部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表

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部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）本学期本人担任八年级道德与法治课教学工作。

新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。

这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。

教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。

使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

八年级政治下册教学计划

八年级政治下册教学计划一、课程目标设定八年级政治下册的教学旨在帮助学生掌握基本的政治理论知识和技能，培养学生的公民意识和社会责任感。

具体目标包括：1.理解和掌握八年级政治下册的基本概念和原理。

2.培养学生分析、解决实际政治问题的能力。

3.提升学生的思辨能力和批判性思维。

4.增强学生的公民意识和社会责任感。

二、教学内容概览八年级政治下册的教学内容主要包括国家政治制度、民主与法治、社会主义核心价值观、公民道德与行为规范等方面的内容。

通过对这些内容的学习，学生将对我国的政治体系、社会规范等有更深入的了解。

三、教学方法与手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助课堂教学。

3.引导学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和交流能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思辨能力。

四、教学进度安排根据课程要求和学生的实际情况，合理安排教学进度。

确保每个章节的教学都能按时完成，并留出适当的时间进行复习和巩固。

同时，根据实际情况调整教学进度，确保教学质量。

五、课堂管理策略1.制定明确的课堂纪律和规范，确保教学秩序良好。

2.关注学生的课堂表现，及时给予指导和帮助。

3.通过互动和讨论，营造积极向上的课堂氛围。

4.对学生的问题和意见给予及时回应和处理。

六、学生评价与反馈1.采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习状况。

2.定期与学生进行个别或集体反馈，指导他们改进学习方法。

3.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和合作学习能力。

七、教学资源利用1.充分利用教材及配套练习册进行教学。

2.利用互联网资源，如教学网站、在线教育平台等，为学生提供丰富的学习材料。

3.与其他学科教师合作，共同开发和利用跨学科教学资源。

八、教学总结与反思1.每个教学单元结束后进行总结，梳理教学内容和学生表现。

2.对教学过程中出现的问题和不足进行反思和改进。

八年级道德与法治下册教学计划

八年级道德与法治下册教学计划一、教材内容概览八年级道德与法治下册主要包括对公民基本道德规范、家庭美德、社会公德、法治观念以及国家意识等内容进行深入学习。

具体涵盖社会主义核心价值观的解读、公民的权利与义务、家庭伦理道德、网络道德、环境道德、法律常识等章节。

二、教学目标与要求1.使学生掌握基本的道德规范和法治知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.培养学生的道德判断能力和法治意识，能够自觉遵守社会公德和法律法规。

3.增强学生的国家意识和公民责任感，积极履行公民的基本权利和义务。

4.引导学生关注家庭美德，尊重家庭关系，营造和谐家庭氛围。

三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践、公民的权利与义务、法治精神与行为规范。

2.教学难点：道德判断与选择能力的培养、法治观念与行为的统一、家庭美德与社会责任的融合。

四、教学方法与手段1.采用情境教学法，通过模拟生活场景、角色扮演等方式，使学生更好地理解和应用道德规范。

2.利用多媒体教学资源，展示典型案例，增强学生的法治意识。

3.组织课堂讨论、小组合作等互动活动，提高学生的参与度和思辨能力。

4.结合社会实践，开展志愿服务、法治宣传等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

确保每个章节的教学都能按时完成，并留有足够的时间进行复习和巩固。

同时，根据实际情况调整教学进度，保证教学质量。

六、课堂活动设计1.角色扮演：模拟生活中遇到的道德和法治问题，让学生在角色扮演中学会正确处理。

2.小组讨论：围绕某个道德或法治话题展开小组讨论，鼓励学生发表观点，提升思辨能力。

3.辩论会：组织专题辩论会，让学生在辩论中深化对道德和法治问题的理解。

4.情景剧表演：创作和表演与教材内容相关的情景剧，让学生在观看和参与中受到教育。

七、实践教学环节1.社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会道德和法治现状，培养学生的观察和分析能力。

部编人教版八年级下册道德与法治教学计划

部编人教版八年级下册道德与法治教学计划教学计划名称：部编人教版八年级下册道德与法治教学计划一、教学目标1. 知识目标a. 了解道德与法治的概念、内涵及联系；b. 掌握相关的道德与法治知识，如法律法规、民法、刑法等；c. 了解国家的法治建设及中国的法治文化。

