教育新旧动能转换调研报告
教育发展中的教育改革调研报告
教育发展中的教育改革调研报告教育是国家发展的基石，关乎着民族的未来和社会的进步。
在当今时代，教育改革成为了推动教育发展的重要动力。
为了深入了解教育改革的现状和问题，我们进行了此次调研。
一、教育改革的背景和意义随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教育模式已经难以满足社会对人才的需求。
教育改革的目的在于提高教育质量，促进教育公平，培养适应时代发展的创新型人才。
通过改革，可以优化教育资源配置，更新教育理念和方法，使教育更好地服务于社会经济的发展。
二、教育改革的主要举措1、课程改革课程是教育的核心内容。
近年来，课程改革不断推进，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在课程设置上，增加了实践课程、选修课程和跨学科课程，拓宽了学生的知识面和视野。
同时，强调课程内容与社会实际的联系，使学生能够学以致用。
2、教学方法改革传统的灌输式教学方法逐渐被摒弃，更加注重启发式、探究式和合作式教学。
教师引导学生主动思考、积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
此外，信息技术在教学中的应用也日益广泛，多媒体教学、在线教学等方式为教学带来了新的活力。
3、评价制度改革评价制度对于教育的导向作用至关重要。
改革后的评价制度不再仅仅以考试成绩作为唯一标准，而是更加注重学生的综合素质评价。
包括学生的学习态度、创新能力、实践能力等方面，以促进学生的全面发展。
4、师资队伍建设高素质的师资队伍是教育改革成功的关键。
各地加大了对教师的培训力度，提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，通过提高教师待遇、改善工作环境等措施，吸引优秀人才投身教育事业。
三、教育改革取得的成效1、学生综合素质得到提升通过课程和教学方法的改革，学生的创新思维、实践能力和社会责任感有了明显提高。
学生不再是被动的知识接受者，而是成为了积极的学习者和探索者。
2、教育公平逐步推进教育资源的均衡配置和招生制度的改革，使更多的学生能够享受到优质的教育资源，尤其是农村和贫困地区的学生受益明显。
新旧动能转换进展情况汇报
新旧动能转换进展情况汇报近年来，我国经济发展进入了新旧动能转换的关键阶段，为了适应经济发展的新要求，我们不断加大科技创新力度，推动新旧动能转换。
下面就我国新旧动能转换的进展情况进行汇报。
首先，我国新旧动能转换取得了显著成效。
在新技术、新产业、新业态不断涌现的推动下，新动能不断壮大，成为经济增长的重要引擎。
新兴产业如人工智能、大数据、云计算等蓬勃发展，成为经济增长的新动能。
同时，传统产业也在转型升级中焕发出新的活力，通过技术改造和创新，传统动能焕发出新的生机。
其次，我国新旧动能转换取得了积极进展。
政府出台了一系列支持新动能发展的政策，加大对新技术、新产业的扶持力度，推动新旧动能转换。
同时，企业也积极响应国家政策，加大技术创新投入，加快新产品、新技术的研发和应用，努力实现新旧动能的有机衔接和融合发展。
再次，我国新旧动能转换面临一些挑战。
一是新旧动能转换过程中，一些传统产业面临产能过剩、环境污染等问题，需要加大结构调整力度，推动传统动能优化升级。
二是新动能发展不平衡，一些新兴产业发展较快，但也存在产业集中、创新能力不足等问题，需要加大政策引导和支持力度，促进新动能均衡发展。
最后，我国新旧动能转换仍面临一些发展机遇。
一是我国经济总体保持平稳增长，为新旧动能转换提供了良好的发展环境。
二是我国在科技创新、产业升级等领域取得了一系列重大突破，为新旧动能转换提供了有力支撑。
三是国际市场需求不断扩大，为我国新动能的国际化发展提供了广阔空间。
综上所述，我国新旧动能转换取得了显著成效，但也面临一些挑战和机遇。
我们将继续加大科技创新力度，推动新旧动能转换，实现经济高质量发展。
希望各方共同努力，共同推动新旧动能转换，为我国经济发展注入新的动力。
新旧动能转换调研报告
新旧动能转换调研报告一、引言随着经济社会的快速发展，新旧动能转换已成为推动经济持续增长的重要战略。
本文通过实地调研、数据统计和案例分析，对新旧动能转换的现状、问题和发展方向进行了深入探讨。
二、新旧动能转换的现状新旧动能转换是指将传统产业的发展模式、动力源和技术手段转变为具有创新性、可持续性和高附加值的新产业。
目前，我国经济正处于从高速增长阶段向高质量发展阶段的转变中。
在这个过程中，新经济领域如电子商务、人工智能、高端装备制造等逐渐崭露头角，成为拉动经济增长的重要动力。
然而，新旧动能转换也面临着一系列挑战。
一方面，传统产业在转型升级过程中遇到了种种困境，包括高能耗、高排放、低附加值等问题。
另一方面，新兴产业发展尚不完善，技术创新能力和市场适应性存在一定不足。
同时，我国在部分领域的核心技术和创新能力仍然较为薄弱，与国际领先水平之间仍存在一定的差距。
三、新旧动能转换的问题与挑战1. 产业结构优化不平衡。
随着新经济的崛起，一些传统产业面临着转型瓶颈，缺乏战略调整和创新能力。
这导致了战略性新兴产业和传统产业之间的不协调现象，严重制约了新旧动能转换的深入推进。
2. 技术创新能力薄弱。
尽管我国在科技领域取得了一系列令人瞩目的成就，但与高端技术领域的差距依然较大。
核心技术的缺失和依赖进口的问题依然存在，制约了新旧动能转换的全面发展。
3. 人才培养和引进不足。
当前，高技术领域的人才仍然供不应求，高素质专业人才的培养和吸引成为制约新旧动能转换的关键因素。
同时，传统工业人才的转岗和培训也面临一定困难。
四、新旧动能转换的发展方向为了促进新旧动能转换的深入推进，我们应该从以下几个方面着手：1. 强化政策引导。
建立健全新旧动能转换的政策框架，鼓励和扶持新兴产业发展，推动传统产业转型升级。
同时，加大对创新型企业的支持力度，为新旧动能转换创造更加良好的政策环境。
2. 提升技术创新能力。
重视核心技术研发，加大对科技创新的投入。
鼓励企业加强自主创新，完善知识产权保护体系，引导企业向高端科技领域迈进，提升新兴产业的核心竞争力。
新旧动能转换调研报告
新旧动能转换调研报告新旧动能转换是指将传统产业动能向新兴产业动能转换的过程，是实现经济持续增长和结构调整的重要途径。
在我国经济发展的背景下，加快新旧动能转换对于实现经济高质量发展具有重要意义。
我校针对新旧动能转换进行了调研分析，以下是调研报告的主要内容。
一、新旧动能转换的背景和意义新旧动能转换的背景主要有以下几个方面：一是传统经济增长模式已经遇到瓶颈，无法持续发展；二是新兴产业的涌现为新动能转换提供了机遇；三是经济结构调整的需求。
新旧动能转换的意义主要体现在以下几个方面：一是促进经济持续增长，提高经济发展质量和效益；二是优化产业结构，推动产业升级和转型发展；三是增加就业机会，提高人民生活水平；四是推动可持续发展，减少环境污染和资源浪费。
二、新旧动能转换的现状与问题目前，我国新旧动能转换取得了一定的成绩，但也面临一些问题。
首先，新旧动能转换进程不均衡，高技术产业和新兴产业发展较快，而传统产业改造升级进展较慢。
其次，一些地区的发展不平衡，在东部沿海地区新旧动能转换更为迅速，而中西部地区转换进程相对滞后。
另外，一些传统产业面临重重困难，如人力成本上升、资源约束、环境压力等。
三、促进新旧动能转换的对策和建议为促进新旧动能转换，我们提出了以下几点对策和建议：一是加大创新力度，加快新技术、新产品的研发和推广；二是加强产学研合作，提高科研成果转化率；三是优化营商环境，减少企业创新和发展的制度性障碍；四是加强人才培养，提高人才素质和创新能力；五是加强政策支持，为新兴产业发展提供良好的政策环境；六是加强区域协调，促进新旧动能转换的地区均衡发展。
总之，新旧动能转换是我国经济转型升级的必经之路，通过加大创新力度、优化产业结构和政策支持，我国能够加快新旧动能转换进程，实现经济高质量发展。
教育发展现状与趋势调研报告
教育发展现状与趋势调研报告教育是国家发展的基石，也是社会进步的重要动力。
随着时代的变迁和科技的进步，教育领域也在不断发生着变化。
为了深入了解教育发展的现状与趋势，我们进行了此次调研，并对所收集到的信息进行了分析和总结。
一、教育发展的现状（一）教育普及程度显著提高近年来，我国在教育普及方面取得了巨大成就。
九年义务教育全面普及，高中阶段教育毛入学率不断提升，高等教育大众化水平持续提高。
越来越多的人有机会接受教育，为个人的发展和社会的进步奠定了基础。
（二）教育资源配置不断优化政府加大了对教育资源的投入，特别是向农村和贫困地区倾斜。
许多学校的硬件设施得到了改善，教学设备更加先进，师资队伍也在不断壮大。
同时，通过互联网技术，优质教育资源能够更广泛地传播，缩小了城乡和区域之间的教育差距。
（三）教育教学改革逐步推进素质教育理念逐渐深入人心，课程设置更加多元化，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
教学方法也在不断创新，多媒体教学、在线教学等模式得到广泛应用，提高了教学效果和学生的学习积极性。
（四）职业教育发展迅速随着经济结构的调整和产业升级，对技能型人才的需求日益增加。
职业教育得到了前所未有的重视，职业院校的数量和规模不断扩大，专业设置更加贴近市场需求，为培养适应社会发展的实用型人才发挥了重要作用。
二、教育发展面临的问题（一）教育公平仍需进一步推进虽然教育资源配置在不断优化，但城乡、区域和校际之间的差距仍然存在。
农村和贫困地区的教育条件相对薄弱，优质师资短缺，学生接受高质量教育的机会相对较少。
（二）应试教育倾向依然严重尽管素质教育理念已被倡导多年，但在实际教学中，应试教育的倾向仍然较为明显。
学生面临着较大的升学压力，课业负担较重，不利于学生的身心健康和全面发展。
（三）教育质量有待提高部分学校的教育教学质量参差不齐，一些教师的教学水平和专业素养有待提升。
教育评价体系不够完善，过于注重考试成绩，对学生的综合素质评价不够全面。
关于教育发展的调研报告
关于教育发展的调研报告教育发展一直以来都是社会关注的焦点之一。
