小班区域设计方案

我的区域活动设计方案小班主题内容：春天来啦、可爱的小动物、热闹的马路、炎热的夏天——春天来啦主题说明：春天来了，带着温馨的暖意普照着人间。

红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面，深深地吸引着孩子们的目光。

我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了《春天真美丽》这一主题活动，鼓励幼儿运用自己的感官，如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。

主题目标：1、通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽。

2、鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受大自然的神奇，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣。

3、尝试用多种颜色、材料、工具，运用画画、搭、折、贴、撕、涂、团等方法自由表现春天的景、物的粗略特征、并作简单的想象，体验乐趣。

区域安排：一、数学区1、小花、小树排排队活动目标：能按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序。

材料提供：大小、颜色不同的小花、小树、草地背景。

观察指导：会根据花的颜色、树的大小进行有规律的排序。

2、小蝌蚪找妈妈活动目标：手口一致有顺序的数数，并会说总数，能进行点数对应。

材料提供：背景图、点卡、数字卡若干、各种春天的东西。

观察指导：能按照图上的点子或数字放上相应的东西数量。

二、语言区1、春天的故事活动目标：学会一页一页的翻书看，会用自己的语言讲述。

材料提供：提供有关春季的一些彩色图书、提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事、提供头饰表演故事。

观察指导：翻书方法是否正确；会小声说话，知道不打扰别人。

2、春天里的秘密活动目标：看图仿编儿歌。

材料提供：关于春天的图若干。

观察指导：遵守游戏规则，能主动讲给别人听。

三、益智区1、拼花活动目标：按照一定的方法拼一拼。

材料提供：剪下来的花若干。

观察指导：方法是否正确；材料是否爱护。

四、科学区1、小花转转转活动目标：提供红色、黄色、蓝色等色彩的花，让幼儿观察周围世界的变化材料提供：花模型若干、各色线若干。

注意事项：保持安静，做到不打扰别人。

2、蝴蝶翅膀对对碰活动目标：提供自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡，让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。

材料提供：各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板。

观察指导：是否能认真的玩游戏。

五、美工区1、蝴蝶飞飞活动目标：乐意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶。

材料提供：蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。

观察指导：使用工具方法是否正确。

2、美丽的小花园活动目标：尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花。

材料提供：正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、各种废旧瓶子等。

观察指导：选择自己喜欢的材料来制作不同形状、大小的花朵。

3、小燕子活动目标：在纸杯上组装上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。

材料提供：纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶。

观察指导：学会使用双面胶；能把这些部分贴在正确的地方。

六、建构区1、美丽的公园活动目标：利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。

材料提供：提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容、各种罐子等。

观察指导：提醒幼儿互相合作游戏。

七、角色游戏1、花店活动目标：初步学习简单的买卖花的语言，培养幼儿愿意与人交流的欲望。

材料提供：塑料花、自制的花若干观察指导：使用礼貌用语。

——可爱的小动物主题说明：对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。

对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。

因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。

我们预设了"可爱的小动物"这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。

根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。

活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。

主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。

2、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

3、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。

一、数学区1、动物排排队活动目标：能按动物的不同进行有规律的排序。

材料提供：大小不同的动物图片若干，背景图。

观察指导：观察幼儿是否按规律来排。

2、动物世界活动目标：手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。

材料提供：各种动物图片若干，数字卡、圆点卡各若干，动物园背景图。

观察指导：了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。

二、语言区1、动物找家活动目标：进行不同动物习性的归类。

材料提供：各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。

观察指导：能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类。

2故事屋活动目标：愿意在看看讲讲中阅读各种图书。

材料提供：一些关于动物的图书。

观察指导：幼儿愿意翻翻看看讲讲图书。

3、动物书活动目标：用收集来的动物做成一本书。

材料提供：空白书、收集来的各种动物、胶水。

观察指导：贴好后，愿意讲给别人听。

三、益智区1、动物拼图活动目标：按照一定的方法拼一拼。

材料提供：剪下来的动物若干。

观察指导：方法是否正确；材料是否爱护。

2、猜猜我是谁活动目标：.观察常见动物的一部分猜出动物的名称;.培养幼儿观察能力。

材料提供：各种小动物图片，不织布。

观察指导：幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。

四、科学区1、找影子活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。

材料提供：动物、动物影子若干、模板。

观察指导：使用材料方法是否正确。

五、美工区1、可爱的小动物活动目标：乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。

材料提供：喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。

观察指导：正确运用这些材料对汽车进行装饰。

2、泥工：兔子、小鸡活动目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。

材料提供：橡皮泥、模板、工具。

观察指导：收材料时知道颜色不能混起来；知道要洗手。

3、小鸡活动目标：用图形拼成小鸡，并能贴成一幅画。

材料提供：剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔观察指导：提醒幼儿小鸡的形态要不一，并用彩笔填上小草。

