实训项目介绍(1、2、3)

青大实训
上海浦东 北大青鸟 职业技能 培训学校
上海浦东 北大青鸟 职业技能 培训学校
南京北青 计算机职 业培训学
校
常州青大
职业培训 学校
杭州市西 湖北大青 鸟职业技 能培训学
校
宁波市青
鸟职业培 训学校
沈阳市比 耐特计算 机培训学
校
南通青大 信息技术 教育发展 有限公司
金华青大
信息技术 有限公司
佛山市青 大信息技 术有限公
人才招聘
人才招聘歪法
虚实习实廉价劳力
实习需要倒贴 实习等于打杂，任务不着边际 单方霸王条款，本无用人需求
虚试用实偷窃技术
急需临时技术 进度需临时工，编写简单代码 试用期超“6个月”，口头约定“陷阱” 收取押金、服装费
人才招聘
软件人才标准
需方聘用技术人才态度
聘用技能合格的技术人员 欢迎融入团队的技术人员 渴望追求卓越的技术人才
教学模式
沿袭职业培训教学模式
Projiects+Technologies+Experience 租用院校机房，录像教学、面授结合
就业结果
不详。就业数据矛盾
名“实训”真“培训”
职业培训
职业培训
企业岗前培训前置
典型代表：东软（课程种类繁多） 招生对象
本科及以上毕业生，理工科，计算机相关专业优先
学制学费
就业结果
大学生学员就业好，高中生学员就业较好，专业对口率高；高 中生学员职业发展明显低于大学生学员
短期大学生职业培训
典型代表：达内，课程种类繁多 招生对象
理工科大专以上学历
学制学费
3.5月，536课时，周1—5上课，12800元 宣传口号：先就业后付费，仅仅针对个别优秀软 件专业大学生。在青大教育，该类学生享受免费 推荐就业服务
更新速度（提议、立项、讨论、撰 写、审核、出版）远远落后技术18 月更新周期
师资力量过于薄弱
师资从学校到学校，无工程师经历， 怎能传授工作过程知识和经验
受职称评定体系限制、受外界诱惑， 重撰写论文、兼职轻教学
学历教育
专业内涵 VS需求岗位
专业内涵
专业名称
计算机科学与技术
培养目标
培养从事计算机应用及计算机软件系统 研究、设计、开发和维护方面的应用型 高级工程技术人才
软件人才专业水平
专业内功：数据结构、算法、编译原理、 计算机原理、数据库原理
专业外功：语言、技术、平台、标准、工 具
工作性质推崇合作
团队合作开发，需团队精神，对内沟通 受技术型干部管理，需要主动向上沟通 外联软件项目委托单位人员，对外沟通
软件专业
软件企业开发团队1
项目经理
计划、组织、领导、控制
架构师
数据库分析师 软件设计师
编写分模块的《系统详细说明书》 负责讲解《系统详细说明书》 协助软件工程师进行代码实现 控制本模块开发进度
软件工程师
实现《系统详细设计说明书》代码 复查代码，简单测试
测试人员 实施人员 美术设计师
软件岗位
软件人才需求大
软件企业需要软件人才 政府、各行各业也需要
制定信息发展计划 制定软件开发需求 验收软件企业产品 进行软件二次开发 维护应用软件运行
司
厦门北大 青鸟计算 机咨询有 限公司
北大青鸟
上海同大 中心
北大青鸟
上海海中 中心
北大青鸟
南京鼓楼 中心
北大青鸟
常州钟楼 中心
北大青鸟
杭州西湖 中心
北大青鸟
宁波海曙 中心
北大青鸟
沈阳恒基 中心
南通市崇 川区北大 青鸟计算 机培训中
心
原北大青
鸟金华中 心
佛山北大 青鸟计算 机职业技 能培训学
校
厦门市中 山北大青 鸟职业培 训学校
青大教育历史
北京青大智全公司
原北大青鸟直营校区管理团队
开发青鸟教学产品 制定青鸟教学标准 管理青鸟直营校区
现“开发、教学、研发”一条龙 开发：软件工厂 教学：
青大软件项目实训（CASET：Computer And Software Education Training） 双功软件工程师教育（CASEE：Comprehensive Abilty Software Engineer Education） 网络营销
教育改革的战略主题
坚持以人为本、推进素质教育 ，促进学生全面发展，着力提高学 生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决 问题的实践能力
大学教育的改革要点
全面提高高等教育质量 。提高人才培养质量 。培养信念执著、品 德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才
