第二节世界的人种
2023七年级地理上册第三章世界的居民第二节世界的人种说课稿新人教版
c. 小组研究项目：让学生分组选择一个与世界人种相关的主题，进行深入研究，培养学生的研究能力和合作精神。
d. 跨文化交流：鼓励学生参与国际交流活动，了解不同国家和地区的文化、历史及人种特点，拓宽国际视野。
c. 小组竞赛：设计关于世界人种的问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
d. 课堂讨论：组织学生就正确的人种观念、民族关系等问题展开讨论，培养学生的地理思维能力。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
a. PPT：制作精美的PPT，展示世界主要人种的特征、分布图等信息，帮助学生直观地了解知识点。
b. 视频：播放有关世界人种的短视频，增加学生的直观感受，激发学习兴趣。
（3）错误，黄种人是世界上人口最多的人种。
a. 对于学生的优点，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持，增强他们的自信心。
b. 对于学生的不足，我会指出问题所在，给出改进的建议，帮助他们找到解决问题的方法。
c. 对于学生的错误，我会耐心地帮助他们分析原因，让他们在今后的学习中避免同样的错误。
2. 作业点评
在课堂上，我会对学生的作业进行点评，针对他们的优点和不足，给予具体的指导和建议。在点评过程中，我会注意以下几点：
（1）世界人种主要分为________、________、________和________等。
（2）黄种人主要分布在________、________和________等地区。
（3）白种人主要分布在________、________和________等地区。
（4）黑种人主要分布在________、________和________等地区。
《第三章第二节世界的人种》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理湘教七上
《世界的人种》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解世界人种的分类、分布及其特点。
具体来说，学生应能：1. 认识并区分世界主要的人种，包括黄种、白种和黑种。
2. 掌握各人种的地理分布特点及主要聚居区。
3. 理解不同人种之间的文化差异与历史渊源。
4. 培养学生对多元文化的尊重与理解。
二、教学重难点本课教学的重点是掌握世界人种的分类与分布，并理解其文化差异。
难点在于让学生通过具体案例和实际数据，理解人种分布的地理规律和文化差异的深刻内涵。
为突破这一难点，教师将通过多媒体教学资源，展示相关地图、图片和视频资料，帮助学生形成直观认识。
三、教学准备为确保本课教学效果，教师需准备以下教学资源：1. 人种分类的PPT或图片资料，以便学生直观了解各人种特征。
2. 世界地图或相关地理教学资源，展示各人种的地理分布。
3. 视频资料，如介绍各人种文化习俗的短片，以增强学生的文化认知。
4. 准备一些相关问题或讨论话题，以引导学生进行课堂互动和思考。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一段引人入胜的导言来吸引学生的注意力。
教师会以轻松的语气讲述人类多样性的重要性，并引入今天的学习主题——《世界的人种》。
教师会使用地图和多媒体资源，展示世界各地人们的样貌，以及他们各自独特的生活方式，来引导学生们认识到人种的多样性和他们之间的文化差异。
二、知识探究1. 人种概念介绍教师将详细解释“人种”这一概念，包括其定义、分类以及人种多样性的原因等。
通过使用图表和图片，让学生们直观地了解不同人种的特征。
2. 全球人种分布教师将利用世界地图，详细介绍世界各地的人种分布情况。
通过地图上的颜色和符号，让学生们了解不同人种在地球上的分布情况，并引导学生思考这种分布与地理环境的关系。
3. 不同人种的文化特点教师将引导学生了解不同人种的文化特点。
这包括语言、风俗习惯、饮食习惯等。
教师会播放相关的视频资料或展示图片，让学生们直观地感受不同文化的魅力。
七年级地理第三章第二节 世界的人种 导学案 两课时 有答案
第三章第二节世界的人种【教学目标】1、了解世界三大人种的重要特点。
运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
【预习导学】1、人种是根据人类方面的特征所划分的。
世界上的居民可分为人种、人种和人种。
2、黄色人种主要分布在，美洲人和北冰洋沿岸的人也属于黄种人。
黑色人种主要分布在。
【问题探究】1、世界三大人种各有什么特征？划分人种的重要标志是什么？黄色人种，皮肤呈黄色或黄棕色，眼睛呈棕色，头发又黑又直，脸型宽平。
白色人种，皮肤呈白色或浅棕色，眼色和发色都比较浅，头发呈波浪状，鼻梁细高，嘴唇较薄。
黑色人种，皮肤和眼睛呈黑棕色，头发卷曲，鼻形扁平，嘴唇厚。
