认星争优,做美德少年
认星争优做美德少年
个人情况介绍
我的夺星口号：争做新星，我能行！
星级内容
1、文明守纪星：言谈举止文明、礼貌待人、见到老师、 长辈、客人时行队礼，主动热情问好。参加集体活动和路队 行进有序。早读、两操组织纪律良好，学习氛围浓厚，各科 教师反映良好。上课、做操不迟到、不早退。
2、勤奋之星：学习态度端正，能认真的对待自己的学
文明守纪 文明守纪 星星
勤奋努力 星
Байду номын сангаас
创新星
文艺星
美德星
夺星细则
个人星晋级方案：
班级争星活动设置“五星”，即：文明守纪星、 勤奋星、创新星、美德星、艺术星”用红色五星 代表。一学期“五星”累计达30个以上为“三级 星”，累计50颗为“二级星”，累计80颗星为班 级“金星学生”三个“班级金星”到学校换取 “学校金星奖状”。
奖励措施：
1、每周总结一次，每月汇总一次。由班主任、 任课教师、评星小组认定产生。评选出优秀的学 生，颁发不同星级的奖状。 ２、每学期末总评一次，个人金星奖获得者， 由学校颁发奖状，同时获“班级星级形象大使” 的称号， 给予一定的物质奖励。
认星争优个人总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除认星争优个人总结篇一：认星争优活动总结“认星争优、做美德少年”活动总结为贯彻落实学校《关于开展“认星争优、做美德少年”活动》，我在班级有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
引导学生从身边的小事做起，从自我做起，用行动关爱他人，班级，校园，做一个有道德的人。
现将班级活动开展情况总结如下：一、活动的开展1、在班级中认真抓学生的行为习惯养成教育，为学生树立强烈的美德意识。
2、布置中华美德教育专题黑板报，增强教育效果。
利用手抄报形式进行《弟子规》内容解读。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。
通过《弟子规》读书活动，明确中华美德的主要内容。
为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。
班级每位同学都会背诵弟子规。
4、坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体活课等活动让学生走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质。
同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，让他们在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！5、在班级文化的建设中，让每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。
学生们体验成功，享受成功。
二、保障措施1、班级在日常工作管理中开展不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的学习生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的学生。
以此对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。
2、设立文明监督岗日常检查工作，在每周的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。
三、成效通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。
争做美德少年心得体会
争做美德少年心得体会篇一：“认星争优,争当美德少年”心得体会“认星争优，争当美德少年”心得体会二（5）班李毅涵美德少年，就是美与徳的结合。
美德里包括礼貌、忠诚、明智、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、单纯、宽容、纯洁、温和、真诚、幽默、爱情、勤奋，它们就是美德的象征。
对于我们小学生来说：美德就是一种修养，美德就是一种内在的品质。
但是我们要知道，美德并不是与生俱来的，而是通过后天的学习和感悟。
在获取友谊或者播撒情感的过程中，你就会领略美德。
因为它总是闪烁着一种奇特美丽的光芒，让人一眼就能发现。
但是，美德是没有定义的。
它就像是一块金子，不仅是因为它的高贵，更是因为——越是在黑暗的地方，它的光芒就散发的越亮。
“认星争优、做美德少年”，它像是一面旗帜，为我们树立着努力的目标。
争当热爱祖国、理想远大的好少年。
