初中信息技术_第3课运动渐变动画教学课件设计
初中信息技术_运动渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思
第3课运动渐变动画教学设计教学目标知识目标：了解Flash动画的分类；掌握运动渐变动画的特点。
技能目标：学会制作关键帧动画；掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
情感、态度与价值观目标：通过制作鸟飞行动画，培养学生热爱鸟类的良好品质。
教学重难点：运动渐变动画的制作教学方法：讲练结合、合作探究、任务驱动教学法教具准备：电子教室、学案课时分配：1课时课型：新授课新课学习：一、课前准备：按照计算机教室布局给学生分组，尽量做到相邻4－8人一组，做好课前动员，让学生都为小组争光，形成合作机制，争创优胜小组。
在黑板右侧，制作小组评价表，根据各组成员表现，在成员表现栏划对勾，最后根据对号个数选出最终的优胜小组。
二、导入欣赏《东北人都活雷锋》动画，思考：1这个动画是如何做成的？2动画分哪几种？三、关键帧动画学生读课文，完成学案第三、四部分。
老师重点讲解，并给相应小组加分。
解决了基础知识，老师就引导学生分析一个动画，即“飞翔的小鸟”，分几个图层、每层的作用、制作动画的原理与方法等。
在此基础上，培养学生热爱鸟类的良好品质，因素材背景单调，以“让小鸟在蓝天白云中自由飞翔”为切入语，让学生学习把图片导入到库的方法。
学生分析素材中关键帧动画的制作，并完成蓝天白云图片的导入。
教师巡回指导，引导学生敢于动手，不怕困难。
并根据组内成员完成情况，选出本轮次优胜小组，小组记分。
利用电子教室，每组选一名成员展示作品，强调“控制－测试影片”，展示蓝天白云下飞翔小鸟的作品效果。
四、运动渐变动画学生读课本，完成学案四，给回答正确小组加分。
老师演示制作一个简单运动渐变动画，小球的运动，让学生掌握运动渐变动画制作步骤。
然后，制作课本示例文字“鸟是人类的朋友”位置和大小。
注意1文本工具的使用，2元件与图形，3F6键的作用，4插入关键帧与空白关键帧，5属性面板的使用五、小组合作制作参照课本示例：将“鸟是人类的朋友”作运动补间动画。
指导学生合作与探究，结合学案上给出的运动渐变动画制作过程中常见错误，自主纠错，自己解决不了的小组内共同解决。
初识运动渐变动画(教案).docx
初识运动渐变动画颐和佳苑小学陈晓*华一、教学目标：1、知识与技能：理解为图层命名的意义，了解“Alpha”的概念。
2、过程与方法：学会重新命名新图层的方法；学会用菜单在时间轴上添加普通帧；掌握“Alpha”值的设置方法；熟练掌握运动渐变动画的制作方法。
3、情感态度价值观：通过制作Flash动画，激发和保持学牛学习Flash软件的兴趣。
二、教学重点：1、在时间轴上插入普通帧。
2、添加图层。
3、通过菜单，组合舞台中的对象。
4、设置运动渐变动画。
三.教学难点：1、添加图层。
2^制作运动渐变动画。
四、教材分析：本课是学习Flash软件的第3课，主要是要求学生学会制作一个运动渐变动画。
在本课的实例中，把帆船和它的倒影放置在一个图层中，为使它们能够同时运动，一定要将他们组合在一起，形成一个整体，这也是制作运动渐变动画耍注意的一点。
掌握了这些知识之后，通过制作运动渐变动画，在测试Flash影片中体验成功的乐趣。
五、学情分析：本课是5年级上学期的第11课，学生己经学习过两节课的Flash动画制作, 对Flash的一些基木操作都已有了掌握。
木课很多知识点都是对前面内容的复习。
本课的运动渐变动画，是后面将要学习的引导动画和遮罩动画的基础。
所以学好和掌握好本课内容很重要，这是学习后而几种动画制作的保证。
六.教学方法:任务驱动；小组合作。
七、教学过程:环节教师活动学生活动设计意图课前准备“帆船比赛” Flash文档、“背景.jpg”、“帆船・jpg”图片发放到学生电脑。
准备课件，过塑图片。
会Flash的一些基木操作。
为学生学习运动渐变动画做好充分的准备。
