人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案
三年级美术吉祥图案一等奖说课稿
三年级美术吉祥图案一等奖说课稿1、三年级美术吉祥图案一等奖说课稿一、说教材《吉祥图案》是人美版小学美术第六册11课的教学内容。
本课属于“设计应用”这一领域。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
让学生充分发挥想象力和创造性，从而设计出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
根据本课教材的内容特点及学生的实际情况，教学目的的设定及教学重难点的确定，主要体现在以下几个方面：（一）、教学目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
（二）、教学重难点：重点：尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
（三）、教学准备：作业纸、水彩笔。
二、说教法通过收集资料、欣赏图片，使学生认识到吉祥图案常常采用人们熟悉的各种可爱的动植物形象作为表现对象，了解到图案本身常常蕴涵着人们对幸福生活的向往和追求。
三、说学法学生通过欣赏、感受、设计等过程，充分体验设计图案的乐趣。
四、说教学过程一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、吉祥图案我欣赏方法与步骤：1、欣赏导入（播放课件——喜庆的音乐《新年好》）师：你听，美妙的音乐把我们带入了过新年的欢乐气氛！过年时，家家户户都会忙着置办年货！（1）、你瞧，李奶奶家的门上贴上了？（课件出示年画——连年有余）再看看张爷爷家的墙上挂上了？（课件出示年画——连年有余）。
（2）、年画上都表现了什么？（上面都有鱼，莲花）为什么过新年的时候要贴上年画呢？（渲染过节气氛）你能猜出他们的用意吗？（课件展示——连年有“鱼”）提问：（学生指出“鱼”的错误）哪里错了？说说你的理由。
《吉祥图案》教学设计及教学反思
《吉祥图案》教学设计及教学反思显性目标：简单了解有关吉祥图案的文化及其发展，欣赏典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
能用剪纸的形式制作吉祥图案，并能应用单幅图案进行重组、创作具有吉祥寓意的新图案。
隐性目标：通过对吉祥图案的欣赏和创作，使学生初步了解、学习吉祥图案的造型方法。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
课型：造型·表现重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及楼空的面积、大小相连。
课前准备：教具准备：1．课件。
2．教具：(1)课题，(2)剪纸用具。
学具准备：1．彩色纸。
2．剪刀、胶水、水彩笔。
学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕制作吉祥图案，有条件的地方还可将剪好的吉祥图案进行染色，自创多种效果。
教师可引导学生对剪好的吉祥图案进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。
教学过程：一、探究导入今天我想送给同学们一首好听的乐曲，请同学仔细聆听！（播放课件）谁能说一说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆、热闹……）听这首曲子我们好像走进了一个喜庆的世界，那么今天刘老师就带你走进一个喜庆、祥和的世界《吉祥图案》，共同去领略这种传统文化的独特魅力。
（出示“福寿双全”图案）师：这幅吉祥图案是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么？（蝙蝠、桃、铜钱）师：你们能猜到这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）能说出你的理由吗？（指名回答）在我们中国人的传统习俗中认为，桃代表长寿，而蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，代表幸福、福气，铜钱的钱与全谐音，因此这三种形象在人们的巧妙安排下构成了这幅“福寿双全”。
师：我送这件礼物要表达什么意思呢？（祝寿）这是一幅用来祝寿的吉祥图案。
像这样带有祝福、吉祥、喜庆寓意的图案就是吉祥图案。
二、新知赏析在中国几千年的文化历史中，吉祥图案以它独特的装饰风格和造型语言流传于民间，表达着人们对美好生活的向往。
可以说吉祥图案是中国民间传统文化中的一块瑰宝。
人美版三年级美术下册第11课吉祥图案教案
人美版三年级美术下册第11课吉祥图案教案人美版三年级美术下册第11课吉祥图案教案课题第11课吉祥图案授课时间5/4三(4)三(3)三(1)5/5三(2)教学目标1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点教学难点吉祥图案的特点及设计制作方法。
纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程教师活动学生活动教学意图教学新课一、组バ织教学。
二、讲授新课引入豕:同学们你们看，我这里有嗦一很平常的彩纸，它可以变讵化出无数种美丽的图案，让ォ我们来看看(师边说边示范西)。
教师:为什么这个小小澌的彩纸有这么神奇?咱们一郑起来研究一下吧。
小结:原鲅来这些彩色纸通过折剪，就陔变成美丽的图案。
揭示主题 :1 / 4今天我们就利用这个原理雇，学习制作美丽的吉祥图案Ψ。
三、新授(1)欣赏分析。
教师:为什么我叫它“吉鹬祥图案”呢?它和其他剪纸苓有什么区别呢?请你从作品Э中寻找答案。
A:这些图案的形状有什么特点,B:这轱些图案的内容分别是什么, 小结:我国民间美术的吉祥褛图案，形式和题材多种多样拄，它们色彩鲜艳、构图饱满,。
人们常常借用一些吉祥图登案与其相关事物名称的谐音增，寓意对幸福的向往与追求堡。
(2)合作探究。
教师分洋组发已做好的吉祥图案。
请劳每组同学完成任务。
教师组罢织介绍教师:大家在制作吉阌祥图案的过程中碰到问题了徐吗?我们怎么解决这些问题?呢?小结:同学们经过自己槟的努力，研究制作出了不同嫠内容、剪法的吉祥图案，你垡们可真棒!?学习借鉴。
提奋问:课本上的吉祥图案中主宦要有哪些内容?还用了哪些哟方法,五、创作实践。
教师?布置创作实践1、开放思维插。
教师:大家经过自己的努溆力，制作出一张张美丽的吉轺祥图案，请你说说这么美的か作品，有什么用，我们可以髀用它装饰哪里呢?六、展示卤评价1、展示:同学们你们看，我们的手多巧!一会儿密功夫，我们就做出了这么多?漂亮的吉祥图案3、欣赏:の民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
小学美术三年级下册《吉祥图案》教案
《吉祥图案》教学案一、教学目标1、知识技能目标：简单了解有关吉祥图案的文化及其发展、造型特点及所表达的含义,初步了解、学习吉祥图案的造型方法；能用剪纸的形式制作吉祥图案，并能应用单幅图案进行重组、创作具有吉祥寓意的新图案。
2、过程方法目标：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料讨论分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。
3、情感态度价值观目标：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。
二、教学重、难点1、重点：了解吉祥图案的造型特点、表达的含义和设计方法。
2、难点：如何用吉祥图案的设计方法进行构思、构图。
三、教学工具教师：多媒体终端学生：剪刀、白纸、红纸、铅笔四、教学过程1、导入新课同学们喜欢过大年吗？（引出学生的兴趣话题）那你们知道过大年有哪些习俗吗？（讨论）（连接视频）剪窗花、贴年画——引出吉祥图案（ppt幻灯片）同学们，你们知道有哪些形式的窗花和民俗画？它们又是怎么设计制作的？2、讲授新课初步感受吉祥图案并学着欣赏吉祥图案（出示ppt幻灯片）讨论分析典型吉祥图案——年年有余，四季平安，喜上眉梢，五福捧寿，松鹤延年，三羊开泰，鸳鸯戏水，龙凤呈祥（出示ppt幻灯片）讨论分析后，让各小组说一说这几幅图案的内容？找出图案中谐音的形象吗？这几幅图案表达什么样的寓意呢？在问答过程中，不断启发学生去发现剪纸和民俗画图案的美、特点以及蕴藏的含义。
连年有余:造型特点：利用谐音。
鱼—余，象征富贵、富裕，莲—连。
表达的含义：寓意祈盼着年年都能幸福、富裕的美好愿望。
四季平安:造型特点：利用谐音。
瓶—平，象征平安。
表达的含义：寓意着祈盼岁岁平安的愿望喜上眉梢：造型特点：利用谐音、象征。
喜鹊—喜，梅—眉。
表达的含义：寓意喜事将近。
松鹤延年：造型特点：利用象征。
松树—长寿，鹤—长寿。
表达的含义：寓意健康长寿龙凤呈祥：造型特点：利用象征。
龙凤—古代雄性和雌性最高的祥瑞之物。
表达的含义：寓意婚姻幸福美满。
人美版小学美术《吉祥图案》说课稿
人美版小学美术《吉祥图案》说课稿一、说教材《吉祥图案》是人美版小学美术第六册11课的教学内容。
本课属于“设计应用”这一领域。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
让学生充分发挥想象力和创造性，从而设计出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
根据本课教材的内容特点及学生的实际情况，教学目的的设定及教学重难点的确定，主要体现在以下几个方面：（一）、教学目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
（二）、教学重难点：重点：尝试用绘画的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
（三）、教学准备：作业纸、水彩笔。
二、说教法通过收集资料、欣赏图片，使学生认识到吉祥图案常常采用人们熟悉的各种可爱的动植物形象作为表现对象，了解到图案本身常常蕴涵着人们对幸福生活的向往和追求。
三、说学法学生通过欣赏、感受、设计等过程，充分体验设计图案的乐趣。
四、说教学过程一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、吉祥图案我欣赏方法与步骤：1、欣赏导入（播放课件——喜庆的音乐《新年好》）师：你听，美妙的音乐把我们带入了过新年的欢乐气氛！过年时，家家户户都会忙着置办年货！（1）、你瞧，李奶奶家的门上贴上了？（课件出示年画——连年有余）再看看张爷爷家的墙上挂上了？（课件出示年画——连年有余）。
（2）、年画上都表现了什么？（上面都有鱼，莲花）为什么过新年的时候要贴上年画呢？（渲染过节气氛）你能猜出他们的用意吗？（课件展示——连年有“鱼”）提问：（学生指出“鱼”的错误）哪里错了？说说你的理由。
新课标人美版小学美术三年级下册11《吉祥图案》教案
新课标人美版小学美术三年级下册11《吉祥图案》精品教案教学目标:1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程一、组织教学，故事导入新课。
今天老师给你带来一个小故事，《小兔祝寿》出示寿字图案，问：同学们，你们知道这叫什么图案吗？出示课题（吉祥图案）这节课我们一起来学习吉祥图案。
二、讲授新课1、先请同学们一起欣赏一组漂亮的吉祥图案吧。
（课件展示）问：漂亮的吉祥图案欣赏完了，同学们都看到了什么，都有哪些感受？（漂亮精致）小结：同学们说的真好，你们不但观察的认真，感受也和老师一样，吉祥图案呀是一种古老的装饰艺术，至今已有6000多年的历史，这种图案通过人们喜闻乐见的图形，运用比喻和象征的手法表达了一种期望，传打着一种祝福，这样比直接用文字更能表达出人们的思想感情，能让人们在欣赏的同时，慢慢的体会出其中的的含义，因而深受人们的喜爱，这些吉祥图案内容丰富，形式多样，他们常常借用事物的名字和特征来表达祝福，不同的图案也表达着不同的祝福和向往。
2、探索学习。
（1）欣赏分析。
同学们请看，在这幅图中，你看到了什么？（鸟，花，喜鹊）说的是一只喜鹊登上了梅花树的树梢。
问；知道这幅图的含义吗？（喜上眉梢）这幅图表达的是一种喜庆的祝愿，当人们心情舒畅，内省喜悦，笑容写在脸上的时候，就真的是喜上眉梢了，但是，不同的事物也有着不同的寓意。
（2）欣赏探索。
同学们看，这些又是什么？（课件展示）你能说出它们的寓意吗？教师：不同的事物也有不同的寓意，我们可以通过（展示）美化和设计把他们变成吉祥图案。
请同学们仔细观察，老师是怎样对它们进行装饰和美化（出示图片）三、演示（实物投影）1、画2、剪3、粘贴师述：老师剪了一个红润润的大苹果，它象征着平平安安，老师把这个美好的祝福送给你们，祝你们在以后的日子平平安安。
人美版三年级下册11吉祥图案 教学设计
人美版三年级下册11、桔祥图案优秀教学设计第1l课桔祥图案——5.26(一)教学内容与目标1．显性内容与目标应知：观赏不同地区、不同类型的桔祥图案，了解有关桔祥图案的文化及其开展。
了解局部典型的桔祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
应会：能用剪纸的形式制作桔祥图案，表达自己美好的心愿。
2．隐性内容与目标通过对桔祥图案的观赏，使学生初步了解有关桔祥图案的知识，了解民族传统文化及桔祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的感情与态度，以及形象表达能力和制造力。
(二)教学重点与难点重点：通过了解有关桔祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜欢之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好心愿。
(三)学习材料有关桔祥图案的图片，课件，剪刀，各种彩纸。
教学活动(1)组织教学(2)引入新课出示课题：桔祥图案提出问题：今天我们来一起学习（桔祥图案）这节课，请同学们把自己搜集的图片资料介绍给大家。
在相互学习的过程中，提出自己的疑问和开掘．(3)新授课①提出问题：把学生提出的问题归类，并逐一解决：A．什么样的图案叫桔祥图案B．它有什么用途C．这些图案代表什么含义②请你们把搜集的图案按照内容分类，你认为可以怎样分③今天我们一起来学习用剪纸的形式制作桔祥图案。
A．剪纸与绘画有什么不同B．书上介绍的剪纸方法谁能给大家介绍介绍C．这种方法有什么优越性和局限性④课件演示：学习先绘再剪的剪纸方法。
⑤课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
⑥学生谈自己的设计、构思。
(4)学生作业(老师指导)作业要求：设计制作一个桔祥图案。
(5)小结组织交流。
其他学生的作品哪些值得你学习和借鉴。
课后反思：。
三年级美术下册吉祥图案3教案人美版
启发学生思考：
（1）吉祥图案的特点。
（2）它们分别用什么样的图案，代表什么含义。
（3）如何用剪纸的形式来制作吉祥图案。
5. 学习吉祥图案造型的方法。
（1）创设学习情境。
①谈话：欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分。这些剪
纸作品是如何创造出来的呢？
②演示：课件。
（2）诱导学习动机。
①谈话：大家了解了剪纸的造型手法，但怎么制作呢？
的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过创
设情境、设疑激趣来诱导学生的学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识、形成技能。
教学重点： 通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。上使用剪纸的形式表现自己对美
好生活的喜爱之情，表达对未来生活的美好愿望。
协商解决。
4. 交流总结：一星期后，各小组完成调查，并写好调查报
告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品，与同 学进行交流。
板书设计：
单纯
构思
质朴
起稿
特点 简练
步骤 剪刻
装饰性强
装裱
和艺术经验相互联系，常 使用艺术的方式表现生 活。
注重个性化评价，提 高审美情趣。
培养学生的团结协 作能力和社会实践能力， 一道参与文虎的传承和 交流，培养热爱民间艺术 的情感。
吉祥图案
教学内容与目标：
1. 显性内容与目标
应知：了解我国优秀的民间吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉
祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
应会：掌握剪纸的方法，会灵活选择方法进行制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
2. 隐性内容与目标
三年级美术《吉祥图案》教学设计
