青春期性教育 情书共32页文档
青春期性教育(女生篇)
男性生殖系统的解剖
男性生殖系统
外生殖器
❖阴茎 ❖阴囊
内生殖器
❖ 睾丸、附睾、输精管、 射精管 ❖附属腺体精囊腺、前列 腺、尿道球腺等
睾丸：位于阴囊内， 左右各一个，左侧比 右侧稍低。每个重约 10～20克。呈椭圆形。
第一节 性生理基础知识
❖ 睾丸的作用：产生精子,内有三种主要细胞。其一为生殖 细胞，从青春期开始，逐步演变成精子。其二是支持细 胞。有支持和营养生殖细胞的功能。其三为间质细胞。 他的主要功能是分泌雄性激素（睾丸酮），这是促进男 性生殖器官发育，保持生育能力不可缺少的物质。是激 发男性第二特征，声音变粗、胡须生长、喉结突出等变 化的基本物质。
同学们，我要告诉大家，人流后对我们的身心损害很 大，有的人一次人流后，由于各种原因造成身体无法完全恢 复，会形成习惯性流产，导致婚后不孕不育；多次人流，不 但会加大这种可能，还会损坏身体健康，甚至危及生命。
所以，进行青春期性教育，掌握更多的知识，是对我们 自己最好的保护。
第一节 性生理基础知识
一、人类繁衍
第一节 性生理基础知识
2、主性器官和附性器官 判断男、女性别，主要是通过性器官辨别。是指刚刚出 生的婴儿，从生殖器外形就能识别。 什么是主性器官呢：从解剖生理学的角度来看：就是性 腺，即男性为睾丸，女性为卵巢。它们都有双重功能，一是 分泌性激素以维持基本性别特征及促使性成熟，二是产生生 殖细胞（即精子和卵子）为繁殖后代做准备。
第一节 性生理基础知识
一个精子试图进入卵子的瞬间
第一节 性生理基础知识
一个精子试图进入卵子的瞬间
第一节 性生理基础知识
只有一个精子穿过重重障碍,使卵子受精--一个新生命从此诞生
生命的开始（受精卵）
《青春期性教育》课件.
《青春期性教育》课件.一、教学内容本节课内容选自《青春期性教育》教材第三章，主题为“青春期的生理变化与性别认识”。
详细内容包括：青春期男女生理变化的差异、性别角色的认识、性心理健康的重要性以及如何正确处理青春期的性困扰。
二、教学目标1. 让学生了解青春期男女生理变化的差异，认识到这是正常的生理现象，消除恐慌和误解。
2. 培养学生正确的性别角色认识，增强性别平等观念。
3. 使学生了解性心理健康的重要性，学会正确处理青春期的性困扰。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确看待和接受青春期的生理变化，消除误解和恐慌。
教学重点：培养学生正确的性别角色认识，提高性心理健康水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期生理变化的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习：a. 讲解青春期男女生理变化的差异，让学生了解这是正常的生理现象。
b. 分析性别角色的认识，引导学生树立性别平等观念。
c. 介绍性心理健康的重要性，教育学生如何正确处理青春期的性困扰。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何正确应对青春期的生理变化和性困扰。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《青春期性教育》2. 板书内容：a. 青春期生理变化差异b. 性别角色认识c. 性心理健康七、作业设计1. 作业题目：a. 列举青春期男女生理变化的差异。
b. 举例说明性别角色认识在生活中的体现。
c. 谈谈你对性心理健康的认识。
2. 答案：a. 男女生理变化差异如：男生声音变低沉、长胡须；女生发育乳房、月经来潮等。
b. 性别角色认识在生活中的体现如：尊重异性、不歧视同性恋等。
c. 性心理健康是指个体在性方面心理上的平衡状态，包括正确的性观念、性态度和性知识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够正确看待青春期的生理变化，消除误解和恐慌。
青春期性教育(女生版)
青春期性教育（女生版）开场白：在座的女生朋友们，从你们的表情我看到了羞涩。
聪明的你们一定猜到了今天讲座的内容。
关于青春期的知识很多，而今天的主题是“爱护自己”，希望大家放开所有的顾虑，像聊家常一样，我们谈谈女生如何在青春期爱护自己。
