青蛙的生殖

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第三节两栖动物的生殖和发育教案-人教版生物八年级下册

7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、教学内容《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节，内容共分两个大块（青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件）。

两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习，而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物，所以本节课内容对学生而言更容易接受，但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。

二、教学目标【生命观念】：通过了解青蛙求偶过程中各种行为，确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。

通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养生物适应环境的观点。

【科学思维】：通过资料的阅读和分析，培养比较、归纳、总结和概括能力。

【科学探究】：尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。

【态度责任】：认同环境污染对生物的危害，养成保护环境的好习惯。

三、教学重难点【重点】：两栖动物的生殖和发育；两栖动物生殖发育与环境的关系【难点】：两栖动物生殖发育与环境的关系四、教学方法谈话法、自主学习法、资料分析法五、教学准备多媒体课件、两栖动物视频六、课时安排1课时七、教学过程教学活动学生活动设计意图【课前检测】1、家蚕的发育经历了______、_______、_______、______4个时期，属于_______发育。

2、家蚕的幼虫有退皮现象，所退掉的皮叫做_______。

3、吐丝是在家蚕的_______时期进行，作茧自缚是_______时期。

4、蝗虫的发育经历了_______、_______、_______ 三个时期，它的发育属于____发育。

5、消灭蝗虫的最佳时期是_______，危害最严重的是_______。

4分钟限时检测。

巩固上节课内容。

6、蝗虫的若虫与成虫相比，个体小，_______器官没有发育成熟，仅有翅芽。

【复习导入】1、你还记得两栖动物的概念吗？2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗？【过渡】每当夏季夜晚，乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声，此时此地，青蛙聚集，你们知道这是清完在干什么吗？学生思考提出的问题，并一一回答。

青蛙的生殖和发育学案(优质课)

两栖动物的生殖和发育导学案
寄语：欢迎来到生物乐园，勇敢的站起来，让大家一起分享你收获的快乐！寄语：欢迎来到生物乐园，勇敢的站起来，让大家一起分享你收获的快乐！
两栖动物的生殖和发育课型新搜课授课人朱崇平【知识目标】通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及学特点。习【能力目标】通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。目【情感目标】通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注标环境变化的意识。【学习过程】一、预习导学学习过程】 1、什么是两栖动物？常见的有哪些？ 2、什么叫变态发育？自主学习，合作探究二、自主学习，合作探究学习任务一：学习任务一：青蛙是生殖和发育 1、青蛙的生殖（1）、雌雄蛙成熟后，在的池塘边，通过鸣叫来，雄蛙和雌蛙经过_______，分别把精子和卵细胞排到_______中，精子和卵细胞在_______中结合，形成受精卵，这种受精方式叫__________。（2）、青蛙的生殖特点：、、。 2、青蛙的发育、（1）、青蛙的发育过程经过了_________、_________、________、________四个时期（2）、早期蝌蚪与成蛙的比较：比较早期蝌蚪成蛙生活环境四肢尾运动器官呼吸器官（3）、青蛙的发育特点：。 3、达标测评（1）、下列是两栖动物的是( )。 A 龟 B 大鲵 C 鳄鱼 D 中华鲟（2）、2、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其目的是( )。 A 吸引雌蛙 B 吓退敌害 C 表示体外受精完成 D 引诱昆虫（3）、成熟的青蛙要回到水中( )。 A 抓蝇 B 获取所需的食物 C 生殖 D 湿润鳃体（4）、下列对青蛙生殖发育特点的描述正确的是( ) A 雌雄同体、体内受精、体内发育 B 雌雄同体、体外受精、体外发育 C 雌雄异体、体内受精、水中发育 D 雌雄异体、体外受精务二：两栖动物的生殖发育与环境用事实说话：用事实说话：保护青蛙，人人有责，请阅读以下资料，谈出你的真实想法：资料一：四川省一个林场附近的公路上，曾出现 10 万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。资料二：1995 年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达 10℅左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中也发生畸形。讨论回答：为什么会出现这样的现象? 为什么会出现这样的现象? 为什么会出现这样的现象 1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求? 3、从上述事实你受到哪些启示？三、定时训练 1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多的水的鱼缸中，准备精心饲养，观察青蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了。青蛙死亡的原因是（） A、无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题 2、仰韶文化时期，有不少蛙纹彩陶图案。据专家研究，彩陶上的蛙纹图案源于古代的青蛙。人们崇拜青蛙的原因可能是( )。 A.、青蛙是水陆两栖动物 B.、青蛙是庄稼的保护神 C.、青蛙生殖能力强 D.、青蛙是变态发育过程 3、小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地 ) 的环境可能是怎样的?( A. 温暖多雨 B. 常年寒冷 C. 炎热干旱 D. 工业化城市 4、春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为： (1) 雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是__________行为。 (2)、雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，然后在水中 ________和________结合成__________，完成受精作用。 (3)、青蛙的受精卵在______中发育成蛙，该过程要经过________和______阶段，蛙的发育是__________，原因是_______________________。我的困惑：我的困惑：

