吴邵萍事迹心得体会_心得体会

学习吴邵萍同志先进事迹的感想

学习吴邵萍同志先进事迹的感想第一篇：学习吴邵萍同志先进事迹的感想学习吴邵萍同志先进事迹的感想日前，省教育厅号召全省教师广泛深入学习南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师的事迹。

我在学校的组织下认真学习了有关她的报道，深有感触，心中对她的敬佩之情油然而生。

教师被人们称为人类灵魂的工程师。

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

无疑吴邵萍老师就是一个师德优秀，充满爱心的老师。

吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。

1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。

在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。

我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。

学习她热爱孩子的执着信念。

吴邵萍就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。

她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教师观、教育观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。

反观自己，能做到对所有学生一视同仁吗？“关注每一个学生的成长”，看似一句很轻松的话，真正要做到，我想还必须要拥有吴邵萍这样的爱心才行。

学习她“爱园胜爱家”的无私奉献精神。

27年来，她从未因家庭原因而影响工作。

1997年，正值北幼创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。

白天，她在园兢兢业业地工作；夜晚，她还要在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。

这种工作状态她坚持了近一年，直至父亲去世。

看到这里，我不禁热泪盈眶，深深地被她的“大爱无言”所感动。

回想自己每天只是按时来到学校，只满足于把自己的本职工作做好，而对其他不属于自己的工作不闻不问，真是感到汗颜！学习她“终身学习”的理念和追求。

幼儿教师学习吴邵萍事迹心得：爱为根本乐享工

幼儿教师学习吴邵萍事迹心得：爱为根本乐享工各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、用心灌溉、爱为根本苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”吴邵萍老师深深地热爱着她的孩子，在吴老师的教育字典里，没有居高临下的命令，也没有严肃呆板的训练，她用她的热情和真诚来对待每一个孩子。

无论他们是看似聪明的，还是看似智力和能力上有障碍的孩子，他都会给他们创造了一个平等、关爱、自由、积极的环境，给予母亲般的关爱。

爱孩子赛妈妈的吴邵萍老师了解每一个孩子，尊重每一个孩子，对待那个年龄小的小女孩慈母般的关爱。

在吴老师的眼里，没有孩子天生聪慧，也没有孩子天生能力低，每个孩子都是闪闪发光的金子。

就像苏霍姆林斯基说的：“世界上没有才能的人是没有的。

问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

”吴邵萍总是以欣赏的角度去放大他们的行为，给他们创造表现自己的机会，让他们体验成功和喜悦。

我相信，站在孩子的角度去聆听他们，才能听见世界上最真最美的声音！二、不断学习、乐享工作善于思考、勤于学习，敢于创新的吴邵萍老师27年来从未间断过学习，为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假，并且拖着病体学习完了近百本教育理论专著。

这使我不仅对吴邵萍老师产生无比敬仰的情感，也更让我看到了一个幼儿教师的努力方向和责任，鞭策着我不断地学习、快快成长。

微笑是吴邵萍老师面对生活的态度，她用微笑来面对孩子，面对家长，面对同事，面对困难，面对挫折，从不叫苦叫累。

她爱孩子赛妈妈、爱幼儿园胜爱家、爱同事似姐妹的她在工作中处处收获着快乐和感动，能在自己热爱的事业中，努力，拼搏，是一种难得的幸福。

三、“传”、“帮、”“带”中显温情促发展吴邵萍老师十分重视对幼儿园师资方面的培养，积极地帮助每位教师提高自身的专业素质。

她对待南京师范大学本科生及研究生所遇到的问题和困难细致入微、对待幼儿园里的青年教师更加注重言传身教，在平日工作中经常下班级听青年教师的课，并课后给予点评指导，从大的框架大小的细节等等方面都对给每位教师针对性的额点评，使他们受益匪浅。

学习吴邵萍先进事迹心得体会1

学习吴邵萍先进事迹心得体会在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教、开拓创新、廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。

吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。

1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。

在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。

我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。

让“爱”体现在与孩子的教育中。

一、对待孩子要“爱孩子赛妈妈”。

“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗？我们应该学会换位思考。

吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。

作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。

二、对待学校要“爱园胜爱家”。

端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。

我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。

我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。

教师的工作是很烦琐的。

白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。

学习吴邵萍老师先进事迹心得体会

学习吴邵萍老师先进事迹心得体会在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教，开拓创新，廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考.吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员.1983年7月参加工作，先后担任音乐，语言，科学，美术，体育等各学科教师，年级组长，副园长，园长.在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强学高为师，身正为范，教书育人的使命感，强化作为一名教师的责任心.我们都是人民教师，我们和吴邵萍老师的教育对象又相同，我们可以共享同一种精神，同一种态度，那就是甘于奉献，甘做人梯.一、无私奉献，有博爱之心。

吴老师就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。

她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。

通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何幼儿就是一个爱字。

以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个幼儿的心灵。

当幼儿在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当幼儿做错了事的时候，指导分析让幼儿知道做错事的原因。

用温馨的语言教育幼儿，用母亲般的爱感化幼儿，使幼儿感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)

学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)目录第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第二篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第三篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会每月一星第四篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第五篇：学习吴邵萍先进事迹的心得体会更多相关范文正文第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会近期通过一阶段的学习，学习给教师15条建议、学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合六查六看内容认真自查，受益匪浅。

学高为师，德高为范。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此简单谈几点： 1．思想认识不足。

存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。

同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。

2．工作作风不够扎实，遇到困难不(本文来自网：)能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

3．在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。

4．教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

5．教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。

今后的改进方向：坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个智障学生，尊重每一个智障学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）

学习吴邵萍先进事迹心得体会学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）1近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。

”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。

吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。

为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的。

前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。

平时，抓紧点滴时间，博览群书。

每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。

收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。

目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。

她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。

从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。

以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。

“没有爱就没有教育”。

“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。

“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。

学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会(精选多篇)

学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会(精选多篇) 篇一：积极创造做研究型的好教师_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会李杰怎样做一个好教师，一个好教师需要具备什么样的品质？从老师的身上，我们看到了一个好教师至少应该具备这样几个方面的品质，即爱心、敬业、好学、钻研。

敬业对于出色地从事任何工作来说都是必不可少的基本品质，教育工作尤其如此。

敬业就是要忠诚于人民的教育事业，处理好家庭与工作、个人与集体等多方面的关系。

吴邵萍老师用她28年的教育工作实践，为我们准确地诠释了“敬业”二字。

好学，对于一名优秀教师来说十分必要。

若要胜任工作对象不断成长的教育工作，唯有保持好学的品质，不断地学习。

吴邵萍总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训。

平时，她每月读10本杂志、每个季度读1-2本理论书籍，读过各类理论书籍近百本。

正是以这样的好学为基础，她才能成长为一位智慧型的幼儿园园长。

做研究型的好教师，这是时代对我们广大教师提出的新的要求。

只有成为研究型的好教师，我们的教育实践才能进行得更加丰富多彩，才能适应现代社会以及儿童身心发展的不断变化，使儿童在我们的幼儿园、学校得到更加健康、快乐的成长。

篇二：用爱浸润每位职教学子心灵_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会徐伟利如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩、最烂漫的花蕾，那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花，或许少人问津，却仍奋力生长。

培育呵护这方花朵禾苗，亟需我们倾心播撒师爱的阳光雨露，用“师爱”为他们架起成功的金桥。

首先，要以理解之“爱”感染学生。

从吴老师身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我们扮演好“人师、严父、慈母”的角色。

理解职校生心底的自卑与迷茫，理解他们所表现出的懒惰、偏激以及沮丧，是我们开展工作的基本前提。

其次，要以尊重之“爱”引导学生。

我们只有从内心深处尊重学生、欣赏学生，才能唤起学生对美好人性的热爱，对老师教育的认同。

学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)

学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习吴邵萍先进事迹心得体会周三下午，雨外小的全体教师齐集多功能厅，开展了向全国教书育人楷模吴邵萍同志学习的活动。

会上，王书记、丁主席和全校教师一起学习了吴邵萍同志先进事迹。

丁主席宣读了吴邵萍老师的教育理念“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，踏实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。

