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如： 地球上的控制中心通过无线信号控制太空
中的卫星。 历史书就是在向我们传递着发生在古代的
事情。
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信息的特征
通过卫星电 视，我们足不门 就能看到大洋彼 岸的NBA比赛实 况。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究2 统计部门通过对各种数据，进行分析，得出：8月份CPI涨幅为6.2。并将1-8 月的CPI涨幅制作成数据表发布到相关媒体。
随后，首都机场辟谣称，航班延误是因本市西北和正南方向航路天 气不佳。下午3点40分，各航线运营恢复正常。
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信息的特征
信息具有真伪性
信息在表达的过程中，由于人们认知能力上存在 差异，对同一信息，不同的人会产生不同的理解 ，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失 误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故 意采用窜改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段， 制造“人为伪信息”。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究3
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了 两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经 移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细 观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打 开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。” 电机修好后，有关人员问 他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
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猜测“感觉剥夺实验”结果
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理 学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实 验中给被试者戴上半透明的护目镜，使 其难以产生视觉；用空气调节器发出的 单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套 袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触 觉。被试单独呆在实验室里，……..
几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了 三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉； 注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数 日方能恢复正常。
如：2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况 给人留下了深刻的印象，因此有人把其全过程刻 录成了光盘保存。
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1)信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。 2)同一个信息可以依附于不同的载体。如：交通信息既可通过信 号灯显示，也可以警察的手势来传递；写教案即可以手写，也可 以用电脑来写。 3)载体形式多样：文字、符号、声音、图形、图像等 4) 载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点
我们只有不断提高知识和能力水平，才能 有效地理解信息、把握信息和应用信息。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究4
P5例4
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信息的特征
信息具有时效性
这个资料说明了信息的效用不是一成不 变的，它会随着客观事物的变化而变化， 信息如果不能反映事物的最新动态变化， 一旦超过其“生命周期”，信息就会失去 效用，成为历史记录。这就是信息第五个 特征的体现。如：天气预报；股票等；
帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美 元，并用重金聘用了他.
价值
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讨论探究：天气预报明天有台风，试分析对不同的人有何影响？
信息是一种特殊的资源，具有价值性。但信息的价值的大小 是相对的，它取决于接收信息的人的需求和对信息的利用。
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信息的特征
价值相对性
信息作为一种特殊的资源，具有相对的使 用价值，能够满足人们某一方面的需要。
因此我们要养成对信息进行分析鉴别的习惯， 避免道听途说，以及误他人，上当受骗。
这个实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环 境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感 受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究1
游戏规则：请四位同学到讲台，第一位同学把教师卡片上的信息传递 给第二位同学，以此类推。不能重复前面同学使用过的方法，可以用 说、写、画、手势表达等。
信息具有依附性和可处理性
报纸是信息吗？书本是信息吗？
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信息的特征
信息具有依附性和可处理性
信息只有依赖于一定的载体才能够传递。 体现了信息的依附性。
如：交通标志牌就 是通过图片传给我们 的信息。
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信息的特征
信息具有依附性和可处理性
信息还是可以压缩、存储并使之有序化，还 可以转变原有的形态。体现了信息具有可处理性。
信息具有传递性、依附性
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信息的传递是与物质和能量的传递同时进 行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、电视、 电话等是人类常用的信息传递方式。
如：我们告诉某个人 消息时，就是在向他传 递着信息。
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2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛 况通过电视传遍了世界各地。
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信息的特征
注意： 信息的传递打破了时间与空间的限制。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究5 萧伯纳有句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下， 我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交 换，人们就都有了两种思想，甚至更多。” 这句名言，说明了信息的什么特性？
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究6
有网友发微博称：“北京西北方向发现不明飞行物，首都机场所有 航班暂停起飞，所有乘客均被请下飞机。”大批网友转发，纷纷猜测该 微博真实性。
钟义信:信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
香农:信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新内容或新知识的消息。
维纳:信息就是信息，不是物质，也不是能量，它是区别于物质与能量的第 三类物质。
通俗的说：信息用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、 状态等方式传递的内容。
从广义上说，我们的感觉器官所感受到的就是信息。比如：小孩在笑，有 几片树叶在飘落，冰雪融化，草木发芽等等都可以说是信息。
信息及其特征
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任务1：问题探究：什么是信息？
（1）探究、讨论：身边的信息 学校： 交通： 医院： 商场： 通信： 表情：
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任务1：问题探究：什么是信息？
(2) 探究、Hale Waihona Puke Baidu论、讲授：信息的概念
理解信息的事例： 1、结绳记事 2、烽火告急 3、信鸽传书
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任务1：问题探究：什么是信息？
不同角度理解的信息的含义
中的卫星。 历史书就是在向我们传递着发生在古代的
事情。
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信息的特征
通过卫星电 视，我们足不门 就能看到大洋彼 岸的NBA比赛实 况。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究2 统计部门通过对各种数据，进行分析，得出：8月份CPI涨幅为6.2。并将1-8 月的CPI涨幅制作成数据表发布到相关媒体。
随后，首都机场辟谣称，航班延误是因本市西北和正南方向航路天 气不佳。下午3点40分，各航线运营恢复正常。
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信息的特征
信息具有真伪性
信息在表达的过程中，由于人们认知能力上存在 差异，对同一信息，不同的人会产生不同的理解 ，形成“认知伪信息”；或者由于传递过程中的失 误，产生“传递伪信息”；也有人出于某种目的，故 意采用窜改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段， 制造“人为伪信息”。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究3
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了 两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经 移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细 观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打 开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。” 电机修好后，有关人员问 他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
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猜测“感觉剥夺实验”结果
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理 学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实 验中给被试者戴上半透明的护目镜，使 其难以产生视觉；用空气调节器发出的 单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套 袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触 觉。被试单独呆在实验室里，……..