2012中考生物冲刺两栖动物的生殖和发育

2012中考⽣物冲刺两栖动物的⽣殖和发育两栖动物的⽣殖和发育学习导引重点和难点本节学习内容的重点是描述两栖动物的⽣殖和发育过程及特点;难点是理解环境的变迁对两栖动物的⽣殖和发育的影响，从⽽关注⽣物的⽣殖和发育与环境的相互关系。

青蛙的⽣殖和发育春夏之交，雄蛙鸣叫，召唤来雌蛙。

雌雄蛙抱对。

雌蛙在抱对的刺激下排出卵细胞，与此同时，雄蛙也排出精⼦，在⽔中完成受精。

抱对保证了卵细胞和精⼦同时排出，⽽且距离很近，⼤⼤增加受精机会。

受精卵在适宜的温度条件下孵化出蝌蚪，蝌蚪有尾，两侧有外鳃，⽤外鳃呼吸。

蝌蚪进⼀步发育，外鳃消失，长出内鳃，此时的蝌蚪⽆论是外形或内部结构都很像鱼。

蝌蚪继续⽣长发育，长出四肢，尾和内鳃消失，形成肺，变成幼蛙。

青蛙的发育是变态发育。

环境对两栖动物的影响两栖动物的幼体⽣活在⽔中，⽤鳃呼吸;成体则⽣活在陆地上，也可以⽣活在⽔中，主要⽤肺呼吸，兼⽤⽪肤辅助呼吸。

青蛙、蟾蜍、⼤鲵、蝾螈都是两栖动物。

两栖动物的⽣殖和发育都必须在⽔中进⾏，因此分布范围较⼩;两栖动物的卵没有卵壳保护，⾝体⽪肤很薄，⽔体的污染直接影响两栖动物卵的孵化和幼蛙的⽣长;两栖动物的防御、扩散、迁移的能⼒较弱，对环境的依赖性⼤，因此不良环境可导致两栖动物的数⽬减少。

知识闯关 1.春末夏初，池塘⾥常听见青蛙的鸣叫声，这是：A.雌蛙在求偶，召唤雄蛙;B.雄蛙在求偶，召唤雌蛙;C.蝌蚪正在变成成蛙;D.雌蛙在产卵。

答〔　〕 2.青蛙能在陆地⽣活的原因是：A.有鳃，能⽤鳃呼吸;B.能同时⽤鳃和⽪肤呼吸;C.有肺，能⽤肺呼吸;D.能⽤⽪肤呼吸。

答〔　〕 3.青蛙能⽣活在陆地上，有时必须跳⼊⽔中，原因是：A.喜欢在⽔中游泳;B.保护⽪肤，不被阳光晒坏;C.在⽔中繁殖后代;D.必须在⽔中呼吸。

答〔　〕 4.青蛙的发育过程是： A.受精卵→蝌蚪→有四肢的蝌蚪→有尾的蝌蚪→幼蛙→成蛙; B.受精卵→蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙; C.受精卵→蝌蚪→有前肢的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙; D.受精卵→有四肢的蝌蚪→有尾的蝌蚪→幼蛙→成蛙。

