45人（32.1%）传统节日庆祝活动：30人（21.4%）其他：5人（3.6%）3.受访者认为家乡传统文化对当地居民的影响程度：非常大：70人（38.9%）较大：80人（44.4%）一般：25人（13.9%）较小：5人（2.8%）三、传统文化传承情况1.受访者是否积极传承家乡传统文化：积极传承：110人（61.1%）不积极传承：70人（38.9%）2.受访者认为传统文化传承的主要困难：缺乏时间：55人（40.1%）缺乏机会：45人（32.9%）缺乏兴趣：35人（25.6%）其他：5人（1.4%）四、传统文化活动开展情况1.受访者是否参与过家乡传统文化活动：参与过：150人（83.3%）未参与过：30人（16.7%）2.受访者参与家乡传统文化活动的频率：每年多次：75人（50%）每年1-2次：45人（30%）每年偶尔参与：30人（20%）五、传统文化对当地居民的影响1.受访者认为传统文化对当地居民的影响程度：非常大：80人（44.4%）较大：70人（38.9%）一般：25人（13.9%）较小：5人（2.8%）2.受访者认为传统文化对当地居民的影响主要体现在：增强文化认同感：90人（50.0%）提升精神境界：60人（33.3%）传承优秀价值观：20人（11.1%）促进社会和谐：10人（5.6%）六、传统文化保护现状1.受访者认为家乡传统文化保护的现状：良好：90人（50.0%）一般：70人（38.9%）较差：20人（11.1%）2.受访者认为传统文化保护可以采取的措施：加强教育宣传：120人（66.7%）举办传统文化活动：50人（27.8%）推动传统文化产业发展：10人（5.6%）七、结论通过此次调查，我们了解到家乡居民对传统文化的认识程度普遍较高，大部分人通过亲友传授和学校教育了解传统文化。
家乡的传统文化研究报告宁夏
家乡的传统文化研究报告宁夏家乡的传统文化研究报告宁夏随着现代化的发展，人们渐渐地忘记了自己的根。
因此，研究家乡的传统文化对于我们来说非常重要。
本文将以宁夏为例，探索其独特的传统文化。
宁夏是中国的少数民族自治区之一，因其美丽的自然景观和悠久的历史文化而闻名于世。
在宁夏的传统文化中，有许多值得研究的方面，其中包括宁夏的音乐、美食、建筑、服饰和民间传说等。
宁夏的音乐文化是其传统文化中令人印象深刻的一部分。
宁夏回族的传统音乐有很多种类，包括“赛马”、“芦花鼓”和“二泉映月”等。
这些音乐作品将宁夏的历史和文化表现得淋漓尽致，给人们留下了深刻的印象。
宁夏的美食文化也是其传统文化中的重要组成部分。
宁夏的美食以牛羊肉为主，烤羊肉串、炒羊肉、炖羊肉等都是宁夏的特色美食，口感绝佳。
此外，宁夏还有许多糕点和小吃，如宁夏月饼、油糕、灌汤包等，使人们流连忘返。
宁夏的建筑文化也很有特色。
宁夏的建筑物以回族传统建筑为主，如回族清真寺、教堂、园林等。
这些建筑物都是精美的工艺品，具有浓郁的回族文化特点。
宁夏的服饰文化也有着自己的特点。
宁夏的传统服装非常漂亮，以蓝色、绿色和黄色为主色调。
回族男子通常穿白色长袍，黑色马裤和靴子。
回族女子则穿着长长的彩色裙子和头巾。
宁夏的民间传说也非常有趣，其中许多都与宁夏的历史有关。
例如，宁夏的“白马王子”传说就是讲述了一个王子如何通过勇敢和机智获得了自己的真爱的故事。
总体而言，研究家乡的传统文化对于我们来说是非常重要的，因为它可以帮助我们了解我们的家乡的历史和文化。
宁夏作为中国的一个少数民族自治区，其独特的传统文化必定会给研究者带来更多的惊喜。
家乡的传统文化研究作文
家乡的传统文化研究作文《家乡的传统文化》嘿，朋友！你知道我的家乡吗？那可是一个充满魅力的地方，尤其是家乡的传统文化，简直让我着迷！先来说说我们家乡的戏曲吧。
