人教版小学美术六年级下册全册教案新部编本(
六年级下册美术教案-第13课 毕业啦 ▏人教新课标
六年级下册美术教案-第13课毕业啦 | 人教新课标一、教学目标1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.加深对色彩及其运用、造型及其组合的理解4.开阔想象力和创新意识，调动学生学习的积极性二、教学重点1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.运用色彩知识，进行创作三、教学难点1.整合各种美术元素，形成有机结合的创作2.表达出离别和新的开始的主题四、教学准备1.相应的教学PPT2.水彩颜料、水彩纸、刷子、铅笔、瓦楞纸五、教学内容及过程1.引入（5分钟）通过放映一些与毕业季有关的图片或视频来引导学生了解毕业季的文化背景以及所引发的情感。
2.学习（20分钟）首先，介绍风景画，了解景深和色彩运用。
在此基础上，利用色彩的运用和造型的组合完成毕业季特别的美术作品。
学生可以选择画毕业季最喜欢的场景，或者根据自己的经历，用水彩颜料和纸板展现出离别和新的开始的主题。
在创作过程中，要注意色彩的搭配与运用，使画面更加生动有趣。
3.活动（30分钟）学生进行创作，老师可以指导和帮助学生，使学生能够在创作过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。
4.展示（15分钟）老师邀请同学们将自己的作品展示出来，同学们可以就他人的作品提出宝贵意见。
五、教学评价1.学生能否在绘制过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。
2.学生作品的造型和色彩搭配是否合理。
3.学生创作的作品能否体现出艺术审美。
六、教学后记通过完成这一课的学习活动，学生对毕业季的文化背景和情感有了更深层次的了解，同时，他们也感受到了用美术表达情感的独特之处。
创作的过程中，学生利用所学的美术基础知识完成了自己的作品，这也调动了他们的想象力和创新意识。
人教版小学六年级美术上册教案新部编本全册
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan人民教育第一版社小学六年级美术（上册）教课方案学校：教者：年月日精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan 人教版六年级美术上册教课计划教课指导思想教材分析以培育小学生艺术审美修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和审美欲念，发展他们对美术实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。
本教材的设计和编写依照美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参照，保证教材设计的整体思路与课程标准的要求相符合。
编写以有益于学生学习作为思虑的基点，以设疑、提示、选择、资料供给、方法指导、议论和解说等方式，展现学习过程。
从学生的兴趣、能力和需要出发，培育学生踊跃主动的学习精神。
着重教材的兴趣性和知识性，着重实践能力的培育。
教材在内容的选择上，注意办理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优异的传统文化，也浸透世界现代艺术的看法和方法，以宽阔学生的眼界和思路。
教材分红“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创建天地”、“艺术珍宝”六个单元。
整体学习状况：全班学生名，此中男生名，女生名。
从与其余老师沟通中得悉，学生整体学习比较仔细，并擅长想法自主去获学取知识并在生活中灵巧运用知识。
学生跟着年纪的增加、生理、身心健康情的不停的发展，学生在对美术的要求也有所不一样，六年级的学习兴趣远不分如二、三年级，想象力也随之降落，他们更多的追求现实的、真切的东西或喜爱当前流行的“动漫”，对此进行大量量的摹仿，在绘画技巧上也显析得成熟，线条也十分的流利，但画风古板，表现欲降落，已经不具备小孩性的绘画能力！也就是我们所说的缺乏童趣，没有想象力。
人教版小学美术六年级下册《奇思妙想》教案新部编本
六、课堂总结
梦想可以让我们的世界变的更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基础了，长大以后都能实现自己心中的“奇思妙想！”
用简单直观的图片把学生带进奇思妙想的世界。
教具
课件
学具
画纸、彩笔
教学设计意图
教
学
过
程
教学过程：
一、组织教学：做好课前准备。
二、情景导入：
1、启发式欣赏
你见过在天空中飞的房子吗?你见过西装革履的小鸡吗？你见过长着翅膀的老虎吗？(课件展示)
2、师：这些有趣的图片都是设计师们在原有的物体上添加变化形成的，今天就请你和老师一起走进奇思妙想的世界。——出示课题奇思妙想
出示课题：《奇思妙想》
三、新授课程：
1、欣赏分析《比利牛斯山之城》：
课件演示，先出现巨石的画面。
提问：（1）你们看这是什么？
（2）你们能不能想象一下这块巨石是在什么地方？
师：一块巨石漂浮在蓝色的天空中，飞越大海，这是一幕多么神奇的景观！ 板书：移位 添加 夸张
师：我们一起来看一下达利的作品《记忆的永恒》
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《奇思妙想》教案
课题
奇思妙想
课型
设计·应用
课时
1
教
材
分
析
本课是“设计·应用”领域的一个内容。艺术家常常以超越常规的方式进行构思，把生活中看似没有关系的事物巧妙的组织在画面上，表达自己的思想。这些奇妙的想象极大地丰富了艺术作品的表现力。教师应引导孩子进行超然想象，培养学生的形象思维能力和想象力。这种充满童趣的学习活动，无疑会有利于激发学生的学习兴趣。
小学美术教案新部编本_简笔画小动物
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・教案（小学美术与手工）课题：简笔画一小动物教时：1课时教学对象：小学生教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物四、我手画我心（10分钟）1、 引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物 ，鼓励他 们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的 形象。
