基础旅游学

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《基础旅游学》读后感

《基础旅游学》读后感在繁忙的生活中，能静下心来读一本关于旅游的书，感觉就像给自己的心灵放了个假。

这本没有那种让人望而生畏的学术腔调，反而像是一位亲切的朋友，把旅游的种种奥秘娓娓道来。

书里没有那些高深莫测的理论堆砌，而是用平实的语言讲述了旅游的本质和意义。

它让我明白，旅游不仅仅是从一个地方跑到另一个地方，拍几张照片，发个朋友圈。

真正的旅游，是一种全身心的投入，是对陌生世界的探索和发现。

就拿我自己的一次旅行经历来说吧。

那是一次去海边的旅行，目的地是一个不太出名的小渔村。

去之前，我想象中的海边，是碧海蓝天、细白沙滩，还有热闹的海鲜市场。

可当我真正到了那里，才发现和想象中的完全不一样。

这个小渔村没有豪华的度假村，也没有熙熙攘攘的游客。

迎接我的，是一条坑坑洼洼的小路，路边是破旧的渔网和生锈的渔船。

当时，我的心里有点儿失落，觉得自己是不是来错了地方。

但是，当我放下先入为主的想法，真正去感受这个地方的时候，我发现了它独特的魅力。

我住进了一家渔民开的小客栈，房间不大，但是干净整洁，从窗户望出去，能看到远处的大海。

老板娘特别热情，一口浓浓的当地口音，给我介绍了好多好玩的地方和好吃的海鲜。

第二天一早，我跟着渔民们出海捕鱼。

那是我第一次坐上那么小的渔船，在海浪中颠簸。

海风呼呼地吹着，把我的头发吹得乱七八糟。

我紧紧地抓住船舷，心里又紧张又兴奋。

看着渔民们熟练地撒网、收网，我也忍不住想帮忙，结果却帮了倒忙，把自己弄得一身水。

但是大家都没有责怪我，反而哈哈大笑起来。

当我们把网收上来的时候，里面有各种各样的鱼和虾，还有一些我叫不上名字的海鲜。

那一刻，我感受到了收获的喜悦，这种喜悦是在城市里买现成的海鲜完全无法比拟的。

回到岸上，我们把海鲜拿到附近的餐馆加工。

那顿海鲜大餐，是我吃过最美味的一顿。

新鲜的鱼虾，简单地清蒸或者水煮，保留了最原始的鲜味。

我吃得肚子滚圆，还舍不得放下筷子。

下午，我沿着海边散步。

沙滩上没有细腻的沙子，而是一些大大小小的石头。

《基础旅游学》课件

旅游学的学科性质
总结词
旅游学是一门综合性、应用性强的学科，涉及多个学科领域。
详细描述
旅游学是一门综合性学科，涉及地理学、管理学、经济学、心理学等多个学科领域。同时，它也是一门应用性强的学科，与实际旅游业发展紧密相关，为旅游业的发展提供理论指导和实践支持。
02
旅游学的发展历程
旅游学的起源
旅游市场结构是指旅游经营者之间的市场关系，包括完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断等类型。
旅游市场竞争
旅游市场竞争是指在旅游市场上，多个经营者之间为了争夺客源而进行的竞争。
04
旅游资源与开发
旅游资源的概念与分类
总结词
旅游资源的概念与分类
详细描述
旅游资源是指自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。根据不同的分类标准，旅游资源可以分为多种类型，如自然景观、人文景观、历史文化资源等。
旅游学的起源可以追溯到古代旅行家的探险和商人的贸易活动，这些活动促进了人们对不同文化和地理环境的了解和探索。
随着旅游业的发展，人们对旅游现象的研究也逐渐兴起，旅游学作为一门学科逐渐形成。
旅游学的发展阶段
19世纪末至20世纪初
旅游学开始受到关注，一些学者开始研究旅游现象，探讨旅游的本质和影响。
旅游业与就业
01
02
03
直接就业
旅游业直接创造的就业机会包括酒店、旅行社、景区管理和导游等。
间接就业
与旅游业相关的产业，如餐饮、零售、交通和娱乐等，也提供了大量的就业机会。
创业机会
旅游业的发展为创业者提供了机会，如开设民宿、旅行社或特色商店等。

基础旅游学复习内容

2.1你是如何理解旅游的本质属性与基本属性的?本质属性:以愉悦为目的基本属性:社会属性、消费属性、休闲属性2.2你是如何理解旅游的特征与旅游者的行为特征的?旅游的特征:异地性、暂时性旅游者的行为特征:责任约束松弛(消费攀高、道德感弱化)、占有意识外显(文化干涉、物质摄取)2.3你是如何理解旅游的定义的?旅游是个人利用其自由时间并以寻求愉悦为目的而在异地获得的一种短暂的休闲体验。

