单项式多项式
单项式和多项式的例子
单项式和多项式的例子
在代数学中，单项式和多项式是常见且重要的概念。
单项式是指只含有一个项的代数表达式，而多项式则是含有两个或多个项的代数表达式。
本文将通过一些具体的例子来说明单项式和多项式的定义和特点。
首先，我们来看一个单项式的例子。
假设有一个代数表达式：
3x^2。
这个表达式只含有一个项，项中的系数为3，指数为2。
因此，3x^2是一个单项式。
在这个例子中，x^2是变量的平方，3是系数。
单项式可以含有任意多个变量和常数的乘积，但只能有一个变量的某个次幂，且系数只能是实数。
接下来，我们再来看一个多项式的例子：2x^3+4x^2-5x+
1。
这个表达式含有四个项，分别是2x^3、4x^2、-5x和1。
在这个例子中，每个项都是一个单项式。
多项式可以由多个单项式相加或相减而得到。
每个单项式的指数可以是正整数、负整数或零，每个单项式可以有不同的系数。
单项式和多项式在代数学中有着广泛的应用。
它们可以用来表示各种数学关系和问题，并且在解方程、因式分解、多项式运算等方面具有重要作用。
通过对单项式和多项式的研究和掌握，我们可以更好地理解和运用代数学知识。
总结起来，单项式是指只含有一个项的代数表达式，而多项式是含有两个或多个项的代数表达式。
它们在代数学中起着重要的作用，并且可以通过各种例子来进一步理解其定义和特点。
希望通过本文所提供的例子，读者对单项式和多项式有更加清晰的认识。
单项式和多项式
初中数学单项式和多项式编稿老师巩建兵一校杨雪二校黄楠审核王琛一、考点冲破明白单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，能熟练找出单项式的系数和次数，了解多项式、整式及其有关的概念，会依照所给的语句列出相应的代数式，并能熟练说出多项式的项及第二数。
初步培育观看、分析、抽象、归纳等思维能力和应用意识。
二、重难点提示重点：把握整式的概念，能熟练识别单项式的系数和次数、多项式的项和次数。
难点：单项式、多项式、多项式的项，这三者次数的联系和区别。
1. 单项式（1）概念：由数字或字母的积组成的式子叫做单项式。
（2）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做那个单项式的系数。
（3）单项式的次数：一个单项式中，所有字母指数的和叫做那个单项式的次数。
例如：234x y-的系数是－34，次数是3。
注意：单独的一个数或一个字母也是单项式，如－3、a、πr2都是单项式，其中π是常数，是2rπ那个单项式的系数。
2. 多项式（1）多项式：几个单项式的和叫做多项式，如2x＋1，a－2等。
（2）多项式的项：在多项式中，每一个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项，单项式的次数是几，就叫几回项。
（3）多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做多项式的次数。
例如：多项式3x3－2x2＋x＋8中，一共有四项，别离是：3x3、－2x2、x、8；其中8是常数项，而3x3是三次项，－2x2是二次项，x是一次项。
一个多项式中有几项，它就叫几项式，如上述的多项式有四项，故称四项式。
上面的多项式里，次数最高为“3”，因此那个多项式的次数确实是3，称做三次四项式。
注意：（1）多项式中的每一项都必需是单项式；（2）多项式中只含有三种运算符号：加号（能够省略）、正负号、乘号（能够省略）；（3）多项式的项包括它前面的正、负号。
3. 整式单项式和多项式统称为整式。
它们的关系：整式包括单项式和多项式；多项式的项是单项式，单项式组成多项式。
多项式的次数是组成多项式的单项式中次数最高的项的次数。
单项式和多项式的经典例题
单项式和多项式的经典例题大家好，今天咱们聊聊代数里的单项式和多项式，探讨一些经典的例题，带着一点轻松的感觉，把这些数学概念用最简单的语言搞明白。
大家都知道，数学这玩意儿，搞懂了才能玩的开心！1. 单项式的基本概念单项式是什么呢？简而言之，它就是一个只有一个“项”的代数表达式。
听起来简单，但里面的门道可不少。