虽然比不上革命烈士那样的爱国之情，但一颗单纯的爱国之心，让我们从身边的点点滴滴做起，立下学习的目标和理想。
争当勤奋学习，追求上进的好少年。
就算在学习方面不是很理想，但“勤能补拙”。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！争当品德优良，团结有爱的好少年。
人之初，性本善。
每个人内心初始都是善良的，善良是最美的品德。
人心齐，泰山移。
只要团结友爱就会有一种任何风吹雨淋都熄不灭了的温暖。
追求这两点，从团结和商量开始起跑。
争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
身体是生命的根本，要多多锻炼身体才可以。
笑会让人开朗、放松，所以笑也不可能缺少。
两者合二为一，就造就出一个阳光少年。
“认星争优，做美德少年”的旗帜专为我们少先队而立，即使是一步那也更靠近目标，从现在起，就争当“美德少年”吧。
篇二：学习美德少年心得体会学习美德少年心得体会学习美德少年心得范文我通过学校、报刊上看到弘扬雷锋精神争做美德少年，我想我们要时刻学习雷锋，要树立远大理想、。
学习雷锋叔叔培养高尚道德、优良品行。
我们要学习中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，诚实守信、文明有礼，团结友爱、助人为乐，积极参加爱心公益活动，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念，做一个有道德的人。
认星争优做美德少年活动作文
认星争优做美德少年活动作文老师，还是一如既往地向讲台走来。
可是，今天，老师却带给了我们一个新的任务，那就是---认星争优，做美德少年。
一听这个名字，我便觉得有些耳熟，突然，我想起了---这就是上一次班会的主题，也是我们努力学习，好好表现的目标。
这也是相当一张考核表，考生要从许多方面进行考验，由学习委员给打分，一次得到满分可在大表上贴一颗星，每月还要评比出：铜章、银章、金章、钻石章。
这让我们对学习增加了动力。
自从这个活动开始，我便开始对着考核表上的每一条开始行动。
我觉得我在“团结同学”这一方面做的不够好，对同学没有关心，不去帮助别人，有时候会搞些恶作剧，所以我的朋友不是很多。
光从这一点，我就有了很大的变化：同学一有困难，我就会尽力地去帮助他，主动找同学一起玩。
通过这几个星期的相处，我的朋友越来越多，甚至有时他们主动找我玩，我觉得有些不可思议，这太让我开心了。
同学们也慢慢地开始认可我了，我从铜章升到了金章，这使我有些惊讶。
当然，我在学习上也是不能落后的，我开始追求效率，作业不但要写完，还要把字写得漂漂亮亮；老师让我们背诵课文，我不光要背会，还要背熟。
渐渐地，我所付出的一切有了回报——加入班里“好学生”的行列。
每次考试，我都在班级前五名里，这让我有了自信心，不再和以前一样了。
可是，等到评选钻石章的时候，我信心满满地听着老师读着名字。
到了最后，我心灰意冷，可能是我在哪个方面还没有做好，这让我骄傲的心平静了下来，开始谦虚地向他人请教，改正一些错误。
通过这个活动，我看清了自己和那些好学生的差距，也让我对自身的不足有了理解，这可能就是我成长的足迹吧！在我的成长过程中，总会遇到一些困难和挫折，我不能畏惧，我要坚持下去！。
“认星争优做美德少年”活动总结
“认星争优·做美德少年”活动总结为贯彻落实学校《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我级有组织、有规划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
在活动启动仪式上，校长作了重要讲话，每位学生都进展了认星；在“创星”过程中，教育处以“争做校园之星”为主题开展了丰富的活动，用身边的典范打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
现将我校活动开展状况总结如下：一、活动开展状况1、我校级以“校园之星“评比活动仔细抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进展评比活动，共选出校园之星36名。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增加教育效果。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。
通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。
为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。
