奥派电子商务实践平台
电子商务实训平台
电子商务实训平台1. 简介电子商务实训平台是一个用于学生进行电子商务实践的在线平台。
通过该平台，学生可以在真实的电子商务环境中进行商品管理、订单处理、支付流程、数据分析等操作。
平台提供了一系列模拟的电子商务场景，帮助学生熟悉和掌握电子商务的各项业务流程，培养实际操作的能力。
2. 功能特点2.1 商品管理学生可以在平台上创建、编辑和发布自己的商品，包括商品名称、描述、价格、库存等信息。
平台还支持商品的图片上传和展示，方便学生进行商品的展示和宣传。
2.2 订单处理学生可以接收和处理来自顾客的订单请求。
平台提供订单管理功能，包括订单查看、订单确认、订单取消等。
学生可以通过订单管理功能跟踪订单状态，及时处理顾客的需求。
2.3 支付流程平台集成了支付功能，学生可以模拟真实的支付环境进行订单支付流程。
支付流程包括选择支付方式、输入支付信息、发起支付请求等。
学生可以通过支付流程学习电子商务中常见的支付方式和支付流程。
2.4 数据分析平台提供数据分析功能，学生可以查看自己的销售数据，包括销售额、订单量、退货率等。
通过数据分析功能，学生可以了解自己的业务状况，优化运营策略。
3. 使用说明3.1 注册与登录学生首先需要在平台上注册账号，填写个人信息并验证邮箱。
注册完成后，可以使用注册的账号进行登录。
3.2 商品管理在登录后，学生可以进入商品管理界面，创建、编辑和发布自己的商品。
在创建商品时，需要填写商品的相关信息，并上传商品图片。
学生可以随时修改商品信息和上传新的图片。
3.3 订单处理学生登录后，可以进入订单管理界面查看来自顾客的订单。
学生可以查看订单的详细信息，包括订单号、顾客信息、商品信息、订单状态等。
学生可以根据订单状态进行相应的处理，如确认订单、取消订单等。
3.4 支付流程当顾客下单并选择支付方式后，学生可以在订单管理界面进行支付流程的模拟。
学生需要选择支付方式，并输入支付信息，然后发起支付请求。
平台会模拟支付结果，并更新订单状态。
电子商务实训(奥派实验室)任务4实验报告(B2B注册)
班级
学号
姓名
日期
实验名称：
B2B基本操作一
实验目的：
1.掌握买方、卖方的账户的申请注册
2.学会服务商、买方、卖方三方的支付通绑定
3.学会商品类别的管理
4.学会为商家开通诚信通服务
5.学会发布求购信息、供应信息
实验内容与结果：
1.B2B平台采购商（买方）会员登录用户名，登录密码
5.服务商账户绑定张玲支付通的步骤：
6.李明为南京奥派科技采购产品，作为采购商注册账号的步骤：
7.卖方南京舜天科技绑定支付通的步骤：
8.卖方南京舜天科技开通诚信通的步骤
9.写出为“数码”/“笔记本”目录添加“品牌”属性的步骤
10.南京舜天科技供应商发布产品“笔记本电脑”信息的步骤：
对应单位名称，经办人，绑定的支付通账号，支付通登录密码，支付通交易密码
2.B2B平台供应商（卖方）会员登录用户名，登录密码
对应单位名称，经办人，绑定的支付通账号，支付通登录密码，支付通交易密码
3.“服务商平台”绑定的支付通账号，
支付通登录密码；支付通交易密码
4.开通诚信通会员的单位是；会员费元/年。
实验一C2C实践（奥派软件）
实验一 C2C实践【实验目的】掌握网上购物的基本流程和C2C平台的运营【实验条件】⑴、个人计算机一台⑵、计算机通过局域网形式接入互联网。
(3)、奥派电子商务应用软件【知识准备】本实验需要的理论知识：C2C电子商务的内涵、C2C网上购物流程和个人网店的管理。
【实验内容与步骤】进入奥派电子商务应用软件http://218.193.237.31:9324，需建立实验空间。
本实验涉及网上银行、支付通、C2C平台三个模块。
为了顺利的完成实验并且充分体验买家和卖家在网上交易中所担任的角色，建议学生进入系统后在每个实验模块注册多个的账号。
在进行C2C平台实验前首先得做好以下准备：（1）在“网上银行”实验模块选择中国工商银行、招商银行、交通银行任意一家银行申请企业账户并开通企业付款通道服务；同时在中国工商银行、招商银行、交通银行任一家银行注册个人账户并在个人银行中存钱。
（2）在“支付通”实验模块中申请4个账户（1个企业账户，3个个人账户），其中一个企业账户必须开通商家服务，将该账号、交易安全校验码（key）、合作者身份（partnerID）填到“C2C”服务商后台的“服务商账户”中；其余三个账户，为其充值为C2C实验中支付通的绑定做准备。
一、基础信息1．进入C2C购物网站，注册3个账户并在我的邮箱中激活。
将在支付通模块中申请的3个个人账号分别绑定到注册的3个账号上。
此时同学们就有了账号并绑定了有存款的支付通分别用于模拟买家和卖家角色进行操作了。
2．编辑个人信息、添加收货地址、修改密码。
注意在实验时学生要尽可能将所有的操作都做到，如编辑个人信息后，还得进行修改、删除的操作，删除后再添加上。