肤色是划分人种的重要标志。
2、人种与地理环境有什么关系？肤色的深浅是皮肤所含色素多少不一所造成的。
在赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害；在高纬度地区，太阳辐射弱，紫外线辐射弱，皮肤色素少，因而皮肤颜色呈白色。
介于高低纬之间的人种皮肤呈黄色。
人种其他的体质特征也反映出对于地理环境的长期适应性。
比如，非洲黑人头发卷曲，形成一个隔热层，在炽烈的阳光下能够有效地保护头部；北欧人的鼻子高而窄，鼻孔通道较长，这样有利于御寒。
【典型例题精析】1、与美洲印第安人属同一人种的是（）A、日本人B、欧洲人C、阿拉伯人D、撒哈拉以南的非洲人解析：本题主要考察世界人种的分布。
印第安人属于黄种人，黄种人主要分布在亚洲东部和东南部，题目中的四个地区中日本位于亚洲东部。
所以本题答案 A同类练习：亚洲西部、非洲北部和印度北部主要分布的是（）A、白种人B、黄种人C、黑种人D、混血种人【目标达成检测】1、世界上人种的划分主要根据是（）A、语言、文字B、宗教信仰C、身体外部特征D、社会制度2、关于世界人种的叙述，不正确的是（）A、白种人大多分布在较为寒冷的地区B、黑种人大多分布在气温较高的热带地区C、中国的汉族和日本的大和族都是黄种人D、白种人是“高等”种族，黑种人是“劣等”种族3、由于人种间的相互通婚形成了（）A、因纽特人B、印第安人C、混血种人D、阿拉伯人【课后反馈和能力拓展】1、下列关于世界人种特征的叙述，正确的是（）A、白色人种皮肤呈白色或棕色。
湘教版地理七年级上册《第二节 世界的人种》教学设计3
湘教版地理七年级上册《第二节世界的人种》教学设计3一. 教材分析湘教版地理七年级上册第二节《世界的人种》主要介绍了世界主要人种的特点、分布及其形成的原因。
本节内容是学生对人类学、民族学基础知识的基本了解，旨在让学生认识和尊重不同人种之间的差异，树立正确的民族观和人生观。
教材通过丰富的图片、案例和地图，生动地展示了世界人种的多样性。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
但同时，他们也可能对人种差异问题存在误解，甚至存在一定的偏见。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待人种差异，培养他们的跨文化交际能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解世界主要人种的特点、分布及其形成原因，掌握人种划分的科学依据。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重和欣赏不同人种的差异，树立正确的民族观和人生观。
四. 教学重难点1.教学重点：世界主要人种的特点、分布及其形成原因。
2.教学难点：人种差异与人权问题的关系，如何引导学生正确看待人种差异。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例和地图，引导学生身临其境地了解世界人种的多样性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备PPT：制作包含图片、案例、地图等教学资源的PPT，以便在课堂上进行展示。
2.准备案例：挑选一些与教学内容相关的案例，用于引导学生进行讨论。
3.准备问题：提前设计一些问题，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些世界人种的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现世界主要人种的特点、分布及其形成原因，让学生对世界人种有一个全面的了解。
初中地理湘教版七年级上第三章 世界的居民第二节 世界的人种-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】亚洲人口最多的是______人种，欧洲分布最广的是______人种。
【答案】黄色白色【分析】本题考查的是世界人种分布相关知识。
【解答】读图可知：世界上主要的人种有黄色人种、白色人种和黑色人种，其中黄色人种主要分布在亚洲东部和东南部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人；白色人种主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、北非、亚洲的西部和南部；黑种人主要分布在撒哈拉以南的非洲、美洲地区、澳大利亚的西北部地区。
亚洲人口最多的是黄种人，亚洲南部和东部地区是黄色人种，欧洲分布最广的是白种人。
【答题】亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人属于______人种，澳大利亚大陆的西北部分布的是______人种。
【答案】白色黑色【分析】本题是对人种知识考查。