4、我级长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在欢乐中强身健体、增长才智，在欢乐中培育阳光、安康、积极、乐观的共性品质，同学们本着“我运动，我安康，我欢乐”的信念，信任他们力争在沟通友爱中突破自我，在竞技竞赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！5、在班级文化的建立中，每位学生充分张扬共性，尝试胜利、体验欢乐、布满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面进展。
学生们体验胜利，享受胜利。
班级文化，①班级集体照、共性化班级命名②班级口号（班级精神）③班级文字简介④我们的班主任和任课教师这些活动活泼了校园文化建立，丰富了团队活动，展现了新时代中学生的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的`顶峰。
二、保障措施1、我级在日常工作治理中开展了“进学校，不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱惜校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；以次对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素养和自我约束力量。
“认星争优、做美德少年”推荐表
五三班孝敬父母星---赵晨曦
五四班尽职尽责星——罗凯文
五一乐于助人星——陈金荷
五六班学习明星---赵怡涵
五五班才艺明星----刘一辰
五二班礼仪之星—王露旋
漯河市第二实验小学
“认星争优、做美德少年”推荐表
姓名
罗凯文
年龄
10
性别
男
班级
五四
何种明星
尽职尽责星
事迹简介：（150字以内）
作为一名学生，他总是名列前茅，期期被评为三好学生；作为一名同学，他总是及时出现在有困难的伙伴面前；作为一名中队长，他总是以身作则，带领所有学生努力拼搏，为班级赢得次次荣誉；作为老师的小助手，他总是善解人意，把平时事务与紧急事务都打理得井井有条。
漯河市第二实验小学
“认星争优、做美德少年”推荐表
姓名
陈金荷
年龄
10
性别
女
班级
五一
何种明星
乐于助人星
事迹简介：（150字以内
一个乐于助人的孩子。在学校里热爱劳动，任劳任怨。上课专心听讲，并在同桌不认真听老师讲课时，及时地提醒，不让他再继续打扰别的同学学习。在课下热心帮助同学解决问题，热爱班集体，和同学们和睦相处。老师组织活动积极参加，不退缩和躲避，能够创造性的完成老师交给的任务，受到大家的一致好评，多次被评为班级明星。
漯河市第二实验小学
“认星争优、做美德少年”推荐表
姓名
赵怡涵
年龄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
性别
女
班级
五六
何种明星
学习明星
事迹简介：（150字以内）
赵怡涵是一个积极上进的女孩，是老师的小助手，同学们的好朋友。学习上，刻苦好学，勤于动脑，各科成绩在年级名列前茅。她从小就养成了爱看书、爱学习的好习惯，并立下“读万卷书，行万里路”的志向，希望长大做一个对国家对社会有用的人。
一年级 争优夺星做美德少年主题班会
“争优夺星做美德少年”主题班会一年级班会一、班会活动意义：通过本次班会活动，使学生认识到美德就在我们身边，体会美德对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的好少年，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：本次队会活动主要进行评星活动。
星级少年的主要内容为：文明之星、学习之星、卫生之星、劳动之星、进步之星、读书之星、守纪律之星等11项星级评选内容。
1、努力学习，爱护卫生、尊敬师长、帮助同学同学、热爱劳动、遵守纪律等方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：（1）文明之星。
遵纪守法，遵守学校各项规章制度，爱校如家，讲究社会公德，遵守交通规则。
尊敬师长，团结同学，讲文明，懂礼貌。
（2）学习之星。
上课专心听讲，按时独立完成作业，考试不作弊，珍惜时间，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，学习成绩保持优异。
或有突出事迹。
（3）卫生之星。
具有良好的卫生习惯，不吃零食，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，积极主动关心学校卫生，讲究个人卫生，衣着干净整齐。