六、建构区1、动物乐园活动目标：尝试用不同的材料进行拼搭。

材料提供：纸板、废纸管、动物若干等。

观察指导：几人合作帮小动物造房子。

七、角色游戏1、动物娃娃店活动目标：愿意做买卖的游戏。

材料提供：动物娃娃若干。

观察指导：对突发时间的处理。

八、科学区1、找影子活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。

材料提供：动物、动物影子若干、模板。

观察指导：使用材料方法是否正确。

——热闹的马路设计意图马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，车很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，报纸上的汽车，马路上跑的大巴士，工作中的挖土机，水泥搅拌车等，也吸引着孩子们的注意力，出了不同的造型，车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻，他们善于模仿各种机动车的声音，愿意主动了解不同汽车的不同功能。

随着现代生活水平的提高，汽车业走进了越来越多的家庭，幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓厚。

虽然车辆对孩子来说好像很熟悉，可对小班幼儿来说，他们对车辆的“专用语言”可能只是“嘀嘀叭叭呜”。

主题活动“热闹的马路”，不仅让幼儿认识各种车辆，同时还让幼儿了解马路两边的各种设施，帮助幼儿掌握一些基本的交通规则，拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现能力，进一步引发幼儿对自己所处周围生活中人、事、物的关注。

引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较，知道车辆给人们带来方便，激发幼儿探索车辆的兴趣，让幼儿尽情的玩车，分享玩车的快乐体验。

同时充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识以及培养幼儿遵守交通规则的意识。

主题目标：1、了解认识生活中常见车辆的名称和功能。

2、掌握简单的交通安全常识，珍爱生命。

3、愿意在集体面前大胆地表达自己的想法，进而热爱生活。

区域游戏：一、数学区1、汽车排排队预设目标：能按汽车的不同进行有规律的排序。

材料投放：大小、颜色、形状各异的汽车图片若干，马路或停车场的背景图。

操作层次：①第一层次：填空格（按着一定的顺序排好一对，中间少几个。

）②第二层次：接着往下排（事先开好头，让幼儿接着向下排。

）③第三层次：自己按照一定的顺序排。

观察指导：观察幼儿是否按规律来排。

注意事项：对材料的使用是否正确。

2、停车场预设目标：手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。

材料投放：各种车子图片若干，数字卡、圆点卡各若干，停车场背景图。

操作层次：①第一层次：提供1—5的数字、圆点。

②第二层次：提供1—10的数字、圆点。

③第三层次：提供的数字、圆点按颜色、大小，从一维、两维或多维出发。

观察指导：了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。

注意事项：幼儿是否遵守游戏规则。

二、语言区1、各种各样的车预设目标：喜欢翻阅有关车辆的图书，获得和车辆相关的知识经验。

材料投放：各种有关车辆的图书。

操作层次：①第一层次：幼儿正确翻阅图书。

②第二层次：幼儿收集跟汽车有关的质料，做成图书。

观察指导：翻阅时，方法是否正确。

注意事项：爱护图书。

2、交通安全标志我知道预设目标：了解几种常见的交通安全标志。

材料投放：玩具汽车若干、马路背景图、各种标志。

操作层次：①第一层次：只认识几种常见的标志。

②第二层次：出示马路背景图及标志，让幼儿边玩边熟悉标志。

③第三层次：自己设计标志并玩一玩。

观察指导：是否认识这些交通安全标志。

注意事项：能安静的玩，做到不打扰别人。

3、有用的功能车预设目标：能根据不同场景及号码进行匹配。

材料投放：场景图（着火、生病、抓小偷、工地等地方），各种功能车若干。

特殊号码（120、110、119）操作层次：①第一层次：玩功能车，边玩边说这是什么车。

②第二层次：出示场景图，把这些功能车送到相应的地方。