单项式的标准形式就是系数和变量的乘积，比如 ( 3x^2 ) 或者( 7y ) 。
1.1 系数和变量系数就是那个和变量一块出现的数，比如在 ( 5x^3 ) 里，5 就是系数。
变量呢，就是那个字母，比如 ( x ) 或 ( y ) 。
1.2 单项式的运算单项式的加减法就像是整理屋子，把一类物品放在一起。
举个例子，( 3x^2 ) 和( 5x^2 ) 可以加起来，结果是 ( 8x^2 )。
但如果是 ( 3x^2 ) 和 ( 4x ) ，它们就没法直接加减，因为它们的“类型”不一样。
简单说，就是不同的“品种”，没法混在一块儿。
2. 多项式的基本概念多项式就是由多个单项式组成的代数表达式。
比如 ( 2x^2 + 3x 5 ) 就是一个典型的多项式，它有三个不同的项。
多项式里的每一项都是单项式。
2.1 多项式的运算多项式的加减法也挺简单，主要是把相同“类型”的项合在一起。
比如 ( (2x^2 + 3x)+ (4x^2 5) )，你可以把相同的项加在一块儿，结果就是 ( 6x^2 2x 5 )。
2.2 多项式的乘法乘法就有点意思了。
比如 ( (x + 2) ) 乘以 ( (x + 3) )，咱们可以用分配律，也就是把每一项都和对方的每一项乘一遍。
最终得到 ( x^2 + 5x + 6 ) 。
这是个经典的练习，熟练了之后，你会发现它其实也蛮有趣的。
3. 经典例题解析现在，咱们来看看一些经典的例题，深入了解一下单项式和多项式的运算吧。
3.1 例题1：单项式的加法题目：简化 ( 7x^3 2x^2 + 4x^3 + x^2 ) 。
第二章 第一节 单项式和多项式
第一节 单项式和多项式知识结构导图知识点一：单项式1.概念：式子x 3,m t xy a ---,6.2,,32它们都是数或字母的积，象这样的式子叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式。
注意：单项式是一种特殊的式子，它包含一种运算、三种类型。
一种运算是指数与字母、字母与字母之间只能是乘法的一种运算，不能有加、减、除等运算符号；三种类型是指：一是数字与字母相乘组成的式子，如ab 2;二是字母与字母组成的式子，如3xy ;三是单独的一个数或字母，如m a ,2-，2.单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。
注意：（1）单项式的系数可以是整数，也可能是分数或小数。
如42x 的系数是2；3ab 的系数是31，2.7m 的系数是2.7。
（2）单项式的系数有正有负，确定一个单项式的系数，要注意包含在它前面的符号，如－()xy 2的系数是－2（3）对于只含有字母因素的单项式，其系数是1或－1，不能认为是0，如－2xy 的系数是－1；2xy 的系数是1。
（4）表示圆周率的π，在数学中是一个固定的常数，当它出现在单项式中时，应将其作为系数的一部分，而不能当成字母。
如2πxy 的系数就是2π3单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
注意：（1）计算单项式的次数时，应注意是所有字母的指数和，不要漏掉字母指数是1的情况。
如单项式z y x 342的次数是字母z y x ,,的指数和，即4＋3＋1=8，而不是7次，应注意字母Z 的指数是1而不是0.（2）单项式是一个单独字母时，它的指数是1，如单项式m 的指数是1，单项式是单独的一个常数时，一般不讨论它的次数。
（3）单项式的指数只和字母的指数有关，与系数的指数无关。
如单项式－43242z y x 的次数是2＋3＋4=9而不是13次。
（4）单项式通常根据单项式的次数进行命名。
如x 6是一次单项式，xyz 2是三次单项式。
例题：下列说法正确的是( )A ．单项式23x -的系数是3-B ．单项式3242π2ab -的次数是7 C ．1x是单项式 D ．单项式可能不含有字母检测：1、判断下列各代数式是不是单项式？若是，写出它的系数与次数。
单项式与多项式_代数式
单独一个数或一个字母也是单项式．
单项式中的数字因数叫做它的系 数，单项式中所有字母的指数的和叫做 它的次数 .
