《快乐的舞蹈》公开课美术教案
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上课时间:第六周星期本期第11-12 课时(详)案课型:造型表现
课题:快乐的舞蹈
教学目标:
1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。
2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态,锻炼人物的表现能力。
3、发展创造思维,促进情感内化。
学习重点:对运动中人物形象的观察记忆和表现
学习难点:人物动态产生的原理理解,和动态表现
教学方法:以情造境——以境动人——以人为本
教学准备:舞蹈的图片、彩笔等工具,舞蹈者的动态图片。
导学过程:
一、导入新课:
1、组织教学,检查绘画工具准备情况。
2、欣赏企鹅版最炫民族风,导入:回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗?企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗?他们是什么样子的动态!
3、揭示课题
二、自主学习:
1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选,感受舞蹈的艺术魅力。
2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》
3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写,看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。
4、小结:舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的,只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化,动态才能得以表现。
三、新知探究:
1、绘画小训练:摆弄木偶活动人教具,观察关节部位产生的变化
(1)请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作,教师用简单的线条画出动态。
(2)学生尝试画出简单的舞蹈动态。
要求:不求人物比例准确、动态优美,只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。
2、出示一幅画,看看除了表现出舞蹈者的动态外,还要表现出哪些方面?学生讨论
(1)人物的的神态非常重要,快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。
(2)舞蹈者的服装,道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。
(3)背景环境也很重要,舞台表演要有灯光,幕布等。
四、组内探究、交流解惑:
回忆构思,大胆表现
(1)回忆自己所见过的舞蹈,想想画什么。
(2)构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业,提示舞蹈者应该画在画面的重要位置,还要画大些细致些。
五、课堂实践:
学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。
六、评价反馈:
1、组内互评
2、教师点评
板书设计:
P14-15 7课欢乐的舞蹈
学习目标:
根据记忆和想象,运用所学的杏形色知识,画一幅快乐舞蹈的图画
表现内容:
人物表情动态、服装道具、背景
作画步骤:
1、画人物(火柴人定动态)
2、添花纹
3、添背景
七、课后反思: