工笔画教案上

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初中工笔画教案

初中工笔画教案

初中工笔画教案教学目标:1. 让学生了解工笔画的定义、特点和技法。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的审美能力和绘画技巧。

教学重点:1. 工笔画的定义和特点。

2. 工笔画的基本技法。

教学难点:1. 工笔画的精细描绘。

2. 工笔画的色彩搭配。

教学准备:1. 教师准备PPT,内容包括工笔画的定义、特点、技法和作品欣赏。

2. 学生准备绘画用品,如毛笔、墨水、宣纸、颜料等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示一些精美的工笔画作品,引起学生的兴趣。

2. 教师提问:“你们知道这些画作是什么画吗?”引导学生思考。

二、讲解(10分钟)1. 教师讲解工笔画的定义:工笔画是中国画的一种,以其精细的描绘和丰富的色彩著称。

2. 教师讲解工笔画的特点:细腻、真实、富有层次感。

3. 教师讲解工笔画的基本技法:线条、渲染、勾勒、设色等。

三、示范(10分钟)1. 教师选择一个简单的工笔画题材,如花卉、鸟类等。

2. 教师现场示范,展示工笔画的绘画过程,讲解每个步骤的要点。

四、练习(10分钟)1. 学生根据教师的示范,自行选择一个题材进行练习。

2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。

五、展示和评价(5分钟)1. 学生将自己的作品展示给全班同学。

2. 教师和学生共同评价,肯定学生的进步和努力。

六、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 教师鼓励学生在课后继续练习,不断提高自己的绘画技巧。

教学反思:本节课通过讲解、示范和练习,让学生了解了工笔画的定义、特点和技法,提高了学生的审美能力和绘画技巧。

在教学过程中,教师注意引导学生积极参与,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

同时,教师也应及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题,提高学生的学习效果。

美术特色课程工笔画教案

美术特色课程工笔画教案

美术特色课程工笔画教案一、教学目标。

1.了解工笔画的基本特点和技法。

2.掌握工笔画的基本构图和绘画技巧。

3.培养学生的细致观察和表现能力。

4.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点。

1.工笔画的基本技法和特点。

2.构图和细节处理的能力。

3.对传统文化的理解和表现。

三、教学内容和方法。

1.教学内容。

(1)工笔画的基本特点和技法。

(2)工笔画的构图和绘画技巧。

(3)工笔画的表现主题和题材。

(4)工笔画的历史和发展。

2.教学方法。

(1)讲解和示范。

(2)实地观摩和实践操作。

(3)小组合作和互动交流。

(4)作品欣赏和评析。

四、教学过程。

1.导入。

通过介绍工笔画的历史和特点,引导学生对工笔画产生兴趣和好奇心。

2.讲解和示范。

通过讲解工笔画的基本技法和构图要点,示范绘制一幅简单的工笔画作品,让学生了解工笔画的基本要求和表现方式。

3.实地观摩和实践操作。

带领学生到美术馆或画廊观摩名家工笔画作品,让学生感受工笔画的艺术魅力和表现力,然后让学生根据所学知识和技法进行实践操作,绘制自己的工笔画作品。

4.小组合作和互动交流。

将学生分成小组,让他们相互交流和合作,共同讨论和解决绘画中遇到的问题和困难,促进学生之间的互动和合作。

5.作品欣赏和评析。

让学生将自己的作品展示出来,进行互相欣赏和评析,老师也可以对学生的作品进行点评和指导,帮助学生不断提高绘画水平和艺术修养。

五、教学评价。

通过学生的作品和表现,以及课堂互动和讨论的情况,来评价学生对工笔画的理解和掌握程度,鼓励学生发挥创造力,不断提高绘画水平和艺术修养。

六、教学反思。

工笔画是中国传统绘画的重要形式之一,具有悠久的历史和丰富的艺术内涵,通过开设工笔画特色课程,可以让学生了解和传承传统文化,培养学生的审美情趣和绘画技能,对学生的综合素质和人文修养有着积极的促进作用。

在教学过程中,要注重学生的实际操作和表现,激发学生的创造力和表现力,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

工笔画_教案 (1)

工笔画_教案 (1)

工笔画教案第一节:中国画的分类一、教学内容:中国画的分类二、教学目的:通过中国画分类概况的讲授,使学生能初步的了解中国画的基本分类。

了解中国画中各个画种的不同表现形式和基本表现方法三、教学方法:讲授、观摩。

四、教学重点:教学重点在于了解中国画的分类,及中国画中各个画种的不同表现形式和基本表现方法。

五、教学难点教学方式采用逐步培养学生的审美意识领会能力,掌握中国画各个画种的不同表现形式和基本表现特点。

六、教学过程:一、中国画的定义:中国画:又称“国画”,我国传统的绘画(区别于‘西洋画’)。

它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画,题材主要有人物、山水、花鸟,技法可分工笔和写意两种,富于传统特色。

二、中国画的技法:1、写意:中国画传统的画法之一,相“工笔画”而言,用豪放、简练、洒落的笔墨描绘物象的形神,抒发作者的感情。

写意画在表现对象上是运用概括、夸张的手法,丰富的联想,用笔虽简但意境繁邃,具有一定的表现力。

它要有高度概括的能力,要有以少胜多的含蓄意境,落笔要准确,运笔要熟练,要能得心应手,意到笔随。

2、工笔画:中国画传统画法之一。

画法比较工整严谨,以描绘被画对象的准确形象为准则。

相对于“写意画”。

(以描绘被画对象的大意为原则)而言。

总的来讲,工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,细节刚彻入微要用极细腻的笔触描绘物象,故称“工笔”三、欣赏:出示国画名家的作品视频,引导学生进行分析。

设计意图:拓展学生的思维空间,开阔学生的眼界,提高学生的审美认知水平。

第二节:中国画的用具(一)笔墨一、教学目的:通过中国画工具材料的讲授,使学生了解工笔花鸟画工具的性能和使用方法。

二、教学方法:讲授、演示三、教学重点难点分析:由于工笔画有着自身的表现要求,因而工笔花鸟画有其着其特用的工具与材料要求。

当然,目前工笔画家已不再仅仅局限于传统的工具与材料,而是拓宽了使用范围,许多画家并对此做了一些有益的探索,尤其是颜料的使用上,大量矿物性颜色(岩彩)的使用,使工笔画在走向现代化方面趋于成熟,并使工笔画风格出现多元化四、讲授新课一、笔的分类:出示幻灯片让学生边观察便了解1、勾线笔类工笔画基本上用中锋勾勒细而匀的线条,故多选用狼毫这类细而尖的笔,常用的笔有衣纹笔、叶筋笔、大红毛、小红毛、蟹爪、拖线笔、勾线笔等。

工笔画_教案范文

工笔画_教案范文

工笔画_教案范文教案:工笔画第一节:课程目标1.了解工笔画的定义和特点。

2.学习工笔画的基本技法和绘画步骤。

3.通过练习,提高学生的工笔画技巧和观察力。

第二节:知识导入1.通过展示一些著名的工笔画作品,让学生对工笔画有初步的了解。

2.引导学生思考,工笔画的特点是什么?为什么工笔画要表现细节?第三节:知识讲解1.工笔画的定义和特点:工笔画是中国传统绘画的一种,以细腻的线条和丰富的色彩表现细节,注重描绘物件的形态和纹理。