济南版八年级生物上册第四单元第二章第二节两栖动物的生殖和发育课件(共17张PPT)

青蛙的受精卵
稻花香里说丰年听取蛙声一片
呱、呱
雄蛙的求偶行为嫁给我吧！
雌、雄蛙抱对，将精子和卵细胞排放在水中，精子和卵细胞在水中受精，因此青蛙的这种受精方式称为体外受精。
知识点二两栖动物的发育
观察图4.2-16，分析并讨论青蛙的发育过程。
早期的蝌蚪与成蛙的比较
比较生活环境
四肢尾运动器官呼吸器官
4.青蛙个体发育的起点是( D )
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵
5.如图是青蛙的发育过程，请据图回答：
(1)青蛙个体发育的起点是___受__精__卵___。 (2)刚孵化出的蝌蚪呼吸器官是__外__鳃______。 (3)青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行_体__外_____(填“体内” 或“体外”)受精。 (4)蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为 __变__态___ (填“变态”或“直接”)发育。
蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳，这些特点适于水中生活；成体青蛙用肺呼吸，用四肢运动，适于陆上生活。
两栖动物的生殖特点：雌雄异体，体外受精，卵生，变态发育
两栖动物的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
1.在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义
是（ B ）
A．表示友好
B．使产在水中的卵受精
C．孵卵
抱对
3.青蛙的受精特点是怎样的？
水
水
（在繁殖时雌、雄蛙先外进行
排放到
中，精子和卵细胞在
卵，这种受精方式称为体
，分别把精子和卵细胞中结合，形成受精
受精）
4 . 青蛙受精卵特点 : 每个受精卵上面颜色深

八年级生物下册第八单元第二十一章第四节两栖类的生殖与发育同步练习(含解析)(新版)苏教版

两栖类的生殖与发育一、单选题1、青蛙的发育是（）A. 经过完全变态的发育B. 经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C. 经过由卵到蝌蚪的变态发育D. 由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育答案：D解析：【解答】：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，故答案选D。

【分析】：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育。

2、两栖动物的幼体和成体分别生活于（）A．陆地和水中 B．潮湿陆地和水中C．水中和潮湿陆地 D．都生活于水中答案：C解析：【解答】：两栖动物是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此两栖动物的生殖离不开水，故答案选C。

【分析】：两栖动物的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在说中，两栖动物的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸，因此两栖动物必须生活在潮湿或离水源较近的区域，故两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，没有能够摆脱水的束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物。

3、下列动物不属于变态发育的是（）。

A．蜜蜂和蟾蜍 B．家鸡和家鸽 C．青蛙和蟾蜍 D．苍蝇和蚊子答案：B解析：【解答】：变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，两栖类的变态发育要经过四个时期，如青蛙：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙，其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸，故答案选B。

【分析】：昆虫纲的变态发育和两栖类有所不同，因为它们的变态发育又分为完全变态与不完全变态，蛾，蝶，蝇、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂等属于完全变态发育，不完全变态的有蝉、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等。

《两栖动物的生殖和发育》说课稿

《两栖动物的生殖和发育》说课稿两栖动物的生殖和发育1第三节：两栖动物的生殖和发育教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

教学重点、难点：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

一、导入昆虫的生殖和发育有什么特点？与昆虫类似的发育方式还有哪些代表？二、新授常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

比较常见两栖类的异同点。

相同：皮肤裸露不同：青蛙、蟾蜍无尾：大鲵、蝾螈有尾。

㈠青蛙的生殖和发育1.观察图说说雌雄蛙区别，青蛙的发育过程是怎么样的？蛙与蟾蜍的卵有什么区别？雄蛙：有鸣囊，有婚垫雌蛙：略大青蛙发育过程：卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中生活在陆地上蛙卵团状，蟾蜍卵带状。