近年来，随着不断的改革和发展，我国的教育也取得了长足的进步。
为了更好地了解我国教育的现状和未来趋势，我特此进行了一次调研，并撰写了以下报告。
一、现状分析我国教育在不断改革的过程中逐渐成熟。
从教育资源的分配机制以及教师和学生的素质来看，我国的教育水平已经取得了较为可观的进步。
特别是在终身教育等方面，我国也取得了一定的进步，如学前教育、职业教育等领域得到了较大的发展，各层次的教育也更加全面。
然而，由于教育资源的分配和供应不够平衡，我国教育发展的质量和效果还不够理想。
一些地方的基础教育不够完善，高中阶段学生考试招生制度仍然存在不合理之处，在教师资源管理和培训等方面也存在不足，教育服务的能力和水平亟待提升。
二、未来发展未来教育发展需要继续进行改革和创新。
我国应该加大教育资源投入力度，而且应该更加注重教育管理和教师培训，同时应该建立优质教育资源共享的机制，推动一些地区的基础教育得到更好的发展。
此外，在教育科技的领域，应该加强新技术的应用和推广，促进教育信息化和数字化，提高教育服务的水平和效率。
三、对策建议要推进教育发展，可以采取以下对策：1.加大政府对教育的投入，优化教育资源分配，推动各地教育均衡发展；2.完善教育管理体制，加强教师培训和管理，提高教育教学水平；3.建立信息技术教育的平台，优化教育资源共享机制，扩大教育覆盖面；4.建立多元化的教育体系，促进教育资源区域化和协同化发展；5.加大教育公益事业的宣传，提高社会的关注和参与度，营造良好的教育氛围。
结语总的来说，教育是国家发展的重要支撑，它的质量和水平不只是和人民的利益息息相关，而且与国家的长治久安和繁荣发展密不可分。
要使教育发展的成果让大家受益，必须加强教育改革和创新，全面推进教育现代化，加大投入和推动教育发展，推动教育公益事业跟进社会发展的变化，切实提高教育水平和质量，使其能够更好地为全社会服务。
烟台高等职业教育服务新旧动能转换存在的问题分析
烟台高等职业教育服务新旧动能转换存在的问题分析烟台市是山东省一个重要的经济中心，高等职业教育在市内具有重要的地位和作用。
在高等职业教育服务新旧动能转换过程中，仍存在一些问题。
高等职业教育的发展还不够全面和均衡。
目前，烟台市的高等职业教育主要集中在一些大学和职业学校，而其他地区和学校的职业教育资源相对较少。
这导致了高等职业教育服务在一些地区和学校的不充分，无法满足人才培养的需求。
在新旧动能转换过程中，需要加强对地方和基层学校的支持，推动高等职业教育的全面发展。
高等职业教育的课程设置和内容还需要进一步优化。
传统的职业教育注重理论和技术的培养，而现代职业教育更注重实践和应用能力的培养。
在新旧动能转换过程中，需要对课程设置和教学方法进行改革，提高实践和应用能力培养的比重，使学生具备更好的适应能力和创新能力。
还需要加强与企业的合作，将实践教学与实际工作结合起来，提高学生的职业素养和实际操作能力。
高等职业教育的师资队伍还存在一定的问题。
一方面，部分教师缺乏实践经验和行业背景，无法对学生进行有效的指导和培养；师资队伍的结构不够合理，缺乏高水平的教育和研究人员。
在新旧动能转换过程中，需要加强对教师的培训和职业发展支持，提高他们的教学水平和实践经验。
还需要加强与企业的合作，引进行业专家和企业从业人员，提升教师队伍的专业素养和实践经验。
高等职业教育的评价和质量监控还有待完善。
目前，高等职业教育的评价体系较为简单和单一，往往以考试成绩为主要依据。
这种评价方式容易造成学生对理论和技术的片面追求，忽视实践和创新能力的培养。
在新旧动能转换过程中，需要建立多元化的评价体系，包括学科竞赛、实践能力考核、成果展示等方面，全面评价学生的综合能力。
还需要加强质量监控和评估工作，确保高等职业教育的教学质量和培养效果。
烟台高等职业教育服务新旧动能转换存在着诸多问题。
要解决这些问题，需要加强地方和基层学校的支持，优化课程设置和教学方法，改善师资队伍建设，完善评价和质量监控体系。
烟台高等职业教育服务新旧动能转换存在的问题分析
烟台高等职业教育服务新旧动能转换存在的问题分析烟台市高等职业教育服务的新旧动能转换一直是一个备受关注的话题。
随着经济和社会的发展，人们对高等职业教育的需求也在不断增加，如何让高等职业教育服务从传统向现代化转变，存在着许多问题需要解决。
本文将从教育资源配置、教学方式、就业质量等方面对烟台高等职业教育服务新旧动能转换存在的问题进行分析。
一、教育资源配置不均衡烟台市高职教育服务存在的一个问题就是教育资源的配置不均衡。
在城市地区，高职院校的发展相对较好，学校规模大，师资力量雄厚，学校条件也相对较好；而在农村地区，高职院校的条件就相对较差。
由于资源配置不均衡，导致了高职教育服务在城乡间的发展差距，也影响了高职教育服务的整体水平。
高职教育服务的学科专业设置也存在一定的问题。
一些学校为了迎合市场需求，盲目新增热门专业，而忽视了一些对社会需求有用的专业。
这会导致学科专业的不合理配置，也会造成学生就业难题。
二、教学方式落后传统的高等职业教育服务普遍存在教学方式落后的问题，主要体现在以下几个方面：教学内容：一些教育机构的教学内容还停留在传统的理论教学，缺乏实践教学和与时俱进的内容。