2、 画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那 是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
3、 挑选优秀作品贴在墙上。
五、 作业布置（1分钟）下一次课，请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或 水果. 六、 轻松一刻（剩下时间）根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲 小故事或者教儿歌。
（如纪旳妙对惊乾隆、阿里巴巴和四 十大盗）教学内容教三、跟我学画画 （ 20分钟）1、 开始教学生画小动物，从简单的教起。
（如蜻蜓 和鱼）2、 教学生画三种不同的小动物，画第三种（如蜜蜂） 时用不同画法。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 动（如猜谜、讲故事）中也能增长知识。
人教版六年级美术下册全册教案
人教版六年级美术下册全册教案教材分析本教材共包含五个单元，分别为：1.中华传统文化之书法2.中华传统文化之绘画3.艺术与科技4.当代艺术5.环保美术每个单元包含多个小节，按照教材中的顺序逐一进行教学。
教学大纲中华传统文化之书法第一节：碑刻1.教授碑的定义和特点2.老师介绍几个著名的碑刻3.学生组织观看、欣赏并分析碑刻第二节：楷书1.教授楷书的特点2.学生模仿写几个字3.介绍《孙子兵法》中的几句话，让学生感受文字的力量第三节：隶书1.教授隶书的特点2.学生模仿写几个字3.学生分组比赛，选出写得最好的一组中华传统文化之绘画第一节：敦煌壁画1.介绍敦煌壁画的背景和历史2.学生欣赏并分析敦煌壁画3.学生模仿绘制敦煌壁画上的某一个部分第二节：宋元画1.介绍宋元画的特点和历史背景2.学生欣赏并分析宋元画3.学生模仿绘制宋元画上的某一个部分第三节：山水画1.介绍山水画的特点2.学生欣赏优秀的山水画3.学生自由创作山水画艺术与科技第一节：摄影与绘画1.学生分组进行摄影活动2.将拍摄的照片打印出来，让学生模仿绘制3.学生将绘制的作品进行展示和比较第二节：电脑绘画1.学生学习使用电脑制作画作2.学生自由创作电脑画当代艺术第一节：前卫艺术1.介绍前卫艺术的特点和历史背景2.学生欣赏并分析前卫艺术作品3.学生可依据前卫艺术的形式进行自由创作第二节：雕塑1.介绍雕塑的历史和发展2.学生欣赏优秀的雕塑作品3.学生进行雕塑创作环保美术第一节：廉价材料美术1.介绍廉价材料在美术中的应用2.学生尝试使用廉价材料进行创作第二节：垃圾艺术1.介绍垃圾艺术的定义和特点2.学生进行垃圾艺术创作，并探讨如何利用垃圾保护环境教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.熟悉中华传统书法绘画的特点和历史2.掌握书法绘画创作的基本技能3.探究艺术与科技的关系，了解电脑绘画等现代艺术形式4.了解当代艺术的发展趋势，学习前卫艺术和雕塑艺术的创作方法5.了解环保美术的基本概念，并在创作中尝试使用廉价材料和废旧物品进行创作教学评价1.期中测试：分值50分，测试内容包括教材上至第三个单元的内容2.期末测评：分值100分，测试内容包括教材上全部内容3.作品评价：每个单元结束后，评选优秀作品并进行展示和讲评，作品占总评分的30%。
人教版小学美术六年级下册全册教案新部编本（
人教版小学美术六年级下册全册教案新部编本（精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \?义务教育课程标准实验教材美术教案六年级下册第十二册美术教学计划、学情分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
二、教学目的要求：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。
5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培养学生对电脑美术的兴趣。
三、教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、方法与措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
五、课时安排（可根据教学情况调整）：明与暗（造型表现）1课时寻找美的足迹（造型表现）1课时泥浮雕（造型表现）1课时画扇面（造型表现）2课时我设计的服装（设计应用）1课时图文并茂（造型表现）2课时奇思妙想（设计应用）1课时我的成长变化（造型表现）2课时二十年后的学校（综合探索）2课时课时我们即将毕业（综合探索）1电脑美术（造型表现）（设计应用）1课时我国古代建筑艺术（欣赏评述）2课时明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。
通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。
了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。
人教版小学美术六年级下册《第15课：我国古代建筑艺术》
第15课：我国古代建筑艺术课时安排：2课时。
学习领域：本课程属于欣赏与评述领域。
教学目标：1.知识目标：通过欣赏我国古代建筑艺术，使学生了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩以及类别等基础知识。
2.技能目标：培养学生的欣赏感受能力，使其能够对我国古代建筑进行深入的欣赏和解读。
3.情感目标：通过本课程的学习，激发学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱之情，并培养他们的民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等核心要素。
教学难点：培养学生对我国古代建筑的欣赏感受能力，使其能够从外观、结构、布局、装饰、类别等多个方面来全面欣赏和理解祖国古代的建筑艺术。
教具准备：为确保教学质量，教师需要准备课件、课本、电脑以及实物投影仪等教具。
学具准备：学生需准备课本、自己收集的相关资料、水彩笔以及图画纸等学习工具。
课件内容概览：1.现代建筑概览：为学生展示现代建筑的风格与特点，为后— 1 —续的古代建筑欣赏做铺垫。
2.古代建筑一处精选：展示一处具有代表性的古代建筑，以供学生深入欣赏与学习。