2. 能力目标a. 培养学生正确的道德价值观和法治观念；b. 培养学生的法律意识和法治精神；c. 提高学生的组织、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标a. 培养学生的社会责任感和公民意识；b. 培养学生的法治意识和法治情感；c. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 第一单元：道德与法治基础知识a. 道德与法治的概念、内涵及联系；b. 道德与法治的相互关系和作用；c. 道德与法治的重要性和意义。

2. 第二单元：法律法规与法律意识a. 国家的法律法规及其作用；b. 学习和遵守法律法规的重要性；c. 培养学生正确的法律意识。

3. 第三单元：民法与刑法a. 民法的基本概念和内容；b. 刑法的基本概念和内容；c. 学习和了解民法和刑法的重要性。

4. 第四单元：国家的法治建设与法治文化a. 国家的法治建设的意义和目标；b. 中国的法治文化的历史和特点；c. 培养学生的国家认同感和法治情感。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟案例、角色扮演等方式让学生身临其境地感受道德与法治的冲突和选择。

2. 探究式教学法：通过问题导入、小组讨论等方式引导学生主动参与、独立思考和探索学习。

3. 合作学习法：通过小组合作、互助互学等方式培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价1. 知识评价：通过课堂笔记、教材习题、小组讨论等形式考核学生对知识的掌握程度。

2. 能力评价：通过个人报告、小组展示等形式考察学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 情感评价：通过观察学生的言行举止、小组合作等方式评价学生的社会责任感和法治情感。

五、教学安排第一单元：道德与法治基础知识第二单元：法律法规与法律意识第三单元：民法与刑法第四单元：国家的法治建设与法治文化六、教学资源1. 《部编人教版八年级下册道德与法治》教材；2. 多媒体教学设备、PPT等；3. 来宾讲座、现场考察等外部资源。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。

本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。

教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。

他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。

此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。

4.培养学生的法治意识和意识。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。

2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。

4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。

2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。

3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。

让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。

基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册

人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称 5.2 基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。

政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。

重点难点教学重点:民族区域自治制度。

教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。

过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。

请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。

坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。

②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业二、民族区域自治制度提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

部编版八年级道德与法治下册教学计划

部编版八年级道德与法治下册教学计划摘要：一、教学计划概述1.教材版本：部编版八年级道德与法治下册2.教学目标3.教学内容4.教学安排二、教学计划详细内容1.教学目标1.1 知识目标1.2 能力目标1.3 情感态度价值观目标2.教学内容2.1 教材结构与内容安排2.2 教材重难点解析3.教学安排3.1 教学进度安排3.2 课堂活动设计3.3 教学方法与手段3.4 教学评价与反馈正文：部编版八年级道德与法治下册教学计划旨在全面提高学生的道德素质和法治观念，培养学生的社会责任感和公民素养。

本教学计划对教材进行了深入分析，对教学目标、内容、安排等方面进行了详细的规划。

一、教学计划概述本教学计划所依据的教材为部编版八年级道德与法治下册，内容涵盖了我国法律法规、道德规范、公民素养等方面的知识。

通过对教材的深入研究，制定了明确的教学目标、教学内容以及教学安排。

二、教学计划详细内容1.教学目标本教学计划旨在实现以下三个目标：（1）知识目标：使学生掌握我国法律法规、道德规范等方面的基本知识；（2）能力目标：培养学生运用法律法规分析和解决实际问题的能力；（3）情感态度价值观目标：培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

2.教学内容2.1 教材结构与内容安排：本册教材共分为若干章节，分别介绍我国法律法规、道德规范、公民素养等方面的内容。

各章节内容相互关联，既有理论知识的讲解，也有实际案例的分析。

2.2 教材重难点解析：本册教材的重难点主要集中在法律法规的讲解和实际运用上。

教师需要对相关法律法规进行深入解析，帮助学生理解和掌握。

3.教学安排3.1 教学进度安排：根据教材内容和学生的接受能力，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。

3.2 课堂活动设计：通过案例分析、讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考和分析能力。

3.3 教学方法与手段：采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

初二道德与法治下册教学计划

初二道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生全面了解道德与法治的相关知识，培养学生正确的价值观和法治观念。