每到逢年过节，村里就会搭起大大的戏台子，那场面，可热闹啦！台上的演员们穿着花花绿绿的衣服，脸上画着五颜六色的脸谱，一开口，那声音又高又亮，就像小鸟在唱歌。
他们的动作也特别有意思，一会儿甩甩袖子，一会儿踢踢腿，就像是在跳舞一样。
台下的观众们呢，有老人，有小孩，还有从外地赶回来的年轻人。
大家都看得津津有味，眼睛眨都不眨一下。
我就常常想，这些演员们怎么这么厉害呀？他们难道是有魔法吗？还有家乡的美食文化，那也是一绝！就说那香喷喷的煎饼吧，每次奶奶做煎饼的时候，我都会围在旁边，眼巴巴地看着。
奶奶先把面糊调好，然后在锅里刷上一层油，等油热了，就舀上一勺面糊，均匀地铺在锅里。
不一会儿，一张金黄酥脆的煎饼就出锅啦！咬上一口，哇，那味道，简直绝了！我总是一边吃一边问奶奶：“奶奶，您怎么能做出这么好吃的煎饼呀？”奶奶就会笑着说：“傻孩子，这是咱们家乡的手艺，祖祖辈辈传下来的！”除了戏曲和美食，家乡的传统节日也特别有意思。
比如说春节，那可是一年中最热闹的时候。
大人们忙着贴春联、挂灯笼，孩子们则穿着新衣服，拿着鞭炮到处跑。
到了晚上，一家人围坐在一起，吃着团圆饭，看着春晚，那感觉，别提多温馨了！还有中秋节，我们会一起赏月、吃月饼。
那圆圆的月亮就像一个大大的盘子，里面装满了我们的快乐和幸福。
你再看看家乡的那些老房子，虽然有些破旧，但是它们承载着历史的记忆。
那些雕花的窗户，斑驳的墙壁，就像是在诉说着过去的故事。
每次走在那些老巷子里，我都会想，以前的人们在这里是怎么生活的呢？家乡的传统文化就像是一棵大树，深深地扎根在这片土地上，为我们遮风挡雨，给我们带来欢乐和温暖。
难道我们不应该好好珍惜和传承它们吗？我觉得呀，家乡的传统文化是我们的宝贝，是我们的根。
我们一定要把它们传承下去，让更多的人了解和喜欢我们的家乡！。
家乡的传统文化研究作文
家乡的传统文化研究作文《家乡的传统文化》嘿！小伙伴们，你们知道我的家乡有多美吗？那可不仅仅是风景美，更美的是那些传承了好久好久的传统文化！在我的家乡，每年春节那可真是热闹非凡！就像一场盛大的狂欢派对！一进入腊月，大人们就开始忙活着准备各种年货。
你瞧，那集市上，红彤彤的春联、五颜六色的糖果、还有各种各样的鞭炮，真是让人眼花缭乱！这时候，我总会跟着爸爸妈妈一起去赶集，我就像一只欢快的小兔子，在人群中穿梭。
我问爸爸：“为什么我们要这么早就准备这些呀？”爸爸笑着说：“傻孩子，这是咱们的传统，早早准备，才能迎接新年的福气呀！”到了大年三十，这一天，全家人都会早早地起床。
妈妈在厨房里忙活着做年夜饭，那香味，馋得我直流口水！爸爸则带着我和哥哥贴春联，贴福字。
我看着那红红的春联，就好像看到了新年的红红火火。
“爸爸，这春联有什么讲究吗？”我好奇地问。
爸爸耐心地解释道：“这春联呀，可有着吉祥的寓意，保佑咱们家新的一年顺顺利利！”年夜饭终于做好啦！满满一桌子的菜，都是我爱吃的。
一家人围坐在一起，欢声笑语，那感觉，真的太温馨啦！吃完年夜饭，就到了我最期待的时刻——放烟花！我和哥哥拿着各种各样的烟花，跑到院子里。
“嗖”的一声，烟花飞上了天空，绽放出绚丽的色彩，就像一朵朵盛开的花朵。
我兴奋地跳着、叫着：“哇，太美啦！难道这不是世界上最漂亮的画面吗？”除了春节，家乡还有端午节。
每年端午节，妈妈都会早早地起来包粽子。
那绿油油的粽叶，白白的糯米，还有甜甜的红枣，组合在一起，简直是人间美味！我问妈妈：“为什么端午节要吃粽子呀？”妈妈说：“这是为了纪念伟大的诗人屈原呀。
”还有中秋节，一家人一起赏月、吃月饼。
那圆圆的月亮，就像一个大圆盘，照亮了整个夜空。
家乡的传统文化，就像是一条长长的河流，流淌在我的心里。
它让我感受到了家乡的温暖，感受到了亲情的珍贵。
难道你们不觉得这些传统文化是我们生活中最宝贵的财富吗？它们让我们的生活变得丰富多彩，让我们的心灵有了依靠。
