人教版地理八年级上册 土地资源 教案

人教版地理八年级上册

第二节土地资源

教学目标

1．我国土地资源的总特点.

2使学生了解土地资源的利用类型。

3.使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。

教学重点

土地资源的利用类型。

教学难点

土地资源利用中产生的问题及对策

教学过程

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情境，导入新课

土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木材；可以生长牧草，提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛等畜产品；可以用来建房、筑路等等。

土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物来源，就没有了生存的空间，我们人类的生活和生产就会停止。

今天我们来学习我国的土地资源.

（二）根据课题，提出问题

看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

（预设：）

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：1我国土地资源的总特点是什么？

2土地资源的利用类型的分布？

3.我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施有哪些？

（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）

自探提示：

1、以小组为单位归纳、整理预习过程中遇到的疑难问题。

2、小组推荐一名代表展示本组找出的有价值的疑难问题。

二、解疑合探（15分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲。

⑴明确土地资源基本特征人多地少类型齐全耕地比重小,难利用的土地比重大,后备土地资源不足,

⑵.我国土地资源的利用中的问题土地相对减少。原因：人口增长使人均占有量减少，工矿、交通、城市的发展，使土地资源问题减少。土地资源被破坏（水土流失严重、荒漠化蔓延、草场超载，乱占耕地等现象

采取的措施

依照政策法律，进行土地资源的管理

“开源”、“节约”结合

加强土地资源建设土地资源的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地

三、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决

请根据已学知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣。总量丰富、类型齐全，有利于多种经营

人均占有量少，各类土地资源比例不合理后备资源不足，人地矛盾突出；

四、运用拓展（17分钟）

㈠、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

㈡、为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：如果你是以下的身份，你准备如何利用你的土地？

政府官员：依法用地、规划用地

专家因地制宜、合理利用

环保人土：开展“保护土地、保护耕地、保护环境”宣传活动

乡村干部：加大对农田基本建设和环境治理投入

农民：禁止乱占耕地

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

（四）作业设计

保护土地资源，人人有责。现在发挥一下聪明才智，设计一幅绘画或者一条宣传语，表达一下你们对保护土地资源的看法吧！

板书设计

我国总量丰富，类型齐全

我国土地资源特点土地人均土地资源占有量小

资源耕地、林地少，难利用土地多

分布不均

十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地

课后反思