【解答】读图可知：亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人属于白色人种，澳大利亚大陆的西北部分布的是黑色人种。
【答题】生活在北回归线附近的人主要是______人种和______人种。
【答案】黑色黄色【分析】本题是对人种知识考查。
【解答】读图可知：生活在北回归线附近的人主要是黑色人种和黄色人种。
【答题】在人类发展早期，黑种人主要分布在______洲，白种人主要分布在______洲，而黄种人则多分布在______洲。
目前，世界人种的分布比较复杂，主要是因为______所致。
【答案】非欧亚人口迁移【分析】本题是对人口知识考查。
【解答】在人类发展早期，黑种人主要分布在非洲，白种人主要分布在欧洲，而黄种人则多分布在亚洲，其中白种人是世界上分布最广的人种。
目前，由于人口迁移，世界人种的分布比较复杂。
1.【综合题文】根据“世界人种分布图”，回答问题【答题】亚洲人口最多的是______人种，欧洲分布最广的是______人种。
【答案】黄色白色【分析】本题主要是对世界人种的分布进行考查。
【解答】从图中可以看出，亚洲主要是黄色人种，欧洲主要是白色人种。
【答题】亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人属于______人种，澳大利亚大陆的西北部分布的是______人种。
第二节 世界的人种 游彦茹■■
第二节世界的人种一、两人一组复述下列内容。
1.世界人口增长有哪些主要特点？2.世界人口增长较快的原因是什么？3.理解出生率、死亡率、人口自然增长率，及三者的关系。
4人口分布特点及其原因有哪些？5.什么是人口密度,怎样计算?6.世界的人口问题有哪些？通过什么措施来解决人口问题？二、阅读课本45—46页内容，回答下列问题。
1.世界三大人种有什么特点？2.世界三大人种主要分布在什么地区？3.人种是如何适应不同的环境的？三、自学检测1.人种是根据人类__________的特征所划分的人群,这些特征包括_______、______、________、_________、脸形等。
世界上的居民可分为________、______和________。
2. 是划分人种的重要标志。
3.世界上黑人的故乡是（）A.大洋洲B.非洲中部、南部C.北美洲D.亚洲南部4.美洲的印第安人属于（）A.黄色人种B.混血人种C.白色人种D.黑色人种5.因不同人种间通婚而形成的人种是（）A.黄种人B.白种人C.混血人种D.黑种人6.亚洲西部、非洲北部和印度北部主要分布着（）A.白色人种B.黄色人种C.黑色人种D.混血人种7.白色人种主要分布在（）A.欧洲、北美洲、大洋洲B.欧洲、南美洲C.北美洲、南美洲D.亚洲、非洲8.混血人种主要分布在（）A.大洋洲B.北美C.拉丁美洲D.非洲9.除在亚洲外，黄色人种还分布在（）A.北美洲北部B.南美洲南部C.澳大利亚D.非洲10.分布在北冰洋沿岸的黄色人种是（）A.印第安人B.英国人C.加拿大人D.因纽特人四、巩固提高1.下列四个国家中，属于亚洲又位于印度洋板，居民以白色人种为主的发展中国家是（）A.日本 B.印度C.沙特阿拉伯D.澳大利亚2.下列叙述正确的是（）A.白色人种是世界上人口最多的人种B.黑色人种主要分布在英、美、法等发达国家C.白色人种是优等人种，黑色人种是劣等人种D.日本人是白色人种3.同学们在观看世界体育节目C.欧洲人D.撒哈拉以南的非洲人4.下列不是黄色人种的是（）A.蒙古人B.印第安人C.因纽特人D.印度人5.下列关于人种体貌特征与环境的关系，正确的是（）A.人种体貌特征是天生的，与环境无关B.白色人种多分布在较热的地方，因为白色可以反射阳光C.黑人的头发卷曲，利于保护头部D.如果一个白种人长期生活在热带，也会变成黑种人6.美洲地区的黑种人是（）A.从亚洲贩卖去的黑种人后裔B.被贩卖去的非洲黑种人后裔C.土生土长的本地人D.为追求美好生活从非洲迁移去的7.北美洲北冰洋沿岸的居民主要属于什么人种？（）A.混血人种B.黄色人种C.黑色人种D.白色人种8.某跨国公司专为黑人研制的化妆品，最适合销售的国家是（）A.南非B.俄罗斯C.日本D.沙特阿拉伯五、拓展延伸世界人种。
湘教版七年级地理上册第三章第二节世界的人种教学设计
湘教版七年级地理上册第三章第二节世界的人种教学设计精品教案第三章世界的居民第二节世界的人种教学内容本课时内容在教材第45-46页。
具体教学内容主要是世界三大人种的特点及其分布，同时包含着种族主义关于人种优劣的学说是错误的科学论断。
教学目标知识与能力说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
过程与方法运用地图，分析世界三大人种的分布地区。
通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。
树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
