小学二年级趣味数学教案设计
数学就像游戏：小学二年级数学教案的趣味化设计
数学就像游戏：小学二年级数学教案的趣味化设计数学一直被认为是很枯燥、无聊的学科，千辛万苦地学了很多概念和公式，但就是不会用。
这也是为什么很多学生对数学产生了恐惧感。
但是，数学并不应该被认为是一门难学的学科，只要适当地引导，把数学的知识点和游戏元素相结合，就能够让数学变得更加有趣，有趣就能够让学生对他们的兴趣和热情增加，从而学习变得简单。
本文将介绍一些小学二年级数学教案的趣味化设计，以让孩子们在数学学习中获得更多的探索和乐趣。
一、知识扫地机知识扫地机，是一种趣味的记忆游戏。
这个游戏的目的是让学生能够通过游戏来提高他们的记忆能力，提高他们的注意力和观察力，还能够学习一些简单的数学题目。
步骤：1. 把简单数字或数字对卡片粘在卡纸板上。
至少有十个数字对（16张卡片）。
2. 学生可以将所有的卡片平铺在一张桌子上，记住每一个数字所在的位置。
3. 教师可以选出一个或两个卡片，让学生猜数的位置，如果猜对，得到该卡片，如果猜错，将该卡片放回原来的位置。
4. 教师还可以加入一些数学题目，让学生通过找出卡片对回答问题。
比如，一张卡片上画着四个苹果，另一张卡片上画着数字“4”，问学生“4个苹果”表示的数字是什么？二、数学堆积数学堆积是一种菜单玩法的益智游戏，既可以口算难题，也可以操作空间时间的变化，让孩子们通过操纵数学桥梁来培养孩子们的细节,空间感和数字感。
步骤：1. 游戏由不同级别的桥梁场景组成，每个场景都需要孩子去搭建桥梁。
从最简单的数学题开始，逐渐增加难度。
2. 每个场景有一个规定的时间，如果搭建的桥梁没有在规定时间内完成，则失败。
3. 每个场景中需要学生思考和操作空间时间变化的力度，如何让桥梁在规定时间内搭建成功，需要考虑到力量，时间和速度的平衡。
4. 游戏结束后，可以根据搭建的桥梁数目给出不同的成就评定，增强游戏的挑战性。
三、小学跳蚤杂技团小学跳蚤杂技团是一款有趣的游戏，其中包含了很多数字运算、图形识别和分类知识。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。
课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级趣味数学教案【篇1】教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
教学重点：目标1、2、3。
教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。
教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。
第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。
课堂活动1、2、3、4。
教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。
2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。
3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。
教学重点：目标1。
教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。
教学准备：小棒、计数器等。
教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。
）并板书：10个一是十。
2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。
二年级趣味数学教案
一、教学目标：1. 让学生在实际操作中体验数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 巩固学生的基本数学知识，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习比较大小4. 学习形状和颜色5. 学习简单的人民币知识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握数字0-10的认识，加减法运算，比较大小，形状和颜色的识别以及简单的人民币知识。
2. 教学难点：数字0-10的认识，加减法运算的运用，形状和颜色的识别。
四、教学方法：1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备数字卡片、算式卡片、形状和颜色卡片、人民币实物等教学用品。
2. 准备相关的教学课件和教学视频。
3. 准备教室环境布置，如挂图、展板等。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、猜数字游戏等，让学生进入学习状态。
2. 教学新知识（10分钟）：通过数字卡片、算式卡片等教具，引导学生认识数字0-10，学习加减法运算，比较大小，形状和颜色的识别。
3. 实践操作（10分钟）：让学生分组进行实践活动，如数学接力赛、算式接龙等，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。
5. 作业布置（5分钟）：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如团队合作、问题解决能力等。
八、教学拓展：1. 开展数学主题活动，如数学知识竞赛、数学手抄报等，激发学生的学习兴趣。
二年级趣味数学教案5篇
二年级趣味数学教案5篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册36—37页教材分析：“分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课, 也是第三次“分一分”的活动, 分数量比较多的物体。
此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。