职业教育的改革要点
人品永远是软件人才第一要素
人才需求
传统招聘流程
发布招聘信息
面向社会招聘（招聘简章列 出详细技术要求）、内部员 工举荐、猎头公司服务
筛选应聘简历
审核基本条件、学习经历、 工作经历、自我评价
三次面试考察
试用转正考核
人才招聘
企业的招聘要求
三次面试特点
企业面试官
人事、技术主管，企业高管
一面试考察
初步考察综合素质、职场实力
人才招聘
人才招聘ห้องสมุดไป่ตู้法
前期人才工作外包
专业人做专业事 前期人才工作委托至信赖的职业教育机构 实训、实习、一面试、岗前培训 特别是有特殊要求的用人单位
企业岗前培训前置
用人单位派员至高校开展培训 仅培训自己所需技术、规章、文化；签署 严格赔偿协议 绝大多数学生因就业面窄、后期发展受限、 提前消费后期权益而排斥
研发：研发IT项目实训产品
北大青鸟联合校区
原北大青鸟直营校区
北大青鸟直接投资、直接管理
专注于软件职业教育
ACCP软件工程师，青大软件项目实训
青大实训
原北大青鸟直营校区 “开发、教学、研发”一条龙
青大教育历史
传承世界教育理念
《世界教育史》扉页
无论任何时代，无论任何民族，教育 都是改变普通大众命运的唯一途径！
软件行业 软件专业 软件岗位 人才需求
人才招聘 人才标准
学历教育 职业培训 青大实训
目录
软件行业优势1
国家政府大力扶持
软件——IT的灵魂
没有软件，计算机就不能运行 没有软件，就不能实现人机对话 没有软件，就没有传输、 共享、管理信息 的计算机网络
软件应用的范围广
居家生活 工业化，社会信息化，电子政务、商务
学费不公开。偶尔享受辽宁省政府贫困生就业援助资金（2007至 2009年，共发放就业援助资金4100万元 ）
就业结果
主要为东软集团储备人才，基本上不对外负责学员就业 就业率72.3%
教学模式
采用企业入职培训模式 网络教学、面授结合
名“实训”真“岗前培训”
培训自家企业所需内容，就业面窄，东软不录用，难为他用 淘汰率高，廉价劳动力
二面试考察
核准一面试评价，综合口试技术基础， 技术笔试、技能机试
三面试考察
深入考察综合素质、职场实力，洽谈 薪酬待遇 企业高管进行三面试时，应聘者综合 能力决定薪酬，并极大地影响发展
人才招聘
传统招聘结果
因技术缺项，有勇气参与应聘的人数偏少， 达不到筛选人才效果
因技术过时，且应聘简历充斥课程和考分， 合格简历数少
发扬青鸟教育理念
青鸟教育理念
教育改变生活
青大实训致力
实训综合能力，培养精品人才
弘扬青大实训宗旨
青年一代，大有作为 青云直上，大道至简
学员青云直上软件岗位 教育大道至简提升能力
青大教育理念
青大智全介绍 青大实训背景 青大实训定位 青大实训技术 青大实训VS“实训X” 青大实训VS“学士后” 青大项目实训性价比
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职 业技能和就业创业能力。 以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革
甄别教育问题，勇担社会责任1
教育问题引发巨大浪费
众多IT大学生就业不对口，浪费学生学费、教育 资源、发展潜力
国家为大学生就业问题每年花费巨资
教育问题导致落后局面
众多高中生走上软件工程师岗位，发展潜力偏弱， 降低软件人才队伍整体水平
主要课程
电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、 数字分析、计算机原理、微型计算机技 术、计算机系统结构、计算机网络、高 级语言、汇编语言、数据结构、操作系 统等
实践教学
教学不进企业，实习不相关岗位
师资队伍
无硬件工程师、软件工程师工作经历
学历教育
企业需求
.NET软件工程师
JAVA软件工程师 硬件工程师
痛苦的IT专业学生
学历教育
职业培训
长期的职业培训
绝对代表
北大青鸟连续十年排名第一
招生对象
联合校区大学生学员比例高，大多数校区主要录取高中生
学制学费
所有学员必须学完课程体系，学时近2年是大学生最大负担， 学费3万多是大学生第二负担
教学模式
多模式教学：理论课、上机课、在线培训、指导学习 3W1H教学法：Why，What，Where，How
