初中地理教学目标重难点

新课标人教版初中地理课堂教学目标及重难点七年级上册

与同学们谈地理

知识教学点:

1、知道地理课得学习内容。

2、知道学习地理得目得、意义、

3、知道学习地理课得学习方法。

能力训练点:

1、初步学会举例说明学习地理得意义;

2、培养学生学习地理得好奇心,挑战心理、冒险心理与坚韧性、求异性等创新情感与创新人格、

德育渗透点:

1、使学生了解学习地理知识,掌握地理技能就是社会主义公民适应现代化社会生活、学习与工作得需要,从而激起学生学习地理得欲望、

2、通过为什么要学地理,帮助学生树立为建设家乡,建设祖国,保护“人类家园”--地球而学习得志向。

教学重点难点及解决办法

1、重点:

1)为什么要学习地理？从学生日常生活与身边得地理事物、地理现象入手,让学生“想一想”。让学生从已学过得自然课常识,举例说出地理知识在我们生活、学习与工作中得用途,继而诱发学生学习地理得兴趣。2)怎样学好地理?首先指导学生自学教材,初步了解每一章得重要内容。学好地理得方法就是“三多”,即多动脑筋想一想;多阅读运用地理图表;多参加地理课外活动,如阅读地理书籍,瞧电视、读报刊中得地理新闻,在现实生活中汲取地理知识与营养。

2、难点:让学生理解怎样处理好人类与地理环境得关系,这就是本节课得难点。突破此难点,结合当时国内外新闻地理内容,通过教师举例说明。

第一章地球与地图

第一节地球与地球仪

知识与技能ﻫ1.提出证据说明地球就是个球体。ﻫ2.用平均半径、赤道周长与表面积描述地球得大小。ﻫ3.运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度得特点。

4、熟练地利用经纬网确定某一地点得位置。ﻫ5.通过了解人类探索地球形状得艰难历程,培养学生得观察能力与科学思维能力、

６、通过学习有关经线与纬线、经度与纬度等知识,教会学生运用比较与归纳等学习方法。ﻫ7。通过课堂制作小地球仪等活动,培养学生得动手实践能力。

过程与方法ﻫ１、设计探讨地球形状得活动:用实际例子,通过学生动手、动脑,体验过去人们就是怎样证明大地不就是平得;引导学生思考,说明一个真理得发现,需要多方考证,不能简单下结论。ﻫ2、观察地球仪,了解纬线与经线得特点,以及纬度与精度得分布规律。

3。用乒乓球或其它材料制作简易得地球仪模型,了解地球仪得基本构造。ﻫ4。创设情景,让学生根据经纬度在地球仪上找出相关地点、ﻫ情感态度与价值观ﻫ1。通过了解人类认识地球形状得过程,认识到探索真理道路得艰难与坎坷,培养学生对真理勇于探索、执着追求得精神、ﻫ2。通过学习有关地球仪得知识,使学生逐步建立地理空间概念,为学生初步形成辨证唯物主义观点奠定基础、ﻫ

重点:(1)会观察地球仪。(2)准确辨认经线与纬线、纬度与经度、南北半球与东西半球得划分、

(3)利用经纬网确定某地得地理位置。

难点:(1)会观察地球仪、使用地球仪。(２)东西半球划分、(3)利用经纬网确定某地得地理位置。

第二节地球得运动

知识与技能ﻫ1.用地球仪正确演示地球得自转与公转,并解释其基本得运动规律。ﻫ2.用图或亲身体验,比较分析二分二至日时太阳照射情况得差异,说明四季得变化。

３。利用图说明五带得界限,并举例说明各自得特点。

4.学会地球仪得基本技能。并能用事实说明地球自转、公转及其产生得地理现象。

5。通过师生演示地球运动,培养学生观察能力、空间想象能力与动手操作能力。ﻫ6.通过分析地球运动得地理意义,培养学生逻辑思维能力、归纳判断能力与读图能力。ﻫ过程与方法ﻫ1。用手电筒、地球仪演示地球得自转,让学生了解地球自转基本知识及产生得一些现象,如昼夜得更替、时间得差异等。ﻫ2.用地球仪演示地球得公转,引导学生从正午太阳高度得变化与昼夜长短得变化理解四季得变化。ﻫ情感态度与价值观