情感、态度与价值观通过人种与地理环境的关系的学习，明白人种没有优劣之分，在智力上也没有什么差别，培养唯物主义的世界观和方法论，建立人种平等的科学人种观。
批判种族主义者关于人种优劣的错误学说，培养爱好和平的1．色、头发、眼睛、脸型、鼻梁、身材等方面的特点。
教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1．导入新课。
1．思考我们黄色人种的特点2．创设情境，激发学生思考人种的划分依据。
2．角色扮演，说出自己扮演人种的特点3．人种与地理环境有什么关系3．学生谈观点，摆论据，谈自己对这一问题的看法。
4．引导学生初步了解人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群4．学生观看代表不同人种的同学的表演归纳是不同人种的体质特征的差异5．引导学生看图分析人种的分布规律5．学生分小组讨论后回答6．小结本节课知识结构6．学生谈本节课的收获一、世界三大人种教师活动学生活动1．通过认识自己导入新课。
同学们注意分析自己的头发、眼睛、肤色等方面的特点，说说自己属于什么人种？有什么体质上的特点问：世界上不同于黄色人种的人种还有那些？他们在体质方面各有什么特征？（1）教师可以采用一位学生为主回答问题，其他同学补充的方法，让学生充分谈他们的认识。
（2）教师宣布各组的人种表演现在开始。
（3）教师对学生的回答和表演要进行的充分地1．学生在观察自己以后，回答教师提问。
（1）学生发表自己的观点，相互补充。
（2）代表不同人种的表演同学开始表演。
湘教版地理七年级上册 第三章 第二节《世界的人种》教学设计
湘教版地理七年级上册第三章第二节《世界的人种》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第二节《世界的人种》主要介绍了世界主要人种的特征、分布及人种间的相互关系。
本节内容是学生对人类学知识的初步了解，对于培养学生的地理素养、拓宽视野具有重要作用。
教材通过丰富的图片、实例和地图，生动地展示了世界人种的多样性，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对人体形态、生理特征有一定的认识，但对人种的分类、特征及分布知识较为陌生。
学生在学习过程中，可能对人种的肤色、发型、眼形等特征产生好奇心，但同时可能对人种间的差异产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生正确理解人种的差异，树立平等的人种观念。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界主要人种的特征、分布及人种间的相互关系，能正确识别世界主要人种。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重、平等的人种观念，增强学生对多元文化的接纳和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界主要人种的特征、分布及人种间的相互关系。
2.难点：人种间的差异及形成原因，平等的人种观念的树立。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等，为学生提供生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3.案例教学法：分析典型实例，帮助学生理解和掌握人种的特征及分布。
4.比较教学法：引导学生比较不同人种的特征，培养学生观察、分析的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、地图等的多媒体课件。
2.教学素材：收集相关的人种特征、分布的实例和资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界不同人种的图片，引导学生关注世界人种的多样性。
教师提问：“你们认为人种之间有什么差异？这些差异是如何产生的？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍世界主要人种的特征、分布及人种间的相互关系。
第二节世界的人种
柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时3、2 年级七年级课题第二节世界的人种教学目标1 、了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区重点难点世界三大人种的分布地区教学方法与手段对比法、自主、合作学习教学设计课内探究备课区修改区一、导入：你知道世界有几大人种吗？二、自主学习（一）、阅读课本P45，了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系1、人种是根据人类__________的特征所划分的人群,这些特征包括_______、______、________、_________、脸形等。
