学前班英语教案设计三篇
幼儿园英语教案（精选15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(精选15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语教案1一、活动目标：1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：（一）warm up(律动)：“if you are happy”。
（集中幼儿注意力）（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。
（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）（三）输入“come in go out”1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束game：“bunny and walf”幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿的英语教案范文
幼儿的英语教案范文教案名称：幼儿英语课程教案目标：1.培养幼儿对英语的积极兴趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高日常对话的能力。
3.培养幼儿的词汇记忆能力，并能正确运用所学的单词。
4.培养幼儿的学习能力和团队合作精神。
教学内容：1.英文字母的学习与认读。
2.日常生活用语的学习与应用。
3.节日和动物的学习与讨论。
4.简单的英语歌曲和游戏。
教学方法：1.教师示范法：教师通过示范和操练的方式引领幼儿进行学习。
2.互动教学法：激发幼儿参与课堂活动的兴趣，增强记忆和学习英语的能力。
教学步骤：第一课：英文字母的学习与认读1.创设情境：教师向幼儿介绍英文字母，如A、B、C等。
2.示范操练：教师示范字母的发音及书写，幼儿模仿跟读和书写。
3.图画故事：教师利用图画故事进行字母的认读和巩固。
4.小组活动：将幼儿分成小组，在小组中听写字母，并进行互动。
第二课：日常生活用语的学习与应用1.创设情境：教师以日常生活场景为背景，如问好、问候、介绍自己等。
2.示范操练：教师示范问候语和日常用语，幼儿模仿跟读并进行角色扮演。
3.对话练习：幼儿分成小组，进行对话练习，展示他们在日常生活中所学到的用语。
第三课：节日和动物的学习与讨论1.创设情境：教师以节日和动物为话题，引起幼儿的兴趣。
2.示范操练：教师示范节日和动物的名称及相关表达，幼儿模仿跟读并进行词汇记忆。
3.图片配对：教师准备节日和动物的图片，幼儿进行配对，并说出对应的单词。
第四课：英语歌曲和游戏1. 创设情境：教师播放简单的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，激发幼儿对英语歌曲的兴趣。
2.活动游戏：教师组织幼儿进行简单的游戏，如单词配对游戏、动作游戏等，增强幼儿的学习兴趣和记忆能力。
教学评价：1.教学过程观察：教师观察幼儿的学习情况，包括参与度、发音准确度、学习积极性等。
2.课堂反馈：教师根据幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
3.课后作业：教师布置适当的课后作业，如绘画、说英语小故事等，检测幼儿的学习成果。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
快思教案网学前班英语教案
快思教案网学前班英语教案第一节：认识英文字母教学目标：1. 学生能够认识26个英文字母的大写和小写形式；2. 学生能够正确发出每一个英文字母的发音。
教学准备：1. 一套带有大写字母和小写字母的英文字母卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示英文字母卡片，问学生是否认识这些字母；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个字母的发音。
Step 2：学习英文字母大写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的大写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：学习英文字母小写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的小写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 4：学生练习1. 老师分发英文字母卡片给学生，让他们通过互相展示卡片的方式来练习认识字母；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出字母的发音。
Step 5：巩固和评价1. 老师出示大写字母的卡片，学生说出对应的小写形式；2. 老师出示小写字母的卡片，学生说出对应的大写形式。
第二节：认识常见单词教学目标：1. 学生能够认识一些常见的英文单词；2. 学生能够正确拼读和发音这些单词。
教学准备：1. 一些常见的英文单词卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示一些常见的英文单词卡片，问学生是否认识这些单词；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个单词的发音和拼写。
Step 2：学习常见单词1. 老师在黑板或白板上出示一个单词卡片，并发出正确的读音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：拼读练习1. 老师出示一个单词卡片的发音，并将该单词的字母分开写在黑板或白板上；2. 学生根据发音拼读出单词；3. 学生互相组成小组进行拼读练习。
Step 4：学生练习1. 老师分发单词卡片给学生，让他们通过展示卡片的方式来练习认识和拼读单词；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出单词。
幼儿园小班英文启蒙全方位教案
幼儿园小班英文启蒙全方位教案教学目标：1.学习26个大写字母及其发音2.学习简单的英语单词和短语3.培养幼儿对英语教学的兴趣和积极性教学准备：1.英语字母卡片2.单词卡片3.彩色纸张和彩色笔4.插图和故事书5.录音设备和英语歌曲CD教学活动：活动一：字母学习1.教师出示英语字母卡片，并发出相应的发音。