3.古代建筑外观细赏：聚焦古代建筑的外观特征，使学生更加直观地了解其独特魅力。
4.建筑结构解析：深入剖析古代建筑的结构特点，帮助学生理解其稳固与美观并存的建筑原理。
5.群体布局建筑概览：展示多个古代建筑构成的群体布局，展现其空间美感与历史文化底蕴。
6.群体布局建筑精选：挑选一处具有典型意义的群体布局建筑进行详细讲解。
7.匾额文化解读：阐释匾额在古代建筑中的作用及其文化内涵。
8.楹联艺术欣赏：引导学生欣赏古代建筑中的楹联艺术，感受其文字之美与意境之深远。
9.棂格装饰细赏：聚焦古代建筑中的棂格装饰，分析其造型之美与工艺之精湛。
10.4幅建筑对比：展示四幅不同的古代建筑图片，供学生进行对比欣赏，以拓宽其视野。
教学评价方式：1.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价，促进自我反思与进步。
六年级下册美术教案
六年级下册美术教案教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造能力。
2.通过学习美术知识和技巧，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3.了解和学习一些著名的艺术家和他们的作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
教学内容（一）：素描画的基本技法教学内容（二）：水彩画的基本技法教学内容（三）：剪纸艺术的基本技法教学内容（四）：中国画的基本技法教学内容（五）：西洋油画的基本技法教学内容（六）：学习著名艺术家的作品与风格教学准备：1.教材：六年级下册美术教材。
2.教具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、颜料、画板等。
3.教案和课件。
教学流程：一、导入（10分钟）通过观赏一些著名艺术家的作品，引导学生对艺术的兴趣和好奇心。
让学生谈谈他们对艺术的理解和感受。
二、讲解美术知识和技法（30分钟）根据教材内容，介绍素描画、水彩画、剪纸艺术、中国画和西洋油画的基本技法。
讲解和示范每种画法的步骤和要点，引导学生进行尝试和实践。
三、学生实践（60分钟）让学生在教师的指导下，进行相关的绘画实践。
根据教材中的练习题，要求学生运用所学的知识和技巧，进行绘画创作。
四、总结与展示（10分钟）请学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
教师进行点评和总结，鼓励学生继续保持对美术的兴趣和学习。
五、作业布置（5分钟）布置相应的练习题和作业，并说明完成时间和要求。
六、课堂延伸（10分钟）在下一节课开始之前，可以要求学生查找一位自己喜欢的著名艺术家，并介绍他的作品和风格给全班同学。
可以鼓励学生自己尝试模仿该艺术家的作品。
部编版六年级下册美术教案(全册)
部编版六年级下册美术教案(全册)第一单元：线条与造型1. 教学目标：- 了解线条在美术作品中的作用；- 掌握画线的基本技巧；- 发展观察能力和审美能力。
2. 教学内容：- 线条在美术中的基本概念；- 画线的基本技巧；- 利用线条表现物体的形态。
3. 教学步骤：- 引导学生观察周围事物中的线条，讨论线条对物体造型的影响；- 带领学生练画线的基本技巧，如直线、曲线、拐角等；- 引导学生运用所学线条技巧，通过观察实物，尝试画出物体的形态。
4. 教学评价：- 观察学生对于线条的理解和应用；- 评价学生通过画线表现物体的形态的能力。
第二单元：色彩与光影1. 教学目标：- 了解色彩在美术中的作用；- 掌握基本的色彩搭配技巧；- 发展色彩感知能力和观察能力。
2. 教学内容：- 色彩在美术中的基本概念；- 常见的色彩搭配技巧；- 利用色彩表现物体的光影效果。
3. 教学步骤：- 介绍基本的色彩概念和色彩搭配技巧，如冷暖色的运用；- 引导学生观察物体的光影效果，讨论光影对色彩的影响；- 带领学生练利用色彩表现物体的光影效果。
4. 教学评价：- 观察学生对于色彩的理解和应用；- 评价学生通过运用色彩表现物体的光影效果的能力。
第三单元：图案与纹样1. 教学目标：- 了解图案和纹样在美术中的作用；- 掌握基本的图案和纹样设计技巧；- 发展观察能力和创造力。
2. 教学内容：- 图案和纹样在美术中的基本概念；- 常见的图案和纹样设计技巧；- 设计个性化的图案和纹样。
3. 教学步骤：- 展示不同类型的图案和纹样，并讨论它们在美术作品中的作用；- 引导学生研究常见的图案和纹样设计技巧，如重复、对称等；- 带领学生设计并创造个性化的图案和纹样。
4. 教学评价：- 观察学生对于图案和纹样的理解和应用；- 评价学生设计和创造个性化图案和纹样的能力。
第四单元：绘画与造型1. 教学目标：- 掌握基本的绘画技巧和造型方法；- 发展绘画和造型能力；- 提高审美和表达能力。
六年级美术教案下册
六年级美术教案下册一、教学目标：1.了解和掌握绘画的基本技巧和表现形式；2.培养学生的观察力、想象力和创造力；3.发展学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣；4.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容：1.绘画技巧的学习和实践；2.色采运用和配色原理；3.素描和水彩画的基本知识；4.中国传统绘画的介绍和学习；5.名画欣赏和艺术评论。
三、教学步骤：第一课：绘画技巧的学习和实践1.导入：通过展示一些绘画作品，引起学生对绘画的兴趣，并了解绘画的意义和作用。
2.讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、质感等，通过示范和讲解，让学生了解和掌握这些技巧。
3.进行绘画实践，要求学生根据老师的示范，自由发挥，绘制自己喜欢的图案或者景物。
4.学生互相欣赏和交流作品，老师进行点评和指导。
第二课：色采运用和配色原理1.导入：通过展示一些色采丰富的艺术作品，激发学生对色采的兴趣，并引导学生思量色采的表现力和作用。
2.讲解色采的基本知识，如色调、明暗、冷暖等，以及配色原理，如对照、补充、渐变等。
3.进行色采实践，要求学生运用所学知识，进行色采搭配和绘画创作。
4.学生互相欣赏和交流作品，老师进行点评和指导。
第三课：素描和水彩画的基本知识1.导入：通过展示一些素描和水彩画作品，让学生了解这两种绘画形式的特点和魅力。
2.讲解素描和水彩画的基本知识，如线条的运用、明暗的表现、色采的渲染等。
3.进行素描和水彩画的实践，要求学生根据老师的示范，进行绘画创作。
4.学生互相欣赏和交流作品，老师进行点评和指导。