因为在每个操作中系统都设置了得分点，若在实验中没有做到，将不得分。
3．进入服务商后台，在实验准备中我们已经添加了服务商账户，这里还必须完成商品类别管理、商品属性管理、物流公司添加、抵用券设置等操作。
注意系统中商品类别和属性已经作为基础信息存在且这些基础信息不可被修改。
电子商务实训平台操作手册一
电子商务师实验室使用手册电子商务师实验室使用手册作为电子商务师国家职业资格认证实验室技术支持专用工具包、电子商务师国家职业资格认证培训专用实验室、电子商务师国家职业资格认证鉴定考试专用实验室软件产品的附件资料，是指导管理员、学生和老师进入实验室正确操作的指导性文件。
第1章第1章B2CB2C是在企业与消费者之间通过Internet网进行商务活动的电子商务模式，本模块提供了一个电子商城网站，学生从申请入驻开设商店，网上模拟购物，到后台进销存管理，可以在一个完整的全真模拟环境内进行B2C商务等实际操作，从而了解网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动。
B2C包含消费者和商户两种角色，学生可以这两种身份模拟B2C电子商务活动。
该模块功能：商户入驻，用户注册，用户信息修改，商品搜索，浏览商品信息，在线购物，建立和维护商店、订单管理、商品管理、用户管理等。
1.11.1商户入驻电子商城商户是进驻电子商城，建立网上商店，为消费者提供网上购物服务的人。
在消费者进行网上购物之前，商户需要申请入驻电子商城，开设网上商店，初始化网上商店。
商户在电子商城开设网上商店的流程如下：1）1）商户申请入驻商城；2）2）商户登录商店管理后台，录入商品；3）3）商户期初商品；4）4）设置商店柜台；5）5）开张营业。
1.1.1 1.1.1 商户入驻电子商城以柜台租赁的方式提供空间，给商户进行网上建店。
商户入驻的过程就是在电子商城进行注册的过程。
（注册前商户应该在“电子银行”模块注册申请自己的B2C特约商户，详细请看“电子银行－B2C特约商户”使用说明），商户入驻的操作步骤如下：1）1）进入B2C首页，点击“商户登录”后，进入商户登录页面。
2）2）点击“商户入驻”按钮，进入商户基本信息填写页面，如图（1-1）。
3）3）填写完毕基本信息后，点击“下一步”。
4）4）入驻完成。
图（1-1）1.1.2 1.1.2 初始化商店商户入驻电子商城后，电子商城就为商户开辟了一个专柜，供商户销售商品。
奥派跨境电子商务b2c实训操作流程
奥派跨境电子商务b2c实训操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!奥派跨境电子商务B2C实训操作流程详解在当今全球化的商业环境中，跨境电子商务B2C模式已经成为企业拓展市场的重要途径。
奥派跨境电子商务实习笔记
奥派跨境电子商务实习笔记1、B2B：这次的实习我们是从B2B的交易平台开始的，这个交易平台也是最繁琐的，又很多的事情要去做，才能够到达交易的成功。
首先是在学校的电子商务实训平台上进行学生注册。
成功注册了用户后，登陆开始真正进入B2B的交易平台。
当然我们实习的都是虚拟的交易平台，就需要我们自我去到后台审核自我的身份。
身份和信用度确认后，卖方能够发布自我的商品到交易。
买家登陆B2B交易平台，目的就是要买到货真价实的商品，双方都是以企业的身份，购买的产品都是大批量的，需要产生交易凭证，高的企业，不会让买家产生多大的风险，不致产生付款后不发货的情景。
B2B的交易方式下，卖家需要到物流公司选择以什么方式托运商品，买家需要凭着交易凭证到物流公司去提货，交易过程中，物流公司起到了不可替代的作用。
买卖双方的转账、存款等都需要涉及网上银行这个中介。
2、B2C：这次实习操作的第二个资料便就是企业和个人的交易平台，卖家仅有在购买了商品后，才能在B2C平台上发布商品，所以没有搞好B2C的交易，当自我在B2B的交易平台上购买了一些商品后，就可在布商品注册、登陆，后就顺利发布商品，由于是直接应对的是终端消费者，应当把自我公司的信誉和形象搞好，因为任何一个消费者都愿意购买信得过的公司和产品。
买家在B2C交易中，有很多的选择空间，并且任何一个了一个容消费者收藏商品的购物车，方便消费者看到自我喜欢的商品时，时间购买。
买家的权利显然增多了，能够对卖家进行评价和投诉，增加了买家的购买主动性。
当然在这个环节，消费者是直接和企业进行购买，专门的物流公司托运产品。
网上银行是交易必不可少的，与B2C不一样的是买家需要的是个人的账户。
3、C2C：与B2B、B2C相比，个人和个人的网上交易步骤更为简单明了，只要网上拥有合法身份和网上银行账户，还有“认证中心”签发的数字证书基本上就能够在网上开店。
在交易平台上，需要把B2B、B2C的操作完成后，买家在购买商品时虽然有更多的选择空间，品，买家不再是沉默的，能够对卖家的商品、信誉进行评价，大大掌握了交易的主动性。