”她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。

吴邵萍老师从事教育27年，她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。

课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。

27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。

她的事迹令学习的同志深深震撼和感动。

吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。

为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。

“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。

你们应该感到幸运，而不是退缩。

”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。

作为雨外小的一名新教师我身有感触，学校领导为了让我们更快的适应工作开展了“青蓝工程”让我们年轻教师和优秀教师结对，给我们年轻教师提供了很多学习的机会。

当我们在教学中遇到困惑时我们可以及时的去向我们的师傅进行请教，使我们在教学水平上能够快速的提高。

态度决定一切！吴邵萍同志“爱园胜爱家”的工作态度给大家留下了深刻的印象。

端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。

作为一名新教师我更要静下心，沉下气，踏踏实实工作，勤勤恳恳教书。

教师工资绩效改革以后，我们教师的待遇比以前提高了不少，在这种状况下，我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。

吴邵萍老师事迹心得

吴邵萍老师事迹心得吴邵萍老师事迹心得教师心得体会吴邵萍老师事迹心得心得事迹老师吴邵萍近日，在学习了吴邵萍老师先进事迹后，我被她无私奉献精神及职业道德深深地感动了。

她爱无止境、学海无涯、刻苦钻研、开拓创新的精神更是值得我这个刚参加工作不久的年轻教师思考、学习的榜样。

一、爱无止境是一种动力学习吴邵萍老师先进事迹后，让我感触最深的就是她对待学生、对待教育事业全心全意无私奉献的精神。

早在师范学校上学的时候，我就经常幻想有朝一日自己成为了一名人民教师站在讲台上，我一定能够让孩子们喜欢我，我也一定能够把每一个孩子都教育好。

可到了实际工作岗位我才发现理想与现实的差距是多么的大，成为一名优秀的教育工作者是多么的不容易。

我们班有几个孩子比较调皮，成绩也比较差，对待学习总是不认真，作为一名班主任，我十分着急，找他们谈过几次话，也和他们的父母交流过，甚至训斥过这几个孩子，可这几个孩子的学习成绩却一点进步也没有。

在学习过吴邵萍老师爱孩子赛妈妈这种精神以后，我才发现自己对待孩子成绩不好方面有些过于急躁，过于激进了，我应该转换自己的角色，换位思考，把自己当成孩子的母亲一样去爱护他们，让孩子们感受到我像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们心灵的大门。

作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。

二、学海无涯是一种追求学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉，好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求，在她身上真正体现了终身学习的理念。

作为一个工作了27年的老教师，她从未间断过学习，并且自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志，每季读完1-2本理论书籍。

收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。

时代在日新月异的发生变化，知识在无时无刻产生更新，作为一个刚参加工作的我，更应该向吴老师学习，不间断的学习更多的新知识，绝对不能够固步自封，停滞不前。

参加工作以后，我才发现在学校学习的很多知识并不能能够完全解决在实际工作中遇到的问题，就比如如何对待不同性格的孩子采取不同的教育方法与疏导方式？如何才能让不喜欢学习的孩子把学习当作一种乐趣这一系列问题，都需要我源源不断的学习更多专业及其他各方面的知识，同时不断的向前辈学习经验教训并不断自我总结，才能够不断进步，更新自己的教育观念，与时俱进。

学习吴绍平先进事迹心得体会(合集五篇)

学习吴绍平先进事迹心得体会（合集五篇）第一篇：学习吴绍平先进事迹心得体会学习吴绍平先进事迹心得体会吴绍平老师是一名普通的幼儿教师。

从教27年来，她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“南京市十佳青年教师称号”、“南京市名教师”等荣誉称号显出了她伟大的人格。

吴绍平老师那种以“爱”为动力，视“学”为追求，把“研”当法宝，以“传”为责任的精神充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教育工作者的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。

有位教育家曾说过：“爱学生是对老师最最基本的要求。

”老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久的保存在学生的内心深处。

吴绍平老师的诸多行动让我更深刻的领会到这句话中的深意。

她将自己的爱心倾注在每个孩子的身上，我相信这些孩子在她慈母般的关爱下成长也会拥有一颗金子般的心灵。

吴绍平老师的先进事迹让我明白了要做一名合格的人民教师，还要爱学生。

不论在生活上，还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。

还要多抽时间鱼学生交流、谈心，和学生共同活动，缩短师生之间的距离。

另外，热爱学生还表现在教师对学生的尊重和信任。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱学生，注意学生的个性差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。

关爱每一位学生，特别是差生，使每个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一位学生都培养成对社会有用的人才。

