总复习高三语文知识点梳理

高中语文基础知识整理重要语文术语梳理------现代文阅读一、表达方式：记叙（叙述）、描写、说明、议论、抒情。

1、记叙的方法或顺序：从叙述的先后次序上分，有顺叙、倒叙、插叙。

）对主要情节起补充衬托或解释说明的作用，使文章脉络清晰。

•（2）推动情节发展，丰富文章内容，更好地突出人物的性格，突出主题。

•（3）使情节更加完整，结构富于变化，避免平铺直叙。

记叙的人称：即第一人称、第二人称、第三人称。

第一人称：我、我们。

“我”可以是作者自己，也可以是虚拟的人物。

作用是：拉近作者与读者的距离，有一种亲切感；真实可信；个性色彩鲜明。

第二人称：你、你们。

可以代称“读者”，有时代称“人物”。

作用：拉近读者与作者的距离；拉近读者与文本的距离，有亲切感。

第三人称：他、他们。

作用：客观；可以自由地、毫无限制地叙述事件、描绘人物、表达思想。

2、描写：描写的类型：从描写的对象上分：有人物描写、景物描写、场面描写。

从描写的角度上分：有正面描写和侧面描写。

景物描写：具体描写自然风光。

（诗歌）景物描写的角度：（1）从空间的角度：；实虚、动静、高低、俯仰、远近、点面、明暗、自然与人文；（2）从时间的角度：古今、日夜；（3）从主观的角度：视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉（4）从客观的角度：声音、色彩、形状、气味景物描写的方法：动静结合（相衬）；虚实（相衬）；多角度写景；白描；工笔细描；绘声绘色绘形；运用比喻、比拟、夸张等修辞手法【写景方法：1.多角度写景。

2.正侧结合、侧面烘托。

3.对比、衬托。

4.虚实相间、想象。

5.动静结合、以动衬静、化静为动。

6.白描。

7.修辞手法（比喻、比拟等）8.动词的运用。

9.写景色彩的变化、空间的转换】散文中景物描写有以下一些作用：①再现自然风光。

奠定基调。

营造氛围②描绘人物的外貌、性格及内心精神世界。

③交代人物活动的自然及社会环境（时代背景）④推动情节发展。

为情节发展作铺垫伏笔。

引出下文什么的内容⑤揭示主旨……（根据景物描写不同的位置）景物/环境描写的作用。

主要有：1.交代什么环境或背景；2.渲染什么气氛；3.为后文定什么样的基调（指文首）；4.引出下文的什么内容或是推动什么情节的发展（指文首或文中）；5.烘托人物什么性格或形象；6.表现作者的什么情感；7.揭示/深化什么主题（指结尾）。

写人物生活的环境，必须进一步点明其生活状态，再点明其精神状态。

人物描写又可以分：肖像（年龄、外貌、衣着、表情、神态）、动作、心理（梦境、内心独白）、语言（对话）、细节等。

场面描写：对以人物活动为中心的生活画面的刻画以及对一个特定的时间、地点许多人物进行活动的总面貌的描绘。

好的场面描写要做到：点面结合；有全场的鸟瞰图，又有个别人物及个别角落的特写镜头。

环境描写：可以分为自然环境、社会环境与动物、静物的描写。

从描写的手法上分：有白描和细描。

细节描写是对一些细微末节的刻画与描绘；（重“内容”细描是对事物的主要特征作细致入微的描绘、刻画，像工笔画一样，纤毫毕肖，常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。

（重“手法”）。

好处：讲究渲染、铺陈，细致传神。

白描：用质朴的语言粗线条勾勒出来，不加修饰、不多修辞的描写（不设喻、少修饰、以叙代描）。

好处：质朴简洁、传神感人。

3、抒情就是抒发和表现作者的感情。

分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、借物抒情、借典故抒情等）4、说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