教学方法：一些学校的教学方法比较死板，只重视学生的理论学习，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。
教学手段：一些学校的教学手段比较陈旧，没有引入现代化的教学手段和技术手段，无法很好地适应学生的学习需求。
这些问题的存在导致了高职教育服务的质量难以提高，也制约了学生的发展潜力。
三、就业质量不高在现实生活中，许多高职毕业生的就业情况并不乐观，有的劳苦工作，有的失业，这主要是由于以下几个方面的原因：就业指导不足：一些学校在学生毕业后的就业指导方面做得不够到位，没有给予学生足够的就业指导和帮助。
培养模式不适应社会需求：一些学校过于理论化，没有培养和引导学生掌握实用技能和解决实际问题的能力，导致学生在就业时不被市场所青睐。
缺乏实习机会：一些学校的实习机会较少，导致学生毕业后缺乏实践经验，对市场要求不够符合。
教育发展趋势分析调研报告
新旧动能转换形势下职业教育专业绿色技能开发与培
养模式研究
随着新旧动能转换战略的逐步推进，职业教育已经成为国家发展的重要支撑和关键环节。
其中，绿色技能的开发和培养是当前职业教育发展的重要任务之一。
针对这一任务，需要探索满足新旧动能转换需要的职业教育专业绿色技能开发和培养模式。
具体来说，需要从以下几个方面进行研究：
1. 职业教育专业绿色技能的研究和开发。
这一方面需要对绿色技能需求进行深入分析和研究，同时也需要对绿色技能相关的知识、技能和技术进行探讨和研究，以便更好地进行绿色技能的开发和培养。
2. 绿色技能培养模式的设计和实施。
这一方面需要制定出符合当前职业教育绿色化需求的培养模式和方法，同时也需要考虑教学资源的调配以及师资力量的配备等问题，以便更好地开展绿色技能的培养工作。
3. 绿色职业教育课程的设计和实施。
这一方面需要根据新旧动能转换的需求，开发出针对于不同专业和不同职业需求的绿色职业教育课程。
这些课程需要包含理论知识、实践技能和相关实验，使得学生能够顺利掌握所需技能和知识。
总之，新旧动能转换形势下，职业教育专业绿色技能的开发和培养模式研究已经成为职业教育发展的核心内容之一，需要各方面的共同努力来推动其进一步发展。
新旧动能转换调研报告
新旧动能转换调研报告
《新旧动能转换调研报告》
随着时代的发展，经济结构不断转型升级，新旧动能的转换已经成为推动经济发展的重要动力。
为了深入了解新旧动能转换的现状及趋势，我们进行了一项调研。
一方面，我们发现新兴产业蓬勃发展，高技术产业、文化创意产业等新兴产业呈现出高速增长势头，成为经济发展的新引擎。
另一方面，传统产业在转型升级过程中也表现出了新的活力，传统制造业转向智能制造，传统服务业通过创新提升竞争力，这些都是新旧动能转换的积极体现。
然而，调研也发现了一些问题。
首先，新旧动能转换仍存在一定的阻碍，包括技术壁垒、资金支持不足、人才缺乏等问题，需要政府进一步提供政策支持和引导。
其次，一些地区和企业在新旧动能转换中步伐较慢，缺乏创新意识和动力，需要加强产业转型升级的推动力度。
针对以上问题，我们提出了一些建议。
首先，政府应加大对新兴产业的支持力度，加大政策倾斜力度，提供更多的财政和税收支持，降低新产业的准入门槛。
其次，加强对传统产业的改造和升级，提供更多的科技创新和技术改造的支持，鼓励企业转型升级。
另外，加强对人才培养和引进，提高人才的素质和能力，使之符合新旧动能转换的需求。
总的来说，新旧动能转换是经济发展的必然趋势，调研报告显
示了新旧动能转换的积极态势和存在的问题，提出了一些解决问题的建议，这对于进一步推动新旧动能转换，促进经济可持续健康发展具有重要的意义。
教育新旧动能转换调研报告
教育新旧动能转换调研报告教育承载着国家的未来、人民的期盼。
实现经济提速换挡、转型升级、中国制造X、“一带一路”等战略，都在倒逼教育进行供给侧改革，必须积极推进结构调整，扩大有效供给，推动教育动能跟进转换，提高适应性和灵活性，满足人民需要，促进经济社会持续发展。
一、存在问题。
近年来，区委、区政府始终坚持教育优先发展、优先考虑、优先保障，在全区创新开展“教育建设年”等活动，不断加大教育投入、改善办学条件，缩小城乡差距、促进教育公平，努力让每一名孩子接受更好的教育，全区教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势，为全区经济社会发展做出了积极贡献。
但是，当前我区在教育供给方面还存在一些结构性矛盾，影响教育动能作用发挥。
主要表现在：（一）投入总量不足。
近年来，区委、区政府坚持教育优先发展，在财力有限的情况下，不断加大教育投入，改善教育基础设施和学校办学水平。
但受财力所限，教育投入总量无法满足人民群众日益增长的教育需求，中小学大班额问题有待进一步解决，公益普惠性学前教育资源还不能满足人民群众的需求。
（二）师资不均衡。
近年来，通过建立完善教师补充机制，实施名师名校长工程等，教师队伍建设取得了一定的成效。
但教师队伍整体素质仍然不能满足教育教学需求。