勤奋学习、刻苦钻研不仅是吴绍平老师一身的追求也是她成功的法宝。

她始终认为学习使人进步，学习是人可持续发展的动力和源泉。

“活到老，学到老”这句话在她身上得到了更好的诠释。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知道。

”古人寥寥数语就将学习的重要性高度的概括了出来。

我们现在正面对全方位的新课程改革，日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。

学习吴邵萍老师先进事迹的心得体会

学习吴邵萍老师先进事迹的心得体会
学习吴邵萍老师的先进事迹，我深受启发。

吴邵萍老师是一位敬业、刻苦钻研的优秀
教师，在教育事业中取得了卓越的成就。

首先，吴邵萍老师的良好职业素养给我留下了深刻的印象。

她对教育事业充满热爱和
责任感，对学生们倾注了无尽的关爱和耐心。

她不仅在教学上注重培养学生的知识和
能力，还注重培养学生的品德和社会责任感。

这是一个出色教师应有的素质和行为准则。

其次，吴邵萍老师的钻研精神让我深感敬佩。

在她的教学生涯中，她不断学习和研究，不断提高自己的教学水平和专业能力。

她不满足于现状，时刻追求进步和创新。

这种
不断前进的精神激励着我在学习和工作中也要积极进取，不断追求卓越。

最后，吴邵萍老师的团队合作精神给我留下了深刻的印象。

在她的带领下，她的团队
井然有序，充满了凝聚力和向心力。

他们相互支持，共同奋斗，为学生们提供了更好
的教学环境和资源。

这让我认识到，一个成功的教育工作者不能仅仅依靠个人的能力，团队合作和协作是至关重要的。

在学习吴邵萍老师的先进事迹中，我深刻体会到了教育事业的伟大和光荣，也意识到
自己在不断学习和提高自己的过程中要更加努力和坚定。

我希望能将吴邵萍老师的精
神和行为准则融入到我的学习和工作中，为教育事业做出更多的贡献。

吴邵萍事迹心得体会

吴邵萍事迹心得体会
近日，学校组织全体教师学习了吴邵萍同志的先进事迹。

吴邵萍是我们教育战线上的突出代表，是我们学习的榜样和楷模。

从吴邵萍身上，我们看到了她的敬业、奉献、热爱、责任。

纵观吴邵萍的先进事迹，许多都是我们生活中的小事，往往就是这些小事，却被我们无情地忽略掉了。

曾有人说过：把简单的事干好，就是不简单！吴邵萍就做到了这点，她几十年如一日，把自己的全部身心都投入到教育事业中来，把满腔的爱都献给了可爱的孩子们，当然她的收获也是蛮多的，得到了孩子们的爱戴！
看了她的事迹，我也深感自己的责任重大。

没有爱就没有教育，没有责任心就干不好工作。

有些年轻教师觉得我做了一些事情，学校就应该怎样怎样，领导就应该怎样，急功近利，殊不知考验一个人是一项长期的事情，重任是要落在有能力承担、思想成熟的人身上的。

今后，在工作中我要学会爱每一个孩子，给孩子多一点关爱，关注，每天和任教班级的孩子都有沟通，哪怕是帮他整理一下衣领，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，等等。

孩子们都会铭记在心，都有了温暖，前进的动力。

没有爱的教育是苍白的。

学习楷模，先学会爱！
第 1 页共 1 页。

学习吴邵萍先进事迹体会---无悔的选择

学习吴邵萍先进事迹体会---无悔的选择学习吴邵萍先进事迹体会---无悔的选择吴邵萍是我国著名的战斗机飞行员，她在空军服役期间，多次参加飞行训练和执行任务，表现突出。

尤其是在我国加入WTO时，她曾用战斗机编队上空护卫方式实施协助警戒，作为我国首批战斗机编队驾驶员之一，一举成为新闻报道焦点。

这样一个人的成功背后，是不断努力和磨练的过程，也即是无悔的选择。

首先，人生就是不断做最正确、最不后悔的选择。

吴邵萍明确知道自己喜欢的职业，直接选择加入空军，尽管当时吴邵萍在家人和社会的影响下对自己做出这样的生涯决定感到困难和痛苦，甚至曾经被朋友或认识的人物嘲笑以及冷嘲热讽。