想一想：雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？鸣叫吸引异性，抱对使受精更加容易。

幼体与成体的形态结构和生活习性均有很大差异。

㈡两栖动物的生殖发育与环境讨论：⑴上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？（干旱、沙漠化不利两栖类生长。

）⑴某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因？（环境污染）⑴从上述事实你受到哪些启示？（保护环境）2. 讨论本地区两栖动物的生活环境如何？数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？（耕地大量被挪作它用，活动区域越来越小。

数量亦在减少。

措施：合理开发利用耕地；产卵期注意保持水面面积；不允许大面积作业化捕捉等。

）三、小结青蛙发育的特点四、练习课后反思：本节课的设计注意了对学生观察方法的培养。

在每一次观察时，教师为学生提供了观察的线索。

这既是观察的内容，又隐含着观察的顺序，无意识的对观察的科学方法进行了训练。

为以后的学习打下良好的基础。

同时，在教学中，教师从学生看到的表面问题入手，引导学生深层思考，提出问题和解决问题，从而有利于学生的科学思维和科学方法的养成。

两栖动物的生殖和发育2教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

初中生物八年级下册7-1-3 两栖动物的生殖和发育(教学课件)

讨论
4. 从上述事实中你受到哪些启示？
答：生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的，一旦环境的变化超出了生物对环境的适应能力，生物的生活和分布就会受到影响。
非洲胎生蟾蜍
红色箭毒蛙
现存的两栖动物中已有11种已被列为世界濒危动物。我们应爱护环境，减少水域环境的污染。
7.青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内
C 部结构都很像（）
A.水螅 B.涡虫 C.鱼 D.青蛙
B 8.青蛙的发育过程包括四个阶段，顺序是( )
①受精卵 ②成蛙 ③蝌蚪 ④幼蛙 A.①④③② B.①③④② C.①②③④ D.①③②④
9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”春末夏初，
C 蛙鸣声声。下列叙述不正确的是( )
答：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，水被污染后，其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物（如寄生虫）的数量增加。
讨论
3. 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明两种因素之间有什么关系？
答：非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生活和分布。资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量增加，寄生虫数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。
蝌蚪必须生活在水中，以尾游泳，用鳃呼吸，并取食矽藻、绿藻等植物性食物。经过两个月的发育之后，蝌蚪变态成为幼蛙，尾部逐渐消失，体长大为缩短，并开始上陆生活，食性也开始转变为以动物性食物为主。从幼蛙到性成熟大约需要三年时间。
受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。青蛙不是昆虫，青蛙的发育只能称为变态发育。

第三节两栖动物的生殖和发育

阅读资料分析，阅读资料分析，完成讨论问题
• 上述事例说明，环境的变迁对两上述事例说明，栖动物的繁衍有什么影响？栖动物的繁衍有什么影响？ • 某些地区出现畸形蛙，可能是什某些地区出现畸形蛙，么原因造成的？么原因造成的？ • 从上述事例你受到哪些启示？从上述事例你受到哪些启示？
某些地区出现畸形蛙，某些地区出现畸形蛙，你认为可能是什么原因造成的？什么原因造成的？在保护青蛙方面，在保护青蛙方面，你还有什么更好的建议？试发表自己的见解。建议？试发表自己的见解。
比较
早期蝌蚪
成
蛙
外形特征身体分为头、躯干和尾部，身体分为头、躯干身体分为头、躯干和尾部，身体分为头、和四肢，没有尾没有四肢和四肢，头部感觉器官不发达，视觉、听觉敏锐，感觉器官不发达，头后两侧视觉、听觉敏锐，有鳃无鳃（有肺），），适无鳃（有肺），适于陆地上生活
躯干、后肢强大，躯干、四通过躯干和尾部的摆动产生后肢强大，前肢短运动，肢、尾运动，适于在水中游动小，适于陆地上跳后肢趾间有蹼，跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
讨论
畸形蛙
1.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影上述事例说明，上述事例说明响？ 2. 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？某些地区出现畸形蛙可能是什么原因造成的？畸形蛙， 3. 从上述事实你受到哪些启示？从上述事实你受到哪些启示？在你的家乡，两栖动物的生活环境如何？在你的家乡，两栖动物的生活环境如何？他们的数量是不是在不断减少如果是，我们应该采取那些保护措施？不断减少？不是在不断减少？如果是，我们应该采取那些保护措施？
2.科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，科学家根据地理学和生物学的相关知识推断字生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。字生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。

