质数与合数问题(含答案)--第一部分
五年级数学质数与合数试题答案及解析
五年级数学质数与合数试题答案及解析1.一个正方形的边长是质数,它的面积是( )。
A.质数B.合数C.奇数D.偶数【答案】B【解析】略2.把10以内所有的质数相乘,所得的积一定是( )。
A.奇数B.偶数C.质数D.无法确定【答案】B【解析】略3.在20以内的自然数中,是奇数又是质数的数是()。
【答案】3,5,7,11,13,17,19【解析】略4.如果a是偶数,那么与它相邻的两个数是()和()这两个数是()数。
【答案】a-1、a+1、奇数【解析】略5.所有的奇数都是质数。
()【答案】×【解析】略6.一个长方形周长是16米,它的长、宽的米数是两个质数,这个长方形面积是多少平方米?【答案】15平方米【解析】因为长方形的周长是16厘米,所以长+宽=16÷2=8米,又因为长、宽均为质数,所以8=5+3,所以长应该是5米,宽是3米,再根据长方形的面积公式S=ab,即可求出面积.解:因为长方形的周长是16米,即(长+宽)×2=16,所以长+宽=16÷2=8(厘米);又因为长、宽均为质数,所以8=5+3,所以长应该是5米,宽是3米;长方形的面积是:5×3=15(平方米).答:这个长方形的面积是15平方米.点评:关键是根据题意将8进行裂项,得出符合要求的长和宽,再利用长方形的面积公式S=ab 解决问题.7.最小的质数是( ),最小的奇数是( ),( )既不是质数也不是合数。
【答案】2 1 1【解析】略8.两个质数的和一定是合数。
( )【答案】×【解析】例如2+3=5,5是质数。
9. 37是( )。
A.因数 B.质数 C.合数【答案】B【解析】略10.两个自然数相除,除数是最小的合数,商是一位数,商既是2的倍数又是3的倍数,余数比最小的质数多1。
除法算式是( )÷( )=( )……( )。
【答案】27 4 6 3【解析】最小的合数是4,所以除数是4,既是2的倍数又是3的倍数的一位数是6,所以商是6,最小的质数是2,所以余数是3,被除数=除数×商+余数,所以被除数是27。
23质数与合数
质数与合数第一部分1 . 最小的质数是()A.0B.1 C.2D.3【答案】C【解析】略【题型】单选题【难度】容易2 . 最小的合数是()A.1B.2 C.3D.4【答案】D【解析】略【题型】单选题【难度】容易3 . 6以内的质数有()个A.1B.2 C.3D.4【答案】C【解析】略【题型】单选题【难度】较难4 . 10以内不是偶数的合数是()A.3B.5 C.7D.9【答案】D【解析】略【题型】单选题【难度】一般5 . 8以内不是奇数的质数是()A.2B.4 C.6D.0【答案】A【解析】略【题型】单选题【难度】一般6 . 一个数的因数只有1和它本身,这样的数叫()A.奇数B.质数C.偶数D.合数【答案】B【解析】略【题型】单选题【难度】一般7 . 一个合数至少有()个因数A.1B.2 C.3D.4【答案】C【解析】略【题型】单选题【难度】一般8 . 10以内所有的质数的和是()A.10B.12 C.15D.17【答案】D【解析】略【题型】单选题【难度】困难9 . 7以内的合数有()个A.3B.4 C.2D.6【答案】C【解析】略【题型】单选题【难度】一般10 . 两个连续自然数(不包括0)的积一定是()A.奇数B.偶数C.质数D.合数【答案】B【解析】略【题型】单选题【难度】一般质数与合数第二部分1.下列说法正确的是( )A、一条射线长30米B、8个球队淘汰赛,至少要经过7场比赛才能赛出冠军C、一个三角形三条边分别为3cm、9cm、5cmD、所有的偶数都是合数考点质数与合数;直线、线段和射线的认识;三角形的特性;简单的排列、组合答案B解析【解答】解:A、射线无限长,此选项错误;B、4+2+1=7(场),此选项正确;C、3+5<9,不能组成三角形,此选项错误;D、偶数2就不是合数,此选项错误.故答案为:B2.用10以内的质数能组成互质数( )A、4组B、5组C、6组D、8组考点合数与质数答案C解析【解答】解:共有质数2、3、5、7;组成的互质数:2和3、2和5、2和7、3和5、3和7、5和7,共6组.故答案为:C【分析】10以内的质数有2、3、5、7;互质数是只有公因数1的两个数,因此两个质数一定能组成一组互质数,这样列举出所有的互质数即可.3.一个质数减去另一个质数,它们的差( )。
高斯小学奥数五年级上册含答案_质数与合数
第三讲质数与合数什么是质数?每一个数都能写成若干个数相乘的形式,考虑到任何一个数都能写成若干个1乘以它本身的形式,所以不考虑1作为乘数的情况:6 2 3,8 2 4 2 2 2 ,12 2 6 3 4 2 2 3……这些数都能拆成若干个不为1的数相乘的形式,我们把这样的数称为合数.而像2, 3, 7 这些不能拆成若干个不为1的数相乘形式的数,我们称之为质数•如果说得形象一点,质数就是拆不开”的数,合数就是拆得开的数.严格说来,质数就是只能被1和自身整除的数;合数是除了1和它本身之外,还能被其它数整除的数•注意,1既不是质数也不是合数.我们先来看一个关于质数的小问题,提高大家对质数的熟悉程度:请写出所有颠倒个位十位之后还是质数的两位质数.____________________________________________________ (填写在横线上)相信对100以内的质数比较熟悉的同学,做这个题目会很轻松. 质数是我们后面学习的 基础,因此同学们一定要牢牢记住常见的质数. 请同学们在下面的横线上写出100以内的所有质数:从大到小写出100以内的质数.如果你能一个不少地写出来, 说明你对100以内的质数确实掌握得很牢固了 A A当然,同学们写出的这些质数只是质数大军中的冰山一角.【分析】1~56以内的质数有哪些?把它们列出来,然后依次找出对应的汉字,这句话就出 来了.同学们还可以这样做: 在100以上还有无穷多个质F 面是主试委员会为第六届 华杯赛 写的一首诗:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋; 杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多; 九天九霄志凌云,九七共庆手相握; 聚起华夏中兴力,同唱移山壮丽歌.将它们对应的字依次排成一行,组成一句话,请写出这句话.数,比如接着100的就有四个质数:101, 103, 107, 109.将诗中56个字第1行左边第一字起逐行逐字编为1—56号,再将号码中的质数由小到大找出来,自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有多少个?(1)如果两个不同的质数相加等于26,那么这两个质数的乘积可能是多少?请全部写出.(2)如果两个不同的质数相加等于25,那么这两个质数的乘积可能是多少?请全部写出.(3)三个互不相同的质数相加,和为40,这三个质数的乘积可能是多少?请全部写出.【分析】对于第1问,依次枚举即可,可知这两个不同的质数一定都是奇数•那么后两问中的质数可以都是奇数吗?如果三个互不相同的质数相加,和为52,这三个质数可能是多少?通过前面的学习,我们对质数已经有了基本了解. 下面我们来学习这一讲中最重要的内相信对100以内的质数比较熟悉的同学, 做这个题目会很轻松. 质数是我们后面学习的分解质因数的方法一般是短除法,如下图所示,我们将 30分解质因数,在计算的过程容:分解质因数•分解质因数是指把一个数写成质因数相乘的形式•如: 30 2 3 5, 100 2 2 5 5,280 2 2 2 5 7 •同学们请注意:分解式应该把质因数按从小到大的顺序写好,每个数分解质因数的形式是唯一的.2 2100 2 5 ; 280在分解质因数时也可以写成3280 2 5 7 •这种写法更简洁更方便,其中位于质因数右上角,表示质因数个数的数叫作指数,如:这里280的分解式中5和7的指数都是1,写的时候可以省略.如何确定一个大数是不是质数呢?我们要判断 197是不是质数,难道需要一一验算197以内的所有质数吗?同学们不用担心,数学家们早就为我们准备了简单的方法, 只需要试很少的几个就能判断.例如我们要判断197是否为质数,只需要验算15以内的质数就足够了!因为 15 15 225比197大•类似的,如果我们要判断2011是不是质数,只需要验算45以内的质数,因为45 45 2025比2011大•有了这个方法,同学们以后判断一个大数是不是质数就非常方便了.请把下面的数分解质因数:(1) 360; (2) 539; (3) 999; (4) 10101.请把下面的数分解质因数: (1) 373; (2) 12660.中要善用各种特殊数的整除特性.100在分解质因数时也可以写成:一・22-25752O8能整除30相除后得3「分析」将一个数分解质因数, 可以从最小的质数开始, 一个一个去试商,写成短除的形式.在整数问题中,有一类特殊的问题,专求乘积末尾连续0的个数.解决这类问题的方法同样是质因数分解•下面我们来看一个例题.__算式1 2 3 L 100计算结果的末尾有多少个连续的0?【分析】乘积的末尾要出现一个0,只需要乘数中凑出一个10,那么能凑出来几个10,末尾就有多少个连续的0•注意到10 2 5,我们只需要计算这个算式中含有的质因数2和5 的个数就可以了.算式1 2 3 L 30的计算结果的末尾有多少个连续的0?分解质因数是学习数论问题时非常重要的方法,大家一定要能熟练的将一个数分解质因数,这应该作为一项基本的能力来培养. 下面我们来看看如何利用分解质因数来解决实际的问题.三个连续自然数的乘积等于39270,那么这三个数的和等于多少?「分析」39270是三个自然数的乘积,于是先将39270分解质因数,再对这些质因数进行适当的组合,凑出题目中的三个连续自然数. 由于连续自然数相互之间比较接近,所以凑的时候也必须尽量接近.【分析】完全平方数是两个相同数的乘积,那么分解后它的每个质因数的次数都是偶数. 而3 2360 2 3 5,它不是一个平方数.它最小再乘上多少,结果就是平方数了?通过上面例题的讲解,相信大家能体会到分解质因数的好处. 