幼儿园小班教案：会变的小手
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。
二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。
四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。
九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识手的基本形状和功能。
2. 培养幼儿对手的观察和表达能力。
3. 引导幼儿通过模仿和创作，发挥想象力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 学习手的基本形状：手指、手掌、手背。
2. 学习手的功能：抓、握、拍、摆、摸等。
3. 学习通过手势表达情感和需求。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的手，发现手的形状和功能。
2. 模仿法：教师示范手的基本形状和功能，引导幼儿模仿。
3. 创作法：让幼儿用自己的手创作手势，表达情感和需求。
四、教学准备1. 课件：手的图片、手势图片。
2. 教具：手指玩具、手掌道具。
3. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如握拳、展开、摆动等，引导幼儿关注手的功能和形状。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示手的图片，引导幼儿观察手的基本形状，如手指、手掌、手背。
2. 教师示范手的基本功能，如抓、握、拍、摆、摸等，让幼儿模仿并说出相应的词语。
3. 教师引导幼儿用自己的手创作手势，如比划爱心、打招呼等，让幼儿表达自己的情感和需求。
3. 巩固环节（5分钟）：教师组织幼儿进行手部游戏，如“抓手指”、“手掌盖住”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对手的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师收集幼儿的意见和建议，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对手的认识和表达能力的提升。
2. 评价幼儿对手的基本形状和功能的掌握程度，以及他们能够创作的手势。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对手的观察和表达能力的应用情况。
七、教学拓展1. 开展“小手绘画”活动，让幼儿用自己的手作为画笔，创作出有趣的手势画作。
2. 组织“小手舞蹈”活动，让幼儿用手势和动作编创舞蹈，展示自己的创意和手部协调能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿对手的观察和表达，鼓励他们积极参与和尝试。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
幼儿园小班主题优秀教案《会变的小手》含反思
《小班主题优秀教案《会变的小手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？活动准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶活动过程：一、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？(原来是小手啊。
)5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
二、基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？3、启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看――欣赏手指6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。
A、这几幅画画的是什么？ B这些画是怎么变成的呢？C、这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A、谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B、教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C、幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画A、指导幼儿在描画时手不能移动。
B、鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
幼儿园小班语言教案《会变的小手》
幼儿园小班语言教案《会变的小手》一、教学目标1.培养幼儿领会事物间变化的感知；2.提升幼儿语言表达及社交交往能力；3.通过学习唐诗词，拓展幼儿的文化知识。
二、教学重点1.学习唐诗词《春晓》；2.能够观察笔记本里的小手变化；3.能够模仿小手变化的动作。
三、教学准备1.翻转笔记本；2.“会变的小手”背景布；3.红绸布、黄布、黑布、白布各一块；4.音响设备。
四、教学过程1. 打招呼向幼儿们问好，引导幼儿们用手做出招呼的动作。