世界上的居民可分为_______________、__________________和_____________。
审查组组长签字备课教师签名李振宇使用教师课内探究2、阅读课本中的小阅读，能说出世界三大人种不同的特征黄色人种：————————————————白色人种：---————————————————黑色人种：————————————————3、找出三大人种的分布：黄色人种主要分布在————————————————白色人种主要分布在————————————————————————黑色人种主要分布在—————————————————————————————。
（对照图记住分布）（二）、阅读图3-8世界人种分布完成活动题1、2、阅读课本中的小阅读，完成思考题。
课内探究（三）、阅读小阅读：思考人种是如何适应不同的环境的？（在课本上画出）划分人中的重要标志是—————————人种肤色大致由—————向——————逐渐变————————。
肤色、毛发和鼻子如何适应环境：——————————————————————————----————————--。
有效训练预习检测1、人种是根据人类————方面的特征划分的2、世界上的居民可分为————、——————、————————三大人种。
达标训练三大人种各有什么特征？————————————————————————————————————————————。
【地理精品教案】第五章 第二节 世界的人种、语言和宗教
本节知识点多，地名多，但容易理解。多运用图片以及声像材料，增强感染力，使学生体会到多元的文化和异域差异。
1、世界的人种和语言
通过读片了解特征、通过读图了解分布，通过播放声音了解6种语言。
2、世界的宗教
通过读片认识三大宗教的建筑，再了解三大宗教的差异。
六、教学环境及资源准备
地图册
学生活动：
让学生读图5.6“世界人种分布图”，思考
1、说出三大人种的主要分布区？
2、分析三大人种的特征与自然环境的关系？
老师讲述：
世界上所有人种都是平等的，没有优劣之分。各人种的体质特征是长期适应不同自然环境的结果。一些种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“劣等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责其言行。
汉语
英语
读图了解主要的六种语言
2、主要语言的分布
读图活动：
1、让学生读图5.8“世界主要语言分布图”，思考六种语言的主要分布区，完成填表：
语言
主要分布区
汉语
中国、东南亚
英语
欧洲西部、北美洲、大洋洲、亚洲南部、非洲南部和东部
法语
法国、非洲中部和西部
俄语
俄罗斯
西班牙语
西班牙和拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
亚洲西部、非洲北部
读图，完成活动
六名学生完成填表
通过读图，了解六种语言的主要分布区
目标检测
1.“金发碧眼”说的是：
A．黄色人种B．黑色人种C．白色人种D．以上都不是
2.关于语言的叙述，不正确的是：
A．语言是人类最重要的交际工具B．英语是世界上使用范围较广的语言
C．一般来说，各民族都有自己的语言D．亚洲西部也是汉语主要分布地区
(名师整理)地理湘教版七年级上册 第三章 第2节《世界的人种 》市优质课一等奖教案
第二节世界的人种教学目标1.知识与技能：知道世界一般划分的三大人种；了解三大人种的体貌特征，明确肤色是区分三大人种的重要标志但不是唯一标志；知道三大人种的分布概况。
2.过程与方法：通过小组合作共同观察和交流三大人种的图片，自主地去发现三大人种在体貌上的差异；通过阅读世界人种分布图，能初步判断各个大洲或一些国家的人种分布情况。
3.情感、态度与价值观：通过三大人种体貌特征上的比较以及各个领域三大人种杰出人物的列举，树立人种无“优、”“劣”之分的观点，产生世界人民平等共进的愿望。
教学重点1.肤色是区分三大人种的重要标志。
2.世界三大人种的分布。
教学方法观察法、小组合作、举例教学准备各人种特征的代表图片教学过程一、情境导入出示人种聚集的群体图片，让学生仔细观察，从图上观察这些人群中的每一个外貌特征都相同吗？有何不同？为什么？明确：不相同。
世界上不同地方的人群在外貌和体质方面往往存在着一定的差异，根据人类体质方面的特征（如肤色、眼色、毛发等）所划分的人群被称为人种。
本节课老师和同学们共同探讨世界人种。
二、课前热身学生拿出自己搜集的照片，分组相互交流，区分各图片的特征。
三、合作探究1、整体感知（1）世界上的居民分哪几类人种？（黄色人种、白色人种、黑色人种）（2）三大人种各具什么特征？各分布在哪些地方？请同学们围绕这个问题自学课本P45—46。
2、四边互动互动1：（1）出示三大人种的代表照片。
请问根据这些图片你能说出各人种外貌有何特征吗？明确：黄色人种：皮肤呈黄色或黄棕色，眼睛呈棕色，头发又黑又直，脸型宽平，身材中等。
白色人种：皮肤呈白色或浅棕色，眼色，发色较浅，头发呈波浪状，嘴唇较薄，身材也较高。