它就像手术刀一样,把整数解剖开来,让我们把整数的组成结构看得一清二楚. 很多看似复杂的问题,如果从分解质因数的角度来看,就会变得非常简单.在正整数里走得越远,我们就发现质数变得越来越稀少.有人可能会问:质数出现频率越来越小,它们会不会在某处终止呢?会不会从某个数开始之后就没有质数了呢?早在公元前300年左右,欧几里得就第一次证明了质数有无穷多个.他用的是如下的反证法:设n代表最后一个质数,那么从2到n的所有质数的积是2 3 5 7 L n .将这个积加1称为k,因为2, 3, 5, 7, 11,…,n都不能整除k,所以k必然含有一个更大的质因数!这与n代表最后一个质数相矛盾!作业1.(1)如果两个不同的质数相加等于39,那么这两个质数的乘积是多少?(2)三个互不相同的质数相加,和为30,这三个质数的乘积是多少?2.自然数49,87,101,103,121 中,哪些是质数?3.请把下面的数分解质因数:(1)240;(2)1080.4.三个连续自然数的乘积为336,则这三个数的和是多少?5.算式1 2 3 L 35的计算结果的末尾有多少个连续的0?第三讲质数与合数例题1. 答案:少年朋友亲切联欢一九九七相聚中山详解:1~56 中的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 共16 个.例题2.答案:(1) 69、133; (2) 46; (3) 434 详解:(1)26可以拆成3与23的和,或者7与19的和;(2)25 只能拆成2 和23 的和;( 3)三个数的和是偶数, 可以是三个偶数, 或者一偶两奇.考虑到质数中只有 2 是偶数,可知一定是一偶两奇,且偶数是2.另外两个奇数是7和31.例题3.答案:(1) 360 23 32 5;(2) 539 ( 4)72 11 ;(3) 999 33 37;10101 3 7 13 37 .例题4. 答案:24详解:末尾0的个数与算式结果所含质因数2和5的个数有关, 结果中质因数的个数又与乘数中质因数的个数有关.因为 2 的个数要比 5 的个数多,所以0 的个数等于5的个数.乘数中5的倍数有20个,25的倍数有4个,所以质因数5的个数有20 4 24 个.末尾有24 个连续的0.例题5. 答案:102详解:39270 2 3 5 7 11 17 .考虑其中最大的质因数17,三个自然数中一定有 1 7的倍数.如果是17,那么一定有16或18.这不可能.如果是34,另外两个数是33和35,正好满足.33 34 35 102 .例题6. 答案:160详解:完全平方数的每个质因数的次数一定是偶数. 而360 23325, 至少要再乘上 2 5 10 才是一个平方数.题目要求是三位数,即360 1104 2__4_3_ 是一个平方数.可知空格上也要填入一个平方数,最三位数小要填16.要乘的三位数最小是160.练习1. 答案:23、37、53、73简答:一位数中的质数只有2、3、5、7.而N 的个位数字只能是3和7,分类枚举即可.练习2.答案:2、3、47或者2、7、43或者2、13、37或者2、19、31简答:三个质数一定是一偶两奇,偶数是2.练习3. 答案:(1)质数;(2)12660 22 3 5 211.练习4. 答案:7简答:1~30中5的倍数有6个,25的倍数有1个,所以其中有7 个5.计算结果的末尾有7 个连续的0 .作业1. 答案:(1)74;(2)230或374 简答:(1)39 2 37,乘积为74.(2)30 2 5 23 2 11 17 ,乘积为230或374.作业2. 答案:101,103.作业3. 答案:(1)240 24 3 5;(2)1080 23 33 5.作业4. 答案:21简答:336 24 3 7 6 7 8 ,和为21.作业5. 答案:8个简答:看含有因子5 的个数,是5 的倍数的数有7 个,是25 的倍数的数有1 个,共8 个.。
24.质数、合数与因数分解(含答案)-
24.质数、合数与因数分解知识纵横一个大于1的正整数,若除了1与它自身,再没有其他的约数,•这样的正整数叫做质数;一个大于1的正整数,除了1与它自身,若还有其他的约数,这样的正整数称为合数,这样,我们可以按约数个数将正整数分为三类:正整数1⎧⎪⎨⎪⎩单位质数合数质数、合数有下面常用的性质:1.1不是质数,也不是合数;2是惟一的偶质数.2.若质数p│ab,则必有p│a或p│b.3.若正整a,b的积是质数p,则必有a=p或b=p.4.算术基本定理:任意一个大于1的整数N能分解成k个质因数的乘积,•若不考虑质因数之间的顺序,则这种分解是惟一的,从而N可以写成标准分解形式:N=p1a1·p2a2·…p k ak其中p1<p2<…<p k,p i为质数,a i为非负整数.(i=1,2,…k).例题求解【例1】已知三个不同的质数a,b,c满足ab b c+a=2000,那么a+b+c=_____.(第15届江苏省竞赛题) 思路点拨运用乘法分配律、算术基本定理,从因数分解入手,突破a的值.解:42 提示:由a(b b c+1)=24×53.【例2】不超过100的所有质数的乘积减去不超过60且个位数字为7•的所有质数的乘积所得之差的个位数字是( ).A.3B.1C.7D.9思路点拨从寻找适合题意的质数入手.解:选D 提示2与5的积为10,不超过60且个位数字为7的所有质数共4个,它们是7,17,37,47,10-1=9。
【例3】求这样的质数,当它加上10和14时,仍为质数. (上海市竞赛题)思路点拨由于质数的分布不规划,不妨从最小的质数进行实验,但这样的质数惟一吗?还需按剩余类的方法进行讨论.解:3符合要求提示:当p=3k+1时,p+10=3k+11,P+14=3(k+5),显然p+14是合数;当p=3k+2时,p+10=3(k+4)是合数,当p=3k时,只有k=1才符合题意。
【精品】五年级下册数学试题-竞赛专题:第3讲-质数和合数(含答案)全国通用
知识概述质数:1个大于1的数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数)。
合数:一个数除了1和它本身,还有别的约数,这个数叫做合数。
要特别记住:0和1不是质数,也不是合数,显然,在自然数范围内,最小的质数是2,2也是唯一的偶质数。
最小的合数是4。
要判断a是否为质数,如果自然数n n a⨯≤,1)(1)n n a+⨯+>(,那么我们只要从最小的质数2开始试除a,直到不大于n的最大质数,如果都不能整除a,那么a 为质数。
我们可以按照一个数约数的个数,把自然数分成三类:0和1,质数和合数,因此,0和1外的自然数,不是质数就是合数。
求一个数N所有的约数的个数:用分解质因数形式表示为312123npp p pnN a a a a=⨯⨯⨯⋅⋅⋅⨯(123na a a aL、、、、为合数N的质因数)。
所求的约数的个数123(1)(1)(1)(1)nA p p p p=+⨯+⨯+⨯⋅⋅⋅⨯+。
例如33504237=⨯⨯,那么它有约数(31)(21)(11)24+⨯+⨯+=(个)。
分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数,例如,12=2×2×3,分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征。
同学们必须熟练掌握100以内及其他常用合数的分解质因数。
常用的小于100的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97质数和合数自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的两位自然数有________个。
【解析】个位数只可能是3、7,十位数可能是2、3、5、7,这样的自然数有4个,23、37、53、73。
一个两位质数的两个数字交换位置后,仍然是一个质数,请写出所有这样的质数。
【解析】依题意知,构成这个两位质数的数字只能为奇数,经检验,如下质数满足题意:11、13、17、31、37、71、73、79、97。
小学数学五年级奥数质数与合数(一)试题含答案
小学数学五年级奥数——“质数与合数(一)”试题(含答案) 年级班姓名得分一、填空题1在一位的自然数中,既是奇数又是合数的有_____;既不是合数又不是质数的有_____;既是偶数又是质数的有_____.2、最小的质数与最接近100的质数的乘积是_____.3、两个自然数的和与差的积是41,那么这两个自然数的积是_____.4、在下式样□中分别填入三个质数,使等式成立.□+□+□=505、三个连续自然数的积是1716,这三个自然数是_____、_____、_____.6、找出1992所有的不同质因数,它们的和是_____.7、如果自然数有四个不同的质因数, 那么这样的自然数中最小的是_____.8、9216可写成两个自然数的积,这两个自然数的和最小可以达到_____.9、从一块正方形的木板上锯下宽为3分米的一个木条以后,剩下的面积是108平方分米.木条的面积是_____平方分米.10、今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是_____.二、解答题11、2,3,5,7,11,…都是质数,也就是说每个数只以1和它本身为约数.已知一个长方形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长方形的面积至多是多少个平方单位?12、把7、14、20、21、28、30分成两组,每三个数相乘,使两组数的乘积相等.13、学生1430人参加团体操,分成人数相等的若干队,每队人数在100至200之间,问哪几种分法?14、四只同样的瓶子内分别装有一定数量的油,每瓶和其他各瓶分别合称一次,记录千克数如下:8、9、10、11、12、13.已知四只空瓶的重量之和以及油的重量之和均为质数,求最重的两瓶内有多少油?小学数学五年级奥数——“质数与合数(一)”试题答案1. 9,1,2在一位自然数中,奇数有:1,3,5,7,9,其中仅有9为合数,故第一个空填9.