奥派电子政务教学实践平台
奥派电子政务教学实践平台什么是奥派电子政务教学实践平台？奥派电子政务教学实践平台是一种基于互联网技术的教学实践工具，旨在为计算机及相关专业的学生提供电子政务体系运行、管理、分析、评估的实践知识。
该实践平台采用现代化的技术手段，依托互联网、数据库、业务流程等技术，模拟了实际的政务体系运行场景，将学生带入电子政务的实际环境。
奥派电子政务教学实践平台的功能该平台主要包含以下功能：模拟政务体系运行该平台通过运用互联网技术模拟政务体系运行，为学生提供一个类似于真实政务场景，但是更加便捷的实践环境。
学生可通过该平台实践学习政务管理、数据接口对接等相关知识。
数据管理该平台提供了数据存储和管理功能。
学生可通过对实际数据的处理，学习如何进行数据挖掘、数据分析和业务流程优化等相关知识。
多方式交互环境奥派电子政务教学实践平台为学生提供多种交互方式。
学生可以通过云平台直接和老师进行沟通，委托老师配合完成相应的任务，接受组内协作任务，形成一个真实性质的实践交流平台。
随机化设定方案根据不同的政务处理需求，该平台会随机设定多种处理方式，以调整学生的状态和学习方式。
这样有助于学生更好地理解政务环节的运作和应对。
多层级管理奥派电子政务教学实践平台提供了多层级管理，即根据学生的不同需求，设置多种不同的权限层级。
这样有助于学生在教学实践过程中协同完成综合案例、任务实践等。
奥派电子政务教学实践平台的优势实习模拟采用仿真模拟技术完成实践模拟，从而实现电子政务实践的教学目标。
提升管理能力采用多层级管理方式，能够提高学生教学管理能力，培养约束性和协同性意识。
跨时空交流学生通过奥派电子政务教学实践平台，可以自由交流，在此过程中彼此协助、分享经验，促进学习相互提升。
奥派电子政务教学实践平台能够提供一个高度模拟的政务实践场景，帮助计算机及相关专业的学生掌握电子政务的实际运行流程和技能，提高实践质量和学生的竞争力。
(电子商务)电子商务应用实验指导手册第章电子物流实践奥派软
第7章电子商务物流实践7.1 仓储实践【实践情景】南京奥派仓储公司是一家仓储公司，该公司想建立自己的仓储系统平台，在该平台中对自己的仓库和业务进行管理。
【实践步骤】7.1.1 基础数据设置注册仓储公司（南京奥派仓储公司）的基本信息，并设置该公司的基础数据信息，包括：产品信息、出入库方式、库区的设置以及费用的设置，并对客户进行管理。
选择“电子商务物流实践”中的“仓储实践”图标，点击仓储管理员后面的【进入】，进入仓储实践平台。
首次登陆要先设置仓储公司的基本信息，这也是进入仓储管理系统的第一步。
填写完毕后点【保存】按钮，提交仓储公司设置。
如需修改仓储公司信息，点击左框架“系统管理”下拉列表中的【公司信息】，进入仓储公司基本信息维护页面，在右框架中显示已经设置的公司信息中，修改相关信息后，点击【保存】按钮，提交修改设置。
7.1.2 试验基础设置设置实践产品。
点击左框架“基础设置”下拉列表中的【实验产品】，进入实践产品信息设置页面。
首先，要进行产品行业管理。
输入行业名称、行业编码前缀，行业介绍后点【添加】按钮，提交行业信息设置。
添加完行业信息之后，还要添加该行业的下属产品。
点击行业信息记录中“下属产品”下方的按钮，进入下属产品管理界面。
（如需查看行业说明，点击行业说明下方的按钮；如需修改行业信息，点击修改下方的按钮）在弹出的页面中，点击下方的【添加】按钮，添加下属产品，如下图所示，输入下属产品相关信息，点击【保存】按钮，提交产品信息。
添加出库方式。
点击左框架“基础设置”下拉列表中的【出库方式】，进入出库设置页面。
出库方式是货物在出库时可选择的几种方式，如‘自提’、‘送货’、‘代运’等，也可根据不同仓储公司的具体情况设置对应的其他出库方式。
填写完毕后点【添加】即可。
仓库设置。
点击左框架“基础设置”下拉列表中的【仓库设置】，进入仓库设置页面。
输入仓库的基本信息如仓库编号、仓库名称、地址、负责人以及选择前面设置的仓库类型和出库方式等内容，填写完毕后点【添加】即可。
电子商务实训(奥派实验室)任务2实验报告(网上银行)
班级
学号
姓名
日期
实验名称：
网上银行注册与基础实践
实验目的：
1.注册奥派软件用户账号
2.掌握个人银行、网上银行账户的申请注册
3.掌握网上银行的初步操作
实验内容与结果
1.奥派软件账号注册
学生用户名为，实验空间名称
2.注册个人网上银行
李明：银行，账号，密码
王军：银行，账号，密码
张玲：银行，账号，密码
3.注册企业网上银行
（1）南京奥派公司
开户银行，交易密码；
公司编号网上银行登录用户名；
公司编号网上银行登录用户名登录密码
4.网上银行支付初步
（1）个人银行存款步骤
（2）个人银行转账：当开户行相同或不同时，该如何操作?
