【新教材】部编版语文五年级上册练习题

部编版五年级语文上册练习题全册单元练习【附答案54页】第一单元

1 白鹭

一、读拼音，写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）

wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。

（）的结构（）的长喙

（）的歌（）的诗

（）地站立（）地飞翔

三、补全课文内容。

1. 的配合，，一切。

2. 那雪白的，那，的长喙，

，增之，，，黛之

。

四、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧

．．的诗。（）

2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜

．．。（）

3.然而白鹭，忘却

．．（）

4.晴天的清晨，孤独

．．，而它却很悠然

．．。（）（）

．．地站立，不安稳

（）

五、课文表达了对白鹭的什么情感？（）

A.喜爱之情

B.厌恶之情

2 落花生

一、给加点字选择正确的读音。

【biàn pián】

方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（）

【kōng kòng】

空．间（）天空．（）空．地（）空．白（）

二、连一连。

1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。

2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。

三、选一选。

1.这篇课文的写作方法是（）。

A．借景抒情 B．借物喻人

2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。

A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生

3.你认为花生有着怎样的品质？（）

A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面

四、阅读片段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。”

1.用“√”标出括号内正确的字。

2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。

3.父亲对“我们”的希望是什么？

4.说一说我们身边有哪些像花生一样的人？

总分书写日期

3 桂花雨

一、读句子，写出人物的心情。

1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）

2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）

3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）

4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（）

二、给加点字选择正确的注释。

新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；

④少见的；罕见的。

1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜

．．。（）

2. 我们大口大口地呼吸着新鲜

．．的空气。（）

3. 市场上有许多新鲜

．．的蔬菜和水果。（）

4. 当时的电视机对于农村人来说十分新鲜

．．。（）

三、用关联词将下列句子合并成一句话。

1.我对什么花。我不懂得欣赏。

2.不来台风。我可以收几大箩。

3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。

四、理解句子，选择正确的答案。

1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句中的“浸”字说明（）

A.桂花香味浓郁。

B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。

2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。句中的“又”字说明（）

A.“我”不止一次想起故乡。

B.“我”第二次想到故乡。

总分书写日期

一、字组词。

zhū mùtínɡ

( )红爱( ) ( )子

( )肉日( ) ( )止

( )宝( )布蜻( )

二、在括号中填上合适的关联词语。

1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。

2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。

3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。

4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。

三、按要求写句子。

1. 白鹭是一首精巧的诗,又是。

2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)

3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)

四、根据课文内容填空。

1. 虞世南的“, ”两句写了蝉声远传是因为蝉栖居在高高的树上，而不是借助秋风的传递。

2.著名作家在《落花生》一文中告诉我们,人要做的人,不要做, 的人。

3.《白鹭》三幅画面: 、、,赞扬了寻常的事物中蕴含着,抒发了作者对

的美好境界的追求和向往。

五、阅读理解。

挖笋子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?

我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!

1.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。(多选)

A.能够食用

B.给人们带来春天的气息

C.长大了能给小草遮挡阳光

D.长成竹子,为人所用

2.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。

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3.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。

_________________________________________________________________ 六、表达交流。

观察下面的图片,桌椅是否整齐,地面是否干净,请由此写出两条班级公约。

总分书写日期

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