几个单项式的和叫做多项式.例如 n-2、0.55a+0.35b、ab+πR2-πr2等都是多项式．
多项式中，每个单项式叫做多项式的一个项，次 数最高项的次数，叫做这个多项式的次数.
Байду номын сангаас项式和多项式统称整式．
注意：
1.含有等号或不等号的式子一定 不是代数式.
2.单独的一个数或字母也是单 项式.
3.一般分母含有字母的式子不是 整式.
单项式多项式概念讲解
单项式与多项式的概念1、单项式的有关概念（1）单项式：由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式。
单独的一个数或字母23项式。
例如：3a,-m n,abx,4x ,9, a注意：单项式不含加减运算，只含字母与字母或字母的乘法（包括乘方）运算（2）单项式的系数：单项式中数字因数叫做这个单项式的系数。
例如：单项式-x 2y-7xy 221的系数分别是 一,-7，当单项式系数是 1或—1时，“ 1”通常省略不写，如 ab 就是1 ab ,2系数是1 ； — n 就是-1 n ，系数是一 1.（3）单项式的次数（指数）：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
如4x 的次数是1, 3x 2y 3z 的次数是2+3+1 = 6;数学的次数是 0,女0 3, - 9等可以当作0 次单项式。
11 如一a 2b 2中，a 与b 的指数和为4,则一a 2b 2是33四次单项式。
例1:指出下列各单项式的系数和次数b 2 33—2 2」3 兀X y--,5ab , a bc , ---------- - 3 7也叫做单一个单项式的次数是几就叫做几次单项式,提示：圆周率 兀是常数，当单项式中含有 兀时，兀是单项式的系数，且在计算单项式的次数时应注意不要加上兀的指数。
2、多项式的有关概念（1）多项式：几个单项式的和叫做多项其中，每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。
女D 3x 2-2x+5是多项式，它的项分别是 3x 2，- 2x 和5，其中5是常数 项。
（2）多项式的次数：多项式里次数最高的项的次数就是这个多项式的次数。
如2y 4 -3x 2 +2的次为是 3，即“ 2x 3 ”的次数。
一个多项式中含有几项，最高次数是几次就叫几次几项式。
如2y4-6y3+6叫做四次三项式。
在多项中，含有字母的项的次数是几次就叫做几次项。
如 就是它的三次项，二次项是 -2ab ，—次项是b ,常数项是—5.（3）多项式的排列：把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列叫 反之，则称为 升幕排列。
单项式与多项式
２
：
一
所 以
一
３ｔ 系 数 是 ｓ的
２
一
三
．
２
（ 如 果 一 个 单 项 式 只 含 有 字 母 ， 它 的 系 数 是 ｌ或 一 ， 不 是 ０ 如 ２） 一 则 １而 ． ｘ ｙ和 一 的 系 数 分 别 是 ｌ和 一１ ．
（ ） 特 别 注 意 表 示 圆 周 率 的 字 母 竹， 它 ｆ ３要 当 Ｈ现 任 单 项 式 中 时 ， Ｉ 女Ｉ
口江
苏
高
峰
单 项 式 和 多 项 式 统 称 整 式 ． 此 。 固 掌 握 单 项 式 与 多 项 式 的 概 念 因 牢
是 学 习 整 式 相 关 知 识 的 基 础 ．下 面 就 单 项 式 与 多 项 式 的 学 习 说 明 几 点 ，
供 同学们 参 考． １ 单 项 式 的 概 念 ．
单 项 式 的 系 数 是 指 单 项 式 中 的 数 字 因 数 ．确 定 单 项 式 的 系 数 时 应
注 意 以下几点 ．
（ ） 定 单 项 式 的 系 数 时 ， 好 将 单 项 式 写 成 数 字 与 字 母 的 乘 积 的 １确 最
形 式 ． 后 再 确 定 系 数 ， 时不 要 漏 掉 “ ． 一 如 的 系 数 是 一 一 然 同 一” 如 ４ ４；
无关．
（ 如果 单项式 是 单独一 个字母 ， 它的 次数 为 １ ２） 则 ． （ 单 项 式 通 常 以 它 的 次 数 命 名 ， ａ是 一 次 单 项 式 ， ２ ６ ｃ是 四 次 ３） 如 一ｎ２
单项式 ．
４ 多 项 式 及 其 项 、 数 的 概 念 ． 次