情境导入【提问设疑】同学们，上周五晚上你们看电视了没有？对，广州亚运会开幕式。
在亚运会里，我认识了一个可爱的小羊，我们一起来看看它是谁？【认识阿祥】播放课件，介绍阿祥。
阿祥是亚运会吉祥物五只小羊里的其中之一。
它很喜欢皮划艇、游泳、跳水、水球、划龙舟…等水上项目的比赛。
这两天帆船比赛开始了，阿祥也想来参加，可它的帆船在海面上还滑动不起来，怎么办啊？【板书步骤】那就让我们一起來学习本节课的内容，让我们帮组阿祥在海上扬帆起航吧。
初中信息技术《运动渐变动画》教案
初中信息技术《运动渐变动画》教案
《运动渐变动画》教案
教学过程设计：
一、教学目标
1.知识与技能
①学会制作关键帧动画
②掌握制作运动渐变动画的一般步骤
2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、学会渐变动画的制作方法。
3.情感态度价值观
通过制作鸟飞行的动画，调动学生学习动画制作的积极性。
二、教学重点、难点：
重点：理解帧的概念、学会制作关键帧的动画
难点：运动渐变动画的制作
三、教学过程
1创设情境激情导入：
了解FLASH动画的分类：关键帧动画，运动渐变动画，形状渐变动画。
2自主探究，交流分享
①演示与讲解：如何导入关键帧
②演示并剖析：小鸟.fla
3合作学习，疑难释难
演示与讲解：运动渐变动画
①动画播放：小鸟在原地飞翔
②动画原理：人的视觉残留原理
③运动渐变动画制作步骤：
第一步：导入图形转化元件
第二步：插入关键帧
第三步：插入补间动画
4实践创作展示评价
①学生制作运动渐变动画
②修改各帧小鸟位置③修改某帧小鸟的飞行方向④修改某帧小鸟的大小。
青岛版信息技术八年级上册《运动渐变动画的》课件
要求：参考“伴你探究”完成飞机起飞的动画。
最先做出的前五名同学，每人所在的小组奖一颗红星。 最先全部完成的小组奖一颗红星。
第2关：给飞机加上跑道
要求：参考“伴你探究”给飞机加跑道。
最先做出的前五名同学，每人所在的小组奖一颗红星。 最先全部完成的小组奖一颗红星。
第1题：如何设计飞机越来越快？
第3课 运动渐变动画
——我来当大师
歼15起飞.f4v
飞机起飞动画
运动渐变动画的制作步骤
1、单击开始帧，绘制或导 入图形，把它转化为元件； 2、在要结束的地方插入 关键帧作为结束帧，改变图 像的大小、位置等属性。 3、单击开始帧，通过属性 窗口，设置“补间”为“动 作”,(课本上叫“运动渐 变”）。
要求：请参考课本P64中间的图片说明来探究。 小组内可以讨论，抢答正确的小组可以加一红星。
第2题：如何改变飞机的大小和机头的方向
要求：如何让飞机越来越小，机头往上抬一点。
请同学们利用老 师提供的素材，发挥 自己的想像力，创作 一幅动画。
运 动 渐 变
1、运动渐变动画的制作方法
2、属性的设置（简易、旋转等） 3、任意变形工具的使用
《运动渐变动画的制作》教学设计
《运动渐变动画的制作》教学设计作者：赵金蕾来源：《中国信息技术教育》2013年第05期● 教材分析《运动渐变动画的制作》是青岛版信息技术教材八年级上册第二单元第三课内容。
在前面的学习中，学生已经认识了Flash MX软件、掌握了图层与元件等相关知识，并且已经学会制作简单的关键帧动画，为本课的学习做了很好的知识铺垫。
运动渐变动画的制作是本单元的重点之一。
● 学情分析学生已经做好了制作运动渐变动画的知识储备，但是并没有实际动手制作过，让学生进一步学习制作运动渐变动画，从而让他们的知识由理论转化为实际。
● 教学目标知识与技能目标：掌握运动渐变动画的特点。
方法与过程目标：掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
情感态度与价值观目标：通过制作小鸟及农夫的动画，培养热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
● 教学重、难点重点：制作运动渐变动画的一般步骤。
难点：改变对象的大小、位置、透明度、旋转、加速度等。
● 课时安排1课时。
● 教学准备自制多媒体教学课件、学习网站、导学案。
● 教学过程1.情境导入、激发兴趣（5分钟）师：请同学们欣赏自制动画《蜗牛与黄鹂鸟》。
《蜗牛与黄鹂鸟》动画中体现了元件1——小鸟（如图1）的大小、位置、旋转等的变化；元件2——太阳（如图2）的大小、位置、透明度等的变化；元件3——蜗牛（如图3）的大小、位置等的变化。
设计意图：首先，教师用动画吸引学生，并在进一步对片段（小鸟飞、太阳升起）及其源文件的图层（如下页图4）和属性窗口（如下页图5）观察分析后总结出运动渐变动画的制作方法，激发学生想动手一试的欲望，继而进入运动渐变动画的制作。
2.新授知识，自主学习（16分钟）运动渐变动画制作的一般步骤。
师：在刚才的片段欣赏以及源文件界面分析后，同学们总结出如何制作运动渐变动画了吗？在制作过程中要注意什么呢？学生分析讨论，并可以借助学习网站回看刚才的片段，回答以上问题。
师小结：通过刚才同学们的总结提炼，我们发现，在制作运动渐变动画的时候首先一定要把绘制或导入的图形转换成元件，否则动画将不能成功。
信息技术八年级上册《运动渐变动画的制作》
1
（二）制作人物的运动渐变
1、第一帧中插入关键帧，将人物的元件拖
2
放到舞台上 2、末帧中也插入关键帧，合理调整首尾两
帧中元件的大小、位置
4
3、给人物层添加运动渐变补间
（三）测试影片
5
悯农
源文件
编辑课件
5
小组评价
4
1 2 3 5
编辑课件
6
小组评价
5
谈收获
操作技能
1
学习方法
2
3
其他收获
4
编辑课件
7
小组评价
各组习题
一组
二组
三组
四组
1
效果提示：
3
一组 位置、旋转（顺时针）的渐变
4
二组 大小、位置的渐变
三组 位置、旋转（逆时针）的渐变
5
四组 位置、透明度的渐变
编辑课件
4
小组评价
设计制作《悯农》的动画效果
3
温馨提示：
（一）制作太阳的运动渐变
1、调整第一帧中元件的Alpha属性
2、 给太阳层添加运动渐变补间
青岛版信息技术 八年级下册
运动渐变动画的制作
编辑课件
1
请同学们仔细观察下面的影片片段及源文件,
1
并思考完成下面的问题：
1、找出各片段中的对象都发生了哪些变化？ 2、总结出运动渐变动画的制作步骤。
2
太阳
大小、位置、透明度
3
4
小鸟 掉落
位置、旋转
5
小鸟飞
大小、位置、透明度
编辑课件
2
小组评价
1
总结运动渐变动画制作的一般步骤
1、单击开始帧，绘制或导入图形，把它转化成元件。
《运动渐变动画》教学设计
1、制作船在河面上运动的渐变动画;
2、制作剑落入河中的渐变动画。
只要在课下多加练习巩固，定会使我们的操作技能更上一层楼！
板书 设计
运动渐变动画
一、动画的种类
二、关键帧动画
三、运动渐变动画
效果
分析
1.能有效提高课堂效率
（教师在学生间巡视，并指导部
组内相互帮助，讨论
分学生的操作）
演示操作步骤（展示）
师：刚才同学们做得很好。 下面请 同学们阅读课本，找出运动渐变动 画的制作步骤。
学生练习操作。
师：运动渐变动画制作后， 时间轴
学生上台解说演示。
精讲点
面板的背景应该是淡蓝色，起止帧
拨，技
之间有一个长长的箭头，如果起止
开阔学生思路，进一步理解
《运动渐变动画》教学设计
课程名称 信息技术 设计者单位（学校）授课年级 八年级
教材
版本
青岛版
课题
第二单元第3课《运动渐变动画》课时1课时课型 新授
课标
分析
本节课旨在让学生通过对关键帧动画和运动渐变动画的学习，初步知道头现Flash动
画制作的一般方法，通过体验运动渐变动画的制作，激发学生对Flash动画制作进行更深
能提高
帧的对象不是图形，则没有变形效 果。
知识的目的。
演示讲解。
师：刚才我们做的运动渐变动画
中，移动的元件速度都是匀速的，
运动补间动画的“属性”中缓动值 为0时进行进行匀速渐变，值大于0时进行减速渐变，值小于0时进 行加速渐变。
演示讲解。
综合应 用，拓 展延伸
师：既然大家已经了解了运动渐变 动画的制作步骤，那么接下来我们 就来完成学案中的“四、综合应用， 拓展延伸”，制作“鸟是人类的朋 友”文字动画，看哪位冋学最快完 成。
青岛版信息技术八年级上册《运动渐变动画》优课教学设计(配套A)
学生跟随老师，明确本课学习目标
近一步认识Flash的学习知识点。
自主探究
交流分享
老师简单介绍关键帧动画制作的基本操作
思考，记忆
理解掌握简单关键帧动画的制作
让学生根据导学案，自主探究学习，然后完成一个飞鹰关键帧动画的设计
自主探究完成一个飞鹰关键帧动画的设计，然后进行交流分享
学以致用，巩固本课的所学知识点。
教师展示小组的优秀作品，并进行评价。
欣赏优秀作品，并进行作品的评价。
提高学生的审美意识。
梳理总结
教师对本课的内容进行梳理，并让学生进行学习总结。(通过刚才展示同学们的作品，大家已能掌握运动渐变动画的一般制作过程，本节课我们通过三个任务，由易到难逐步完成了对运动渐变动画的学习掌握，我相信大家的收获是丰富的，谁能谈谈自己的心得体会。)
探究学习关键帧动画的相关制作
导入任务一：
同学们都完成了吗？（生回答）不错，看来同学们已为继续学习做好了准备。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让我们来探究任务一为飞鹰提供翱翔的空间，并揭开课程开始时所播放动画的神秘面纱。小组竞赛也正式启动！
学生完成任务一的探究学习，掌握运动渐变动画中的关键帧使用，然后进行操作演示。
1、观看中华五千年文明史，激起设计欲望。
2、通过设计展示五千年文明史的作品，学习掌握复杂渐变效果的设计（用好关键帧和补间）
通过学习掌握运动渐变动画的关键帧和补间；激发学生的爱国情操。
实践创作
展示评价
导入任务三：中华文化博大精深，源远流长。由一副对联。引出任务三（展示幻灯片）！
小组讨论、思考，根据抽签的要求完成“一山一水一圣人”展示作品的创作。
探究关键帧的使用相关操作
初中信息技术第四册第3课 制作简单的运动渐变动画
小技巧
1、组件的类型 组件是Flsh中可以被不断重复使用的一种特殊对象，组件的引 入能节省空间，减小文件的输出尺寸。Flash有3种类型的组件， 分别为：影片剪辑、按键、图形。 2、组件的来源 新建组件：选择“插入 新建组件”命令或选中已有图形，选 择“插入 转换成组件”命令，在打开的组件窗口中新建组件。 建好的组件将被存入“图库”中，并可以随时从图库中拖到舞 台中使用。 直接提取：选择“窗口 共享图库”命令，直接从“共享图库” 中提取。 从已有的Flash源程序中获得：选择“文件 以库打开”命令或 “文件 以共享库打开”命令，只打开指定源文件的图库，获取 组件。
1、小结本节内容； 2、P19学生针对学习内容进行自我评价。 在相应的表格内打“√”。
学习内容
掌握组件的新建与转换方法 掌握运动渐变动画的制作方法 能够在运动渐变过程中缩放和旋转对象 会使用“帧数”面板 掌握“箭头”工具的使用
评一评
需努力
完成
出色
本节课结束，再见！
并将圆形拖动到舞台右侧。 7、创建补间动画 在1~25帧之间右击，在弹出的快捷菜单中选 择“创建动画动作”命令，时间轴效果如图3.3所示。 8、测试保存动画
选择“控制” “测试影片”命令，
测试Flash动画，并保存文件。
图3.3 创建补间动画
目标二：制作购车旋转的动画
大家都玩过风车吧？当你举着风车奔跑时，美丽的小风车 边移动边旋转，下面就是运动渐变动画来制作如图3.4 所示的风车。 1、制作风车 （1）制作风车叶 （2）调整叶片
图3.1“小圆球”动画效果
4、绘制圆形 利用“椭圆”工具在舞台的左侧绘制一个无 边线的黄色圆形。 5、转换为组件
选中该圆形，选择“插入” “转换成组件” 命令，按照图3.2所示操作，将绘制的圆形转换为 图形组件。
初中信息技术_《运动渐变动画》教学课件设计
插入关键帧、创建动画补间
探究动画中 的渐变效果
舞台对象组合、效果调整
任务三：综合运用所学知识，创作展示作品， 进一步提高制作运动渐变动画的水平！
运动渐变动画
T 谢谢大家 HANK YOU!