在一位自然数中,质数有2、3、5、7,合数有4、6、8、9,所以既不是合数又不是质数的为1.又在一位自然数中,偶数有2、4、6、8,所以既是偶数又是质数的数为2.2. 202最小的质数是2,最接近100的质数是101,它们的乘积是2⨯101=202.3. 420首先注意到41是质数,两个自然数的和与差的积是41,可见它们的差是1,这是两个连续的自然数,大数是21,小数是20,所以这两个自然数的积是20⨯21=420.4. 2、5、43接近50的质数有43,再将7分拆成质数2与质数5的和.即2+5+43=50另外,还有2+19+29=502+11+37=50[注]填法不是唯一的.如也可以写成41+2+7=505. 11,12,13将1716分解质因数得1716=2⨯2⨯3⨯11⨯13=11⨯(2⨯2⨯3)⨯13由此可以看出这三个数是11,12,13.6. 88先把1992分解质因数,然后把不同质数相加,求出它们的和.1992=2⨯2⨯2⨯3⨯83所以1992所有不同的质因数有:2,3,83.它们的和是2+3+83=88.7. 210最小的四个质数是2,3,5,7,所以有四个不同质因数的最小自然数是2⨯3⨯5⨯7=2108. 192先把9216分解质因数,然后再用“试验法”解答9216=2⨯2⨯…⨯⨯3⨯310个=96⨯96欲使这两个自然数的和最小,可使两数相等,所以这两个质因数的和最小为96+96=192.9. 36如下图所示,要求木条的面积,必须知道正方形木板的边长.把108分解质因数.108=2⨯2⨯3⨯3⨯3=12⨯9由此可见,9加3正好等于12,所以正方形木板边长是12分米.所以,木条面积是12⨯3=36(平方分米)10. 31这10个质数之和是598,分成两组后,每组五个数之和是598÷2=299.在有79这组数中,其他四个质数之和是299-79=220,个位数是0,因此这四个质数的个位数可能有三种情形:(1)三个1和一个7;(2)二个3和二个7;(3)三个3和一个1.31+41+101=173,220-173=47,可这十个数中没有47,情形(1)被否定.17+67=84,220-84=136,个位数为3有23,53,83,只有53+83=136,因此从情形(2)得到一种分组:17,53,67,79,83和23,31,41,101,103.所以,含有101这组数中,从小到大排列第二个数是31.[注]从题目本身的要求来说,只要找出一种分组就可以了,但从情形(3)还可以得出另一种分组.23+53+83+103=262,262-220=42, 我们能否从53,83,103中找出一个数,用比它少42的数来代替呢?53-42=11,83-42=41,103-42=61.这十个数中没有11和61,只有41.又得到另一种分组:23,41,53,79,103和17,31,67,83,101.由此可见,不论哪一种分组,含101这组数中,从小到大排列,第二个数都是31.11. 由于长+宽是 36÷2=18将18表示为两个质数和 18=5+13=7+11所以长方形的面积是 5⨯13=65或7⨯11=77故长方形的面积至多是77平方单位.12. 先把14,20,21,28,30分解质因数,看这六个数中共有哪几个质因数,再分摊在两组中,使两组数乘积相等.14=7⨯2 20=2⨯2⨯521=3⨯7 28=2⨯2⨯730=2⨯3⨯5 7从上面五个数分解质因数来看,连7在内共有质因数四个7,六个2,二个3,二个5,因此每组数中一定要含三个2,一个3,一个5,二个7.六个数可分成如下两组(分法是唯一的):第一组: 7、28、和30第二组:14、21和20且7⨯28⨯30=14⨯21⨯20=5880满足要求.[注]解答此题的关键是审题,抓住题目中的关键性词语:“使两组数的乘积相等”.实质上是要求两组里所含质因数相同,相同的质因数出现的次数也相同.13. 把1430分解质因数得1430=2⨯5⨯11⨯13根据题目的要求,应在2、5、11及13中选用若干个数,使它们的乘积在100到200之间,于是得三种答案:(1)2⨯5⨯11=110; (2)2⨯5⨯13=130; (3)11⨯13=143.所以,有三种分法:一种是分为13队,每队110人;二是分为11队,每队130人;三是分为10队,每队143人.14. 由于每只瓶都称了三次,因此记录数之和是4瓶油(连瓶)重量之和的3倍,即4瓶油(加瓶)共重(8+9+10+11+12+13)÷3=21(千克)而油重之和及瓶重之和均为质数,所以它们必为一奇一偶,而质数中是偶数的质数只有2,故有(1)油重之和为19千克,瓶重之和为2千克,每只瓶重21千克,最重的两瓶内的油为13-21⨯2=12(千克).(2)油重之和为2千克,瓶重之和为19千克,每只瓶重419千克,最重的两瓶内的油为13-419⨯2=27(千克),这与油重之和为2千克矛盾,不合要求,删去.。
小学五年级下册数学能力培优试卷 质数与合数(含答案)
小学五年级下册数学能力培优试卷 质数与合数1、 质数与合数(1)只有两个因数(1和它本身)的自然数叫做质数(素数)。
如2、3、5、11 。
(2)如果除了1和它本身外,还有其他的因数,这样的自然数叫做合数。
如4、6、9、15 。
2、 1既不是质数,也不是合数。
自然数按整数的因数个数的不同可分成三类:1、质数、合数。
3、常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计25个;除了2其余的质数都是奇数。
4、互质(1)如果两个数的公因数只有1,那么称这两个数互质。
(2)互质的两个数,最小公倍数是它们的乘积。
5、分解质因数 (1)如果一个整数的因数是质数,为质数的因数就叫做这个数的质因数。
(2)每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的分解质因数。
分解质因数只针对合数。
采用短除法。
例如:53230⨯⨯=。
其中2、3、5叫做30的质因数。
又如32322122⨯=⨯⨯=,2、3都叫做12的质因数,其中后一个式子叫做分解质因数的标准式,在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式。
分解质因数往往是解数论题目的突破口,因为这样可以帮助我们分析数字的特征。
1、重点(难点):(1)掌握判别质数与合数的方法:试除法:用所有比它小的质数从小到大依次去除这个数,如果能够整除那么这个数一 定是合数。
如果不能整除(尝试到除数与商最近时),那么这个数一定是质数。
(2)学会分解质因数。
2、易错点:(1)1既不是质数也不是合数;(2)分解质因数时要从最小的质数去试除且因数一定为质数。
将20分解质因数为52220⨯⨯=,而不是5420⨯=。
1、 写出下列各数的所有因数,并判断哪些是质数,哪些是合数。
2 8 13 25 31 39 65 732的因数:___________________( );25的因数:_________________( ) 31的因数:________________ ( );39的因数:________________ _( ) 65的因数:_________________( );73的因数:_________________ ( )【答案】2的因数:1 ,2 (质数);25的因数:1 ,5 ,25 (合数)31的因数:1 ,31 (质数);39的因数:1 ,3 ,13 ,39 (合数)65的因数:1 ,5 ,13 ,65 (合数);73的因数:1 ,73 (质数)2、判断,下面的说法对吗?(1)所有奇数都是质数。
质数与合数
质数与合数质数与合数一、趣题引入甲、乙、丙三人打靶,每人打三枪,三人各自中靶的环数之积都是60,按个人中靶的总环数由高到低排,依次是甲、乙、丙。
靶子上4环的那一枪是谁打的?(环数是不超过10的自然数)二、知识点如果一个比1大的自然数只有两个约数:1和本身,那么这个自然数就叫质数。
(质数也叫素数。
)例如:43=1×43。
43只有1和43两个约数,所以43是质数。
100以内的质数极为常用,它们是:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97。
在自然数中,如果除了1和本身两个约数,还有其它的约数,这个自然数就叫做合数。
例如:6的约数有1,2,3,6,那么6是合数。
应特别注意:1既不是质数也不是合数,这样,自然数在按约数个数分类,可以分成:质数、合数和1。
偶数中只有2是质数,而且是所有质数中最小的一个。
除2以外所有的偶数都是合数,除2以外所有的质数都是奇数。
每个合数都可以写成几个质数相乘的形成,这几个质数就叫做这个合数的质因数,例如,因为70=2×5×7,所以2,5,7是70的质因数。
把一个合数用质数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如:60=2×2×3×5=22×3×5,把60这个合数用2×2×3×5或22×3×5的形式来表示,就是把60分解质因数。
三、例题分析例1:两个质数的积是46,求这两个质数的和。
分析:两个质数的积是46,46是偶数,只能是一个奇质数与一个偶质数的积,而偶质数只有2,因此很容易得出另外的质数,从而问题得以解决。
解:因为46是偶数,因此它必是一个奇质数与一个偶质数的积,而偶质数只有2,另一个质数为46÷2=23,所以2与23的和是25。
例2:用2,3,4,5中的三个数能组成哪些三位质数?分析:首先考虑个位是几,如果个位数字是2或4,这样的三位数必能被2整除,因此这样的三位数不会是质数,如果个位数字是5,这样的三位数必能被5整除,这样的三位数也不会是质数,所以各位数字只能是3,再由剩下的三个数字组成百位、十位,得出个位数字是3的三位数为243,423,253,523,453,543,最后根据质数的判断方法,得到所求的质数。
小学奥数质数与合数(一)练习例题含答案解析(附知识点拨及考点)