2. 导入通过播放音乐，引导幼儿放松自己的身体，观察笔记本里的小手变化。
让幼儿们自由发挥，表达自己眼中笔记本里的小手是如何变化的。
3. 学习唐诗词通过诵读唐诗词《春晓》，帮助幼儿们领略春天的美丽与变化，进一步培养幼儿的感知能力和想象力。
在诵读中，可以引导幼儿注意诗中的描写，一起模拟春天的生机和变革。
4. 学习小手变化通过“翻转笔记本”游戏，幼儿们可以在尝试观察对称的图案的同时，更深刻地认识“对称”的概念。
接着，教师拿出“会变的小手”背景布，带领幼儿观察其中出现的各种动物手，唤起幼儿们的兴趣。
然后，教师一一摆出红、黄、黑、白四块布，并邀请幼儿选一个颜色的布来摆弄手上的小布，学习小手的变化。
5. 制作小手提前准备好造型手和颜色布，让幼儿自己动手参与制作。
教师可以先用大量不同颜色搭配的布料制成一双手，让幼儿们用恰当的布料与颜色裁剪出一双适合自己大小的小手，锻炼幼儿的动手能力。
6. 结束引导幼儿们通过分享自己的制作经验、观点和感受，加深对小手变化的认识和理解。
最后进行简单点评，夸奖参与活动的幼儿们，并鼓励幼儿们多多实践，构建更美好的世界。
五、教学反思“会变的小手”教案中，引导幼儿们观察对称的图案，不仅培养幼儿的认知能力和想象力，也为今后更深入的对称性探索打下了坚实的基础。
教师在指导幼儿表达时，应该鼓励他们使用日常用语，理解幼儿意图，并帮助幼儿们有效表达自己，从而进一步拓展幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
3.激发幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
三、活动准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的教室环境，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做手指操，让幼儿熟悉自己的小手，活动手指，提高手部灵活性。
2.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的外形特点。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、做事情、表达情感等。
（3）幼儿互相观察、交流，分享自己小手的故事。
3.小手变变变（1）教师出示手工作品，引导幼儿观察作品中小手的造型。
（2）教师示范如何用小手创作出不同的作品，如：小手印画、小手拼图等。
（3）幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4.小手展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对活动过程中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行手工创作。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
反思：本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出了浓厚的兴趣，积极参与手指操、观察小手、创作手工作品等环节。
在手工创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有童趣。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如：部分幼儿在手工创作时缺乏耐心，容易放弃；部分幼儿在分享环节表现出紧张、不自信等。
针对这些问题，我将在今后的活动中加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和耐心。
我认识到在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时关注幼儿的情感体验。
小班下学期语言教案《会变的小手》（2篇）
小班下学期语言教案《会变的小手》课程名称：会变的小手课时：1课时教学目标：1. 通过活动游戏，让学生能够灵活运用语言描述手部的变化过程。
2. 培养学生观察和想象能力，提高他们的创造力和语言表达能力。
3. 培养学生团队合作精神，并培养他们的动手实践能力。
教学素材：1. 小手掌模板；2. 彩色画笔、颜料以及刷子；3. 彩色纸、剪刀和胶水；4. 相关图片和视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师可以向学生展示一些有趣的变形图，询问学生对这些图形变化的描述，并引导学生讨论手部是如何进行变化的。
2. 教师可以播放有关手部魔术或手工制作的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：激发想象和创造力（10分钟）1. 教师给每个学生发放一张小手掌模板，并鼓励他们想象自己的手会发生什么变化。
2. 学生可以用彩色画笔绘制在小手掌模板上，描绘手部的变化过程。
Step 3：合作制作（15分钟）1. 学生根据自己的创意和想法，选择彩色纸、剪刀和胶水，制作自己的变形手。
2. 学生可以根据自己的想法，在彩色纸上剪下不同形状的手部零件，并使用胶水将它们粘在一起。
Step 4：展示和分享（10分钟）1. 每个学生完成制作后，可以向同学展示自己的变形手，并对手部的变化过程进行简短的描述。
2. 学生可以分享自己的想法和感受，也可以相互交流和启发。