初三生物两栖动物的生殖和发育试题答案及解析

初三生物两栖动物的生殖和发育试题答案及解析1.下列对青蛙的生殖和发育过程的叙述，正确的是①卵细胞与精子在水中完成受精②生殖和发育都在陆地进行③从幼体到成体的发育是变态发育A．①②B．①③C．②③D．①②③【答案】B【解析】每当春夏之交，雌蛙和雄蛙抱对，将精子和卵细胞产在水中，在水中完成受精，受精卵的发育也在水里完成，受精卵即将孵化蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼．长出四肢的幼娃，用肺呼吸．青蛙的幼体生活在水里，因此青蛙的生殖和发育都离不开水．幼娃逐渐发育成蛙，幼体生活在水中，成体生活在水中，也能生活在陆地上，幼体和成体在形态结构上相差很大，为变态发育．所以正确的是：①卵细胞与精子在水中完成受精；③从幼体到成体的发育是变态发育．故选：B．【考点】此题考查的是两栖动物的生殖和发育过程．2.青蛙的生殖与发育过程在中进行，要经历受精卵、、幼蛙、成蛙四个时期．【答案】水；蝌蚪【解析】青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别，这样发育方式属于变态发育．发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．如图：【考点】两栖动物的生殖和发育过程．菁3.青蛙的发育方式为变态发育。

（）【答案】对【解析】两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育，故题干的叙述是正确的。

青蛙的养殖技术青蛙养殖技术大全

青蛙的养殖技术青蛙养殖技术大全青蛙的养殖技术|青蛙养殖技术大全一、生活与生殖习性青蛙晴潮间带在水稻田、溪边、池塘边，尤其沼泽水域浅水区，性喜暖湿存有遮阳的水草或水草丛生的环境生活，捉住昆虫飞蛾能力特别弱。

青蛙属于变温动物，其拉沙泰格赖厄县生长温度为22℃～30℃，当温度高于12℃时就裸盖已经开始休眠，春季温度下降至16℃完结休眠。

青蛙通常1龄可以达至性成熟，繁殖季节为5月～8月，繁殖旺季为5月底～6月初，个体体重为150g～300g亲蛙怀卵量为0.2万粒～0.6万粒，分批繁殖，通常年繁殖3次。

二、人工育苗1.亲蛙的培育与越冬将闲置的甲鱼温室水泥池转用为亲蛙培育越冬池、繁殖池和蝌蚪培育池，温室面积为2133平方米。

室内水泥池为平面布置，两边池，中间路，每个水泥池面积60平方米，深1.2m，池底扁平，向排水口存有1%的坡再降。

亲蛙池应维持水位0.3m～0.5m，水面设置2～3个规格为0.3m×1.2m的木板或泡沫塑料板做为饲料台和歇息台。

池的1/4水面饲养水葫芦。

亲蛙放养密度2只/平方米，雌雄比例为1∶1。

步入10月中旬，用无滴薄膜构建轻便"人"字型保温棚。

步入11月，昼夜温差小，夜间须要猛撞地下井水，以提升亲种池内水温。

碰到踢霜下雨和阴雨天时，根据水温情况可以多次猛撞井水。

通过保温和提升水温等措施去延长亲蛙的冬眠期，缩短生长发育期，推动性腺发育，以达至晚繁的目地。

在亲蛙培育、越冬期间，必须强化投过喂食，投过喂食新鲜的切开大碎块的野杂鱼或回去头的鲢鳙鱼，日投过喂食量为蛙体总轻的5%～12%。

水温高于20℃时，中午投过喂食1次。

至了4月初，雄蛙已经开始呜叫做，此时必须将雌雄分池圈养。

6月中旬可以拆毁保温棚。

2.繁殖技术成熟的雌蛙腹部膨大、柔软，富有弹性，口角处咽侧下无声囊，体型大;成熟的雄蛙咽喉部黑斑明显，口角处咽侧下有一对声囊，体型小，呜叫声高昂。

青蛙繁殖可分为自然繁殖和人工催产繁殖两种。

人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》原创精品套件(教案)