（4）劳动之星。
热爱劳动，认真做好值日。
积极参加学校、班级组织的公益劳动，帮助家庭干一些简单的家务活。
（5）进步之星。
在学习、行为习惯、礼仪等方面进步显著，并且能带动其他同学共同进步。
（6）守纪律之星。
遵守小学生日常行为规范，无迟到、早退等违纪情况。
遵守课堂纪律，上课能认真听讲。
课间不大声喧哗、不追逐打闹。
2、学生发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动是否符合星级要求。
3、观看《中华传统美德故事》相关动画，学习优秀品质。
4、评选“星级”同学、颁发星星。
班级同学进行互评和老师平时观察相结合。
5、“星级”同学，说说他们的感受，老师鼓励其他同学向他们学习。
三、总结此次活动使同学们树立起学习美德少年，争做“星级少年”的决心与信心，促使同学们积极向上，努力学习，养成好习惯，做一名合格的一年级小学生。
2024年认星争优倡议书(3篇)
2024年认星争优倡议书尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！在这个值得纪念的日子里，我作为2024年年度认星争优倡议书的代表,愿意向大家提议并呼吁我们全校同学认真投入到认星争优的活动中去。
世界在发展，社会在进步，作为一个新时代的青年学子，我们肩负着国家的希望，承载着未来的重担。
如何更好地实现自我价值，为社会作出更大的贡献，是我们每一个同学都需要思考的问题。
因此，我提议开展“认星争优”活动，旨在引导和鼓励全体同学积极参与各类学科、文化、艺术、体育等方面的竞赛和活动，追求卓越，努力成为优秀的学子。
一、认真学习，追求卓越学习是我们的首要任务，也是我们立足未来的基石。
我们应该认真对待每一门课程，树立科学的学习方法和良好的学习态度。
可以多找几个学霸同学，学习他们的学习方法，向他们请教解决学习中遇到的问题。
不仅如此，我们还应积极参与各类学科竞赛，探索学科的深度与广度，努力提高自己的学术水平。
二、关注社会，为他人贡献作为一名优秀学生，我们不仅要关注自己的学业，还要关心社会的发展和他人的困难。
参与各种社会实践活动，了解社会热点问题，积极参与公益活动。
帮助他人可以培养我们的社会责任感和奉献精神，同时也增强我们的沟通与合作能力。
三、锻炼身体，追求健康“身体是革命的本钱”，只有身体健康，我们才能更好地投入到学习和工作中去。
所以，我们应该每天保证一定的运动量，做到“早睡早起身体好”，保持良好的饮食习惯，拒绝不健康的生活方式。
同时，我们还要积极参加体育活动，锻炼身体，培养团队合作意识和竞技精神。
四、综合素质，培养兴趣在追求学科的突出表现的同时，我们还要注重培养自己的综合素质，发展个人兴趣爱好。
无论是音乐、舞蹈、绘画等等，我们都可以找到适合自己的兴趣和特长。
参加各类文化、艺术、技能比赛，展现个人才艺，为自己的人生增添色彩。
最后，我希望我们全校同学能够认真对待这项活动，展现自己的才华和能力，追求卓越，争创佳绩。
通过这项活动，我们将更加充分地展示我们大家的风采和才华，为我们学校争光。
2024年学校“认星争优做美德少年”活动总结(2篇)
2024年学校“认星争优做美德少年”活动总结____学校“认星争优做美德少年”活动总结为了引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养他们良好的品德修养，我们于____年在学校开展了一次题为“认星争优做美德少年”的活动。
活动以评选美德少年为核心，结合丰富多样的活动形式，取得了良好的效果。
以下是对该活动的总结。
一、活动目标通过此次活动，我们的主要目标是培养学生良好的品德和价值观念，树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生在学习和生活中能够自觉遵守道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，做到诚实守信、友善合作、勤奋努力、乐于奉献。
二、活动策划为了使活动更具吸引力和可操作性，我们策划了一系列的活动形式，使学生能够在参与中感受到乐趣和收获。
1. 开展美德故事征集活动我们要求学生们在参与活动的过程中，征集身边的美德故事，并自愿分享给大家。
鼓励学生们主动观察身边的人和事，发现身边的美德行为。
学校设立了一个故事展板，将学生们征集到的美德故事展示出来，让更多人了解和学习。
2. 评选美德少年我们邀请了专业评委团队，通过收集和评选参与活动的学生的美德事迹，最终评选出了一批优秀的美德少年。
评选过程充分尊重公正、公平原则，充满阳光、明朗、透明、公开的氛围。