三年级美术《吉祥图案》教学设计三年级美术《吉祥图案》教学设计教学目标：1、知识：欣赏不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展，知道部分典型的吉祥图案，了解他们的造型特点及所表达的含义。
能用剪纸的形式制作吉祥图案。
2、能力：培养学生的形象表达能力和创造力。
3、情感：了解民族传统文化，启发学生感受并表现生活中的美好事物，体验生活的乐趣。
培养学生健康向上的情感与态度。
教学重点：了解民族传统文化，知道典型吉祥图案的含义，能用剪纸的形式制作对称式的吉祥图案。
表达对未来美好生活的美好祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并能表达自己的美好愿望。
教学过程：1、导入1、师讲：同学们，黑板上的福字漂亮吗？是不是有点过年的感觉？你们知道老师为什么要把福字倒过来张贴吗？（为了取一个吉祥的寓意，福到了。
）2、师讲：大家看，这些精美的图案都有着吉祥的寓意。
（课件展示各种典型的吉祥图案，让学生一起读出图案的名字）3、师讲：每到喜庆节日和重要庆典的时候，人们就会粘贴这样的吉祥图案来进行装饰，以表达对未来生活的希望和美好祝福。
今天这节课我们就来学习制作吉祥图案。
4、出示课题：吉祥图案二、新授1、师讲：课前老师让同学们查找了有关吉祥图案的资料，都找到了么？下面我们分小组互相交流一下。
（小组交流）2、请几位同学把她找到的资料给大家读一读。
3、师讲：看来同学们对吉祥图案的资料都有了一些了解，下面我要考考你们，请你说出下面这些吉祥图案的寓意。
（课件出示各种吉祥图案，让同学们说出寓意。
）桃—长寿牡丹—富贵鱼—富裕花瓶—平安蝙蝠—幸福连年有余、五福捧寿、松鹤延年、龙凤呈祥师讲：最后，老师给大家出一道难题，请你在图中找出和题目中的字相对应的图案。
（课件出示“喜上眉梢”的吉祥图案，让学生找一找）4、师讲：吉祥图案的历史悠久，通常是运用象征和谐音的方法表达思想感情，传递人们的美好祝福的。
老师也想用一幅吉祥图案来表达我的祝福，过几天我的一位长辈要过生日了，我亲手制作了一幅吉祥图案送给她，大家看是什么？（出示教师的范作—寿桃）5、提问：你们能看出我是怎样制作的吗？请同学来说一说，教师演示制作方法：先把纸对折（因为是对称形），直接剪出寿桃的形状，（师讲：如果同学们觉得直接剪没有把握，可以先画一下再剪），接着剪出叶脉和镂空的图案进行装饰。
三年级下美术教案吉祥图案_人美版-最新教学文档
十一吉祥图案教学目标:知识与技能：了解吉祥图案的基本特点。
过程与方法：欣赏及学习图案的方法。
情感态度与价值观：通过欣赏及学习图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点重点：吉祥图案的特点及计制作方法。
难点：吉祥图案的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程一、组织教学。
二、讲授新课1、创设情景，指示课题。
同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小有么神奇¦咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
我就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
出示课题2、探究学习，学做吉祥图案¸赏析它和其他剪纸有什么区别呢？请你从作品中寻找答案。
：这些图案的形状有什么特点？这些图案的内容分别是什么？3、小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
4、合作探究。
分组已做好的吉祥图案教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
每派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。
教师：大家在制作吉祥吗？我们怎么解决这些问题呢？小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒。
图主要有哪些内容？用了哪些方法？（剪、刻）请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。
）、发放思维。
教师：制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢？小组讨论。
发散思维。
生赏创作。
5学生制作吉祥图案。
三、展示评价。
你们看，我们的手多巧一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?最喜欢哪一件作品?知道的吉祥图案还有哪些？1、开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。
人美版三年级美术下册第11课 吉祥图案教案
人美版三年级美术下册第11 吉祥图案教案题第11吉祥图案授时间/4三（4）三三/三教学目标1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点教学难点吉祥图案的特点及设计制作方法。
纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程教师活动学生活动教学意图教学新一、组织教学。
二、讲授新引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
三、新授（1）欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