2. 培养学生具有团结合作、自主学习、批判思维和创新能力的道德品质。

3. 引导学生学会运用道德与法治知识解决实际问题，提升学生的综合素质。

教学内容：1. 道德与法治的基本概念2. 道德行为与法律行为的区别3. 道德模范与法律法规宣传活动4. 法治教育与国家法律体制5. 道德规范与法律法规的实际应用6. 道德与法治在生活中的重要性7. 道德与法治的相关案例分析教学重点：1. 学习并理解道德与法治的相关概念，掌握其内涵和基本特点。

2. 引导学生认识到道德行为与法律行为的区别，培养学生的法治观念。

3. 培养学生重视道德模范与法律法规宣传活动的重要性，提升学生的社会责任感。

4. 帮助学生了解国家法律体制，学会遵守法律，维护社会稳定。

5. 引导学生认识到道德规范与法律法规的实际应用，提高学生的法制意识。

6. 培养学生在生活中正确运用道德与法治知识解决问题的能力，提升学生的综合素质。

教学难点：1. 帮助学生理解道德与法治的关系，知道二者之间的联系和区别。

2. 引导学生认识到道德与法治在社会生活中的重要性，明确自身在其中的责任与义务。

3. 培养学生在实际生活中遵守道德规范和法律法规的能力，培养学生正确的行为意识。

教学方法：1. 教师讲授法治道德相关知识，引导学生思考并提出问题。

2. 利用案例分析法，引导学生深入理解道德与法治的关系。

3. 进行小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中体验道德与法治的冲突与协调。

4. 组织学生参与社会实践活动，让学生亲身体验道德与法治在生活中的重要性。

教学过程：第一课：道德与法治的基本概念1. 通过案例分析引导学生认识道德与法治的重要性。

2. 讲解道德与法治的基本概念，明确二者之间的联系和区别。

3. 组织学生参与讨论，总结道德与法治在社会生活中的作用。

第二课：道德行为与法律行为的区别1. 通过案例分析引导学生了解道德行为与法律行为的区别。

八年级思想品德下册教学计划

八年级思想品德下册教学计划
八年级思想品德下册教学计划：
1. 主题：培养学生正确的人生观、价值观和道德观
2. 目标：通过教学，使学生了解道德的重要性，增强责任感和公民意识，促进学生的全面发展。

3. 教学内容安排：
- 第一单元：学生责任与义务
- 第二单元：公民意识与法制观念
- 第三单元：社会规范与道德准则
- 第四单元：学生心理健康与自我管理
- 第五单元：亲情、友情、爱情与婚姻
4. 教学方式：
- 多媒体教学：引入生动形象的案例和影视作品，激发学生兴趣。

- 合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神。

- 个案讨论：引导学生分析真实生活中的道德难题，培养学生的独立思考能力。

5. 教学评价：
- 学生平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，包括参与集体活动、主动帮助他人等。

- 课堂小测：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况。

- 作业评定：布置一定量的练习和作业，评定学生对知识的理解和应用能力。

通过以上教学计划，希望能够有效地引导和培养学生的思想品德素质，使他们成为有担当、责任感和使命感的公民。

4.2依法履行义务教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册

道德与法治教学设计授课时间：总课时数：1 年班八年级课型新课执教人课题《依法履行义务》共1课时第1课时教学目标知识目标：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一；知道违反义务应承担的责任。

能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力；正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

情感、态度与价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务；坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。

重点权利和义务的关系。

难点法定义务须履行。

教法讲解、启发、引导、讨论、小组合作教具多媒体一体机信息技术应用希沃白板5教学过程（教学环节、时间分配、主要知识点）学生活动复备课一、情境导入（3分钟）马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

权利和义务具有一致性。

我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。

上节课我们学习和了解了公民的基本权利和义务，那么你如何理解权利和义务的关系？如果拒绝履行法定义务，将要承担怎样的法律责任呢？这节课我们就学习《依法履行义务》。

二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一（10分钟）活动一：理解权利与义务关系教师安排学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”，思考回答问题：(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。

教师小结：(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。

(2)示例：受教育义务，履行这一义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。

活动二：辨析权利与义务创设情境图片插入激发兴趣课程标准渗透学生阅读教材内容，归纳知识点多媒体出示图片思考问题分析原因多媒体展示两副图片分析材料可辩论学生回答问题时教师可启发诱导可让学生总结加入视频游戏检验所学知识掌握情况男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