“把20块糖果平均分5个小朋友”, 是本节课承上启下的实践活动, 通过具体操作及与同伴交流, 进一步感受分的策略的多样性、合理性;还要“把你分的过程在表中记录下来”, 为“把40根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
教学目标：1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作, 感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程, 获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动, 培养合作的意识和能力。
教学重点：通过具体操作, 感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
教学难点：如何组织有效的小组活动, 在实践和交流中, 培养优化策略的意识和能力。
教学准备：多媒体课件、糖果一袋, 糖果图片, 小棒若干根, 统计表若干根。
教学过程：一、猜一猜, 复—均分。
1、老师带来了8个糖果, 分给两个小朋友, 怎样分他俩都高兴?什么是平均分?2、猜猜我用20根小棒摆了几个正方形?二、创设情境, 导入新课师：星期天, 几位小朋友到乐乐家给乐乐过生日, 乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了, 他们不知怎么分了, 你们愿意帮助他们吗?这节课我们和乐乐一起分糖果。
(课件出示图片)师：仔细观察图片, 从图中发现了那些数学信息?学生观察, 获取信息。
能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。
师：根据这些数学信息, 你能提出数学问题吗?学生提出问题, 可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友, 每个小朋友分几块?”也可能是“分一样多, 怎么分?”“够分吗?”“能正好分完吗?”等等。
教师接着学生说：“这正是乐乐遇到的难题, 接下来, 我们一起来解决这个问题。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案教案标题：探索数字的奥秘——二年级趣味数学教案教案目标：1. 帮助学生理解数字的概念和基本数学运算。
2. 培养学生对数学的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 数字的认知和比较。
2. 加法和减法的初步学习。
3. 利用游戏和实际生活场景培养学生的数学思维。
教学准备：1. 数字卡片和计数工具。
2. 游戏道具（如骰子、玩具等）。
3. 实际生活场景图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一组数字卡片，让学生观察并讨论数字的特征和顺序。
2. 引导学生思考数字的作用和重要性，激发他们对数学的兴趣。
活动一：数字比较游戏1. 将学生分成小组，每组发放一组数字卡片。
2. 老师宣布一个数字，学生需要比较手中的数字卡片，找出最接近宣布的数字的卡片。
3. 每个小组选出一位代表，出示选定的卡片并解释选择的原因。
4. 鼓励学生用数学术语进行表达，如"比较大小"、"更接近"等。
活动二：趣味加减法游戏1. 使用骰子和玩具等游戏道具，让学生进行简单的加法和减法运算。
2. 学生轮流掷骰子，并根据骰子上的点数进行相应的加法或减法运算。
3. 学生通过游戏的方式巩固加法和减法的概念，并培养他们的计算能力。
活动三：数学在生活中1. 展示一些实际生活场景的图片或实物，如超市购物、公交车站等。
2. 让学生观察并描述图片中的数字和与数字相关的问题，如购物车中有几个苹果，公交车上有几个乘客等。
3. 引导学生思考如何利用数学知识解决这些问题，并让他们尝试提出解决方案。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学的知识和技能。
2. 引导学生总结数学学习的乐趣和实际应用价值。
3. 鼓励学生积极参与数学学习，并勉励他们继续探索数字的奥秘。
拓展活动：1. 给学生布置一些数学游戏或练习题，鼓励他们在课余时间继续巩固所学内容。
2. 鼓励学生与家长分享数学学习的乐趣，并邀请家长参与数学游戏活动。
小学二年级数学教案趣味数学游戏
小学二年级数学教案趣味数学游戏教案名称：趣味数学游戏教案目标：1. 帮助小学二年级学生培养数学思维能力。
2. 提高学生对数字和运算的理解与运用能力。
3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。
4. 引导学生在游戏中发现数学规律，锻炼逻辑思维能力。
教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、操作符卡片（如加号、减号、乘号、除号）、骰子、计分板。
2. 教学材料：白板、彩色粉笔、计算册。
教学过程：引入：老师可以通过提问来引起学生对数学游戏的兴趣。
例如：“小朋友们，你们喜欢玩数学游戏吗？今天我们要一起玩一场趣味数学游戏，你们准备好了吗？”活动一：数字识别游戏1. 将数字卡片随机散布在教室地板上，并让学生坐成一个大圈。
2. 请一名学生站起来，根据老师提示读出相应数字的大小，然后把该数字的卡片捡起来。
3. 继续让其他学生参与，直到所有数字卡片都被捡起来。
4. 让学生合作，把数字卡片按大小从小到大排列在白板上。
活动二：计算游戏1. 在白板上写出一个两位数的数字。
2. 让学生轮流掷骰子，骰子上点数即为运算符号的个数。
例如，若骰子点数为4，则从操作符卡片中随机抽取4个卡片。
3. 学生依次拿到卡片后，将它们放置在写出的数字之间，计算出结果并说出答案。
4. 认真监督学生的操作步骤，帮助他们正确理解运算法则和顺序。
活动三：比大小游戏1. 将学生分成若干小组，每组两人。
2. 每组随机抽取两个两位数的数字，并用操作符卡片随机决定进行加减乘除运算。
3. 让学生计算出结果，并比较两个数字的大小。
4. 学生回答正确后，可以得到一分，并记录在计分板上，比赛结束后，计算哪个小组的得分最高。
活动四：数学口算竞赛1. 设计一系列数学口算题目，如加减法、乘除法等。
2. 让学生带着计算册，在规定的时间内进行求解。