小学奥数质数与合数(一)练习例题含答案解析(附知识点拨及考点)5-3-1.质数与合数(一)知识框架1.掌握质数与合数的定义2.能够用特殊的偶质数2与质数5解题3.能够利用质数个位数的特点解题4.质数、合数综合运用知识点拨一、质数与合数一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数).一个数除了1和它本身,还有别的约数,这个数叫做合数。
要特别记住:和1不是质数,也不是合数。
常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97,共计25个;除了2其余的质数都是奇数;除了2和5,其余的质数个位数字只能是1,3,7或9.考点:⑴值得注意的是很多题都会以质数2的特殊性为考点.⑵除了2和5,其余质数个位数字只能是1,3,7或9.这也是很多题解题思路,需要大家注意.二、判断一个数是否为质数的方法根据定义如果能够找到一个小于p的质数q(均为整数),使得q能够整除p,那么p就不是质数,所以我们只要拿所有小于p的质数去除p就可以了;但是这样的计算量很大,对于不太大的p,我们可以先找一个大于且接近p的平方数K2,再列出所有不大于K的质数,用这些质数去除p,如没有能够除尽的那么p就为质数.例如:149很接近1441212,根据整除的性质149不能被2、3、5、7、11整除,所以149是质数.例题精讲模块一、判断质数合数例1】下面是主试委员会为第六届“华杯赛”写的一首诗:美少年华朋会友,幼长相亲同探讨;杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多;九天九霄志凌云,九七共庆手相握;聚起XXXXXX,同唱移山壮丽歌.请你将诗中56个字第1行左边第一字起逐行逐字编为1—56号,再将号码中的质数由小到大找出来。
将它们对应的字依次排成一行,组成一句话,请写出这句话.考点】判别质数合数【难度】1星【题型】填空剖析】按要求编号排序,并画出质数号码:美少年华朋会友,幼长相亲同切磋;xxxxxxxxxxxxxxxx314杯赛联谊欢声响,念一笑慰来者多;xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx8九天九霄志凌云,九七共庆手相握;xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx4142聚起中原复兴力,同唱移山绚丽歌.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx5556将质数对应的汉字依次写出就是:少年朋友亲切联欢;一九九七相聚中山.谜底】少年朋友亲切联欢;一九九七相聚中山例2】著名的XXX猜想是:“任意一个大于4的偶数都可以表示为两个质数的和”。
五年级下册数学试题2.3质数和合数(含答案解析)人教版
质数和合数一、单选题1. 既不是质数,又不是合数的数是()A.1B.2C.3D.42.一个合数,至少有()因数。
A.2个B.3个C.4个D.无数个3.一个正方形的边长是质数,那么它的周长是()A.质数B.合数C.不能确定4. 下面的数中,既是奇数,又是合数的数是( )。
A.13B.21C.225.10以内的质数和是()。
A.17B.25C.196.一个合数至少有()A.一个约数B.2个约数C.3个约数D.4个约数7.一个合数至少有()个因数.A.2B.3C.4二、判断题8.3和5都是30的质因数.()9.最小的质数是奇数.()10.最简分数的分子和分母都是质数。
()11.非0的自然数中,不是质数就是合数.()12.只含有两个约数的数是质数.()三、填空题13.既是奇数又是合数的最大两位数是________.14.最小的质数与最小的合数的和的倒数是________.15.a、b、c都是质数,c是一位数,且a×b+c=1993,那么a+b+c=________.16.在1、2、4、9、76、97、105、123中,奇数有________,偶数有________;________是质数,________是合数。
17.两个质数,它们的和是18,积是77,这两个数是________和________。
18.猜猜我是谁。
①________和________;②________和________;③________和________;④________和________。
19.在0、1、3、7、18、2、49、4、21这些数中,奇数有________,偶数有________,质数有________,合数有________。
四、解答题20.按要求写数。
(1)既是奇数又是合数的数。
(写出5个。
)(2)一个三位数,个位上是最小的质数,百位上是最小的合数,十位上是最小的合数与最小质数的商,写出这个三位数。
21.两个质数的和是12,积是35,这两个质数分别是多少?五、综合题22.猜猜我是谁?(1)一个数既是36的因数,又是6的倍数.这个数可能是几?(2)我是一个奇数是一个两位数,十位数字与个位数字的积是2,猜猜看我是几?(3)我和另一个数都是质数,我们的和是25,我们是几?六、应用题23.一个长方形周长是16米,它的长、宽的米数是两个质数,这个长方形面积是多少平方米?答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】既不是质数,又不是合数的数是1.故答案为:A.【分析】根据质数和合数的认识进行解答.2.【答案】B【解析】【解答】解:一个合数,至少有3个因数。
五年级下册数学试题 -奥数第03讲:质数与合数 人教版 (含答案)
第3讲质数与合数内容概述:掌握质数与合数的概念;熟悉常用的质数,并掌握质数的判定方法;能够利用分解质因数的方法解决相关的整数问题;学会计算末尾零的个数。
典型问题:兴趣篇1.(1)如果两个质数相加等于16,这两个质数有可能等于多少?(2)如果两个质数相加等于25,这两个质数有可能等于多少?(3)如果两个质数相加等于29,这样的两个质数存在吗?【分析】(1)因为16是个偶数,偶等于偶+偶或是奇+奇,但是质数中只有2是偶数,所以只能是奇+奇,所以是3+13或是5+11(2)因为25是个奇数,奇等于偶+奇,但是质数中只有2是偶数,所以另一个是25-2=23 (3)因为29是个奇数,奇等于偶+奇,但是质数中只有2是偶数,所以另一个只能是29-2=27,但是27不是质数,所以不存在!(第1届华罗庚金杯数学邀请赛决赛二试试题)2.有个人说:“任何7个连续数中一定有质数”。
请你举一个例子,说明这句话是错的。
【分析】方法一:例100以内:90-96,100以上很多,例114-126。
方法二:又例如连续的7个整数:842、843、844、845、846、847、848分别能被2、3、4、5、6、7、8整除,也就是说它们都不是质数.评注:有些同学可能会说这是怎么找出来的,翻质数表还是……,我们注意到(n+1)!+2,(n+1)!+3,(n+1)!+4,…,(n+1)!+(n+1)这n个数分别能被2、3、4、…、(n+1)整除,它们是连续的n 个合数.其中n !表示从1一直乘到n 的积,即1×2×3×…×n .3. 请写出5个质数,使得它们正好构成一个公差为12的等差数列。
【分析】10以上质数的末位只能是1,3,7,9.,一个数的末位+2只能出现1,3,7,9,那么这个数最小不能是偶数,不能是3,所以可以试验5,5+12=17,17+12=29,29+12=41,41+12=53,即可满足要求。
质数和合数练习题
质数和合数练习题一一)填空。
1、最小的自然数是(),最小的质数是(),最小的合数是(),最小的奇数是()。
2、20以内的质数有(),20以内的偶数有(),20以内的奇数有()。
3、20以内的数中不是偶数的合数有(),不是奇数的质数有()。
4、在5和25中,()是()的倍数,()是()的约数,()能被()整除。
5、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中:能同时被2、3整除的数有(),能同时被2、5整除的数有(),能同时被2、3、5整除的()。
6、下面是一道有余数的整数除法算式:A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是( ),最小是( ).7、三个连续奇数的和是87,这三个连续的奇数分别是()、()、()。
二)判断题,对的在括号里写“√”,错的写“×”。
1、1既不是质数也不是合数。
()2、个位上是3的数一定是3的倍数。
()3、所有的偶数都是合数。
()4、所有的质数都是奇数。
()5、两个数相乘的积一定是合数。
()质数、合数练习题二1. 下面的数中,哪些是合数,哪些是质数。
1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有:质数有:2. 写出两个都是质数的连续自然数。
()3. 写出两个既是奇数,又是合数的数。
()4. 判断:(1)任何一个自然数,不是质数就是合数。
()(2)偶数都是合数,奇数都是质数。
()(3)7的倍数都是合数。
()(4)20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数,积是171。
()(5)只有两个约数的数,一定是质数。
()(6)两个质数的积,一定是质数。
()(7)2是偶数也是合数。
()(8)1是最小的自然数,也是最小的质数。
().9、除2以外,所有的偶数都是合数。
()(10)最小的自然数,最小的质数,最小的合数的和是7。
()5. 在()内填入适当的质数。
10=()+()10=()×()20=()+()+()8=()×()×()6. 分解质因数。
14.质数与合数
第十四讲质数与合数(一)思考1:爷爷今年已经84岁了。
有人问他:“你的孙子都已经长大成人了吧?”爷爷摸了摸雪白的胡须,笑着说:“多数长大成人了,只是还有三个最小的孙子,他们三个年龄的乘积才只有我的年龄大呢!说来也巧,在这三个最小的孙子中,两个的年龄相加正好等于另外一个的年龄”。
问这三个孙子的年龄各几岁?思考2:641除以一个两位数,余数是46,求这个两位数。