家乡的传统文化研究的活动汇报课
家乡的传统文化研究的活动汇报课在我家乡，有一种浓厚的传统文化，每当说到这些，我的心里总是暖暖的，仿佛又回到了那些热闹的日子。
先不说那些古老的习俗，就说说我们家乡的年味，简直让人陶醉。
年三十的晚上，家家户户都在忙着准备年夜饭，那个热闹呀，简直就像一场盛大的聚会。
厨房里飘出的香味，真是让人垂涎欲滴。
大鱼大肉、蒸饺、红烧肉……光是想想就让人嘴巴发痒。
我们这儿还有个特别的习俗，叫“守岁”。
一到晚上，整个家都亮堂堂的，爷爷奶奶坐在一起，给我们讲过去的故事，那些传说中的英雄人物，听得我都忍不住想插话。
你们知道吗？那种感觉就像是穿越到了古代，真是太酷了！每当这个时候，大家一起聊天、打牌，真是开心得不行。
外面鞭炮声不断，像是在为我们的团圆庆祝，心里乐得跟小孩似的。
别忘了我们的传统服饰，每年过年时，大家都穿上新衣服，那鲜艳的颜色，简直让人眼前一亮。
你看看，红的、黄的、蓝的，各种颜色交织在一起，真像是一幅美丽的画卷。
亲戚朋友聚在一起，互相赠送红包，那场面热闹得不得了。
红包里虽然是几块钱，但那份心意才是最重要的。
大家笑得合不拢嘴，真是一幅幸福的画面。
再说说我们这里的民俗活动，特别是端午节的龙舟赛，真是令人兴奋。
大家齐心协力，划起桨来，那个场面，简直像是电影里的一样。
岸上观众加油声一阵阵，气氛真是火热。
还有那个香气四溢的粽子，吃上一口，真是心满意足。
想起那些比赛时的拼搏精神，我的内心就充满了自豪感。
不过，不光是节日里的热闹，平日里，我们的传统文化同样让人觉得亲切。
每到周末，乡村的小广场上，总是热闹非凡。
有时我们会聚在一起，唱歌跳舞。
那些老乡们乐得跟什么似的，真是一幅和谐的画面。
年轻人也加入进来，大家一起扭秧歌，热情洋溢，像是在庆祝什么大事一样。
此情此景，真是让我觉得生活多么美好。
而在传统的文化活动中，还有个特别受欢迎的民间艺术，叫做“皮影戏”。
那可真是一门绝活，操控着那些皮影，仿佛就能让故事活过来。
每次看着那幕布后影影绰绰的身影，心里总是充满了期待。
最新家乡传统文化议论文(实用10篇)
最新家乡传统文化议论文(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吴川家乡的传统文化研究内容和意义
吴川家乡的传统文化研究内容和意义吴川是一个充满独特魅力的地方，拥有丰富的传统文化。
对于吴川家乡传统文化的研究，不仅仅是对过去的追溯，更是对当代生活的启示。
下面将全面介绍吴川家乡传统文化的研究内容和意义。
一、研究内容1.传统节日：吴川有许多传统节日，如春节、端午节、中秋节等，这些节日传承了许多古老的习俗和庆祝活动。
研究人员可以从历史、文化、宗教等多个角度来深入探究吴川这些节日的起源、演变和意义。
2.传统艺术：吴川拥有丰富多样的传统艺术形式，如粤剧、木偶戏、舞龙舞狮等。
这些艺术形式承载了吴川人民的审美情趣和文化精神，研究人员可以通过考察这些艺术形式的历史渊源、表演技巧和传承情况，来探讨吴川传统文化的内涵和特点。
3.方言与民俗：吴川话是吴川人民独特的方言，研究方言可以揭示当地人民的日常生活、社会关系和文化传统。
此外，吴川还有许多传统民俗活动，如婚礼习俗、丧葬仪式等，研究人员可以通过调查和记录来了解吴川的传统习俗和生活方式。
4.历史变迁：吴川作为一个历史悠久的地区，有着丰富的历史变迁经历。
研究人员可以通过查阅史料、走访老辈人员等方式，来还原吴川的历史图景，了解吴川人民在不同历史阶段的生活状况和文化发展。
二、研究意义1.保护与传承：吴川家乡的传统文化是宝贵的文化遗产，研究传统文化有助于保护和传承这一宝贵的人类精神财富。
只有深入了解传统文化的内涵和特点，并采取相应的保护措施，才能确保吴川的传统文化得以传承和发展。