2.4你是如何理解旅游、旅行与迁徙之间的关系的?旅游是个人利用其自由时间并以寻求愉悦为目的而在异地获得的一种短暂的休闲体验。

旅行是个人出资迁徙以外的任何目的前往异地并在异地做短暂停留所度过的经历。

迁徙是个人出自生活或生存的目的而移居异地的经历。

旅游与旅行在外部特征上一致,但在出行目的上不同,旅行带有功利性,而旅游是以愉悦为目的。

履行与旅游是统属关系,所有的旅游都要经历旅行过程,但不是所有的旅行都是旅游,旅行包含的范围更广。

迁徙的特征和目的和旅游都不同,迁徙不是旅游。

3.1你是如何理解旅游者的概念的?旅游者是利用其自由时间并以寻求愉悦为目的而在异地获得短暂休闲体验的人。

3.2简述普劳格的旅游者心理模式的内涵,并分析不同心理类型可能表现出来的旅游行为特点。

自我中心型旅游者表现为自律、神经质,缺乏冒险意识,比较喜欢到熟悉的目的地旅游,活动项目较少,喜欢开车前往,喜欢沉浸与熟悉的氛围之中,欣赏团体旅游方式,这样的人往往是旅游目的地最后一批恋恋不舍的客人。

多中心型旅游者则表现为自信,追求新奇和冒险、富有探索精神,喜欢独立的旅行安排,更喜欢飞往目的地,这样的热往往是一个旅游目的地的第一批拓荒者。

3.3什么是旅游资源?有哪些特点?旅游资源是指先于旅游而客观存在于一定地域空间并因其对潜在旅游者所具有的休闲体验价值而可供旅游产业开发的潜在财富形态。

特点:可体验性、自在性、潜在性、不可移动性。

3.4按照旅游资源的内容属性,可以对旅游资源进行怎样的分类?一般可以分成自然旅游资源(P120)和人文旅游资源(P123)3.5有人认为,为了保护旅游资源,最好不要开发。

第一章基础旅游学导论

（四）旅游作为一种财源
• 旅游业具有从其他地区吸引货币收入而又对环境产生最小影响的潜力 • 旅游业收入可成为保护当地重要遗址、节庆活动和文化活动的积极力量 • 但，也带来了破坏的种子 • 结论：必须从实际出发评价旅游业可能产生的收益和可能要付出的代价：综合环境效益+社会文化效益+经济效益
（五）旅游作为一种商业活动
第三节旅游学的学科性质和学科体系
• 旅游学作为一个独立的学科在我国至今还没有得到官方的认可 • 1988年之前：旅游经济（二级学科） • 1988年之后：旅游管理（工商管理下的二级学科） • 认识：把旅游研究看作是经济或管理理论的应用领域
第三节旅游学的学科性质和学科体系
• 但：原有的学科并不能引申或涵盖旅游研究的全部领域 • 旅游研究典型地体现了跨学科研究的特点，而跨学科是一个新兴的综合学科孕育的土壤 • 只有旅游学才能够统辖旅游经济学、旅游企业管理学、旅游地理学、旅游文化学、旅游生态学、旅游人类学、旅游心理学、旅游美学、旅游规划学等各个学科
第三节旅游学的学科性质和学科体系
一、旅游学的学科性质二、旅游学的学科体系三、透视旅游学跨学科体系的旅游体验视角
一、旅游学的学科性质
学科必须具备的条件： • 有专业的组织从事有关的研究工作 • 在学科研究中使用独特的语言系统 • 采取特殊的研究策略 • 遵从特有的规则，他们具有潜在性、公共性、层次性、和相对稳定性等基本的特征学科的特征在于它不依赖于其他学科的独立性，这种独立性反映在它的研究对象、语言系统和研究规范上
二、国内的旅游学基础理论研究
• 回顾我国旅游研究的历程应该结合我国旅游发展的实践历程来进行研究 • 中国旅游学研究起步的时候，既是中国旅游业产生与发展的源头时期，也是旅游教育创立和发展的时期—三位一体

基础旅游学第四版原文摘抄

基础旅游学第四版原文摘抄
以下是基础旅游学第四版的原文摘抄：
1. 旅游业主要由六大要素构成：食、住、行、游、购、娱，彼此之间相互关联、相互依存。

2. 随着人们生活水平的提高和旅游业的不断发展，旅游方式也发生了很大的变化，从传统的团队旅游到更加灵活的自助游、定制游等。

3. 旅游资源是指自然界和人类社会中能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济、社会和环境效益的各种事物和因素。

4. 旅游产品是旅游业者通过开发、利用旅游资源提供给旅游者的旅游吸引物与服务的组合，一般由交通、住宿、餐饮、观光、娱乐、购物等要素组成。

5. 旅游市场是旅游产品交换的场所，由旅游需求市场和旅游供给市场组成。

6. 旅游业是凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事招徕、接待游客、为其提供交通、游览、住宿、餐饮、购物、文娱等六个环节的综合性行业。