A：这些图案的形状有什么特点？B：这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探究。
教师分组发已做好的吉祥图案。
请每组同学完成任务。
教师组织介绍教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!③学习借鉴。
提问：本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？五、创作实践。
教师布置创作实践1、开放思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?六、展示评价、展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案3、欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们以后继续研究。
大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一作品?你知道的吉祥图案还有哪些？检查自己准备的用具稳定情绪观看老师示范剪纸思考老师的问题，为什么彩纸对折了剪，就变成美丽图案。
人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级下册美术11课《吉祥图案》教材分析：本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：1、欣赏吉祥图案，了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
3、了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点：加深对民族传统艺术的了解，尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。
教学难点：图案的造型生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
学具：彩色纸若干剪刀美工刀厚纸板彩色卡纸胶水铅笔橡皮擦教学过程：一、导入同学们，今天老师给大家带来一件作品。
教师张贴剪纸——连年有余师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。
剪纸艺术，至今已有一两千年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。
1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。
吉祥图案教案
吉祥图案教案教案标题：吉祥图案教案教案目标：1. 了解吉祥图案的意义和文化背景。
2. 学习吉祥图案的基本元素和技巧。
3. 创作自己的吉祥图案作品。
教学内容：1. 吉祥图案的意义和文化背景介绍：a. 吉祥图案在中国传统文化中的重要地位和作用。
b. 各种吉祥图案的象征意义和寓意。
c. 吉祥图案在日常生活和特殊场合的运用。
2. 吉祥图案的基本元素和技巧：a. 基本元素：花纹、符号、动植物等。
b. 技巧：线条的运用、色彩的搭配、形状的设计等。
3. 创作吉祥图案作品：a. 学习观察和分析吉祥图案的特点和构成。
b. 运用所学基本元素和技巧，设计自己的吉祥图案。
c. 使用适当的绘画工具和材料，完成吉祥图案作品。
教学步骤：第一课：吉祥图案的意义和文化背景介绍1. 引入：通过展示一些吉祥图案的图片，引起学生对吉祥图案的兴趣。
2. 讲解吉祥图案在中国传统文化中的重要地位和作用，以及不同吉祥图案的象征意义和寓意。
3. 展示吉祥图案在日常生活和特殊场合的运用，如服装、家具、建筑等。
4. 进行小组讨论，让学生分享他们对吉祥图案的理解和感受。
第二课：吉祥图案的基本元素和技巧1. 回顾上节课的内容，让学生简要总结吉祥图案的意义和文化背景。
2. 介绍吉祥图案的基本元素，如花纹、符号、动植物等，并展示相关示例。
3. 讲解吉祥图案设计中的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、形状的设计等。
4. 进行练习：让学生在纸上练习画吉祥图案的基本元素和技巧。
第三课：创作吉祥图案作品1. 引导学生观察和分析吉祥图案的特点和构成，让他们选择自己喜欢的吉祥图案作为创作对象。
2. 学生使用所学基本元素和技巧，设计自己的吉祥图案。
可以提供一些模板或参考图案供学生选择。
3. 学生使用适当的绘画工具和材料，完成吉祥图案作品。
4. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学评估：1. 学生对吉祥图案的意义和文化背景有一定的了解，并能够表达自己的观点和感受。
〈吉祥图案〉教学设计
第11课《吉祥图案》教学设计执教者：余小敏日期：2010.09.05教学内容：小学美术三年级下册（人美版）教材分析：吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
它倔中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往带来精神上的愉悦。
它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。
吉祥图案的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。
本课的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。
在民间剪纸中，吉祥图案占了很重要的部分。
只要有生活，就有民俗。