教师的师德素养有待提高，部分教师缺乏敬业精神，产生职业倦怠；年龄结构和专业结构不合理，骨干教师缺乏；教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、教育教学能力不强、优秀教师短缺等问题。
（三）教育资源配置不均衡。
虽然，我区于X年通过“全国义务教育发展基本均衡区”验收，但城乡教育之间、学校之间的仍然存在差距，造成了教育资源的不均衡。
（四）学校管理水平有待进一步提高。
有一些校长不善于理性思考，跟不上新的发展形势，学校管理水平提高缓慢，难以把学校办成品牌学校和特色学校。
这些问题的存在，严重影响了教育供给数量和质量，制约了教育动能的发挥。
二、推动教育动能转换。
一是完善教育基础设施。
积极推进学校建设项目，落实“全面改薄”、解决中小学大班额问题规划方案和二期学前教育三年计划，坚持以项目建设推动经济增长。
坚持创新引领发展,,加快新旧动能接续转换调研报告_新旧动能转换调研报告
《坚持创新引领发展,,加快新旧动能接续转换调研报告_新旧动能转换调研报告》摘要：加快新旧动能接续换调研报告全球新轮科技革命和产业变革与我国加快变济发展方式形成历史性交汇我国制造业创新发展面临着前所有挑战，、工业发展现状直以工业是全区推动地方济发展主力军有着举足轻重作用，推动全区工业发展战略对策建议推进全区工业又又快发展依托全区诸多发展优势特对全区工业发展战略提出以下建议（）持续深化供给侧改革坚持创新引领发展加快新旧动能接续换调研报告全球新轮科技革命和产业变革与我国加快变济发展方式形成历史性交汇我国制造业创新发展面临着前所有挑战多年快速发展我国已成全球制造业国但制造业整体素质和竞争力与工业发达国相比仍然差距很主创新能力不强核心技术受制人科技成对产业支撑不足问题十分突出《国制造05》将创新驱动作建设制造强国重要方针将提高制造业创新能力作建设制造强国首要任说明必须依靠创新驱动抢抓新科技革命和产业变革战略机遇重塑我国制造业国际竞争新优势创新是引领发展动力是建设现代化济体系战略支撑07年月0日国院办公厅印发了《关创新管理优化培育壮济发展新动能加快新旧动能接续换见》其讲到要加快新旧动能平稳接续、协发力促进覆盖二三产业实体济蓬勃发展新旧动能换对整济格局型升级起着关键带动作用对我区讲工业是济发展根基也是展示全区综合实力泉07年模以上工业实现增加值088亿元比增长535%彰显了我区工业实力、工业发展现状直以工业是全区推动地方济发展主力军有着举足轻重作用但钢厂停产涉钢企业也随搬迁停产巨基数压力8年显现显著今年8月份钢铁行业亿元基数影响,全区规上工业增加值比幅下降8%降幅较上月收窄分钢铁行业基数影响全区0规上工业企业增加值比增长%增幅较上月回落分二、主要运行特（）优势行业发展平稳8月份全区63行业类有6行业增加值实现增长其他37行业呈现不程下降其生物医药制造业贡献突出实现增加值6亿元比增长7%增幅比全区规模以上工业高出98分拉动全区规模以上工业增长96分（二）集团仍是继续拉动全区工业增速主要动力8月份药厂、电厂继续拉动全区工业增速其药厂多种制剂及原药产品出口多国和地区8月份实现增加值0亿元比增长5%拉动全区规上工业增加值增长8分；电厂累计实现增加值63亿元比增长8%拉动全区规上工业增加值增长39分（三）高新技术企业和战略性新兴产业带动明显8月份36高新技术产业企业实现增加值89亿元比增长66%；实现产值886亿元比下降70%累计占规模以上比重57%5战略性新兴产业企业实现增加值元比增长0%三、推动全区工业发展战略对策建议推进全区工业又又快发展依托全区诸多发展优势特对全区工业发展战略提出以下建议（）持续深化供给侧改革新旧动能换不能单单依靠淘汰产能剩企业多数处传统行业、传统生产方式企业还固化老发展方式和营模式面临数化、信息化、智能化发展浪潮感到茫然无措要通持续深化供给侧改革引领传统思维向新发展理念变瞄准薄弱环节精准发力加快成高盈利低、旧动能多新动能少等突出问题（二）力发展生产性业新旧动能换期多数企业表现出面临生存困难创新型无力；或受制营理念陈旧和技术创新能力低下等因素不准新旧换切入等问题加快发展与工业关较高信息传输、金融、现代物流、科技、市场调与推广等生产性业行业助企业借助“外脑”提升“功”推动由而外创新型（三）加人才培养和引进机制人才是企业型升级关键企业要储备和培养更多数据科学、软件开发、硬件工程测试、运营及营销等方面高端人才我区应着重从两方面抓人才工作是土人才培养二是加对教育和科研投入要依托山东学等高校建立企业与高校对接关系制定各类人才培养计划培养批具有研发技能和生产线人才利用动化、信息化等高科技优势提高劳动生产率和产品质量是迈向智能制造必路（四）加络基础设施,高融合城市建设随着与制造业融合发展速加快智能产品也会逐渐普及要用前瞻性眼光进行战略布局方面要加对络基础设施建设投入力逐步实现安全、高速、稳定覆盖另方面要加强推进智慧城市建设智能普及打下基础促进与制造业融合发展（五）加政府创新思路提高水平和识进步强化识企业提供相关市场信息助企业开拓市场完善市场发展环境加快公共体系建设创新企业发展创造良有利平台（六）加政府金技术扶持力培养优势产业培养具有竟争力企业群体和优势产业制造业要想完成从信息化智能化战略型首先加财政投补贴力对重领域重行业企业进行试示改造提升传统产业推动生产型制造向型制造变优化产业空布局确立批标杆企业型项目对其进行财政投加财政补贴带动相关产业发展；其次创新金融体系深化金融体制改革完善政策环境畅通制造业融渠道着力金困难问题力发展战略性新兴产业和先进制造业加快传统产业型升级提高高端制造业比重。