首先，解释“青春期”：简单地说，就是指10-20岁这个年龄段。
粗略的分，我们还可以把初中作为青春期初期，高中作为青春期中期，大学作为青春期后期。
这段时期，我们逐渐由童年过渡到成年；这段时期，我们的全身各器官、各系统的形态结构和生理机能发生变化生长发育，其中，以性器官和第二性征的发育为主要标志。
（插问：我们女生的第二性征是指什么？）提到“性”，同学们不用觉得尴尬，不自然，了解这些知识并不是无耻下流的表现，相反，对这方面的无知才会显得愚昧，因为越来越多的事实告诉我们发生在中学生中的不幸大部分都不得是因为对青春期性知识的缺乏。
没记错的话我们的生物课是学过的，就当复习一下旧知识，大胆想大胆说！我想说的是：这是一个严肃的话题，在这里都是女生，我希望氛围是安全的，不要互相取笑，同学们要以严肃的态度对待，没什么好笑的，实在忍不住可以微笑一下，但不要大笑；在课堂上讨论以后也没必要刻意在公共场合讨论。
请看看屏幕上的问题：1．你知道月经是怎么一回事吗？（不知道的请举手）2．你知道遗精是怎么一回事吗？3．你知道精子、卵子是什么意思吗？4．你知道男生的生殖器官吗？5．你认为了解这些知识是难为情的事情吗？6．你的爸爸妈妈向你介绍过这些事情吗？7．你是从哪里了解这些知识的？（也许有点女生会议论这些是恶心的东西，大家的表现在我的预料之中）但是，在许多西欧国家，你们的同龄人无论男女都知道。
就拿芬兰来说吧，上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。
设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。
他们有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
《青春期性教育》课件
《青春期性教育》课件青春期性教育课件一、引言青春期是人生中一个重要的阶段，伴随着生理、心理和社会角色的转变。
在这个阶段，性教育显得尤为重要。
本课件旨在为广大青少年提供科学、全面、实用的性教育知识，帮助他们正确认识性，增强自我保护意识，培养健康的人际关系。
二、青春期生理变化1.第二性征的出现：青春期初期，男孩和女孩的性器官开始发育，出现第二性征，如乳房发育、月经来潮、阴茎勃起等。
2.遗精和月经：男孩在青春期可能会出现遗精，女孩则开始经历月经。
了解这些生理现象，有助于青少年更好地应对生活中的变化。
3.性激素分泌：青春期性激素分泌增多，导致青少年情绪波动、性欲增强。
正确对待这些变化，对青少年的心理健康至关重要。
三、性心理发展1.性意识的觉醒：青春期青少年开始关注自己的身体和性别特征，对异性产生好奇和兴趣。
2.择偶观念的形成：青少年开始形成自己的择偶观念，学会评价和选择合适的伴侣。
3.自我认同的建立：青少年在青春期逐渐明确自己的性取向，建立自我认同。
四、性道德与法律1.尊重他人：性教育要强调尊重他人的意愿和隐私，不强迫、不侵犯他人的权益。
2.责任意识：性教育要培养青少年的责任感，让他们明白性行为可能带来的后果，如怀孕、性病等。
3.法律法规：了解国家法律法规，遵守法律规定，不参与非法性行为。
五、性健康与疾病预防1.性传播疾病：了解性传播疾病的传播途径、预防措施，提高自我保护意识。
2.安全性行为：提倡使用安全套等避孕措施，降低性行为带来的风险。
3.妇科疾病：女孩在青春期要关注自己的生殖健康，定期进行妇科检查，预防妇科疾病。
六、性教育的方法与途径1.家庭教育：家长要关注孩子的性教育，适时开展家庭性教育，引导孩子正确对待性。
2.学校教育：学校要开设性教育课程，邀请专业讲师进行授课，提供科学、全面的性知识。
3.社会宣传：通过电视、网络、报纸等媒体，开展性教育宣传，提高社会对性教育的重视。
七、结论青春期性教育对青少年的健康成长具有重要意义。
青春期性教育-敏修改版
月经期
增生期
分泌期
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痛经
指的是在月经来潮时出现小腹部痉挛性疼痛。 可伴随：腹泻、头晕、乏力、腰膝酸软、手脚冰 凉等。 痛经小妙招： 1、注意保暖 2、用热水袋热敷小腹 3、多喝红糖姜茶、温开水 4、不吃辛辣、生冷等带刺激性的食物 5、保持充足的睡眠。 6、保持良好的心情。 7、注重适度的运动，如散步 8、止痛药 9、就医
