年月日教学设计简案

《年月日》教学设计

重庆市渝北区茨竹中心校：谭作友

教学内容：

西南师大版小学数学三年级（上册）教材第107—109页的例1，112页《课堂活动》的1题。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）使学生经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，能正确判断大月、小月。

（2）通过学习交流，掌握每个月天数的记忆方法。

2、情感目标：

（1）通过年月日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的运用价值，激发学生喜欢数学的情感。

（2）在教学中对学生进行爱国主义教育。

（3）通过教学，让学生养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：年、月、日的关系。

教学难点：大月、小月的记忆方法。

教学准备：

教师：教学灯片、2007—20XX年的年历。

学生：2007—20XX年的年历，课前收集有关年月日的知识。

教学过程：

一、激趣引入，导入新课。

1、教师：“孩子们，伴随着美妙的音乐，我们一起来欣赏一些漂亮的图片。”

“那一刻，灯火辉煌，人山人海，来自世界各国的体育健儿相聚在在北京鸟巢里（展示灯片）。你们知道这里发生了什么事吗？——“奥运会开幕！”是什么时间呢？”

学生回答，教师板书：20XX年8月8日晚上8时8分。（让我们永远记住这个时刻吧！）

2、（出示5.12四川汶川大地震的图片）在那时，无数的人失去了家园，

失去了亲人，让我们永远记住这一时刻。（20XX年5月12日下午2时28分）

3、（出示神舟七号飞船升空的图片）这是一个让所有中国人都自豪的日子，神舟七号飞船成功发射。时间是（20XX年9月25日晚上9时10分04秒）

教师：“孩子们，这句话里面有哪些表示时间的单位？”

学生：“年、月、日、时、分、”

教师：“哪些时间单位时我们已经学过的？”

学生：“时、分”

教师：“时和分是我们已经学过的时间单位，这节课我们一起来学习表示较长的时间单位：年、月、日。”（教师板书课题：年、月、日）

二、探究新知

年、月、日之间的关系。

1、观察、思考、统计。

（1）观察灯片或者观察课桌上的年历，并填写手中的表格。

①、1年有（）个月。

②、把各月的天数填入表中

③、有31天的月份有（），有３０天的月份有（），２月有（）天。

（２）小组交流。

学生在小组内交流各自统计的结果，并讨论：你发现了什么？（各月的天数不完全相同；１个月最多３１天，最少２８天等等）

（３）全班交流：

指名回答问题，教师板书：

2、大月、小月的教学

通常我们把有31天的月份叫做大月，大月有哪几个月？“第三个大月

是几月份？第六个、第七个呢？”“大月一共有多少天？”

把只有30天的月份叫做小月，小月有哪几个月？“第一个小月是几月份？第三个、第四个呢？”“小月一共有多少天？”

2月很特殊，一般只有28天，特殊情况下有29天。

3、教学1年的天数

学生通过计算，算出1年有多少天？（教师提示：一年中有大月、小月和二月）

4、巧记大月、小月

大月和小月的知识在我们的日常生活中会常常用到，那我们应该怎样来记住哪些是大月?哪些是小月呢？

（1）介绍“拳头法”：教师一边演示，一边讲解“拳头”记忆大月、小月的方法，学生边看、边听、便跟着学。

（2）教师引导学生编儿歌、帮助记忆：

A、有几个大月：“7个大月心中装，七前单数七后双。”

B、是哪几个大月呢““一、三、五、七、八、十、腊（12），三十一天永不差。”

C、我们还可以：“要找大月请记住，七、八两月换着数，七月以前找单数，八月以后找双数。”

三、游戏：“快速起立”。

（今天，孩子们表现的真棒！老师和孩子们一起来玩一个游戏游戏）：男生表示大月，女生表示小月。生日在31天月份的站起来，生日在30天月份的站起来，“全部都站起来了吗？”

“老师也和你们一起在游戏，可我怎么没有站起来呢？为什么？“

四、课堂活动

1、判断。

（1）一年中有7个大月，4个小月。（）

（2）二月份是29天。( )

（3）每一年都有366天。（）

（4）单月都是大月，双月都是小月。（）

（5）小明的爸爸6月23日出差，6月31日回来。（）

（6）小明的生日是2月30日。（）

2、动手圈一圈。

（1）第二个小月的第一天，是几月几日? 用笔画出来，是一个什么日子。

（2）用笔画出自己的生日。学生汇报时，请生日在大月的孩子站起来，是小月的孩子站起来，是二月生的孩子站起来，你们现在已经几岁了？这几年的时间过得快吗? 你的父母对你付出得怎样？（对孩子进行亲情教育）（3）老师的生日是第七个大月的19日，请孩子们用笔画出来，老师的生日是几月几日？今年的生日过了没有？

3、算出1—3月一共有多少天？

4、连一连

“五一劳动节”9月10日

“国庆节”6月1日

“教师节”5月1日

“儿童节”10月1日

五、课堂总结

今天我们一起共同学习了《年月日》知道了一年有12个月，大月有？小月有？一年有365天或者366天。孩子们学习得非常认真，老师送给你们《365个祝福》（音乐起）

板书设计：

年、月、日

有31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12

（大月）一年有

一年有12个月有30天的月份是：4、6、9、11365天或366天

（小月）

二月有28天或29天