几 个 单 项 式 的 和 叫 做 多 项 式 ． 多 项 式 中 ． 个 单 项 式 叫 做 多 项 式 在 每
单项式和多项式课件
01
在单项式之间进行加减法时，只需对系数进行加减运算，变量
保持不变。
运算优先级
02
在进行单项式之间的加减法时，应遵循数学中的运算优先级规
则，先进行乘除运算，再进行加减运算。
括号的作用
03
当单项式中包含括号时，应先计算括号内的内容，再进行加减
法运算。
多项式之间的加减法
逐项相加减
多项式之间的加减法需要逐项进 行，即对每个单项式分别进行加
单项式和多项式课件
• 单项式的定义和性质 • 多项式的定义和性质 • 单项式和多项式的加减法 • 单项式和多项式的乘除法 • 单项式和多项式的因式分解 • 单项式和多项式的应用
01
单项式的定义和性质
单项式的定义
单项式是数学中一个基本的代数 概念，它是由数字、字母通过有
限次乘法运算得到的代数式。
十字相乘法
适用于二次多项式的因式分解，通过十字相乘法 找到两个数，它们的和等于一次项系数，它们的 积等于常数项，从而将二次多项式分解为两个一 次多项式的乘积。
06
单项式和多项式的应用
在代数方程中的应用
单项式和多项式是代数方程的基 础，可以用来表示方程中的未知
数和已知数。
通过合并同类项，可以将代数方 程化简为更简单的形式，便于求
在实际生活中的应用
单项式和多项式可以用来描述实际生活中的各种现象，如时间、速度、距离等之间的关系。
在物理学中，单项式和多项式可以用来描述物理量之间的关系，如力、质量、加速度等。
在经济学中，单项式和多项式可以用来描述成本、收益、利润等之间的关系，以及建立经济 模型。
THANKS
感谢观看
多项式的定义和性质
多项式的定义
《单项式与多项式》
单项式与多项式的区别
形式不同
单项式是由数字与字母的乘积 组成的代数式，而多项式是由 若干个单项式按照加减法组合
而成。
运算性质不同
单项式在进行四则运算时，只 能直接进行乘除运算，而多项 式在加减运算时需要遵循分配
律和结合律。
表达式形式不同
单项式通常可以写成简单的商 的形式，而多项式则是由若干 个单项式按照加减法组合而成
03
单项式与多项式的异同点
异同点概述
定义不同
单项式是由数字与字母的乘积 组成的代数式，而多项式是由 若干个单项式组成的代数式。
表达式形式不同
单项式通常可以写成简单的商的 形式，而多项式则是由若干个单 项式按照加减法组合而成。
运算性质不同
单项式在进行四则运算时，只能直 接进行乘除运算，而多项式在加减 运算时需要遵循分配律和结合律。
《单项式与多项式》
2023-11-05
目 录
• 单项式 • 多项式 • 单项式与多项式的异同点 • 单项式与多项式的应用 •
定义：单项式是由数字与字母 的积组成的代数式，如3x，-2y
，4z等。
数字与字母的积：单项式中的 数字称为系数，字母称为未知 数，如3x^2的系数为3，未知
多项式的项和次数
项
在多项式中，每个单项式称为多项式的项。例如，在多项式2x^3 + 3x^2 4x + 5中，2x^3、3x^2、-4x和5都是它的项。
次数
多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数。例如，在多项式2x^3 + 3x^2 - 4x + 5中，它的次数是3，因为它的最高次项是2x^3，次数为3。
数据拟合
在数据拟合中，单项式和多项式也经常被一起使用，比如用单项式来拟合数据的趋势，用多项式来拟合数据的 波动情况。
单项式多项式概念讲解
单项式多项式概念讲解单项式与多项式的概念1、单项式的有关概念（1）单项式：由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式。
单独的一个数或字母．．．．．．．．．也叫做单项式。
例如：a x abx n m a ,9,4,,,332- 注意：单项式不含加减运算，只含字母与字母或字母的乘法（包括乘方）运算（2）单项式的系数：单项式中数字因数叫做这个单项式的系数。
例如：单项式227,21xy y x -的系数分别是7,21-，当单项式系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如ab 就是ab ⋅1，系数是1；n -就是n ⋅-1，系数是－1.（3）单项式的次数（指数）：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
