小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计
小学美术《趣味文字》优质课教案、教学设计
五年级美术上册第4 课《趣味文字》教学设计学习领域：设计·应用一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的内力。
二、教学目标1.知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。
2.过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。
3.情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
三、教学重、难点1.了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。
2.学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤，以及能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。
四、教学准备1.学具：记号笔、水彩笔、油画棒等2.教具：教学课件、记号笔、色卡纸等五、教学过程（壱）激趣导入：师：同学们，今天老师请来了一位大家熟知的朋友，想不想知道他是谁？（想）请看大屏幕（出示孙悟空图片）师：孙悟空再跟大家招手，同学们一起跟他打个招呼吧！同学们，我们都知道孙悟空的本领很大，能够上天入地，还有七十二般变化，今天，他想为我么表演一下，想看吗？（出示图片）你们看到了什么？（生：一个“变” 字）别眨眼，继续看（出示五个“变”字）同学们，这些字跟我们平时写的汉字一样吗？谁来说一说？（生：不一样，颜色、花纹、形状都不一样）同学们真是火眼金睛，你觉得这样的设计有趣吗？（生：有趣）让我们走进今天的课堂，一起来了解趣味文字，板书（粘贴）课题。
（二）讲授新课：（1）欣赏老师的板书《趣味文字》，老师设计的怎么样？（很好看、很有趣、太漂亮了）谢谢大家的夸赞，你们想不想像老师这样设计有趣又漂亮的文字呢？（想）（2）提出问题：什么是趣味文字？他有什么特点呢？请同学们带着这两个问题欣赏图片，说一说你最喜欢哪一幅，给你的感受是什么？（出示图片）。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
小学美术《“趣味文字”》优质课教案、教学设计
《趣味文字》教学设计教学目标：1、掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
2、能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
3、了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。
4、在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
教学课时：一课时课前准备：教师：课件、自创趣味文字作品、水彩笔、油画棒等。
学生：记号笔、油画棒、彩色水笔、图画纸、各种彩纸等。
教学过程：一、导入课题今天老师给大家带来了礼物是一段有趣的视频，请看！同学们，喜欢故事里的文字吗？祖国的文字真是了不得，几个象形文字就为我们呈现了一段精彩的动画。
那比这更有趣的文字想不想学？这节课就让我们一起来体验“趣味文字”。
二、新授阶段这个周末，老师拿着相机穿梭于平阴的大街小巷，将一个个发现瞬间定格，只为送给大家一份别样的美丽。
这张图片拍摄的是我们美术课常用到的水彩笔，笔盒上的哪些文字吸引了你的眼球？还有课下同学们爱读的“笑猫日记”我们爱喝的运动饮料“脉动”这可是老字号眼镜店的广告牌“直通车”三个字的独特设计。
对了，这张是动画片的海报宣传“大头儿子和小头爸爸”同学们，这些字好玩吗？生活中，在哪里你也遇到过这种有趣的文字？（各种饮料瓶上、漫画书上、黑板报上··········）小结：原来趣味文字已融入我们的生活，并随处可见。
这些字与熟悉的宋体、黑体美术字有何不同，它们有什么特点？你能用四字成语来形容它们吗？（这些字比起宋体、黑体美术字更加形象、美观、生动、活泼。
千变万化、千姿百态········）小结：有些较严肃的会议场合大标题的书写适合用宋体、黑体字，而有些场合，如：六一儿童节，生日聚会，广告宣传就需要我们设计出既符合主题又活泼生动的字体。
小学美术《趣味文字》教案
3.汉字艺术作品欣赏：展示以汉字为主题的名家作品，提高学生的审美鉴赏能力。
本节课注重实践操作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的趣味汉字作品。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.美术表现：通过趣味汉字的创意设计，提高学生的造型表现力和创意实践能力。
在今后的教学中，我还会继续关注以下几个方面：
1.注重培养学生的学习兴趣，激发他们的创作灵感。
2.加强课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作，提高他们的实际应用能力。
3.及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
1.教学重点
（1）汉字的起源和发展：让学生了解汉字的演变过程，认识汉字的历史底蕴，为创作趣味汉字奠定基础。
举例：通过讲解甲骨文、金文、小篆等不同阶段的汉字形态，使学生直观感受汉字的演变。
（2）趣味汉字的创意设计：引导学生运用联想、夸张、变形等方法，创作具有个性和创意的汉字作品。
举例：教授学生如何将汉字某一笔画进行夸张或变形，使其更具趣味性。
2.审美判断：学会欣赏汉字艺术作品，提升审美鉴赏能力和文化理解力。
3.文化理解：了解汉字的起源和发展，增强对中华传统文化的认识，培养民族自豪感。
4.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
5.思维创意：鼓励学生运用联想、想象和创造性思维，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在上完《趣味文字》这节课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我发现学生们对汉字的起源和发展非常感兴趣，他们对于甲骨文、金文等古老汉字形态充满了好奇。在讲解这部分内容时，我尽量用生动的语言和图片资料，让学生们更直观地感受到汉字的演变过程，这样有助于他们更好地理解汉字的文化底蕴。
人教版小学五年级美术《趣味文字》教学设计
《趣味文字》教学设计一、教学设计：本课主要在新授部分，运用多媒体课件通过欣赏大量的图片和现场演示让学生了解初步掌握变体美术字的书写和变化方法。
二、教学目标及教学内容：1.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；2.掌握变体美术字的书写方法；3.启发和培养学生的想象力、创造力。