蛙的区别
征
干和尾部，没有四肢，没有尾
尝试对蝌蚪
四肢
与青蛙的区
头部感觉器官不发视觉、听觉较敏捷，别
达，头后两侧有没有尾
鳃
躯干、通过躯干和尾后脚强大，前肢短小，
四肢、部的摆动产生适于在陆地跳跃；后
尾
运动，适于在水脚趾间有蹼，适于在
中游泳
水中游泳
运动用尾运动
热带雨林与山地森林。目前，由于其栖息地被破坏，
这种箭毒蛙处于极度濒危状态。
3.环境条件对两栖动物生殖发育的影响
（1）青蛙集群的原因
青蛙集群是为了寻找水源充沛、水质良好的产
卵场所。两栖动物的生殖和幼体发育都离不开水，
指导进行资料分
它们只能生活在水域附近或较潮湿的地区，随着池
析了解环境条件
塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，以及人类生产、
的道路上，青蛙尚未完全解决在陆地上的呼吸问题。
青蛙的皮肤通透性大，不能生活在极度干旱的环境
中，这也限制了青蛙的分布。
2.两栖动物的现状
与其他动物类群相比，地球上现存的两栖动物
的种类较少。由于人们的活动对环境的污染以及水
域面积的缩减等，两栖动物的栖息环境遭到破坏，
再加上人类的捕杀，两栖运动的种类和数量正在减
染物的影响。
教材第 16 页“讨论”
【①环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需
的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同
时，环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终
指导完成教材第
导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和
16 页“讨论”
种类减少。】
【②某些地区出现畸形蛙可能是水环境被污染

青蛙的生殖和发育ppt

抱对：
有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。
受精卵：体外受精精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，属于体外受精
受精卵成蛙
蝌蚪尾巴逐渐消失
先长后肢
后长前肢
早期蝌蚪与成蛙的比较
比较外形特征呼吸早期蝌蚪有尾无四肢用鳃呼吸成蛙
无尾有四肢
用肺呼吸，皮肤辅助
运动
青蛙的生殖和发育
所属章节：人教版生物第七单元第一章第三节适用人群：学生
德安二中生物课题组
晏光远
各种蛙类
青蛙是如何生殖和发育口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，有利于吸引雌蛙繁殖后代。
蛙的鸣叫又什么意义？
雌雄蛙的抱对有什么意义？
通过躯干和尾部的后肢发达，适于跳摆动游泳，适于在跃。后肢趾间有蹼，适于游泳水中游动
青蛙的发育过程：变态发育
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
生活在水中用鳃呼吸
生活在水中、陆地上用肺呼吸

两栖动物的生殖和发育说课稿

两栖动物的生殖和发育说课稿一、教材分析本节是人教版教材（八年级下册）第一章《生物的生殖和发育》的第三节。

两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。

本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖发育过程和特点，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。

二、学情分析大部分学生对青蛙比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程怎样？有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题还比较模糊。

因此，教师要注意多从生活实际出发，通过教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握，同时渗透人文精神的教育。

三、教学目标一）知识目标：1.描述两栖动物的概念2.通过对青蛙的生殖和发育的研究，描述两栖动物的生殖、发育过程和特点。

3.了解环境变迁与两栖动物的生殖和发育之间的关系。

二）能力目标：1．通过观察，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2．通过小组合作，培养学生讨论交换、合作探究、自主进修的综合能力。