工笔画的特点是细腻、写实、精细,色彩鲜艳,富有立体感。

2.工具和材料:毛笔、宣纸、颜料(水粉、颜料盒)学生需要准备好这些绘画工具和材料,方便后续的练习。

第四节:示范练习1.学生跟着老师一起练习基本的线条绘制和色彩上色技法。

2.老师通过示范,指导学生绘制一幅简单的工笔画作品。

3.学生在练习中逐步理解工笔画的绘画步骤和技法。

第五节:练习巩固1.学生自主选择一个简单的静物或者动物作为练习的对象。

2.在老师的指导下,学生用工笔画的技法进行绘制。

3.学生可以根据自己的理解进行创作和修改,提高工笔画的观察力和创作能力。

第六节:综合应用1.学生选择一个复杂的静物或者人物作为绘画对象。

2.在老师的指导下,学生运用工笔画的技法进行绘制。

3.学生可以根据自己的创作想法进行创作和表达,展示个人的绘画技巧和创作能力。

第七节:总结评价1.让学生自己评价自己的绘画作品,反思自己的不足和进步。

2.老师对学生的绘画作品进行评价和指导,并鼓励学生继续努力提高。

第八节:课后拓展1.要求学生自己找一些工笔画作品,进行欣赏和学习。

2.学生可以选择一幅工笔画作品,进行模仿和练习,提高自己的绘画能力。

第九节:教学反思通过本节课的教学,学生对工笔画有了更深入的了解,掌握了基本的工笔画技法和绘画步骤。

同时,通过自主练习和创作,学生的绘画技巧和观察力也得到了提高。

需要进一步完善的是,教学过程中应注重学生的参与和思考,提高课堂互动效果,增强学生的学习兴趣和积极性。

中国工笔画教案

中国工笔画教案

中国工笔画教案教案标题:探索中国工笔画的艺术之美教案目标:1. 了解中国工笔画的历史背景和发展。

2. 掌握中国工笔画的基本技法和表现手法。

3. 培养学生对中国工笔画艺术的欣赏能力和创作能力。

4. 培养学生的观察力、细致性和耐心。

教案步骤:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察一幅中国工笔画,并让他们谈谈自己对这幅画的第一印象。

2. 提问:你知道什么是中国工笔画吗?你对它有什么了解?二、知识讲解(15分钟)1. 介绍中国工笔画的历史背景和发展,包括起源、流派和代表作品等。

2. 解释中国工笔画的基本技法,如勾线、上色、渲染等。

3. 分析中国工笔画的表现手法,如细腻的线条、精细的描绘和丰富的色彩运用等。

三、示范与实践(30分钟)1. 展示一些中国工笔画的范例,并解读其构图、色彩运用和细节处理等。

2. 分步骤示范如何绘制一幅简单的中国工笔画,引导学生跟随练习。

3. 学生自由创作一幅中国工笔画,可以选择自己感兴趣的题材或参考范例。

四、展示与分享(15分钟)1. 学生互相展示自己的作品,并进行简短的介绍和分享。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品,鼓励他们提出建设性的意见和建议。

五、总结与反思(10分钟)1. 回顾今天的学习内容,让学生总结自己对中国工笔画的认识和体会。

2. 提问:你觉得中国工笔画有什么独特之处?你在绘制过程中有什么收获和困惑?教案评估:1. 学生的参与度和合作度。

2. 学生对中国工笔画的理解和表达能力。

3. 学生的创作成果和艺术品质。

教案拓展:1. 组织学生参观艺术展览或艺术家工作室,深入了解中国工笔画的实践和创作过程。

2. 鼓励学生在课后继续探索中国工笔画,通过阅读相关书籍或互联网资源,扩展自己的知识和技能。

3. 引导学生进行跨学科的创作,将中国工笔画与其他学科内容相结合,例如绘制与历史、文学或自然科学相关的作品。

工笔画教案

工笔画教案

工笔画教案一、教学目标:通过本节课的学习,学生应能够:1.了解工笔画的起源、特点和发展历程。

2.掌握工笔画的基本画法和技巧。

3.通过实践绘制一幅简单的工笔画作品。

二、教学准备:1.教师准备一张工笔画作品进行展示。

2.准备足够的画笔、墨水和颜料。

3.准备练习用的绘画纸和细毛笔。

三、教学过程:1.引入:展示一张精美的工笔画作品,并让学生观察和描述其特点。

介绍工笔画的起源和发展历程。

2.知识讲解:a.工笔画的基本特点:细腻、精细、注重线条的勾勒和色彩的填充。

b.工笔画的基本画法:先勾线,后上色。

c.工笔画的基本技巧:用细毛笔勾勒出线条,再用颜料细致地填充细节。

3.演示与实践:a.教师现场演示工笔画的基本画法和技巧,学生可同时进行观摩。

b.学生按照教师的示范练习工笔画的基本画法和技巧。

4.指导与辅助:a.教师根据学生的练习情况,给予个别指导和帮助。

b.引导学生注意线条的变化和色彩的搭配,强调细节的处理。

5.作品展示:a.学生完成练习后,展示自己的作品,并互相欣赏和评价。

b.教师对学生的作品进行点评,鼓励他们进一步发展和完善。

6.总结与反思:a.回顾本节课学习的内容和过程,总结工笔画的基本特点、画法和技巧。

b.让学生进行自我评价,思考自己在练习中存在的不足和改进的方向。

四、教学延伸:1.通过参观艺术画廊或美术馆等,深入了解工笔画的发展历程和流派。

2.组织学生参加工笔画比赛,激发学生对工笔画的兴趣和热情。

3.鼓励学生进行创作,引导他们将工笔画与其他艺术形式相结合,开拓创新的视野。

五、教学评估:1.观察学生在教学过程中对工笔画的认知和理解程度。

2.评价学生在练习中的实际表现和作品的质量。

3.收集学生的自我评价和反馈意见,了解他们对本节课学习的体验和感受。

六、教学反思:1.教师是否清晰地传达了工笔画的基本特点、画法和技巧。

2.学生对教师的演示和指导是否能够理解和掌握。

3.教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和主动参与。

工笔画教案(上)

工笔画教案(上)

工笔画优秀教案(上)第一章:工笔画概述一、教学目标1. 让学生了解工笔画的定义、历史和特点。

2. 培养学生对工笔画的兴趣和认识。

二、教学内容1. 工笔画的定义和历史。

2. 工笔画的特点和技巧。

三、教学步骤1. 介绍工笔画的定义和历史。

2. 分析工笔画的特点和技巧。

3. 展示优秀的工笔画作品,让学生感受工笔画的魅力。

四、教学评估1. 学生对工笔画的定义和历史的理解。

2. 学生对工笔画特点和技巧的掌握。

第二章:工笔画工具与材料一、教学目标1. 让学生熟悉工笔画所需的工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