如x 4的次数是1，z y x 323的次数是2+3+1＝6；数学的次数是0，如3，－9等可以当作0次单项式。
一个单项式的次数是几就叫做几次单项式，如2231b a 中，a 与b 的指数和为4，则2231b a 是四次单项式。
之，则称为升幂排列。
例 2 、已知多项式y x xy 514322--，试按下列要求将其重新排列（1）按字母x 作降幂排列；（2）按字母y 作升幂排列3、整式的概念单项式与多项式统称为整式判断一个式子是不是整式应注意几点（1）分母不含字母；（2）根号里面不含字母①单项式②多项式4、几种约定俗成的读与写 （1）字母与数字相乘，或字母与字母相乘，乘号不用“⨯”，而是用“⋅”，或省略不写，如“a 4乘以b ”可写成“b a ⋅4”或“ab 4”。
但数字与数字相乘一般用“⨯”，且不得省略，如“34⨯”不能简写成“43”或“34⋅”（2）字母与数字相乘，一般数字写在字母之前，如“n m 235”不要写成“352n m ”；系数为带分数的，一般写成假分数，如“213与2x 的积”写成“227x ”而不写成“2213x ”，以免造成混淆。
（3）多项式中，“a 与b 的差”是指“b a -”，而不是“a b -”“a 、b 的平方和”是指“22b a+”，而不是“2b a +” “a 与b 的平方的差”是指“2b a -”，而不是“22b a -”“a 与b 的差的立方”是指“3)(b a -”，而不是“3b a -”例1：指出下列各式中，哪些是单项式，哪些是多项式，哪些是整式？π2222222,5,52,71,19,3,,r R x x x x n m xy b a x y x -+--++-+例2、多项式5)13(72++-+x n kx xm 是关于x 的三次三项式，并且一次项系数为－7，求m+n-k 的值变式：已知多项式63512212--+-+x xy y x m 是六次四项式，单项式m n y x -523与该多项式的次数相同，那么m 、n 的值分别为（ ）A 、5，3B 、3，2C 、2，1D 、0，21例3、（1）某班共有x 个学生，其中女生人数占45%，用代数式表示该班的男生人数是（2）某商品的原价为100元，如果经过两次降价，且每次降价的百分率都是m ，那么该商品现在的价格是 元（结果用含m 的代数式表示）课堂训练1、多项式134223--y x x是几次几项式；并说出最高次项和常数项是什么？2、把多项式3322543y x xy y x -+-重新排列；（1）按y 的降幂排列；（2）按x 的升幂排列。
单项式和多项式定义
单项式和多项式定义
单项式和多项式是数学中常见的代数表达式形式。
首先，我们来讨论单项式。
单项式是一种只含有一个项的代数表达式，每个项由一个系数与一个或多个变量的乘积构成。
这样的表达式可以用以下形式表示：a_nx^n，其中a_n代表系数，x代
表变量，n代表幂（一个非负整数）。
单项式可以是一个常数项，例如3，也可以
是含有变量的项，例如2x^2。
需要注意的是，单项式不能含有加减乘除等运算符。
接下来，我们来看多项式的定义。
多项式是由多个单项式通过加法或减法运算组合而成的代数表达式。
每个单项式称为多项式的一个项。
这样的表达式可以用以下形式表示：P(x) = a_nx^n + a_{n-1}x^{n-1} + ... + a_1x + a_0，其中a_n, a_{n-1}, ..., a_1, a_0代表系数，x代表变量，n代表最高次数（一个非负整数）。
多项式
可以包含常数项和含有不同变量幂的项，例如3x^2 + 2xy - 5。
与单项式类似，多
项式也不能含有除法运算符。
总结来说，单项式和多项式是数学中用于表示代数关系的表达式形式。
单项式只含有一个项，每个项由系数与变量的幂次乘积构成；而多项式则是由多个单项
式通过加法或减法组合而成。
它们在数学推理、方程求解和函数建模等领域都有广泛的应用。
单项式和多项式
D． )
)
10.如下图，用围棋子按下面的规律摆图形，则摆第 n 个图形需要围棋子的枚数是（
2 A． 5n B． 5n 1 C． 6n 1 D． 2n 1
）
11.如下图，边长为 (m 3) 的一个矩形(不重叠无缝隙)，若拼成的矩形一边长为 3，则另一边长是（ A． 2 m 3 第 10 题
m+ 3 m 第 11 题
）
B． 2m 6 C． m 3 D． m 6
3