自然界中的万事万物，如花鸟虫鱼、飞禽走兽，都可化为民间剪纸的吉祥内涵而成为民间审美的主题。
民间剪纸既具有实用性，又有观赏性，是人们生活中的必须品。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生动手制作的能力及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝福。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教学准备：吉祥图案范作、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课：1、师：同学们，你们看！（多媒体播放迎春图片）师：看到这些场面，你想到了什么？——过年了，我们要买年货、贴对联、贴“福”字。
吉祥图案(说课)
教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统
艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活得喜爱之情，
表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型生动、有趣、并且能表达自己的美好
愿望。
教学资源
我使用多媒体课件、教材中的插图、具体实物等。
设计活动二：
吉祥图案——寓意的研究报告 （根据学生的认知特点和规律，设计成连线式报告书）
要求：汇集小组每位成员智慧力量充分商讨吉祥图案的 寓意，由推荐出的组长填写。
图案——寓意
鱼 鸡（凤） 蝠 福 余 吉 桃 花 瓶
图案——寓意
富贵 寿 平安
人们很早就在生活中运用吉祥图案表达自己对生活的美好愿
3. 通过活动观察、探究美术形式的表现方法，组合原理，将技 能、技巧的训练设置在具体文化情境中，以认识和表达人的情感、
态度，从而认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生
活的独特贡献 。
中国人民大学附属小学 美术 李增君
能力
知 识 与 技 能
通过 《多彩的 拉花》学 习剪折方 法美化自 己的和周 边的生活。
学生情况分析
本课内容要让学生知道五种吉祥图案，经过认真分析教材，纵 观教材知识体系。鱼”——这种吉祥图案，学生在二年级上册的专题 欣赏年画《连年有余》中已经熟识，因此课上我重点引导学生认识 其他几种吉祥图案。 三年级的学生经过两年半的美术学习，已经初步掌握了剪纸的 基本语言、剪制技巧，有了一定的剪纸制作的能力，想象力和创造
望。吉祥图案也在随着社会的发展，民间艺人们在传统的基础上不 断地创造新纹样。
三、观察对比，发现美的原则。
三年级下册《吉祥图案》说课稿和教案
《吉祥图案》说课稿我说课的内容是《吉祥图案》，它是人美版第六册第十课的内容。
一、说教材吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
他的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。
本课教材的意图是通过学习、了解吉祥图案丰富多彩的题材和千百万化的造型，吸引学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程。
充分体验设计制作活动的乐趣。
二、说学情1、对吉祥图案的认识与了解：学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
2、剪纸能力：学生在一年级学过《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握了两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作，在学习中体验了团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪纸工具。
但由于接触到的民间剪纸课程只有两节，所以用陌生的剪纸语言表达事物还是有难度的。
三、说学习目标根据课标要求，并从学生的实际出发，我制定了以下几个学习目标：1、认知目标：了解有关吉祥图案的文化极其发展，了解部分典型吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能力目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好心愿。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生向上的情感与态度。
四、说学习重点与难点重点：尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好祝愿。
五、说教学过程1、组织教学好习惯是课堂质量的有效保证，美术课堂中学生的习惯调空是比较有难度的，所以课堂开始前两分钟我就用课件播放适合本节美术课的音乐，在美妙的旋律中让学生感受学习的轻松快乐，并让学生的情绪稳定下来，引导他们安排好用具在相应位置。
2、引入新课为了启发学生思考，激发学生探究的欲望，我用课件呈现“剪纸——年年有余”，并提出相应的问题：（1）这是什么？看到他你能联想到一句什么成语？（2）能解释一些这个成语的意思吗？（3）象这种用物体表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？那么学生在看到直观的图片后，经过老师的适当引导会很轻松的回答上面三个问题：成语是“年年有余”。