几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了 三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉； 注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数 日方能恢复正常。
如：2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况 给人留下了深刻的印象，因此有人把其全过程刻 录成了光盘保存。
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1)信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。 2)同一个信息可以依附于不同的载体。如：交通信息既可通过信 号灯显示，也可以警察的手势来传递；写教案即可以手写，也可 以用电脑来写。 3)载体形式多样：文字、符号、声音、图形、图像等 4) 载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点
我们只有不断提高知识和能力水平，才能 有效地理解信息、把握信息和应用信息。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究4
P5例4
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信息的特征
信息具有时效性
这个资料说明了信息的效用不是一成不 变的，它会随着客观事物的变化而变化， 信息如果不能反映事物的最新动态变化， 一旦超过其“生命周期”，信息就会失去 效用，成为历史记录。这就是信息第五个 特征的体现。如：天气预报；股票等；
帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美 元，并用重金聘用了他.
价值
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讨论探究：天气预报明天有台风，试分析对不同的人有何影响？
信息是一种特殊的资源，具有价值性。但信息的价值的大小 是相对的，它取决于接收信息的人的需求和对信息的利用。
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信息的特征
价值相对性
信息作为一种特殊的资源，具有相对的使 用价值，能够满足人们某一方面的需要。
因此我们要养成对信息进行分析鉴别的习惯， 避免道听途说，以及误他人，上当受骗。
这个实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环 境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感 受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。
.
任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究1
游戏规则：请四位同学到讲台，第一位同学把教师卡片上的信息传递 给第二位同学，以此类推。不能重复前面同学使用过的方法，可以用 说、写、画、手势表达等。
信息具有依附性和可处理性
报纸是信息吗？书本是信息吗？
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信息的特征
信息具有依附性和可处理性
信息只有依赖于一定的载体才能够传递。 体现了信息的依附性。
如：交通标志牌就 是通过图片传给我们 的信息。
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信息的特征
信息具有依附性和可处理性
信息还是可以压缩、存储并使之有序化，还 可以转变原有的形态。体现了信息具有可处理性。
信息具有传递性、依附性
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信息的传递是与物质和能量的传递同时进 行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、电视、 电话等是人类常用的信息传递方式。
如：我们告诉某个人 消息时，就是在向他传 递着信息。
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2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛 况通过电视传遍了世界各地。
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信息的特征
注意： 信息的传递打破了时间与空间的限制。
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究5 萧伯纳有句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下， 我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交 换，人们就都有了两种思想，甚至更多。” 这句名言，说明了信息的什么特性？
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任务2：探究讨论：探讨信息的基本特征
探究6
有网友发微博称：“北京西北方向发现不明飞行物，首都机场所有 航班暂停起飞，所有乘客均被请下飞机。”大批网友转发，纷纷猜测该 微博真实性。
钟义信:信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
香农:信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新内容或新知识的消息。
维纳:信息就是信息，不是物质，也不是能量，它是区别于物质与能量的第 三类物质。
通俗的说：信息用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、 状态等方式传递的内容。
从广义上说，我们的感觉器官所感受到的就是信息。比如：小孩在笑，有 几片树叶在飘落，冰雪融化，草木发芽等等都可以说是信息。
信息及其特征
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任务1：问题探究：什么是信息？
（1）探究、讨论：身边的信息 学校： 交通： 医院： 商场： 通信： 表情：
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任务1：问题探究：什么是信息？
(2) 探究、Hale Waihona Puke Baidu论、讲授：信息的概念
理解信息的事例： 1、结绳记事 2、烽火告急 3、信鸽传书
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任务1：问题探究：什么是信息？
不同角度理解的信息的含义