2.促进文化自信：研究吴川家乡的传统文化可以激发人们的文化自信心，让人们更加自豪地认识和宣扬自己的文化。
传统文化是一个民族或地方的独特标志，只有深入挖掘和发扬传统文化，才能促进吴川人民的文化自信。
3.促进旅游发展：传统文化对旅游业的发展有着非常重要的推动作用。
吴川拥有丰富的传统文化资源，研究传统文化不仅可以吸引更多游客前来体验和了解，也可以为当地旅游业的发展提供有力支撑。
4.丰富精神生活：研究吴川家乡传统文化可以为人们提供更丰富的精神食粮，激发人们的创造力和想象力。
高一语文家乡文化调查报告6篇
高一语文家乡文化调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家乡的传统文化
家乡的传统文化一、介绍家乡的传统文化是我一直以来引以为豪的宝贵财富。
在这片土地上，传统文化融入了人们的生活，塑造了家乡的独特魅力。
本文将从几个方面介绍家乡的传统文化，包括传统节日、传统手艺以及传统音乐等。
二、传统节日家乡有许多重要的传统节日，其中最受欢迎的是春节。
春节是每年的农历正月初一，全家人会团聚在一起，品尝美食，开展各种传统活动，如舞狮、放烟花等。
此外，清明节、端午节和中秋节也是家乡重要的传统节日，它们传承了数千年的历史，代表了爱、团圆和感恩的精神。
三、传统手艺家乡以其独特的传统手艺而闻名。
其中最著名的手艺之一是竹编。
竹编是一种以竹子为材料制作的工艺品，它既实用又美观。
家乡的竹编制作技艺已有上百年的历史，代代相传，世代发扬。
此外，传统的刺绣、纸扎和剪纸也是家乡的传统手艺，它们都以精湛的工艺和独特的设计受到了人们的喜爱。
四、传统音乐家乡的传统音乐是人们欢庆节日和表达情感的重要方式之一。
传统音乐包括乐器演奏和歌唱，其中最有代表性的是二胡和山歌。
二胡是一种传统弦乐器，悠扬的琴音常常引人入胜。
而山歌则通过淳朴的歌词和悦耳的旋律传递着家乡人民的热爱和向往。
五、保护和传承家乡的传统文化是宝贵的遗产，需要我们共同保护和传承。
为了保护家乡的传统文化，学校、社区和政府可以组织文化活动和展览，让更多的人了解和参与传统文化的传承。
此外，家长和老师也要教育和引导年轻一代，让他们了解和尊重家乡的传统文化，从小培养对传统文化的情感。
六、结语家乡的传统文化是我无尽的骄傲和自豪。
传统节日、传统手艺和传统音乐构成了家乡独特的文化底蕴，而保护和传承则是我们义不容辞的责任。
让我们一起努力，将家乡的传统文化发扬光大，让它在世界的舞台上闪耀！。
家乡的传统文化研究
家乡的传统文化研究一、教学内容分析本节课教学内容是专题教育模块，综合实践活动课程——《家乡的传统文化研究》综合实践活动学习。
综合实践课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动。
是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现学生对知识综合应用的实践性课程。
教育部颁发的《基础教育改革纲要》中规定：综合实践活动课程，是三到十二年级的学生必修的一门课程。
《家乡的传统文化研究》综合实践活动课，旨在让学生在参加实践活动课程学习的过程中，了解家乡传统文化的发展现状，以及取得的成就；受到传统文化的熏陶；增强学生对传统文化的热爱之情；培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱传统文化的情感；增强民族自尊心和自豪感。
二、教学目标1、通过活动，让学生了解到刺绣、剪纸、泥哇呜、社火这些传统工艺的文化内涵、历史意义、门派类别和发展状况。