Step 5：评价和总结（5分钟）1. 教师可以对学生的变形手进行评价，鼓励他们的创造力和表达能力。
2. 教师和学生一起总结课堂内容，回顾学到的知识和技能。
教学延伸：1. 学生可以用自己的变形手编写一个小故事，描述手的变化过程。
2. 学生可以运用媒体技术，制作一个关于手部变化的小视频。
（注：以上只是一个简单的教案示例，具体教案的内容和细节可根据实际情况进行调整。
）小班下学期语言教案《会变的小手》（二）教案标题：《会变的小花布》教学目标：1. 能够理解故事《会变的小花布》的情节和主旨。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小班下学期语言教案《会变的小手》4篇
小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，培养孩子爱美、爱整洁、爱卫生的习惯；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：故事《会变的小手》。
教学重点：学会正确使用手并保持卫生。
教学难点：培养孩子良好的生活习惯。
教学准备：1. 故事《会变的小手》的故事书；2. 实物准备：肥皂、毛巾、镜子。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事《会变的小手》，通过问题引发学生思考：我们的小手可以做什么？我们是如何利用我们的小手做一些事情的？2. 让学生猜测故事中小手会发生什么样的变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 准备好故事书，将故事中的重要情节逐一展示给学生，并用简单的语言讲解。
2. 引导学生参与其中，让学生模仿故事中的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 将肥皂、毛巾和镜子拿出来，和学生一起进行观察和讨论。
小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（二）教学目标：1.了解并学习基本的动词变形规则；2.学习和掌握动词的过去式变形；3.掌握动词变形在句子中的运用；4.培养学生的语言听说能力和创造力。
教学重点：1.过去式的用法及变化规则；2.动词变形在句子中的运用。
教学难点：1.过去式的不规则动词变化。
教学准备：1.课文《会变的小花布》的故事文本；2.动词变形的图片或卡片；3.复习过去式的相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张花朵的图片，介绍图片中的花朵是一个魔法花朵，它可以变换不同的颜色和形状；2.教师简要介绍动词的变形规则，包括动词的现在式和过去式，并举一些动词的例子。
二、学习和探究（15分钟）1.教师带领学生一起阅读课文《会变的小花布》，并注重句子中动词的变形；2.教师将学生分成小组讨论，在课文中找出并列举所有的动词，然后讨论这些动词的过去式是如何变化的；3.教师解答学生的问题，并且指导学生探究更多的动词变形规则。
《会变的小手》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事让幼儿了解手的变化，培养幼儿的创新思维。
2. 故事角色：小手、小动物们。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
2. 难点：培养幼儿用语言表达手的变化。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
【教学环节】1. 导入：通过一首儿歌或游戏，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、图片、图书等教具，分步骤讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：根据故事内容，让幼儿动手制作相关的手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容，激发幼儿的想象力与创造力。
6. 课后作业：布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张手的手工制品，引导幼儿观察并说出手的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片、图书等教具，讲述故事《会变的小手》。
在讲解过程中，引导幼儿观察手的动作变化，让幼儿理解故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作故事中的小手手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思教案名称：会变的小手适用年龄：幼儿园小班教学目标：1.能够认识和说出常见的手部构造和功能。
2.能够通过实践活动，理解手部变化的原因和过程，培养观察、思考和解决问题的能力。
3.发展幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学内容：1.导入：“掰手指头”游戏，引发幼儿对手部变化的兴趣。
2.认知：通过观察图片和实物，让幼儿认识和说出手部的构造和功能。
3.实践活动：进行手部活动，如捏泥球、按手印等，让幼儿亲身体验手部的变化过程。
4.总结反思：通过讨论和思考，引导幼儿总结和反思手部变化的原因和过程。