思考3:360与400的约数,哪个多?质数与合数概念是数学运算、算式化简以及分析一些数字问题时常用到的。
如果一个比1大的自然数只有两个约数:1和本身,那么这个自然数就叫质数。
质数也叫素数。
例如:43=1×4343只有1和43两个约数,所以43是质数。
100以内的质数是极为常用的,它们是2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89,97在自然数中,如果除了1和本身两个约数,还有其它的约数,这个自然数就叫合数。
例如:6的约数有1、2、3、6,那么6是合数。
合数也叫复合数或合成数。
应特别注意1既不是素数也不是合数。
例1 377是质数吗?解:我们用从小到大的一个个质数,逐个试除377,看看有没有能整除377的,即用2,3,5,7,11,13,…去试除。
发现13|377而13是1和377以外的约数,所以377不是质数。
两千多年前,埃及亚历山大图书馆的管理员埃托色尼就是用这种方法选出质数的:在全体自然数里,先把1去掉,然后再把2的倍数去掉(保留2),再把3的倍数去掉(保留3),……,依次地做下去,最后剩下的就都是质数了。
这种方法叫“筛选法”。
例2 有一个2n+1位整数(n是整数,n≥1)解法1:我们观察这个数的数字特征,可以看出,它的各个数位数字和是3的倍数。
由于n+1是整数,得3|(n+1)×3,所以3是原数的约数,显然3是由上面的解法中,可以看到“整除”知识在判断质数与合数时有很大用处,要想迅速找出一个整数的约数,就要对数的整除特征非常熟练,这对提高筛选的速度大有好处。
第三讲 质数与合数 (一)
第三讲质数与合数(一)范例讲解1、请把下面的数分解质因数:(1)160;(2)598;2、试判断103、437是质数还是合数?3、(1)如果两个质数相加等于16,这两个质数有可能等于多少?(2)如果两个质数相加等于25,这两个质数有可能等于多少?(3)如果两个质数相加等于29,这样的两个质数存在吗?4、请将2、5、14、24、27、55、56、99这8个数分成两组,使得这两组数的乘积相等。
5、将21、30、65、126、143、169、275分成两组,使两组数的积相等6、两个连续自然数的乘积是1190,这两个数中较小的是多少?7、三个连续自然数的乘积等于39270.这三个连续自然数的和等于多少?8、有4名同学参加夏令营,他们的年龄恰好一个比一个大1岁。
且知道他们年龄的乘积是17160,你知道他们分别是多少岁吗?课堂练1、判断109,541是质数还是合数?2、将40、44、45、63、65、78、99、105这八个数平均分成两组,使两组四个数的乘积相等。
回家练1、默写出1-100中的所有质数。
2、把下面的数分解质因数:(1)240 (2)15183、(1)两个质数的和是39,这两个质数的差是多少?(2)三个互不相同的质数相加,和为40,这三个质数分别是多少?4、将21、30、65、126、143、169、275分成两组,使两组数的积相等。
5、两个相邻的自然数之积是1980,求这两个相邻的自然数。
6、两个自然数的积是180,差不大于5,则这两个自然数的和是多少?7、三个连续自然数的乘积是120,求这三个数的和是多少?8、某四年级学生参加数学竞赛,他获得的名次、他的年龄、他得的分数的乘积是2910.这个学生得第几名,成绩是多少分?。
六年下册奥数试题-质数与合数 全国通用含答案
第3讲质数与合数知识网络1.质数与合数(1)一个大于1的自然数,如果除了1和它本身,再不能被其他自然数整除,那么它就叫做质数(也叫做素数)。
(2)一个大于1的自然数,如果除了1和它本身,还能被其他自然数整除,那么它就叫做合数。
例如:4、6、8、10、12、14,…都是合数。
在100以内有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97共25个质数。
2.质因数与分解质因数(1)如果一个质数是某个数的约数,那么就是说这个质数是这个数的质因数。
(2)把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例如,把42分解质因数,即是42=2×3×7。
其中2、3、7叫做42的质因数。
又如,50=2×5×5,2、5都叫做50的质因数。
重点·难点要注意以下几条:(1)1既不是质数,也不是合数。
(2)关于质数1)质数有无限多个。
2)最小的质数是2。
3)在质数中只有2是偶数,其余的质数全是奇数。
4)每个质数只有两个约数:1和它本身。
(3)关于合数1)合数有无限多个。
2)最小的合数是4。
3)每个合数至少有三个约数:1、它本身、其他约数。
例如,8的约数除1和8外,还有2、4,所以8是合数。
学法指导(1)对比一下几种判别质数与合数的方法,可以看出例1方法的优越性。
判别269,用2至268中所有的数试除,要除267个数;用2至268中的质数试除,要除41个数;而用本题的方法,只要除6个数。
(2)将质数按照从小到大的顺序逐一去除一个数,来判断这个数是质数还是合数的方法,有弊病。
如果一个数是质数,在我们试除的过程式中就永远找不到另一个质数是它的约数。
那么,试除的数有什么范围呢?能不能使试除的数少一点呢?请同学们学习例1。
(3)用例1的方法判断一个数是质数还是合数,有着它的优越性,它可以明确试除的质数范围,使试除的数的量进一步减少。
小学数学-有答案-人教版小升初数学专题复习:质数与合数
人教版小升初数学专题复习:质数与合数一、解答题(共1小题,满分0分)1. 找出质数与合数。
1516171819212335质数:________合数:________.二、选一选.质数的因数有()A.1个B.2个C.3个或3个以上合数的因数至少有()个。
A.3B.2C.4下面三句话中,()是错误的。
A.1既不是质数,也不是合数B.最小的合数是4C.所有的偶数都是合数20以内的质数有()个。
A.7B.8C.92是()A.偶数B.奇数C.合数两个质数相减,差()A.不是质数就是合数B.是质数C.是合数D.不确定100∼200中有()个偶数。
A.2B.40C.50D.51100以内(包括100)的自然数中有25个质数,则合数有()个。
A.75B.74C.73D.72一.判断题,下面的说法对吗?个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。
________.(判断对错)奇数都不是2的倍数。
________.(判断对错)个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。
________.(判断对错)四、解答题(共8小题,满分0分)在下表中找质数。
请圈出此表中所有的质数,并说说你的方法。
按要求写数。
(1)最小的质数是________.(2)最小的合数是________.(3)既不是质数也不是合数的数是________.(4)两个连续的质数是________.(5)10以内两个连续的合数是________.写出45的所有因数:________,45的因数中,质数有________,合数有________.从小到大写出5个11的倍数:________、________、________、________、________.写出的5个数中质数有________,合数有________.填上合适的质数。
(1)9=________+________(2)23=________+________+________(3)10=________×________(4)21=________×________(5)30=________×________×________.既是质数又是奇数的最小的一位数是________.a、b、c为三个不同的质数且a<b<c,已知a×b×c=66,你知道a、b、c分别是多少吗?与同伴交流你的好办法。
五年级上册奥数质数、合数和分解质因数 (例题含答案)
第二讲质数、合数和分解质因数一、基本概念和知识1.质数与合数一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数叫做质数(也叫做素数)。
一个数除了1和它本身,还有别的约数,这个数叫做合数。
要特别记住:1不是质数,也不是合数。
2.质因数与分解质因数如果一个质数是某个数的约数,那么就说这个质数是这个数的质因数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。
例:把30分解质因数。
解:30=2×3×5。
其中2、3、5叫做30的质因数。
又如12=2×2×3=22×3,2、3都叫做12的质因数。
二、例题例1 三个连续自然数的乘积是210,求这三个数.解:∵210=2×3×5×7∴可知这三个数是5、6和7。
例2 两个质数的和是40,求这两个质数的乘积的最大值是多少?解:把40表示为两个质数的和,共有三种形式:40=17+23=11+29=3+37。
∵17×23=391>11×29=319>3×37=111。
∴所求的最大值是391。
答:这两个质数的最大乘积是391。
例3 自然数123456789是质数,还是合数?为什么?解:123456789是合数。
因为它除了有约数1和它本身外,至少还有约数3,所以它是一个合数。
例4 连续九个自然数中至多有几个质数?为什么?解:如果这连续的九个自然数在1与20之间,那么显然其中最多有4个质数(如:1~9中有4个质数2、3、5、7)。
如果这连续的九个自然中最小的不小于3,那么其中的偶数显然为合数,而其中奇数的个数最多有5个.这5个奇数中必只有一个个位数是5,因而5是这个奇数的一个因数,即这个奇数是合数.这样,至多另4个奇数都是质数。
综上所述,连续九个自然数中至多有4个质数。
例5 把5、6、7、14、15这五个数分成两组,使每组数的乘积相等。
解:∵5=5,7=7,6=2×3,14=2×7,15=3×5,这些数中质因数2、3、5、7各共有2个,所以如把14(=2×7)放在第一组,那么7和6(=2×3)只能放在第二组,继而15(=3×5)只能放在第一组,则5必须放在第二组。