二、填空题. 1．针对药品市场价格不规范的现象，药监部门对部分药品的价格进行了调整，已知某药品 原价为 a 元，经过调整后，药价降低了 60%，则该药品调整后的价格为_______元． 2．某班 a 名同学参加植树活动，其中男生 b 名（b<a） ，若只由男生完成，每人需植树 15 株；若只由女生完成，则每人需植树________棵． 3．小明在银行存 a 元钱，银行的月利率为 0.25%，利息税为 20%，6 个月后小明可得利息 _______元． 4．某音像公司对外出租光盘的收费方法是：每张光盘出租后的前 2 天每天收费 0.8 元，以 后每天收费 0.5 元，那么一张光盘在出租后第 n 天（n>2， 且为整数） 应收费_______元． 5.根据排列规律，在横线上填上合适的代数式： 2 x, 4 x ,8 x , ________， 32 x , .
7、 （1）多项式 2 x 4 3x5 5 是 次项的系数是 ，常数项是
（2）多项式 a3 3ab2 3a 2b b3 是 .
2 （3）－ a b ab 1 是次项式，其中三次项系数是，二次项为，
单项式和多项式
单项式和多项式的比较
一、定义不同
单项式:由数或字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。
多项式:在数学中，由若干个单项式相加组成的代数式叫做多项式。
多项式中的每个单项式叫做多项式的项，这些单项式中的最高项次数，就是这个多项式的次数。
其中多项式中不含字母的项叫做常数项。
二、用法不同
单项式:0可看做0乘a，1可以看做1乘指数为0的字母，b可以看做b乘1，分数和字母的积的形式也是单项式。
多项式:若有减法，减一个数等于加上它的相反数。
三、单项式的性质
1.任意一个字母和数字的积的形式是单项式。
(除法中有:除以一个数等于乘这个数的倒数)。
2.单独一个字母或数字也叫单项式。
0也是数字，也属于单项式。
如果一个单项式，只含有数字因数，那么它的次数为0。
3.分母含有字母的式子不属于单项式。
因为单项式属于整式，而分母含有未知数的式子是分式。
a，-5，x，2xy都是单项式，而0.5m+n，1/x不是单项式。
4.有些分数也属于单项式。
x/π是单项式，因为π不是字母。
5.单项式是字母与数的乘积。
6.用运算符号把表示数的字母或数连接起来的式子叫代数式。
代数式不能含有“≥”、“=”、“<”、“≠”符号等。
第五讲单项式和多项式
单项式和多项式
第五讲
单项式和多项式
知识梳理
记住以下概念：
1．单项式：数与字母的积组成的代数式叫单项式，单独的一个数或字母也是单项式。 2．单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系 数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数。 3．多项式：几个单项式的和叫多项式。 4．多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式 的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数；注意： （若 a、b、c、p、q 是常数）ax +bx+c 和 x +px+q 是常见的两个二次三项式。 5．整式：凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式。 整式分类为：单项式和多项式 。
x y c2 不是整式; 2 3 6
D.8x-5 是一次二项式 )。 C.既不是单项式也不是多项式 )。 D.不能判断
1 2 2 (x +y )是(
A.单项式;
B.多项式;
10. 如果一个多项式是五次多项式,那么( A.这个多项式最多有 6 项 。 B.这个多项式只能有一项的次数是 5。 C.这个多项式一定是五次六项式。
2
③. a 与 1 C.3 组
④. 2bc 与 cb D.4 组 。
A.1 组
2
4.多项式 2 xy 4 x y 是
3
次
项式，其中 3 次项的系数是
2x 2 y 5.式子 的系数是 3
6.如果单项式 x y
2 m 2 n
，次数是
。
与 3x y 的和仍然是一个单项式，则 m=
，n=
常数项是________. 2. 4 x y 5 x y 7 xy
单项式多项式一元一次方程概念集合