2021新旧动能转换情况调研报告
2021新旧动能转换情况调研报告充斥着阵痛的调整过程。
对此，我们不仅必需耐心，更必须勇气和魄力，从战略方向和全局的整体性高度综合考量、统筹谋划，加快形成中国经济稳健增长的新动能。
我分享2021土蜜动能转换情况调研报告，欢迎阅读!伴随着阵痛的调整过程。
对此，我们不仅需要有耐心，更需要勇气和魄力，从战略和全局的高度综合考量、统筹谋划，提速新形成中国经济稳健增长的新动能。
一、开展新旧发展动能接续转换的教育工作情况xx县正处于产业转型升级换代、新旧动能接续转换的关键时期，旧动能持续减弱，新动能培育不足，必须加快发展新经济，推动新技术、新产业、新业态加快成长，打造动力强势的新引擎，运用信息网络等现代技术，推动生产、行政管理和营销模式变革，重塑产业链、供应链、价值链，培育壮大新动能，改造降低传统动能，为全县工业动力车经济持续发展提供源源不竭的动力支撑。
(一)开展停产半停产企业复产达产电炉保存量动能。
继续抓好县级组织工作领导和县级部门联系企业制度，深入企业一线陈修帮扶，强化对发现问题的协调解决，促进重点企业良性运营。
突出对重点行业、重点企业、家电产品重点产品的跟踪分析和困难职工，对停产半停产的xx美凌食品有限公司、云南玉簲食品有限公司、楚雄正兴包装彩印有限公司、楚雄医用器具有限公司、xx旭光实业以下简称有限责任公司企业进行分析排队，逐一细化措施，采取一厂一策、一企多策扶助措施，帮助企业尽快复产达产。
深入重点企业指导帮助解决外贸企业稳产增产问题，针对有订单、有市场、有效益的云南海润茧丝绸有限公司、楚雄润丰塑业管理有限公司，引导企业开足马力满负荷生产冲刺。
(二)开展企业创新驱动增加新动能以楚雄润丰塑业有限公司钢带缠绕管、天然气管道、型材制品等技术改造为重点，鼓励、支持传统产业开始实施企业大力支持技术改造，钢带缠绕管、天然气管道、型材加工已投入生产;以地方特色产品、高新技术为重点，支持楚雄润丰塑业有限公司争创企业技术中心,已完成申报工作;现代农业加快推进高新技术在重点龙头企业中的应用，支持海润茧丝绸有限公司积极采用节能环保新工艺、新技术、新设备，推进节能减排和资源高效减排利用;提升楚雄彩莹丰塑业有限公司自动化和信息化技术集成创新能力;重点加快小箐山、石楼梯风电场项目投资建设，启动高峰寺、金秀山、花园梁子风电场建设，探索农业鸡舍光伏建设，加快水面光伏电站建设前期工作，推进楚雄彝人制造生物科技有限公司、xx农哈哈开发有限公司建设投产。
坚持创新引领发展 加快新旧动能接续转换调研报告
坚持创新引领展开加速新旧动能接续变换调研报告坚持创新引领展开加速新旧动能接续变换调研报告全世界新一轮科技革命和家产改革与我国加速转变经济展开方式形成历史性交汇，我国制造业创新展开面对着亘古未有的挑战。
经过多年迅速展开，我国已成为全世界制造业大国，但制造业整体素质和竞争力与工业兴盛国家对比仍旧差距很大，自主创新能力不强，核心技术受制于人，科技成就对家产支撑缺少的问题十分突出。
?中国制造2025?将创新驱动作为建设制造强国的重要目标之一，将提高制造业创新能力作为建设制造强国的首要任务，说明一定依赖创新驱动，抢抓新科技革命和家产改革的战略机会，重塑我国制造业的国际竞争新优势。
创新是引领展开的第一动力，是建设现代化经济系统的战略支撑。
2021年1月20日，国务院办公厅印发了?对于创新管理优化效力培养壮大经济展开新动能加速新旧动能接续变换的建议?，此中讲到，要加速新旧动能安稳接续、共同发力，促使覆盖一二三家产的实体经济蓬勃展开。
新旧动能变换，对整个经济格局的转型升级起着要点带动作用。
对于我区来讲，工业是经济展开的基础，也是显现全区综合实力的源泉，2021年模以上工业实现增添值104.88亿元，同比增添5.35%，彰显了我区的工业实力。
一、工业展开现状向来以来，工业是全区推动地方经济展开的主力军，有着举足轻重的作用。
但自钢厂停产后，14家涉钢公司也随之搬家停产，巨大的基数压力在18年显现明显。
今年1-8月份，钢铁行业24亿元的基数的影响,全区规上工业增添值同比大幅降落28.1%，降幅较上月收窄1个百分点。
钢铁行业基数的影响，全区110家规上工业公司增添值同比增添1.4%，增幅较上月回落2.1个百分点。
二、主要运转特色〔一〕优势行业展开安稳。
1-8月份，全区63个行业中类中，有26个行业增添值实现增添，其余37个行业体现不一样程度的降落。
此中生物医药制造业奉献突出，实现增添值21.6亿元，同比增添21.7%，增幅比全区规模以上工业超出49.8个百分点，拉动全区规模以上工业增添19.6个百分点。
新旧动能转换形势下职业教育专业绿色技能开发与培养模式研究