3. 批改答案，并统计每个学生答对的题目数量。
4. 表扬答对题目数量最多的几个学生，并颁发小奖品激励他们。
教学结束：在教学结束时，可以对学生进行简单小结，鼓励他们通过数学游戏的方式继续学习数学知识，并强调数学游戏的重要性和乐趣。
小学二年级趣味数学教案
小学二年级趣味数学教案作为一位杰出的教职工, 时常要开展教案准备工作, 教案是教学蓝图, 可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢?下面带来小学二班级趣味数学教案7篇, 希望大家喜欢。
小学二班级趣味数学教案篇1教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。
教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音?生：鞭炮的声音。
师：对了, 爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。
你们想不想去看看?想。
那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。
这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：4×5=20(元)或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：20÷5=43、深化探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可兴奋了,你们兴奋吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题, 要靠靠大家, 我有12元钱, 如果要买铅笔盒, 可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考, 列式计算2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西, 正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答, 说说所用的口诀四、实践应用1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试2)沟通, 说说所用的口诀2、练一连1)小鸟回家出示该题图片, 引导学生读懂图意,独立完成, 集体沟通并订正。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案（最新3篇）下面是本店铺收集的二年级趣味数学教案（最新3篇）以供借鉴。
二年级趣味数学教案
一、教学目标：1. 让学生在具体的操作活动中，感受数学的趣味性，提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力、思维能力。
3. 引导学生发现生活中的数学问题，培养学生的数学意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识数字4和5（1）通过实物展示，让学生了解4和5的含义。
（2）进行数字4和5的书写练习。
（3）进行简单的数字4和5的加减法练习。
2. 第二课时：认识数字6和7（1）通过实物展示，让学生了解6和7的含义。
（2）进行数字6和7的书写练习。
（3）进行简单的数字6和7的加减法练习。
3. 第三课时：认识数字8和9（1）通过实物展示，让学生了解8和9的含义。
（2）进行数字8和9的书写练习。
（3）进行简单的数字8和9的加减法练习。
4. 第四课时：认识数字10（1）通过实物展示，让学生了解10的含义。
（2）进行数字10的书写练习。
（3）进行简单的数字10的加减法练习。
5. 第五课时：数学游戏（1）设计数学游戏，让学生在游戏中运用所学的数字知识。
（2）引导学生发现游戏中的数学问题，培养学生的数学意识。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物展示，让学生直观地了解数字的含义。
2. 采用游戏教学法，设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生在合作中思考、交流，提高学生的动手能力和团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过课堂练习，检查学生对数字的认知和运用情况。
3. 关注学生在游戏中的表现，了解学生在实际操作中的数学意识。
五、教学资源：1. 实物展示台2. 数字卡片3. 数学游戏道具4. 教学课件六、教学步骤：1. 导入新课，引导学生关注数字4和5。
2. 讲解数字4和5的含义，进行书写练习。
3. 进行简单的数字4和5的加减法练习。
4. 导入新课，引导学生关注数字6和7。
5. 讲解数字6和7的含义，进行书写练习。
6. 进行简单的数字6和7的加减法练习。
二年级趣味数学教案(优秀8篇)
二年级趣味数学教案（优秀8篇）幼儿大班趣味数学教案篇一【活动设计】丝巾一直是孩子们的最爱，不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的系法：做腕口，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢！自由活动时，总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。
鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，减少了操作的时间。
于是，我想到了无纺布，无纺布是我们生活中到处都可见的材料。
因此，我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹，巧妙的将无纺布结合在一起，此活动便应运而生了。
【教案目的】1、通过观察发现图案排列的基本规律，并尝试自我创造排列。
2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律，体验自我装扮后的快乐。
【教案准备】1、范例头巾两条，三角形的无纺布每人两条。