二、教学内容1. 工笔画所需的画笔、墨、纸、色等材料。

2. 工笔画工具和材料的选择和使用方法。

1. 介绍工笔画所需的画笔、墨、纸、色等材料。

2. 演示正确使用工具和材料的方法。

3. 学生实际操作,熟悉工具和材料的使用。

四、教学评估1. 学生对工笔画工具和材料的了解。

2. 学生正确使用工具和材料的能力。

第三章:工笔画基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握工笔画的基本技巧。

2. 培养学生运用基本技巧进行创作的能力。

二、教学内容1. 工笔画的线条、墨色、渲染等基本技巧。

2. 工笔画基本技巧的运用和方法。

三、教学步骤1. 讲解和示范工笔画的线条、墨色、渲染等基本技巧。

2. 学生跟随老师进行实际操作,掌握基本技巧。

3. 学生独立创作,运用基本技巧进行绘画。

四、教学评估1. 学生对工笔画基本技巧的掌握。

2. 学生运用基本技巧进行创作的能力。

第四章:工笔画创作示范1. 让学生学习工笔画创作的过程和方法。

2. 培养学生独立进行工笔画创作的能力。

二、教学内容1. 工笔画创作的过程和方法。

2. 工笔画创作中需要注意的细节。

三、教学步骤1. 讲解和示范工笔画创作的过程和方法。

2. 学生跟随老师进行实际操作,进行工笔画创作。

3. 学生独立创作,完成自己的工笔画作品。

四、教学评估1. 学生对工笔画创作过程和方法的理解。

工笔画教案

工笔画教案

工笔画教案
一、教学目标:
1. 了解工笔画的定义和特点;
2. 学习工笔画的基本技法;
3. 进行简单的工笔画创作。

二、教学内容:
1. 工笔画的定义和特点;
2. 工笔画的基本技法;
3. 创作简单的工笔画作品。

三、教学过程:
1. 导入(5分钟)
介绍工笔画的定义和特点,引发学生对工笔画的兴趣。

2. 概念讲解(5分钟)
向学生详细解释工笔画的定义和技法,以及与其他绘画方式的区别。

3. 技法讲解(20分钟)
详细介绍工笔画的基本技法,包括线描、晕染、点染等。

可以通过示范和讲解的方式让学生理解并掌握。

4. 讲解范例(15分钟)
展示一些著名的工笔画范例,讲解其构图、色彩运用等要点,让学生对工笔画的魅力有更深入的了解。

5. 创作实践(40分钟)
要求学生根据自己的兴趣和想象力进行简单的工笔画创作。

可以提供一些主题供学生选择,同时鼓励他们尝试自己的构思。

6. 作品展示和分享(10分钟)
让学生展示自己的作品,并就作品进行交流和分享。

可以让学生分析自己的创作过程和感受,以及对工笔画的认识和体会。

四、教学反思:
通过本节课的教学,学生可以初步了解工笔画的定义和特点,并学会基本的工笔画技法。

同时,通过创作实践,培养学生的创造力和审美能力。

但需要注意的是,本节课时间较短,不宜过于复杂和深入,仅仅是初步了解工笔画,培养学生的兴趣和基本技能。

工笔画技法的教案

工笔画技法的教案

工笔画技法的教案教案标题:探索工笔画技法教学目标:1. 了解工笔画的定义、特点和发展历史。

2. 学习工笔画的基本技法和表现形式。

3. 提高学生的观察能力和绘画技巧。

4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学准备:1. 工笔画作品的图片或实物。

2. 绘画工具:毛笔、颜料、水彩纸等。

3. PPT或黑板、白板等教学工具。

4. 绘画教材和参考书籍。

教学步骤:引入活动:1. 展示一幅工笔画作品,向学生介绍工笔画的定义和特点。

引发学生的兴趣和好奇心。

知识讲解:2. 通过PPT或黑板、白板等教学工具,讲解工笔画的发展历史和表现形式。

重点介绍传统工笔画和现代工笔画的区别。

示范演示:3. 进行工笔画的基本技法示范,包括线条的运用、色彩的运用和细节的处理等。

同时,解释每个技法的作用和效果。

实践练习:4. 学生进行实践练习,根据老师的示范,绘制一幅简单的工笔画作品。

鼓励学生发挥创造力,在作品中尝试运用不同的技法。

作品分享:5. 学生互相分享自己的作品,并进行互动讨论。

老师指导学生分析作品的优点和不足之处,提出改进意见。

拓展延伸:6. 鼓励有兴趣的学生进一步学习和探索工笔画技法,可以推荐相关的绘画教材和参考书籍。

总结回顾:7. 总结工笔画的基本技法和表现形式,强调学生在绘画过程中的观察力和细心程度的重要性。

评价反馈:8. 对学生的作品进行评价,给予积极的肯定和建设性的反馈。

鼓励学生继续努力并提出进一步的提高目标。

教学拓展:可以组织学生参观工笔画展览或邀请专业画家进行工笔画技法的讲座,进一步拓宽学生的视野和艺术素养。

教学资源:1. 工笔画作品的图片或实物。

2. 绘画工具:毛笔、颜料、水彩纸等。

3. PPT或黑板、白板等教学工具。

4. 绘画教材和参考书籍。

工笔画教案七共1x

工笔画教案七共1x

03
花卉题材工笔画示范
花卉写生方法与技巧
80%
观察与构图
选择具有美感的花卉,仔细观察 其形态、色彩和光影变化,运用 取舍、夸张等手法进行构图。
100%
线条运用
运用流畅、顿挫有致的线条描绘 花卉轮廓,注意线条的粗细、轻 重和虚实变化。
80%
色彩表现
运用色彩的冷暖、明暗和纯度对 比,表现花卉的立体感和质感, 同时注意色彩的和谐统一。
设色渲染:指导学生运 用不同的设色技法进行 渲染。注意色彩的搭配 和调和,以及色彩的层 次感和立体感的表现。 鼓励学生尝试不同的设 色方法和效果,培养对 色彩的感受和运用能力 。
深入刻画:指导学生在 基本完成的基础上进行 深入刻画和调整。注意 细节的描绘和整体效果 的统一,使作品更加生 动和传神。鼓励学生多 观察、多思考、多实践 ,不断提高自己的工笔 画创作水平。
花卉工笔画创作过程演示
01
02
03
04
起稿
用铅笔或炭笔在宣纸上轻轻勾 画出花卉的大致的轮廓线开始勾画,注意线条 的流畅和顿挫。
上色
根据花卉的色彩特点,选择合 适的颜料进行上色,注意色彩 的层次和过渡。
渲染
运用渲染技法表现花卉的明暗 、光影和立体感,增强画面的 艺术效果。
学生实践:花卉工笔画创作
选择题材
从生活中寻找灵感,选择自己喜爱的花卉作为创 作对象。
构图思考
对所选择的花卉进行仔细观察和思考,确定画面 的构图和布局。
实践创作
运用所学的工笔画技法进行实践创作,注意线条 、色彩和渲染的运用。
作品展示
将完成的作品进行展示和交流,互相学习和借鉴 他人的优点和长处。
04
工笔画注重写实,追求形似和神似,通过细腻的笔 触和色彩表现对象的质感和立体感。