以上是部分原文摘抄，若想要了解完整的摘抄内容，可以阅读原书。

基础旅游学第四版重点知识点梳理

基础旅游学第四版重点知识点梳理第一章：旅游学的概念框1、国外旅游学研究具有哪些基本特征？答：把旅游学作为社会科学范畴来研究；‚比较多的通过理论途径来研究；把旅游现象作为旅游学的主要研究对象。

国内旅游学研究的四个基本特征开展旅游学研究时间比较晚翻译借鉴为主认识论的功利性倾向旅游学研究依赖高等旅游教育2、旅游学研究的基本任务是什么答：解决好八个基本问题:a对象问题: 旅游学应该界定为：“旅游学是研究旅游活动过程中矛盾运动规律的科学。

”b价值问题；研究者在从事旅游学研究时往往会受到价值判断的干扰。

是否存在客观的标准或科学的标准。

c假定问题；旅游学中的假定总是具有非现实性。

d实验问题；旅游学研究存在四个方面的不足：1）旅游学理论不仅难以实证，而且难以证伪2）旅游学理论中的分歧甚至对立倾向越来越明显3）旅游学理论和现实世界之间的距离越来越远4）旅游学理论在传播过程中越来越技能化，导致人们误认为旅游学只是一门讲究吃喝玩乐的实用性学科e量化问题；f体系问题；g预测问题：严格说来，只能对趋势进行预言，而不能做出准确的预测。

h检验问题；i发展问题:不仅要对旅游业发展实践进行总结，更重要的是用理论指导旅游业实践。

旅游学的自主创新研究，引进再创新研究和集成创新研究，是保持旅游学理论先进性和实践指导性的重要保证。

3、旅游学研究的基本内容是什么？答：旅游发展史，旅游者的旅游动机和旅游需求，旅游资源，旅游市场营销，旅游业，旅游组织，旅游影响等七个方面是国内旅游学研究的基本内容。

游发展史，旅游者的旅游动机和旅游需求，旅游市场营销，旅游开发规划，旅游业经营管理，旅游组织，旅游影响七个方面是国外旅游学研究的基本内容。

4、旅游学研究主要有哪些基本方法？答：在具体方法论上，旅游学研究应该综合应用演绎法与归纳法，证实法与证伪法，实证分析方法与规范分析方法，个量分析与总量分析，定性分析与定量分析，均衡分析与非均衡分析，静态分析与动态分析等基本分析方法。

《基础旅游学》读后感

《基础旅游学》读后感在忙碌的生活中，偶然间翻开了这本书，本以为会是枯燥的理论堆砌，没想到却仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。