孩子们跟着老师一起读。
2.每个孩子分发一张英语字母卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个字母的发音。
3.教师播放英语字母歌曲CD，让孩子跟着歌曲一起唱。
活动二：单词学习1.教师出示单词卡片，读出相应的单词，并让孩子们重复。
2.每个孩子分发一张单词卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个单词的发音。
3.教师用插图和故事书来介绍和解释单词的意义，让孩子们对单词有更直观的认识。
4.教师用英语歌曲CD来教唱一些简单的英语歌曲，歌曲中包含了一些我们已学习的单词。
活动三：语法学习1. 教师用简单的英语句子来示范语法结构，例如：“I have a cat.”然后让孩子们跟着老师一起说。
2.教师用幻灯片或者黑板写出四个不同的句子，然后让孩子们选择正确的句子。
3.教师用游戏的方式来巩固所学的语法知识，例如做一个填空游戏。
活动四：口语练习1. 教师让每个孩子轮流用英语介绍自己，例如：“Hello, my nameis Emily. I am four years old.”2.教师进行角色扮演游戏，例如模拟去商店购物的对话，让孩子们在游戏中使用英语进行交流。
活动五：综合评估1.教师出示一些图片或者物品，然后让孩子们用英语描述图片或者物品的特征和用途。
2. 教师用一些简单的问题来测试孩子们对所学内容的掌握情况，例如：“What is this?”, “How old are you?”, “Do you have a pet?”教学反思：通过以上的教学活动，我们可以帮助幼儿建立起对英语学习的初步兴趣和积极性。
幼儿的早教英语启蒙教案
幼儿的早教英语启蒙教案一、教学目标。
1. 启发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的英语学习意识。
2. 帮助幼儿掌握基本的英语词汇和表达方式。
3. 通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学重点和难点。
教学重点，培养幼儿的英语学习兴趣，掌握基本的英语词汇和表达方式。
教学难点，如何在幼儿的早期教育中引入英语学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握英语。
三、教学准备。
1. 教学材料，英语启蒙教材、英语启蒙游戏道具。
2. 教学环境，幼儿教室或者室外场地。
3. 教学辅助，多媒体设备、音乐播放器。
四、教学过程。
1. 激发兴趣（5分钟）。
教师可以通过播放英语儿歌或者英语动画片，让幼儿对英语产生兴趣。
同时，教师可以用简单的英语问候语和表情来引起幼儿的兴趣。
2. 词汇学习（15分钟）。
教师可以通过图片、玩具或者实物来教授一些简单的英语词汇，比如水果、动物、颜色等。
教师可以通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习这些词汇。
3. 句型学习（15分钟）。
教师可以通过简单的句型教学，比如“Hello, my name is…”，“What’s your name?”，“How are you?”等，让幼儿掌握一些基本的英语表达方式。
教师可以通过角色扮演或者游戏的方式，让幼儿在实际情境中运用这些句型。
4. 游戏互动（20分钟）。
教师可以设计一些英语启蒙游戏，比如英语歌曲填词游戏、英语角色扮演游戏、英语词汇拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的英语知识。
5. 结束活动（5分钟）。
教师可以通过播放英语儿歌或者英语动画片来结束教学活动，让幼儿在愉快的氛围中结束一天的英语启蒙学习。
五、教学反思。
1. 教学过程中要注意幼儿的接受能力，不要一次性教授太多的英语知识，要根据幼儿的年龄和兴趣来设计教学内容。
2. 教学过程中要注重游戏和互动，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，避免过多的死记硬背。
3. 教学过程中要鼓励幼儿多说多听，让幼儿在实际情境中运用所学的英语知识，提高英语的实际运用能力。
学前班英语课教案
学前班英语课教案学前班英语课教案7篇作为一位默默奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
下面是小编给大家整理的学前班英语课教案，希望大家喜欢！学前班英语课教案【篇1】游戏类型：角色游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装游戏规则：①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。
如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。
做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。
你们说好不好？儿童可以说：OK.老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。
教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher: Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的口令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.学前班英语课教案【篇2】教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
幼儿园英语教案范文五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：where’s my daddy/mommy 活动⽬标： 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备： flash card：daddy、mommy。