新旧动能转换形势下职业教育专业绿色技能开发与培
养模式研究
随着新旧动能转换战略的逐步推进，职业教育已经成为国家发展的重要支撑和关键环节。
其中，绿色技能的开发和培养是当前职业教育发展的重要任务之一。
针对这一任务，需要探索满足新旧动能转换需要的职业教育专业绿色技能开发和培养模式。
具体来说，需要从以下几个方面进行研究：
1. 职业教育专业绿色技能的研究和开发。
这一方面需要对绿色技能需求进行深入分析和研究，同时也需要对绿色技能相关的知识、技能和技术进行探讨和研究，以便更好地进行绿色技能的开发和培养。
2. 绿色技能培养模式的设计和实施。
这一方面需要制定出符合当前职业教育绿色化需求的培养模式和方法，同时也需要考虑教学资源的调配以及师资力量的配备等问题，以便更好地开展绿色技能的培养工作。
3. 绿色职业教育课程的设计和实施。
这一方面需要根据新旧动能转换的需求，开发出针对于不同专业和不同职业需求的绿色职业教育课程。
这些课程需要包含理论知识、实践技能和相关实验，使得学生能够顺利掌握所需技能和知识。
总之，新旧动能转换形势下，职业教育专业绿色技能的开发和培养模式研究已经成为职业教育发展的核心内容之一，需要各方面的共同努力来推动其进一步发展。
教育发展趋势调研报告
教育发展趋势调研报告1. 引言近年来，中国教育领域发展迅速，并面临着一系列新的挑战和机遇。
本报告旨在对当前教育发展趋势进行调研分析，以期能够洞察未来的发展方向和挖掘新的潜力。
2. 教育科技融合随着科技的快速发展，教育科技融合已成为当前教育改革的重要趋势。
通过将科技应用于教育中，可以提高教学效果、扩大教育资源的传递范围，并培养学生的创新能力和信息素养。
在未来，教育科技融合还将进一步深化，应用虚拟现实、人工智能等技术将成为教育的新方向。
3. 个性化教育随着社会的发展，每个学生的学习需求和兴趣爱好也越来越不同。
个性化教育正逐渐成为解决学生差异化需求的重要手段。
通过提供个性化的学习路径和内容，可以更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和动力，并培养自主学习能力。
4. 跨学科教育随着知识的不断拓展和融合，传统的学科划分已经不能满足现代教育的需求。
跨学科教育逐渐兴起，强调不同学科之间的联系和融合。
通过跨学科的学习和教学，可以培养学生的综合思维能力、创新能力和问题解决能力，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。
5. 教育公平与包容教育公平是社会发展的重要保障，也是现代教育改革的重要目标。
当前，中国教育仍存在着城乡差异、地区差异等问题，需要进一步加大力度，推动教育公平的实现。
此外，教育还应注重包容，尊重每个学生的特点和需求，为他们提供平等的学习机会和资源。
6. 职业教育与产教融合随着经济结构的调整和就业形势的变化，职业教育愈发重要起来。
职业教育应该与产业需求更加紧密地结合起来，通过与企业合作、产教融合等方式，为学生提供更实用的职业技能和就业机会。
同时，职业教育还应重视学生的创新能力和创业精神培养。
7. 基础教育的素质提升基础教育是教育体系中的基石，对于学生的全面发展至关重要。
当前，基础教育需要加大对学生综合素质的培养，注重学生的品德教育、价值观培养和社会责任意识的培养。
除了传统的学科知识，培养学生的批判思维、团队合作和创新能力等也变得越来越重要。
新旧动能转换工作调研报告
新旧动能转换工作调研报告—WORD版【本文为word版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。
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新旧动能转换工作调研报告
县经信局紧紧围绕县委、县政府“工业倍增”工作思路，牢固树立服务意识和创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，深入推进“放管服”，千方百计提升工作标准，突出抓好项目建设，推动增量崛起、存量改进，培育经济发展新动能，保持了我县工业经济平稳较快发展。
为进一步深入贯彻省市县关于新旧动能转换的重大部署，近期，经信局组织人员对新旧动能转换工作进行了专题调研，调研情况如下：
一、工业经济新旧动能转换措施
县坚持“工业强县”，按照习总书记视察菏泽时“特色就是优势，就是潜力”的指示，以园区建设为载体，以科技创新为引领，加快新旧动能转换，推进主导产业向高中端迈进，努力打造四省交界地区先进制造业发展高地。
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教育新旧动能转换调研报告
教育承载着国家的未来、人民的期盼。
实现经济提速换挡、转型升级、中国制造X、“一带一路”等战略，都在倒逼教育进行供给侧改革，必须积极推进结构调整，扩大有效供给，推动教育动能跟进转换，提高适应性和灵活性，满足人民需要，促进经济社会持续发展。
一、存在问题。