但是吴邵萍并没有被这些声音所左右，鼓起勇气做出了自己的选择。

因为她相信，自己所钟爱的事业，会让自己更加充实，更加充满自豪感。

所以，在做出选择时，我们不能被任何事情左右，应该勇敢做出属于自己的决定，毕竟这一生只有一次。

其次，吴邵萍明确知道自己想要的是什么。

虽然选择军旅生涯，但是她并不是做出这一选择后就可以舒坦的生活下去了，而是要接受恶劣飞行环境、超卓业绩的考验，这一切需要付出巨大的热情甚至是付出生命的代价。

这说明选择一个事业并不仅仅是兴趣还要有自我超越的激情，这份专注与热爱是完成大事的重要心态。

最后，吴邵萍勇于承担风险。

在执行任务的过程中，她曾在精神和身体两方面承受着极大的压力，但她一路勇往直前，没有因此而责怪命运，只能沉默的承受，这种勇敢和胆识，是任何人都无法想象的。

在一次飞行任務中，吴邵萍曾将自己的安全置于部队和国家的利益之上，在战斗飞行时不断冲刺损失高度，射击间备开敌，为带领战机团队完成任务，展示了a级pilots飞行员的风范。

因此，我们不能逃避风险，要勇敢面对它，站在风口浪尖，承担责任，只要我们有信心，必然会赢得胜利。

综上所述，吴邵萍先进事迹提醒我们，挑战自我意味着无止境的推动和打磨，人生有多大的结果，在于不断的选择和努力，人群中只有像吴邵萍一样不怕风险，不懈努力追求自己梦想、不懈努力的人才得以在他之后显露出骄人的战果。

学习吴邵萍老师先进事迹有感(精选多篇)

学习吴邵萍老师先进事迹有感(精选多篇) 第一篇：学习吴邵萍老师先进事迹有感“爱”、“学”、“研”、“传”——普普通通的四个汉字，不，不仅仅是这四个显性的汉字，吴邵萍老师的一言一行传递给我们的是一个为师楷模的真实映像。

如何做一个优秀的老师，如何做一个幸福的老师，吴老师用自己27年的奋斗历程，给我们诠释了这个耐人寻味的话题。

师之高尚，莫过于这样，看似平淡，却在多年的积累中蕴含了无比的荣光。

“人类灵魂的工程师”这一称号，于吴老师而言，不是自封，而是社会给予的一种最为恰当的最为荣耀的荣誉。

”捧着一颗心来，不带半根草去”，这一至高的教育理念，在吴老师身上也灼灼闪耀。

师之真爱的每一个细节，吴老师视为平淡的流水，只是平平常常的本分工作，可在我们这些教育同仁的心里，却是比金子般难得，却是一种教书育人的方向标。

爱之永恒，在于持久，在于博大。

一个个平凡的日子，在吴老师的心目中，却是那般的弥足珍贵。

爱孩子胜过妈妈，给予了足够的关爱，也正因为这样的用心良苦，才使得许多孩子拥有了快乐的时光。

爱园胜爱家。

27年，一天不落地工作，不是用一个满勤可以来形容的，更何况尽孝与尽职产生剧烈撞击时，该如何抉择?吴老师，一个“大爱”选择了天平的倾斜。

父欲养而亲不在。

父亲永远地去了，可吴老师虽有满心的遗憾，可是看到幼儿园的长足发展，不悔付出，可谓是一种常人难以想象的可贵责任。

虽身为园长，没有丝毫的行政居高，有的是贴心的呵护，有的是心对心的真诚。

其实，这种真诚何止不是一种事业发展的原动力，何止不是一种忠诚?作为同仁，反省自己，更多的是向吴老师学习，汲取她身上平凡却崇高的品行，让爱孩子爱事业不是一句空话，而是实实在在地一个个行为细节。

不只是感动，而是一种动力，大爱动天地，却在平凡的点滴中铸就，选择教师这个神圣的职业，就是选择了大爱的付出，吴老师如此，我们也该如此。

学之不尽，在于好学，在于求取。

多年前，吴老师已经是一个很优秀的老师，可是，她没有丝毫的满足，而是克服种种困难更为勤奋地学习。

读后感（吴邵萍）（最终五篇）

读后感（吴邵萍）（最终五篇）第一篇：读后感(吴邵萍)用爱点燃生命，用情体现价值——读吴邵萍事迹有感前些日子，学校组织学习了吴邵萍老师的先进事迹，我被她对孩子真诚无私的爱、对工作高度负责的品质，对学习刻苦钻研的精神深深感动，这种精神值得我们每个教师学习。