2、装饰图形片若干。
3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。
【教案流程】一、仔细观察，发现规律。
1、师：今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾，请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的？2、幼儿观察、讨论，发现排列规律。
3、小结：原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。
二、初步尝试，自由排列。
师：咦！这些头巾上的花纹真有趣！那现在我们一起来做一做头巾吧！1、提问：那头巾上的花纹从哪里开始排呢？（小红旗）对了！从红旗的后面，并且在红线的上面排列好有规律的花纹，头巾就会变得独特而漂亮！2、提醒幼儿按规律排列花纹。
3、协助有困难的幼儿一起完成。
师：等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查，你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的，如果你做对了，客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦！请大家加油去做头巾吧！（1）请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。
（2）请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。
（3）全体检查对错。
三、层层递进，二次操作。
师：那小朋友还有更好的排列方法吗？现在请大家再来做一条和刚才不一样的头巾吧！师：完成的小朋友再去和客人老师说一说你的`排列方法，如果你这次做对了，客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦！四、展示成果，体验快乐。
小学二年级趣味数学教案设计
教案设计：小学二年级趣味数学教学教学目标：1.学生能够认识到数学是一个有趣的学科，培养学生对数学的兴趣；2.学生通过趣味的数学活动，加强对基本算术的掌握；3.学生能够培养团队合作意识，提高思维逻辑和解决问题的能力。
教学准备：1.布置教室环境，抽取活动小组。
2.准备教学材料：趣味数学游戏道具、数字卡片、连线图等。
教学过程：一、导入1.师生互动交流，询问学生对数学的感受和看法。
2.让学生回忆并复习以前学过的奇偶数、加减法运算等知识点。
二、探究1.将学生分为若干个小组，每个小组选出一位代表，在黑板上进行小组比赛。
2.小组代表举手抢答问题，正确抢答的小组获得一分。
3.老师出几个简单的算术题，例如：7+5=、8-3=等。
4.提供趣味的数学游戏道具，组织学生进行小组竞赛。
例如：数字棋盘游戏、数字卡片配对等。
5.引导学生通过游戏，发现数字之间的规律和关系。
三、合作学习1.将学生分为若干个小组，每个小组推选一名队长。
2.为每个小组分发一套数字卡片，让学生根据数字大小进行排列组合。
3.师生互动，检查学生的答案，并对正确答案加以解释。
4.引导学生思考并解决数字排列的问题，例如：123、321、231，哪个数最小？四、巩固练习1.准备连线图，图中有一些数字和图案，学生需要将数字正确地连线到图案上。
2.老师指导学生，观察图案中的规律和关系，帮助学生解决问题。
3.让学生在规定时间内完成练习，并互相检查答案。
五、拓展延伸1.提供一些思维拓展题，例如：如果把3个苹果分给5个人，每个人能分到多少苹果？2.引导学生通过思考和计算，找到解决问题的方法。
3.鼓励学生自主提出更多的数学问题，并进行讨论和探索。
六、总结反思1.教师引导学生进行回顾和总结，让学生从中发现数学的趣味性和重要性。
2.学生对今天的数学课进行评价，并提出自己的建议和改进意见。
教学反馈教师根据学生的表现和回答问题的情况，进行针对性的评价和反馈，并记录学生的表现。
二年级趣味数学活动教案
二年级趣味数学活动教案一、活动目标1. 让学生在活动中体验数学的趣味性，提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 巩固学生的基本数学知识和技能，提高解决问题的能力。
二、活动准备1. 教学材料：数学教材、练习题、奖品等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响等。
3. 学生活动材料：练习本、笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行简单的数学游戏，如数数、比大小等，让学生充分活跃起来。
2. 主题活动一：数字拼图（10分钟）教师出示一些数字拼图，让学生观察并拼出正确的数字。
拼对的学生可以获得小奖品。
3. 主题活动二：数学谜语（10分钟）教师出一些简单的数学谜语，让学生猜猜看。
猜对的学生可以获得小奖品。
4. 主题活动三：数学故事（10分钟）教师讲述一个有趣的数学故事，如《小猪佩奇之数学乐园》等，引导学生参与其中，体会数学的趣味性。
5. 主题活动四：数学竞赛（15分钟）教师组织学生进行数学竞赛，如速算、口算等，比赛结束后，给表现优秀的学生颁发奖品。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，鼓励学生积极发言。
四、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，了解他们的参与程度。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如思考能力、动手操作能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的数学素养。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一些有趣的数学题目，让学生回家后与家长一起完成，增加亲子互动。
2. 课后活动：教师可以组织一些课后的数学兴趣小组，让学生在课后继续参与数学活动。
七、注意事项1. 确保活动环境安全，避免学生受伤。
二年级趣味数学教案3篇