（三）情感目标：通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

四、教学重难点重点：青蛙的生殖、发育的过程和特点。

难点：1.青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活性的区别。

2.进修过程中环保熟悉的渗透。

五、教学准备：收集与本节内容相关的各类信息资源，小黑板，题六、教法学法：情境创设、互动探究、小组合作、教师引导、学生自主进修、比力法等。

七、教学过程一）导入：诵读诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，引导学生分析：这首诗描写的是什么季节？在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫声？青蛙的鸣叫意味着什么？创设情境，激趣，导入新课“两栖动物的生殖和发育”。

青蛙的生殖和发育特点

青蛙的生殖和发育特点
一、生殖特点
1、青蛙大多是雌雄异体生殖，一般雌性体残体殖，而雄性青蛙则会产卵并交配。

少数品种的雄性外表与雌性极其相似，具有异体受精的特性。

2、青蛙生殖期较短，比它们的周期性生活周期短得多，一般仅持续几天。

3、卵每次可产卵数量众多，有些品种产卵体积很大，超过万粒，甚至几万粒以上。

4、卵外鞘很薄，易被水和其他条件杀灭，以及污染等，所以繁殖成功率一般不高。

二、发育特点
1、青蛙发育期很短，从卵孵出到成熟可以在几周到几月之内完成。

2、发育期间，蛙苗会多次蜕皮，几天到几周不等，最终形成成熟的体重，蛙形，外观较成熟。

3、育期间，无论是小蛙、蛙苗、幼蛙都容易受到捕食，所以通常一年中数量一般。

青蛙的生殖特点和过程,蝌蚪变成青蛙需要多久

青蛙的生殖特点和过程，蝌蚪变成青蛙需要多久青蛙的生殖特点为雌雄异体、水中受精和卵生，青蛙大约在每年4月中下旬繁殖。

蛙类的生殖过程中包含一个非常特殊的现象抱对，蛙类抱对其实不是在交配，而是生殖过程中的一个环节。

青蛙的受精首先是雌性和雄性的抱对，雌性青蛙会把卵产出到水中，之后雄性青蛙会将精子产出，卵和精子会在水中实现受精，继而变为受精卵。

受精卵能渐渐孵化并长成蝌蚪，之后随着生长逐渐长成青蛙。

一、青蛙的生殖特点和过程1、青蛙的生殖特点雌雄异体、水中受精、卵生是青蛙的生殖特点，青蛙繁殖时间大约在每年4月中下旬，蛙类的生殖过程中有一个非常特殊的现象抱对，其实蛙类抱对不是在进行交配，只属于生殖过程中的一个环节，研究表示倘若人为分开雌雄青蛙，也就是没有抱对的过程，那么就算处于青蛙的繁殖期中，雌蛙也无法排出卵细胞。

可以看见通过抱对，能够促使雌蛙排卵。

通常蛙类都能在水中产卵、受精，卵孵化后能够变成蝌蚪，生活于水中，之后可以变成幼蛙登陆活动。

2、青蛙的生殖过程青蛙大多属于体外受精，青蛙中雌性和雄性会进行抱对，青蛙中雌性会把卵产到水中，随后青蛙中雄性会产出精子，青蛙的卵和精子在水中完成受精，进而变成受精卵。

受精卵会渐渐孵化并长出蝌蚪，然后跟着生长成为青蛙。

二、蝌蚪变成青蛙需要多久1、蝌蚪变成青蛙大约需要80-150天，生长初期为1-10日龄，蝌蚪孵出3日龄内不觅食，维持生命依赖的是从卵黄中带来的营养，太早喂食反而会引起其死亡。

生长前期为10-20日龄，小蝌蚪生长到10日龄以后，食量会增加，生长发育速度也会加快，蝌蚪就会开始寻觅新的食物，但是蝌蚪的消化功能依然不强，这个阶段饲养的好坏能够直接影响到蝌蚪的成活率。

2、生长中期是20-50日龄，这时蝌蚪的消化功能会一直增强，为了推动蝌蚪消化道的尽快发育，更加适应两栖类某个特定蝌蚪期的食草性生物特性，20日龄后蝌蚪既能够投喂饲糊汁饵料，还可以投喂植物性饲料和藻类植物，比如浮萍。