一、立足本质，拥有爱心。

吴邵萍老师爱生如子，爱是她勇于攀登的不竭动力。

通过学习，我更深地体会到爱不仅是教育人改变人的重要手段，爱更是教育的灵魂、教育的生命。

教育需要爱，没有爱的教育是不可想象的。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，像慈母一样关心爱护每一个孩子。

在吴老师眼里，每个孩子都是一朵最美的花。

伟大的女作家冰心也曾说“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。

因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

”这是我最喜欢的一条教育名言，多年来，我也一直把热爱学生当作自己的教育核心。

当学生遇到困难，不厌其烦地耐心指导；当学生犯了错误，循循善诱，悉心教导；当学生取得成绩，热情鼓舞，提出更高目标。

用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生。

我班有一位男生，家庭特殊，由爷爷奶奶靠低保抚养。

长期缺乏母爱，加上成绩不甚理想，使他对学习失去了信心。

面对这样一个学生，我义不容辞地把他作为我党员结对的目标，平时细心呵护指导，生活上给予帮助补贴，使他重新振作，以崭新的面貌迎接学习生活。

通过不懈努力，他最终在期末考试取得了优秀的成绩。

当他一家上门道谢时，他奶奶感叹我就像他孙子的妈妈。

时逢新年，我赶紧为孩子包红包，他第一次拿到“妈妈”的红包，激动地哭了。

我也暗下决心，一定要帮孩子把缺失的母爱找回来。

爱，增进了师生之间的感情，爱，营造了一种和谐奋进的氛围，使得教育教学工作开展起来得心应手。

总而言之，作为教师，我们要用自己的爱让孩子真正健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、爱岗敬业，乐于奉献 27年来，吴邵萍老师把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。

学习吴邵萍事迹有感9篇

学习吴邵萍事迹有感第1篇曾经有人对“好老师”的标准做过一些调查：校长们无一例外对“师德高尚，爱岗敬业……”这样的老师青睐有加；“关心我的、耐心的、让我们快乐学习的、不打人的、聪明的、温柔的……”这是孩子们给出的答案。

似乎各有各的看法，校长和学生在这一点上很难达成共识。

但是，今天我看了“南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍事迹材料”，便坚信吴邵萍老师会让所有人折服，她绝对是大家公认的好老师。

人们常说，爱是心灵的港湾。

吴邵萍老师满满的爱已经坐着小船驶出了港湾，驶进了孩子们的欢笑声中，驶进了同事们的心窝里，驶进了幼儿园这第二个家里……学，识也。

吴邵萍这样一个爱学习的智慧型老师，识过了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，她认真阅读的身影是校园里最美的风景线。

吴邵萍老师从小处做起，认真思想，潜心钻研，成为一个善于发现和思考的老师，成为一个与时俱进的新型老师。

她善于经营自己的思想，在事业上才有如此巨大的成绩。

师者，所以传道授业解惑也。

吴邵萍老师的“道”不仅传给了幼小的孩子们，也传给了积极进取的同行们。

她用实际行动告诉我们，什么是责任，什么是模范，什么是真正的无私！敢问，这样的老师难道还不符合“好老师”的标准吗？亲爱的老师们，你们能做到几点？曾几何时，我也为了教育学生绞尽脑汁，呕心沥血，怀揣着爱心、决心、耐心、信心、细心、恒心，恨不得把心掏出来以验证对教育事业的无私奉献；曾几何时，我也忙于各种培训学习，忙于积累专业知识，忙于探索与实践；曾几何时，我还埋怨听课机会少，自责教育教学水平的止步不前；曾几何时，我因为写论文彻夜不眠，不断修改，精益求精……然而，不知又是从何时开始，这样的热情悄然消失。

我开始捧着过去的获奖证书甜蜜地回味、无奈地畅想，因为脑海里常常一片空白；我站在三尺讲台，看着一双双渴求知识的眼睛，用一成不变的方式完成所谓的教学任务；我不把学校里做不完的工作带回家，宁愿在来不及的情况下草草了事；我甘愿品尝“嗟来之食”，却懒得把实践中的真知整理记录……学习了吴邵萍老师的事迹，我不禁开始重新审视自己的价值体现。