二年级趣味数学教案3篇二年级趣味数学教案篇1教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。
二、新授1、教学例1。
(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算?板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡，怎样算?板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少?(4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。
求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。
2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图。
(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是求几个几相加?竖着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是几个几相加。
(3)学生填书，完成试一试，集中交流。
(4)观察这两个算式的得数相同吗?老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同。
3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗?板书：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示几个几相加，得几?(3)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(指)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写)。
24和2乘4。
(4)4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式);乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称?学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。
小学二年级数学教学教案设计(7篇)
小学二年级数学教学教案设计（7篇）小学二年级数学教学教案（篇1）教学目标：1.经历用78的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法;2.根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题;3.在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题的能力。
教学重点：熟练运用78的乘法口诀求商。
教学难点：运用已有知识与经验自主探究用78的乘法口诀求商的一般方法。
教学教法：学生已掌握了用2～6的乘法口诀求商的一般方法，用乘法口诀求商的思路和方法是一致的，所以针对这一情况，教学本课时，我采用“巩固旧知导入新课——情境创设激发兴趣——自主发现方法探究——趣味游戏强化练习”的教学方法，在师生交流互动中完成教学任务。
教学过程：一复习旧知，导入新课1.谈话导入我看下哈，咱们同学今天的精神气十足啊，怎么丁老师给你们上课很高兴啊?生兴奋答道：是!听你们这么说，我的心里比吃了蜂蜜还要甜!我听说人在心情好的时候记忆力是最好的，我们要不要借这个高兴劲发挥下我们的聪明呢?2.背诵九九乘法口诀集体背诵乘法口诀，看谁背的好!完后我会说：我发现同学们背诵的都非常棒，只有个别同学还不是很熟练，下去一定要熟背乘法口诀，倒背如流。
为什么一定要背熟呢?因为它不仅可以帮我们解决用乘法计算的问题，还能帮我们解决用除法计算的问题。
3.导入新课。
前面我们已经学习了“用2～6的乘法口诀求商”，今天我们就继续接着学习“用78的乘法口诀求商”。
复习计算并说一说，你是怎样求商的?24÷6= 想：( )六二十四二引导发现，探索新知1.出示教材第37页主题图。
谈话：快要过六一儿童节了，我们大家预想一下怎么装扮教室，在装扮的过程当中也会有许多的数学问题。
现在仔细观察“快乐的节日”这幅图，看看你能发现了什么?说一说图上的小朋友都在做什么?(引导学生观察情境图，收集数学信息。
)交流反馈第一组做了一些红旗，要挂在教室里。
第二组做了49颗星，分给7个小组。
二年级趣味数学教案精选4篇
二年级趣味数学教案精选4篇二年级趣味数学教案篇一认识除法，是学生学习除法的开始。
学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解以及对除法的#39;兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显然很重要。
本课的教学重点是：学生通过平均分的活动积累了一定的感性经验后，再从平均分的活动中抽象出除法算式，并让学生经历这一抽象过程，从中体会并初步理解除法的含义。
它既是用乘法口诀求商的基础，也是以后解决除法实际问题的主要基础，因此我在讲授时注意以下几点：1、通过认真观察幻灯片和图画，要让学生经历“实际问题——平均分的活动（实物操作或表象操作）——除法算式”这一抽象过程，从而体会除法的实际含义，初步理解把一些物体“按每几个一份地分”或“平均分成几份”，都可以用除法计算，再介绍除号、除法算式的写法和读法。
本课上完后，虽然学生能正确地列出算式，但有相当部分的学生不理解其含义。
2、在练习的过程中，要先让学生观察情境图并提出问题，再引导学生自己想办法解决问题。
我多次给学生积级的情感支持，让学生体验到掌握一种新方法的快乐。
3、充分利用学生已学的知识，鼓励学生进行使用除法的活动和生动有趣、形式多样的强化练习。
4、运用所学的有关除法知识去解决日常生活中的实际问题，加深理解和巩固除法知识，培养了学生学习数学的动力和兴趣味。
5、要充分了解和照顾学习有困难的同学，有针对性地强化练习，以利以后的学习，为今后理一步学习有关除法知识打下坚实的基础。
