《网线制作》教学设计方案-教(学)案

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《网线制作》教学设计

一、教学背景

1、教材分析

《网线制作》选自高等教育出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。

2、学情分析

本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）认识水晶头双绞线等工具

（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合

（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线

2、过程与方法：

在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。

3、情感态度与价值观：

培养学生的动手实践能力和团队合作能力。养成严谨求学的学习态度。

三、教学重点难点

1、教学重点：

知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。2、教学难点：

（1）标准网线的制作方法。

（2）不规操作的行为预防。

四、教学策略：

1、教学方法：任务驱动法、示教学法、竞赛法

2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法

3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。

4、网络信息化手段：老师在网上构建学习供学生利用电脑、手机等登陆学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。

五、教学过程：

教学过程

及所用时间

教师活动学生活动设计目的

点评预习(2分钟)

肯定并简要点评总结同学们课前通

过、讨论板块、QQ群等方式完成预习情况。

学生边认真

听讲边回忆所

预习知识

培养其利用信

息化手段自主

学习的能力。

创设情境、导入新课

（5分钟）

教师播放视频：《全球智能互联网化》

提出情景：同学们，我们利用互联网

创造了各种可能性，但要知道，网络时代

数据传输最基本的介质之一就是双绞线，

就是我们今天要学习的容。

被震撼的视

频吸引住眼球，

兴奋观看，细心

聆听，议论思索

视频、情景导

入新课，既引

起学生的兴奋

度，又让其知

道所学知识与

现实生活息息