运动渐变动画
五千年文明史
黄河，孕育着中华五千年的文 明，承载着华夏民族勇往直前 的民族精神，下面让我们一同 来欣赏中华五千年的文明史。
运动渐变动画
聪明的你们，能用 Flash动画的形式来展 示五千年文明史吗？
运动渐变动画
1、在“文字提示”图层第60帧插入关键帧，并把文字“文明圣火，千古未绝 者，唯我无双”移动到舞台的最右边。测试影片，观看效果（只能看见纵向展 示图，看不见横向展示图，但能看见横向的文字变动）！
运动渐变动画
教学索引
教材分析 教 学 目 标 学情分析 教学重难点
运动渐变动画
教法学法 探究 协作 体验 多元
◆情境导入 ◆自主探究 ◆释疑解难
教学过程
◆实践创作 ◆梳理总结
探究关键帧的使用
板书设计 探究使用关键帧创建复杂渐变效果
制作“一山一水一圣人”展示动画
情境 导入
自主 探究
教学 过程 梳理 总结
2、在“纵横展示图”图层第60帧插入关键帧，选择“纵横展示图”图层第60 帧，让横向文明史图片的最右端与舞台的最右端对齐，测试影片，观看效果。 （能看见纵向展示图和横向展示图，并能看见纵横向的文字变动）
让展示图两端与舞台两边分别 对齐，创建补间后图片可移动！
运江动渐变动山画 南东 千一 山山 千一 水水 千一 才圣 子人
运动渐变动画
位置发生改变的动画，亦称 为动作补间动画或位移动画
初中信息技术_运动渐变动画教学课件设计
小组合作制作
参照课本示例：将“鸟是人类的朋友”作运 动补间动画。
做成功了吗？ 若不成功，找一下原因。
作业
1 收集FLASH动画，并分析动画中何部分 为运动补间动画。
2 在“鸟是人类的朋友”中制作鸟飞行的 动画。
再见！
动画欣赏
东北人都是活雷锋
思考：这个动画是如 何做成的？
动画的分类？
Flash动画的分类
关键帧画，物体的运动由一个个典型的 分解动作组成。
运动渐变动画
可以改变对象位置、大小、透明度以及颜色等属性， 从而形成动画。
制作步骤： 1 单击开始帧，绘制或导入图形，转化为元件； 2 插入结束帧，改变对象的大小、位置等属性； 3 单击开始帧，插入-创建补间动画，设置补间为 “动画”。
初中信息技术_运动渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思
第3课运动渐变动画----我来当大师一、教材分析1、本课的作用和地位本课是青岛版《初中信息技术》八年级上册第二单元Flash动画制作的第3课。
这一课是Flash动画制作的重点内容，也是学生必须掌握的内容。
学好了这部分知识对学生今后的学习和生活都有很大的帮助。
2、本课主要内容本节课重点是学习运动渐变动画制作操作方法、运动渐变动画属性的设置、任意变形工具的使用等。
3、教学目标知识目标：掌握运动渐变动画的特点。
技能目标：掌握制作运动渐变动画的一般步骤和任意变形工具的使用。
情感、态度与价值观目标：通过制作飞机起飞动画，培养学生团结互助，热爱祖国的良好品质。
4、重点、难点：重点：运动渐变的制作方法。
难点：任意变形工具、属性面板的使用。
二、学情分析本课内容为八年级上册，Flash动画是学生们比较感兴趣的内容。
再加上通过前面的学习，学生对Flash MX的基本操作有了一定的基础，因此本节课学生应该有兴趣学，也能学好。
三、教学策略通过恰当的情境导入新课，将本课内容分解成若干个任务，通过学生分组合作、自主探究，来掌握运动渐变动画的制作，并通过同学演示、老师点评以及电子记分板的使用，来增强学生的成功意识和集体主义意识，调动学生的学习积极性。
四、学时安排本课用1课时。
五、教学准备多媒体教学课件、交互式多媒体教学系统、网络课室、电子记分板六、教学过程七、教学反思上完本节课后，感觉学生对Flash动画制作有了更浓厚的兴趣，特别是对这些基本操作的学习、拓展更能引起学生对Flash动画继续进行探讨的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。