这本书没有那种让人望而生畏的高深术语，而是用平实的语言，像一位亲切的朋友在跟你讲述旅游的种种。

它从旅游的起源、发展，到旅游的类型、影响，方方面面都有所涉及。

书中提到的旅游动机让我深有感触。

以前总觉得出去旅游就是为了玩，为了放松，但这本书让我明白了，旅游的动机其实复杂得多。

有时候，我们是为了逃离日常的繁琐，寻找一份宁静；有时候，是为了满足好奇心，去探索未知的世界；还有时候，仅仅是为了和亲朋好友共度一段美好的时光。

这让我想起了自己的一次旅行经历。

那是一次说走就走的旅行，目的地是一个海边小镇。

出发前，心情就像即将放飞的小鸟，充满了期待和兴奋。

一路上，看着窗外的风景不断变换，城市的高楼大厦渐渐被青山绿水所取代，心里那种逃离喧嚣的快感越来越强烈。

终于到达了那个小镇，一下车，咸咸的海风就迎面扑来，带着大海特有的气息。

小镇的街道不宽，但干净整洁，路边的小店充满了当地的特色。

找了一家民宿住下，老板是个热情好客的当地人，房间布置得温馨舒适，从窗户就能看到不远处的大海。

放下行李，迫不及待地奔向海边。

沙滩上的沙子细得像面粉，一脚踩上去，软软的，暖暖的。

海浪一波一波地涌上来，拍打着脚丫，那种感觉奇妙极了。

远处，有几个孩子在堆沙堡，笑声在海风中飘荡。

还有一对情侣手牵着手，在夕阳的余晖中漫步，画面美好得让人陶醉。

我沿着沙滩一直走，捡了不少贝壳。

有的贝壳光滑如玉，有的上面布满了奇特的纹路，每一个都像是大海送给我的礼物。

走着走着，来到了一个海鲜市场。

市场里热闹非凡，各种各样的海鲜让人眼花缭乱。

螃蟹张牙舞爪，鱼儿活蹦乱跳，还有那些叫不上名字的贝类、虾类，都散发着诱人的光泽。

挑了一些新鲜的海鲜，找了一家餐馆加工。

不一会儿，一道道美味的海鲜就端上了桌。

那味道，简直鲜得让人掉眉毛。

一边品尝着美食，一边听着周围人的欢声笑语，感觉生活中的烦恼都被抛到了九霄云外。

《基础旅游学》读后感

《基础旅游学》读后感最近读了一本叫的书，这可真是让我大开眼界，仿佛为我打开了一个全新的世界。

以前吧，说起旅游，我就觉得不就是出去玩嘛，看看风景，吃点当地美食，拍拍照，回来跟朋友显摆显摆。

但读了这本书之后，我才发现，旅游这事儿，可没那么简单。

书里提到了旅游的各种方面，什么旅游的动机啦、旅游的影响啦、旅游的类型啦等等。

其中让我感触最深的，就是关于旅游动机的部分。

你说咱们为啥要旅游？以前我觉得，就是工作累了，想放松放松呗。

但书里说，旅游的动机那可复杂得多。

有的人是为了追求新奇和刺激，有的人是为了逃离日常的压力和烦恼，还有的人是为了拓展自己的视野和知识。

这让我想起了我自己的一次旅游经历。

那是去年的夏天，我决定一个人去云南旅行。

为啥选云南呢？可能就是被网上那些美美的照片给吸引了，心里想着一定要亲自去看看。

我订了一张机票，就这么风风火火地出发了。

刚到昆明，我就被那湛蓝的天空和清新的空气给震住了。

“哎呀妈呀，这空气也太好了吧！”我忍不住在心里感叹。

我先去了滇池，那个湖可真大啊！湖水波光粼粼的，远处的西山就像一个睡美人静静地躺在那里。

我沿着湖边漫步，微风轻轻拂过脸庞，那种感觉，真的没法形容。

然后我又去了大理。

在大理古城里，我看到了古老的建筑，青石板路，还有那些穿着民族服装的当地人。

我走进一家小店，店主是个很热情的阿姨，她给我介绍了好多当地的特色手工艺品。

我买了一个手工编织的小包包，心里美滋滋的。

晚上，我去了洱海边上。

找了一家客栈住下，推开窗户就能看到洱海的美景。

那时候，太阳刚刚落山，天空被染成了橙红色，洱海的水面上倒映着天空的颜色，简直太美了。

我坐在阳台上，听着湖水轻轻拍打着岸边的声音，整个人都放松了下来。

“这才叫生活啊！”我自言自语道。

在云南的那几天，我每天都早早地起床，去探索新的地方。

有时候会迷路，但也会因此发现一些意想不到的美景。

比如在一个小巷子里，我看到了一家很有特色的咖啡店，店里的装修很温馨，放着轻柔的音乐。

《基础旅游学》教学大纲

基础旅游学教学大纲一、说明（一）课程性质《基础旅游学》是旅游管理专业的一门重要的专业基础课程，是国家教育部指定的旅游管理专业学位课程之一。

它主要研究旅游学理论的结构框架，以及旅游管理各专业课在学科中地位。

旅游学作为一门综合性的尚在形成和发展过程中的新兴学科，以人类的旅游活动为出发点，以研究旅游三要素（旅游主体、旅游客体、旅游媒体）及其相互关系为核心，通过介绍旅游现象的历史演进与发展现状，探讨旅游发展的基本规律，阐述旅游活动和旅游业的构成要素以及它们之间的关系，介绍我国发展旅游的方针和政策，从而使学生对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的认识。

（二）教学目的本课程的教学目的是使学生掌握旅游学的基础理论与基本方法。

只有全面地掌握了旅游学的基本原理和基础知识，才能更好地学习和掌握旅游管理专业的其他相关专业基础课和专业课。

学生只有在学习了此课程并对旅游学科有全面了解和认识的基础上，才能更好地认识和理解旅游管理专业的其他专业基础课，如《管理学》《旅游心理学》《市场营销学》等的深刻内涵特别是在旅游管理中的运用，才能更好地认识和理解旅游管理专业的各专业课程学习在旅游管理知识体系构建中的地位和作用。

（三）教学内容介绍旅游发展的基本规律、理论、原则及方法，旅游者的界定、旅游活动的内容、种类和表现形式，发展旅游业的基本要素及各要素之间的关系，旅游对接待地区的基本影响，以及政府的旅游政策，世界较有影响的旅游组织的宗旨、特点，从而探讨和研究旅游者、旅游业以及双方活动对旅游接待地区社会文化、经济和环境的影响。

（四）教学时数1.时数：3/周，总计：54课时2.进度：主要以“研究型学习”课程教学法为主，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。

要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。

（六）考核内容期末闭卷考试（60%）与平时成绩（含讨论、期中论文等成绩，共占40%）结合。

基础旅游学

基础旅游学旅游学是一门研究旅游活动的产生、发展及其规律，并对旅游实践加以指导的综合性科学。

它不仅关注旅游事业发展所带来的经济效益和社会效益，而且也非常关注旅游学科自身发展所面临的问题，即如何为旅游者提供更好的服务、更多的选择，如何更加有效地维护自己的权利，如何构建良好的旅游市场秩序，使旅游业真正成为促进人与自然协调发展的现代服务业，等等。

