部编人教版小学一年级上册数学《认识图形(一)》PPT课件
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部编一年级上数学《认识图形(一)》余金枝PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
长方体
名师PPT课件
正方体
Байду номын сангаас
名师PPT课件
圆 柱
名师PPT课件
球
名师PPT课件
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。
摸一摸，用自己的语言说说这些物体长什么样 子。
名师PPT课件
名师PPT课件
4 1 2 4
谢谢观赏！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
人教版一年级数学上册第四单元： 人教版一年级认数识学图上形册第四单元： 认识图形 课题：认识立体图形 课题：认识立体图形
安徽省安庆市岳西县实验小学 余金枝
名师PPT课件
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长方体
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正方体
Байду номын сангаас
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圆 柱
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说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。
摸一摸，用自己的语言说说这些物体长什么样 子。
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人教版一年级数学上册第四单元： 人教版一年级认数识学图上形册第四单元： 认识图形 课题：认识立体图形 课题：认识立体图形
安徽省安庆市岳西县实验小学 余金枝
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长方体
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一年级上册数学课件 认识图形 人教版 共22张PPT
认识图形
人教版|一年级上册|数学课件|全国通用
本节课学习目标
1. 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体； 2. 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间
概念； 3. 根据长方体、正方体、圆柱体和球体，对物体进
行准确的区分。
认一认，分一分
请把图中 物体分类 整理。
你分对了吗？
长方体
正方体
圆柱体
家庭作业
1. 完成本单元课后题。 2. 找一找生活中还有哪些物体分别是长方体、正方
体、圆柱体和球体，想一想这些物体为什么要做 成这些形状。
生活中到处都有这些图形，以小组为单位找一找哪些物体分别是 什么图形，比比看一分钟内哪个小组说的最多。
我的笔筒是 圆柱体。
我家的冰箱 是长方体。
课程小结
1. 长长方方一物体，平平稳稳随处见 2. 正正方方六个面，平平整整都一样 3. 上上下下一样粗，放倒一推就能滚 4. 圆圆滚滚小淘气，滚动起来不费力
长长方方一物体，平平稳稳随处见
摸一摸，滚一滚
正方体
1. 正方体有6个面 2. 所有面都相同 3. 能推动不能滚动
正正方方六个面，平平整整都一样
长方体和正方体的区别
长方体
正方体
1. 长方体6个面中相对的两个面相同。 2. 正方体6个面全部相同。
摸一摸，滚一滚
圆柱体
1. 圆柱体有3个面 2. 上下2个面相同，都是圆 3. 侧面是曲面 有（ ）个6 面。 这是（ 正方）体，它有（ ）个6 面。 这是（ 圆柱）体，它有（ ）个3 面。 这是（ 球）体，它有（ ）个1面。
互动时间
生活中到处都有这些图形，找一找你书包中的三个 物体并跟同学们说说它们都是什么图形。
我的书包里有三 本书，都是长方
人教版|一年级上册|数学课件|全国通用
本节课学习目标
1. 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体； 2. 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间
概念； 3. 根据长方体、正方体、圆柱体和球体，对物体进
行准确的区分。
认一认，分一分
请把图中 物体分类 整理。
你分对了吗？
长方体
正方体
圆柱体
家庭作业
1. 完成本单元课后题。 2. 找一找生活中还有哪些物体分别是长方体、正方
体、圆柱体和球体，想一想这些物体为什么要做 成这些形状。
生活中到处都有这些图形，以小组为单位找一找哪些物体分别是 什么图形，比比看一分钟内哪个小组说的最多。
我的笔筒是 圆柱体。
我家的冰箱 是长方体。
课程小结
1. 长长方方一物体，平平稳稳随处见 2. 正正方方六个面，平平整整都一样 3. 上上下下一样粗，放倒一推就能滚 4. 圆圆滚滚小淘气，滚动起来不费力
长长方方一物体，平平稳稳随处见
摸一摸，滚一滚
正方体
1. 正方体有6个面 2. 所有面都相同 3. 能推动不能滚动
正正方方六个面，平平整整都一样
长方体和正方体的区别
长方体
正方体
1. 长方体6个面中相对的两个面相同。 2. 正方体6个面全部相同。
摸一摸，滚一滚
圆柱体
1. 圆柱体有3个面 2. 上下2个面相同，都是圆 3. 侧面是曲面 有（ ）个6 面。 这是（ 正方）体，它有（ ）个6 面。 这是（ 圆柱）体，它有（ ）个3 面。 这是（ 球）体，它有（ ）个1面。
互动时间
生活中到处都有这些图形，找一找你书包中的三个 物体并跟同学们说说它们都是什么图形。
我的书包里有三 本书，都是长方
4认识图形一课件数学一年级上册共13张PPT人教版
看看都有哪些物品？ 它们分别是什么样子的？
把形状相同的放在 一起
知识讲解
球：圆圆的很光滑能滚动；
长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的两个
面一样大，不易滚动；
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、
平平的，放倒一推就滚动；
正方体：四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一
样，不易滚动。
说一说
长方体 圆柱
正方体
优翼
球
滚一滚 你能发现什么？
猜一猜
猜一猜你拿到的是什么形状？
连一连
数一数
（3）个 （3）个
（2）个 （4）个
课堂小结
正正方方六个面，每个面都一个样。不 易滚动。 圆圆鼓鼓，滚来滚去不费力。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六个面，相对两面一个样。不 易滚动。
作业：
1、练习八3、8题
2、找出生活中的 立体图形和同学交 流。
学习目标
1 初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它
们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形 状的物体和图形。
2
通过观察、操作等数学活动培养学生动手操作 和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3
积极主动的参与数学活动，培养学生用数学进 行交流、合作探究和创新意识，使学生感受数
把形状相同的放在 一起
知识讲解
球：圆圆的很光滑能滚动；
长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的两个
面一样大，不易滚动；
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、
平平的，放倒一推就滚动；
正方体：四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一
样，不易滚动。
说一说
长方体 圆柱
正方体
优翼
球
滚一滚 你能发现什么？
猜一猜
猜一猜你拿到的是什么形状？
连一连
数一数
（3）个 （3）个
（2）个 （4）个
课堂小结
正正方方六个面，每个面都一个样。不 易滚动。 圆圆鼓鼓，滚来滚去不费力。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六个面，相对两面一个样。不 易滚动。
作业：
1、练习八3、8题
2、找出生活中的 立体图形和同学交 流。
学习目标
1 初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它
们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形 状的物体和图形。
2
通过观察、操作等数学活动培养学生动手操作 和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3
积极主动的参与数学活动，培养学生用数学进 行交流、合作探究和创新意识，使学生感受数
部编版一年级数学上册第4单元《认识图形(一)【全单元】》精品PPT优质课件
部编版一年级数学上册 《第4单元【全单元】》
精品PPT优质课件
优 翼
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。 ( 2)0个
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体三）搭一搭。
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
Thank you！
Good Bye！
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
认识图形（一）
图形的拼组
一、复习巩固，导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
3. 要想拼成