必须以国家意志推动软件产业发展，如果我们不 尽快采取得力措施赶上去，在世界高科技领域占 有一席之地，就谈不上自立于世界民族之林！ （曲维枝，原国务院信息化工作办公室副主任）
IT教育工作者社会责任
推行教育改革
学习过时的技术
单纯、分散地学习理论知识
动手机会少、动手能力低，体会不到 学以致用的快乐，专业兴趣下降
毕业设计形同虚设：技术含金量低， 简单程序，不符合企业开发流程
毕业实习岗位不对口，打杂，甚至落 入实习陷阱
就业自找门路，学校帮助小
高质量就业率低，专业对口率更低， 就业其他专业更毫无优势
有心参加系统职业培训，时间长、费 用高、工作晚，不易说服父母
人才需求
软件人才需求趋势
2000年以前：
软件企业起步，需要“高端软件研 发人才，创业、创新性人才”
2000—2009年：
软件企业规模较小，项目小、难度 小，需要“软件蓝领（即聘即用编 程人员）”
2010至以后：
软件企业规模化发展，需要“软件 外功（满足即聘即用）+软件内功 （具备发展潜力）的软件人才”
软件项目总体设计师 新产品开发与集成、新技术体系构建者
需求阶段：负责理解和管理非功能性系 统需求——软件的可维护性、性能、复 用性、可靠性、有效性和可测试性等
设计阶段：负责设计软件架构、关键构 件、接口 编码阶段：程序员的顾问 测试阶段：集成和测试支持
需求分析师
系统分析师
软件岗位
软件企业开发团队2
项目实训介绍 CASET（.NET）
北京青大智全信息技术有限公司 北大青鸟联合校区
青大智全介绍 青大实训定位 青大实训技术 青大项目实训性价比 青大实训VS“实训X” 青大实训VS“学士后”
青大智全公司 青大教育历史 青大教育理念
目录
北京青大 智全信息 技术有限
公司
青大智全公司
北大青鸟 联合校区
因纯学理论，且学习理论的过程时间分散， 运用理论机会少，未能融会贯通，应聘者笔 试通过率低
因缺乏动手能力、项目经验，应聘者机试通 过率更低
因缺乏职业素质、职场实力，面试录取率低
因缺乏适应能力、开发规范、熟练程度、合 作能力，不能按期完成团队开发任务，试用 转正率低
因缺乏稳定性，且自身能力限制而得不到重 视和提拔，应届毕业生半年离职率高
软件人才的待遇好
软件工程师荣 获“全美最佳差事”（美国《金 钱》杂志 评选公布） 中国“软件工程师”职位平均年薪接近十万元 （人民日报） “软件工程专业”高 居《毕业三年后月薪较高 的主要本科专业排行榜》的榜首
软件行业
软件专业特点
应用性极强的专业
易于面试官考察应聘者技术能力
真正以人为本专业
无需自然资源和设备 强调人品、智慧、激情
响应国家号召，落实人才政策1
人才的权威定义
人才是指具有一定的专业知识或专门技能， 进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是 人力资源中能力和素质较高的劳动者。
人才工作的问题
人才不够用：结构性短缺；高端人才、重点 产业、重点领域人才严重不足
人才不适用：高校毕业生就业难；用人单位 找不到所需人才
人才不被用：追求人才政绩、面子工程；盲 目拥有人才、占有人才
需方人才标准三大方面
技术技能：知识系统、动手熟练、项目经验 综合素质：人品道德、职业素质、良好习惯 职场实力：处世之道、口头表达、书面表达
人才标准
院校的IT专业
专业设置不切实际
院校2700所左右，90%左右开设IT 专业
热门专业，蜂涌而上，不顾自身所 擅长
课程设置技术落后
课程设置受管理受限制，重纯理论 轻技能
工业，农业，金融，军事，教育，医疗等 各行各业 软件业国内市场销售额每年将以30%左右 的速度增长
软件行业
软件行业优势
软件人才的价值高
中国软件人才独有天赋， 发达国家竞相引进
软件人才永远是软件设计、开发的主体，创新 性思维决定了核心价值
软件行业无需自然资源和重大设备，竞争核心 全在软件人才水平 ，企业想方设法留住人才
大力开发的人才
到2020年，在装备制造、信息、生物技术等 经济重点领域培养开发急需紧缺专门人才 500多万人
青大实训
青大实训
响应国家号召，落实人才政策2
百年大计，教育为本
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的 全面发展的根本途径。 。
我国大学生能力不强
学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人 才紧缺