旅游学的主要任务是研究旅游者的旅游心理和行为，为旅游者创造良好的旅游条件，从而促进旅游业的健康发展。

我国古代主要以观光旅游、宗教旅游、商务旅游、探险旅游、科考旅游等为主，内容较单一；现代旅游者的需求呈现出多样化的特点，因此现代旅游学的内容也日趋丰富。

目前，我国现代旅游学还只停留在对传统旅游学的概括和总结上，还缺乏系统的旅游学理论和应用方法，更缺少可操作的旅游管理模式。

随着社会的发展和进步，旅游业越来越受到人们的重视，旅游学的学科建设必将更具体化和专业化。

我们认为，可将旅游学分为基础旅游学和应用旅游学两个层次。

随着社会的发展和进步，旅游业越来越受到人们的重视，旅游学的学科建设必将更具体化和专业化。

我们认为，可将旅游学分为基础旅游学和应用旅游学两个层次。

基础旅游学主要是探讨旅游者和旅游活动的一般性规律和知识，它包括旅游学的基本原理和基础知识、旅游业的基础知识和基本政策等。

应用旅游学则是以某一专题或某一特定旅游区为对象，对其开发、经营、管理等进行深入研究，包括特定旅游区的资源环境、生态条件、文化内涵、交通状况、景区规划、项目设计、产品开发、营销战略、旅游安全、市场运作、经营管理等。

在旅游活动中，“吃”是很重要的一环，其重要性已被公认。

旅游餐饮服务是旅游活动中的重要内容，也是提高旅游活动质量和水平的重要保证。

我国的旅游餐饮服务有悠久的历史，在长期的发展过程中形成了一套完整的服务体系。

对于如何进行餐饮服务，许多学者做了大量的工作，如丁德明在《旅游饭店餐饮服务》一书中归纳总结了我国餐饮服务的优点和存在的问题，同时，他还列举了国外旅游饭店餐饮服务的优点和值得借鉴的经验。

基础旅游学

基础旅游学一、考察目标1.理解旅游学科的性质;2.了解旅游学科发展历程;3.了解旅游学科研究对象、任务和方法二、题型结构：各题型分值及总分（100分）1、名词解释与填空题(约占30%，30分，每题5分，共计6道题)2、问答与叙述题(约占40%，40分，每题10-15分，共计3-4道题)3、论述题(约占30%，30分，每题30分，共计1道题)三、考试方式及时间考试方式为笔试，时间为3小时四、参考教材：1.《旅游学》，李天元，高等教育出版社，20022.《基础旅游学》，谢彦君，中国旅游出版社，2011五、考试内容第一章旅游的产生与发展1.了解人类旅行活动产生的条件;2.了解中国古代旅行活动概况及其类型;3.掌握近代旅游业诞生的社会背景、标志性事件、近代旅游业的特征;4.掌握现代旅游业发展的背景，现代旅游的特点、类型;5.了解未来旅游产业发展趋势;6.理解人类旅游活动与社会经济、科技、文化发展间的关系。

第二章旅游的概念、性质和特点1.了解旅游定义类型，不同角度旅游定义的目的及其优缺点，熟悉旅游的艾斯特(AIEST)定义、WTO (世界旅游组织)的定义、AIGTO(官方旅行机构国际联合会)定义;2.理解旅游和与旅游相近的术语间的异同点;3.理解并掌握旅游活动的性质;4.了解划分旅游活动的依据及其类型;5.理解并掌握旅游活动的特点。

1.了解有关旅游者的各类定义，理解不同定义的目的及其优缺点;2.掌握可自由支配收入、可自由支配时间的概念;3.掌握旅游动机及相关概念、马斯洛需要层次理论、旅游动机的类型、影响旅游动机的因素;4.理解形成旅游者的客观、主观条件;5.熟悉旅游者的类型及其划分标准，了解不同类型旅游者的需求特征。

第四章旅游资源1.掌握旅游资源的定义及其特征;2.了解旅游资源的分类、各类资源的特征;3.掌握旅游资源定性和定量评价方法;4.熟悉旅游地生命周期理论，熟悉旅游资源开发的原则、主要内容;5.熟悉旅游资源保护的原则和基本措施;6.理解旅游资源开发与保护间的关系。

旅游学读书笔记

旅游学读书笔记【篇一：基础旅游学读书笔记】《基础旅游学》读书笔记读完谢彦君的《基础旅游学》，我受益匪浅。

总体来看,本书最突出的特点是逻辑主线清晰,内在结构严谨,内容高度一致。

在我看来，大致是沿着“是什么-为什么-怎么样-怎样发展”的结构来编写的。

前三章解释了旅游是什么，其中，第一章归纳总结了旅游学的学科和研究，第二章探索了旅游的本质和特征，第三章介绍了旅游活动的构成要素，从这三个方面来让我们认识和明确旅游是什么。