本课课题为《趣味文字》就是我们常用的变体美术字。
变体美术字是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。
根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的构思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的目的。
结合小学生的思维特点进行形象思维能力的培养，让学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。
三、教学重点：1、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。
2、通过多媒体手段进行图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体四、教学难点：1、引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的变体美术字来。
2、对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
3、观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画（练习）五、教学准备：多媒体课件、学生参考资料（变体美术字图片）、实物投影仪六、教学过程：1、导入：师：同学们今天的美术课和以往不同，不画画也不做手工，而是一起研究探讨“文字”（出示多媒体课件）当然，美术课研究的文字应该更有趣味更加艺术。
二、新授：师：什么样的文字才有趣呢？其实我们的祖先创造的文字就非常有趣，你们想不想看？聪明的古代少数民族，他们也有自己的文字。
我们把古代这种形象的文字称作“象形字”。
我们现在使用的文字就是从这些象形字演变而来的。
在我们使用简体汉字之前有这么多种字体，那么我们现在在电脑上打字时经常使用什么字体呢？生：宋体、黑体师：宋体字和黑体字在哪里运用的比较多呢？生：报纸、图书等师：宋体和黑体是我们运用比较广泛的字体，一般用在比较严肃正式的场合，老师这里还有一些字体，比较一下它们和之前看到的宋体、黑体有什么不同呢？学生：宋体和黑体显得比较呆板，这些字体显得更生动活泼。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
最新人教版五年级美术上册《趣味文字》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《趣味文字》优质教案教学设计一、教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解美术字的特点和分类。
2.学习美术字的书写步骤与美化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
二、重点难点重点:了解美术字的基本知识,掌握美术字的变化类型以及书写步骤。
难点:提高学生想象力和表现能力,感受趣味文字的乐趣。
三、课前准备趣味文字的图片、课件、范画图片等。
四、教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。
师:同学们,今天我们班来了一位新朋友,我们听听看他是谁?(播放西游记音乐)听完请学生找出不同之处。
生:这个孙悟空是有“孙悟空”三个字组成的,“孙”是齐天大圣的头,“悟”是齐天大圣的身体,“空”是齐天大圣的腿。
师:非常好!今天就跟着程老师和孙大圣一起来学习趣味文字吧!(展示课题)活动2【讲授】二、创设问题情境，引导学生思考。
师:这三个“花”字哪一个是趣味文字?生:我觉得第三个字是趣味文字。
生2:我也觉得第三个“花”字是趣味文字师:同学们都非常聪明,第三个“花”字就是我们今天要学的趣味文字。
(一)趣味文字的分类。
师:我们趣味文字可不知这些,他们可是千变万化的呢,那下面我们就学习一下趣味文字的变化类型吧!下面请同学们仔细观察一下“浪漫”哪里发生了变化?生:“浪漫”的“浪”字的笔画发生了改变。
师:非常好!所以我们把这个变化叫做笔画变化。
请同学们接着观察“鲜姜糖”这三个字和平常的字有什么不一样。
生:这三个字是圆的,而我们平常的字都是方的,他们的形状不一样。
师:对了,所以我们把这种变化称为字形变化。
接下来大家看看“桔子”有什么变化?生:它把“桔”下面的“口”和“子”的一横转变成桔子和桔子枝,看起来栩栩如生。
师:同学们看这两个字是不是很形象啊?所以我们就叫它象形变化。
同学们,到了秋天你们想到了什么颜色?生:金黄色、橘黄色...师:很好!那同学们观察“秋天”这两个字和平常的字有什么不同?生:颜色不一样,这四个字是金黄色和橘黄色的。
小学美术趣味文字教案
小学美术趣味文字教案小学美术趣味文字ppt趣味文字教学设计篇一:小学美术趣味文字教案《趣味文字》教学设计阜阳市颍东区枣庄中心小学张小倩一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的内力。
二、教学目标知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。
过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。
情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
三、教学重点1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
四、教学难点1、学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤。
2、学生能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。
五、教学过程（一）、导入：师出示一张表示“聪”字的图片，让生猜是什么字。
总结汉字“聪”的含义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪明的孩子。
导出课题，板书——趣味文字（二）、掌握变体美术字的特点（1）、出示黑体、宋体、变体美术字的三张图片，让同学们讨论它们的不同和特点。
（2）、师与生对黑体、宋体、变体美术字分别进行特点分析。
引导生掌握它们的特点。
（3）、通过欣赏变体美术字的作品，进一步了解变体美术字“夸张、突出、醒目、美观”的特点。
（二）、闯关游戏第一关：辨别黑体、宋体、变体美术字。
游戏规则：分成两大组，每大组答对一题加一颗星，答错不扣。
第二关：学习“趣味文字”的设计方法以“春”字为例，分别向生介绍趣味文字的三种设计方法：1、变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
五年级美术上册《趣味文字》优质教案 教学设计