教学步骤：Step 1 导入（10分钟）1.教师和幼儿坐成圆圈，进行“掰手指头”游戏，每个人分别掰开自己的手指头，看谁能掰得最多。
2.引导幼儿思考手指头能够掰开的原因，并让他们猜测本节课要学习什么内容。
Step 2 认知（15分钟）1.准备图片和实物，让幼儿观察并说出手部的构造和功能，如手掌、手指、指甲等。
2.通过图片和实物的展示，让幼儿认识手的大小和形状的变化，以及手指的灵活性和力度的变化。
3.帮助幼儿理解手部的构造对于实现不同功能的重要性，如捏东西、抓东西等。
Step 3 实践活动（25分钟）1.准备一些适合幼儿操作的材料，如面团、涂料、纸张等，让幼儿进行手部活动，如捏泥球、按手印等。
2.引导幼儿观察和说出自己的手部在活动过程中的变化，并帮助他们理解各种手势对材料变化的影响。
3.老师可以提供一些具体问题，鼓励幼儿探索和解决问题，如“你捏泥球要用什么手势？”“你按手印要用多大力气？”等。
Step 4 总结反思（10分钟）1.让幼儿讨论和总结手部变化的原因和过程，帮助他们理解手的构造和功能与手部变化之间的关系。
2.引导幼儿思考手部变化对于实现不同动作和任务的重要性，并举例说明。
3.鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受，帮助他们反思和巩固学习内容。
教学反思：1.教学目标是否明确，是否与幼儿实际需要和兴趣相匹配？2.教学内容是否具有足够的针对性和趣味性，能否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性？3.教学步骤是否合理、流畅，能否引导幼儿主动探究和思考？4.教学材料和资源是否充足，能否满足幼儿的学习需求和发展需要？5.教学过程中是否注重与幼儿的互动和沟通，能否促进幼儿的语言表达和交流能力的发展？通过对这些问题的反思和改进，能够提高教学的有效性和提升幼儿的学习体验和成就感。
小班下学期语言教案《会变的小手》
小班下学期语言教案《会变的小手》教案：《会变的小手》一、教学内容1. 学习故事《会变的小手》，让学生了解小手可以变成不同的东西，如兔子、小鸟、蝴蝶等。
2. 学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
3. 通过模仿和创造，让学生动手实践，提高语言表达的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手势的变化和表达，提高学生的语言观察力和想象力。
2. 通过故事和实践活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：学习故事《会变的小手》，掌握相关的词汇和句型。
难点：动手实践，将手势变化和语言表达结合起来。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过手偶表演，引入主题，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：引导学生跟随故事的发展，了解小手的变化和表达。
3. 词汇学习：学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
4. 实践活动：让学生动手实践，模仿和创造手势变化，并将其与语言表达结合起来。
5. 小组合作：学生分组，进行手势比赛，培养团队协作能力和社交能力。
六、板书设计板书设计如下：《会变的小手》大手小手，变变变！兔子、小鸟、蝴蝶……七、作业设计1. 请学生用自己的手势表达一个故事，并将故事写下来。
答案：例如，有一个小男孩，他有一个会变的手势。
他把手势变成兔子，跳到了森林里；他把手势变成小鸟，飞到了天空；他把手势变成蝴蝶，飘到了花园里。
2. 请学生用自己的手势创造一个场景，并将场景描述出来。
答案：例如，有一个小花园，里面有五颜六色的花朵，有一只小鸟在树上唱歌，有一只蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过手偶表演和实践活动，学生对手势变化和语言表达有了更深入的理解。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强团队协作能力的培养。
幼儿园小班手指游戏教案：会变的小手
这篇《幼⼉园⼩班⼿指游戏教案：会变的⼩⼿》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考
【活动⽬标】
1.知道⾃⼰每个⼿指的名称，体验⼿指的灵活性。
2.变换⼿的各种动作，感受双⼿的作⽤，对⾃⼰的⼿感兴趣。
【活动过程】
教师边念《会变的⼩⼿》(⼉歌)边做动作，引导孩⼦们便唱边做动作。
《会变的⼩⼿》
我有⼀双⼩⼩⼿， (伸出两只⼩⼿拍两下)
变成星星闪呀闪，(⼿握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。
(⼿指相交在⼀起⼿腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(⼤拇指重叠四指并拢⼿背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
我有⼗个⼿指头，(双⼿⼿背向前伸开转向⼿⼼向前)
变成⼩⿎咚咚咚。
(伸出⾷指上下敲击其余⼿指弯曲)
变成⼩鸡叽叽叽。
(⾷指拇指相碰呈三⾓形做⼩鸡啄⽶状)
变成⼩狗汪汪汪，(双⼿⼤拇指放在太阳⽳其他四指并拢竖起)