当然，这三个方面也不是相互独立的，而是通过“供求关系”把三个方面紧紧结合在一起的，旅游学研究的基本矛盾是供求关系；旅游的本质是由旅游的目的决定的，即旅游体验，旅游体验具有巨大的理论衍生能力，可以从供求关系这一角度加以判断；而在旅游活动中，旅游资源和旅游产品是“供”，旅游者是“求”，而旅游业包含“供求”。

第四章解释了为什么旅游，人们为什么会产生旅游动机，怎么形成旅游需求。

第五章到第七章解释了旅游怎么样，其中，第五章旅游体验是从内或者说从旅游本质上讲述了旅游怎么样，第七章旅游效应从外或者说旅游基本特征上讲述了旅游怎么样，第六章旅游流从旅游群体特征证明了旅游怎么样。

在最后一章旅游容量中探索了旅游怎样发展的问题，告诫我们必须注重旅游的可持续发展。

下面我便分别介绍下读过每一章后的我读书心得。

在本书的第一章导论中，回归和总结了旅游学研究的历史和现状，国外的旅游学研究总体呈现从单科独进的分散研究向跨学科研究综合发展，重应用研究轻基础理论研究，对国际旅游的和第三世界旅游的研究超过对国内旅游和发达国家的研究；国内的旅游学研究起步晚，水平和国外比较有一定差距，重“应用导向”和“热点导向”，往往喜欢大做文章，然而，不管是国内和国外的旅游学研究，都具有“功利性”，人们往往喜欢从旅游业的角度来审视旅游现象，或许这是因为研究者大多数习惯从经济学和统计学角度研究旅游学吧，其实这样是不利于旅游学的研究和发展的，都说哲学注重研究主要矛盾，抓重点，旅游学研究必须要以研究旅游现象的基本矛盾及其主导方面为核心，即供求关系。

大学基础旅游学课程设计

大学基础旅游学课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握旅游学的基本概念、分类及旅游活动的基本要素；2. 了解旅游业的发展历程、现状及未来发展趋势；3. 熟悉旅游市场的构成、特点及运营机制；4. 掌握旅游产品的设计、开发和营销策略；5. 了解旅游政策法规及旅游职业道德。

技能目标：1. 能够分析旅游市场的需求，设计具有针对性的旅游产品；2. 能够运用旅游营销策略，提高旅游产品的市场竞争力；3. 能够运用所学知识，解决旅游活动中的实际问题；4. 能够撰写旅游市场调查报告、旅游产品策划书等文案；5. 能够进行旅游线路规划，为游客提供优质服务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对旅游业的热爱，树立正确的旅游观念；2. 增强学生的环境保护意识，倡导绿色旅游；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与组织协调能力；4. 增强学生的社会责任感，关注旅游业对社会、经济、文化的影响；5. 培养学生尊重不同文化，提高跨文化交际能力。