工笔画教案(上)

工笔画教案(上)

工笔画优秀教案(上)一、教学目标:1. 让学生了解工笔画的定义、特点和技法。

2. 培养学生的审美能力和绘画技巧。

3. 引导学生通过工笔画表达自己的情感和创造力。

二、教学内容:1. 工笔画的定义和特点2. 工笔画的基本技法3. 工笔画的创作过程三、教学重点:1. 工笔画的定义和特点2. 工笔画的基本技法四、教学难点:1. 工笔画技法的掌握2. 创作过程中对细节的处理五、教学准备:1. 教案、PPT、绘画工具和材料2. 参考图片和作品教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)通过展示一些工笔画作品,引起学生的兴趣,提问:“你们知道这些作品是什么画吗?”引导学生回答出工笔画的特点。

二、讲解(20分钟)1. 讲解工笔画的定义和特点:工笔画是一种以细笔勾勒、渲染、填色等技法为主要表现手段的绘画形式。

它注重线条的流畅、色彩的丰富和细节的描绘。

2. 讲解工笔画的基本技法:包括勾勒、渲染、填色等,并结合PPT展示相应的技法步骤和效果。

三、示范(15分钟)1. 示范一幅简单的工笔画作品,展示从起稿、勾勒、渲染到填色的整个创作过程。

2. 在示范过程中,讲解每个步骤的注意事项和技巧。

四、练习(15分钟)1. 让学生选择一幅自己喜欢的工笔画作品进行临摹。

2. 在练习过程中,引导学生注意线条的流畅、色彩的丰富和细节的描绘。

第二课时:一、复习(5分钟)回顾上节课所学的工笔画定义、特点和基本技法。

二、讲解(15分钟)讲解工笔画的创作过程:包括选题、构图、起稿、勾勒、渲染、填色、修整等步骤。

三、练习(20分钟)1. 让学生根据自己的兴趣和特长,选择一个主题进行创作。

2. 在练习过程中,引导学生掌握创作过程中的各个环节,注意线条、色彩和细节的处理。

四、展示和评价(15分钟)1. 让学生展示自己的作品,并分享创作心得。

2. 让学生互相评价,教师进行总结性评价。

教学延伸:鼓励学生在课后继续练习工笔画,参加绘画比赛或展览,展示自己的才华。

小学美术《工笔画》教案

小学美术《工笔画》教案
小学美术《工笔画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《工笔画》章节。内容包括:
1.工笔画的基本概念与特点;
2.工笔画所需的工具和材料;
3.工笔画的基本技法:勾勒、皴擦、渲染、上色;
4.观察和分析生活中的物象,进行工笔画创作;
5.优秀工笔画作品欣赏与评价。
教学内容旨在让学生了解工笔画的基本知识,学会运用工笔画技法进行创作,提高学生的审美能力和绘画技能。
-工笔画创作步骤的熟悉:从选题、构图、勾勒、皴擦、渲染到上色,每个步骤都有其特定的要求,学生需了解并熟练掌握整个创作流程。
-审美能力的培养:通过欣赏和分析优秀工笔画作品,提高学生的审美品味,学会从线条、色彩、构图等方面评价作品。
举例解释:
-在讲解勾勒技法时,强调线条的流畅性和准确性,可通过示范和练习,让学生感受线条在工笔画中的重要性。
-对于色彩渲染的难点,教师可教授学生使用湿画法、干画法等技巧,使色彩过渡更自然,避免色差。
-在审美评价方面,教师应引导学生从作品的主ห้องสมุดไป่ตู้、线条、色彩、构图等多方面进行分析,降低主观因素的影响,提高评价的客观性。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《工笔画》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中见过哪些精美的工笔画作品?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索工笔画的魅力。
二、核心素养目标
1.美术表现:通过学习工笔画的基本技法和创作实践,培养学生细致入微的观察力,提高绘画表现力和创造力。
2.审美判断:让学生在欣赏和分析工笔画作品的过程中,提升审美品味,学会从多角度欣赏和评价美术作品。

工笔画活动方案

工笔画活动方案

工笔画活动方案
活动名称,工笔画活动。

活动时间,2小时。

活动地点,艺术教室。

活动对象,青少年。

活动人数,15人。

活动目的,通过工笔画活动,让青少年学习中国传统绘画技巧,培养艺术修养,提高审美能力。

活动内容:
1. 介绍工笔画的历史和特点,让学生了解工笔画的起源和发展。

2. 展示工笔画的经典作品,让学生欣赏优秀的工笔画作品,激
发学习兴趣。

3. 教授工笔画的基本技法,包括线描、勾勒、着色等,让学生初步掌握工笔画的绘画技巧。

4. 练习绘制简单的工笔画作品,引导学生运用所学技法进行创作。

5. 展示学生的作品,进行互相欣赏和交流,鼓励学生展示自己的创作成果。

活动要求:
1. 学生需自备绘画工具,如毛笔、颜料、宣纸等。

2. 学生需认真听讲,积极参与练习和创作,保持良好的学习态度。

3. 学生需尊重他人的作品,进行友好的交流和互相学习。

活动总结,通过工笔画活动,学生可以学习到中国传统绘画的精髓,提高绘画技巧,培养艺术情操,同时也可以促进学生之间的交流和合作,是一项富有意义的艺术活动。

希望通过这次活动,学
生能够对工笔画有更深入的了解,并且在今后的绘画学习中能够有所收获。

工笔画教案(上)

工笔画教案(上)

工笔画教案(上)第一单元工笔画得工具与材料ﻫ教学目得:使学生了解中国工笔画所需要得工具与材料,对其有一个初步得认识。

教学要求:对传统与现代工笔画所需材料与工具有一定得了解,知道其属性、特点。

教学重点:传统工笔画所使用得工具与材料得特性。

ﻫ教学难点:现代与传统工笔画使用得不同材料产生得不同效果,工笔画风格正在向多元化发展。

ﻫ教学方法:讲授。

教学内容:(一)版面材料:工笔画所用得版面材料包括:各类纸、绢等。

这就是传统工笔画得版面材料。

现代工笔画还使用其她版面材料,如水彩纸、高丽纸、皮纸、麻布、树1、绢ﻫ绢得质地光泽脂布、棉布等。

ﻫ细润,很适合画工细严整得工笔墨画,故延用至今。

ﻫ绢为纯丝制就,呈平纹,有圆丝、扁丝两种,有生绢、熟绢之分。

圆丝绢又称“原丝绢”,在古代绘画作品中常见。

在这种绢上刷上一层胶矾水后就成为熟绢。

原丝绢因未加捶砸而保持原来丝得形状,故丝与丝之间略有空隙,虽矾过但仍易漏,故目前使用者少。

一般临摹古画时用,但目前也有一些画家利用这种特性,画出别具特色得工笔画。

扁丝绢就是捶砸后得绢。

扁丝绢有丝本色与仿旧色两种,亦有未矾过需作者自己刷胶矾水得,矾过得绢质地稍硬挺,熟绢上色后不会渗开,适合工笔画得细线勾勒、多层渲染等技法,尤其适宜于表现虚幻与朦胧得效果。