黑色人种：皮肤、眼睛呈黑棕色，头发卷曲，嘴唇厚并向外翻，下巴较低，四肢较长。
（2）我们的外貌又有何特征？与什么人种的特征一样？明确：我们一般属于黄色人种。
互动2：出示世界人种的分布图。
提问：你知道三大人种各分布在哪些地区吗？明确：白色人种主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、北非、西亚、南亚。
初中地理粤人版七年级上册第二节 世界的人种、语言和宗教
你知道图片中这些人物说哪种语言吗？
英语
阿拉伯语
法语
你知道图片中这些人物说哪种语言吗？
汉语
俄语
西班牙语
读图：说出联合国六种工作 语言的分布地区。
中国 亚洲东南部
汉语的分布 Chinese
欧洲西部
亚洲南部
非洲东部 和南部
大洋洲
北美洲
英语的分布 English
西班牙
拉丁美洲的 很多国家
西班牙语的分布 Spanish
欧洲 北冰洋南岸
世界的语言
想一想
你知道语言有哪些作用吗？ 语言是人类最重要的交际工具。 语言又是保存和传递人类文明的工具。
语言也是民族的重要特征之一。
世界的语言
知识抢答：
1.使用人数最多的语言是？ 汉 语 2.使用范围最广的语言是？ 英语 3.联合国的主要工作语言是？ 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
欧洲的东部、亚洲的西北部、北部等地区， 主要是俄罗斯
欧洲西部、非洲等地区， 主要是法国
西班牙、拉丁美洲的许多国家
亚洲西部、非洲北部
你知道世界三大宗教吗？
世界三大宗教
宗教名称 起源地区 基 督 教 巴勒斯坦
主要分布地区
欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教 阿 拉 伯 半 岛 佛 教古印度
亚洲的西部和东南部、 非洲的北部和东部
德国科隆大教堂
巴黎圣母院
基督教的圣诞节
基 督 教 的 神 父
基督教祈祷与唱诗
伊斯兰教典型建筑——清真寺
埃及开罗伊斯兰教寺庙
伊斯兰教典型建筑——清真寺
麦加大清真寺
伊斯兰教典型建筑——清真寺
伊斯兰教
穆斯林
伊斯兰教信徒的祈祷
地理七年级上册第五章第二节 世界的人种、语言和宗教
世界居民三种分，体质特征要记清。 黄人肤黄头发黑，体毛中等面庞平。 白人三色都很浅，高高鼻梁薄嘴唇。 黑人皮黑头发卷，体毛较少厚嘴唇。 各个种族应平等，没有高贵卑贱别。
汉语、 英 语、 法语、 俄语、西班牙语、阿拉伯 语，
是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
A
C
B
1.读“世界人种分布图”，完成下列要求：
（1）图例A代表 人种的分布，该人种主要分布在
。
（2）图例B代表 人种的分布，该人种主要分布在
。
（3）图例C代表 人种的分布，该人种在美洲也有分布的原因
是
。
★ 汉 语,是世界上使用人数最多的语言。 ★ 英 语,是世界上使用范围最广的语言。
世界主要语言的分布
汉语主要分布在：中国、 东南亚 的
一些国家。
汉语
英语主要分布在： 欧 洲的西部、 亚 洲 的南部、 非 洲、 北美 洲、 大洋 洲等。
英语
俄语主要分布在：俄罗斯、中亚、东欧等国。
俄语
法语主要分布在：法国、 非洲 的一
些国家。
法语
西班牙语主要分布在： 西班牙 、 拉丁美 洲的许多国家。
西班牙语
阿拉伯语主要分布在：北非和西亚的
一些国家。
阿拉伯语
.三大宗教
1. 基督教、 伊斯兰教和 佛教是世
界的三大宗教。
世界宗教的分布
基督教 伊斯兰教 佛教 其他
世界宗教的分布
基督教
基督教主要分布地区：
欧洲、美洲和大洋洲
宗教与文化
德国科隆大教堂 基督教起源于西亚，是世界上信徒最多的宗教。
世界宗教的分布
伊斯兰教
伊斯兰教主要分布地区： 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
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知识结构
三 大 世人 界种
黄色种人 白色种人 黑色种人
划分的依据：人类体质方面的特征
的
白色人种：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲
人 三大
种 人种 黄色人种：亚洲东部、美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人 的分
布 黑色人种：非洲的中部和南部
人种与地理环境
【牛刀小试】 2017年10月15日，费纳对决时隔10年再次在上海上演，36岁的 费德勒(下图)仅用时72分钟便直落两盘取得了胜利，5连胜纳达 尔的同时第二次捧得上海大师赛冠军奖杯。 从体质特征看，费德勒属于什么人种？
【答案】白色人种。
图3－2－3
重难探究
探究点 你知道世界人种的分布及形成原因吗？
【图解】
图3－2－4
【探究】 1．根据世界人种的分布将图中图例补充完整。
【答案】①白色人种 ②黄色人种 ③黑色人种