本课程旨在帮助学生全面了解旅游学的基本知识，提高旅游业务操作技能，培养具备创新意识和实践能力的旅游专业人才。

课程内容紧密结合实际，注重理论与实践相结合，以培养学生的综合素养为核心，满足旅游业发展对高素质人才的需求。

二、教学内容1. 旅游学基本概念与分类：包括旅游的定义、旅游活动的分类、旅游市场的基本概念等。

教材章节：第一章旅游学概述2. 旅游业发展历程与现状：介绍旅游业的历史沿革、国内外旅游业发展现状及趋势。

教材章节：第二章旅游业发展概况3. 旅游市场构成与运营机制：分析旅游市场的构成、特点，探讨旅游市场的运营机制。

教材章节：第三章旅游市场分析4. 旅游产品设计、开发与营销：讲解旅游产品的设计原理、开发流程及营销策略。

教材章节：第四章旅游产品设计与开发；第五章旅游市场营销5. 旅游政策法规与职业道德：介绍我国旅游政策法规体系，强调旅游职业道德的重要性。

教材章节：第六章旅游政策法规与职业道德6. 旅游业务操作与实践：包括旅游线路规划、导游技巧、旅游服务质量管理等。

《基础旅游学》旅游效应与旅游容量PPT课件

2021/6/26
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• 在很多发达国家，即使一些景点对外收取门票，但其价格亦是普通民众所能承受的，而为了给低收入人群创造与“世遗”接触的机会，法国卢浮宫等知名景点还开设了“博物馆日”和“文化遗产日”，并在这些日子免费向游人开放。
• 当然不容回避的是，西方发达国家对这类资源的保护很大程度上依靠基金会、企业的资助和志愿者的帮助，而国内企业对公共景区的社会投入却是杯水车薪。加之政府在保护方面的有心无力，保护和开发的悖论便愈发凸显。
2021/6/26
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• （二）旅游环境效应评价的程序
2021/6/26
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• 张家界风景区修建电梯
2002年5月1日，百龙旅游电梯在世界自然遗产，张家界武陵源核心风景区内修建观光电梯，许多媒体对该电梯经营方铺大理石、种美国草的行为提出质疑，认为其破坏了武陵源区的和谐。国家有关部委负责人亲自到武陵源区对其进行考察，最后，该电梯被“叫停”。
• 与国内一些名景点竞相提价迥然不同的是，国外一些著名的世界级景点却一直以开放、低价甚至免费的亲和面孔迎对世人。
• 有资料显示，世界极品建筑——法国凡尔赛宫、巴黎圣母院、奥地利美泉宫、意大利梵蒂冈大教堂都在免票之列，而莫斯科的克林姆林宫、意大利斗兽场等著名建筑亦无围墙，划出部分建筑实行对外开放。
• 调查显示，中国世界遗产目前的门票价格普遍高于一般旅游景点的门票价格，加之景区内交通消费，游览一处世界遗产的消费通常在200元左右。看来以往被奉为低价“样板”的北京世遗景点此次亦似乎逃不过涨价的“宿命”。
• 在与世遗景点投入产出利益攸关的“有关部门”眼中，这些景点涨价当属名正言顺。“门票价格不高，既不利于提高景点旅游接待水平，也不能有效利用价格杠杆控制超负荷的客流量，对文物保护十分不利。”

827《基础旅游学》

827基础旅游学考试内容范围考试目的：《基础旅游学》作为研究生入学考试的专业课，重在考查考生对旅游学科基本理论的控制与实际应用，要求考生应认识并控制教材中涉及的基本概念，特点等知识，并在此基础上能够灵便运用教材中的理论，实证分析旅游学科的主要问题。

考试范围：教材中涉及控制和认识部分应为复习的重点，了解部分可简要概述，详细内容分章如下：第一章导论第一节旅游学研究的历史与现状1、了解国内外旅游学研究概况第二节旅游学的研究对象和内容1、认识旅游学的研究对象和内容第三节旅游学的学科性质和学科体系1、认识旅游学的学科性质和学科体系第四节旅游学的研究主意1、了解旅游学的研究主意第二章旅游的性质与特征第一节旅游现象的历史考察1、了解自由时光的历史分布与结构特征2、了解审美意识的起源3、认识旅游的产生第二节旅游的本质与特征1、认识旅游本质的认识框架2、控制旅游的本质规定3、控制旅游的基本属性4、控制旅游的特征第三节旅游的概念1、了解旅游的几种典型定义2、认识对旅游概念的进一步探讨第三章旅游活动的构成要素第一节旅游者1、了解旅游者的传统定义2、认识关于旅游者的系统定义3、控制对游客特征的描述第二节旅游资源1、控制旅游资源的概念和特征2、认识旅游资源的分类3、认识旅游资源的开辟原则第三节旅游产品1、认识旅游产品的概念与构成2、控制旅游产品的特征3、认识旅游产品价值量的决定4、控制旅游吸引物及其与旅游产品、旅游资源的关系5、控制旅游产品的生命周期理论第四节旅游业1、认识旅游业的概念与特点2、控制旅游业的决定因素3、认识广义旅游业的行业构成第四章旅游的发生第一节旅游发生的心理动因1、控制旅游需求2、控制旅游动机第二节旅游需求1、控制影响旅游需求的因素2、控制旅游需求实现的客观障碍3、认识旅游需求的特点第三节旅游决策过程1、控制旅游决策的机会组合模型2、认识个体旅游者和群体旅游者的旅游决策过程第五章旅游体验第一节旅游体验的意义1、认识旅游体验的概念2、控制旅游体验的内容与特点3、控制旅游体验的质量第二节旅游赞赏1、了解旅游赞赏的概念和特点2、认识旅游赞赏的心理要素3、控制旅游赞赏的过程4、认识旅游赞赏对象中美的存在形态5、了解影响旅游赞赏效果的因素第三节旅游交往1、了解旅游交往的形式与特点2、认识旅游交往发生的情境模型与终止水平3、认识旅游交往过程中的心理矛盾及对待交往的原则4、了解旅游交往中的角色饰演与模仿行为第四节旅游消费1、认识旅游消费、旅游者消费及其特点2、认识旅游者消费的构成3、了解旅游者消费的变化趋势及其影响因素第六章旅游流及其运动第一节旅游流的概念及其特征1、认识旅游流的概念及其特征第二节旅游流的形成和运动模式1、认识旅游流的形成2、控制旅游流的运动模型3、影响旅游流运动的因素第三节旅游流运动的实证分析1、认识世界国际旅游流运动的区域空间格局2、控制中国入境旅游流的运动特征3、控制中国国内旅游流的运动特征第七章旅游效应第一节旅游效应的概念与类型1、认识旅游效应的概念2、控制旅游效应的类型第二节旅游的经济效应1、认识影响旅游经济效应因素2、认识旅游经济效应的表现3、认识旅游经济效应的评价第三节旅游的环境效应1、了解环境的意义及其与旅游的关系2、认识旅游的环境效应3、控制旅游环境效应评估第四节旅游的社会文化效应1、认识旅游社会文化效应问题2、认识目的地社区的态度演变过程3、控制旅游与文化活动第八章旅游容量第一节旅游容量的概念和类型1、认识旅游容量的概念2、控制旅游容量的构成体系3、认识饱和、超载与旅游污染第二节旅游容量的测定1、认识旅游容量的测定根据2、控制旅游资源容量和旅游感知容量的测定3、控制生态容量的测定4、认识经济发展容量的测定5、认识旅游地容量的测定第三节旅游的可持续发展1、控制可持续旅游发展的概念及其宏观意义2、认识可持续旅游发展的实现途径。