奥派电子政务实践平台
奥派电子政务实践平台（一）系统简介奥派电子政务实践平台按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让学员在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。
从而通过这种生动形象的实际操作和情景式教学方式，使学员了解电子政务的整体形态；政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式。
通过实践课程学习对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
（二）功能模块政府信息门户前台包括政府信息门户栏目的规划和设计、信息资料的发布（供查看）、信息资料的发布（供下载）、专题的规划和设计、内置组件（留言板、反馈系统、调查等）系统的生成与管理、链接的使用（友情链接、栏目链接、文章链接等）、首页的规划与生成、访问统计系统的使用、权限的设置与管理后台信息查看、信息搜索、留言板的使用、反馈系统的使用、调查系统的使用、资料的下载。
政府办公系统系统管理包括组织结构管理、职位管理、角色管理、人员管理、权限字典、模块授权等人事管理包括人事档案、调动分配、异动记录、培训记录、奖惩记录、考核记录、提醒设置等个人管理首页设置、个人通讯录、公共通讯录、邮件管理、内部短信、个人维护考勤管理考勤管理功能模块包含：上下班登记、请假销假、加班确认、个人查询、全部查询、设休息日、假别设置、参数设置此些模块公文流转包括发文拟制、公文模版、定制工作流程、发文会签、收文审核、收文承办、公文办理、归档销毁、密级管理、公文类别管理、公文办理定义会议管理会议管理功能模块包含：会议室管理、会议室查询、会议登记、会议通知、会议纪要、会议信息此些模块。
工作流管理包括审批流程类别设置、审批流程管理、审批点设置、审批职位、审批权限、同级流转等。
奥派电子商务实训软件操作手册1
奥派电子商务实训软件操作手册1 目录第一部分电子商务应用模型 ..................................................................... . (2)实践一:注册与基础实践 ..................................................................... . (2)实践二:B2B实践 ..................................................................... . (16)实践三:B2C实践 ..................................................................... . (54)实践四:C2C实践 ..................................................................... . (71)实践五:G2B实践 ..................................................................... .. (105)实践六:网络广告交易市场 ..................................................................... ....................... 133 第二部分电子商务环境实践 ..................................................................... (150)实践一:局域网的搭建 ..................................................................... . (150)实践二:网页设计和制作 ..................................................................... (155)实践三:数据库设计 ..................................................................... ................................... 155 第三部分网络营销实践 ..................................................................... .. (155)实践一:域名服务 ..................................................................... (155)实践二:网站优化 ..................................................................... ... 错误～未定义书签。
奥派电子商务立体化实训平台 之 电子商务应用 实验指导手册
奥派电子商务立体化实训平台之电子商务应用实验指导手册（版本：2008-12-24）南京奥派信息技术有限责任公司目录第一部分电子商务应用模型.......................................................................... 错误!未定义书签。
实验一 B2B平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验二 B2C平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验三 C2C平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验四 G2B平台...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验五网络广告平台............................................................................. 错误!未定义书签。
第二部分电子商务环境实践.......................................................................... 错误!未定义书签。
实验一局域网的搭建............................................................................. 错误!未定义书签。
电子商务奥派软件实习报告
实习报告一、实习背景与目的作为一名电子商务专业的学生，我一直渴望能够将所学知识应用于实践，以提高自己的实际操作能力和专业素养。
因此，在大学期间，我积极寻找实习机会，以期在实际工作中锻炼自己。