《趣味文字》教案【学习领域】设计应用【课时建议】2课时【教学目标】知识和技能：掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
过程与方法：能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
情感、态度与价值观：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。
在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。
【教学重点】了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
【教学难点】根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
【教具学具准备】教具：课件、自创趣味字作品、水彩笔、油画棒等。
学具：记号笔、油画棒、彩色水笔、图画纸、各种彩纸等。
【教学过程】一、新课导入教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴的美术字，请学生观察美术字。
（出示优秀包装设计作品4和优秀包装设计作品11）生活中你还见到哪些类似的字？（趣味美术字）。
这堂课我们来学习《趣味文字》。
（设计意图：从美术字到趣味汉字，学生学习由浅入深导入课题。
）二、新课讲授1.教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点。
美术字的特点是：美观、醒目、笔画有特点。
（课件出示创意剪纸作品1、2、3、4。
）（设计意图：小结美术字的特点，为进一步学习趣味汉字打基础。
）2.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?(教师引入课题《趣味文字》，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)（设计意图：教师示范趣味美术字的写法。
解决学生写字时会到的问题。
）3.趣味字笔画变化方法(1)观察哪些笔画进行了变化？（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？（2）请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。
（3）实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。
小学美术《趣味文字》优质教案.教学设计
《趣味文字》教案设计教学目标:1、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
2、能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点：掌握美术字的书写方法与美化方法。
教学难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
学情分析：美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上。
学生在二年级学过《装饰自己的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。
教学准备教具：彩笔、记号笔、尺子、纸等。
学具：彩笔、绘画纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、谈话交流，导入新课师：同学们,你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一部动画片，看这是什么？生：喜羊羊与灰太狼师：那现在我们仔细观察一下这部动画片的名字，他们和我们平时写的字一样吗？生：不一样师：大家喜欢这样的字吗？生：喜欢师：为什么喜欢啊？生：因为它们（漂亮、有趣……）师：是啊，它们都非常生动有趣，这就是我们今天要学的趣味文字（板书课题）。
其实在我们的生活中，还有许多像这样有趣的字，大家想想，你都在什么地方见过这样的字呢？生：……（引导杂志、物品包装、标志……）师：下面我们做个小游戏，猜猜这都是什么字？出现在哪里？出示资料，学生回答。
师：大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广？生：是师：大家想不想试一试．写一写这样的字体啊！生：想师：要想写这样的字首先我们要学习它们的变化方法，那大家来看一看下面的这些字哪些地方发生了变化二、合作探究，感悟新知1、认识趣味文字的变化特点。
让学生评议上面的趣味文字都有哪些变化特点2、趣味文字变化方法（1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
（2）字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
人教版美术五年级上册《第4课 趣味文字》教案2
人教版美术五年级上册《第4课趣味文字》教案2一. 教材分析《第4课趣味文字》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握文字的趣味性，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种趣味文字的案例，以及一些简单的制作方法，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生发现和创造有趣的文字。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的文字书写和理解能力，对美术课程也有一定的兴趣。
但学生在创作趣味文字时，可能会遇到想象力和技巧方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和感受趣味文字的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。
2.引导学生运用简单的美术技巧，创作出富有创意的趣味文字作品。
3.提高学生的动手能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的制作方法，创作出具有个性的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而有趣的文字。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示趣味文字作品，引导学生了解和感受趣味文字的特点。
2.实践法：学生通过动手创作，提高美术技能和创意思维。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备一些趣味文字的案例，用于展示和参考。
2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