活动过程： 1. say hello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客⼈，⼩朋友们应该和客⼈说什么呀？（教师做hello动作提醒幼⼉） 师：我们⼀起唱⼀⾸好听的英⽂歌送给⼤家好吗？ 师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热⾝运动)： 肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学)： ①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后⾯吗？（想）可是啊，它要求⼩朋友数到3才肯出来呢！我们⼀起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来⼀次。
（师互动幼⼉举出⼿指数one, two, three） ②（出⽰flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼⼉说说）he is my daddy!他是我的爸爸。
（幼⼉学念：daddy） （出⽰flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼⼉说说）she is my mommy.她是我的妈妈。
（幼⼉学念：mommy） 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy! ③ ki ing game：依次请幼⼉说：hello daddy/mommy. 4. jumping game： ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼⼉分别扮作daddy 和mommy。
学前教育专业英语教案(通用
学前教育专业英语教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用常用的问候语及回答，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够理解并执行基本的教学指令，为今后从事幼儿教育工作奠定基础。
3. 学生能够学唱英语歌曲《The wheels on the bus》，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语口语表达，特别是日常用语的灵活运用。
2. 教学重点：常用问候语及回答、基本教学指令的学习和英语歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、卡片、黑板。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：教师播放英语歌曲《The wheels on the bus》，带领学生一起唱歌，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示常用问候语及回答的卡片，引导学生跟读。
b. 教师给出基本教学指令，让学生模仿并执行。
c. 教师教授英语歌曲《The wheels on the bus》的歌词和旋律。
3. 实践情景引入：教师设置不同的场景，如早晨见面、上课等，让学生运用所学问候语及教学指令进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师给出一个例题，如“请用英语描述一下今天的天气”，引导学生运用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：教师给出几个练习题，让学生分组进行练习。
六、板书设计1. 常用问候语及回答Good morning/afternoon/evening!How are you?I'm fine, thank you. And you?2. 基本教学指令Please listen to me.Look here, everyone.3. 英语歌曲《The wheels on the bus》歌词七、作业设计1. 作业题目：a. 请用英语编写一段对话，内容包括问候语和基本教学指令。
b. 学唱英语歌曲《The wheels on the bus》，并录制视频。
2. 答案：a. 示例对话：A: Good morning, class. How are you today?B: We're fine, thank you. And you?A: I'm fine, too. Now, please listen to me andlook at the blackboard.b. 视频作业：学生录制自己演唱《The wheels on the bus》的视频。
幼儿园学前英语语音教学详细教案
幼儿园学前英语语音教学详细教案在幼儿教育中，学前英语的教学至关重要。
而在学前英语教学中，语音教学更是其中的关键部分。
设计一份详细的幼儿园学前英语语音教学教案是非常重要的。
下面，我将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园学前英语语音教学的详细教案。
一、幼儿园学前英语语音教学的重要性在幼儿园学前英语教学中，语音教学的重要性不言而喻。
语音是语言交际中的基本要素，良好的语音能力不仅有助于幼儿准确地表达自己，还有助于幼儿更好地理解外语。
设计一份科学、系统的幼儿园学前英语语音教学教案对幼儿园的英语教学至关重要。
二、教学目标1. 帮助幼儿正确发音，培养准确的语音表达能力。
2. 激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度。
3. 培养幼儿的听力和模仿能力，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学内容1. 英语元音的发音训练在教学中，首先要教学生正确发音。
可以通过音标的方式教学，让学生对元音的发音位置有清晰的认识。
针对/a:/，可以通过发音动作指导学生正确发音，如强调舌头位置、口型等。
2. 辅音的发音训练除了元音的训练，也要对辅音进行训练。
和元音不同，辅音发音更多地涉及到舌头和嘴巴的动作。
比如/b/和/p/的发音，可以通过唇形的不同来进行讲解和示范。
3. 音节的训练在掌握了元音和辅音的发音后，就可以逐渐进行音节的训练。
通过一些简单的单词和句子来进行练习，培养幼儿的语音组合能力。
四、教学方法1. 游戏教学法幼儿喜欢玩耍，因此可以通过各种游戏来进行语音教学，激发幼儿的学习积极性。
可以设计一些发音游戏，让幼儿在游戏中学习，轻松地掌握英语语音知识。
2. 情境教学法通过贴近幼儿生活的情境教学，让幼儿在实际生活中感受到英语语音的重要性。
可以通过唱歌、模仿等方式，让幼儿在情境中学习。
五、教学评估1. 日常表现评估在日常教学中，可以通过观察幼儿的发音情况以及学习态度等来进行评估。