5、议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

记叙文的议论要求文字简洁，起画龙点睛的作用。

记叙文中的议论抒情揭示事件的意义，点明升华主旨。

记叙与议论的关系：记叙是议论的基础，议论是记叙的升华。

说明方法：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、引资料、列图表。

掌握主要说明方法的基本作用。

论证方法：举例论证（具体有力；有说服力））、引用论证（有力地；有说服力）、对比论证（强调突出）、比喻论证、类比论证（深入浅出、形象生动）。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反问、对偶、反语、反复、对比、借代、通感、双关、互文、顶真……现代文主要是前十二种。

重点掌握其作用。

五、文章的线索：将全部材料统摄为一个整体的纲领。

叙事性作品中就是情节发展的脉络，常见于小说、散文中。

线索的构成：以实物、人物、事件、思想感情、游踪、“时间推移、空间转换的时空纵横交错”等为线索线索有单一的线索；也有“复线”，如明线、暗线等。

六、文章的层次结构1、议论文的结构形式：层进式、并列式、对照式、总分式2、说明文的结构：A纵式：时间顺序、逻辑顺序（也叫事理顺序——一般到个别；主到次；简单到复杂；原因到结果；现象到本质）。

B横式：空间顺序（也叫方位顺序——整体到局部；上到下；远到近；外到里）C纵横交错式3、记叙文(散文)的结构：横式——材料类别（并列）顺序、空间顺序纵式——事理（作者认识的发展）顺序、时间顺序（游览顺序）七、写作特点：一般从文章的内容和形式两方面来考虑。

（一）从文章的形式方面1、从表现手法的角度：借物寓理、托物言志、借景抒情、想象、联想、虚实结合、动静结合、铺垫、烘托（也叫“衬托”“映衬”（动静、虚实、情景——乐景衬哀情）、对比、象征、以小见大、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、人称运用（尤其是第一、第二人称）等2、从语言运用的角度：语言运用的特色包括遣词造句、修辞方法的使用、全篇的语言风格、语体风格。

（1）遣词：动词、形容词、数词、量词、表程度或范围的副词等；B叠词、连绵词、拟声词等；C褒词贬用（贬词褒用）；D特殊标点运用；（2）句式的选用（整、散句；长、短句；常式句、变式句、疑问句、陈述句、感叹句、祈使句）；（3）语言风格：婉约含蓄、豪放旷达、沉郁悲慨、清新质朴、典雅凝重、幽默讽刺（4）修辞手法的运用。

3、从表达方式的角度：综合运用多种表达方式。

（见上）4、从布局谋篇的角度：指对文章全部内容的编织与安排。

结构布局如人的“骨骼”，材料如人的“血肉”，主题（立意）如人的“灵魂”包括：怎样开头、结尾；伏笔、详略、悬念；安排什么顺序；设置什么样的线索；安排层次、划分段落、过渡与照应等。

文章的开头——点题、开门见山、别开生面、引人遐想、撩人情思、渲染气氛、奠定基调、引出论题、引出说明对象、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、总领全文、设置悬念、领起下文、设置悬念……结尾——点题、卒章显志、欧亨利式结尾、抒情议论升华主题、首尾照应、与上文呼应、言有尽意无穷引人深思……过渡——承上启下、总结上文、引出或总领下文（“过渡”要自然）照应——开头和结尾的照应；和标题照应；内部内容前后照应，使层次分明，结构严谨，浑然一体。

线索设置——以一根“线”串联材料，使文章井然有序。

顺序安排——特别注意叙事性文学中的倒叙、插叙、补叙等的使用。

伏笔——对将要在作品中出现的人物或事件预先作某种提示或暗示，即“前有交代，后有着落”。

运用“伏笔”是为了造成悬念，为后文的情节发展作铺垫——引出后文内容的描写。

逆转——文学作品发生了意想不到的结局。

蓄势——结构技巧，也叫“蓄放”。

先反复点染情状，烘托气氛，造成“千呼万唤使出来”的态势，一旦时机成熟，就打开闸门，高潮部分便一泻千里，汹涌而出。

（二）从文章的内容角度分析1、从立意的角度。

立意，名词。

指文章的基本思想，也叫“中心思想”，或叫“主旨”、“主题”。

好的立意要求集中、鲜明、正确、深刻、新颖，能引起读者共鸣、思索。

（立意，动词。

指确立文章所要表现的基本思想的过程）2、从选材和剪裁的角度：（素材——未经加工的原始生活材料；题材——作品所描写的生活领域，如工业题材、历史题材、军事题材等）选材——选取切合于表现作品主题和塑造人物形象的材料。