合数与质数- 答案
合数与质数答案典题探究例1.在横线内填上合适的质数.26=23+312=7+5=13+13=7+19=3+23=2×13.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数,据此填空即可.解答:解:26=23+3 12=7+5=13+13=7+19=3+23=2×13故答案为:23,3,13,13,7,19,3,23,2,13,7,5.点评:明确质数的意义,是解答此题的关键.例2.寻找符合条件的数:小于100,并且由3个不同质数相乘得到.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:只要把这个小于100的数,分解质因数即可得出.解答:解:2×3×7=42点评:此题考查了一个数分解质因数的方法.例3.自然数N是一个两位数,它是一个质数,而且N的个位数字与十位数字都是质数,这样的自然数有多少个?考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:根据个位数字与十位数字都是质数,可得这个两位质数的个位数字和十位数字只能是:2、3、5、7.解答:4解:因为N是质数,且其个位数字和十位数字都是质数,那么十位数字和个位数字只能是:2、3、5、7,所以符合题意的两位数质数有:23,37,53,73,有4个;答:这样的自然数有4个.点评:此题考查了质数的灵活应用,理解十位数字与个位数字都是质数的两位质数是由:2、3、5、7组成的是本题的关键.例4.一个式子有8个空“空格”,在这些“空格”里,填进20以内各不相同的质数,使A是整数,并且尽可能大.A=(2+3+5+11+13+17+19)÷7.考点:合数与质数;整数的除法及应用.分析:根据质数的意义可知,20以内的质数有2、3、5、7、11、13、17、19;它们的和为2+3+5+7+11+13+17+19=77,则算式中除数应用为77的约数,能被77整除的只有7和11,因此A最大为(77﹣7)÷7=10.解答:解:20以内的质数的质数的和为:2+3+5+7+11+13+17+19=77,77=7×11,所以要使A最大,则A=[2+3+5+11+13+17+19]÷7=70÷7=10,即A能取得的最大整数是10.故答案为:2,3,5,11,13,17,19,7.点评:首先根据质数的意义确定20以内的质数并求出它们的和是完成本题的关键.演练方阵A档(巩固专练)一.选择题(共10小题)1.(•龙湖区)2、3、5、7都是()A.奇数B.偶数C.质数考点:合数与质数.分析:自然数中,能被2整除的数为偶数,不能被2整除的数为奇数;自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.根据以上定义对题目中的数字进行分析即能得出正确选项.解答:解:根据偶数、奇数及质数的定义可知:在2、3、5、7这四个数字中,2为偶数,3,5,7为奇数,2、3、5、7全是质数.故选:C.点评:通过本题可以看出,2既为质数,同时也是偶数.2.(•新余模拟)一个两位数,个位和十位上的数字都是合数,并且互质,这个两位数最小是()A.89 B.28 C.49考点:合数与质数.专题:整数的认识.分析:自然数中,除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数.由此可知,小于10的合数有4,6,8,9.即这个两位数由有4,6,8,9中的两个合数组成.又这两个数互质,只有公因数1的两个数为互质数,而这4个数中,9与4,8互质,所以这个两位数最小是49..解答:解:根据合数的意义可知,这个两位数由有4,6,8,9中的两个合数组成,而这4个数中,9与4,8互质,所以这个两位数最小是49.故选:C.点评:首先根据合数的定义确定组成这个两位数的数的取值范围,然后根据互质数的意义确定是完成本题的关键.3.(•石阡县模拟)一个合数至少有()个因数.A.3个B.3个以上C.3个或3个以上考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:合数是指一个大于1的自然数,除了1和它本身两个因数外,还有其它的因数,说明一个合数有3个或3个以上的因数.据此做出选择即可.解答:解:一个合数有3个或3个以上的因数.故选:C.点评:此题考查合数的意义,关键是看这个数有几个因数,有3个或3个以上的因数的数一定是合数.4.(•北海)下面()组中的两个数是合数,又是互质数.A.7和8 B.10和12 C.15和16考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:合数是含有1和它本身两个因数外还含有其它因数的数,互质数是只有公因数1的两个数,据此依次分析选择.解答:解:A、7和8是互质数,但7是质数,不是合数,所以不合题意;B、10和12都是合数,但是10和12不是互质数,所以不合题意;C、15和16都是合数,15和16又是互质数,所以符合题意;故选:C.点评:本题主要考查互质数、合数的意义.5.(•汉阳区)一个数如果只有2个因数,那么这个数一定是()A.偶数B.奇数C.质数D.合数考点:合数与质数.专题:整数的认识.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.即质数只有两个因数,即1和它本身.解答:解:根据质数的意义可知,一个数如果只有2个因数,那么这个数一定是质数.故选:C.点评:自然数中,质数只有两个因数,1只有一个因数,零有没因数,合数最少有三个因数.6.(•蕲春县模拟)是一个最简分数,a和c一定是()A.质数B.合数C.互质数D.不一定考点:合数与质数.分析:首先弄清什么样的分数是最简分数,据此解答.解答:解:分数的分子和分母只有公约数1的分数叫做最简分数,由此得一个最简分数的分子和分母一定是互质数.故选C.点评:此题主要考查最简分数的意义及互质数的概念.7.(•黄岩区)一个比l大的数除了1和它本身之外,没有其他的因数,这个数是()A.质数B.合数C.奇数D.偶数考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:根据质数和合数的含义:除了1和它本身以外,不含其它因数的数是质数;除了1和它本身外,还含有其它因数的数是合数;据此解答即可.解答:解:由质数的含义可知:一个比l大的数除了1和它本身之外,没有其他的因数,这个数是质数;故选:A.点评:明确质数的含义,是解答此题的关键.8.(•渝北区)下面的数是质数的是()A.1B.2C.4考点:合数与质数.专题:综合判断题.分析:自然数中,除了1和它本身外没有别的因数的数为质数,除了1和它本身外还有别的因数的数为合数.据此对各选项中的数字进行分析即能得出正确选项.解答:解:A、1不是质数也不是合数;B、2是质数;C、4是合数;故选:B.点评:自然数中,质数与合数是根据因数的多少进行定义的.9.(•安岳县模拟)下列叙述正确的是()A.互质的两个数没有公因数B.两个分数大小相等,分数单位也一定相等C.小兰完成的作业量一定,她已完成的作业和未完成的作业量成反比例D.两个面积相等的三角形,不一定能拼成一个平行四边形考点:合数与质数;分数的意义、读写及分类;辨识成正比例的量与成反比例的量;三角形的特性.专题:综合判断题.分析:A,根据互质数的意义,公因数只有1的两个数叫做互质数.所以互质的两个数没有公因数.此说法错误.B,两个分数的大小相等,分数单位不一定相同,如:和相等,但是它们的分数单位不同.所以两个分数相等,分数单位也一定相同.此说法错误.C,根据反比列的意义,两种相关联的量,如果它们对应的两个数的积一定,这两种相关联的量成反比列.所以,小兰完成的作业量一定,她已完成的作业和未完成的作业量成反比例.此说法错误.D,因为只有两个完全一样的三角形,才能拼成一个平行四边形,两个三角形的面积相等,不一定完全一样,所以,两个面积相等的三角形,不一定能拼成一个平行四边形.此说法正确.解答:解:根据上面的分析知:说法正确的是:两个面积相等的三角形,不一定能拼成一个平行四边形.故选:D.点评:此题考查的目的是理解互质数的意义、分数单位的意义、反比列的意义,明确:只有两个完全一样的三角形,才能拼成一个平行四边形.10.(•华亭县模拟)正方形的边长是质数,它的周长一定是(),它的面积一定是()A.质数B.合数C.既不是质数也不是合数考点:合数与质数;正方形的周长;长方形、正方形的面积.分析:正方形的边长是质数,设这个质数是a,则它的周是4a,它的面积是a2,然后根据约数个数分析,是质数还是合数,据此解答.解答:解:正方形的边长是质数,设这个质数是a,则它的周是4a,4a含有1、2、4、a、2a、4a,含有6个约数,它的面积是a2,a2含有:1、a、a2共计3个约数,即4a和a2含有至少3个约数,所以都是合数;故选:B.点评:本题主要考查质数合数的意义,注意本题设这个质数是a,则它的周长是4a,它的面积是a2,然后根据约数个数分析.二.填空题(共10小题)11.(•台州)的分数单位是,再添上14个这样的分数单位是最小的素数.考点:合数与质数.分析:根据分数的意义和最小的素数(质数)是2来进行分析,然后填出即可.解答:解:的分数单位是.因为:+=2;所以:再添上14个这样的分数单位是最小的素数.故答案为:,14.点评:此题考查分数的认识与质数合数.12.(•浙江)在6、10、18、51这四个数中,51既是合数又是奇数.10和51互质.考点:合数与质数;奇数与偶数的初步认识.分析:合数的含义:在自然数中除了1和它本身外还有其它因数的数;奇数的含义:在自然数中不能被2整除的数叫作奇数;在自然数中,如果两个数的公因数只有1,那么这两个数称为互质数.解答:解:在6、10、18、51这四个数中,合数有:6,10,18,51;奇数有:51;互质的数是:10与51;所以在6、10、18、51这四个数中,51即是合数又是奇数,10与51互质.故答案为:51,10,51.