受精卵
=精子+卵子
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男生困惑之手淫
手淫，是指自我或相互通过手或 器具对生殖器或其他敏感部位进行 有意识的刺激，从而获得性满足的 行为。 其中自我手淫行为称为自慰，是 在性冲动时自我发泄性欲的举动。
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手淫的几个常见误区
我得病了 咩？
手淫只有男生有 手淫是不正常的表现 手淫会对身体造成伤 害
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如何正确对待手淫
首先，我们要正确认识手淫，知道它是一种正 常现象，如果在青春期，出现这种行为的话， 不必过分紧张，也不要产生自责心理。 其次，我们要正确对待手淫，多参加社会活动 ，扩大人际交往，使注意力向其他的健康方向 发展，克服思想过于集中。 再者，生活上要避免穿太紧的衣裤，养成良好 的卫生习惯，注意保持外阴清洁。 最后，我们要培养良好的爱好和兴趣，通过丰 富多彩的业余生活释放过剩的性能量
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吸引期 自 然 的 异 性 吸 引 与 好 感
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稚 嫩 的 异 性 眷 恋
爱慕期 热 烈 的 异 性 爱 慕
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性行为
接吻
性行为（广义）
拥抱 爱抚 性交（狭义）
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案例
小雪是一个很漂亮的女孩，很小的时候父母就离异 了，她渴望一个温暖的家庭。当高她一级的校篮球队队长 伟毅向她表示好感时，她感到十分高兴，并同意交往。 小雪与伟毅经常同进同出，周末伟毅邀请小雪到他 家玩。一次在看一部“成人片”的时候，伟毅向她提出了 性要求，她拒绝了。但当她看见他露出不悦的表情时，她 又害怕失去他，最后她服从了他，两人发生了性关系。 后来，伟毅对小雪渐渐不耐烦，小雪感到很伤心 。 现在她的例假已经超过一周了，她不知道自己是否已经怀 孕？应该找谁帮助？
青春期性教育
二、人类的性
2 性行为
（1）过早性行为对青少年的影响 生理影响 男生：尿频、尿急、前列腺炎 女生：阴道感染、子宫发炎、怀孕 心理影响：自尊心下降，成绩下滑，压力大
二、人类的性
2 性行为
（2）安全性行为？？ 失败率：避孕套：10% 避孕针：2% 计算排卵期：20%
二、人类的性
1 性幻想和性冲动
如果我是小健的家长,我会 如果我是小健的家长,我会…
二、人类的性
1 性幻想和性冲动
（1）关于自慰：
①自慰是生物学本能的一个重要组成部分 ②自慰不会导致阳痿、早泄、不育、性冷淡、记 忆力下降、失眠多梦….
③欲望带给我们什么是由我们对它的态度决定的
Hale Waihona Puke 二、人类的性1 性幻想和性冲动
（2）防止性冲动发展为性行为的办法：
①减少观看有性意味的影视、杂志、网页； ②寻找其他的发泄途径，如跑步、画画、唱K等； ③避免单独相处； ④与恋人保持一定距离。
二、人类的性
2 性行为
（3）怀孕与流产
① 怀孕对男女的心理影响
二、人类的性
2 性行为
（3）怀孕与流产 ②多大的胎儿可以流产？
二、人类的性
2 性行为
（3）怀孕与流产
二、人类的性
2 性行为
（3）怀孕与流产
③ 流产的类型与过程
抽吸割除术 扩张吸取术 盐水法
三、拒绝性骚扰
1 性骚扰的特点 有性意味 不受欢迎
三、拒绝性骚扰
2 如何抵抗性骚扰
① 反客为主：逢迎 ② 指桑骂槐：开骂 ③ 打草惊蛇：拍照 ④ 围魏救赵：攻击 ⑤ 走为上策：闪人
高一女生性教育讲稿（爱,让我们等一等）
高一女生性教育讲稿（爱,让我们等一等）第一篇：高一女生性教育讲稿(爱,让我们等一等)教学流程：大家好！首先我要谢谢大家来参加本次活动。
和这么多女生在一起交流对我来说也是一次很新奇的体验。