部编版《道德与法治》八年级下册教材分析

加强宪法教育培育宪法精神部编版《道德与法治》八年级下册教材分析一、教材编写思路（一）从各学段法治教育重点把握初中法治教育的要求和目标青少年法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位初中阶段的法治教育内容：1.进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家意识，初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权，认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识；2.了解民事法律活动的基本原则，了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。

初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。

了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。

了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定；3.初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识；4.加深对社会生活中常见违法行为的认同，强化法律责任意识，巩固守法观念。

了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定，无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念；5.初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。

初中法治教育阶段目标：1.初步了解基本法律常识；2.强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念；初步建立宪法法律至上、民主法治等观念；4.初步具备辨别是非、依法维权、参与社会生活的能力。

宪法教育在初中学段的要求，进一步深化宪法教育，从而了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。

教育部《中小学法治教育专册教材编写建议》，从知晓、理解、认同三个角度展开。

人教版八年级下册道德与法治全册学习计划(2023新教材)

人教版八年级下册道德与法治全册学习计划(2023新教材)目标：本研究计划旨在帮助八年级学生全面了解和研究人教版八年级下册道德与法治教材内容，并培养良好的法律意识和道德素养。

研究计划：本研究计划分为以下几个阶段，每个阶段的研究内容和任务安排如下：第一阶段：引入与导入（1周）- 了解道德与法治的概念和基本原则- 讨论道德与法治在日常生活中的重要性- 介绍本册教材的组织结构和研究要点第二阶段：模块研究（6周）1. 第一单元：个人与家庭- 研究个人与家庭的基本道德规范- 探讨家庭成员之间的责任和关系- 分析和解决家庭纠纷的方法2. 第二单元：社会与法律- 研究社会公德和公民责任的重要性- 探索法律的基本原则和法治意识- 分析案例，了解法律在保护社会秩序中的作用3. 第三单元：人际关系与交往- 研究良好的人际交往和沟通技巧- 探讨人际关系中的问题和解决方法- 分析人际关系对个人发展和社会稳定的影响4. 第四单元：生活与法律- 研究法律在日常生活中的应用及重要性- 探索法律与道德之间的关系- 分析和解决生活中的法律问题第三阶段：总结与复（1周）- 复每个单元的重点知识与技能- 解答学生在研究过程中遇到的问题- 深化对道德与法治的理解和认识考核与评价：- 定期进行知识考核和能力评价，包括小测验、作业和课堂表现等- 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，提高团队合作和思考能力- 注重培养学生的道德品质和法治意识，通过观察和评价学生的行为表现来评估备注：本学习计划参考人教版八年级下册道德与法治教材内容，在实施过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和补充。

建议教师根据学生的学习进度和兴趣特点，合理安排教学活动，提高学习效果。

部编版八年级下册伦理与法治教学计划

部编版八年级下册伦理与法治教学计划
目标
- 培养学生的法治意识，增强学生的法律素养和伦理道德观念；
- 培养学生的法治思维，提高学生的法律思维能力和问题解决
能力；
- 帮助学生了解国家法律制度和社会公共事务，培养他们的公
民素质。

时间安排
考核方式
1. 课堂表现和参与度（30%）：包括积极回答问题、讨论和参与小组活动等；
2. 作业和小测验（30%）：布置相关作业和小测验，检验学生对知识的掌握程度；
3. 期中考试（20%）：考察学生对基本概念和理论的理解；
4. 期末大作业（20%）：要求学生根据所学内容，撰写一份关于法治和伦理的短文。

教学资源
- 课本《伦理与法治》
- 视频资源：相关案例分析、讲解视频等
- 讨论题和思考题
参考文献
- 无。

部编版八年级下册道德与法治教学计划

道德与法治第二学期教学计划本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、教学目标：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。

“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。

只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。

“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。

“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。

这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。

这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。

在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。

越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。

二、教材分析：《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。

在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。

八年级下册品德教学计划

八年级下册道德与法治教学计划一、指导思想大力推行新课程改革，努力新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。

掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。

这是教学目标。

通过半年时间的教育教学帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。

这是一个艰巨的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

三、教情分析我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：1.我们学校八年级有3个教学班，每个班学生人数都有35人左右。