第四课：中国传统绘画的介绍和学习1.导入：通过展示一些中国传统绘画作品，让学生了解中国传统绘画的独特魅力和文化内涵。
2.讲解中国传统绘画的基本知识，如山水画、花鸟画、人物画等的特点和技法。
3.进行中国传统绘画的学习和实践，要求学生选择一种传统绘画形式，进行绘画创作。
4.学生互相欣赏和交流作品，老师进行点评和指导。
第五课：名画欣赏和艺术评论1.导入：通过展示一些名画作品，引起学生对名画的兴趣，并了解名画的历史和艺术价值。
部编版小学美术六年级下册教案全册
部编版小学美术六年级下册教案全册第一单元：乡村风光教学目标：- 了解乡村风光的特点和美丽之处- 研究运用不同的画笔和调色技巧，描绘乡村风光的图画- 培养学生对大自然的观察和表达能力教学步骤：1. 引入乡村风光的话题，让学生谈谈自己对乡村的印象和喜欢之处。
2. 展示一些乡村风光的图片，让学生仔细观察，讨论其中的特点和美丽之处。
3. 手把手地教学生如何运用不同的画笔和调色技巧，描绘乡村风光的图画。
4. 学生进行实践练，画出自己理想中的乡村风光图画，并互相欣赏和评价。
5. 结合学生的作品，进行集体评价和反思，鼓励他们在描绘乡村风光方面继续努力。
拓展活动：- 带领学生到附近的乡村进行实地考察，让他们亲身感受和观察乡村的美丽。
- 组织乡村风光绘画比赛，激发学生的创造力和想象力。
第二单元：传统文化教学目标：- 了解中国传统文化的重要性和丰富性- 研究描绘与传统文化相关的图画- 培养学生对传统文化的尊重和理解能力教学步骤：1. 引入中国传统文化的话题，与学生讨论传统文化在生活中的作用。
2. 展示一些与传统文化相关的图画，让学生仔细观察，讨论其中的特点和意义。
3. 分析不同传统文化元素的绘画表现方法，指导学生运用画笔和调色技巧描绘与之相关的图画。
4. 学生进行实践练，画出自己对传统文化的理解和表达。
5. 结合学生的作品，进行集体评价和反思，鼓励他们在传统文化绘画方面不断提升。
拓展活动：- 邀请专家或老师给学生讲解中国传统文化的历史和背景。
- 组织传统文化绘画展览，展示学生的作品，并邀请家长参观。
（注意：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和修改。
）。
六年级美术下册教学计划(人教版)
六年级美术下册教学计划(人教版)一、教学目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高其绘画技能。
2. 帮助学生了解和欣赏中国传统美术和世界各国的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
二、教学内容安排1. 单元一：素描与绘画- 研究绘制简单的素描画，并通过模仿和创作提高学生的绘画能力。
- 研究绘制静物、风景等题材的绘画作品，培养学生的观察力和表现力。
2. 单元二：水彩画- 研究使用水彩画颜料和技法，绘制简单的水彩画作品。
- 研究欣赏不同风格的水彩画作品，了解水彩画在各个国家和时期的发展。
3. 单元三：版画与拼贴- 研究版画的基本原理和技法，制作简单的版画作品。
- 研究拼贴的基本方法和技巧，创作具有个人特色的拼贴作品。
4. 单元四：中国传统美术- 研究中国传统水墨画和工笔画的基本技法，绘制传统画作。
- 研究欣赏和理解中国传统画作的特点和意蕴，培养学生对中华文化的认同感。
5. 单元五：世界美术欣赏- 深入了解世界各国的美术作品，包括油画、雕塑以及当代艺术。
- 研究欣赏和评析不同时期和文化背景下的艺术作品，培养学生批判性思维。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技法和创作方法。
2. 互动讨论：组织学生进行艺术作品的欣赏和分析，促进学生的交流与合作。
3. 实践体验：提供绘画材料和工具，让学生亲身实践，培养其动手能力和创造力。
4. 小组合作：让学生分组合作完成艺术项目，培养团队合作意识。
四、教学评估1. 书面作业：布置绘画作品的创作和观察题的书面作业，用于检验学生的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生绘画作品的展示和口头评价，评估学生的艺术表达和创造能力。
3. 个人评定：教师针对学生的参与度、表现及进步情况进行个别评定。
五、教学资源1. 人教版六年级美术下册教材和配套教辅。
2. 图书馆、美术馆和艺术展览的参观资源。
3. 绘画材料、工具和参考书籍。
六、教学安排本教学计划为每周2节美术课所设计，共计12周。
六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标
六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标本课设计的主要内容是以学生毕业为主题，通过创作独特的毕业留念艺术品，让学生在这一过程中表达自己对毕业的感情和思考。
本教案旨在通过活动的实施，培养学生的审美能力和创造力，同时增强他们对于生活的热爱与探究精神。
一、教学目标1.能够理解和表达毕业的各种情感和感受，培养学生理解毕业的能力。
2.通过美术创作表现个性和思想，培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的艺术鉴赏能力和观察能力，培养学生的美学情趣。
二、教学内容1. 形式本课的形式为小组活动，每个小组由 3-5 名学生组成。
2. 内容1.向学生介绍毕业留念艺术品创作的主题、过程和要求，并让学生合作选出一个组内最喜欢的主题；2.学生们根据选定的主题，合作和分工设计留念艺术品的构思，包括主题、构图、色彩、造型等方面；3.学生们根据设计构思，开展创作活动，以不同媒介和材料制作、描绘头像、心情、场景等主题画作；4.学生完成作品后，进行展示和评价，让学生欣赏和学习彼此的创作作品。
三、教学重难点1. 教学重点1.通过毕业留念艺术品创作表达自己的情感和感受；2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的创造力和合作意识。
2. 教学难点如何充分调动学生的创造力和团队合作精神，让学生在创作中表现自己的想法和个性。
四、教学过程1. 导入通过简短的视频和图片介绍毕业留念的重要性和意义，引导学生自然产生情感共鸣。
同时，告诉学生本节课的主题和活动安排，并提前让学生选出自己心仪的主题。
2. 活动过程1.展示彩色笔和颜料，让学生自由选用画画材料。
2.学生开始团队合作，开展创作活动，老师逐个小组巡视检查。
3.学生创作过程中，老师定期提醒学生注意细节和表现情感。
4.创作完成后，学生欣赏和互相评价彼此的作品，并汇总展示成果。