绢适合画淡彩法,浓淡相间法亦佳。

选用绢作版面材料,应注意发挥绢得细润有光泽得特点。

绢较之纸,价格稍贵,学生可根据自己经济条件选用。

此外,在裱绢时,要注意抻平绢得横竖纹,因绢丝极易歪斜,尤其就是画人物画,容易造成人物变2、熟宣纸ﻫ生宣纸经过胶矾水刷形。

ﻫ制或浸泡就会成为熟宣纸,其性能就是不渗水,就就是不洇,故适合于画工整细腻得工笔画。

它得品种较多,如清水宣、冰雪宣、书画笺、云母笺、蝉翼宣等。

这些纸有薄有厚,胶矾水也有浓有淡,薄者适宜画淡彩,厚者适宜画重彩,其中蝉翼宣最薄,冰雪宣最厚。

云母宣有微小得云母点,一般用于画山水或花卉,另有洒金笺与各种染色纸亦属于熟宣纸类。

工笔画研工笔画研学教案学教案

工笔画研工笔画研学教案学教案

工笔画研工笔画研学教案学教案全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:工笔画研学教案一、教学目标1.了解工笔画的历史及发展;2.掌握工笔画的基本技法和特点;3.学习工笔画的创作过程和方法;4.培养学生对工笔画的兴趣和热爱。

二、教学内容1.工笔画的定义及特点;2.工笔画的起源和发展;3.工笔画的基本技法:线描、勾线、涂色等;4.工笔画的创作过程:构图、画法、色彩运用等;5.名家工笔画赏析;6.学生实践作品创作及展示。

三、教学过程1.导入环节(10分钟)教师简要介绍工笔画的概念和特点,引导学生思考:工笔画与其他绘画形式的区别在哪里?为什么要学习工笔画?2.知识讲解(30分钟)(1)工笔画的起源和发展:从古代的壁画、书法、民间剪纸等讲起,介绍工笔画的渊源和发展历程;(2)工笔画的特点及基本技法:讲解工笔画的线描、勾线、涂色等技法,让学生了解工笔画的表现手法;(3)名家工笔画赏析:展示著名工笔画家的作品,让学生欣赏并感受不同风格的工笔画作品。

3.示范与实践(60分钟)教师现场示范工笔画的基本技法和创作方法,引导学生进行实践操作。

学生可根据自己的兴趣选择创作主题,运用所学的技法进行绘画。

4.总结与评价(20分钟)学生将完成的作品展示给全班同学,并进行互相评价。

教师对学生的作品进行指导和评价,鼓励学生保持绘画的热情和耐心。

5.延伸与拓展(20分钟)邀请专业工笔画家到班级进行讲解和指导,让学生深入了解工笔画的丰富内涵和技法。

组织学生参加工笔画比赛或展览,激发学生的创作潜力和艺术天赋。

四、课后作业1.整理课堂笔记,加深对工笔画知识的理解;2.继续绘制工笔画作品,不断提升自己的绘画技能;3.积极参加与工笔画相关的活动,扩展视野,拓展艺术领域。

五、教学资源1.工笔画相关书籍和资料;2.工笔画用具:毛笔、墨汁、颜料、宣纸等;3.名家工笔画作品图片;4.教师示范作品及创作素材。

六、教学评价1.通过课堂讨论、作品展示等形式,评价学生对工笔画的理解和掌握程度;2.鼓励学生勇于尝试和创新,在绘画实践中不断提升自己的艺术修养和绘画技能;3.通过作品评选、展览等活动,鼓励学生展示自己的才华和成就,激励学生对艺术的热爱和追求。

工笔画研工笔画研学教案学教案

工笔画研工笔画研学教案学教案

工笔画研工笔画研学教案学教案《工笔画研学教案》
一、教学目标
1. 了解工笔画的历史起源和特点;
2. 掌握工笔画的基本绘画技巧;
3. 通过实践,提升学生的工笔画绘画能力;
4. 增强学生的艺术鉴赏能力。

二、教学内容
1. 工笔画的定义和特点;
2. 工笔画的材料和工具;
3. 工笔画的绘画技巧;
4. 工笔画的名家及其代表作品;
5. 实践绘画。

三、教学重点和难点
1. 工笔画的基本绘画技巧;
2. 工笔画的名家及其代表作品。

四、教学方法
1. 讲授相结合:通过讲解工笔画的历史和特点,让学生了解工笔画的起源和发展,引发学生的兴趣;
2. 示范指导:老师示范工笔画的绘画技巧,并指导学生实践;
3. 自主实践:学生根据所学技巧自主绘画,老师进行指导和辅导。

五、教学过程
1. 理论讲解:介绍工笔画的历史起源和特点;
2. 技巧演示:示范工笔画的绘画技巧;
3. 学生实践:学生根据所学技巧绘制工笔画;
4. 成果展示:学生展示自己的作品,相互欣赏和评价;
5. 教师点评:老师对学生的作品进行点评和指导。

六、教学评估
1. 学生的绘画作品;
2. 学生的表现和参与程度。

七、教学反思
1. 教学内容的完整性和针对性;
2. 学生对工笔画的理解和掌握程度;
3. 教学方法的有效性和适用性。

通过《工笔画研学教案》的实施,学生可以在理论和实践中全面了解工笔画,掌握工笔画的绘画技巧,提升绘画能力和艺术鉴赏能力。

同时,教师可以根据学生的实际情况对教学内容和方法进行调整,提高教学效果。

工笔画教案(上)

工笔画教案(上)

工笔画教案(上)工笔画教案(上)第一单元工笔画的工具和材料教学目的:使学生了解中国工笔画所需要的工具和材料,对其有一个初步的认识。

教学要求:对传统和现代工笔画所需材料和工具有一定的了解,知道其属性、特点。

教学重点:传统工笔画所使用的工具和材料的特性。

教学难点:现代与传统工笔画使用的不同材料产生的不同效果,工笔画风格正在向多元化发展。

教学方法:讲授。

教学内容:一)版面材料:工笔画所用的版面材料包括:各类纸、绢等。

这是传统工笔画的版面材料。

现代工笔画还使用其他版面材料,如水彩纸、高丽纸、皮纸、麻布、树脂布、棉布等。

1、绢绢的质地光泽细润,很适合画工细严整的工笔墨画,故延用至今。

1绢为纯丝制就,呈平纹,有圆丝、扁丝两种,有生绢、熟绢之分。

圆丝绢又称“原丝绢”,在古代绘画作品中常见。

在这类绢上刷上一层胶矾水后就成为熟绢。

原丝绢因未加捶砸而保持原来丝的形状,故丝与丝之间略有空隙,虽矾过但仍易漏,故目前利用者少。

一般摹仿古画时用,但目前也有一些画家利用这类特性,画出别具特性的写意画。

扁丝绢是捶砸后的绢。

扁丝绢有丝本质和仿旧色两种,亦有未矾过需作者自己刷胶矾水的,矾过的绢质地稍硬挺,熟绢上色后不会渗开,得当写意画的细线勾勒、多层衬着等技法,尤其相宜于表现虚幻和朦胧的效果。