3.准备投影仪，用于展示教材和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些趣味文字的案例，引发学生的兴趣，提问：“你们看过这样的文字吗？你们觉得这样的文字有什么特点？我们今天就来学习如何创作趣味文字。
”2.呈现（10分钟）教师简要介绍趣味文字的制作方法，如变形、装饰、组合等，并展示一些简单的制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作方法，开始创作自己的趣味文字作品。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予建议。
《趣味文字》教学设计2
《趣味文字》教学设计2第一课时一、教学目的；知识与技能：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法．过程与方法：学习美术字的基本书写方法与美化方法．情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣．二、教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法．2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣．三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性．引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用．四、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点．宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显．黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力．②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观．趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等．②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性．ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感．ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果．ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体．③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性．如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动．字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪．笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观．结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感．欣赏课本范字学生进行分析．④、演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状．ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形．ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体．如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣．还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义．ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美．3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性．5、作业展示，学生进行评价．第二课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用．（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观．“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观．2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来．3、学生练习制作，教师巡视4、作品展示评比。
人教版美术五上趣味文字教案(2)
第五课趣味文字(2)----变体美术字课型：造型表现课时：2课时教学方法：演示法、讲授法一、教学目的；1、在了解变体美术字知识，了解变体美术字笔画、笔顺与书写方法。
2、学习变体美术字的变化规律与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
二、教学重点：1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的变化规律与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
三、教学难点：1、学生能否了解变体美术字的构成方式与变化规律。
2、学生能否对学习的美术字变化知识进行灵活运用。
四、学情分析：变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的内力。
五、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种变体美术字商品包装、变体美术字卡片。
（二）课堂教学1、引导阶段①复习导入：什么是美术字？美术字是有图案意味或装饰意味的文字，其字体醒目、美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的工具。
出示部分学生作品让学生欣赏品评其优缺点。
②师在黑板上演示“冰”字的三种变化方法，让学生比较基本美术字与变体美术字的不同之处。
（第一种是黑体字，第二种是头上加了冰的效果，第三种是笔画卷曲变化的效果。
）学生比较得出后面两种更夸张更活泼更富于变化。
师导处课题——这就是我们今天要学习的内容：变体美术字2、发展阶段①认识变体美术字及特点：（课件展示）变体美术字是运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
变体美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：既形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