我有⼀双⼩⼩⼿，(伸出两只⼩⼿拍两下)
⼜灵巧来⼜能⼲，(左右⼿轮流伸出⼤拇指)
我有⼗个⼿指头，(双⼿⼿背向前伸开转向⼿⼼向前)
相亲相爱不分⼿。
(双⼿合⼗相交握拳)。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案一、主题活动目标：1. 了解自己小手的结构和功能，知道手可以做一些简单的动作。
2. 培养幼儿对手部的探索兴趣，发展动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好习惯。
二、主题活动内容：1. 认识手的基本结构：手指、手掌、手腕。
2. 了解手的功能：抓、握、拍、摸等。
3. 探索手的动作：手指游戏、手工制作等。
三、主题活动过程：1. 主题导入：教师通过出示手部图片，引导幼儿观察和描述手的外观和动作。
2. 认识手的基本结构：教师讲解手指、手掌、手腕的名称和功能。
3. 了解手的功能：教师演示手的各种动作，如抓、握、拍、摸等，引导幼儿模仿并说出动作的名称。
4. 探索手的动作：教师组织幼儿进行手指游戏和手工制作活动，让幼儿亲身体验手的动作。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手部活动，如一起玩手指游戏、手工制作等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手部主题墙饰，引导幼儿观察和交流。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供手部相关的玩具和材料，如拼图、积木等。
五、主题活动评价：1. 幼儿对手部结构和功能的认识程度。
2. 幼儿在手部活动中的参与度和兴趣。
3. 幼儿在手部活动中的表现和进步。
六、主题活动准备：1. 教具准备：手部图片、手指游戏道具、手工制作材料等。
2. 环境布置：手部主题墙饰、区角活动材料摆放。
3. 教学资源：手指歌谣、手部动作视频等。
七、主题活动实施：1. 教学活动：手指歌谣教学，让幼儿跟着教师一起唱手指歌谣，边唱边做手指动作。
2. 实践活动：手指游戏，教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指排队等。
3. 手工活动：手工制作，教师指导幼儿使用简单的手工材料，如彩纸、胶水等，制作手工作品。
八、主题活动反馈：1. 教师观察幼儿在手部活动中的表现，记录幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手部活动情况，收集家长的意见和建议。
3. 教师根据幼儿的表现，及时调整手部活动的内容和难度，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班美术教案《会变的手》
幼儿园小班美术教案《会变的手》教学目的通过本次美术活动的学习，让小朋友们：1.了解手的基本形态和功能；2.通过绘画的方式表现手的不同姿态；3.学习使用线条和颜色表现手的特点，提高绘画技巧；4.培养小朋友们的观察力、创造力和动手能力。
教学素材1.不干胶纸2.彩色笔3.小手势图片4.卡纸/画纸5.剪刀6.胶水教学步骤第一步：引入老师向小朋友们展示手的基本形态和功能，并问：“大家都有手，我们的手能做哪些事情呢？”引导孩子们回答并用手示范。
第二步：教授技巧老师告诉小朋友们手可以是各种各样的形态，然后向小朋友们展示一些小手势图片，让他们观察，要求小朋友们想象猜测手势的意义并把手势画在不干胶纸上。
第三步：绘制手势小朋友们在纸上缩手、伸手、张手、握拳等等各种手势，并把画的手势贴在卡纸/画纸上。
老师可以让小朋友们去手摸小物品如：键盘、笔、书、手机等。
通过观察小物品，引导孩子们画出手的不同姿态和特点，并鼓励他们自由发挥创造各种有趣的手势。
第四步：加工作品老师在每张画上填上这个手势的功能及表达含义。
第五步：反馈在画完后，让小朋友们无约束地展示他们的作品并鼓励他们互相分享。
老师以欣赏为主，表扬学生的作品的美丑和创意，鼓励每个小朋友都要勇敢地表达自己。
教学要点1.引导小朋友们了解手的基本形态和功能；2.引导小朋友们通过绘画的方式表现手的不同姿态；3.鼓励小朋友们使用线条和颜色表现手的特点，提高绘画技巧；4.培养小朋友们的观察力、创造力和动手能力。
教学效果通过这次美术活动学习，小朋友们对手的基本形态和功能有了更深入的了解，掌握了一些基本的绘画技巧，懂得了如何用颜色和线条来表现手的不同特点。
同时，在这个过程中，小朋友们的创造力、动手能力和观察力也得到了提升。
如何评估教学完毕后，老师可以采用小组展示、评选优秀作品等方式进行评估，评估的重点应是小朋友们的作品是否准确地表现了手的不同姿态及握手功能。
同时应从技法、创造力等多方面对学生的作品进行评价和激励。
幼儿园小班美术优质教案《会变的手》含反思
幼儿园小班美术优质教案《会变的手》含反思小班美术优质教案《会变的手》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力和创造力，体验美术活动的乐趣，观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园小班美术优质《会变的手》含反思教案吧。
活动目标：1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。
"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。