3. 课堂总结对学生们的创作过程进行总结和回顾，鼓励他们表现不足并提出改进意见。
同时，提醒学生珍惜毕业留念艺术品，学会体验和理解毕业的各种情感。
人教版六年级下册美术集体备课教案
人教版六年级下册美术集体备课教案教学目标1. 了解并掌握六年级下册美术教材的内容和要求。
2. 培养学生的观察力和创造力，提升其美术表达能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣。
教学内容1. 《人教版六年级下册美术》教材的所有单元和内容。
2. 绘画技巧的基本训练，如线条、色彩运用等。
教学步骤第一课时：了解教材内容和要求1. 教师引导学生打开教科书，介绍教材的组织结构和教学目标。
2. 讲解每个单元的主题和内容，向学生介绍美术作品的背景知识。
3. 引导学生提出问题和疑惑，鼓励他们参与讨论和思考。
第二课时：培养观察力和创造力1. 引导学生观察周围的事物，让他们发现其中的美和细节。
2. 利用教材中的图片或实物，让学生进行观察和描述。
3. 鼓励学生进行创造性的想象，提出他们自己的美术作品主题和构思。
第三课时：绘画技巧训练1. 教师示范基本的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配。
2. 学生跟随示范进行练，逐步掌握绘画的基本技能。
3. 引导学生积极表达自己的观点和感受，鼓励他们在画中展示个人风采。
第四课时：美术作品欣赏1. 教师介绍一些著名的艺术家和他们的代表作品。
2. 向学生展示这些艺术作品，引导他们欣赏和评论。
3. 引导学生思考艺术作品背后的意义和艺术家的创作理念。
教学评价1. 教师观察学生的参与度和表现情况，及时给予鼓励和指导。
2. 学生之间互相展示自己的美术作品，互相评价和交流。
3. 教师根据学生的作品和表现，进行个别评价和指导。
总结通过本教案的实施，希望能够培养学生的观察力、创造力和审美情趣，让他们在美术领域得到全面发展。
同时，教师还需关注学生的个别特点和需求，因材施教，达到最佳的教学效果。
以上是《人教版六年级下册美术集体备课教案》的内容，希望对您有所帮助。
人教版六年级下册美术教案
人教版六年级下册美术教案标题：人教版六年级下册美术教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握基本的美术技巧和知识，如构图、色彩搭配等。
2. 培养学生的审美观和创新能力，鼓励他们表达自我。
3. 通过美术活动，提高学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容：1. 美术基础知识：介绍美术的基本概念，如线条、形状、颜色等，并让学生了解它们在美术作品中的应用。
2. 创作实践：组织学生进行创作活动，让他们运用所学的知识进行实际操作。
3. 艺术欣赏：引导学生欣赏各种艺术作品，培养他们的审美观。
三、教学方法：1. 直观教学法：通过展示各种美术作品，让学生直观地感受美术的魅力。
2. 实践教学法：组织学生进行创作活动，让他们在实践中学习和提高。
3. 案例教学法：通过分析各种美术作品，让学生理解和掌握美术技巧。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问或故事的方式引入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：讲解本节课的主题内容，包括理论知识和实践技巧。
3. 学生实践：组织学生进行创作活动，教师进行指导。
4. 展示评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结。
五、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
同时，也要注重培养学生的创新思维和独立思考的能力，使他们在学习美术的过程中，不仅能学到知识，还能提升自己的综合素质。
六、作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，如绘画、制作手工艺品等，让学生在课后也能继续练习和巩固所学的知识。
以上就是人教版六年级下册美术教案的主要内容，希望对您的教学有所帮助。
人教版六年级美术下册教案(全册)
人教版六年级美术下册教案(全册)第一单元：色彩与世界课时1：认识色彩教学目标：1. 了解色彩在我们生活中的重要性；2. 研究基本的颜色搭配原则。
教学内容：1. 介绍色彩的基本概念和分类；2. 分析不同颜色在日常生活中的应用；3. 引导学生参与色彩搭配实践。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的图片，激发学生对色彩的兴趣；2. 介绍色彩的基本概念和分类，并举例说明；3. 分析不同颜色在日常生活中的应用，并让学生举例补充；4. 引导学生参与色彩搭配实践，在小组内选择主题进行色彩搭配创作；5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学资源：1. 彩色图片展示；2. 色彩分类表格。
课时2：色彩与情感教学目标：1. 了解色彩与情感之间的关系；2. 发现不同颜色对情感的影响。
教学内容：1. 探索不同颜色在情感表达中的作用；2. 分析不同场景下色彩的使用。
教学步骤：1. 导入：通过展示具有情感色彩的图片，引发学生与情感的共鸣；2. 分析不同颜色在情感表达中的作用，并让学生发表自己的看法；3. 通过欣赏不同场景下色彩的使用，引导学生感受不同情感所带来的色彩变化；4. 学生小组合作，选择不同情感表达主题，进行色彩搭配创作；5. 学生展示自己的作品，并分享对色彩与情感的认识。
教学资源：1. 具有情感色彩的图片展示；2. 情感表达场景图片。
第二单元：线条与造型（以下内容省略）第三单元：立体与空间（以下内容省略）...第六单元：创意与表达（以下内容省略）---以上是整本《人教版六年级美术下册教案》的大纲，共包括六个单元的教学内容，每个单元分为多个课时。
每个课时都有明确的教学目标、内容和步骤，以及相应的教学资源。
通过这本教案，学生可以系统学习美术知识，并在创作中发展创意和表达能力。
人美版小学美术六年级下册教案全册
人美版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握各种绘画技法，如线条、色彩、构图等。
- 学生能够运用剪贴、拼贴等方法创作美术作品。
2. 过程与方法- 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术创作能力。