奥派软件作为一家知名的电子商务解决方案提供商，其提供的实习岗位对我来说是一个难得的学习和成长的机会。
本次实习的主要目的是：1. 深入了解电子商务行业的实际运作模式，将所学理论知识与实践相结合。
2. 学习并掌握奥派软件提供的电子商务解决方案，提高自己的技术应用能力。
3. 增强团队合作意识，提高自己的沟通与协作能力。
二、实习内容与过程在奥派软件实习期间，我主要参与了以下工作：1. 电子商务平台运营：协助团队进行电子商务平台的日常运营，包括商品上架、数据整理、促销活动策划等。
通过实际操作，我深入了解了电子商务平台的运作流程，熟悉了各类电商工具的使用。
2. 客户服务与沟通：参与客户咨询、投诉处理等工作，锻炼了与客户沟通、解决问题的能力。
同时，我也学会了如何运用电商专业知识为客户提供了满意的服务。
3. 数据分析：学习并运用数据分析工具，对电商平台的销售数据进行分析，为营销策略提供依据。
通过这项工作，我掌握了数据分析的基本方法，提高了自己的数据处理能力。
4. 市场调研：参与市场调研活动，了解行业动态和竞争对手情况，为公司的市场战略提供参考。
在这个过程中，我学会了如何进行市场调研，提高了自己的市场分析能力。
5. 团队协作：与团队成员共同完成各项工作任务，学会了协作和团队精神。
在实习过程中，我充分体会到了团队合作的重要性，提高了自己的协作能力。
三、实习收获与反思通过在奥派软件的实习，我收获颇丰。
首先，我将所学理论知识与实际操作相结合，提高了自己的实践能力。
其次，我学会了与客户沟通、解决问题的技巧，提高了自己的服务意识。
同时，实习过程中的团队协作让我更加懂得了团队精神的重要性。
然而，实习过程中我也发现了自己的不足之处。
例如，在数据分析方面，我发现自己对一些数据分析工具的使用还不够熟练；在市场调研方面，我发现自己的市场分析能力还有待提高。
奥派电子商务实验报告
《电子商务实验》实习报告班级：工商管理-1002班组（企业）号：No.裴皓集团有限公司姓名：学号：裴皓1002050213目录1.概述 (3)1.1 实习目的.................................................................................................................-3 -1.2 实习手段.................................................................................................................-3 -1.3 实习进程安排.........................................................................................................-3 -1.4 实习原理.................................................................................................................-3 -1.5 实习平台.................................................................................................................-3 -2.实习过程及实习内容.......................................................................................................-3 -2.1 实习主要阶段工作安排.........................................................................................-3 -(1)实习准备 (3)(2)第一阶段（B2B网上交易阶段）...................................................................-3 -(3)第二阶段（B2C网上交易阶段）...................................................................-4 -(4)第三阶段（C2C网上交易阶段）...................................................................-6 -2.2 实习收获、感想、认识、评价等.........................................................................-6 -(1)实习的收获 (6)(2)实习的感想与认识 (7)3.实习总结 (7)附录：实习日志 (9)1.概述1.1实习目的为了更好地了解电子商务的B2B、B2C、C2C的交易流程，把专业的理论知识加以运用，熟知电子商务是通过以电子化为手段，商务为目的地交易过程，提高电子商务地操作、实践能力，为以后的课程打下坚实基础，为以后的职业铺平道路。
电子商务技能实训平台系统操作说明
F、推广博文页面——在此完成博文的发布、修改等相关操作 点击发表博文按钮，编写相对应的内容
Ⅱ、商铺管理 A、基本设置页面——在此可完成店铺基本信息修改等相关操作
B、计数器设置——参数选手可上传自己制作的计数器背景图片
C 、FAQ中心——可输入FAQ文字等信息
Ⅲ 、站内邮件 A、写邮件页面——点击评委名称即可给评委发送邮件（可连续点击多个评委）
添加
6、添加或编辑商品 在基本信息标签页面填写商品名称、分类及是否推荐等信息。
注：下架时间应大于上架时间，库存应大于上架数量。
点击商品描述 标签栏 填写产品描述信息，可插入文字、图片、flash信息。
点击商品相册标签栏
上传商品相关图片；暂定为前2张为处理过的商品图片；后2张为商品拍摄 的原始图片，届时以参赛指南相关要求为准则，完成后点击保存按钮。
A、点击添加的商品 ，可浏览所添加的产品信息。
接上图——其中的商品描述模块
8、我是卖家工具条
Ⅰ商品信息管理 A、商品分类管理页面——在此完成其它新增产品分类操作
B、发布商品页面——在此完成其它新增商品的操作
C、未出售的产品页面——在此完成未出售商品的修改、编辑操作 点击 编辑按钮
D、已出售的宝贝页面——在此完成已出售宝贝的相关操作
输入相关信息后点击保存信息, 看到 后点击返回管理,进入下页图页面.
注:此处的付款金额为10071是因为 产生了物流费用,学生无需修改
提示信息
点击发货,进入下页图页面.
输入相关信息后点击保存发货信息, 看到 进入下页图页面.
提示信息后点击返回,
点击客户已签收, 看到 返回管理,进入下页 图页面.