吉祥纹样(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：吉祥纹样课程名称：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024课时：2课时教材：《人美版小学美术三年级下册》教学目标：1. 让学生了解吉祥纹样的起源、种类和寓意，提高学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用吉祥纹样进行创意设计的能力，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，增强学生的团队协作能力。
教学内容：1. 吉祥纹样的起源、种类和寓意2. 吉祥纹样在生活中的应用3. 吉祥纹样的创意设计方法教学重点与难点：1. 教学重点：吉祥纹样的起源、种类和寓意，吉祥纹样的创意设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用吉祥纹样进行创意设计，提高学生的美术表现力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：吉祥纹样的图片、实物、课件等教学资源。
2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些吉祥纹样的实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些纹样有什么寓意吗？”2. 学生分享自己的观察和想法，教师总结并引入课题。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解吉祥纹样的起源、种类和寓意，结合图片和实物进行展示。
2. 学生跟随教师一起总结吉祥纹样的特点，如对称、繁复、寓意美好等。
三、实践环节（20分钟）1. 教师示范如何运用吉祥纹样进行创意设计，如制作吉祥纹样的剪纸、绘画等。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和寓意。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、表现力、寓意等方面进行点评。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”引导学生回忆吉祥纹样的起源、种类和寓意。
2. 学生回答问题，教师总结并引入新课。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解吉祥纹样在生活中的应用，如服装、家居、礼品等。
2. 学生跟随教师一起探讨吉祥纹样在不同领域的应用，感受吉祥纹样的魅力。
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三年级下册美术11课《吉祥图案》
教材分析：本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：
1、欣赏吉祥图案，了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
3、了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点：
加深对民族传统艺术的了解，尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。
教学难点：
图案的造型生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
学具：彩色纸若干剪刀美工刀厚纸板彩色卡纸胶水铅笔橡皮擦
教学过程：
一、导入同学们，今天老师给大家带来一件作品。
教师张贴剪纸——连年有余
师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。
剪纸艺术，至今已
有一两千年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。
1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。
这是一个具有美好寓意的图案。
人们把这种图案叫做吉祥图案（板书：吉祥图案）
小结我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求
2、师：生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。
同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。
学生介绍自己了解的吉祥图案。
3、师：让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。
二、了解吉祥图案：
欣赏传统的吉祥图案。
1、连年有余，这几幅吉祥图案在形式上和内容上有什么
相同和不同的地方？剪纸中，一种形象可以有多种
造型，每个人的想法不同剪出来造型也就不一样（出
示不同造型的图案）。
我们看到的是这些图案的形象，
可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥
图案有一种寓意美（板书：寓意美），这是吉祥图案的
特点。
人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对别人的
美好祝福。
2、吉祥图案还可以用什么形式来表现？木雕，刺绣，石
刻等多种形式，欣赏图片（欣赏完刺绣返回）
3、（点击题材）吉祥图案的题材多种多样，有花鸟鱼虫，
动物，植物，人物等，我们来欣赏一下下面的图案仔
细观察，这几幅吉祥图案表现了什么内容?你能猜出
它的名字吗?你知道它代表哪些美好愿望吗?