2.学生封闭管理，没有开展实践活动的时间和空间。

3.学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。

这些困难的存在，造成我们教学工作的.难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

四、教学措施1．教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学此文转自的新路子。

2．同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3．教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4．教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

八下道法教学计划2019

2018—2019年度第二学期道德与法治教学计划唐静本学期根据学校工作安排，我承担八年级三、四、八班道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、教学目标：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、教材分析：本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。

随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。

本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。

教材设计了四个单元，每个单元分为两课。

教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，通过介绍“国家权力属于人民”“等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书。

第二单元，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。

第四单元，明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。

总之，宪法精神是贯穿全册的红线，是统帅全篇的灵魂。

第一单元是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。

通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。

第一课“维护宪法权威”，由引言、“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”两框组成，主要阐明宪法的核心价值追求。

部编版道德与法治八年级下册教学计划及进度

部编版道德与法治八年级下册教学计划及进度一、指导思想道德与法治教学应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向，推进全面依法治国战略部署，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。

本学期重点进行公民意识与国家意识的教育，以帮助八年级学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

二、学情分析八年级学生正处于身心发展和品德形成与发展阶段，他们每天都接触社会，受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中。

虽然学生水平不同，但本学期应加强能力素质教学，提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生真正掌握课本基础知识，形成正确的世界观、人生观与价值观。

三、教材分析本册课本共有四个单元八课内容，主题是“坚持宪法至上”、“理解权利义务”、“人民当家作主”和“崇尚法治精神”。

每一单元内容都紧扣青少年身心发展规律，倡导社会主义核心价值观，给予积极的引导，形式和内容上都有全新的改观。

第一单元主题是“坚持宪法至上”，由导语、第一课和第二课组成。

导语以准确凝练的语言，概括了本单元的主要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律权威，掌握维护宪法权威和保障宪法实施具体策略。

第一课“维护宪法权威”和第二课“保障宪法实施”均设有两框，分别介绍公民权利的保障、治国安邦的总章程、依___和加强宪法监督等内容。

本学期的教学工作应落到实处，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观，为中华民族伟大复兴而奋斗。

第二单元的主题是“理解权利义务”，包括导语、第三课和第四课。

第三课分为两个部分：“公民基本权利”和“依法行使权利”。

第四课也分为两个部分：“公民基本义务”和“依法履行义务”。

在单元导语中，我们明确了中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人，依法享有公民权利并承担公民义务。

我们指出公民基本权利和义务是宪法的核心内容，这激发了学生研究公民基本权利和义务具体内容的兴趣，并引导学生辨析公民权利和公民义务之间的关系。

部编版八年级政治下册教学计划

部编版八年级政治下册教学计划一、教学目标概述本课程旨在引导学生理解社会主义核心价值观，掌握基本的政治理论知识和道德规范，提高学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和公民意识。

通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。

2.掌握基本的政治理论知识，包括国家制度、政治制度、公民权利与义务等。

3.形成良好的道德品质和道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.培养批判性思维和独立思考能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

二、教材内容梳理本课程将按照部编版八年级政治下册的教材内容进行授课，主要包括以下几个部分：1.社会主义核心价值观2.国家制度与基本国情3.政治制度与公民参与4.公民权利与义务5.社会道德与行为规范6.国际关系与外交政策三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的内涵与实践，国家制度与基本国情，政治制度与公民参与。

2.教学难点：公民权利与义务的理解与运用，社会道德与行为规范的践行，国际关系与外交政策的分析。

四、教学方法与手段1.采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提高教学效果。

3.鼓励学生进行小组讨论和课堂展示，提高他们的口语表达能力和批判性思维。

五、教学进度安排根据教材内容和学校的教学计划，制定详细的教学进度表，确保每个章节的教学任务都能按照预定时间完成。

同时，根据学生的学习情况及时调整教学进度。

六、课堂活动与互动1.设计具有启发性和探究性的课堂问题，引导学生积极思考并参与讨论。

2.开展小组合作学习活动，鼓励学生相互学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神。

3.组织社会实践活动或模拟活动，让学生在实践中体验政治理论知识的应用。

七、作业布置与反馈1.根据课程内容布置适量的课后作业，巩固所学知识并提高应用能力。

2.定期检查学生的作业完成情况并给予反馈，指出存在的问题并给出改进建议。