E、订单管理——在此完成对订单的相关操作 点击第一条订单，进入订单操作页面，见下页图
奥派电子商务运营实训软件七巧板
奥派电子商务运营实训软件——七巧板系列1.背景介绍职业院校根据国家制订的“互联网+”行动计划以及教育部推进产教融合、深化校企协同育人等相关指导意见，以学生为中心，行动导向，任务驱动，以培养符合社会市场需求的高素质技能型应用人才为核心任务，着力推进大众创业，万众创新。
电商专家刘春青老师基于业务型实训室，开发设计七巧板游戏式活动课，通过项目任务分解、业务交叉设计、部门岗位分组、企业业绩评价等巧妙安排，把课堂交由学生主宰，让老师真正从上课中彻底释放出来。
刘春青：广州市番禺区职业技术学校电子商务专业部长；出版主编《网络营销》、《网络推广》、《电子商务技能实训教程》等6本（国规）教材；承担全国电子商务专业教学标准制定课题、广东省电商教学指导方案课题、广东省中高职衔接专业教学标准制定课题。
2.产品简介奥派电子商务运营实训软件，基于电商企业的部门业务划分，以岗位相关业务技能训练为核心，融入七巧板游戏化思维，通过项目任务分解、业务交叉设计、部门岗位分组等方式，实现电商企业线上项目分解+线下项目实训的方式，锻炼学生在电商运营、店铺装修、营销策划、活动推广、物流发货、客户服务等核心电商业务方面的技能，并通过部门间业务分工和协作实现七巧板模型的搭建，让学生在训练业务技能过程中体验游戏化合作的乐趣。
3.实训项目实训项目是基于电商企业组织框架（图1）进行设计，其核心是根据企业真实的业务连贯地分解并设计（图2），设置组间和组内的交叉任务（图3），软件内置项目业务实训的5大子业务模块，融入七巧板游戏化教学思维（图4）：1）电商企业组织框架，岗位分组图1：电商企业组织框架⏹运营总监——设立电商公司，确定公司经营发展方向和产品经营类目；并设置店铺推广额度与绩效目标；⏹产品组——搜集并反馈市场信息，分析竞争对手产品；依据运营总监的经营方向，确定产品研发方向和研发计划，并将相关的产品信息反馈到店铺运营组；⏹店铺运营组——负责开通京东、天猫等相关电商平台企业店铺；依据店铺运营数据，向相关部门提供店铺运营优化方案；⏹美工组——依照店铺运营组提供的相关开设信息，负责店铺内商品以及装修图片的拍摄与制作；并对企业店铺进行装修，包括店招、首页大图、导航栏、商品分类等页面内容的设置；并提供相关竞争对手店铺装修分析报告；⏹推广组——与运营组关系紧，实际执行营销推广策略；负责投放天猫直通车、京东快车、微信、QQ、微博的推广；⏹客服组——负责售前客服导购、售中咨询以及售后的退换货处理；⏹仓储物流组——熟悉ERP发货系统，对订单物流进行审核管理；处理相关订单拣货与发货的流程，并将退货的相关订单进行登记管理；2）电商企业实战实现电商企业线上项目分解+线下项目实训的方式，项目实训既包含任务模拟，也包含实战部分，任务模拟解决学生店铺开设的企业资质难题，实战部分则训练学生电商企业岗位工作技能。
奥派电子政务教学实践平台
奥派电子政务教学实践平台一软件的安装1.装Microsoft .NET Framework 1.1（1）如果是Windows 2003以下的操作系统需要通过安装文件手动安装。
具体操作如下：①点击安装盘里的dotnetfx.exe安装程序包，选择“是”。
如下图所示：②同意协议，点击“是”。
如下图所示：③软件安装。
如下图所示：④安装完成，点击“确定”。
如下图所示：(2) 如果是Windows 2003操作系统，只需要选用应用程序服务器，就可以了。
具体操作如下①点击开始→ 设置→ 控制面版。
如下图所示：：②选择“添加或删除程序” ，点击“添加/删除Windows组件”。
如下图所示：1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.③选中“应用程序服务器”，点击“详细信息”，在弹出的窗口中，在“”这个选项前打勾，点“确定”，系统会自动安装。
如下图所示：④点击“确定”，系统会返回上一个界面，点击“下一步”，进行安装。
如下图所示：⑤点击“完成”，即完成了组件。
如下图所示：2.安装软件（1）启用SQL Server 服务管理器。
如下图所示：（2）点击软件安装文件“setup.exe”（3）安装前请仔细阅读用户许可协议，选择同意，并点击下一步（4）输入数据库密码后点击“下一步”，数据库没有密码则可以不填写（5）填写虚拟目录名称和端口号（建议默认），选择下一步（6）软件正在安装（7）安装完成（8）点击“开始”→“程序”→“奥派电子政务教学软件”→“软件注册”填写反馈的使用授权码（9）如果填写的许可号正确，点击确定后会出现注册成功提示！2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.二系统的设置1.IIS设置Windows2003自带的IIS6.0默认的情况下只支持.net，不支持asp。