点评:此题主要考查的是合数、奇数和互质数的知识.13.(•万州区)一个质数和比它小的每一个非零自然数都互质.正确.考点:合数与质数.分析:自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数;假如这个质数与比它小的某个非零自然数不互质,那么这个质数与这个非零自然数就有“除1和其本身之外的”公约数,这个结论和质数的定义相矛盾,即“一个素数肯定与比它小的任意非零自然数互质.”解答:解:根据质数的定义可知,一个质数和比它小的每一个非零自然数都互质的说法是正确的.故答案为:正确.点评:一个质数和比它大的非零自然数中只与它的倍数不互质,除了其倍数外,与其它自然数都互质.14.(•福田区模拟)如果a和b是大于0的相邻的自然数,那么a和b一定是互质数.√.(判断对错)考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:在自然数中,只有公因数1的两个数为互质数.根据自然数的排列规律及公因数的意义可知,任何一对大于0的相邻的两个自然数只有公因数1,所以如果a和b是大于0的相邻的自然数,那么a和b一定是互质数.解答:解:根据互质数的意义可知,如果a和b是大于0的相邻的自然数,那么a和b一定是互质数是正确的.故答案为:√.点评:明确任何一对大于0的相邻的两个自然数只有公因数1是完成本题的关键.15.(•芜湖县)有公约数1的两个数叫做互质数.×.(判断对错)考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:根据互质数的意义,公因数只有1的两个数叫做互质数.1是任何两个非0自然数的公因数.解答:解:公因数只有1的两个数叫做互质数.1是任何两个非0自然数的公因数.所以有公约数1的两个数叫做互质数.出说法错误.故答案为:×.点评:此题考查的目的是理解掌握互质数的概念及意义.16.(•中山市模拟)质数只有1个因数.错误.(判断对错)考点:合数与质数.专题:整数的认识.分析:自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.由此可知,质数共有2个因数,即1和它本身.解答:解:根据质数的意义可知,质数共有2个因数,即1和它本身.故答案为:错误.点评:自然数中,只有1只有一个因数,即它本身.17.(•上海模拟)既是合数又是偶数的最小自然数是4.考点:合数与质数;奇数与偶数的初步认识.分析:根据质数与合数、奇数与偶数的意义,是2的倍数的数叫做偶数;不是2的倍数的数叫做奇数;一个自然数如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个自然数如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数;由此解答.解答:解:根据合数、偶数的意义,既是合数又是偶数的最小自然数是4.故答案为:4.点评:解答本题主要明确自然数,合数、质数、奇数、偶数的概念.18.(•贵州模拟)相同两个素数的和等于它们的积,这个素数是2.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:一个自然数如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(素数),在所有的质数中,相同两个素数的和等于它们的积,得出2+2=2×2,所以这个素数是2.解答:解:相同两个素数的和等于它们的积,这个素数是2;故答案为:2.点评:此题考查了质数的含义.19.(•通州区模拟)一个非零自然数,不是质数就是合数.×.(判断对错)考点:合数与质数.专题:综合判断题.分析:根据质数与合数的意义:一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个自然数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数;1既不是质数也不是合数.解答:解:因为,1既不是质数也不是合数,所以,一个非零自然数,不是质数就是合数.此说法是错误的.故答案为:×.点评:解答此题的关键是理解质数、合数的意义.20.(•临川区模拟)最小的质数占最小的合数的50%.考点:合数与质数;百分数的实际应用.专题:综合填空题.分析:最小的质数是2,最小的合数是4,进而用2除以4,计算得出百分数的结果即可.解答:解:最小的质数是2,最小的合数是4,那么:2÷4=0.5=50%.故答案为:50%.点评:明确求一个数占另一个数的百分之几,用除法计算;也考查了最小的质数是2,最小的合数是4.三.解答题(共10小题)21.两个质数的积一定是奇数,如3×5=15、11×83=913×.考点:合数与质数;奇数与偶数的初步认识.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数,则最小的质数是2;能被2整数的数为偶数.由此可知,2与其它质数的积一定是偶数.解答:解:由于最小的质数是2,则2与其它质数的积一定是偶数.故答案为:×.点评:除了2之外,任意两个质数的积一定是奇数.22.判断27,28,29,30是素数,还是合数.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数.据此分析即可.解答:解:在27,28,29,30中,素数为29,合数为27,28,30.点评:本题考查了学生对于合数与质数意义的理解与应用.23.写出大于85而小于98的所有素数.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1与它本身之外,没有别的因数的数为质数.据此意义完成即可.解答:解:大于85而小于98的所有素数为:89、97.点评:完成本题要注意将大于85而小于98中的数分解质因数,以确定它们因数的个数.24.四个质数的乘积是和的11倍,这样的数和是多少?考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:因为四个质数的乘积是和的11倍,可知四个数里面一定有一个是11,设其余三个是abc,那么abc=a+b+c+11,因为b+c≥4,所以11<3(b+c)容易知道b+c≤bc,因此abc<a+4bc,4≤bc<a/(a﹣4)或a<4得到a=2,3,5,同理b,c,据此解答即可.解答:解:4个质数的乘积是和的11倍,可知四个数里面一定有一个是11,设其余三个是abc,那么abc=a+b+c+11,因为b+c≥4,所以11<3(b+c)容易知道b+c≤bc,因此abc<a+4bc,4≤bc<a/(a﹣4)或a<4得到a=2,3,5,同理b=2,3,5,c=2,3,5,经过验证这4个质数为2,2,5,112+2+5+11=20答:这样的数和是20.点评:解答本题的关键是:四个质数的乘积是和的11倍,可以推算出期中一个质数是11.25.有一个三位数,百位数字是最小的质数,个位数是一位数中最大的偶数,这个数最小是多少?最大是多少?(直接写数)考点:合数与质数;奇数与偶数的初步认识.专题:整数的认识;数的整除.分析:我们知道最小的质数是2,一位数中最大的偶数是8.所以这个三位数百位上是2,个位上是8,要想最小,十位为0,最大十位为9,据此解答即可.解答:解:由分析可得这个数最小是208;最大是298.答:这个数最小是208;最大是298.点评:本题是考查整数的写法、质数与合数的意义、自然数的意义.26.我校少先队员排队做操,每排人数相等且都在1人以上.想一想,总共有多少人?在正确答案的下面划线.41人43人47人49人.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:由“每排人数相等且都在1人以上”说明总人数能分成几个相同的数,即合数;而41、43、47都是质数,故不能分成几个相同的数,因此总人数为49.解答:解:由题意,总人数能分成几个相同的数,而41、43、47都是质数,故不能分成几个相同的数,因此总人数为49.答:五(3)班有49人.点评:此题重点考查了合数与质数的概念,并由此解决问题.27.在横线填上合适的质数.10=3+736=17+1991=13×785=17×524=11+13=17+7.考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.据此意义将题目中的数分解成两个质数相加的形式即可.解答:解:10=3+736=17+1991=13×785=17×524=11+13=7+17故答案为:3,7;17,19;13,7;17,5;11,13,17,7.点评:如果两个质数的和是奇数,则这两个质数其中一个一定为2.28.写出60的全部因数,其中质数有2、3、5,偶数有2、4、6、10、12、20、30、60.考点:合数与质数;奇数与偶数的初步认识.专题:数的整除.分析:先根据找一个数因数的方法,找出60的所有因数,然后根据质数和合数的意义,奇数和偶数的意义进行分类.解答:解:60=1×60=2×30=3×20=4×15=5×12=6×10所以60的因数有1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60,在这些因数中,质数有2、3、5;偶数有2、4、6、10、12、20、30、60.故答案为:2、3、5,2、4、6、10、12、20、30、60.点评:熟练掌握找一个数因数的方法,以及正确的对自然数进行分类是解决本题的关键.B档(提升精练)一.选择题(共10小题)1.(•天河区)下面说法正确的是()A.两个质数的和一定是质数B.假分数的倒数都小于1C.分数的大小一定,它的分子和分母成正比例D.面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形考点:合数与质数;倒数的认识;分数的基本性质;三角形的周长和面积.专题:综合判断题.分析:根据题意,对各题进行依次分析、进而得出结论.