- 学生能够在创作过程中学会合作与交流，培养团队精神。
3. 情感、态度和价值观- 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生学会尊重他人的创作，培养良好的审美情趣。
二、教学内容1. 教材解析本册教材以培养学生的美术素养和创作能力为目标，共包括10个教学内容。
每个教学内容都包含了绘画、剪纸、手工制作等不同类型的课题，旨在让学生在实践中掌握各种美术技法，提高创作水平。
2. 教学安排三、教学方法1. 讲授法在课堂上，教师通过讲解美术基本知识、技法和创作方法，引导学生掌握美术创作的要点。
2. 示范法教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、剪纸等技法，提高学生的实践能力。
3. 讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享创作心得，培养团队精神。
4. 评价法教师采用自评、互评、他评等多种评价方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
四、教学评价本学期的美术教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创作进步。
教师通过观察、记录学生的表现，为学生提供及时的反馈和建议。
2. 终结性评价主要评价学生学期末的作品。
教师从技法、创意、构图等方面对学生的作品进行评价，为学生给出综合评分。
五、教学资源- 教材：人美版小学美术六年级下册- 辅助材料：绘画工具、剪纸工具、综合材料等- 教学设备：投影仪、电脑、画板、画纸等六、教学建议- 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥创意。
- 注重实践教学，让学生在动手操作中掌握美术技法。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
- 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
以上为小学美术六年级下册的教案全册，希望对您的教学有所帮助。
人美版小学六年级美术下册《我的书包》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校五年级美术《我的书包》教学设计一、课型：造型·表现二、教学内容与目标知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
三、教材分析：本课展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。
四、设计思路本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
五、教学重教学难点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
六、教学准备：教师：使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容。
美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。
学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。
七、教学过程：㈠、导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。
（课件出示谜语）它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
生答：书包。
（设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。
）2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）㈡、讲授新课1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）②学生讨论——功能单一、色彩单调、外形简单。
人教版六年级美术下册全册教案
2017-2018学年第二学期六年级美术教学工作计划一、学情分析本学期我教是六年级一、二班美术课，随着学生年龄增长、生理、身心健康不断发展，学生们对美术要求有所不同，对美术知识、技能掌握程度也不同。
他们更多地追求现实、真实东西或喜欢目前流行“动漫”，对此进行大量临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。
但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高热情。
对美具有了较高欣赏能力。
二、教材分析【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型方法，选择适合于看看自己工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想事物，发展美术构思与创作能力，传递自己思想和情感。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易创意、设计方法和媒材加工方法，进行简单设计和装饰，美化身边环境。
【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现多样性。
能用一些简单美术术语，表达自己对美术作品感受和理解。
【综合·探索】结合学校和社区活动，以美术与科学课程和其他课程知识、技能相结合方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化关系。
三、教学目标通过美术教学，培养学生对美术兴趣与爱好；学习美术基础知识和基本技能；培养学生健康审美情趣和良好品德情操；培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
1、学习掌握几种人物速写方法，能抓住对象体态特征，用简练线条，概括生动地表现其特点，特别是动态任务形象。
2、综合运用小学阶段所学美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（实用）特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力培养。
人教版六年级下册美术教案新部编本及计划