进行以下操作可以使asp程序在IIS中正常运行。
(1) 点击“开始”→“设置”→“控制面版”，打开“管理工具”→“Internet 服务管理器”，选择“Web服务扩展”，将“Active Server Pages”和“在服务端的包含文件”选项允许。
奥派移动商务运营博弈平台学生端操作攻略
奥派移动商务运营博弈平台学生端操作攻略一、登录和注册2.在登录界面，选择“注册”按钮进行账号注册，填写相关信息，完成注册。
3.注册成功后，在登录界面输入账号和密码，点击“登录”按钮进行登录。
二、课程选择1.登录成功后，点击平台主界面中的“课程”按钮进入课程列表。
2.在课程列表中，根据自己的学习需求选择对应的课程，并点击进入课程页面。
三、学习模式选择在课程页面中，可以选择“学习模式”进行学习。
奥派移动商务运营博弈平台学生端提供了两种学习模式：自主学习模式和对抗模拟模式。
1.自主学习模式在自主学习模式下，学生可以按照自己的节奏进行学习。
点击“学习模式”中的“自主学习”，进入学习页面。
-学习内容：学生可以在学习页面中查看相关的商务运营知识点和案例分析。
点击相应的知识点或案例分析进行学习。
-学习进度：学生在学习页面中可以查看学习进度，了解自己已学习和未学习的内容。
-学习记录：学生可以在学习页面中查看学习记录，了解自己的学习情况。
2.对抗模拟模式在对抗模拟模式下，学生可以与其他学生进行对抗模拟，模拟真实商务竞争环境。
点击“学习模式”中的“对抗模拟”，进入对抗模拟页面。
-创建对抗：学生可以点击“创建对抗”按钮创建对抗模拟，设置对抗的规则和参数。
-参与对抗：学生可以参与其他学生创建的对抗模拟，按照规则进行对抗。
-对抗结果：学生可以在对抗模拟页面中查看对抗结果，了解自己的对抗表现和排名。
四、学习辅助工具1.商务报表：学生可以在学习页面中点击“商务报表”按钮，查看相关的商务运营数据报表，了解和分析商务运营情况。
2.商务决策：学生可以在学习页面中点击“商务决策”按钮，进行商务决策模拟，体验真实商务运营过程中的决策与影响。
3.商务案例：学生可以在学习页面中点击“商务案例”按钮，学习和分析真实的商务案例，了解商务运营实践中的问题和解决方法。
五、学习评价和排名1.学习评价：学生可以在学习页面中查看学习评价，了解自己的学习水平和进步情况。
奥派移动商务运营博弈平台实习笔记
奥派移动商务运营博弈平台奥派移动商务运营博弈平台实习笔记6个月的奥派移动商务运营博弈平台实习期很快过去了，才发现其实已经我从一个学生到从校园生活毕业到如今参加工作，才算真正接触社会，可以说才真正是踏入了社会这个“大课堂”，领略了一些社会上的生存规则，也很幸运地把课堂上的专业知识用到了实践之中。
我做的工作主要是在奥派移动商务运营博弈平台做外贸业务员的接单工作，平时主要都是主要负责奥派移动商务运营博弈平台的操作，用奥派移动商务运营博弈平台发布产品，接受询盘，报价，后期联系客户。
这段期间学会了如何分析询盘，报价，如何维护客户。
我参加了奥派移动商务运营博弈平台的培训，学到了很多有用的知识。
另外在一些免费网站上注册产品。
在熟悉了产品之后，我通过自己在网上寻找客户邮件，发了很多开发信。
另外做接听外国客户电话，帮助公司翻译文件之类的工作。
在奥派移动商务运营博弈平台实习期间也有接到一些老外漂洋过海的电话，有些可以听懂但是会由于激动或紧张一时语塞，有些根本不知所云，所以平时仍应加强锻炼，做一个出色的外贸人，讲一口纯正流利的英语。
其次，用电脑输入英语的能力也需要锻炼，和客户交流的时候，老外一激动，讲话会非常快，信息一条条飞蹦出来我根本招架不住。
在工作上的竞争远远没有在校园的生活那么安逸。
面对社会这个多彩的世界和不断发展的世界，通过这半年的奥派移动商务运营博弈平台实习机会，我对在校园里学到的外贸理论知识有了一个更直接和更全面的了解，也真正知道了什么叫做“做外贸”。
作为一个职场新人，我们就像一张白纸，需要社会上的不断的磨砺和着色才会变得更加多姿。
这段奥派移动商务运营博弈平台实习给我的职业生涯打下了一个好的开端，帮助我，相信在以后自己工作的道路上会走得更深更远。
奥派电子商务实践平台
姓名班级11电商（2）班学号20113333570228实验成绩
实验名称：电子支付和B2C实践指导教师:
年月日
实验目的：
初步掌握电子支付流程与功能，为进一步进行电子商务实践做好基础信息的准备及数据的支持。学习B2C商务平台的交易模型及交易环境，了解个人消费者如何在网上选择商品，订购商品，填写订单和B2C的结构功能特点，并理解消费者在B2C流程中的应用，最后掌握电子商务中有关B2C的相关知识。