绢得当画淡彩法,浓淡相间法亦佳。

选用绢作版面资料,应留意发挥绢的细润有光泽的特点。

绢较之纸,代价稍贵,学生可按照自己经济前提选用。

此外,在裱绢时,要留意抻平绢的反正纹,因绢丝极易歪斜,尤其是画人物画,容易造成人物变形。

2、熟宣纸生宣纸经过胶矾水刷制或浸泡就会成为熟宣纸,其性能是不渗水,就是不洇,故适合于画工整细腻的工笔画。

它的品种较多,如清水宣、冰雪宣、2书画笺、云母笺、蝉翼宣等。

这些纸有薄有厚,胶矾水也有浓有淡,薄者适宜画淡彩,厚者适宜画重彩,其中蝉翼宣最薄,冰雪宣最厚。

云母宣有微小的云母点,一般用于画山水或花卉,另有洒金笺和各种染色纸亦属于熟宣纸类。

幼儿园国画教育工笔画教案

幼儿园国画教育工笔画教案

幼儿园国画教育工笔画教案一、教学目标1.了解工笔画的基本概念和特点。

2.掌握工笔画的绘画基本技法。

3.培养幼儿的细心、耐心和观察力,培养他们对美的感受和表现能力。

二、教学重难点1.工笔画的特点及绘画基本技法。

2.如何激发幼儿的创造力和表现力。

三、教学准备1.教师准备幼儿需要用的颜料、纸张、毛笔等绘画工具。

2.准备范例工笔画作品。

3.根据幼儿年龄特点为幼儿创设需要绘制的画面。

四、教学过程1.讲解工笔画的特点和基本概念。

2.展示范例工笔画作品,并进行讲解。

3.引导幼儿观察工笔画作品的线条、色彩和构图,让他们有兴趣和动力去尝试绘制。

4.画前准备,让幼儿用水蘸笔,感受毛笔的柔软。

再用刷子学习用水蘸颜色。

5.讲解如何用毛笔描绘线条:握笔的方法,毛笔的运用技巧。

6.提供一些提取图形或构图的教学材料,并引导幼儿从中选取构图,绘制出图案轮廓。

7.添加色彩,让幼儿选择不同的颜色,用不同的色彩进行填涂。

8.老师巡回指导,指出不足之处,并及时给予鼓励。

9.作品展示、评论与欣赏。

五、教学总结1.通过活动幼儿学习到了工笔画的特点和基本概念;2.锻炼了幼儿的观察能力和绘画技巧;3.培养了幼儿的美术兴趣,增强了他们的审美能力;4.激发了幼儿的创造力和表现力,在绘画活动中得到了全面的发展。

六、教学反思1.针对不同年龄段的幼儿,制定不同的教学计划和教学目标,最大化地发挥幼儿的潜力。

2.多用幼儿喜欢的、能激发兴趣的方法,使幼儿更快乐地学习和掌握技能。

3.注意勾勒,珍惜课堂时间,为幼儿提供一定的时间和空间,鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

小一工笔课程教案

小一工笔课程教案

小一工笔课程教案教案标题:小一工笔课程教案教案目标:1. 了解工笔画的基本概念和技巧。

2. 培养学生的观察力和细致入微的绘画能力。

3. 提高学生的创造力和审美能力。

4. 培养学生的耐心和毅力。

教学重点:1. 工笔画的基本技巧和特点。

2. 学生对于细节的观察和描绘能力。

3. 学生的创造力和审美能力。

教学难点:1. 如何教导学生细致入微的绘画技巧。

2. 如何激发学生的创造力和审美能力。

教学准备:1. 工笔画教材和示范作品。

2. 绘画工具:毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

3. 绘画辅助工具:铅笔、橡皮擦、直尺等。

4. 学生的绘画作品展示板。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容,简要介绍工笔画的定义和特点。

2. 展示一些工笔画的经典作品,激发学生的兴趣和好奇心。

二、讲解工笔画的基本技巧(10分钟)1. 介绍工笔画的绘画工具和材料。

2. 讲解工笔画的基本步骤:先画轮廓,再填充细节。

3. 示范绘制一个简单的工笔画,让学生理解绘画的过程和技巧。

三、练习绘制基本形状(15分钟)1. 让学生用铅笔在宣纸上练习绘制基本的直线、曲线和几何形状。

2. 指导学生使用毛笔和墨汁进行练习,逐渐熟悉工笔画的绘画方式。

四、观察和描绘细节(20分钟)1. 展示一幅工笔画作品,让学生仔细观察其中的细节。

2. 引导学生用毛笔和墨汁描绘作品中的细节部分,注重线条的精细和层次感。

五、创作一个简单的工笔画作品(25分钟)1. 学生选择自己喜欢的题材或对象,用铅笔在宣纸上勾勒轮廓。

2. 学生使用毛笔和墨汁填充细节,注重绘画的精细和层次感。

3. 鼓励学生发挥创造力,添加一些个人的想法和元素。

六、展示和评价(5分钟)1. 学生将自己的作品贴在展示板上,展示给全班同学。

2. 教师和同学对学生的作品进行评价和鼓励,提供积极的反馈。

教学延伸:1. 鼓励学生多观察自然和周围的事物,培养绘画的灵感和想象力。

2. 组织学生参观工笔画展览或邀请工笔画艺术家进行现场示范,拓展学生的艺术视野。

初中工笔画教案

初中工笔画教案

初中工笔画教案教学目标:1、让学生了解工笔画的基本概念和特点。

2、掌握工笔画的基本技法和步骤。

3、提高学生的观察力和手眼协调能力。

4、培养学生的美术兴趣和审美能力。

教学内容:1、工笔画的基本概念和特点。

2、工笔画的基本技法和步骤。

3、临摹工笔画作品。

4、自己创作一幅工笔画作品。

教学重点:掌握工笔画的基本技法和步骤。

教学难点:如何运用工笔画技法表现自己的创作。

教学准备:毛笔、宣纸、墨汁、颜料等工笔画材料。

教学过程:1、导入新课:介绍工笔画的基本概念和特点,引导学生了解工笔画的历史和文化背景。

2、新课学习:通过多媒体课件和实物展示,让学生了解工笔画的基本技法和步骤,并进行实践操作。

3、巩固练习:让学生临摹一幅工笔画作品,加深对工笔画技法的理解和掌握。

4、创作指导:引导学生运用所学知识创作一幅自己的工笔画作品,并分享自己的创作思路和心得。

5、课堂小结:总结本节课学到的知识和技能,鼓励学生继续学习和探索美术领域。

教学评价:1、对学生的作品进行评价,指出优点和不足之处,并给予改进建议。

2、鼓励学生进行自我评价和互相评价,提高他们的审美能力和自信心。

3、教师根据学生的表现和作品进行评价,肯定他们的努力和成果,并给予鼓励和奖励。

教学反思:1、反思教学方法是否得当,是否能够有效地帮助学生掌握工笔画技能。

2、反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好,是否能够激发学生的求知欲。

3、反思教学评价是否公正、客观、全面,是否能够帮助学生树立自信心和提高自我认知能力。

4、反思教学中是否注重培养学生的创新思维和实践能力,是否有利于学生的个性发展和全面成长。

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工笔画教案(上)第一单元工笔画的工具和材料教学目的:使学生了解中国工笔画所需要的工具和材料,对其有一个初步的认识。