小学美术《趣味文字2》优质教案.教学设计
教学设计【教学目标】1、知识目标：了解变形艺术字的定义和特点；2、能力目标：掌握艺术字的基本书写与美化方法；培养学生的想象力与艺术创造力。
3、情感目标：感受文字的魅力，提高学生的文化、艺术修养。
【教学重难点】1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。
2、富有创造力地进行艺术字创作。
【教具】PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等【教学过程】一、欣赏导入：师：今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友，想不想知道他们是谁呀？生：想师：我们一起来看大屏幕（课件出示：唐僧师徒四人图片）师：你们认识他们吗？生：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚---师：那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗？生观察思考后指名回答。
唐僧、悟空、悟能、悟净师小结导入：师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的，原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，今天我们就一起走进趣味文字。
（张贴手绘课题------ 趣味文字）二、新授：（一）了解趣味文字的概念和特点师：那什么是趣味文字呢？1、课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。
（让学生读一下）师：今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂，这两个汉字朋友是谁啊？（课件出示趣味文字）生：齿、海师：看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊？进行了怎样的变化?生：师：再出示他们的宋体字，咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字？为什么？生说特点课件呈现变体美术字特点（二）变体美术字的变化师：变体美术字重在一个变字，那怎样变呢？我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。
咱们看一下这幅图片（长命百岁），这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的，仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的？师：引导“长”的竖钩怎样了？弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子“长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛，通过改变字的外形进行变化这就是从字形方面进行变化的。
【K12学习】新人教版五年级美术上册优质课《趣味文字》教学设计
新人教版五年级美术上册优质课《趣味
文字》教学设计
名优教案《趣味文字》教学设计
黑龙江哈尔滨奋斗小学赵宇
一、教学目标
知识与能力：通过本科的学习了解趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构甚至外型进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
过程与方法：了解汉字的形意来源，感受蕴含在汉字中的智慧以及中国传统文化的博大精深。
在实践中培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力。
情感态度与价值观：让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，感受趣味文字对生活美化效果，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。
欣赏生活中的趣味文字，
二、教学重难点
教学重点：掌握变体美术字的变化规律，能用趣味化的手法表现文字。
教学难点：能主动进行探究性学习，在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面。
三、教学策略
让学生认识到要想设计趣味的文字就得在文字上做出各种变化，不仅可以从文字的笔画上变化，而且还可以从文字的结构上，外形上变化，使用文字变得更形象生动。
激发学生对趣味文字的设计兴趣。
教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。
因此，基于课程标准的要求，学习内容的需要，努力遵循学生的认知水平及学习规律，设计丰富多彩的探究实践活动，在活动中培植学生热爱祖国语言文字的情感，学会设计一款属于自己的有趣的文字，从而提高学生对图形的表意能力。
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教学设计
教学目标】
1、知识目标：了解变形艺术字的定义和特点；
2、能力目标：掌握艺术字的基本书写与美化方法；培养学生的想象力与
艺术创造力。
3、情感目标：感受文字的魅力，提高学生的文化、艺术修养。
【教学重难点】
1、掌握艺术字的基本书写与美化方法。
2、富有创造力地进行艺术字创作。
【教具】
PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒、尺子、铅笔、橡皮等
【教学过程】
一、欣赏导入：
师：今天我们的课堂上来了四位大家非常熟悉的朋友，想不想知道他们
是谁呀？
生：想
师：我们一起来看大屏幕（课件出示：唐僧师徒四人图片）
师：你们认识他们吗？生：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚--- 师：那你们发现他们身上有什么特别的秘密吗？生观察思考后指名回答。
唐僧、悟空、悟能、悟净师小结导入：师徒四人的形象是由他们的名字经过一些变化组合而成的，原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，今天我们就一起走进趣味文字。
（张贴手绘课题趣味文字）
二、新授：
（一）了解趣味文字的概念和特点
师：那什么是趣味文字呢？1、课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰。
（让学生读一下）师：今天啊我们的唐僧师徒还带来了他们的文字朋友来到了我们的美术课堂，这两个汉字朋友是谁啊？（课件出示趣味文字）
生：齿、海
师：看看这两个汉字经过打扮之后和平时有什么不一样啊？进行了怎
样的变化?