3. 品德讲座和主题班会我们组织了一系列的品德讲座和主题班会，邀请专家学者和社会公益组织的工作人员为学生们进行品德教育。
讲座内容涵盖了诚信、友善、勤奋、奉献等，通过直观生动的案例和互动形式，让学生深入了解这些美德的内涵、意义和实践方法。
4. 扶贫助学活动我们与当地的扶贫助学组织合作，组织学生和家长们参与到挂钩帮扶的活动中。
学生们会定期与贫困学生开展互助活动，为他们提供学习和生活上的帮助。
通过亲身参与扶贫助学活动，学生们感受到帮助他人的快乐和责任，培养了他们的爱心和奉献精神。
三、活动成果通过此次活动，学生们的品德修养有了明显的提高，他们对社会主义核心价值观的理解和认同也进一步加深。
“学习雷锋、认星争优、做美德少年”学校第一季度活动总结【精品范文】
“学习雷锋、认星争优、做美德少年”学校第一季度活动总结“学习雷锋、认星争优、做美德少年”学校第一季度活动总结中华传统美德系统完备，博大精深，包含着见义勇为、助人为乐、诚信为本、敬孝友善等激励人们向上向善的丰富内容，是社会主义核心价值观的重要源泉，是对未成年人进行核心价值观教育的宝贵资源。
为加强未成年人社会主义核心价值教育实践，深入推进“做一个有道德的人”主题活动，引导全校学生在“弘扬社会文明新风、争当雷锋精神传人”实践活动中讲道德、尊道德、守道德，荷叶小学组织全校学生在3月底至4月初开展了“学习雷锋、认星争优、做美德少年”的活动。
活动以落实“立德树人”为根本任务，以培养少年儿童社会主义核心价值观为目标，以“做一个有道德的人”主题活动为载体，以养成教育为着力点，以教会孩子如何做人、如何处事为着眼点，突出自主认星、自觉争优，突出道德实践、道德养成，突出对思想道德素质和行为表现评价，引导未成年人广泛参与、自我教育，从自己做起、从身边做起，身体力行“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”这“三个倡导”24个字的价值追求，强化道德观念，践行道德规范，传承雷锋精神，争当美德少年和合格小公民。
活动主要内容有：1、利用课间操的时间举行手语操“感恩的心”评比活动。
让学生在歌声中收获感动，学会感恩。
2、利用4月3日下午作文课，举行以“我们的节日——清明节”为主题，以“缅怀先烈，感恩今天”为话题的经典诵读、朗诵比赛。
让学生向革命先烈致敬，学会抱以感恩之心与人和睦相处，为校园创建出一片和谐的气氛，增加正能量。
3、通过活动评选出“感恩善良”的美德少年。
本次活动学生积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的基础上，体现出了可亲、可敬、可学、有代表性的学生先进典范，使同学们在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的引导作用。
通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年、合格小公民”的热潮。
小学认星争优、争当美德少年评选细则
伊川县实验小学“认星争优，争当星级美德少年”评价细则一、安全守纪星1．上学、放学要遵守交通规则，注意安全，不在街边逗留玩耍，不购买零食和玩具。
2．上室外课和放学后，值日生要关闭电脑平台、关风扇、熄灯、关窗、锁门。
3．上下楼梯靠右行，不许高声喧哗，不得拥挤，乱推乱撞。
4．上课铃响，立即有秩序地进入教室，做好课前准备。
室外课要安静、迅速站队，有秩序地进入上课场地。
5．课间开展有益的游戏活动，不在操场、走廊高声喧哗，不追逐打闹。
不乱写乱涂乱画，不爬高上低，不做有损集体荣誉的事。
6．不允许带有危险性的物品和有攻击性的玩具进入校园，在校园内不玩水，不玩电。
二、文明礼仪星1.举行升旗仪式时，少先队员要佩戴红领巾，队干部佩带好职别标志，任何人不得随意走动，迟到学生原地站立，行注目礼。
唱国歌时，歌声嘹亮、整齐。
2.进教室、办公室，要喊报告，老师同意后，方可进入。
3．同学之间要友好团结，互相谦让，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”，以礼待人，不骂人，不说粗话脏话。
4．遇见老师、同学和校外来宾要敬队礼问好，或点头表示致意。
5.和师长说话要面带微笑,不抢着说话。
对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。
6.做操和集会，站队做到快、静、齐，做操动作要准确到位，认真有力，整齐规范。
退场时要保持队伍整齐，按次序返回教室。
三、勤奋好学星1.学习勤奋刻苦，主动性强，方法灵活，成绩优秀，在班级、年级能起到示范带头作用。
2．早读时能自觉读书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能经常背诵经典诗文，能记录好词好句和写读书心得。