2、通过活动，使学生了解到刺绣、剪纸、泥哇呜、社火这些传统工艺，在家乡的传承和发展情况，以及其取得的成就。
3、通过活动，提高学生社会实践能力、团结协作意识、交流沟通能力、动手操作能力和信息的收集、处理及应用能力。
4、通过活动，培养学生热爱传统文化、热爱家乡、热爱祖国的情感，增强民族自豪感和自信心。
三、学习者特征分析随着信息化的发展，多元化文化占据了少年儿童越来越多的生活空间，但大部分学生对祖国传统文化的了解较少，因此需引导学生调查和研究家乡传统文化。
通过了解家乡传统文化取得的成就，传承和发展状况，增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。
初中七年级的学生，已经初步具备与人沟通交流的社会实践能力，也具备了独立或者通过团队合作搜集资料、整理资料、发布信息的能力。
“家乡的传统文化研究”综合实践活动，就是通过活动的任务设计，让参与者在搜集资料、整理资料和走访实践中去了解家乡的传统文化，在实践活动中继承和创新家乡传统文化，培养其爱家乡、爱祖国的情感，弘扬民族精神与创新精神。
四、教学策略选择与设计本节课采用6+1的教学模式，通过教师引导，师生互动交流、小组合作活动探究的形式，借助现代信息技术辅助课堂教学，最大程度实现师生互动、生生互动、人机互动。
家乡文化调查研究报告范文
家乡文化调查研究报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家乡的传统文化研究教案
家乡的传统文化研究教案
《家乡的传统文化研究教案》
嘿，同学们！今天咱要来好好研究研究咱家乡的传统文化啦！
咱先从那热热闹闹的传统节日说起哈。
就说春节吧，那可是一年中最热闹的时候。
一到春节，大街小巷都红彤彤的，张灯结彩的，可喜庆啦！大人们忙着准备年货，小孩子们就盼着穿新衣、拿红包。
到了除夕夜，一家人围坐在一起吃年夜饭，那场面，别提多温馨了。
还有那元宵节，到处都是花灯，各种各样的造型，可好看了。
咱还能去猜灯谜，猜对了还有小奖品呢，可有意思啦！
再说说咱家乡的那些传统手艺。
像那剪纸，一张纸在艺人手里三两下就变成了精美的图案，真是神奇呀！还有那捏面人，小小的面团在手里揉揉捏捏，一会儿就变成了栩栩如生的小人儿，太好玩啦！这些手艺可都是咱家乡的宝贝呀，得好好传承下去。
然后就是家乡的美食啦！咱家乡的美食那叫一个多呀，什么煎饼果子呀，麻花呀，每一样都让人馋得流口水。
就说那煎饼果子，咬一口，满满的都是香味，那滋味，绝了！
哎呀呀，说了这么多，同学们是不是对咱家乡的传统文化更感兴趣啦？那咱可得好好研究研究，把这些宝贝都传承下去。
以后等你们长大了，不管走到哪里，都别忘了咱家乡的这些传统文化哟！
好啦，今天的课就上到这里啦，同学们，下课喽！咱下次再接着聊咱家乡的传统文化哈！嘿嘿，回见啦！
这就是咱家乡的传统文化，简单却又充满魅力，就像咱家乡的人一样，朴实又热情。
希望同学们都能爱上咱家乡的传统文化，把它发扬光大！让更多的人了解咱家乡的美！。
家乡的传统文化研究
家乡的传统文化研究一、选题背景：“一方水土养一方人”，阜阳风景如画，人杰地灵，孕育出丰富多彩的地方文化。
阜阳是我们引以为豪的家乡。
可是在我平时与学生的接触中，我发现虽然我的学生都是土生土长的阜阳人，但是他们中间很多人却不了解阜阳，更谈不上了解阜阳的传统文化遗产。
我认为只有深刻了解阜阳的传统文化遗产，才能萌发对家乡由衷的热爱，进而升华为高尚的爱国情感。
我在班内开展寻找“家乡的传统文化研究”为主题的综合实践活动，是想让学生了解自己的家乡阜阳的传统文化遗产，从而热爱并建设自己的家乡阜阳。
让他们形成良好的道德情操，树立远大的志向。
同时通过本次活动培养学生的社会实践能力，收集信息的能力，小组间合作能力，促进学生的全面发展。