学情分析八年级学生大都有较多的上网经验，在浏览网页过程中经常会碰到动画，Flash动画是学生们比较感兴趣的内容。
但对这些动画的制作方法却知之甚少。
另外，学生大多对动画内容本身感兴趣，对如何制作却相应地不太感兴趣。
所以，让学生了解Flash 动画，就要先让学生产生兴趣。
兴趣是最好的老师。
通过简单、生动的小动画，可以让学生认识进而喜欢Flash动画。
初中信息技术_运动渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思
【教材分析】运动渐变动画的制作是本单元的重点之一，本节课主要定位在了解、掌握的程度上，通过关键帧动画和运动渐变动画的制作让学生感受动画制作的魅力，增强学生学习的兴趣。
【学情分析】学生是教学活动的主体，只有充分了解学生，才能取得良好的课堂效果。
通过课下与学生交流，我了解到学生的情况是这样的：大部分学生通过前面的学习初步认识了Flash界面、时间轴、工具箱、颜料桶、图层与元件的概念，还没有独立进行动画制作，因此，设计有效地任务，使学生们的知识由理论转化为实际，以达到共同学习、共同提高的目的。
【教学目标】一、知识与技能：1、了解Flash动画的分类；掌握运动渐变动画的特点。
2、学会制作关键帧动画；掌握制作运动渐变动画的一般步骤。
二、过程与方法：亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“运动渐变动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度价值观：1、通过动画制作提高学生合作、创新、探究的能力，从中体会创作的乐趣。
2、培养学生理解和感恩父母的良好品质。
3、引导学生安全文明使用网络，防止诈骗。
【教学重点】掌握运动渐变动画制作方法。
【教学难点】运动渐变动画的制作方法。
【教法学法】教法：任务驱动、探究体验、小组合作；学法：先学后教、自主探究、合作交流。
【教具学具】多媒体网络教室、课件、学案。
【教学策略设计】一、教学方法设计主要采用“三五五”教学策略，针对这节课的教学目标，设计有针对性的、能激发学生动力的任务，使学生自主探索、实践，然后教师引导学生比较、分析、讨论，通过任务的练习，熟练掌握运动渐变动画的制作。
二、教学流程和教学活动的设计思路这节课，我设计了如下环节：1、借助《蓝精灵》视频，导入新课，激起学生的兴趣。
2、明确任务。
3、根据任务要求让小组组员间自主讨论、协作，引导学生正确制作出“蓝妹妹跑出密室”的运动渐变动画。
4、以小组为单位，展开竞赛，激发学生竞争意识。
5、让最先成功完成任务的小组成员，演示并讲解自己的操作过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、知识目标 认识操作界面，掌握时间轴、帧、关键
帧的概念。 2、技能目标
学会启动FLASH；学会用铅笔、椭圆等 工具绘图；熟练掌握有关帧的操作。 3、情感态度与价值观目标
培养学生学习动画的兴趣；提高对动画 的审美能力。
• 任务一：画糖葫芦 • 新建一个文档，大小选300×200； • 任务二：编辑帧 • 任务三：调试动画
友情提示：如果能够积极回答老师的问题或完成教学任务前5名 的同学将为本组赢得1个积分，小组最先完成的获5个积分，第2 名获3个积分，第3名获1个积分。
按CTRL＋ENTER测试动画。 如果速度快，可能先选中某一个关键帧，
按F5或选择右击，在弹出的菜单上选择“插长关键帧的内容。
还可以通过调整每秒播放的帧数（帧频）
来调节播放速度。办法是：
（1）双击帧频显示框。 （2）在弹出的对话框中修改帧频，并 确定。
归纳总结
画糖葫芦
编辑帧
运动 渐变动画
调试动画
插入关键帧
大显身手