教学要求:对传统和现代工笔画所需材料和工具有一定的了解,知道其属性、特点。

教学重点:传统工笔画所使用的工具和材料的特性。

教学难点:现代与传统工笔画使用的不同材料产生的不同效果,工笔画风格正在向多元化发展。

教学方法:讲授。

教学内容:(一)版面材料:工笔画所用的版面材料包括:各类纸、绢等。

这是传统工笔画的版面材料。

现代工笔画还使用其他版面材料,如水彩纸、高丽纸、皮纸、麻布、树脂布、棉布等。

1、绢绢的质地光泽细润,很适合画工细严整的工笔墨画,故延用至今。

绢为纯丝制就,呈平纹,有圆丝、扁丝两种,有生绢、熟绢之分。

圆丝绢又称“原丝绢”,在古代绘画作品中常见。

在这种绢上刷上一层胶矾水后就成为熟绢。

原丝绢因未加捶砸而保持原来丝的形状,故丝与丝之间略有空隙,虽矾过但仍易漏,故目前使用者少。

一般临摹古画时用,但目前也有一些画家利用这种特性,画出别具特色的工笔画。

扁丝绢是捶砸后的绢。

扁丝绢有丝本色和仿旧色两种,亦有未矾过需作者自己刷胶矾水的,矾过的绢质地稍硬挺,熟绢上色后不会渗开,适合工笔画的细线勾勒、多层渲染等技法,尤其适宜于表现虚幻和朦胧的效果。

绢适合画淡彩法,浓淡相间法亦佳。

选用绢作版面材料,应注意发挥绢的细润有光泽的特点。

绢较之纸,价格稍贵,学生可根据自己经济条件选用。

此外,在裱绢时,要注意抻平绢的横竖纹,因绢丝极易歪斜,尤其是画人物画,容易造成人物变形。

2、熟宣纸生宣纸经过胶矾水刷制或浸泡就会成为熟宣纸,其性能是不渗水,就是不洇,故适合于画工整细腻的工笔画。

它的品种较多,如清水宣、冰雪宣、书画笺、云母笺、蝉翼宣等。

这些纸有薄有厚,胶矾水也有浓有淡,薄者适宜画淡彩,厚者适宜画重彩,其中蝉翼宣最薄,冰雪宣最厚。

云母宣有微小的云母点,一般用于画山水或花卉,另有洒金笺和各种染色纸亦属于熟宣纸类。

此外,熟宣纸还有泥金纸,目前已少见,系用真金涂制。

清末任伯年的巨幅条屏作品《群仙祝寿图》即用泥金纸绘制而成,其效果金碧辉煌,华贵而不失雅丽。

3、麻纸类皮纸、高丽纸、各类民间手工制纸都属此类。

特点:纸稍厚,纤维长,略渗水。

高丽纸有条纹,便于做肌理,加之稍渗水,效果较丰富,故现代工笔画家常用。

高丽纸还能吸附厚重颜料,可画重彩法的工笔画,临摹壁画也很适宜。

皮纸以温州皮纸较好,它质地较细,又呈长卷式,有数种长度和宽度,最宽为一米,最长为二十米,皮纸可矾为熟纸。

水彩纸其性能与熟宣纸近似,水彩纸中质地较细密、比较薄的种类为好。

4、布类①棉布:我国西藏的唐卡就是画在棉布上的,但棉布需加工处理。

在棉布上加涂一层胶水和白粉的混合剂,干后磨平磨光,此布即不渗水且光洁好用。

唐卡绘制方法与重彩法相同,多用矿物色和粉质颜料。

现代工笔画也有棉布的。

②树脂布:用化学合成树脂涂制而成,质地硬挺不渗水。

③麻布(亚麻布):用亚麻布原材料刷一层胶水即可。

(二)墨传统工笔画中的黑色即为墨色。

墨有油烟和松烟两种。

1、油烟墨:暖黑色。

2、松烟墨:冷黑色,用于工笔人物画中的头发和须眉。

传统工笔画中使用的黑色还有黑石脂(即石墨)、灯草灰等。

灯草灰画蝴蝶很好,很绒,它是中药灯心草烧成。

现在大多数学生都选用一得阁,经济实惠。

还有红星墨,价格稍高,如若一得阁墨略粗,可进一步研磨。

(三)笔和砚1、笔勾线笔:多为狼毫笔。

常用的有衣纹笔、叶筋笔、大红毛、小红毛、蟹爪、拖线笔等。

还有九紫一羊(兼毫)、花枝俏也很好用。

染色笔:大白云、小白云、中白云和其他软羊毫笔。

纯羊毫过软,不宜用。

板刷:做底色用,可作大面积平涂和渲染,宽度可选。

2、砚砚以端砚为佳,但其他石质硬而细密能下墨的砚也可用,端砚价格昂贵。

工笔画所用的砚必须经常洗涤,否则旧墨汁分子聚合成稍粗的颗粒,会影响画面的效果,应随用随研。

(四)颜料1、透明颜料朱磦:研制朱砂时漂浮在最上一层的质地较细的浅红色。

曙红:冷红色。

胭脂(焉支):色相偏冷,不稳定,易变色。

藤黄:又名月黄,有毒不可入口。

赭石:与花青调合会出现沉淀。

花青:易褪色。

2、不透明颜料朱砂:目前锡管装朱砂并非真朱砂,临古画应用真朱砂,矿物质颜料。

石青:俗名青金石,石青色制好后分头青、二青、三青、四青等数种不同深浅的色相。

头青最深,四青最浅。

石绿:俗称孔雀石。

石绿也分头绿、二绿、三绿、四绿等。

3、黑色和白色黑色:即墨色白色:传统绘画中使用的是蛤粉目前工笔画所用白色多为水粉色中的钛白,为锡管装,使用方便且色质稳定。

云母粉4、金色和银色传统的金色和银色是用纯金箔和纯银箔研制而成,但价格较高,一般作画可用铜粉或化学合成的金银色代替。

(五)粘接剂中国绘画的色彩,鲜艳明快历久不变,便是矾和胶的作用。

胶:一般选用明胶矾(明矾):半透明无色块状晶体1、胶矾的用途:①使生绢变为熟绢②固定色,“三矾九染”③保护画面2、胶矾水比例:“二胶一矾二斤半水”即二两胶一两矾二斤半水,可换算为:明胶60克+明矾30克+水1250克夏季:六胶四矾春秋季:七胶三矾冬季:八胶二矾按比例配制胶矾水,需注意,明矾对纸、绢的腐蚀作用大,矾重易脆,画的寿命不长,尽量少用矾。

