《矛和盾的集合》练习_教案教学设计

《矛和盾的集合》练习

a 组基础知识

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（12 分）j i h e j i nzh a n g w ug u 1

（）（）（）

p a ok o uzh a nch a n g b 1 s ai

（）（）（）

二、汉字小游戏（给下列字加偏旁组成新字，再组词）分）加（）申（）

（）（）

召（）至（）

（）（）

三、火眼金睛，辨字组词。（16 分）

予（）攻（）

矛（）功（）

船（）炮（）

般（）饱（）

四、精彩回放（按原文填空）。（9 分）1．对方的矛如向他刺来，发明家用盾，还是。

2．坦克把盾的、矛的。12（，在战场上

3．是的，谁善于把别人的长处一身，谁就

会是。

五、句子创作沙龙（按要求改写下面的句子）。（18 分）1．坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。

（改为“被”字句）

2．无情的大火把那片树林烧得精光。（改为反问句）b 组综合能力

六、给句子排排队（把下列句子整理成一段通顺的话，标上序号）。（6 分）

（）强强种了一棵丝瓜，细长的丝瓜秧上长满了绿

色的XX,不久开出了几朵黄色的小花。

（）小丝瓜长得可好了，强强每天都要去看看它们。

（）花谢了以后,秧上挂着几个小丝瓜。

七、阅读乐园。（20 分）

用脑想用心说宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得（持特）别快,一目十行,囤（hu）固吞枣。他读过的书一本又一本，花（废费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象像）。这使得他十分苦（恼脑）,疑心自己是不是记忆力不好。

有一次，他向著名学者朱熹（X I请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快,哪怕一句话,也要重复多遍,这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读书记不住，不是因为记性不好，而是读书目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率（shu d）i地读书，不但不能消化书中的内容，而且不能有重点地进行记忆。

因此，读书的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告。他每读完一本书，．就想想这本书讲了什么人，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住，经过日积月累，他终于成了二个有学问的人。

1．划去第1自然段括号中用得不恰当的字。（4 分）2．写出下列词语的近义词。（4 分）

疑心——（）忠告——（）

忽视——（）明确——（）

3．根据意思写词语（在文中找）。（ 4 分）

（1）粗枝大叶，敷衍了事。（）

（2）阅读时，一眼便可看十行字。比喻看书速度

快。（）

（3）不加咀嚼，不辨滋味，把整个的枣吞下去。

（）

（4）一天一天，一月一月地不断积累。

（）

4.xx之读书记不住的原因是：

。（4 分）

5.xx之成为有学问的人的原因是：

4 分）

c 组智力发散

八、人名填空（在括号中填入相应的人名，把成语补充完整）

15 分）

1．（）好龙2．名落（）

3．（）移山4．

5．（）自荐（）失马