可以设置一些口语练习环节，观察幼儿的发音情况，并及时指导纠正。
幼儿英语教学工作计划
幼儿英语教学工作计划幼儿英语教学工作计划三篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份详细的计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺整理的幼儿英语教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿英语教学工作计划篇1XX年下半年，计划在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培养他们喜欢学英语和说英语的好习惯。
布朗英语分为四个级别：托班，小班，中班和大班。
一个级别又分为10个主题(上、下两个学期)。
下半学期的计划是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题。
其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括：言语，认知，社会，科学和艺术。
一、教学要求作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点：1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去。
2、为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮流上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。
3、上课之前必须提前备课并准备好当堂所需的教具。
二、教学目标1.让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参加英语活动。
2.听懂日常有关的简单指令，并能回应。
3.学会一些简单的单词，如生活用品以及水果等。
4.学会一些有趣的英语儿歌，提高学习兴趣。
5.锻炼幼儿主动说英语的兴趣与能力。
三、教学措施为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施：1，制定适合幼儿的周计划和月计划，每月5号-10号对上个月的月计划掌握的情况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中。
各个年级组的幼儿英语教研组长和本年级主任45%2，每月根据级别订出2-4句英语日常口语(婴班-2句，小班-中班-4句)把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本年级组主任必须深入到各个班级去检查教学中是否运用。
并把考核的分数上报给英语教研组长;教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用情况并记录分数。
幼儿英语教学活动设计教案
幼儿英语教学活动设计教案一、教学目标1.帮助幼儿建立学习英语的兴趣和信心；2.帮助幼儿认识英语基本单词和短语；3.培养幼儿英语口语表达能力；4.增强幼儿的英语听说能力。
二、教学准备1.教学课件2.英语单词卡片3.彩色笔、彩色纸4.音乐资源三、教学内容及活动设计1. 学习英语基本单词•活动一：单词接龙–让幼儿围成一个圈，每人说出一个英语单词，下一个幼儿接着说，直至出错的幼儿退出。
•活动二：卡片配对–将英语单词卡片分成两堆，让幼儿两两配对，配对成功即可获得奖励。
2. 学习英语短语•活动一：连线游戏–在黑板上画出英语短语的两部分，让幼儿连线配对。
•活动二：造句比赛–将不同英语短语写在纸上，要求幼儿用这些短语组成完整句子，时间最短者获胜。
3. 口语表达能力•活动一：角色扮演–设定情景，让幼儿分角色表演对话，引导幼儿使用学过的单词和短语。
•活动二：歌曲唱跳–选择简单的英文歌曲，让幼儿跟着节奏唱跳，提高口语表达流畅度。
4. 听说能力训练•活动一：听力游戏–播放录音，要求幼儿听懂并做出相应动作或表达。
•活动二：口语练习–让幼儿围坐一圈，轮流说出自己熟悉的英语单词或句子，其他幼儿要重复并加以完善。
四、教学实施步骤1.介绍活动内容及目的；2.通过教学课件或具体操作示范，让幼儿了解如何进行活动；3.分组进行活动，老师巡视指导；4.结束活动，进行总结回顾，强化幼儿对学习内容的理解。
五、教学反馈及评价在活动结束后，老师可根据幼儿的表现给予积极的反馈，鼓励幼儿继续学习，同时记录每个幼儿的表现，用于后续的评价和辅导。
以上是针对幼儿英语教学活动设计的教案，通过这样的教学活动设计，期望能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语学习兴趣和能力。
学前班英语教案精选5篇
学前班英语教案精选5篇学前班英语教案精选篇1【活动目标】1学会新英文单词“eyes”“mouth”“nose”和句子“Ihaveamouth”2能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3能够自信愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1手工制作的立体画眼睛鼻子和嘴巴若干个。
2三个袋子。
【活动过程】1先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”教具准备：故事动画光盘；苹果桔子比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“TeddyKittyPuppyNicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等（四）游戏：《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”“I like pizza”“I like hamburgers”拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子学前班英语教案精选篇3活动目标：1聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
幼儿园英语教案详案范文
幼儿园英语教案详案范文一、教学目标1.能够识别并正确使用英文单词：apple, banana, cat, dog, elephant。
2.能够听懂并简单表达“Hello, my name is…”和“My favorite animal is…”。