4、课件出示一般婚庆祝寿祈福都用什么图案？
5、这几个图案一般用在什么场合？百年好和并结连理龙
凤呈祥
6、想一想为什么吉祥图案中总是用蝙蝠的图案呢? 师：“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音出示福寿双全，五福捧寿福寿如意，松鹤延年这几幅图案一般用在什么场合？
7、出示剪纸作品“喜上眉梢”。
考眼力你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗？
你知道这是什么鸟吗？这是什么花呢？喜鹊站在什么地方？梅花树的树梢上。
那么这个图案的寓意是什么？
师:这个图案的寓意是“喜上眉梢”。
有没有谐音字？
师: “眉”取得是梅花的“梅”的谐音。
欣赏：福在眼前，四季平安，马到成功，虎虎生威，三羊开泰，三羊开泰是吉祥语它表示大地回春，万象更新的意义，也是兴旺发达，诸事顺利
8、小结吉祥图案的特点。
师：刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。
这里都用了哪些形象？学生讲述。
师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案，牡丹以它特有的富丽，华贵，在中国传统意识中被视为繁荣昌盛，幸福和平的象征。
同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。
三、设计吉祥图案：出示课件制作方法，出示剪纸作品“富贵平安”。
师:这是牡丹花，你们知不知道牡丹象征什么？
师:牡丹象征富贵，插在花瓶里，寓意是什么呢？
师：“富贵平安”。
这里也有谐音字，你找到了吗？
师:平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的谐音。
同学们，谁能猜出这个图案是怎么剪出来的？大家踊跃发言，可以看看课本中的提示。
师小结：图案中有的地方是连接在一起的，我们要做到心中有数。
因为剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”。
师：这两个图案基本上是对称的，我采用对折的方法来剪。
1、首先，选一张大小合适的彩色纸，在桌面铺好。
然后在上面画上你所喜欢的图案。
注意，画的时候一定要小心，尽可能地把图案画得漂亮一些，因为这关系到剪出来的作品的美观。
（教师示范）
2、画好图案之后，就可以开始剪了。
在剪的时候，同学
们一定要小心别伤到手，对照图案确定哪些是要剪掉的。
剪的原则是由里到外，由细到粗。
但值得注意的是，有一些由于太小，剪刀剪不到，怎么办呢？这时候，我们就需要用美工刀小心地把它刻掉。
在刻时应该先在桌面上垫到事先准务好的报纸或纸板，再把要刻的纸铺上，以免划花桌面。
（教师示范）
3、剪好之后接下来就是裱装。
小心地将剪好的纸用胶水
贴切在卡纸上，卡纸的色彩不能与作品的色彩太相似，以免影响欣赏效果。
粘贴完毕，等胶水干了之后就是一幅简单完整的剪纸作品了。
当然，有条件的同学可以用镜框把它装饰起来，挂在墙上，用来你装点你的房间，增加人们的生活情趣。
制作过程中注意地面卫生
教师提示：
1、送给亲人的，可以选择生肖图案。
2、送给同龄人的，
可以选择他喜爱的物品3、送给集体的。
可以选择具有象征意义的图案。
四、制作吉祥图案：
提出要求：用剪纸的形式表达自己的美好心愿。
学生创作、教师巡视指导（鼓励学生直接剪，不要画）。
同时播放乐曲，鼓励学生对自己的作品进行再创作，一是起稿，即勾勒图案轮廓线，二是剪刻图案的线条，三是粘贴图案，在第二步完成后，我准备插入一段有趣的教学，就是让大家在已完成的图案中添加一点别的花样，起陪衬作用，目的是培养学生的想象力，开拓他们的思维。
五、评价吉祥图案：组织学生开展剪纸作业展评。
师：同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个美好的祝愿，让我们来听听别人的心愿。
学生自评：介绍图案生动、有趣的地方。
学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。
教师点评：剪制最好、最有新意的作品。
六、拓展：播放幻灯，欣赏绘画、刺绣、木雕、石刻上的吉祥图案。
师小结：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。
你们看，这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”，这是石刻的“锦鸡牡丹”。
同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。
让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美。