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单项式、多项式、一元一次方程概念
单项式:由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。
系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。
次数：所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
多项式：由若干个单项式的和组成的代数式叫做多项式。
（减法中有：减一个数等于加上它的相反数）。
项：多项式中每个单项式叫做多项式的项，
多项式的次数：这些单项式中的最高次数，就是这个多项式的次数。
一元一次方程：含有一个未知数，并且未知数项的最高次数是1次的整式方程是一元一次方程。
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
必须含有未知数等式的等式才叫方程。
等式不一定是方程，方程一定是等式。
和=加数+加数另一个加数=和-其中一个加数
被减数=差+减数差被=减数-减数减数=被减数-差，
积=因数×因数另一个因数=积÷一个因数
商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数
解方程的步骤：
⑴有分母先去分母
⑵有括号就去括号
⑶需要移项就进行移项
⑷合并同类项
⑸系数化为1求得未知数的值
（6）检验（把X的值带入方程看等号两边是否相等，相等就是对了，不等说明算错，请重新计算。
）。
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烘托 心情 渲染 气氛 深化 主题
借景 抒情
作用
……
景物
内容 景 物 描 写
特征
顺序
方法
修辞 感官
动静 …… 虚实
初中生能有效地解答高考题：
2007年江苏高考语文现代文阅读题：《麦天》
14.文中叙写了如今关中麦天的那些变化? 这些变化说明了什么? （6分）
15.“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机 船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润 的草香。” 这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色. （ 4分）
理科综合题解题思路（方法程序）
பைடு நூலகம்
如图，在Rt△ABC中，斜边BC上的高AD与内角平分线BE相交于点F。 求证：FD·BE= BF·AF
A
FE
B
DC
分析思路：
条件命题
推理规则 解题策略
目标命题
勾股定理:
▲勾股定理（内容） ▲割补法 ▲化归
力的结构化知识
大小 方向 作用点
概念
要素
力
分类
效果
弹力 重力 摩擦力
法及其内在联系，即学科基本结构。学生掌握了学科基本 结构，就能使零碎的知识系统化，就能有效地在新的问题 情景中迁移应用，从而实现减轻负担，提高质量的目标。
观点：
⑴
⑵
⑶ 关注解决某一类问题的方法程序： 即以学科基本概念为核心的，渗透学科思想方法的解
决某类问题的操作步骤。
案例探索:
现代文阅读： 写什么 为何写 怎样写 （内容） （主旨） （写法）
地理
人地关系 弊
思维
可持续发展观念
区域地理 知识树
世界历史知识树
生物知识树
知识树：是以树形或纲要信号的其它形式对学科基
本概念和学科思想方法及其内在联系的直观显示。
◆有利于学生有效掌握学科基本知识和基本方法 ◆有利于学生在新的问题情景中迁移应用 ◆有利于教师有效把握学科知识和方法 ◆有利于教师有效地进行教学设计和教学
主题
纲要信号
内容
选材 结构 表达 语言
读
品
背景
生平
查
阅
悟
字词
读
生活 自我
理性的思考
分析、综合
分析、综合
百草园景物描写
“景物描写”
“麦天”描写麦收情景
归纳
演绎
个别
一般
个别
感性的具体
抽象的规定
思维中的具体
“举三反一”
“举一反三”
系统科学理论
元素 —————————— 结构 —————————— 功能
物体形态
运动状态
物态变化结构化知识
声现象结构化知识
科学探究法知识树
数据
现象
图像
控制变量法
分析论证 进行实验 设计实验
评估交流
探 究
猜想假设 提出问题