解答:解:A、两个质数的和一定是质数,说法错误,如:3+5=8,8是合数;B、假分数的倒数都小于1,说法错误,如;C、因为:分子÷分母=分数的值(一定),它的分子和分母成正比例;D、因为:面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形,说法错误;故选:C.点评:此题涉及的知识点较多,但都比较简单,属于基础题,只要认真,容易完成,注意平时基础知识的积累.2.(•高台县)下列说法正确的是()A.1既不是质数也不是合数B.最小的合数是2C.负数比正数大考点:合数与质数;正、负数大小的比较.专题:整数的认识.分析:在自然数中,1既不是质数也不是合数;除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数,除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数;在数轴上,负数位于0的左边,正数位于0的右边,借助数轴比较数的大小,所有的负数都在0的左边,也就是负数都比0小,而正数都比0大,正数都比负数大.解答:解:下列说法正确的是:1既不是质数也不是合数.故选:A.点评:根据质数与合数,正数与负数的含义进行解答即可.3.(•泗县模拟)在1~25的自然数中,合数有()A.14 B.15 C.16考点:合数与质数.专题:压轴题.分析:根据合数的定义即可解决问题.解答:解:在1~25的自然数中合数有:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20、21、22、24、25,共15个,故选:B.点评:此题考查了合数的定义.4.(•龙海市模拟)在1、2.3、2、6、﹣4、5%、23、9、51中,素数有()个.A.1个B.2个C.3个考点:合数与质数.专题:数的认识.分析:根据质数(又叫素数)的意义,一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(素数).由此解答.解答:解:在1、2.3、2、6、﹣4、5%、23、9、51中,素数有:2,23.答:在这组数中素数有2和23.故选:B.点评:此题考查的目的是使学生理解质数(素数)的意义,明确质数与合数是在非0自然数范围内,根据一个非0自然数因数个数的多少分成质数、合数和1三部分.5.(•萝岗区)两个质数的积一定是()A.奇数B.偶数C.质数D.合数考点:合数与质数.专题:压轴题;数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.最小的质数是2,除了2之外,其它质数都为奇数.根据数的奇偶性可知,2与其它质数相乘的积一定是偶数;除了2之外,其它两个质数相乘的积是奇数,即两个质数的积可能是偶数也可是质数;又在自然数中,除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数.两质数相乘的积的因数,除了1和它本身外,还有这两个质数是它的因数,即共有4个因数.一定为合数.解答:解:根据质数的意义及数的奇偶性可知,个质数的积可能是偶数也可是质数;根据合数的意义可知,两质数相乘的积,一定为合数.故选:D.点评:完成本题要注意最小的质数是2,2同时为偶数.6.(•楚州区)所有素数的积是()A.奇数素数B.奇数合数C.偶数合数D.偶数素数考点:合数与质数.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外,没有别的因数的数为质数.则最小的质数是2,除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数.由于素数有无数个,则所有所有素数的积的因数也有无数个,则它们的积是合数,又最小的素是2,2为偶数,根据数的奇偶性可知,所有素数的积是偶合数.解答:解:所有所有素数的积的因数也有无数个,则它们的积是合数,又最小的素是2,2为偶数,根据数的奇偶性可知,所有素数的积是偶合数.故选:C.点评:除了2之外,所有素数为奇数,则除2之外所有素数的积是奇数合数.7.(•玉溪模拟)在下面与3有关的四句话中,正确的一句话是()A.3是一个自然数,它既是质数也是奇数B.一个自然数的末位是3的倍数,这个自然数一定能被3整除C.任何一个偶数都能被2整除,但不能被3整除D.如果m是一个不为零的自然数,那么3和m一定是互质数考点:合数与质数;奇数与偶数的初步认识;找一个数的倍数的方法.专题:数的整除.分析:根据所学的有关知识,将下列四个选项逐一进行分析、判断,即可选择出正确的一项.解答:解:A、根据自然数、质数、奇数的定义可知,3是一个自然数,它既是质数也是奇数,所以此选项说法正确;B、举例说明:如26,末位数字是6,是3的倍数,但是这个自然数26不能被3整除,所以此选项说法错误;C、举例说明:24,是偶数,能被2整除,也能被3整除,所以此选项说法错误;D、互质数是指两个数的最大公因数是1,如果m=21,则3和m的最大公约数是3,所以不是互质数,此选项说法错误.故选:A.点评:此题主要考查质数、倍数、奇数、偶数、互质数的意义及应用,此类问题可以采用举反例的方法进行判断选择.8.(•天河区)两个数既是合数,又是互质数,它们的最小公倍数是90,这两个数分别是()A.9和10 B.2和45 C.6和15 D.30和3考点:合数与质数;求几个数的最小公倍数的方法.专题:数的整除.分析:在自然数中,除了1和它本身外还有别的因数的数为合数.公因数只有1的两个数为互质数.又互质的两个数的最小公倍数一定是这两个互质数相乘的积,据此分析即可.解答:解:由于90=2×45=18×5=15×6=9×10,在这几组数中,2、5不是合数,15与6不互质,符合条件的只有10与9,故选:A.点评:明确互质的两个数的最小公倍数一定是这两个互质数相乘的积并据此分析是完成本题的关键.。
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五年级奥数:数的整除问题(含答案)——第一部分(共5题)
2014年5月21日星期三
【例题1】:
今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是().
考点:质数与合数问题.
分析:可以先求出这10个质数的和是多少,根据已知条件,把这10个质数分成两组,即可求出每组5个质数的和,然后在分析每组数各有哪几种情况,由此解答即可.
解答:这10个质数之和是598,分成两组后,每组五个数之和是598÷2=299.
在有79这组数中,其他四个质数之和是299-79=220,个位数是0,因此这四个质数的个位数可能有三种情形:
(1)三个1和一个7;
(2)二个3和二个7;
(3)三个3和一个1.
31+41+101=173,220-173=47,可这十个数中没有47,情形(1)被否定.
17+67=84,220-84=136,个位数为3有23,53,83,只有53+83=136,因此从情形(2)得到一种分组:17,53,67,79,83和23,31,41,101,103.
所以,含有101这组数中,从小到大排列第二个数是31.
注:从题目本身的要求来说,只要找出一种分组就可以了,但从情形(3)还可以得出另一种分组.23+53+83+103=262,262-220=42,我们能否从53,83,103中找出一个数,用比它少42的数来代替呢?
53-42=11,83-42=41,103-42=61.这十个数中没有11和61,只有41.又得到另一种分组:
23,41,53,79,103和17,31,67,83,101.
由此可见,不论哪一种分组,含101这组数中,从小到大排列,第二个数都
是31.
点评:此题的解答思路要开阔,考虑要周全,分析所包含的各种情况,提高分析解决问题的能力.
【例题2】:
2,3,5,7,11,…都是质数,也就是说每个数只以1和它本身为约数.已知一个长方形的长和宽都是质数个单位,并且周长是36个单位.问这个长方形的面积至多是多少个平方单位?
考点:合数与质数.
分析:根据周长先求出长与宽的和,再把和写成两个质数的和,两个质数的积最大者即为答案.
解答:由于长+宽是36÷2=18,
将18表示为两个质数和18=5+13=7+11,
所以长方形的面积是5×13=65或7×11=77,
故长方形的面积至多是77平方单位.
点评:此题主要考查长方形的周长以及质数的知识.
【例题3】:
一个质数的3倍和一个质数的2倍之和等于2000,那么这两个质数之和是多少?
分析:因为2000为两个奇数或偶数组成,一个数的2倍为偶数,所以另一个质数的3倍也一定为偶数,偶数×3=偶数,根据质数的定义,质数中只有最小的质数2为偶数,2×3=6,由此即能得出另一质数是多少,进而求出两个质数之和.
解答:解:因为2000为偶数,
个质数的2倍一定为偶数,则另一个质数的3倍也一定为偶数,
偶数×3=偶数,质数中只有最小的质数2为偶数,2×3=6,
2000-6=1994,1994÷2=997,
即另一质数为997,
所以,这两个质数为997+2=999.
答:这两个质数之和是999.
点评:根据数和的奇偶性进行分析是完成本题的关键.
【例题4】:
一个三角形的三条边的边长都是质数,三条边长之和是16。
那么最长边与最短边的差是____。
【答案】考虑到三角形两边之和大于第三边,且三边长都是质数,得三条边长为2,7,7。
差是7-2=5。
【例题5】:
下列数表的最后一个数的个位数是_____。
1 2 3 4 5……9798 99 100
3 5 7 9 ……195 197 199
8 12 16 ……392 396
20 28 (788)
…………
【答案】
第一行有100个数,以后每行少一个数,共有100行。
第1行首尾两数之和为101;
第2行首尾两数之和为101×2;
第3行首尾两数之和为101 × 2 ;
…
第99行首尾两数之和为101×2 。
第100行的数正是第99行两数之和101×2 。
2的n次方的个位数规律是按2,4,8,6循环出现,98÷4=24……2.
因此101×2 的个位数字是4。