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优 翼
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。 ( 2)0个
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体三）搭一搭。
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
Thank you！
Good Bye！
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
认识图形（一）
图形的拼组
一、复习巩固，导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
3. 要想拼成
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接着摆什么？圈 出正确答案。
课堂小结
认识立体图形的特征
通过拼搭活动进一步认识立体图形
52
4 认识图形（一） 立体图形的认识
课前导入
把形状相同的物品 摆放在一起。
2
探究新知
把形状相同的物品摆放在一起。
3
它是什么形 状的？
长方体
4
长长方方
6个平平的面
①
⑤
②④⑥
③
相对两面一个样
5
把形状相同的物品摆放在一起。
6
它是什么形 状的？
正方体
7
正正方方
6个平平的面
① ⑤ ②④ ⑥
③
平平滑滑一个样
复习旧知
01 认识立体图形的特征
38
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
39
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
40
02 通过拼搭活动进一步认识立体图形
不同形状的物体。 42
巩固练习 想一想、连一连
数一数、填一填
4 1 2 4
44
猜一猜
45
数一数、填一填
( 4 )个
( 5 )个
用4个相同的长方体能拼 出几种不同的长方体？
4
用4个相同的长方体能拼
出几种不同的长方体？
先放一个长方体，在长方 体上面放一个正方体，在 正方体上面放一个圆柱。
先放一个长方体，在长方 体上面放一个正方体，在 正方体上面放一个圆柱。
哦！对了，我搭 的跟你一样！
只能上下拼搭成规 则的立体图形。
27
用 拼一拼。
能拼搭成什么 立体图形呢？
不能竖着拼搭。
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2020/10/18
认识图形
15
有什么不同呢？
2020/10/18
认识图形
16
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群 小画家。
2020/10/18
认识图形
17
活动一：认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
2020/10/18
认识图形
18
这是长方形
2020/10/18
认识图形
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这是正方 形
2020/10/18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
认识图形
圆 形 三 角 形
8
展开三棱柱
2020/10/18
认识图形
9
长方形 相对的边一样长
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认识图形
10
正方形
2020/10/18
认识图形
11
正方形
2020/10/18
认识图形
12
正方形
2020/10/18
认识图形
13
正方形
2020/10/18
认识图形
14
正方形
正方形的四条边一样长
认识图形
31
4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
2020/10/18
认识图形
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》[1]
![人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bfe1ce9fe518964bcf847cd3.png)
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群 小画家。
2021/1/30
认识图形
2
组织活动 探索新知
2021/1/30
认识图形
3
活动一：认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
2021/1/30
认识图形
4
活动二：了解新朋友
问题1：这些新朋友的家在什么地方？我 们到哪儿去找它们呢？
问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？
2021/1/30
认识图形
29
4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
2021/1/30
认识图形
30
拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
2021/1/30
认识图形
31
总结反思 深化认识
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
14
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认识图形
15
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认识图形
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认识图形
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实践应用 巩固新知
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认识图形
雪地里来了一群 小画家。
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认识图形
2
组织活动 探索新知
2021/1/30
认识图形
3
活动一：认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
2021/1/30
认识图形
4
活动二：了解新朋友
问题1：这些新朋友的家在什么地方？我 们到哪儿去找它们呢？
问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？
2021/1/30
认识图形
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4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
2021/1/30
认识图形
30
拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
2021/1/30
认识图形
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总结反思 深化认识
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
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认识图形
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认识图形
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认识图形
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认识图形
25
实践应用 巩固新知
2021/1/30
认识图形
相关主题
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回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
3. 要想拼成
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
√
√
4 1 2
4
4
5
认识图形（一）图形ຫໍສະໝຸດ 拼组一、复习巩固，导入新课
,需要几个 ？试一试。
8个。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。 ( 2)0个
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（三）搭一搭。
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
认识图形（一）
认识图形（一）
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
3. 要想拼成
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
√
√
4 1 2
4
4
5
认识图形（一）图形ຫໍສະໝຸດ 拼组一、复习巩固，导入新课
,需要几个 ？试一试。
8个。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。 ( 2)0个
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（三）搭一搭。
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
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认识图形（一）
认识图形（一）
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。