最新动画对小学生的影响

动画对小学生的影响

（5）写一篇饮食与健康活动的体会

3、展示各小组准备的活动

4、师生评价

5、教师总结

4、小学生消费现状调查

一、主题活动提出的背景

在当今社会的消费潮流中，儿童的消费占有相当的比例，是个重要的消费环节.现在的小学生在物质，精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同。那么，小学生消费现状如何？应怎样对小学生进行消费知识的启蒙教育，使他们初步树立正确的消费观念，学会适度、合理、科学消费？这是学校德育工作者面临的新问题。为此，我们把小学生的消费行为为此次活动和研究的对象，确定了“小学生消费现状调查”这一综合实践活动主题。

二、活动目标：

一、知识与技能目标

1．知道问卷调查的基本过程：做好调查前的准备工作、制订调查计划、进行试探性调查、实际调查及搜集资料、整理调查资料、拟定调查报告；

2．知道调查问卷由序言、问题与答案、结束语等组成；

二、情感、态度与价值观目标

1、通过调查、问卷，分析白泉小学学生的消费观念，了解小学生消费的趋势，以引导当代学生树立正确的消费观与健康的心理观；

2．通过调查活动，培养孩子合作和探究意识，以及实事求是的科学精神；

3．应用调查资料进行数据处理，分析原因，得出结论；；

4．通过调查活动，让孩子学会学会信息交流和分享，大胆想他人汇报自己的研究成果，形成良好的学习态度；

三、过程与方法目标

1．孩子们能全程参与“小学生消费现状调查”的活动；

2．初步学会利用报刊、上网、问卷以及调查访问的方式来收集获取所需信息；

3．初步学会统计问卷调查的数据统计方法和绘制统计图；

4．初步学会制订调查活动方案。

三、活动适用对象：学校五年级学生。

四、活动形式：

以小组为单位进行调查研究活动

五、活动设计：

第一阶段准备阶段

具体目标：确定研究内容，组建研究小组；指导撰写研究方案，准备实施。

活动时间：课内１课时

活动过程：

1、谈话引入主题

师：刚过完春节，在过年时，什么你最吸引你？（学生：放鞭炮、拿压岁钱、走亲戚……）你能告诉老师，你们今年春节都拿了多少压岁钱吗？（学生交流）那你的压岁钱是怎么使用的呢？（生交流）从刚才的发言中，老师发现多数学生都很会理财，选择了把压岁钱存入银行，或交给父母处理，是一个懂得节约的孩子。那平时，爸妈又给你多少零花钱，你又是如何使用的呢？这一阶段，我们就以《小学生消费现状调查》为主题，开展综合实践活动，好吗？

2、组建研究小组，每一组大约6-8人，选好正副组长。

3、围绕主题，展开讨论，确定课题研究的内容并归纳指导。

师：如何调查小学生的消费现状，调查的准备和方法有哪些？

师：调查活动有三个要素，分别是调查者、调查对象和调查的问题。“调查者”指的是“谁来做调查？”，“调查小学生消费现状的情况”这一活动的调查者是谁？

生：我们四（2）班的学生。

师：“被调查者”指的是“向谁做调查？”，“调查小学生消费现状情况”这一活动的被调查者是谁？

生：被调查者是小学生。

师：“调查的问题”指的是“调查消费的情况”这一主题下的一系列问题。这一主题下可以提哪些方面的问题？

（1）小学生消费现状如何？

（2）小学生的消费资金，即消费者所持的货币量有多少？

（3）小学生的消费内容，即怎样消费？

（4）小学生的消费方式，即用货币交换消费品的方式怎样？

（5）小学生的消费动机，即消费的心理原因？

……

师：调查活动的形式有多种多样，如座谈会、访问、调查表、问卷、实地考察。“调查小学生消费现状情况”可以采用什么形式？

生：我们可以采用问卷的形式。

师：说说你的理由。

生：我们的调查活动需要调查很多人，用其他形式进行调查做不到。

师：问卷调查的步骤包括编制问卷、发放问卷、回收问卷、统计与分析结果、撰写统计报告。

4、学生分组编制调查问卷表。

（学生活动）

第二阶段实施阶段

调查活动方案是孩子开展调查活动前的必要准备，体现出活动的预设性，保障了活动有序地进行。但这并不意味活动方案是一成不变的，它需要随着活动的进展，不断地生成和调整。

具体目标：编制问卷、发放问卷、回收问卷、统计与分析结果；进行个人一周消费记录；小组分头进行个人访谈。

活动时间：课内1节课、课外１周

活动过程：

一、学生试探性调查。

1、学生分组进行试探性调查。

（课外学生分组根据自己制定的调查表进行试探性调查。）

二、设计问卷调查表。

1、根据调查情况进行反馈：

学生通过“小学生消费现状情况”的试探性调查，发现了在调查活动策划过程存在的问题，最主要的是编制调查问卷。编制问卷对小学四年级的孩子来说比较困难，一个学生或一个小组不可能完成，需要借助班级的集体智慧，在教师的指导下完成。问卷通常由卷首语、指导语和主体（即问题）等组成。设计调查问卷的问题可以分为四步：

第一步：根据调查活动主题分解调查内容，如“小学生消费现状情况”的调查内容：小学生消费现状如何？小学生的消费资金的来源及数量多少？小学生的消费内容，即怎样消费？小学生的消费方式，即用货币交换消费品的方式怎样？小学生的消费动机，即消费的心理原因？

第二步：根据每一部分调查内容确定调查问题，如“小学生消费现状情况”的调查问题分为客观题与主观题，客观题在这里表现为选择题，主观题为问答题。

如在消费金额上我们可以提以下问题：您的月消费额大概为多少？您每月饮食方面支出（包括零食饮料）大概为多少？您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）？您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，平均每月用于这方面有几元支出？

第三步：根据调查问题和调查对象，设计备选答案，如：您的零用钱一般用于消费最多的是（）A娱乐性玩具 B.零食 C同学之间生日、节日互赠礼物 D学习用品 E其它；您花费的资金主要来自

（）A.压岁钱 B.父母长辈给的零用钱 C学习进步奖励 D.做家务奖励 E.其它。

第四步：调整调查问题的次序。