3.积极参与小组合作学习讨论，敢于发表自己的见解，会思考质疑，并帮助同学解决疑难问题。
4.按时独立完成作业，书写工整、清楚，作业本整洁美观，读书写字姿势正确。
四、卫生环保星1．不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不践踏草木，不乱涂课桌、黑板和墙壁。
2．教室地面要注意保持，做到无垃圾，讲台要干净无尘，门窗明亮，桌椅排放整齐，自己的物品安放有序。
认星争优做美德少年总结
认星争优做美德少年总结引言美德是指一种高尚的品质和行为准则，是社会公认的道德规范。
在成长的过程中，我们应该树立正确的价值观，培养美德，做一个有品德、有责任心的少年。
本文将以“认星争优做美德少年”为主题，探讨如何在日常生活中培养美德。
认知美德美德的培养首先需要对美德有正确的认知。
我们应该了解什么是美德，以及它的价值和意义。
通过阅读相关书籍、参加讲座等方式，我们可以增加对美德的认知，从而培养对美德的向往和追求。
争优的重要性争优是指不断追求卓越，以在各个方面取得优秀的成绩。
争优有助于培养我们的自信心和自尊心，同时也能够为自己的未来奠定坚实的基础。
通过争优，我们能够更好地发掘自己的潜力，提升自己的能力。
美德与争优的关系美德和争优并不矛盾，相反，它们是相辅相成的。
培养美德可以帮助我们树立正确的价值观，激励我们追求卓越。
而争优则需要在追求成绩的同时，保持道德的高尚和品德的优良。
美德和争优的结合，可以使我们成为更加全面发展的人。
实践美德实践是培养美德的关键。
我们应该将美德投入到实际行动中，让美德成为我们生活的一部分。
例如，我们可以主动参加志愿者活动，帮助他人；在学习中，我们可以积极参与竞赛，争取更好的成绩；在生活中，我们可以关心他人，尊重他人的权益。
培养美德的方法1. 榜样的力量在培养美德的过程中，榜样的力量是不可忽视的。
通过学习和了解一些优秀人物的事迹，我们可以受到他们的激励，从而更好地培养美德。
2. 经验与反思我们可以通过经验与反思来不断总结和改进自己的行为。
当我们犯错或者做出不当的行为时，我们应该及时反思，认识到自己的错误，并且主动改正。
3. 辅导与指导家庭和学校是培养美德的重要环境。
家长和老师应该在日常教育中重视美德的培养，给予我们正确的引导和指导。
结论认星争优做美德少年是我们应该追求的目标。
通过正确的认知，培养美德意识；通过争优，实现自身的价值；通过实践和方法的运用，我们可以成为一个有品德、有责任心的少年。
小学认星争优、做美德少年评选活动方案
小学认星争优、做美德少年评选活动方案各中队辅导员：为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐小学“认星争优、做美德少年”评选活动。
现将评选活动相关事宜通知如下：一、评选标准认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。
具体荣誉称号为：1．助人为乐美德少年--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动。
2．自强自立美德少年--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3．诚实守信美德少年--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；有拾金不昧等先进事迹。
4．尽责奉献美德少年--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5．尊老爱亲美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。
二、评选范围在校小学生三、评选方法1．公开评选。
各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。
2．自我介绍。
被评选推荐为“认星争优、做美德少年”学生填写“认星争优、做美德少年”申报表，经班主任同意后，报学校德育处。
德育处审查，择优上报市、区级人选。
四年级叙事作文：认星争优_350字
三一文库（）四年级叙事作文
认星争优_350字
这个学期开始，为了让大家积极实践道德实践活动，我们班级开始实行认星争优。
每个人都要积极参与，养成良好的文明习惯，做一个有道德的人。
这个认星争优的活动让我收获很大，进步了很多。
自从有了认星争优做美德少年。
在认星争优本上，我每天写，每天记。
我是语文班长，每次，上语文课前我都帮张老师提水拎包，虽然我只写了一回，但心里美滋滋的。