(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
小班下学期语言教案《会变的小手》 (2)3篇
小班下学期语言教案《会变的小手》 (2) 小班下学期语言教案《会变的小手》 (2)精选3篇（一）教案名称：会变的小手教学目标：1. 能够听、说、认读并模仿歌曲《会变的小手》中的关键词汇。
2. 能够用正确的语音、语调和节奏朗读《会变的小手》歌词。
3. 能够用手势配合歌曲的节奏表演。
4. 能够通过歌曲理解手的功能和变化。
5. 能够进行简单的表演和展示。
教学重难点：1. 歌曲的正确发音、语调和节奏表演。
2. 手势配合歌曲的节奏和歌词。
3. 通过歌曲理解手的功能和变化。
教学准备：1. 教学多媒体设备。
2. 歌曲《会变的小手》的音频文件或音乐播放器。
3. 用于展示和表演的手模型或图片。
教学过程：Step 1：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放音频文件或唱歌曲《会变的小手》。
2. 告诉学生，今天要学习一首有关手的歌曲。
询问学生对手的了解和想法。
Step 2：教授生词（10分钟）1. 引导学生听歌，重点听词汇“五、会变的小手”。
2. 教师出示手模型或图片，逐个呈现歌曲中的关键词汇，并帮助学生理解词义。
Step 3：朗读和模仿（15分钟）1. 教师逐句朗读歌词，学生跟读，注意语音、语调和节奏。
2. 教师逐句模仿手势表演，并邀请学生跟着模仿。
Step 4：练习和加深理解（15分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲，注意发音、语调和节奏，并配合手势表演。
2. 学生分成小组，每个组负责一段歌词的表演和演唱。
3. 学生展示并互相欣赏其他小组的表演。
Step 5：反思与总结（10分钟）1. 回顾学习过程，询问学生对手的功能和变化有什么新的认识。
2. 鼓励学生总结和分享自己在学习过程中的体会和感受。
Step 6：延伸拓展（5分钟）1. 邀请学生展示其他会变的身体部位或物体，并编写相应的歌曲或游戏。
2. 鼓励学生自由发挥，创造新的歌曲和表演。
拓展活动：1. 邀请学生画出自己手的不同形态，分享自己喜欢或不喜欢的手的形态。
2. 进行手的功能和变化的变装游戏，学生可以通过动作和手势表达不同主题或情感。
小班语言《会变得小手》教案
小班语言《会变得小手》教案一、教学目标1.能够认识和理解手的五个部位：手掌、手指、手背、手腕、手臂。
2.能够通过比较，理解手的大小变化。
3.能够模仿老师的动作，进行手部肌肉锻炼，增强手部力量。
二、教学重点通过比较手的大小和肌肉活动的锻炼，培养小朋友的肢体意识，并增强手部肌肉力量。
三、教学材料1.五个手模型（手掌、手指、手背、手腕、手臂）。
2.比较手大小的图片。
3.动手锻炼大屏幕或投影仪（可选）。
四、教学过程1. 学前准备（5分钟）老师向孩子们展示手掌、手指、手背、手腕、手臂的模型模具，并将模型呼吁给学生们触摸和认识。
2. 比较手的大小（15分钟）老师将手掌、手指、手背、手腕、手臂的模型分别放在桌面上，让孩子们一起来比较它们的大小，较大的模型与较小的模型进行比较，让孩子们理解和感受大小的区别。
随后，老师给孩子们展示各种不同大小的手的图片，引导他们比较和思考手的大小和形状的不同。
3. 手的肌肉锻炼（20分钟）老师引导孩子们进行手部肌肉锻炼，让孩子们模仿老师的动作，增强手部力量。
动作包括：1.手指弯曲：让孩子们将手指弯曲成拳头状态，然后按照老师的示范，将手指逐个伸出。
2.手掌练习：让孩子们握紧拳头，然后慢慢张开，再次握紧拳头，反复进行。
3.手臂锻炼：让孩子们将小臂上提到与手肘同高的位置，然后放下手臂，反复进行。
锻炼过后，老师可以再次引导孩子们比较手的大小，让他们感受到手部肌肉锻炼的效果。
4. 总结（5分钟）老师跟孩子们进行简单的交流，帮助他们总结学习的内容和体会锻炼手肌肉的重要性，鼓励他们在日常生活中多进行手部肌肉锻炼。
五、教学反思本堂课以手的大小和肌肉锻炼为主题，通过比较和体验让孩子们能够从不同的方面理解手部肢体的构造和大小，同时也能够提高他们的肢体意识，并增强手部肌肉力量。
在教学中，老师可以适当改变动作的形式，让孩子们能够更好地理解和实践，同时要注意孩子们的安全，防止意外伤害的发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会变的小手（小班综合）
（综合会变的小手）班级：K1D班
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：1、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）
5、出示手偶玩具，
6、引导幼儿说《手指
7、歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。
A 这几幅画画的是什么？B 这些画是怎么变成的呢？C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C 幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分：1、小结：刚才我们的小手在画画，2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！3、音乐游戏《手指歌》结束。