二年级的学生，喜欢动手是他们的天性。
本节课，我们在“分一分”的基础上进行教学的，注重了数学与生活的联系。
本节课教师不仅教给了学生获取知识的方法，更注重了让他们灵活运用所学知识去解决实际问题，提高了他们解决实际问题的能力。
但是，每一节课总有不尽人意的地方，加强学生良好学习习惯的培养是必需长期进行的。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二教学内容:教材第67页例6、“做一做”及教材第69页练习十六第1~3题。
二年级趣味数学教案有哪些
二年级趣味数学教案有哪些教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，提前做好教案才会使课堂气氛活泼生动。
那么二年级趣味数学教案有哪些?下面是店铺分享给大家的二年级趣味数学教案，希望大家喜欢!二年级趣味数学教案一教学准备教学目标1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并理解它们之间的数量关系。
会写单位名称。
2.通过创设学生熟悉的、喜爱的现实情境，使学生经历发现信息、提出问题、解决问题的过程，进一步加深对除法意义的理解，并获得一些初步的提出用除法计算问题和解决问题的活动经验。
3.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重难点教学重点理解题意和数量关系，并能解决问题。
教学难点掌握解答简单除法问题的思考方法。
教学工具课件。
教学过程1.谈话导入(1)出示蚕宝宝照片。
(2)蚕宝宝是我们人类的朋友，它吐出来的丝能够做出许许多多漂亮的衣服。
平时蚕宝宝都是放在纸盒里面的。
(3)问：你还了解蚕宝宝的哪些相关资料?2.探究新知，揭示课题(2)观察，发现数学信息一共有多少只蚕宝宝?有几个盒子?怎么放的?分组交流从图中了解到的信息全班汇报(15只蚕宝宝，3个纸盒，平均放的。
)(3)思考怎么解决问题因为是平均分，求每个盒子放几个就是求每份是几。
应该用除法计算。
问：你会用学过的知识解决这个问题吗?怎样列式计算?列式是15÷3=5(只)要求平均每个盒子有几只，为什么用除法解决?你能根据实际放入蚕宝宝的过程说一说这个除法算式的实际意义吗?(4)更换情境，解决问题15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒?交流解题思路提示：要想求要用几个纸盒，需要知道哪些条件?(蚕宝宝的总个数和每个纸盒放的个数)独立解决问题全班交流问：要想求要用几个纸盒，为什么用除法?说一说除法算式的意思。
二年级趣味数学活动教案
二年级趣味数学活动教案一、活动主题：有趣的数字游戏二、活动目标：1. 让学生在游戏中感受数字的乐趣，培养对数学的兴趣。
2. 巩固学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
3. 通过活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备：1. 数字卡片2. 游戏道具（如小球、小卡片等）3. 计时器四、活动过程：1. 热身游戏：数数接龙a. 学生围成圈，从1开始，每个人轮流数数。
b. 数到9的学生需要快速拿起一个游戏道具，继续数数。
c. 数到10的学生需换座位，重新开始。
2. 数字猜猜乐a. 教师出示一张数字卡片，学生需要猜出卡片上的数字。
b. 可以设置时间限制，让学生在规定时间内猜出数字。
c. 猜对的学生可以获得小奖品。
3. 数字接力赛a. 学生分成若干小组，每组排成一列。
b. 第一个学生拿到一个数字卡片，快速跑到队尾，将卡片交给下一个学生。
c. 下一个学生需要说出卡片上的数字，并快速跑到队首，将卡片交给下一个学生。
d. 依次类推，直到一个学生将卡片交给第一个学生。
e. 最快完成的小组获胜。
4. 数字拼图a. 教师出示一个拼图，上面有数字拼块。
b. 学生需要按照正确的顺序拼好拼图。
c. 拼图完成后，学生可以获得小奖品。
5. 总结与反思a. 教师引导学生回顾活动过程，提问学生对数字游戏的感受。
b. 学生分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和评价。
五、教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度，了解他们对数字游戏的兴趣。
2. 通过活动，观察学生的数学思维和团队合作能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
六、活动主题：形状大冒险七、活动目标：1. 让学生在游戏中认识和区分不同的几何形状。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的团队合作意识。
八、活动准备：1. 几何形状卡片2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具3. 游戏场地布置九、活动过程：1. 热身游戏：形状接龙a. 学生围成圈，第一个学生说出一个几何形状。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在活动中感受数学的趣味性，提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 巩固学生的基本数学运算能力，提高运算速度。
二、教学内容：1. 认识数字0-100，掌握基本的加减法运算。
2. 学习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
3. 培养学生的估算能力，能够快速准确地估算数值范围。
三、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生形象地理解数学知识。
3. 引导学生主动探究，发现数学规律，培养学生的思维能力。
四、教学准备：1. 准备相关的教学卡片、图片等教具。
2. 准备数字0-100的计算器，供学生操作使用。
3. 准备一些数学游戏道具，如小奖品、计时器等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的数学运算游戏，如速算20以内的加减法，让学生迅速进入学习状态。