化学知识树
区域地理案例
问题对策
河湖 生物 人口 资源 文化 经济
特点
交通业
农业
发展水平
工业
经济部门
旅游业
服务业
范围 位置
自然 环境
人文 环境
地图法比较法综合法 利
国家中长期教改纲要
工作方针中强调： 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 把学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育
质量上来。
义务教育一章强调： 提高普九水平 推进均衡发展 减轻课业负担
新课程教学改革遇到的矛盾
新课程认为教学过程的实质就是一个建构新知 识的过程。知识的获得不是靠学习者被动地接受， 而是靠其主动地建构。但是，以下矛盾却时刻存在 着：
函 数：y kx b y kx y k y ax2 bx c
x
代数案例（概括化、结构化的知识内容）
科学计数法 a 10n (a 1)
开方
乘方(意
幂
义)
aa a a an
n
因式分解
am an
am
整
an
式
am n
乘 法
a bm
单项式×单项式 单项式×多项式 多项式×多项式
几何案例（概括化、结构化的知识内容）
人物
景物 场面
正面
描写
侧面
细节 概括
关于阅读文章的“概括化、结构化的知识内容”
人物 景物
描写 场面 正面
侧面
汽车具备行驶功能的条件
一是具备合格的零件，并组装成部件。 （概括化、结构化的知识内容）
二是规范有序的驾驶汽车的操作步骤。 （概括化、结构化的方法程序）
关于阅读文章的“概括化、结构化的方法程序”
16.“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天， 晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。” 这些叙写从全文结构看有什么作用? （6分）
17.文中 最后说 麦天的忙碌,喜悦 把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋 有味。 请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解 （6分）
识记 理解 应用
对“双基”的新的解 读
深度
广度
基础知识
形积 成累 品经 质验
基本技能
事实性知识 概念性知识 整体性知识 程序性知识
智慧技能 动作技能 策略技能 (认知策略)
持久化
概括化 结构化“两类结构” 概括化 结构化
碳原子
排列方式不同
石墨 金刚石
汽车零件
汽车部件（知识内容结构） 操作程序（方法程序结构）
汽车行驶功能
学科基本概念
知识内容结构 学科基本结构 方法程序结构
学科能力
概括化水平
结构化水平
本质属性 或
关键特征
纵向分化 逻辑联系
横向贯通
二次函数：
定义、图像特征、性质、应用
y
y ax2 bx c
O
x
代数式：单项式、多项式、整式、分式、代数式的值、等式 方 程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程…… 不等式：
①学生自主的探究和建构与有限的教学时间之 间的矛盾。
②学生经探究和建构而获得的零碎经验和知识 与注重系统知识考查之间的矛盾。
理论与实践研究
思考：如何在有限的时间里帮助学生掌握最具迁移价值的知识？
如何使学生掌握的零碎经验和知识上升到系统化的水平？
观点：在课堂教学中，帮助学生掌握学科基本概念和学科思想方
知识线:
怎么写
写作手法
课
对象+事件
主
题
或特征
旨
写什么
为什么
表达作者感情,反映人物 心理,塑造人物形象,暗示
或点明中心等等
关于描写的结构化知识
◆在概括化的基础上，揭 示各概念的内在联系，使学生 掌握的知识上升到结构化的水 平，结构化知识在纵向上不断 分化，横向上综合贯通。
◆智力不是别的，是组织 得好的结构化的知识。越是概 括化、结构化的知识，越是具 有迁移价值，这样的知识容易 转化为学生的能力。
《从百草园到三味书屋》教学目标：
⒈熟读课文，会说出文章的主要 内容和主旨。
⒉背诵“百草园景物描写”和 “雪地捕鸟描写”等主要段落。
⒊简要分析说明作者是怎样对百 草园的景物进行描写的？
关于《景物描写》概括化知识
◆关于《景物描写》的概括化知识揭示了景物描写的关键特征。
◆学生掌握了有关景物描写的概括化知识就容易在新的情景中迁 移应用。