二、活动目标：1．知识与技能目标：让学生了解家乡阜阳的传统文化遗产，同时能用自己所了解到的知识用自己的语言把所看所想所感表达出来。
2．过程与方法目标：（1）通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
（2）学生通过图书，网络等各种渠道获取自己所需要的信息，培养学生动手搜集资料的能力。
3．情感态度价值观目标：了解阜阳传统文化遗产，增强学生热爱家乡的情感，从小培养为家乡建设做贡献的思想。
三、实施方案：“家乡的传统文化研究”是一个系列活动，本活动分三个阶段，共用时四周。
1.准备阶段：用时1周。
确定活动主题，编定活动方案，小组分工。
2.实施阶段：用时2周。
组织学生进行查找资料、调查、采访等实践活动。
3.成果展示阶段：用时1周。
组织学生汇报交流成果。
四、实施过程：（一）第一阶段准备阶段（第一周）主要任务：分组，推选组长，各组制定活动计划安排分工。
一、导入新课播放“大阜阳小苹果”视频导入，调动学生兴趣。
我们的家乡阜阳自古以来就是一块风水宝地，这里人杰地灵，名人辈出。
古往今来，南北货物在这里融聚交换，南北文化在这里融合交流，兼容南北的吸纳集聚，使阜阳形成了厚重的传统文化历史积淀。
关于家乡的传统文化调查调研报告
关于家乡的传统文化调查调研报告我的家乡在威海，中国十佳宜居城市之一，三面环海，海产品丰富，环境优美。
我居住的村庄叫蒲湾村，一个只要走上十几分钟的路程就可以看到大海的村子。
村里最有名的建筑非海草房莫属。
虽然现在大多数人都住上了楼房，但还是保留了几个古老富有特色的海草房。
由于靠近海边，所以用于建造海草房的原料海带草特别丰富。
海草房屋顶用特有的海带草苫成，堆尖如垛，浅褐色中带着灰白色调，古朴中透着深沉的气质。
用于建造海草房的“海草”不是一般的海草，而是生长在5~10米浅海的大叶海苔等野生藻类。
海草生鲜时颜色翠绿，晒干后变为紫褐色，非常柔韧。
盖海草房最关键的步骤是往屋顶上苫海草了，当地人盖房又称“苫房”。
苫房的原理其实跟建造瓦房安装瓦片有相通之处，只不过是用海草从下往上一层压一层地苫好。
海草房苫房是一门手艺，一栋海草房的好坏、使用时间的长短，主要取决于是否海草苫得严密。
因为只要屋子不漏水，墙是很难倒的，可以一直住下去。
据说苫间海草房要三四个人花上十几天才能搞好。
然而现如今许多有手艺的建造海草房的人已经不在了，而能传承这种手艺的人也是极少数的。
与现代式的房屋相比，海草房更多的融入了人们的智慧与手艺，体现了人与自然的结合以及人与自然的和谐相处，少了钢筋水泥，这种原始的建筑更容易让人产生好感。
据我的调查，海草房从我们村子建设以来就有了，大概有五六百年的历史，历史悠远。
由于新农村建设，许多大瓦房拔地而起，其他村子在这个过程中由于海草房与现代建筑格格不入，渐渐淘汰了古老的海草房，而只有我们村子还保留了几个海草房，现在居住其中的大多数是些老人，年轻人更倾向于平房。
海草房有许多优点，古朴典雅，冬暖夏凉，是一个非常适宜人类居住的建筑。
从老人们口中，我感受到了她们对海草房独有的感情，而那些年轻人却仅限于知道其存在，对其历史了解甚少。
曾有名人对海草房情有独钟，吴冠中这样描述海草房：那松软的草质感，调和了坚硬的石头，又令房顶略具缓缓的弧线身段。
家乡文化调查报告高中生
家乡文化调查报告高中生【篇一】家乡文化调查报告高中生调查时间：20__年_月_日调查方式：查资料，询问长辈。
调查目的：了解春节习俗。
调查背景：春节是我国传统节日，也是我国人民最重视的节日。
春节期间我国各地方人民都会举行各种活动来庆祝，这些活动有很多是从历史的长河中遗留下来的，并形成了地方风俗。