近年来，区委、区政府始终坚持教育优先发展、优先考虑、优先保障，在全区创新开展“教育建设年”等活动，不断加大教育投入、改善办学条件，缩小城乡差距、促进教育公平，努力让每一名孩子接受更好的教育，全区教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势，为全区经济社会发展做出了积极贡献。
但是，当前我区在教育供给方面还存在一些结构性矛盾，影响教育动能作用发挥。
主要表现在：
（一）投入总量不足。
近年来，区委、区政府坚持教育优先发展，在财力有限的情况下，不断加大教育投入，改善教育基础设施和学校办学水平。
但受财力所限，教育投入总量无法满足人民群众日益增长的教育需求，中小学大班额问题有待进一步解决，公益普惠性学前教育资源还不能满足人民群众的需求。
（二）师资不均衡。
近年来，通过建立完善教师补充机制，实施
名师名校长工程等，教师队伍建设取得了一定的成效。
但教师队伍整体素质仍然不能满足教育教学需求。
教师的师德素养有待提高，部分教师缺乏敬业精神，产生职业倦怠；年龄结构和专业结构不合理，骨干教师缺乏；教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、教育教学能力不强、优秀教师短缺等问题。
（三）教育资源配置不均衡。
虽然，我区于X年通过“全国义务教育发展基本均衡区”验收，但城乡教育之间、学校之间的仍然存在差距，造成了教育资源的不均衡。
（四）学校管理水平有待进一步提高。
有一些校长不善于理性思考，跟不上新的发展形势，学校管理水平提高缓慢，难以把学校办成品牌学校和特色学校。
这些问题的存在，严重影响了教育供给数量和质量，制约了教育动能的发挥。
二、推动教育动能转换。
一是完善教育基础设施。
积极推进学校建设项目，落实“全面改薄”、解决中小学大班额问题规划方案和二期学前教育三年计划，坚持以项目建设推动经济增长。
X-X年X区解决大班额问题、全面改薄共规划新建、改扩建学校X处（含原国际海洋城移交X处），规划投入X.X亿元，新增用地X亩、校舍X.X万平方米，新增学位X.X万个、教学班X个。
其中，X年投资X.X亿元，新建、改扩建学校X处；X年投资X.X亿元，新建、改扩建学校X处，
并全部纳入融资贷款项目。
目前，已投入使用X处（城西小学、后村中心初中）、主体竣工X处（高新区中学、X港第一小学）、已开工建设X处（实验二中、X四中、南湖初中、南湖中心小学）。
X年-X 年，全区规划新建、改扩建公益性幼儿园X处，目前已完成X处，其中新建完成X个，改扩建X个。
按照规划，X年新建X处，改扩建X 处，目前X处在建，其它幼儿园正在积极办理相关手续。
下一步，按照“特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量”的原则，逐校进行研究论证，统筹解决问题，扎实推进学校项目建设，完善学校建设问题清单和责任清单，实行逐项销号，确保各项任务顺利推进。
二是规范招生行为。
在去年招生工作基础上，进一步完善城区义务教育学校招生政策、办法，严格招生计划、严格招生区域、严格控制择校，力争做到X年新收年级班额小学不超过X人、初中不超过X 人。
推进城区义务教育学校学区制建设，制定“一校一策”方案，做好扩班分流工作，采取校内扩班与校际间分流相结合的办法，统筹安排，积极、平稳化解其他年级大班额。
严格学籍管理，进一步规范转学行为，合理控制校际间学生流动。
严格控制择校，妥善解决进城务工人员随迁子女入学问题，为解决大班额问题提供有力保障，进一步优化教育供给，满足群众教育需求。
三是优化师资配备。
教师是教育发展的第一资源。
办好人民满意
的教育，关键要建设培养一支让人民群众满意的教师队伍。
一是实行教师编制动态管理，在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配到各学校，促进学校之间、城乡之间、区域之间师资合理调配、均衡配置。
二是设立中小学教师临时周转编制专户，对满编超编的学校，根据解决大班额问题实际需要，按需予以补充。
三是加大教师补充力度，今年，按照X区解决大班额问题实施方案整体规划，进一步核实全区学科教师短缺情况，制定完善教师招聘计划，暑期面向社会公开招聘教师X名。
四是优化师资配置，积极推进中小学教师“县管校聘”管理改革，定期组织义务教育学校校长、教师交流轮岗，建立中小学教师在城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间“双向流动”长效机制。
城镇学校每学年教师交流轮岗的比例不低于应交流教师总数的X%，其中骨干教师交流轮岗的比例不低于X%。
实行义务教育学区内教师资源统一调配使用，积极推行短缺学科教师走教，开展师范生顶岗实习和“三支一扶”支教等，所需费用纳入区财政预算。
五是强化教师队伍培养，通过实施名师名校长工程、举办未来教育家论坛、外出培训学习等多种形式，提高教干教师队伍专业素养，打造一支认真、专业、务实的教干教师队伍。
四是鼓励民办教育发展。
教育属于普惠的公益事业，公办教育无法全覆盖和包办所有动态、多样的需求，尤其是在学前教育和特长培。