选材的四个原则：围绕主题；典型；真实、准确；新颖（老材料表现新思想“旧瓶装新酒”，用意新颖；新材料表现常见的思想，使用材料新颖）生动。

剪裁——对材料的裁割取舍。

根据主旨的需要，将材料分出主次、决定详略。

（围绕中心选材、以小见大、点面结合、有详有略、主次分明）3、从取题艺术的角度分析。

题目是文章的眼睛，“题好一半文”。

(关注题中修辞手法、标点运用、特殊的词语如矛盾之处等、线索作用、揭示主旨作用、概括内容作用等))分析写作特点要注意：（1）、要准确概括出最显著的写作特点——选定角度；(2)、分析写作特点不能离开对主题表达的作用、效果；(3)、分析时要结合文章具体内容、情感分析；一定要写出效果、好处）拟题的艺术：[注意：1.必须从形式+内容的2个角度分析。

2.形式角度中a-f 任选一点分析即可，但g结构作用有的话一定要同时指出。

3.内容角度中a、b、c有啥写啥]形式角度——a修辞、b表现手法、c标点、d句式、e语言、f称谓、g结构等。

[修辞：比喻、比拟、双关、反问、引用、化用等；表现手法：象征、以小见大等；句式：祈使句、否定句、反问句、感叹句、倒装句等；语言：词语的特殊搭配、幽默诙谐、形象生动、讽刺等；结构：线索]内容角度——a标题的含义；b统摄全文[不能说“标题呼应文章”]；c是否表明/揭示中心。

八、作品的鉴赏与评价。

鉴赏：主要是对于文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、和语言风格等进行鉴赏。

1、文学形象的鉴赏、评价。

文学形象包括人物、景物、意象、意境等。

人物形象的鉴赏：主要是把握性格及其特点，揭示其社会意义。

鉴赏人物形象不仅要说出“好”，还要具体说清楚“好”在哪里。

评价人物形象可以从思想性（现实意义、历史意义、进步性、局限性等角度）和艺术性（是否典型、真实、饱满、立体、有感染力等角度）做鉴赏评价艺术形象类题目时具体表述：（1）先总说，为人物“定性”，即概述人物的性格、类型。

（2）选取典型情节，用什么具体描写人物的方法概要分析其特征（3）揭示形象的典型意义，即作品的主题思想或社会意义。

（4）如要评价再从思想内容或塑造人物的手段方法上去评。

2、表现技巧的鉴赏。

包括表达方式、表现技巧、布局谋篇、语言运用等方面（见“写作特点的分析”相关内容）。

3、语言风格的鉴赏。

（1）、“语言风格”的内涵：一是指作者在创作中具有的不同语言个性；二是不同文学作品样式具有不同的语言特色。

（2）、语言风格的类型：豪放、柔婉；朴素、绚丽；明快、含蓄；简洁、繁复；庄重、诙谐、文白相间等。

豪放的特点：常常使用激越昂扬的语气语调，宏大热烈的词语，气势酣畅的句式，排比、夸张、反复等修辞来表现。

柔婉：笔调柔和，感情细腻。

质朴：选用确切的字眼直接叙述，确切明白，不加修饰，朴素无华，真切感人。

庄重：庄严肃穆，平稳持重，义正词严，感情浓烈。

句式整齐、完整、绵长，关联词语多。

诙谐：轻松调皮，讥嘲讽刺，趣味横生。

含蓄：不把意思明白说出来，而是曲折地倾诉表达。