3.能够通过歌曲和游戏方式培养幼儿对英语学习的兴趣。
二、教学内容1.英文单词学习：apple, banana, cat, dog, elephant。
2.日常用语：“Hello, my name is…”和“My favorite animal is…”。
三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟） - 通过展示卡片让幼儿认识和说出apple和banana。
2. 学习新单词（15分钟） - 通过歌曲《Fruit Song》的方式引入cat和dog两个单词。
3. 游戏时间（15分钟） - 设计游戏环节，让幼儿在玩耍中巩固新学习的单词。
4. 教学结束（5分钟） - 结束本节课，鼓励幼儿积极参与学习。
第二课时1. 复习单词（10分钟） - 对上节课学习的单词进行复习。
2. 学习新句型（15分钟） - 通过图片和动作带动幼儿说出“Hello, my name is…”和“My favorite animal is…”。
3. 游戏时间（15分钟） - 设计表演游戏，让幼儿在模拟场景中使用新学到的句型。
4. 课堂总结（5分钟） - 与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿积极表达英语。
四、教学反思在教学过程中，幼儿的积极性和参与度对结果影响明显。
教师可以采用更多互动性强、趣味性高的教学方法，让英语学习变得更加生动有趣。
以上教案仅供参考，实际教学中根据幼儿实际情况做出相应调整，确保教学活动顺利进行且能达到预期目标。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
初学者必备幼儿园小班英语教案
初学者必备幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教学对于初学者来说是一个不小的挑战，需要有一个完整的教案来辅助教学。
初学者必备的幼儿园小班英语教案有哪些？一、幼儿园小班英语教学目标幼儿园小班英语教学目标应该围绕以下方面展开：1.培养幼儿对语言的基本接受能力，建立起基本的听、说、读、写的技能。
2.引导幼儿在语言学习中体验英语语言学习的快乐与乐趣。
3.为幼儿的终身学习奠定坚实基础。
二、教案内容1.教学内容：小班的英语教学要求幼儿能较准确地模仿和使用一些基本英语单词、较为简单的英语短语和句型，掌握基本的语音、语调、语音规则、听力等方面的知识。
同时也要注重幼儿的爱国、尊重、健康等方面的品质教育。
2.教学步骤：（1）活动之前的准备1）为幼儿做好语言环境的准备，清晰明亮的教室环境，干净整齐的桌椅、玩具，音响设备完好，投影等教学设备运转正常。
2）认真准备教学材料，尽量使用生动活泼的学习材料，比如图片书、彩色贴纸、儿歌CD等。
（2）主要教学环节1）学习基本的英语单词。
先从幼儿生活和课本中最简单的英语单词入手，通过教唆、编织故事、游戏等方式，尝试着把这些单词留在幼儿的心中。
2）学习简单的英语短语和句子。
将基本的英语单词组合起来，通过模仿、配对、问答等方式，逐渐让幼儿掌握基本的句型和表达方式。
3）建立幼儿对英语语音和语调的感性认识。
通过一些明确的语调表现，如重音、停顿、抑扬顿挫，让幼儿在模仿中学会这些语言元素。
（3）活动之后教学完成后，应当给予适当的反馈，让幼儿意识到他们所学到的知识的价值，可以及时地纠正他们的错误，以保证下次的教学效果。
三、教学方法在幼儿园小班英语教学中，不同的教学方法是十分重要的，教师应当注重以下几个方面：1.利用幼儿的大脑特征，采用意象化、联觉化教学法，营造轻松、欢乐的学习氛围。
2.在教学中采用“示范-模仿”教学模式来辅助幼儿学习，让他们在模仿中逐渐掌握语言基本技能。
3.做好互动性强的教学环节，比如问答、对弈、小组合作等活动，激发幼儿的兴趣。
幼儿园英语教案(范文5篇)
幼儿园英语教案（范文5篇）1.幼儿园英语教案篇一活动目标：1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片2、准备糖果，饼干，等实物3、黑板，磁铁活动过程：Step1：Greeting打招呼，Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：WalkingStep3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken重点操练candy,cookieStep4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型用实物，操练Smell句型，Eat句型如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chickeneat the candy/cookie/pie/ jello/chickenStep5：练习I say you do我说你做请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型Step6：Game游戏炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。
把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。
2.幼儿园英语教案篇二一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana等等。
2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。
二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。
学前班英语教案大全
学前班英语教案大全篇一：教案学前班英语教案Lesson 1 Transportations第一课时一、教学内容：New words bike / bus / car二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike / bus / car 的英汉意思并能相互转换。
2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。
3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。
我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。