调查内容：春节是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。
但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮春节。
春节的前奏要数小年了。
1、小年小年是我国汉族传统节日，也被称为谢灶、祭灶节、灶王节、祭灶，在不同的地方日期不同，在农历腊月二十三或二十四或二十五。
小年是民间祭灶的日子。
据说这一天，灶王爷都要上天向玉皇大帝报告这一家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。
祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上，这样他就不能在玉帝面前说坏话。
民间有“男不拜月，女不祭灶”的习俗，因此祭灶王爷，只限于男子。
过了二十三，离春节只剩下六七天了，过年的准备工作显得更加热烈了。
要彻底打扫室内，俗称扫尘，扫尘为的是除旧迎新，祓除不祥。
2、除夕除夕又称大年三十、除夜、岁除。
除夕是一年中最后一天，含有旧岁到次夕而除、明日即另换新岁的意思，一般指农历二十九或三十。
这天，一早起床，男子准备贴对联、福字等。
也叫“门对”“春贴”“对联”“对子”。
家中女子便开始忙碌年夜饭，年夜饭又称团圆饭，我们年夜饭中一般都有鸡、鱼、肉、汤圆这四道菜，鱼的意思是年年有余，汤圆的意思是团团圆圆。
吃年夜饭的时候是春节家家户户最愉快最热闹的时候，一桌丰盛的菜，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。
我的家乡每家每户吃年夜饭时会先放挂鞭炮，然后关上门一家人坐一起和和美美吃团圆饭。
年夜饭过后，孩子们会得到长辈给的“压岁钱”，压岁钱又称守岁钱等。
因为是用红色的袋装着，故又称红包。
在大年三十傍晚时分，在祖宗像前点上香烛，倒上美酒，摆上菜肴，全家人举行隆重的祭祀仪式，表达“慎终追远”的感情。
家乡传统文化调研报告范文2000字
家乡传统文化调研报告范文2000字一、调研目的和背景传统文化是一个国家或地区的历史、文化和民族特色的集中体现，是人民的智慧结晶和历史记忆的载体。
保护和传承传统文化对于维护民族团结、加强国家认同感和文化自信心具有重要意义。
本次调研旨在了解我家乡传统文化的现状和保护情况，为进一步加强传统文化保护和传承提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地考察相结合的方式进行。
三、调研内容1. 调研对象本次调研对象为我家乡的居民，包括不同年龄、性别、职业和教育程度的人群。
2. 调研内容(1) 了解居民对家乡传统文化的了解和认同程度。
(2) 调查居民对传统文化的保护和传承的态度和行动。
(3) 考察家乡传统文化的实际保护情况。
(4) 了解居民对传统文化的需求和期望。
四、调研结果1. 居民对家乡传统文化的了解和认同程度较低。
调研结果显示，大部分居民对家乡传统文化的了解和认同程度较低。
许多人对家乡的传统文化只是听说过，但对具体内容和意义并不清楚。
这主要是由于现代社会的快节奏生活和媒体的影响，导致人们对传统文化的关注程度下降。
2. 居民对传统文化的保护和传承态度积极。
尽管对传统文化的了解有限，但大部分居民对传统文化的保护和传承持积极态度。
调研结果显示，超过80%的受访者认为传统文化是家乡的瑰宝，应该加强保护和传承。
许多人表示愿意参与传统文化的传承活动，并希望政府能提供更多的支持和资源。
3. 家乡传统文化的实际保护情况不容乐观。
实地考察显示，家乡传统文化的实际保护情况不容乐观。
许多传统文化遗址和建筑物面临破坏和消失的风险，传统手艺和技术也在逐渐失传。