下图是顾客订单
下图是会员管理
下图是优惠券的管理
5﹑最后创建个人账户，进入飞购网
再是进行购物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ再是核对订单信息
然后用所得积分兑换赠品
6﹑还有对货物评论，晒单，咨询，完善个人地址等。如图
二手商品管理，如图
这是电瓶车与自信车的截图
下附页
实验结果与总结：
B2B模式是指通过互联网、外联网、内联网或者私有网络，以电子化方式在企业间进行交易。这种交易方式可能是在企业及其供应链成员间进行的，也可能是在企业和任何其他企业或机构间进行的。和其他电子商务模式相比较，B2B模式具有交易次数少，交易金额大；交易对象广泛；交易操作规范等特点。与传统的商务活动相比，B2B电子商务模式具有如下竞争优势：使买卖双方信息交流低廉、快捷；降低企业间的交易成本；减少企业的库存，缩短企业生产周期；24小时全天候无间断运作等。
2户申请如图2个人账户的存款转账贷款缴费等如图3企业账户的存款转账贷款销户等二申请支付通1先是申请企业付款通道2分别用手机号和邮箱创建个人账户再是个人账户认证手机绑定3再是充值提现账户查询等步骤4然后是商家服务的绑定二电子商务应用模型1首先进入服务商平台对于进行综合管理2先是绑定服务商的支付通账号3再是商品管理添加商品添加商品属性进行品牌主题商品规格库存进货单出货单的管理下图是添加的商品4再是工作人员管理订单管理会员管理营销推广等下图是顾客订单下图是会员管理下图是优惠券的管理5最后创建
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不过在实验之前我们要做到以下几点：
1)．了解电子商务认证中心与网上银行的模块功能。
2)．熟练电子商务认证中心与网上银行模块部分的组织与管理。
学生可以个人身份登录，选择、确定购买对象；下订单进入购物系统，பைடு நூலகம்成购买。
4)．理解网上结算模拟银行业务功能
系统支持个人登记、建立账号、存款并可以支付购货款。
5)．理解订单查询/管理系统
买方可进行订单查询，卖方同时对所有买方的订单进行跟踪管理。
下图是顾客订单
下图是会员管理
下图是优惠券的管理
5﹑最后创建个人账户，进入飞购网
再是进行购物
再是核对订单信息
然后用所得积分兑换赠品
6﹑还有对货物评论，晒单，咨询，完善个人地址等。如图
二手商品管理，如图
这是电瓶车与自信车的截图
下附页
实验结果与总结：
B2B模式是指通过互联网、外联网、内联网或者私有网络，以电子化方式在企业间进行交易。这种交易方式可能是在企业及其供应链成员间进行的，也可能是在企业和任何其他企业或机构间进行的。和其他电子商务模式相比较，B2B模式具有交易次数少，交易金额大；交易对象广泛；交易操作规范等特点。与传统的商务活动相比，B2B电子商务模式具有如下竞争优势：使买卖双方信息交流低廉、快捷；降低企业间的交易成本；减少企业的库存，缩短企业生产周期；24小时全天候无间断运作等。
经济管理学院实验报告
姓名班级11电商（2）班学号20113333570228实验成绩
实验名称：电子支付和B2C实践指导教师:
年月日
实验目的：
初步掌握电子支付流程与功能，为进一步进行电子商务实践做好基础信息的准备及数据的支持。学习B2C商务平台的交易模型及交易环境，了解个人消费者如何在网上选择商品，订购商品，填写订单和B2C的结构功能特点，并理解消费者在B2C流程中的应用，最后掌握电子商务中有关B2C的相关知识。
实验环境：
奥派电子商务实践平台
实验内容与步骤：
第一步自己创建空间，然后是个人信息注册，如图
一﹑电子支付实践
(一)网上银行
1﹑个人账户申请和企业账户申请,如图
2﹑个人账户的存款﹑转账﹑贷款﹑缴费等，如图
3﹑企业账户的存款﹑转账﹑贷款﹑销户等
（二）申请支付通
1﹑先是申请企业付款通道
2﹑分别用手机号和邮箱创建个人账户，再是个人账户认证，手机绑定
3﹑再是充值，提现，账户查询等步骤
4﹑然后是商家服务的绑定
二﹑电子商务应用模型
1﹑首先进入服务商平台，对于进行综合管理
2﹑先是绑定服务商的支付通账号
3﹑再是商品管理，添加商品，添加商品属性，进行品牌，主题，商品规格，库存，进货单，出货单的管理
下图是添加的商品
4﹑再是工作人员管理，订单管理，会员管理，营销推广等
6)．理解客户管理功能
系统可支持若干学员进行会员注册，并将买卖双方的相关信息，交易信息实行跟踪管理。
7)．理解商品退货处理功能
系统可提供不合格商品退货、退款处理流程。
8)．理解系统后台管理功能
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