2. 主题活动一：数字0-100的认识（10分钟）：通过讲解、游戏等方式，让学生认识数字0-100，掌握基本的加减法运算。
3. 主题活动二：几何图形的认识（10分钟）：通过展示图片、实物等，让学生认识简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够说出它们的特点。
4. 主题活动三：估算能力培养（10分钟）：通过一些有趣的估算游戏，让学生快速准确地估算数值范围，提高学生的估算能力。
注意事项：1. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和帮助。
2. 注重培养学生的动手操作能力和思维能力，让学生在实践中学习数学。
3. 教学过程中要注重学生的安全，特别是在进行游戏活动时，要确保学生的安全。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等多方面评估学生的学习效果。
2. 关注学生在游戏和实践活动中的表现，鼓励主动思考和积极参与。
3. 定期进行小测验，检查学生对数字和几何图形的认识以及加减法运算的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级趣味数学活动设计
快乐运算
青岛华侨国际小学袁蓉蓉
活动目标：
1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智
力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的
乐趣。
活动重点与难点：
通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。
活动过程：
一、数学故事：
师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？生：想？！
出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。
一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。
一路上，它哼着歌往前走。
可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。
它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块
马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。
后来，小狐狸到了外婆家。
小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？
生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。
生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。
生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。
师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。
同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？
师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题）
二、出示趣味题：
师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、灰太狼抓羊：
灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？
2、数台阶：
每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走（ ）级台阶呢？
3、“猫捉老鼠”的游戏：
有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（ ）人。
12 — 7 — 1 — 1 = 3 （个）
4、数学就在我们身边：
①服装厂做一件男士上衣要用3米布料，现有18米布料 ，可以做多少件这样的男士上衣？
②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道 ：“ 怎么洗那么多的碗 ？”小林说 ：“ 家里来了6个客人，他们每人用一个饭碗 ，三人合用一个菜碗 ，三人合用一个大酒碗。
所以碗就多了。
”你知道一共用了多少个碗吗？
菜碗：6÷3＝2（个）
酒碗：6÷3＝2（个）
6+2+2＝10（个）
5、5只小鸟和5只小白兔共有（ ）只脚。
被 捉
到
的 老 鷹 母 鸡 没 捉 到 的
6、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（）个角，你能想出（）种情况。
还剩下（3）个角还剩下（4）个角还剩下（4）个角7、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?
8、根据图1中的规律，在图2中填上合适的数。
9、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体。
懒羊羊在一根木头上锯下1 段木料需要 3分钟，要把这根木头锯成6段，那懒羊羊需要( ) 分钟才能完成任务呢？
56 21
8 7 3
35
4 5
提示：首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次。
10、移一移，做一做：
①移动一根火柴，使下面的错误的算式改成正确的算式（火柴的根数不能减少）
三、活动小结：数学在生活中有着广泛的应用，请大家都要做一个留心观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多彩。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。