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校人教版小学六年级美术下册教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・义务教育课程标准实验教材美术教案六年级下册第十二册美术教学计划、学情分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
二、教学目的要求：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。
5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培养学生对电脑美术的兴趣。
三、教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、方法与措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
五、课时安排（可根据教学情况调整）：明与暗（造型表现）1课时寻找美的足迹（造型表现）1课时泥浮雕（造型表现）1课时画扇面（造型表现）2课时我设计的服装（设计应用）1课时图文并茂（造型表现）2课时奇思妙想（设计应用）1课时我的成长变化（造型表现）2课时二十年后的学校（综合探索）2课时课时我们即将毕业（综合探索）1电脑美术（造型表现）（设计应用）1课时我国古代建筑艺术（欣赏评述）2课时明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。
通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。
了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。
把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。
课时2 课时教学目标1 ．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具准备：1. 球体、立方体石膏模型数个。
2 ．射灯；3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布；4•投影仪；5 •范画两幅;6•铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。
学具准备：8 开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价：1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。
2. 肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。
3. 学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。
教学过程：活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。
）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗” 。
（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。
）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。
下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。
还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。
通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。
活动三：观察体会（设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。
）1. 同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、议论后回答）总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。
你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体挡住光源产生）。
（课件演示）2．刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。
（出示石膏几何体让学生观察）活动四：主动参与（设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。
）下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。
1．第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。
2．观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3．然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；（注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。
）4．最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。
活动五：学生实践（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。
）作业设计：1．学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导2．注意把握以下问题：A、灰调过少或高光位置不对；B、明暗交界线不准；C、投影不准；D排线问题；E、反光太亮。
活动六：欣赏讲评（设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平台。
）1．教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。
2．课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。
寻找美的踪迹课时：2 课时教材分析：本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