而胶大了,画面打滑,颜色、墨色灰白无光。

配制时宁稀勿浓。

调配时一定要把握好尺度。

(六)笔洗和调色盘1、笔洗:盛水,用以洗笔和调墨、调色,陶器、瓷器、较大的盛水器皿均可。

2、调色盘:白色蘸碟,不要太大,小、深为好。

第二单元白描花卉技法教学目的:通过白描花卉练习,熟悉中国工笔画线条的魅力,掌握勾线的运笔及一般花卉的结构特点、生长规律。

教学要求:熟悉笔墨的属性,运笔灵活自如,对中国画的线条有一定的认识,且能与花卉形象巧妙结合,充分表现花卉的特点。

教学重点:运用线条表现出力感和快感,运用笔墨变化表现花卉的质感。

教学难点:表现白描用线的形式美感;线条与花卉形象、质感、空间感的结合处理。

教学内容:(一)线工笔花卉以线为造型基础,运用毛笔勾线,对线条有严格的要求,讲究用笔,追求线条的力感、快感、,所谓“工细兼力”,反对纤细柔弱的线条。

勾线之初,先练习使用中锋,避免侧锋。

行笔时,笔尖走在线条中央的即为中锋,一侧的即为侧锋。

中锋线条圆润浑厚,饱满而富于弹性,结实而有力感,开始练习勾线时,应注意线条转弯的地方,转弯时提笔,并轻轻转动笔管方向,使笔锋平行圆转过来,保持中锋,避免侧锋折笔即飞白。

线条产生力感的关键在于笔锋与纸面的摩擦,不能为了细,不敢用力,勾出的线浮华无力。

勾线时笔按下去,使笔锋对纸面有一个压力,同时又要有一个向上的提力,两力平衡,再用一个拖的力量行笔。

只压不提就是“抹”,易出现侧锋,只提不压就是“飘”,线条滑而无力,用线切忌“”“挑”“滑”。

一般勾线,都须有起笔、行笔、收笔三个动作。

1、起笔藏锋:如起笔欲向右行,先向左藏锋顿笔,再向右行,即欲右先左,反之,欲左先右,还有欲下先上,欲上先下,这样笔纸就有了摩擦。

2、行笔:行笔要稳,对纸面压力要匀。

中途转向稍停为“顿”,向后折回为“挫”,顿挫时要调整笔锋方向,不使出现侧锋。

中锋圆转用笔为“转”,侧锋方拐为“折”。

3、收笔回锋:每逢收笔都须向来的方向收回,使线的结笔含蓄而有力。

(二)线条与花卉中国画讲“应物象形”,好的线条必须与花卉的形象、质感、空间感结合得恰到好处。

生动地表现花卉的生命力、精神意趣。

从对象的结构出发,写出对象具体生动的形,最终达到表现对象内在神韵的目的。

勾线起笔顺序:为了不蹭脏画面,一般白描勾勒是从上到下,从左到右。

结构关系:当两条线相遇,一线在前压住另一条线,即为前压后。

(三)边缘线与折面线的处理花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条①叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋,这种线要勾成饱满、富于弹性的弧线,以表现花叶挺拔的生命力。

②叶片、花瓣的边缘线,这种线变化多端。

这两种线条既有对比,又要统一,既表现了花叶转折变化的多姿,又要有线条本身的节奏和韵律。

(四)线条的浓淡粗细白描花卉靠用笔用墨表现花卉的质感,一般用较细较淡的墨勾花,较重较粗的线勾茎叶等。

色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬,色彩浅及薄嫩的地方用线轻细、圆柔。

一幅好的作品,在用线、用笔、用墨上都应考究,既有变化,又有统一,不能死搬硬套,要学会灵活运用。

(五)白描花卉的花头用笔变化及注意事项①牡丹、梅花、山茶的花瓣可从基部起笔,荷花、菊花、百合等花瓣可从尖端起笔。

玉兰、木棉用线挺拔有力,牡丹、芍药等花瓣薄嫩多折,勾线可用细线颤笔。

②花头外轮廓要有参差、圆缺的变化,画复瓣花要归蒂连心。

③花筋的处理,花筋不明显的不勾,显著的必须勾好,可以更好地表现花瓣的转折运动,线要细而虚。

④花蕊的勾点:雌蕊明显的可先用中淡墨勾勒,雄蕊花丝要勾得细而有力,行笔快捷,收笔尖细,花丝向雌蕊攒抱,花药用焦墨一点成形。

⑤花萼、花托、花柄的勾法:勾花萼的尖部用笔要顿在一起,短花柄可不勾,长花柄两条线要劲挺有力,摇曳多姿,两条边线要平行均匀,不可忽粗忽细。

(六)白描勾叶的各种变化及注意事项①勾叶的粗细变化:叶尖薄,叶柄厚,故勾叶从叶柄起笔,由粗而细,主脉也相同,切忌主脉与边缘三条线正交于一点。

②勾长叶与花茎的方法:左臂倚案扶纸,撑住身体,右手执笔轻轻擎起手腕,用小指掌侧微微擦着纸面行笔。

③侧叶脉勾法:勾侧脉起笔时要顿笔藏锋,与主脉结合好,不要歪斜或脱节,每条侧脉的末端都指向叶尖。

(七)茎枝与树本的勾勒与皴擦①草本茎的勾勒:两条边线平行,出枝的节间略为膨大,行笔注意平行,也要有顿挫。

②木本茎的勾勒:用皴表现树皮的纹裂和起伏,皴擦结合,表现树皮干裂粗糙,起伏转折。

勾皴木本枝干多用中锋与侧锋结合,转笔与折笔互用。

注意由老本到小枝、由粗渐细的规律,出枝和生疤处隆起,曲折有形,枝干穿插以“女”字形(斜三角形)为美。

好的白描既要表现花卉的形神气质,又是画家感情和性格的流露,要练好白描就要坚持金石、书法的研习,把他们融合起来,加强线描的艺术趣味。

第三单元、工笔花卉的着染技法教学目的:通过讲授工笔花卉的着染技法,演示工笔花卉的作画步骤,使学生学习和掌握最基本的分染、罩染、勾填、反衬等传统技法并学习一些特殊技法,能独立完成一幅作品。

教学要求:对传统技法和特殊技法能熟练运用,正确指导学生用笔、用色,对工笔花鸟画产生进一步认识和了解。

教学重点:分染、罩染、统染的区别与联系,特殊技法的表现。

教学难点:中国画与西方绘画的不同,不强调光影,用线表现结构,用色丰富画面,“以形写神”、“以线造型”是传统绘画的艺术基础。

教学内容:(一)传统技法传统工笔花鸟画技法有分染、统染、罩染和平涂、接染、点染、烘托等,下面进行一下分述。

1、分染分染用两支笔,一支笔蘸色,一支笔蘸清水把颜色均匀地烘淡,这是表现花叶起伏、转折、明暗及层次的主要手段。

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