我是喜欢劳动的孩子，每天帮爸爸妈妈做家务，爸爸妈妈含辛茹苦养育我们多么辛苦呀!多帮爸爸妈妈做家务也是对我们生活自理的锻炼，还可以提高我们的自律能力。
热爱劳动方面我做的最好，为什么呢?原来我的生活习惯不太好，吃完东西会乱扔垃圾，看完的书、报随手一扔，床上地上乱七八糟。
自从有了认星争优本，我的房间变得整洁起来了，并养成了良好的生活习惯。
这就是认星争优做美德少年让我养成了良好的生活习惯，健康的生活态度。
20 × 20。
争做“美德少年”活动的方案
争做“美德少年”活动的方案邻水县柑子职业技术学校关于开展2021年度学习、争做和评选“美德少年”活动实施方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，把培育和践行社会主义核心价值融入教育教学的全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育。
通过树立一批典型，让全校青少年学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。
按照邻文明办?2021?14号文件精神特制订我校学习和争做美德少年活动方案。
一、指导思想以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，通过开展学习和争做“美德少年”活动，引导未成年人讲道德、尊道德、守道德，爱学习、爱劳动、爱祖国，在家庭孝敬长辈，在学校尊师爱友，在社会关爱他人，争做爱国、敬业、诚信、友善的小平故里人，立志为邻水发展作贡献。
二、组织领导为了将此项活动扎实开展并取得实效，学校决定成立活动领导小组组长：谢勋评副组长：黄碧琼成员：甘金昌朱恒汪远平胡小平张兴全- 1 -鄢玲梅各年级组组长各班班主任三、活动安排（一）学习宣传动员1.召开全校教师、班主任会，学习邻文明办?2021?14号文件精神。
统一思想，提高意识，号召全校师生积极参与学习争做和评选“美德少年”活动。
充分认识学习争做和评选“美德少年”活动的重要意义。
2、召开学生动员大会，利用周一的升旗仪式，宣读《学习争做评选美德少年活动方案》，学生代表向全体同学发出倡议，同学们面对国旗发出“坚定跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。
3.致学生家长一封信，让家长知晓“美德少年”活动评选内容，教育子女成为美德少年。
（二）认星争优评选按照上级文件要求，认真开展“小平故里星级美德少年”评选活动，组织全校青少年积极主动参与认星争优活动，引导学生主动认星，在认星中提高思想道德水平和增强自身行为能力。
1.美德少年标准类型（1）尊师孝亲“美德少年”：尊敬师长、遵守纪律、热爱集体；尊重长辈、理解父母、感恩父母、孝敬父母；在亲人有伤病、残疾等困境下，尽心尽责，富有爱心。
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“认星争优，做美德少年”主题班会教案
二年七班
班会主题：认星争优，做美德少年
班会地点：教室
活动过程：
一、主持人介绍活动要求及星级内容
以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
星级内容：为突出我校少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：1、孝敬父母之星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学之星。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭
节约之星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
二、学生发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动方案
三、学生认星行动
“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。
1、认星。
每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。
学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3、争优。
采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。
学校根据学生认星和创星情况，表彰本校年度星级美德少年。
同时，作为今后逐级推荐参加市级美德少年评选的基本依据。
活动小结：
全体队员都有着强烈的争做美德少年的欲望，纷纷提出了自己的想法及行动方案，并踊跃的认星。