生：
师：再出示他们的宋体字，咱同学更喜欢变体美术字还是宋体字？为什
么？
生说特点课件呈现变体美术字特点
（二）变体美术字的变化
师：变体美术字重在一个变字，那怎样变呢？我们一般从字形、字意对字体进行创意变化。
咱们看一下这幅图片（长命百岁），这个老爷爷的形象是由哪几个字组合而成的，仔细观察这四个字发生了怎样的变化组成这个图形的？
师：引导“长”的竖钩怎样了？弯曲了变成老爷爷的额头和鼻子“长”的撇弯曲变成了老爷爷的眉毛，通过改变字的外形进行变化这就是从字形方面进行变化的。
1. 未来、课本中杨弦的招贴画《盼》“补”（改变了笔画的粗细）这是从哪方面进行变化的？字形
2. 非常设计屋雨和错位（观察怎样变化的？对笔画进行了夸大和移位）这是从哪方面进行变化的？字形
3. 出示美国罗伯特·印地安纳—— LOVE 雕塑
师：这个 LOVE 雕塑比写在纸上的 LOVE 更有（立体感）师：考考咱同学们这个立体的字是从哪方面变化的？
生：字形
师:对，也属于字形方面的变化
4. “指” 课本“彩、鹤”
师：看这两个字怎样变化的？把鸟换成了鹤的形象
“彩”把三道撇换成彩色的云彩
这样的变化主要是从字意方面进行变化的活动：下面我要考考大家了，怎样对“山、雨”进行变化？（生可以任选一个字说）
山、雨 [多媒体展示 ] ）
生 1：
生 2：
师：看来同学们都很聪明，设计思路还真多。
课件出示变体字“山、雨”
4.欣赏“字意变化的美术字”
5. 欣赏“字形和字意相结合”的例字师：看来咱同学们已经掌握了趣味文字的变化方法，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。
（三）联系生活实际，变体美术字在生活中的运用
讨论“趣味文字”在生活中的运用：生活中哪些地方看到过趣味文字呢？
师总结：生活中趣味文字的运用随处看见，如手抄报、商店招牌、书
刊封面、电影海报、商标等等。
（出示实物展示）
课件呈现图片
（四）美术字书写方法
师：今天我们欣赏了这么多有趣的变体美术字，那他们是怎样设计出来
的呢?
教师示范视频
（五）欣赏学生作品，激发学生的创作兴趣
师：看看其他小朋友的作品
三、大显身手
课件出示：任选一组词语从字形、字意进行创意变化，把他们设计成趣
味文字。
“雪山、森林、花草、爱心”
四、学生创作，教师指导。
学生展示作品，让生把作品贴在黑板上
互评：你比较喜欢谁的作品，为什么？
自评：你是怎样设计的、介绍自己的作品。
师评：同学们的作业真是丰富多彩，各具特色。
从作品中就能够看到同学们的设计思维和想法。
通过今天这节课的学习，老师希望每个同学都有一双发现美的眼睛，能够善于观察生活中的趣味文字，把它应用到生活当中去。
五、课后拓展
试一试：制作一个立体提示牌
六、板书
趣味文字
字形
字意。