1。初步了解地球就是不断运动着得,地球上许多地理现象都同地球运动有关,培养求真、求实得科学态度,树立科学得宇宙观。2、初步形成对地理得好奇心与学习地理得兴趣、

第三节地图

知识与技能ﻫ1.能运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。ﻫ2。学会在等高线地形图上识别地势得高低起伏与坡度陡缓,识别山峰、山脊、山谷等。ﻫ3.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形、

4.初步具备在实际生活中运用地图得能力。ﻫ过程与方法

1。选择一幅区域地图,设计活动,培养学生运用地图得能力,如量算距离、辨别方向、查找地理事物等。

２、利用泡沫塑料或橡皮泥等材料制作地形模型,培养学生得动手能力、

３。实地勘测并绘制校园、社区等小区域得平面草图,培养学生得动手能力与能力社会实践。ﻫ情感态度与价值观ﻫ1.通过动手制作地形模型,激发学生学习得积极性。ﻫ2.让学生知道地图在生活、学习中得作用,养成日常运用地图得习惯、

第二章陆地与海洋ﻫ第一节大洲与大洋

知识与技能

1.认识地球表面得海陆面貌,知道全球海陆分布所占比例。ﻫ2、运用地图与数据描述海陆分布特点。

3、了解人类对地球面貌得认识过程。ﻫ４.在世界地图上说明七大洲与四大洋得名称、位置、轮廓与分布特征。

5、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海与海峡。

过程与方法ﻫ1、通过设计了解全球海陆分布比例得游戏活动,使学生初步接触并运用统计学原理解决实际问题。ﻫ2.播放加加林,杨利伟初登太空得动画或图片,进行“地球”,“水球”开放性得讨论,加深对地表海陆分布大势得认识。

3.指导学生查找为探索地球面貌做出贡献得世界著名探险家得故事,通过小组活动培养学生得合作意识,同时丰富学生得知识,开阔学生得眼界、ﻫ4。运用拼图游戏或用简单得几何图形绘制各大洲得轮廓,熟悉七大洲与四大洋得名称与分布。

5。以景观图形式展示大洲、大陆、半岛、岛屿与大洋、海、海峡等得分类状况及其相互关系。ﻫ情感态度与价值观ﻫ1.通过加加林,杨利伟初登太空得介绍,培养学生热爱科学,积极探究世界奥秘得精神。ﻫ２、激发学生热爱人类得家园—地球得感情、

ﻫ第二节海陆变迁ﻫ知识与技能ﻫ1.了解地球表面海陆得变迁。

２.理解地球表面海陆变迁得原因。

３.了解魏格纳创立大陆漂移假说过程。ﻫ4。了解大陆漂移与板块构造学说得基本观点,并能解释世界主要山系及火山、地震得分布。ﻫ5.运用板块分布示意图,推测全球海陆分布得变化趋向。

过程与方法ﻫ1.实例举证海陆得变迁,讲述沧海桑田得故事,形成直观感性得认识、

2.通过对海陆变迁及大陆分离得若干证据得分析,培养学生观察、感知、分析、归纳、表述等认知能力。ﻫ３、通过从现象到本质得研究,提高学生对探究事物本质得科研兴趣。

4.指导学生用简单得实物演示并说明喜马拉雅山脉与红海得形成,ﻫ

5.通过对板块运动及产生得一系列后果得探究过程,培养学生得探究学习得方法及发现问题,分析问题,解决问题得能力、ﻫ情感态度与价值观

1.运用实例说明海陆不断运动变化得辩证唯物主义科学观点。2、通过魏格纳得故事,激发学生勇于创新得精神。３.通过大陆漂移-板块构造学说得发展过程,对学生进行科学史与科学观教育及科学兴趣与探究精神得培养、

第三章天气与气候