2．从图中可以看出，黑色人种多分布在哪条纬线附近？试分 析人种肤色与地理环境的关系。
【答案】黑色人种主要分布在赤道附近，从地理分布来看，人种肤色大致由赤 道向极地逐渐变浅。这与太阳辐射的强度密切相关，赤道地区太阳辐射强，黑 色皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害。
①黄色人种：主要分布在___亚__洲_东__部____，美洲_印__第_安__人__和 北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。 ②白色人种：主要分布在___欧_____洲、北美洲、非洲 __北__部____、亚洲的西部和南部及大洋洲。 ③黑色人种：主要分布在__非_洲__的__中_部__和_南__部___。由于历史原 因，___美_洲____地区也有一定数量的黑色人种。 (3)不同人种间相互通婚，形成了__混_血___人种。
【总结】 1．世界人种的分布
人种
主要分布地区
亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因 黄色人种
纽特人也属于黄色人种
欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部 白色人种
及大洋洲
黑色人种 非洲的中部和南部
2.人种的体质特征与生活环境的关系
人种
气候
体质特征
黑色人种 太阳辐射强，气候炎热 皮肤和眼睛呈黑棕色，头发卷曲
3．非洲是黑种人的故乡，为什么美洲也有一定数量的黑色 人种？
【答案】从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当作奴 隶贩卖到美洲。
4．请写出黄色人种和白色人种的分布地区。
【答案】黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿 岸的因纽特人也属于黄种人。白色人种主要分布在欧洲、北美洲、 非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲。
【典例】
2．我国某化妆品公司专门为黑色人种研制了一种化妆品，这种
化妆品适合销往的国家是( C )
A．俄罗斯
B．伊拉克
C．南非
D．新加坡
[解析] 由题干信息可知，化妆品是为黑色人种研制的，所以适合在有较 多黑色人种的国家销售。俄罗斯位于亚洲北部和欧洲东部，主要是白色人 种和黄色人种；伊拉克位于亚洲西部，主要是白色人种；南非位于非洲南 部，主要是黑色人种；新加坡位于亚洲东南部，主要是黄色人种。
自主学习
知识点 世界的人种
1．划分依据 根据人类体质方面的特征，包括___肤_色____、__眼__色____、毛发、头 型、__脸__型____等。
2．主要人种及分布 (1)将图3－2－1中人物所属的人种名称分别填在下面对应横线上。
白色人种
黄色人种
图3－2－1
黑色人种
(2)分布 图3－2－2
第二节世界的人种
2020/8/14
第三章 世界的居民
第二节 世界的人种
自主学习 重难探究
【知识再现】 1．人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。一般来说， 经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水 平低的国家，人口的自然增长速度较快。 2．中低纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的东 部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等。
3．形成原因 与地理环境关系密切，无优劣之分。 肤色是划分人种的重要标志。从地理分布来看，人种肤色大 致由赤道向极地逐渐变浅。
【易错易混】 1．区分人种不只是看肤色，因为人种的划分指标很多，其中肤色 最为重要，但不是唯一指标，例如，印度人、阿拉伯人都不是白色 皮肤而是浅棕色皮肤，但他们都是白色人种。 2．亚洲的西部和印度北部主要是白色人种，但往往被误认为是黄 色人种；非洲的北部主要是白色人种，但往往被误认为是黑色人种。
黄色人种
气候适中人种 太阳辐射弱，气候寒冷 皮肤呈白色或浅棕色，鼻梁细高
【典例】
1．关于三大人种的分布叙述，正确的是( C ) A．非洲只有黑色人种分布 B．黄色人种都分布在亚洲东部 C．印度南部分布着白色人种和黑色人种 D．白色人种主要分布在欧洲、美洲和南极洲
[解析]本题考查世界人种的分布。非洲主要是黑色人种，但非洲的北 部主要是白色人种。美洲的印第安人是黄色人种。亚洲主要是黄色人 种，在亚洲的南部和西部分布有白色人种和黑色人种。白色人种主要 分布在欧洲、北美洲和大洋洲。
[点拨]同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的 零星分布。有些地区成为不同人种的混居区。现在，由于人口迁移， 人种的分布越来越复杂。