另外，商业化对传统文化的冲击也日益突出，许多传统节日和习俗已经变得商业化和表面化。
4. 居民对传统文化的需求和期望较高。
调研显示，大部分居民对传统文化有着较高的需求和期望。
他们希望能够通过各种方式了解和体验传统文化，参与传统文化活动，加强对传统文化的认同和认知。
同时，他们也希望政府和相关机构能够加大对传统文化的保护和传承力度，提供更多的文化资源和活动。
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初中家乡的传统文化研究探究活动教案
活动内容
1.引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
2.在活动中激发学生对家乡的热爱之情。
重点、难点学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。
教学过程
(一)导入
1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。
教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么?
2.学生自由发表意见。
3.教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。
(二)了解家乡的物产
1.学生列出家乡物产。
教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
2.编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
3.将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。
教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
(三)家乡物产博览会
1.教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。
2.学生自由分组，布置展台。
每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
3.小组准备解说词，推荐解说员。
介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1.～2.名解说员。
4.教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解(教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解)。
5.教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获?你觉得哪个展台布置得好?哪位解说员解说得好?
(四)推销家乡的物产
1.学生设计广告推销家乡的物产。
(1)设计包装。
(2)设计广告语。
2.教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。
3.学生上台展示。
将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。
4.评选最佳广告语、最佳包装设计。
三、教案小记。
收集家乡历史文化典故，考察著名历史建筑，制作传统美食;了解当地服装服饰文化和传统庆典节日文化等方面的传统文化。
理解和尊重家乡的传统文化，积极参与探究学习，对传承传统文化具有历史责任感。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。