旅游学基础

旅游学基础第一篇：旅游学基础旅游学基础一，请从社会管理的角度谈谈旅游公平发展的关系1.旅游活动的的特质是一种空间移动旅游通过人际流动，提供劳务服务，实现资金流，物资流，信息流的交换，从而使财富发生转移，从最初的人际流动变成最后的财富流动。

旅游活动由三大要素构成，即旅游者，旅游资源，旅游业。

旅游者是旅游活动的主体，旅游资源是旅游活动的客体，旅游业是旅游活动的媒体。

旅游资源是旅游活动得以开展的物质基础，前提条件和承载坏境某种意义上旅游资源的结构规定着旅游活动的形式1.1旅游活动的特点综合性：涉及政治，经济，文化等社会领域，包括食，住，行，游，购，娱多个消费环节，需要交通，饭店，景区，餐饮，娱乐等多个部门协作流动性：以离开常住地为前提，只有通过流动才能实现旅游者从一个目的地向另一个目的地的转移，流动是完成旅游活动并达到旅游目的的途径审美性：审美追求是旅游者猪油的普遍动因，感受审美愉悦是旅游活动的本质，获得充分的审美享受是旅游活动追求的目的旅游活动的综合性表明：旅游活动发展，高度依赖于社会经济和国民经济的发展。

2.旅游对于旅游者的作用它是一种生活方式2.1旅游者形成的条件：旅游者的形成需要三大条件，即闲暇时间，收入水平，旅游动机2.2旅游者的行为特点：消费水平高于日常生活，具有从众心理，具有极高的安全要求3.旅游对于旅游目的地来说是一种脱贫途径3.1旅游目的地结构：按照旅游目的地空间结构，旅游目的地由景点，景区，旅游区组成景点：基本的旅游吸引物，通常是一个场所，一栋建筑，一个景观等景区：独立的旅游管理区，分为历史古迹类，风景名胜类，自然生态类，工业遗产类，红色文化类旅游区：旅游服务要素的集聚区，通常是旅游城市，旅游度假区，世界遗产地等3.2旅游目的的特点：具有吸引力，具有可浏览性，具有接待能力4旅游是一项服务贸易：旅游消费特点（综合性，劳务性，伸缩性），旅游平衡收支，旅游民间外交二，综合实际叙述旅游发展与地区形象的关系1.旅游形象的概念旅游形象定义：旅游目的地在游客心目中的总体印象，旅游目的地各种要素在旅游者心中形成的基本概念是基本特质，是旅游目的地基本特征在旅游者心目中的反映旅游形象的分类：旅游形象的历史形象，旅游形象的现实形象，旅游形象的未来形象历史形象：指旅游目的地的长期发展过程中自然形成的形象现实形象：旅游目的地通过媒体传播强化的现实存在形象未来形象：旅游目的地面向未来发展目标的理想形象1.1旅游形象的构成1.1.1旅游吸引物：包括了旅游产品与核心旅游资源，旅游吸引物构成了游客感知的核心要素1.1.2旅游环境：包括旅游目的地的自然环境与人文环境，是旅游目的地地方特征的集中表现，是旅游者旅游形象的基础1.1.3旅游目的地的各类行为主体：包括政府部门，旅游企业及其员工以及旅游地的居民，对旅游者旅游形象的形成具有支撑作用2.旅游形象的特点：2.1旅游形象内容（1）理念识别系统：指旅游目的地文化个性，精神内涵和价值观念，它是旅游目的地的核心和灵魂（2）行为识别系统：指旅游目的地的政府行为，企业行为，民众行为，它是旅游目的地想想的具体化，是旅游目的地理念的载体（3）视觉识别系统：旅游目的的识别系统包括了建筑形式，公共标志标准字体。