三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互译。
教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。
教学课时：1课时四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。
五、教学过程：1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片2、方法步骤：（1）GreetingT：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.（2）展示小汽车图画卡片T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）T领读car，Ss跟读单独找Ss读汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程度。
（3）出示自行车的图画卡片，引出bikeT领读bike，Ss跟读单独找Ss读采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度（4）出示公共汽车的图画卡片，引出busT领读bus, Ss跟读单独找Ss读采用接力赛的形式大量练习英汉转换3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习一下，找出问题，及时纠正。
4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。
5、作业：会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思，给家长展示。
六、板书设计：小汽车 car自行车 bike公共汽车 bus练习：连线小汽车bus自行车bike公共汽车 car七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。
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学前班英语教案设计三篇
英语——快乐歌曲《train is coming》
活动目标：
1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。
2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。
活动准备：
教学碟片。
大挂图。
活动过程：
Step 1 师生互相问好
T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？
C ：I am fine ，and you ？
T ：I am fine too。
What season is it？
C ：it is winter。
T ：how is the weather like in winter ？
C ：it is very cold and dry 。
T ：do you like the weather ？
C ：no ，I don‘t 。
T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？
C ：it is nine o‘clock 。
T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。
Step 2 复习单词
1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。
And say out the English loudly。
2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。
Step 3 学习歌曲
1、tell children that we will learn a new song called 《train is coming》。
2、explain the Chinese mining of the song 。
3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。
4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。
5、lead children use different ways to feel the music。
For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。
6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。
7、children sing the song together with the piano 。
8、children sing the song in teams /in singles 。
then sing with the fingers game 。
Step 4 over movement
篇二：我的文具盒
活动目标
能用完整连贯的语言介绍文具盒。
在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。
认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。
活动准备
布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。
活动过程
一、谈话导入
引发幼儿参与活动的兴趣
师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？”（幼儿自由发表意见）
二、感知理解讲述对象
1、师：“你们知道这是什么？（文具盒）
这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！
文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮）
2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文
具盒回到座位。
师：“你们想不想要文具盒呢（想）。
当……当……当，有这么
多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。
”。