这节课就是用相机来记录我们身边的美。
教学目标：1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美2、技能：培养学生发现美创造美的能力。
3、情感：热爱生活的思想感情教学重点：1、理解肌理的美；2、合理构图教学难点：从多角度发现事物的美。
教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。
水粉笔墨水宣纸学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。
水粉笔墨水宣纸教学评价: 1 、在学生回答感受时加以肯定，并对创意好的回答突出表扬，对欠缺的回答进行补充。
2、对学生作业肯定的同时要提出更高的要求，加以改善。
优秀作业要给予表扬，并指出优点所在。
教学过程：活动一：请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.（展示课件图片一、图片二和图片三）教师分别请学生谈谈对三张照片的体会。
小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。
我们一起来《寻找美的踪迹》。
（板书课题）设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二：请学生欣赏长城的远观和近看的图片。
（展示课件图片四、图片五和图片六）教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。
教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”也是来形容从不同角度观察事物的美。
设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美活动三：请学生欣赏树林、沙漠的照片（展示课件图片七和图片八）提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。
学生回答完后再欣赏课件九和课件十。
小结：这些景色都是我们平时注意到的美。
成林的大树很美，片片的树叶也美丽。
无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。
设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美活动四：教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。
我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。
我们的学校很美丽，。
也美丽。
设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。
活动五：请学生欣赏肌理图片。
自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。
（制作的肌理图片表现点和线的各一张）（展示课件十一到最后一张）在欣赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么？在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的？制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。
制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。
学生讨论：小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。
设计意图：让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。
活动六：作业设计学生作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。
也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。
教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进行指导，并要求给作品起名字。
作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。
泥浮雕课时：2 课时教材分析：本课是造型、表现领域。
本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。
运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。
欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。
教学目标1 、知识：了解浮雕的概念和分类2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。
提高学生审美能力。
教学重点：制作泥浮雕。
教学难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕教具准备：收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。
学具准备：陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布教学评价：1 、大胆想象，设计出与众不同的泥浮雕；2、装饰方法多样，作品突出；3、学生之间互相取长补短。
教学过程：活动一：欣赏1、同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？（生答：想）2、课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品，这不仅有中国的雕塑还有外国的，看还有我们家乡的雕塑呢！欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑（本地特有的雕塑）与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）3、揭示“浮雕”的概念我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。