首先，我要做一个小小的调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感呢？看到大家微笑的脸庞说明这样的情感大家都有，也说明大家都正常的长大了。
那么相信我们今天的交流会很顺利。
接下来，我想请大家和我一起做一个小游戏。
【暖身活动】1、请大家伸出双手，将中指向下弯曲，第二个关节对靠在一起，就是中指的背跟背靠在一起。
然后将其余的四对手指分别指尖对碰。
在游戏正式开始之前，请确保以下过程中，中指始终紧紧靠拢，其余四对手指每次只允许一对手指分开。
下面开始游戏。
2、好，现在请张开你们的大拇指，大拇指代表我们的父母，每个人都会有生老病死，父母总有一天会离我们而去。
3、请大家合上大拇指，再张开食指。
食指代表兄弟姐妹，他们也都会有自己的家庭，也会离开我们。
4、请大家合上食指，再张开小拇指，小拇指代表子女，子女长大后要成家立业，也会离开我们。
5、那么，请大家合上小拇指，再试着张开无名指。
这个时候，绝大部分的同学都会惊奇的发现无名指很难张开。
这是因为无名指代表夫妻，永生永世不分离！所以结婚的戒指就戴在无名指上。
【借游戏导入主题】从同学们刚才认真、专注地做这个游戏的过程可以看出，每位同学都渴望自己拥有一份美丽、浪漫而终生不渝的爱情和一段美好、幸福的婚姻。
俗话说的好：哪个少男不多情，哪个少女不怀春？青春期期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，甚至可以说是一件幸福的事情。
每个人都会经历青春期，都会对异性产生莫名的好感，在这个过程当中，有些人可以把这种情感处理得很好，让自己和对方都有等待幸福的机会。
而有些同学却因为自己一时的冲动，没有等待合适的时间，让自己陷入了感情的沼泽，甚至提前步入了伊甸园，偷尝了感情的禁果，结果给自己的人生造成了难以磨灭的伤害和记忆！大家来看一下，我这里列出的可能是同学们在生活中所遇到的烦恼，有没有你自己的烦恼呢？ppt3我们身边的，或是我们经历的真的是爱情吗？活动：一起举例身边的爱情模式ppt4一、什么是爱情？ PPT5----PPT6 哈赞和谢弗“依恋模式元素”爱情刚刚开始的时候，性别配对也就是激情成分的重要性逐渐上升，接着就是相互关爱的、相互理解的成分。
青春期性健康教育教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------青春期性健康教育教材青春期性健康教育教材第一章什么是性教育？ 1、什么是性教育？对性教育有狭义的和广义的理解及实施。
狭义的性教育是指传播关于性生理、性心理、性的社会文化内涵以及维护性健康、预防性疾病等方面的知识；广义的性教育还包括传授关于性别意识、性别社会化与性别平等的知识，关于爱情、择偶、婚前准备与婚姻调适以及家庭生活等全面而系统的人生科学知识。
性教育是贯穿于人生全程的一个教育过程，它向人们提供完整的信息，帮助人们在性认同、性关系、亲密的行为等方面建立正确的信念、价值观、态度和活动方式。
性教育的信息包括性的发生发展、生殖保健卫生、人与人之间的性关系、性活动、性角色等等。
而任何一个方面或任何一个问题，都会涉及到人在生物、社会文化、心理、宗教灵性四个领域的认知、情感、外在行为三个纬度上的反应。
这种复杂性决定了系统的性教育是不可替代的。
2、性教育的目的性教育就是要促成全体民众，包括青少年，老年人、残疾人、性行为方面的少数群体（如同性恋者）的性活动成为健康生活的一部份。
简而言之，性教育的目的就是提升全社会的性健康水平、提高1 / 23人类的生活质量、促进社会文明。
3、性教育的主要内容性教育主要内容包括六个方面：人类、人际关系、个人技巧、性行为、性健康、性与社会。
（1）人类发展：青春期、性生理学、生育、身心健康、性取向与性认同（2）人际关系：家庭、友谊、爱情、约会、婚姻与终身承诺以及教育子女（3）个人技巧：价值观、决策能力、沟通、决断力、交涉磋商和抵制诱惑（4）性行为：自慰、禁欲、性行为的分享、性反应、性幻想和性功能障碍（5）性健康：避孕、堕胎、性与优生、性病与艾滋病和性虐待（6）性与社会：性道德、性法律、性别角色、性艺术第二章青春期性教育的主要内容（一）、青春期 1、什么是青春期？青春期指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。